2023年寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本(精選20篇)

總結(jié)心得體會(huì)有助于我們不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)步和成長(zhǎng)。提供了一些寫作心得的技巧和方法，希望能夠幫助大家寫出較為完美的心得體會(huì)。首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)，確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍，這樣才能夠有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。其次，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，理清思路，形成邏輯性和連貫性的文段。最后，我們還需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，使心得體會(huì)更加生動(dòng)有力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以了解到一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn)，從中汲取力量和勇氣。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇一

第一段：引言（200字）。

文獻(xiàn)閱讀是一種重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，它不僅可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和擴(kuò)展視野，還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。通過(guò)不斷閱讀各類文獻(xiàn)，我們可以了解到前人的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)和思考其中存在的問(wèn)題和不足。在閱讀過(guò)程中，我也積累了一些心得體會(huì)，以下我將分享我的體會(huì)。

第二段：選擇適合的文獻(xiàn)（200字）。

在開(kāi)始閱讀一本文獻(xiàn)之前，我首先會(huì)考慮它的可信度和適用性。了解作者的背景和經(jīng)歷以及研究的領(lǐng)域和方法是很重要的。同時(shí)，我也會(huì)查閱相關(guān)資料，了解該文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)和評(píng)價(jià)。只有選擇適合自己需求和研究方向的文獻(xiàn)，才能夠更好地獲得有用的信息和研究方法。

第三段：積極主動(dòng)地閱讀（200字）。

閱讀一篇文獻(xiàn)不應(yīng)僅僅是泛泛地瀏覽文字，而應(yīng)該是一次積極主動(dòng)的思考和交流過(guò)程。我會(huì)在閱讀過(guò)程中不斷記錄和思考一些問(wèn)題，并盡量將其與前人的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和辨析。同時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)或?qū)熡懻?，通過(guò)他們的意見(jiàn)和建議，來(lái)完善我的理解和認(rèn)識(shí)。

第四段：善于分析和提煉（200字）。

閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我注意到提煉和總結(jié)是至關(guān)重要的。文獻(xiàn)中常常包含大量的信息和數(shù)據(jù)，我們需要善于從中提取出對(duì)自己有用的內(nèi)容。我會(huì)將筆記和批注整理起來(lái)，將主要的觀點(diǎn)和結(jié)論整合到一張思維導(dǎo)圖或摘要中。這樣一來(lái)，我在回顧時(shí)就可以更快地找到我所關(guān)注的內(nèi)容，也更方便地進(jìn)行進(jìn)一步的研究和應(yīng)用。

第五段：持之以恒的習(xí)慣（200字）。

文獻(xiàn)閱讀是一項(xiàng)需要持之以恒的學(xué)術(shù)習(xí)慣。它不僅需要我們投入時(shí)間和精力，還需要我們保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀并且持續(xù)地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí)。因此，我會(huì)定期安排一些時(shí)間來(lái)保持我的閱讀習(xí)慣，并且在每次閱讀之后做好總結(jié)和反思，以持續(xù)提高自己的閱讀水平。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)持之以恒地閱讀文獻(xiàn)，我們可以拓寬自己的知識(shí)面并且提高自己的學(xué)術(shù)能力。選擇適合的文獻(xiàn)、積極主動(dòng)地閱讀、善于分析和提煉以及持之以恒的習(xí)慣是一種有效的閱讀方法。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我在文獻(xiàn)閱讀方面的能力會(huì)有所提高，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐的需求。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇二

寒假作為教師的一個(gè)重要休假時(shí)間，不僅是放松心靈、調(diào)整狀態(tài)的機(jī)會(huì)，更是豐富自己知識(shí)儲(chǔ)備、提升自身素質(zhì)的黃金時(shí)期。因此，很多教師都會(huì)利用這段時(shí)間進(jìn)行閱讀，以滿足自己對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在這個(gè)過(guò)程中，每位教師都會(huì)有自己的閱讀心得和體會(huì)。在本文中，筆者將從多個(gè)角度對(duì)教師寒假閱讀心得體會(huì)進(jìn)行探討。

一、拓寬視野，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)閱讀，教師可以不斷拓寬自己的知識(shí)面，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。作為教育工作者，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。寒假期間，有的教師選擇了專業(yè)書籍，通過(guò)深入研讀，對(duì)教育理論和教學(xué)方法有了更加深入的認(rèn)識(shí)。有些教師則選擇了文獻(xiàn)資料，通過(guò)了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，提高了自己的教育思維和方法。無(wú)論選擇哪種類型的書籍，都為教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備提供了有力支持，使其更加了解教育的本質(zhì)和目標(biāo)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該具備良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀養(yǎng)成自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。在寒假閱讀中，教師們不僅準(zhǔn)備了相應(yīng)的書目，而且創(chuàng)造了良好的閱讀氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們也加入到閱讀的行列中來(lái)。教師可以以身作則，每天固定一段時(shí)間讀書，向?qū)W生展示閱讀的重要性和樂(lè)趣。在教學(xué)中，教師可以經(jīng)常引用書中的知識(shí)和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對(duì)知識(shí)的吸收和理解。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。

三、充實(shí)內(nèi)涵，提高自身修養(yǎng)。

教師寒假閱讀，不僅是為了充實(shí)教育知識(shí)，更是為了提高自身修養(yǎng)。在閱讀的過(guò)程中，教師們通過(guò)接觸各種文學(xué)作品、哲學(xué)著作、心理學(xué)理論等，不僅豐富了自己的文化內(nèi)涵，還培養(yǎng)了自己的情感和思考能力。通過(guò)讀一些文學(xué)名著，教師們感受到了作品的藝術(shù)之美，體味到了文字的力量。這些感受不僅豐富了教師的情感世界，還能夠在教學(xué)中傳遞給學(xué)生，使他們更加感受到知識(shí)的魅力和人文精神的力量。

四、挖掘教育新思維，創(chuàng)新教學(xué)模式。

寒假閱讀不僅可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還能幫助教師挖掘教育新思維，創(chuàng)新教學(xué)模式。在閱讀的過(guò)程中，教師們可以了解到各種新的教育理念和教學(xué)方法，開(kāi)拓了自己的思維方式。比如，教師可以通過(guò)閱讀教育心理學(xué)的專業(yè)書籍，了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師還可以通過(guò)閱讀教育專家的著作，了解先進(jìn)的教學(xué)模式和方法，從而豐富自己的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過(guò)吸收新的教育思想和方法，教師們可以在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)和有意義。

五、提升自身修養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。

教師的修養(yǎng)和素質(zhì)直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師寒假閱讀不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平，還培養(yǎng)了自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過(guò)閱讀，教師們能夠提高自己的思想境界，提升自己的人格魅力，從而成為學(xué)生的良師益友。教師的修養(yǎng)和人格魅力能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，為他們樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)他們進(jìn)行正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范的選擇。

總之，在教師寒假閱讀中，教師們通過(guò)拓寬視野，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充實(shí)內(nèi)涵，提高自身修養(yǎng)，挖掘教育新思維，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升自身修養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。這些閱讀心得和體會(huì)無(wú)疑為教師的教育事業(yè)提供了重要的支撐和保障，也為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。寒假閱讀不僅是一個(gè)放松和休閑的方式，更是教師提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力的重要途徑之一。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇三

寒假是教師們放松休息的時(shí)光，也是培養(yǎng)自己的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)期間，教師們可以通過(guò)閱讀各類書籍充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面和視野。下面將從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)勎以诤匍喿x中的收獲和心得體會(huì)。

首先，閱讀能夠?yàn)榻處熖峁┬掠^念和新思維。在日常繁忙的教學(xué)工作中，我們常常陷入一種固有的思維模式，難以突破現(xiàn)狀。而通過(guò)閱讀，我們能接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)習(xí)到其他學(xué)科的理念和方法。例如，在閱讀中我了解到數(shù)學(xué)教育可以與藝術(shù)教育相結(jié)合，通過(guò)引入音樂(lè)元素或美術(shù)元素來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的新觀念能夠激發(fā)教師們?cè)诮虒W(xué)中的創(chuàng)造力，使他們更加靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法。

其次，閱讀有助于教師提升自身專業(yè)素養(yǎng)。作為教育工作者，我們需要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷地閱讀，我們才能跟上時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。我在寒假里讀了一本關(guān)于心理學(xué)的專業(yè)書籍，深入了解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)一步提升了自己對(duì)學(xué)生的了解和關(guān)心。這讓我在課堂教學(xué)中能夠更加精確地把握每個(gè)學(xué)生的需求，更好地幫助他們成長(zhǎng)。

此外，閱讀也能夠豐富教師的思想和情感。在閱讀中，我們能夠領(lǐng)略到各種各樣的人生智慧和人情世故。例如，我在閱讀中遇到了一本描述人物命運(yùn)的小說(shuō)，這讓我對(duì)于教育工作有了更深刻的思考。在教育工作中，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子們的啟蒙者和伴隨者，我們要以溫暖的人情關(guān)懷去引導(dǎo)他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，正如小說(shuō)中的主人公那樣。閱讀讓我重新審視了自己的教育理念，更加堅(jiān)定了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

最后，閱讀也是教師們放松身心的方式之一。寒假的閱讀給教師提供了遠(yuǎn)離繁忙的教學(xué)工作的機(jī)會(huì)。在閱讀中，我們能夠體驗(yàn)到一種與世界溝通的愉悅感，放松心情。閱讀不僅能夠豐富教師的精神世界，更能夠增加我們的人生閱歷和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)我們的個(gè)人修養(yǎng)。

總之，寒假是教師們進(jìn)行自我提升和充電的好時(shí)機(jī)，而閱讀無(wú)疑是一種最有效和最廉價(jià)的提升方式之一。通過(guò)閱讀，教師們可以拓寬視野、提升專業(yè)素質(zhì)、豐富內(nèi)心世界，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。因此，我鼓勵(lì)每一位教師在寒假期間多讀好書，用一顆渴望知識(shí)和成長(zhǎng)的心去感悟，在閱讀中汲取智慧和力量，為我們的教育事業(yè)增光添彩。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇四

我是個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，從小媽媽就給我講故事，《葉公好龍》、《掩耳盜鈴》、《鑿壁偷光》等等，都是我喜歡聽(tīng)的。后來(lái)上學(xué)了，才知道這是《成語(yǔ)故事》，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，也感受到了里面蘊(yùn)含的道理。其中映像深刻的是《空中樓閣》這個(gè)故事。

一個(gè)高傲不切實(shí)際的財(cái)主非常有錢，但沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么世面的他，有一天看見(jiàn)隔壁鄰居家，蓋了一棟非常漂亮的`三層高樓?；氐郊乙院?，也叫了幾位工匠，蓋一棟和鄰居家一模一樣的高樓。

工匠們開(kāi)始蓋第一層，被財(cái)主看見(jiàn)了說(shuō)“快把第一層拆了，我要的是第三層?！惫そ硞冋f(shuō)“沒(méi)有第一層，第二層，那有第三層呢！”但是財(cái)主執(zhí)意就要第三層，不要第一層和第二層。工匠們也很為難都走了，誰(shuí)也沒(méi)有能力蓋一個(gè)只有第三層的樓。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做任何事情都應(yīng)該，腳踏實(shí)地、更加努力地去學(xué)習(xí)。就像我學(xué)畫畫一樣，風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持下來(lái)，從拿起筆不知從何處下筆，到現(xiàn)在畫什么像什么。我要堅(jiān)持不懈地努力，把我的學(xué)習(xí)和我喜歡的事情做好，將來(lái)才能取得更優(yōu)秀的成績(jī)。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇五

第一段：引言（200字）。

文獻(xiàn)閱讀是提高素養(yǎng)、拓寬知識(shí)面的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)。通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)，我意識(shí)到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思考和吸收知識(shí)的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了如何分析文獻(xiàn)內(nèi)容、如何理解作者的觀點(diǎn)，并將其與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較與探討。同時(shí)，我也明白到，文獻(xiàn)閱讀是一種長(zhǎng)期的、不斷積累的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地讀完一篇文章就能夠理解和掌握知識(shí)。

第二段：如何選擇文獻(xiàn)（200字）。

在進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀之前，首先需要選擇合適的文獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)以當(dāng)前研究對(duì)象或者主題相關(guān)的關(guān)鍵詞為基礎(chǔ)，通過(guò)圖書館的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)或者國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀期刊，尋找與我研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)結(jié)合文獻(xiàn)的重要性、作者的學(xué)術(shù)地位以及引用次數(shù)等因素進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)這樣的篩選，我能夠找到與我研究主題相關(guān)且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)。

在實(shí)際閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)使用一些閱讀技巧可以更好地理解和吸收文獻(xiàn)內(nèi)容。首先，我會(huì)先瀏覽文獻(xiàn)的摘要和結(jié)論部分，這樣可以幫助我對(duì)文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)和研究結(jié)果有一個(gè)整體的把握。然后，我會(huì)逐段仔細(xì)閱讀并進(jìn)行標(biāo)注，記錄其中的關(guān)鍵詞、理論依據(jù)以及作者的觀點(diǎn)等。在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)按照自己的研究對(duì)象和問(wèn)題，主動(dòng)思考和提問(wèn)，與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和對(duì)照。最后，我會(huì)將閱讀過(guò)程中的思考和心得寫在閱讀筆記中，以便日后復(fù)習(xí)和參考。

第四段：文獻(xiàn)閱讀的意義與價(jià)值（300字）。

文獻(xiàn)閱讀在提高素養(yǎng)、豐富知識(shí)面方面有著重要的意義與價(jià)值。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我們能夠從中汲取前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，了解不同學(xué)者在同一領(lǐng)域的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這將有助于我們更加全面地理解和把握當(dāng)前研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。此外，文獻(xiàn)閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判思維能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)分析和比較不同文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，我們可以培養(yǎng)自己的批判和判斷能力，形成獨(dú)立的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和見(jiàn)解。文獻(xiàn)閱讀也是發(fā)表學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥辛私馇叭说难芯坎拍苷业阶约旱难芯靠瞻缀蛣?chuàng)新點(diǎn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

總之，文獻(xiàn)閱讀是提高素養(yǎng)、擴(kuò)展知識(shí)面的重要手段。通過(guò)選擇適合自己研究方向的文獻(xiàn)、運(yùn)用閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)批判思維和獨(dú)立思考能力，我們可以更好地理解和掌握所讀文獻(xiàn)的內(nèi)容，并從中獲得啟發(fā)和觸發(fā)思考。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀也是學(xué)術(shù)論文寫作和學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，使我們更有底氣和信心進(jìn)行研究和比較。因此，在今后的學(xué)習(xí)和研究生涯中，我將堅(jiān)持不懈地進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的文獻(xiàn)閱讀能力。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇六

寒假是學(xué)生們放松心靈、充實(shí)自我的重要時(shí)間段。而閱讀作為一種重要的活動(dòng)方式，不僅可以拓寬知識(shí)面，提高寫作能力，還可以改善閱讀理解能力。我在這個(gè)寒假里積極參與閱讀，收獲頗多，不僅觸動(dòng)了我的思維，也激發(fā)了我的想象力。以下是我對(duì)此次寒假閱讀的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)豐富多樣的閱讀，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到閱讀是一扇通向知識(shí)寶庫(kù)的大門。在閱讀的過(guò)程中，我讀到了各種各樣的書籍，如名著、散文、小說(shuō)、科普等。這些書籍不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更提供了我認(rèn)識(shí)世界的多種視角。我被陶淵明的《桃花源記》所感動(dòng)，被莎士比亞的《哈姆雷特》所啟迪，被雷鋒的故事所震撼，被生態(tài)環(huán)保的重要性所提醒。通過(guò)閱讀，我感受到了知識(shí)帶給我的力量，也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)識(shí)的重要性。

其次，閱讀不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高寫作能力。通過(guò)寒假閱讀，我有機(jī)會(huì)欣賞到了許多優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)到了很多寫作的技巧。我注意自我觀察和思考，提高了對(duì)文字的感悟和表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了把自己的思考和想法寫出來(lái)，以文字的形式表達(dá)出來(lái)。閱讀讓我感受到了文字的力量，它可以跨越時(shí)空，讓人感嘆作者的智慧和思想。通過(guò)不斷地讀書，我也逐漸錘煉了自己的寫作能力，提高了我的表達(dá)能力。

再次，閱讀對(duì)于培養(yǎng)閱讀理解能力也起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)閱讀各種類型的文章，我增加了對(duì)于不同主題的理解。不同類型的文章有著不同的閱讀方式和理解要領(lǐng)。閱讀各類文章，我逐漸習(xí)慣了運(yùn)用冷靜的思維進(jìn)行分析和判斷，而不是僅僅停留在字面理解上。我培養(yǎng)了理解和推測(cè)的能力，掌握了閱讀的技巧，提高了閱讀的效果。閱讀讓我變得更加敏銳，更能從文字背后的深意中尋找問(wèn)題的答案。

最后，寒假閱讀讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。閱讀讓我可以隨時(shí)隨地和作者對(duì)話，與作者共同探索知識(shí)的海洋。閱讀是一種開(kāi)啟智慧的工具，也是一種愿意持續(xù)成長(zhǎng)的心態(tài)。在閱讀的過(guò)程中，我不僅豐富了自己的內(nèi)涵，還找到了自己的成就感。每一本好書都讓我沉醉其中，感悟到了生命的美好和人性的復(fù)雜。閱讀讓我懂得了如何真正品味生活，如何主動(dòng)思考并獨(dú)立思辨，這使我更加熱愛(ài)閱讀，將閱讀作為一種習(xí)慣，一種生活方式。

綜上所述，通過(guò)寒假閱讀我的心靈得到了充分的滋養(yǎng)，我對(duì)閱讀有了更深層次的認(rèn)識(shí)、理解和體會(huì)。通過(guò)閱讀名著，我獲得了博大精深的知識(shí)；通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品，我提高了寫作和表達(dá)能力；通過(guò)閱讀各種文章，我培養(yǎng)了閱讀理解能力；最重要的是，閱讀讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我在閱讀的世界里找到了自己的人生意義。相信通過(guò)寒假的閱讀，我將更充實(shí)自己，培養(yǎng)更好的閱讀習(xí)慣和能力，從而在更廣闊的舞臺(tái)上展示自我并實(shí)現(xiàn)更高追求。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇七

寒假作為學(xué)生們最長(zhǎng)的假期，是一個(gè)理想的時(shí)間段，可以用來(lái)充實(shí)自己、提高自己。閱讀文獻(xiàn)是一種非常重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的文獻(xiàn)，我們可以擴(kuò)展我們的知識(shí)，提高我們的思維能力。在這個(gè)寒假里，我利用寶貴的時(shí)間閱讀了大量的文獻(xiàn)，更加深入地了解了我所感興趣的領(lǐng)域，同時(shí)也從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，閱讀文獻(xiàn)給我提供了一個(gè)更加全面的了解我所研究領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)都是從教科書、課堂上獲取的，而文獻(xiàn)則可以提供一個(gè)更加廣泛、深入的視野。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我了解到了我所研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)、最新研究成果以及不同學(xué)者的不同觀點(diǎn)。這讓我對(duì)我所學(xué)習(xí)的知識(shí)有了更加全面的了解，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步探索的欲望。

其次，閱讀文獻(xiàn)提高了我批判性思維的能力。文獻(xiàn)的閱讀需要我們對(duì)信息進(jìn)行篩選、評(píng)估和分析。我們需要思考作者的觀點(diǎn)是否合理、數(shù)據(jù)是否可靠，以及是否存在研究上的漏洞等。通過(guò)這樣的思考過(guò)程，我們可以更好地培養(yǎng)出批判性思維的能力，進(jìn)一步提高我們的分析和判斷能力。這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和研究都有著很大的幫助。

此外，閱讀文獻(xiàn)還給我?guī)?lái)了一些啟示和靈感。有時(shí)候，一個(gè)論文中的某個(gè)觀點(diǎn)、方法或者實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能會(huì)給我們帶來(lái)一些驚喜，激發(fā)我們進(jìn)一步思考和探索的欲望。這種啟示和靈感可能會(huì)成為我們未來(lái)學(xué)術(shù)研究的重要思路，為我們的學(xué)術(shù)道路帶來(lái)新的方向。在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的觀點(diǎn)和方法，這些啟示和靈感將會(huì)成為我未來(lái)的研究方向的重要紐帶。

另外，閱讀文獻(xiàn)還讓我領(lǐng)略到了不同學(xué)者的思想碰撞和學(xué)術(shù)交流的魅力。在文獻(xiàn)中，我們可以看到來(lái)自不同國(guó)家、不同學(xué)術(shù)背景、不同文化背景的學(xué)者們對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題的不同見(jiàn)解和觀點(diǎn)，他們之間的學(xué)術(shù)辯論和互動(dòng)非常精彩。這給了我很多啟發(fā)，讓我更加深刻地理解了學(xué)術(shù)界的多樣性和包容性，也激發(fā)了我參與到學(xué)術(shù)交流中的渴望。

總結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為寒假文獻(xiàn)閱讀不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，提高了我的批判性思維能力，還為我?guī)?lái)了啟示和靈感，讓我領(lǐng)略到學(xué)術(shù)交流的魅力。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我感受到了學(xué)術(shù)的無(wú)限魅力和不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也更加明確了我今后學(xué)術(shù)發(fā)展的目標(biāo)和方向。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的文獻(xiàn)閱讀，我會(huì)在學(xué)術(shù)道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

“書香橫溢，詩(shī)海揚(yáng)帆;經(jīng)典有味，時(shí)時(shí)育才?！蔽覀兂珜?dǎo)讀書，因?yàn)樽x書能給人以智慧，給人以力量;我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書能陶冶情操健全人格;我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書能增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界?！吧罾餂](méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！币槐竞脮拖褚凰液酱I(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。

然而平時(shí)我們都全身心地投入到繁忙的學(xué)習(xí)中，能靜下心來(lái)閱讀的時(shí)間并不多，現(xiàn)在踏著潔白的雪花，聆聽(tīng)著即將敲響的新年鐘聲，我們迎來(lái)了一段漫長(zhǎng)的寒假，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的困擾，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力，為什么不利用這難得的時(shí)間在午后的陽(yáng)光里讀書交友呢?為了讓我們能夠在這閑暇的假期里多讀書，讀好書，讓書籍來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，提升我們的境界，讓閱讀伴隨我們度過(guò)這難忘的假期，我們特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

寒假，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)!

——在這個(gè)寒假，走進(jìn)學(xué)校圖書館，每人借一本自己喜愛(ài)的書，并開(kāi)始實(shí)行閱讀?！谶@個(gè)寒假，向親人、朋友、同學(xué)推薦一本好書。

——在這個(gè)寒假，拿起手中的筆，記下讀書時(shí)的點(diǎn)滴心得，陶冶情操，感悟生命。(開(kāi)學(xué)后將讀書心得體會(huì)以班為單位交圖書室，我們將把好的文章向校報(bào)?？扑]。)——從這個(gè)寒假開(kāi)始，確立一種信仰，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種時(shí)尚，終身學(xué)習(xí)，畢生閱讀。

——從這個(gè)寒假開(kāi)始，每一天時(shí)間再緊也要讀書。

這個(gè)寒假，讓我們讀書吧!正所謂“靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閑看云霧會(huì)天機(jī)?！弊x書真的很快樂(lè)!我們堅(jiān)信：閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!讓我們積極參與到讀書活動(dòng)中去，分享讀書的濃濃樂(lè)趣，共享讀書的美好時(shí)光。

愿我們?cè)谶@個(gè)寒假交得知心朋友，收獲無(wú)窮快樂(lè)!

倡議人：_。

日期：__月__日

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇九

親愛(ài)的同學(xué)們：

“書香橫溢，詩(shī)海揚(yáng)帆;經(jīng)典有味，時(shí)時(shí)育才?！蔽覀兂珜?dǎo)讀書，因?yàn)樽x書能給人以智慧，給人以力量;我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書能陶冶情操健全人格;我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書能增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界?！吧罾餂](méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。

然而平時(shí)我們都全身心地投入到繁忙的學(xué)習(xí)中，能靜下心來(lái)閱讀的時(shí)間并不多，現(xiàn)在踏著潔白的雪花，聆聽(tīng)著即將敲響的新年鐘聲，我們迎來(lái)了一段漫長(zhǎng)的寒假，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的困擾，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力，為什么不利用這難得的時(shí)間在午后的陽(yáng)光里讀書交友呢?為了讓我們能夠在這閑暇的假期里多讀書，讀好書，讓書籍來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，提升我們的境界，讓閱讀伴隨我們度過(guò)這難忘的假期，我們特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

寒假，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)!

——在這個(gè)寒假，走進(jìn)學(xué)校圖書館，每人借一本自己喜愛(ài)的書，并開(kāi)始實(shí)行閱讀?！谶@個(gè)寒假，向親人、朋友、同學(xué)推薦一本好書。

——在這個(gè)寒假，拿起手中的筆，記下讀書時(shí)的點(diǎn)滴心得，陶冶情操，感悟生命。(開(kāi)學(xué)后將讀書心得體會(huì)以班為單位交圖書室，我們將把好的文章向校報(bào)?？扑]。)——從這個(gè)寒假開(kāi)始，確立一種信仰，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種時(shí)尚，終身學(xué)習(xí)，畢生閱讀。

——從這個(gè)寒假開(kāi)始，每一天時(shí)間再緊也要讀書。

這個(gè)寒假，讓我們讀書吧!正所謂“靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閑看云霧會(huì)天機(jī)?！弊x書真的很快樂(lè)!我們堅(jiān)信：閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!讓我們積極參與到讀書活動(dòng)中去，分享讀書的濃濃樂(lè)趣，共享讀書的美好時(shí)光。

愿我們?cè)谶@個(gè)寒假交得知心朋友，收獲無(wú)窮快樂(lè)!

倡議人：xuexila。

日期：20xx月xx日

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十

寒假是學(xué)生們放松心情、恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)刻，同時(shí)也是豐富自己知識(shí)和增加學(xué)術(shù)修養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，我選擇了閱讀一些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我不僅了解到了最新的研究進(jìn)展，也逐漸鍛煉了自己的閱讀和理解能力。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)寒假期間的文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)。

第一段：選擇適合自己的文獻(xiàn)。

在開(kāi)始文獻(xiàn)閱讀之前，我首先要做的是選擇適合自己的文獻(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)科的豐富性和廣度，每個(gè)學(xué)生對(duì)于文獻(xiàn)的需求和興趣都不盡相同。我選擇了一些與我正在學(xué)習(xí)的專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，這樣不僅可以提升我的專業(yè)知識(shí)水平，也能讓我更好地理解自己感興趣的領(lǐng)域。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，我還要注意選擇最新的研究成果，這樣我可以了解到該領(lǐng)域的最前沿動(dòng)態(tài)。

第二段：系統(tǒng)整理與分析。

在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持著系統(tǒng)整理和分析的原則。我在閱讀過(guò)程中不僅會(huì)記下重要的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，還會(huì)在閱讀完成后對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和總結(jié)。通過(guò)這種方式，我能夠更好地理解并掌握文獻(xiàn)中的內(nèi)容，提高自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，整理和分析也有助于我發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)中的不足之處，并加以改進(jìn)，以便更好地貢獻(xiàn)于學(xué)術(shù)界。

第三段：批判性思維的培養(yǎng)。

通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維。學(xué)術(shù)文獻(xiàn)往往包含大量的研究結(jié)果和觀點(diǎn)，有時(shí)甚至?xí)嬖谝恍┗ハ嗝艿那闆r。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考文獻(xiàn)的可靠性、觀點(diǎn)的合理性，并通過(guò)與其他文獻(xiàn)的對(duì)比和分析來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證。通過(guò)這樣的思維訓(xùn)練，我漸漸能夠形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解，不被盲目從眾所困擾，也更加有自信地面對(duì)學(xué)術(shù)研究的挑戰(zhàn)。

第四段：提升寫作與表達(dá)能力。

文獻(xiàn)閱讀對(duì)我的寫作和表達(dá)能力有著積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中優(yōu)秀的表達(dá)方式，我能夠更好地組織自己的想法和觀點(diǎn)，并且用更精準(zhǔn)和準(zhǔn)確的詞匯來(lái)表達(dá)。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀還可以幫助我擴(kuò)大詞匯量，并提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)假期的閱讀，我逐漸感受到自己在寫作能力上的提升，相信這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有所幫助。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

通過(guò)這個(gè)寒假的文獻(xiàn)閱讀，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程。即使是寒假，也不能放松學(xué)習(xí)的步伐。通過(guò)持續(xù)地閱讀文獻(xiàn)，我能夠更好地更新自己的知識(shí)，提升自己的能力，不斷追求進(jìn)步和突破。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受，只有不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，在解決難題和掌握新知識(shí)的過(guò)程中，我們才能更好地認(rèn)識(shí)世界、理解自己，并成為一個(gè)有追求和有價(jià)值的人。

總結(jié)：

通過(guò)這個(gè)寒假的文獻(xiàn)閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提升了自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和批判性思維能力。通過(guò)整理和分析文獻(xiàn)，我更好地理解并掌握了其中的內(nèi)容。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀還對(duì)我寫作和表達(dá)能力的提升起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，愿意在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力并追求進(jìn)步。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十一

在《我很高興認(rèn)識(shí)你》這本書中，主人公小胖子立早安非常的害羞，不敢對(duì)任何人打招呼或說(shuō)一聲“嗨，我很高興認(rèn)識(shí)你！”因此，小朋友都不愿意跟他玩。但爸爸教給了他一個(gè)魔法，把自己想象成小飛象，把周圍的人想象成各種小動(dòng)物，通過(guò)與“動(dòng)物”開(kāi)展豐富多彩的溝通互動(dòng)活動(dòng)，慢慢使立早安有勇氣主動(dòng)跟人交流。后來(lái)，終于有一個(gè)人――立早安幼兒園時(shí)的好朋友崔喜若的出現(xiàn)，讓立早安想主動(dòng)去認(rèn)識(shí)她，但崔喜若已經(jīng)不認(rèn)識(shí)小飛象了。立早安將崔喜若想象成“小護(hù)士”、“變色龍”，慢慢地兩人成了好朋友，盡管崔喜若還是沒(méi)有記起立早安，但立早安還是感到很快樂(lè)。再后來(lái)，立早安又認(rèn)識(shí)了小金上校，小金上校教立早安寫信，并且讓立早安開(kāi)辦了“我的動(dòng)物朋友畫展”，讓許多人開(kāi)始認(rèn)識(shí)了小胖子立早安。

小胖子立早安的故事讓我明白了這樣的道理：害羞是甜美的，害羞是閃亮的，害羞是一種安靜的生命力。做一個(gè)害羞的小蝸牛并不是什么壞事，只要小小的殼里能裝下大大的世界，這就足夠了。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十二

這兩天翻閱了曾經(jīng)看過(guò)的書《活著》。這次的讀后感較幾年前有了很大的區(qū)別。幾年前更多的是為“福貴”接踵而至的苦難心生憐憫，現(xiàn)如今更多的是為時(shí)代的巨變而心生感慨。

中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，時(shí)勢(shì)巨變，此一時(shí)彼一時(shí)。但沒(méi)有過(guò)不了的坎，也沒(méi)有永恒的不變。任何人，過(guò)去現(xiàn)在將來(lái)，只有順應(yīng)時(shí)事的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，腳踏實(shí)地，就可以成就屬于自己的不隨波逐流的一生。

佩服作者余華，他作品的舒服之處在于語(yǔ)言的順暢和段落之間巧妙的銜接；他的作品沒(méi)有華麗的詞藻，只有水到渠成的自然而然。但樸實(shí)簡(jiǎn)潔并不代表不鏗鏘有力，相反，閱讀中很多時(shí)候痛快淋漓、直抵人心。難怪他被國(guó)外媒體譽(yù)為中國(guó)的巴爾扎克和狄更斯。

他深入淺出，通過(guò)一個(gè)地主家少爺?shù)拇蟾淮筚F到一貧如洗的人生歷程，將舊社會(huì)的意識(shí)蒙蔽和錯(cuò)誤的政治導(dǎo)向抒發(fā)得栩栩如生，充分影射了當(dāng)時(shí)社會(huì)復(fù)雜多變的時(shí)代背景。他是將自己真正置身與舊社會(huì)中的一員，從生活中來(lái)到生活中去。

他在序中感言，當(dāng)今許多作家都或多或少存在著作品與現(xiàn)實(shí)分裂的虛偽和做作，好的作品肯定來(lái)源與生活體驗(yàn)與生活，我深有體會(huì)。平時(shí)偶爾寫點(diǎn)隨筆，我心隨我筆，那些個(gè)因感而發(fā)的觸景生情的，根本不需要費(fèi)勁斟酌便可順理成章；相反，有時(shí)候刻意去創(chuàng)作的文字，精雕細(xì)琢后猶如畫蛇添足，花里胡哨的樣子耐不得細(xì)看。

他說(shuō)的一句話對(duì)我影響很大。他說(shuō)：只有不停的記錄生活才能使自己置身于發(fā)現(xiàn)之中，就像日出的光芒可以照亮黑暗，靈感可以不請(qǐng)自來(lái)。

藝術(shù)是有高度的，余華的《活著》在國(guó)際上獲得了眾多的獎(jiǎng)項(xiàng)。許多書翻了不想再翻，許多書看了還想再看，并且每次看都會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景，《活著》就是后一種。

據(jù)說(shuō)他創(chuàng)作這篇著作前是聽(tīng)了美國(guó)的民歌《老黑奴》，下載來(lái)聽(tīng)，原以為曲調(diào)會(huì)沉重悲傷，沒(méi)想到竟然輕松悠揚(yáng)，就像余華筆下年邁樂(lè)觀的福貴，就像每一個(gè)經(jīng)歷萬(wàn)千、耄耋之年的老人，在正午的陽(yáng)光下，在城市的公園，在田間的地頭，悠然自得地娓娓道來(lái)——“快樂(lè)童年，如今一去不復(fù)返，親愛(ài)朋友，都已離開(kāi)家園，離開(kāi)塵世到那天上的樂(lè)園，我聽(tīng)見(jiàn)他們輕聲把我呼喚，我來(lái)了，我來(lái)了，我已年老背又彎，我聽(tīng)見(jiàn)他們輕聲把我呼喚。為何哭泣，如今我不應(yīng)憂傷，為何嘆息，朋友不能重相見(jiàn)？為何悲痛，親人去世已多年。我聽(tīng)見(jiàn)他們輕聲把我呼喚，我來(lái)了，我來(lái)了，我已年老背又彎，我聽(tīng)見(jiàn)他們輕聲把我呼喚。幸福伴侶，如今東飄西散，懷中愛(ài)兒，早已離我去遠(yuǎn)方，他們已到我所渴望的樂(lè)園。我聽(tīng)見(jiàn)他們輕聲把我呼喚，我來(lái)了，我來(lái)了，我已年老背又彎，我聽(tīng)見(jiàn)他們輕聲把我呼喚?！?/p>

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十三

媽媽給我買了很多書，我很喜歡讀《愛(ài)心樹(shù)》，反復(fù)讀了好幾遍，故事是這樣講的。

從前有一個(gè)男孩經(jīng)常到一棵大樹(shù)下玩耍，每天都會(huì)跑到樹(shù)下采集樹(shù)葉，給自己做王冠，想象自己是森林。他常常爬到樹(shù)上在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋果，和大樹(shù)捉迷藏，累了就在樹(shù)陰里睡覺(jué)。大樹(shù)很喜歡這個(gè)男孩子，陪男孩一起度過(guò)了快樂(lè)的童年。男孩漸漸長(zhǎng)大，他經(jīng)常來(lái)向大樹(shù)要東西，大樹(shù)都很高興的滿足了他的要求。后來(lái)男孩來(lái)看大樹(shù)的次數(shù)越來(lái)越少，每次都在遇到困難的時(shí)候來(lái)找大樹(shù)，大樹(shù)把果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)干都給了他，幫助男孩實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的'愿望，直到最后大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁，但是大樹(shù)仍然很快樂(lè)。后來(lái)這個(gè)男孩在外邊累了，依偎在大樹(shù)旁休息說(shuō)心里話。大樹(shù)仍然陪著他，給他依靠。

我認(rèn)為大樹(shù)像媽媽，男孩就是媽媽的孩子。孩子小時(shí)候只會(huì)索取，不懂奉獻(xiàn)。媽媽只會(huì)給孩子?xùn)|西，卻不要求孩子回報(bào)。我覺(jué)得所有的媽媽都很偉大。我想等我長(zhǎng)大了，要對(duì)媽媽好些，讓她開(kāi)心的生活。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十四

作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開(kāi)展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對(duì)于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來(lái)的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。

一、興趣是的老師。

當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂(lè)趣。而對(duì)于不喜歡的事，要想堅(jiān)持去做，是很困難的事，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是難事。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過(guò)在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來(lái)激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時(shí)提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。

二、及時(shí)歸納好的方法。

興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒(méi)有目的，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看；或者讀了好文章，卻沒(méi)有積累，寫作時(shí)依然不會(huì)應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會(huì)其中意義；其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫(kù)中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開(kāi)展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來(lái)。

三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過(guò)各種活動(dòng)和評(píng)比來(lái)促進(jìn)。例如，對(duì)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評(píng)比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來(lái)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，對(duì)于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。

四、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書條件，提供一個(gè)舒適的閱讀場(chǎng)所。

廣泛閱讀，先要了解書籍來(lái)源問(wèn)題。教師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會(huì)有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

五、組織各種類型的讀書活動(dòng)。

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如果能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書活動(dòng)，不光使低所級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí)，增加生活樂(lè)趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如：我給六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次讀一本好書講故事比賽，并且讓三年級(jí)小朋友來(lái)觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。

學(xué)生的閱讀過(guò)程，不管是課內(nèi)還是課外，都是每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程。閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位。因此語(yǔ)文活動(dòng)必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍，其義自見(jiàn)已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識(shí)、積累知識(shí)的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到其義自見(jiàn)的效果。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十五

寒假是學(xué)生們期待已久的閑暇時(shí)光，既可以放松身心、結(jié)交朋友，又可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面。在這個(gè)寒假里，我選擇了大量的閱讀，領(lǐng)略到了閱讀的樂(lè)趣和益處。閱讀不僅為我打開(kāi)了一扇通往知識(shí)世界的大門，也讓我對(duì)人生有了更深的思考。寒假的閱讀讓我不僅積累了知識(shí)，也獲得了一些心靈的啟迪。

閱讀的益處不可估量。在這個(gè)多元化的信息時(shí)代，閱讀不僅可以滿足我們獲取知識(shí)的需求，也可以拓展我們的思維方式。通過(guò)閱讀各種類型的書籍，我可以了解歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等不同領(lǐng)域的知識(shí)，也可以了解不同文化和不同社會(huì)的思想情緒。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界變得更加開(kāi)闊，思維變得更加靈活。

寒假的閱讀給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣。那種躺在沙發(fā)上，捧著一本書的感覺(jué)是無(wú)比享受的。通過(guò)閱讀，我可以進(jìn)入作者構(gòu)筑的另一個(gè)世界，與各種各樣的人物親近，體驗(yàn)他們的生活，沉浸在他們的感情世界里。有時(shí)候，我會(huì)感覺(jué)自己成了書中的主角，與他們一同經(jīng)歷種種冒險(xiǎn)和探索，這種想象和親身經(jīng)歷的結(jié)合讓我感到愉悅和充實(shí)。

除了滿足自己的興趣，閱讀還可以為我們帶來(lái)豐富的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我了解到了自然界的奧秘，了解到了歷史人物的智慧和勇氣，了解到了文學(xué)作品的深邃和美麗。這些知識(shí)讓我的生活更加豐富多彩，也讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。閱讀給了我一個(gè)開(kāi)闊的視野，讓我不斷向前邁進(jìn)。

與此同時(shí)，閱讀也讓我思考更多的問(wèn)題。當(dāng)我讀完一本書后，往往會(huì)被其中的道理和哲理所觸動(dòng)。我會(huì)反思自己的生活，思考什么是真正重要的，怎樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。閱讀讓我不斷思考人性、價(jià)值觀和世界的本質(zhì)，讓我對(duì)自己和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在寒假的閱讀中，我通過(guò)掌握了更多的知識(shí)，也收獲了更多的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我了解到了世界的瑰寶，也發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值。閱讀給了我一種力量，讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷追求自己的夢(mèng)想。寒假的閱讀給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在書香中茁壯成長(zhǎng)。

五段式結(jié)構(gòu)如下：

1.闡述選擇寒假閱讀的目的，并指出閱讀的益處。

2.講述寒假閱讀給自己帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足感。

3.探討寒假閱讀對(duì)自己知識(shí)的積累和豐富的幫助。

4.說(shuō)明寒假閱讀對(duì)自己思考問(wèn)題和價(jià)值觀的影響。

5.總結(jié)寒假閱讀給自己帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十六

寒假是一個(gè)放松心情、充實(shí)自己的好時(shí)光。寒假閱讀講座是為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們?cè)诩倨诶锛瓤梢苑潘?，又能深度學(xué)習(xí)。我很幸運(yùn)地參加了這次寒假閱讀講座，收獲了很多，讓我對(duì)閱讀和自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第一段：開(kāi)篇。

在寒假的某個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我來(lái)到了學(xué)校，參加了這次寒假閱讀講座。一進(jìn)門，布置整齊的會(huì)場(chǎng)、熱情的老師、五彩繽紛的書籍就迎面而來(lái)。我感到自己好像置身于知識(shí)的海洋中，豁然開(kāi)朗。

第二段：讀書心得。

我從這次閱讀講座中受益匪淺，重新審視自己的閱讀模式。我曾經(jīng)是一個(gè)淺嘗輒止的人，看到一篇文章或一本書，只是看個(gè)大概，從來(lái)不會(huì)慢慢品味?？墒?，在講座中，老師告訴我們，讀書并不是為了得到簡(jiǎn)單的知識(shí)背景，而是為了用心去體悟、去領(lǐng)悟、去發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的奧秘。于是，我變得更注重內(nèi)心的感受，在每一本書中尋找獨(dú)特的地方，真的是對(duì)自己很有幫助。

第三段：情感寄語(yǔ)。

我想說(shuō)的是，閱讀讓我撫慰了內(nèi)心受傷的地方。在這個(gè)復(fù)雜、快餐化的社會(huì)里，我們需要自己的內(nèi)心有所依托。我讀了一本名叫《寂靜的春晨》的書，那里的文字簡(jiǎn)單又充滿情感。我被書中女主角堅(jiān)韌、細(xì)膩、理性、深情的愛(ài)所感動(dòng)，疏通了許多隱藏在心中的情感。這讓我回憶起了自己曾經(jīng)失落、傷痛的經(jīng)歷，更加喜歡閱讀，愿意探索書籍背后的人性思考與情感真諦。

第四段：感悟體驗(yàn)。

在過(guò)去的閱讀經(jīng)歷中，我往往是計(jì)較數(shù)量，而忽略了質(zhì)量。對(duì)于很多書，只是看了一半便放棄了。這次講座讓我認(rèn)識(shí)到，閱讀并非僅僅要為了完成任務(wù)，更是要獲得快樂(lè)和靈感，去觸動(dòng)內(nèi)心那顆敏銳的感性神經(jīng)。我決定在未來(lái)的閱讀中，更加注重品質(zhì)，去細(xì)致、深入地閱讀，發(fā)現(xiàn)書籍內(nèi)在的精華。

第五段：總結(jié)收官。

回顧這次寒假閱讀講座，我從中受益匪淺。不僅開(kāi)拓了閱讀眼界，更懂得了如何去品味和感受書籍中內(nèi)在的情感。我已經(jīng)意識(shí)到，閱讀不僅是為了任務(wù)和成績(jī)，更是為了自我體悟、發(fā)掘人生與未來(lái)，更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)和生活中的挑戰(zhàn)。最后，我感謝主持講座的老師，感謝為我們提供這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起分享閱讀的快樂(lè)，愿我們都能在閱讀中獲得樂(lè)趣和力量。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十七

寒假是學(xué)生們休息放松的時(shí)間，然而，對(duì)于大部分的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)時(shí)期。教育學(xué)生的目的不僅僅是教授知識(shí)給他們，更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和拓寬他們的思維視野。寒假期間，我將時(shí)間花在了閱讀一些相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)上，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我感受到了文獻(xiàn)閱讀的重要性以及它對(duì)我的影響和啟發(fā)。

首先，通過(guò)大量的文獻(xiàn)閱讀，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)我的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力有著極大的提升。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主要依賴?yán)蠋煹闹v解和教材的內(nèi)容，而這些知識(shí)在絕大多數(shù)情況下只是一個(gè)基礎(chǔ)。然而，通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，我可以深入了解專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和學(xué)術(shù)討論，從而更全面地了解一個(gè)問(wèn)題的來(lái)龍去脈。通過(guò)擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，我更能夠與人進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，提升自己的學(xué)術(shù)能力。

其次，在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)對(duì)于我培養(yǎng)系統(tǒng)思維和學(xué)術(shù)寫作能力有著獨(dú)特的幫助。學(xué)術(shù)文獻(xiàn)是一種經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和論證的作品，而它們的結(jié)構(gòu)和論證邏輯都非常清晰。在閱讀時(shí)，我可以學(xué)習(xí)到如何將觀點(diǎn)和結(jié)論有條理地呈現(xiàn)出來(lái)，如何通過(guò)論據(jù)和數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，以及如何與他人的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證和對(duì)話。這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于我的學(xué)術(shù)寫作能力的提升有著積極的影響，使我在寫作論文和展示自己的觀點(diǎn)時(shí)更加有說(shuō)服力和有效率。

另外，文獻(xiàn)閱讀也培養(yǎng)了我批判思維的能力。通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，我學(xué)會(huì)了對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，不再盲從和接受他人觀點(diǎn)。在閱讀時(shí)，我會(huì)提出自己的疑問(wèn)和質(zhì)疑，并通過(guò)查找更多的文獻(xiàn)來(lái)尋找答案。這種主動(dòng)的思維方式使我更具有思辨精神，不輕易被誤導(dǎo)，同時(shí)也使我對(duì)知識(shí)的探索更加深入和長(zhǎng)遠(yuǎn)。

最后，通過(guò)寒假文獻(xiàn)閱讀，我也感受到了學(xué)術(shù)研究的魅力和挑戰(zhàn)。學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究需要不斷探索和追求真理，它不僅僅是一種知識(shí)積累的過(guò)程，更是一種精神的追求。通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，我感受到了學(xué)術(shù)界的風(fēng)云變幻，學(xué)術(shù)家們?cè)谧非笾R(shí)的道路上所付出的努力和奉獻(xiàn)。這使我更加堅(jiān)定了自己在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的目標(biāo)和追求，也培養(yǎng)了我的刨根問(wèn)底和永不滿足的態(tài)度。

通過(guò)寒假文獻(xiàn)閱讀，我深刻地意識(shí)到，閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)是提高自己學(xué)術(shù)能力的重要途徑。它拓寬了我的學(xué)科視野，提升了我的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力。它培養(yǎng)了我系統(tǒng)思維和學(xué)術(shù)寫作能力，并鍛煉了我的批判思維和獨(dú)立思考能力。更重要的是，它讓我感受到了學(xué)術(shù)研究的魅力和挑戰(zhàn)，激發(fā)了我在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的熱情和動(dòng)力。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和素養(yǎng)。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十八

文獻(xiàn)是人類知識(shí)的寶庫(kù)，而閱讀則是打開(kāi)這扇寶庫(kù)之門的鑰匙。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們需要深入閱讀各類文獻(xiàn)，吸取其中的知識(shí)和智慧。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀，我深刻體會(huì)到了文獻(xiàn)閱讀的重要性和技巧，使我在學(xué)習(xí)和研究中受益匪淺。

首先，通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了文獻(xiàn)的廣泛性和多樣性。文獻(xiàn)不僅僅包括學(xué)術(shù)論文和專著，還包括各類期刊、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等。閱讀文獻(xiàn)可以拓寬我們的知識(shí)視野，了解到各種不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。文獻(xiàn)的多樣性使我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行對(duì)話，從而更好地了解他們的思想和觀點(diǎn)。

其次，文獻(xiàn)閱讀的關(guān)鍵在于篩選信息的能力。由于文獻(xiàn)是如此廣泛和豐富，我們不能將所有文獻(xiàn)都一一閱讀。因此，我們必須學(xué)會(huì)篩選信息，找到那些對(duì)我們研究主題最為相關(guān)和有價(jià)值的文獻(xiàn)。這需要我們了解自己的研究方向，明確所需的具體信息，并學(xué)會(huì)利用索引和文獻(xiàn)排名工具，以便更高效地找到我們需要的內(nèi)容。

第三，閱讀文獻(xiàn)要注重細(xì)節(jié)和全局。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，以便更好地理解作者的意圖和論證過(guò)程。在閱讀學(xué)術(shù)論文時(shí)，我會(huì)注意作者的觀點(diǎn)，數(shù)據(jù)支持，實(shí)證等方面的細(xì)節(jié)。然而，我也意識(shí)到在閱讀過(guò)程中不能忽視文獻(xiàn)的全局。通過(guò)梳理文獻(xiàn)的內(nèi)容，了解整個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，可以幫助我們更好地理解文獻(xiàn)的背景和重要性。

第四，文獻(xiàn)閱讀需要批判性思維。雖然文獻(xiàn)是知識(shí)的寶庫(kù)，但其中不乏一些低質(zhì)量或有偏見(jiàn)的信息。我們必須保持批判的態(tài)度，篩選出真實(shí)可靠的信息。要做到這一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了與作者對(duì)話，對(duì)其觀點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行反思和審查。我會(huì)關(guān)注作者提供的支持證據(jù)是否可靠，是否有其他可能的解釋，以及是否存在任何潛在的偏見(jiàn)。

最后，文獻(xiàn)閱讀對(duì)于提高學(xué)術(shù)寫作能力至關(guān)重要。通過(guò)閱讀大量?jī)?yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，我汲取了他們的寫作技巧，學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。閱讀過(guò)程中，我會(huì)留意作者的結(jié)構(gòu)組織、論據(jù)邏輯、語(yǔ)言運(yùn)用等方面的技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。文獻(xiàn)閱讀不僅拓寬了我的知識(shí)和視野，還提升了我的學(xué)術(shù)寫作水平。

綜上所述，文獻(xiàn)閱讀是我們學(xué)習(xí)和研究的必備技能。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到了文獻(xiàn)的廣泛性和多樣性，學(xué)會(huì)了篩選信息的能力，注重細(xì)節(jié)與全局，培養(yǎng)了批判性思維，并提高了學(xué)術(shù)寫作能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和研究中，文獻(xiàn)閱讀將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門，引領(lǐng)我們走向成功的道路。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇十九

讀過(guò)的書中，我最喜歡的要數(shù)法布爾先生寫的《昆蟲記》了。這本昆蟲記雖然比語(yǔ)文書還要厚。但我想這必須是法布爾先生的心血之作。里面寫的昆蟲有很多很多，比如：毛茸茸的狼蛛，可恨的菜青蟲，美麗的`蝴蝶，好幫手七星瓢蟲等等。

在這兒，我先給大家講講那可恨的的菜青蟲吧！菜青蟲大家可能會(huì)在蔬菜上見(jiàn)到過(guò)幾次，但對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)卻是十分熟悉，在他們眼里菜青蟲是厭惡至極的大壞蛋。農(nóng)民伯伯通常嘴里嚷嚷著：“看那，這個(gè)卷心菜的葉子被菜青蟲啃得七零八落，好惡心?。∵@個(gè)時(shí)候，菜青蟲往往就躺在那片菠菜葉上飽餐一頓呢！他愛(ài)啃食所有蔬菜，是蔬菜的克星。菜青蟲媽媽一般都會(huì)把卵產(chǎn)在那些新鮮，完整的大青葉上面。

他們不會(huì)像辛勤的麻雀媽媽，離開(kāi)巢穴去給自我的子女們找吃的。他們一產(chǎn)下卵就一走了之。那片新鮮菜葉便是充足的營(yíng)養(yǎng)。農(nóng)民總是把菜青蟲一一除掉。但擒賊先擒王。大王沒(méi)有抓住，就會(huì)繁殖更多的下一代。但是，高爾基先生聽(tīng)說(shuō)農(nóng)民們有一種祖先留下來(lái)的消滅菜青蟲的有效辦法。先在陽(yáng)光最猛烈的地方設(shè)一個(gè)木制的'十字架，在頭頂上擺上羊頭骨或者牛頭骨。距他們的祖先說(shuō)：“菜青蟲最喜歡呆在有光亮的地方，羊頭骨或者牛頭骨能夠透過(guò)陽(yáng)光放射光線。它們爬上了骨頭上面。那里曬，熱，干，最關(guān)鍵的是沒(méi)食物。一，二個(gè)小時(shí)就能曬死一條菜青蟲。農(nóng)民只是說(shuō)偶爾在頭骨上見(jiàn)到過(guò)幾條菜青蟲被曬死。祖?zhèn)飨聛?lái)的辦法只能消滅少部分的，大部分都呆在自已那一片大菜葉上睡覺(jué)。此刻爛菜葉少了，價(jià)值更加高了。

寒假文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)范本篇二十

親愛(ài)的同學(xué)們：

“牛給老虎辭舊迎新，帥氣的新年?！敝荡诵履甑絹?lái)之際，寒假讀書倡議書我希望你們所有人的第一年中虎虎王天空，學(xué)習(xí)一個(gè)更高的水平。

一個(gè)慶祝會(huì)，學(xué)生們將會(huì)收到一個(gè)沉重的壓歲錢，容光煥發(fā)。它反映了愛(ài)和關(guān)心我們的長(zhǎng)者，充分體現(xiàn)了廣大人民的共同愿望，我們的長(zhǎng)者。你準(zhǔn)備怎么處理這種財(cái)富嗎?是用它買玩具、小吃、或健康有益的到書店買書。該旅的所有成員國(guó)的能動(dòng)性部門：要讓我們的生活更令人高興，更充實(shí)的生活，請(qǐng)使用我們的新年的錢買閱讀!

學(xué)生，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍，20寒假讀書倡議書是人類進(jìn)步的階梯。這是這本書中的水分，你只有一步一步被無(wú)知的孩子們長(zhǎng)出典禮的男孩。大開(kāi)眼界的書給你，所以你明辨是非，使你變得富有情感的;書給你一個(gè)深沉的思考，使你吐奇花，允許你abas筆……學(xué)習(xí)的好處很多。因此，每一個(gè)學(xué)生用一些錢去買一些他們最喜歡的和有意義的書。利用假期時(shí)間他們的第一次閱讀，去學(xué)校，放學(xué)后一起，豐富學(xué)生的書，書的角落，組織課堂，學(xué)校圖書漂流類物資交流活動(dòng)，與學(xué)生的閱讀、開(kāi)心的和大家分享閱讀，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)建立一個(gè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)類在校園里。

學(xué)生，知識(shí)改變命運(yùn)的閱讀一個(gè)富裕的生活。2011年寒假讀書倡議書書是寶貴的精神財(cái)富，閱讀是一種重要的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充他們自己的精神慰籍。

我們的新年積累的錢，來(lái)購(gòu)買閱讀!讓我們新年的花的錢更有意義，更難忘!

倡議人：xuexila。

日期：xx月xx日