動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用 動(dòng)物園游玩心得體會(huì)(九篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用一

2. 保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

3. 愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

4. 保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全!

5. 野生動(dòng)物是人類的朋友!

6. 同在地球上，共享大自然!

7. 保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己!

8. 同在藍(lán)天下人鳥共家園。

9. 鳥是害蟲的天敵鳥是人類的朋友。

10. 關(guān)注候鳥保護(hù)環(huán)境。

11. 保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)。

12. 愛護(hù)動(dòng)物,珍惜生命

13. 維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)動(dòng)物

14. 保護(hù)野生動(dòng)物,就是關(guān)愛人類自己

15. 同一片天空同一個(gè)家園

16. 保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧

17. 無數(shù)事實(shí)證明,人類與動(dòng)物共存亡

18. 保護(hù)野生動(dòng)物,不打鳥,捉蛇,捉青蛙

19. 保護(hù)野生動(dòng)物,人與自然共存

20. 提高環(huán)境意識(shí),愛護(hù)花草樹木,保護(hù)野生動(dòng)物,維護(hù)公共設(shè)施,促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

21. 愛護(hù)動(dòng)物光榮,虐待動(dòng)物可恥

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用二

1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長(zhǎng)"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長(zhǎng)"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動(dòng)物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對(duì)小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

3、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中"只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。

4、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個(gè)白色的絨球"，"它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛。

二、寫好外形

小動(dòng)物的外形(就是樣子)長(zhǎng)得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動(dòng)物的外形要學(xué)會(huì)兩點(diǎn)：

一是要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看，它的整個(gè)身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭、耳朵、眼睛、腳、尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。

二要學(xué)會(huì)抓動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀，但各不相同。觀察的時(shí)候就要抓住它們的特點(diǎn)。如貓的外形特點(diǎn)，主要是臉上有一雙會(huì)變的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，還有四只會(huì)捉老鼠的爪子。這是貓與別的動(dòng)物不同的地方。觀察的時(shí)候就要抓住這些特點(diǎn)。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用三

星期天，奶奶從鄉(xiāng)下到我家來，順便給我?guī)砹藥讉€(gè)可愛的小生命——泥螺。

泥螺的外殼是淡黃色半透明的，我隱隱約約看見泥螺殼里有一些小灰點(diǎn)兒。我小心翼翼地把這些小生命安置在裝著清水的玻璃瓶里。

放學(xué)后，我去看望它們。只見大部分泥螺靜靜地呆在玻璃瓶底，好像在睡覺。有一只泥螺用吸盤緊緊地吸住玻璃瓶的邊沿，好像怕有人來把它抓走似的。不一會(huì)兒，它悄悄地把肉質(zhì)的小腦袋從殼中伸出來，只見腦袋上長(zhǎng)著兩根細(xì)小的觸須，這大概是用來分辨方向的吧。觸須下長(zhǎng)著一雙透明的像小米粒大的眼睛，真有趣。只見它的小腦袋慢慢地左右轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在窺視有沒有敵人來傷害自己。過了一會(huì)兒，它沒發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)，便放心地從透明的外殼中抽出了土黃色肉質(zhì)的小身軀，緩慢地左右扭動(dòng)，好像是“迪斯科”的慢動(dòng)作。這個(gè)小生命生活得多么悠閑啊！

好幾天了，我一直沒給泥螺喂吃的，沒想到它們竟活得好好的。我問爸爸：“泥螺吃什么呀？”爸爸說：“它吃水中的微生物，能使水變清潔，你可不能小看它??！”我恍然大悟，怪不得有人叫它清水泥螺，原來它還是令人尊敬的“水中清潔工”??！

篇四：描寫動(dòng)物的作文

我家養(yǎng)了一只小鸚鵡，它的頭上有一小簇紅色的羽毛，就像戴著一頂帽子，所以我叫它“小紅帽”了。

我家的“小紅帽”會(huì)說話，有時(shí)侯還和我頂嘴。有一次，它把我惹生氣了，我不給它吃。我們吃飯的時(shí)候，它的雙眼直勾勾地盯著飯桌上地美味佳肴，樣子特別可憐。我忍不住又同情它來，給它倒了一杯炒綠豆米。它高興極了，直對(duì)我說：“小主人，謝謝！謝謝！”有時(shí)，它自己餓了，還會(huì)打開鳥籠鉆出來，去柜子里找炒綠豆米呢！找到了就津津有味地吃起來。

我寫作業(yè)地時(shí)候，“小紅帽”會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地站在我的書桌上，看著左右跳動(dòng)的筆尖，

聽著筆尖在紙上寫字時(shí)發(fā)出的沙沙聲。有時(shí)它也會(huì)和我搗蛋，在我的作業(yè)本上踩上幾個(gè)“小樹杈”，踩完了還站在一旁一邊欣賞它的“得意之作”，一邊觀察我又什么反應(yīng)。如果心情好，我就會(huì)笑著摸它的頭；如果心情不好，我就會(huì)把它教訓(xùn)得眼冒金星。它總是一邊大叫“小主人，對(duì)不起”以便到處亂撞；或者說“夠了，夠了，”就飛回自己得鳥籠里了。

“小紅帽”就是我的好朋友。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，只要看著它可愛的樣子，我的心情就會(huì)好轉(zhuǎn)。它還學(xué)會(huì)了我媽媽的口頭禪。在我做作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，來上一句：“小主人，認(rèn)真一點(diǎn)呀！”哈哈，真是個(gè)聰明的家伙呀！

我以后再也不會(huì)罵它了，我愛我的小鸚鵡。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用四

《我們都是好朋友》

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1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。

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1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)。

2、磁帶、錄音機(jī)。

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1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問：

(1)黑板上都有哪些動(dòng)物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)

師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)

(2)圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境)

2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞。

師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)

你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動(dòng)物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)

注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。

(2)幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。

注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

(3)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

(4)幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求(前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪;可站起來唱，注意換氣)

(5)請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。

4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo)：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。)

(1)請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

(2)師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

5、幼兒完整地表演唱。

6、小結(jié)。

活動(dòng)延伸：將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

2.感知上下的空間關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

寶寶按顏色將小動(dòng)物分類，感知上下空間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》

2.寶寶用書人手一本

活動(dòng)過程：

1、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。

——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

2、引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。

——可鼓勵(lì)寶寶說一說小動(dòng)物家的們是什么顏色的。

——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。

3、引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。

——用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

4、出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

——若寶寶能力強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

5、可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用六

動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯?，有思想，有感情，也有它們自己的生活方式，更有自由?quán)。

animal and human, thoughts, feelings, have their own way of life, more freedom.

我們不應(yīng)該去破壞他們安詳和諧的生活，我們也無權(quán)去破壞他們的生活，當(dāng)然，更沒有理由去指責(zé)傷害他們。

we should not go to destroy their peaceful and harmonious life, we have no right to destroy their life, of course, there's no reason to blame them.

每當(dāng)我們的飯桌旁擺上一道道香噴噴的菜，比如：蛇、青蛙、等動(dòng)物。我們是不是應(yīng)該想一想，我們每吃一種動(dòng)物，就等于放走了多少對(duì)農(nóng)民對(duì)莊家有害的蟲。我們更是不是也應(yīng)該換位思考一下，它們都在齊心協(xié)力的抓害蟲，可人類不但不領(lǐng)情，反而把它們當(dāng)做他們的食物，當(dāng)作我們?nèi)祟惷刻熨嶅X的東西，他們是多么可惡呀!

when we put on the table a tasty dish, such as: snake, frog, and other animal. we shi bushi should think, each of us to eat an animal, is tantamount to let go of the number of farmers to the harmful insects. we shi bushi should also think about, they all make concerted efforts to catch insects, human can not only do not appreciate, but put them as their food, as we human beings to make money every day things, how they are hateful!

如今，地球上的許多生物已經(jīng)很罕見了，甚至有的已經(jīng)瀕臨滅絕了!如果地球上沒有了動(dòng)物，地球?qū)?huì)變成什么樣，人類又將會(huì)變成什么樣?

now, a lot of life on earth is very rare, and even some on the verge of extinction! if there were no animal, the earth will become what, and humans will become what?

我想，是我們?nèi)祟惡煤梅词〉臅r(shí)候了，如果再這樣下去的話，我們將會(huì)成為動(dòng)物們的敵人了，更別談什么“與狼共舞”

i think, when we reflect on the human, if this goes on, we will be the animal enemies, not to mention what "dances with wolves"

人類，快點(diǎn)醒醒吧!保護(hù)野生動(dòng)物，現(xiàn)在開始，還來得及!

man, come on come on! the protection of wild animal, now, before it is too late!

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用七

吳俊哲

我生活在小小的“動(dòng)物園”里，這里住著憨厚的熊貓，胖乎乎的大象，威武的大老虎，兇猛的獅子和活潑好動(dòng)的猴。

你們知道誰是活潑好動(dòng)的猴子嗎？當(dāng)然是我了，你們看我，精靈可愛，經(jīng)常爬高爬低。

你們能猜出老虎是誰嗎？沒錯(cuò)那就是我媽媽，每次我不聽話她就會(huì)蹬大眼睛地看著我，那兇巴巴的樣子像是要把我吃掉似的。

我的爸爸是只獅子，每當(dāng)我考得不好時(shí)，都會(huì)很生氣地跑過來訓(xùn)斥我，嚇得我都不敢直視他。

我的爺爺就沒有爸媽那么兇，爺爺是個(gè)大力士，當(dāng)我疲倦不堪時(shí)，就會(huì)坐著他的雙腿上歇歇，單手就可以把我舉得高高的。

而我的弟弟是大熊貓，胖乎乎的，吃飯時(shí)特別香。

你看，頑皮的猴子，憨厚的熊貓，胖乎乎的大象，威武霸氣的老虎，兇猛的獅子就組成了我們的大家庭，是不是很有趣呢？

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用八

(一)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己!

(二)萬物之靈之首，應(yīng)負(fù)萬物之靈之責(zé)!

(三)善待動(dòng)物，和諧生存!

(四)保護(hù)動(dòng)物吧。不然世界上的最后一種動(dòng)物是人類。

(五)假如動(dòng)物穿上你的皮!

(六)雙肩的凍，及不上它們的痛，請(qǐng)不要穿毛皮。

(七)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

(八)地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

(九)動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。

(十)不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。

(十一)保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。

(十二)保護(hù)野生動(dòng)物是人類更好的選擇!

(十三)關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!

(十四)保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處!

(十五)保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

(十六)愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

(十七)保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全!

(十八)野生動(dòng)物是人類的朋友!

(十九)同在地球上，共享大自然!

(二十)保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己!

(二十一)同在藍(lán)天下人鳥共家園。

(二十二)鳥是害蟲的天敵鳥是人類的朋友。

(二十三)關(guān)注候鳥保護(hù)環(huán)境。

(二十四)保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)。

(二十五)愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命

(二十六)關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!

(二十七)保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處!

(二十八)保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

(二十九)愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

(三十)保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全!

有關(guān)動(dòng)物樂園學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用九

我家是一個(gè)動(dòng)物園，里面有許多動(dòng)物：愛嘮叨的“麻雀”，愛看手機(jī)時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的“猴子”，還有哼哼叫的“小豬”。

愛嘮叨的“麻雀”

我媽是一只愛嘮叨的麻雀，整天圍著我嘰嘰喳喳叫不停?！翱鞂懽鳂I(yè)!”“字寫好!”“明天考試了，快復(fù)習(xí)!”……我每天至少聽到三次她的嘮叨。

有一次，我在復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備第二天考試。好不容易復(fù)習(xí)完，剛準(zhǔn)備睡覺，我媽就飛過來嘰嘰喳喳：“復(fù)習(xí)完了嗎?”“單元總結(jié)看了沒?”……又開始了，我心不在焉地答了幾句，倒頭便睡。第二天，我滿腦子都是我媽的嘮叨，洗了個(gè)臉才恢復(fù)正常。

愛看手機(jī)的“猴子”

我爸很愛看手機(jī)，看手機(jī)時(shí)就像猴子目不轉(zhuǎn)睛地看著香蕉一樣。他休息時(shí)看手機(jī)，和我玩游戲時(shí)也不忘發(fā)幾條微信。

有一次，我在吃早餐，看見我爸在看手機(jī)，我走過去，問：“看什么呢?”“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)?！彼^也不抬地答道。我想：得想個(gè)辦法讓他今天早上不看手機(jī)，嗯……啊——有了!我靈機(jī)一動(dòng)，心生一計(jì)。我試著轉(zhuǎn)移他的注意力，可他眼睛還是都沒眨一下。

哼哼叫的“小豬”

我弟弟是一只哼哼叫的“小豬”，他無時(shí)無刻都在叫。

有一次，他又開始叫了，怎么哄都不停。無奈之下，我只好使出必殺技——逗他笑。這次出乎意料，還以為他會(huì)停下呢!唉!還是一直哼哼叫……

我家像一個(gè)“動(dòng)物園”，里面有各種各樣的動(dòng)物，歡迎你來參觀!