學(xué)生踏進課堂心得體會范文(實用9篇)

心得體會的撰寫過程，可以激發(fā)我們對知識和經(jīng)驗的深入思考和理解。寫心得體會可以從不同的角度入手，比如從學(xué)習(xí)方法、時間管理、人際關(guān)系等方面進行思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些寫作思路和啟示。在寫作過程中，要根據(jù)實際情況進行創(chuàng)作，不要完全照搬范文，保持個人獨特性和觀點的表達。通過寫心得體會，我們可以更好地了解自己，促進個人成長和進步。讓我們一起來看看吧。

學(xué)生踏進課堂心得體會篇一

在學(xué)生的成長過程中，課堂是他們接受知識和培養(yǎng)能力的重要場所。然而，課堂不僅僅是老師講授知識的地方，更是學(xué)生展現(xiàn)自我、獲得成就感和提高自身素養(yǎng)的舞臺。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生不斷地積累知識，同時也需要總結(jié)經(jīng)驗和體會。今天我們來談?wù)剬W(xué)生在學(xué)習(xí)中的課堂心得體會。

學(xué)生會隨著學(xué)習(xí)的深入而不斷提高對于課堂的參與度。優(yōu)秀的學(xué)生會努力聆聽老師的講解，收集并記憶重要知識點，同時注重思考問題的方法。事實上，學(xué)生在課堂中親身體驗和感受不同教學(xué)方式的優(yōu)劣，不斷總結(jié)經(jīng)驗，既學(xué)習(xí)到了知識，也獲得了學(xué)習(xí)的技能和方法。而不同的學(xué)生對于課堂的體驗和體會也各不相同，有人在課堂中感受到了自己的興趣和天賦，有人則遇到過困難和挫折，但課堂不僅是一個接收知識的地方，更是一個展現(xiàn)自我、提高自我和獲得成就感的舞臺。

學(xué)生在課堂中的體驗要根據(jù)自己的實際情況進行總結(jié)，以便更好地提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。課堂心得可以是對于老師講授的一個總結(jié)，也可以是學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解和感悟，還可以是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和思考過程。這些總結(jié)和體驗不僅可以幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)自我價值和提高成績，還可以幫助老師了解學(xué)生對于課程設(shè)置和教學(xué)方式的反應(yīng)和反饋，從而改進教學(xué)，提高效果。

總結(jié)課堂心得，需要學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)過程進行全面地檢查和分析，以便更好地改善學(xué)習(xí)方法和提高自身素養(yǎng)。學(xué)生可以采用筆記和思維導(dǎo)圖的方式記錄自己的思考和理解，也可以通過小組討論和交流的方式分享和比較彼此的體驗和收獲。此外，學(xué)生應(yīng)該注重對于自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)進行分析和調(diào)整，以便更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和需求。

第五段：結(jié)論。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的課堂體驗和心得不僅只是在某門學(xué)科中的總結(jié)，更是學(xué)生自我認(rèn)知和成長的重要體現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)該不斷地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程和體驗，讓自己不斷進步。同時，學(xué)生也應(yīng)該珍惜課堂這個學(xué)習(xí)舞臺，努力充實自己，展現(xiàn)自我，以期未來更加光明。

學(xué)生踏進課堂心得體會篇二

寒假有幸拜讀了吳非老師的《課堂上，究竟發(fā)生了什么》這本書，對我觸動比較大，很多自認(rèn)為很正確的教學(xué)行為，原來是錯的，是誤導(dǎo)孩子們的，也許是將會影響孩子們一生的，細(xì)思極恐，如當(dāng)頭棒喝！

這本書分五輯，分別從五個方面闡述教師和學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則。第一輯：主要闡述的是課堂的深遠(yuǎn)影響。課堂的`興趣如何產(chǎn)生；讓優(yōu)秀的孩子自主支配時間；引導(dǎo)孩子關(guān)注未來；教育孩子們正確的價值觀，從身邊的點滴小事入手。第二輯：講述課堂上發(fā)生的事：學(xué)生對課堂的期待、預(yù)習(xí)課如何上、作業(yè)的格式、教師在課堂中的位置等。第三輯：照亮課堂的光：主要講述如何開啟孩子們的智慧，讓孩子們批判性的汲取知識。第四輯：主要講述教師在課堂上的教法和教態(tài)等。第五輯是課堂的延伸和拓展。整本書沒有講太多的大道理，從身邊的細(xì)微小事，娓娓道來，如同一名長者面對面和你拉家常，親切而入心。

整個假期，有空閑時間，我便會拿起書讀幾頁，然后慢慢的品，從中悟出道理，并和自己的教學(xué)相結(jié)合，哪些地方是對的，哪些地方是錯的，有則改之，無則加勉。我會對照吳老師的教導(dǎo)，慢慢改變自己教學(xué)中的一些言行，朝著正確的方向，自信而堅定！

學(xué)生踏進課堂心得體會篇三

有幸閱讀了特級教師吳非的新書《課堂上究竟發(fā)生了什么》。這本書講述了在課堂上每個教師的教育方法不同，教學(xué)手段不同，都會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。閱讀這本書過后我有很深刻的感受。教師在課堂上要特別注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。人只有具有思考能力，才可能成為真正意義上的人。如果一個人沒有獨立思考的意識，那么就可能意味著很難具有完整人格。在我們的課堂上，很多學(xué)生缺少獨立思考能力，不是他們不去思考、不能思考，而是教師不注重培養(yǎng)他們的思考能力。作為一名教師，我們大多都知道，在實際的教學(xué)過程中，很多老師不重視培養(yǎng)學(xué)生對問題產(chǎn)生的懷疑，他們?yōu)榱四茌p松、順利地灌輸知識，讓學(xué)生在課堂上按照他們是思路去學(xué)習(xí)，大多采取了壓抑措施。在這種教育環(huán)境下，學(xué)生總是安老師的要求去提出問題解決問題，沒有積極地去思維，他們在學(xué)習(xí)上總是被動，因而不能主動地去探究問題的本源。教學(xué)，就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思想，而不是讓學(xué)生去復(fù)制教師的想法，重復(fù)走教師的路。吳非在很多篇幅上說明、強調(diào)一個人擁有獨立思考的意識和能力是何等重要。愛因斯坦說過:學(xué)會獨立思考和獨立判斷更重要。不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的.人，便失去了生活的最大樂趣。發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。

“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！边@個寒假，張衡街小學(xué)教師共享快樂讀書慢時光，共享靜心思考快成長。

學(xué)生踏進課堂心得體會篇四

課堂是學(xué)習(xí)的重要場所，經(jīng)歷了這么多年的學(xué)習(xí)，我深刻體會到在課堂上學(xué)到的知識和思維方式是非常重要的。本文將分享我在課堂上的心得體會。

第二段：認(rèn)真聽講。

在課堂上，認(rèn)真聽講是十分重要的。很多同學(xué)常常只在課堂上打瞌睡，把自己的精力都浪費在了其他事情上。然而，老師所講授的知識是我們需要掌握的，因為它們可能在未來成為我們成功的關(guān)鍵。同時，聽講還能幫助我們理解和記憶掌握的知識，同時也展現(xiàn)了我們對老師的尊重。

第三段：積極參與。

課堂不僅僅是老師講授知識的場所，它也是學(xué)生展示自己的機會。積極參與討論、提出問題、展示自己對問題的不同見解，都是這種機會的一部分。參與不只是對自己有好處，還有其他同學(xué)從中受益。通過積極參與，我們可以拓展我們的視野和思維方式，更好地掌握知識和技能。

第四段：多角度學(xué)習(xí)。

好的老師總是要為我們準(zhǔn)備不同的教學(xué)活動，比如課堂討論和小組討論。這些活動能夠幫助我們更好地掌握知識和技能，同時也更好地理解信息。除此之外，多角度學(xué)習(xí)也能夠幫助我們發(fā)展全面的教育思想和人性。我們應(yīng)該吸收更多的信息，擴大我們的思維和知識的視野。

第五段：總結(jié)。

課堂的學(xué)習(xí)是我們掌握知識和這個世界的關(guān)鍵所在。為進一步地扎實自己的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該牢記認(rèn)真聽講、積極參與、多角度學(xué)習(xí)等關(guān)鍵點。這些都有助于我們更好地掌握知識和展示我們的才華。在學(xué)習(xí)過程中，我們不斷提高自己的技能和知識，擁有一個成功的未來。

學(xué)生踏進課堂心得體會篇五

第一段：引言（100字）。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生們獲取知識的重要途徑之一。在課堂上，學(xué)生能夠直接與老師和同學(xué)互動，積極參與討論，思考問題，提高自己的學(xué)習(xí)水平。然而，課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會也因人而異。下面將從我的角度出發(fā)，分享我自己的課堂學(xué)習(xí)心得體會。

第二段：積極參與的重要性（200字）。

在課堂上積極參與討論是非常重要的。課堂氛圍一旦變得活躍起來，學(xué)生間的互動和思維碰撞能夠激發(fā)出更多的新思路和創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我積極參與討論時，不僅能夠加深對問題的理解，還能夠從其他同學(xué)的觀點中獲得新的啟發(fā)。此外，積極參與還能夠提高我在課堂上的自信心和表達能力。通過課堂上的積極參與，我能夠更好地展示自己的觀點和思考能力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。

第三段：分析思辨的能力（200字）。

在課堂學(xué)習(xí)中，分析和思辨能力也是至關(guān)重要的。課堂上的問題往往不僅僅需要我們記住知識點，更需要我們能夠理解問題的本質(zhì)，并能夠提出合理的解決方案。通過培養(yǎng)分析思辨的能力，我能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題，并且能夠獨立思考并解決問題。通過課堂學(xué)習(xí)，我漸漸明白了知識的靈活運用和綜合運用的重要性，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的意義。

第四段：合作與互助的價值（300字）。

在課堂學(xué)習(xí)中，合作與互助也是非常重要的。通過和同學(xué)們進行合作，我們能夠互相學(xué)習(xí)，互相完善，共同進步。在課堂上，我遇到了很多難題，有時候感到茫然無措。但是，通過和同學(xué)們的互助和合作，我能夠從他們的角度看問題，從而找到新的解決方法。有時候，我也會主動提供幫助給其他同學(xué)，通過解答他們的問題，鞏固自己的知識。通過這種合作與互助，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神和社交能力。

第五段:總結(jié)（400字）。

通過以上的課堂學(xué)習(xí)心得體會，我深深體會到課堂學(xué)習(xí)對于我們的重要性。積極參與討論、培養(yǎng)分析思辨能力、合作與互助都是提高課堂學(xué)習(xí)效果的有效方法。課堂學(xué)習(xí)不僅能夠加深我們對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我們的自信心、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力在課堂上不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過課堂學(xué)習(xí)，我相信我可以邁向更高的成就。

學(xué)生踏進課堂心得體會篇六

學(xué)習(xí)四則混合運算，計算的正確率是一個關(guān)鍵，也算是一個難以克服的問題了。運算順序正確之后，如果正確率高就皆大歡喜，但如果計算出現(xiàn)錯誤就導(dǎo)致前功盡棄。但計算能力的提高并不是一朝一夕的事情，它需要在掌握計算算理的情況下，做大量的習(xí)題去積累、去培養(yǎng)計算的感覺。

按照平時的習(xí)慣，我在處理練習(xí)題的時候，一般都會先讓學(xué)生獨立做題，然后進行集體評改或抽取個別學(xué)生進行講解。但是今天的時間較為緊迫，就先讓學(xué)生說運算順序，然后讓學(xué)生直接在演算紙上計算，我寫答案。

因為學(xué)生計算能力的不同，做題有快有慢，做題快的同學(xué)先說出答案，我就板書在黑板上，讓做題慢的同學(xué)做完之后，驗證是否正確。然而我忽視了孩子們懶惰的性格，壓根就沒有想到答案出來之后，偷懶的孩子就不再繼續(xù)往下做了，因為學(xué)生們也認(rèn)為：先計算出答案的同學(xué)，一般都是計算程度稍好的學(xué)生，一般情況下是不會出現(xiàn)錯誤的。一道道題目相安無事的做下來，倒也風(fēng)平浪靜，無論對與錯，誰也不揭穿誰。練習(xí)題的講解很快結(jié)束，進入同學(xué)們自行做題環(huán)節(jié)。

走下講臺，看看時間，再有三分鐘就下課了。我在心里竊喜著：好在自己采用了這種方法進行習(xí)題的處理，既給同學(xué)們處理了練習(xí)，又節(jié)省了時間，本來這節(jié)課處理不完的練習(xí)，離下課還有三分鐘就處理完了。心情極為舒暢的在教室里面巡視著同學(xué)們做題的情況，突然一個不和諧的聲音傳來：“老師，你那道題目算錯了”。

王藝凡，這個雖然其貌不揚但在學(xué)習(xí)上一直獨占鰲頭的女孩子在這寂靜的課堂中發(fā)出了弱弱的聲音。我開始慌張的尋找錯誤的地方，卻不勞而獲，再次定睛看了黑板好一會兒，穩(wěn)定自己的情緒后，終于找到錯誤的根源，但還是決定由這個女孩子給大家說出自己的成果。于是問道：“哪里?”“老師，158×[(27+54)÷9]的最后一步，158×9的計算應(yīng)該是進位5，你寫成進位6了，所以正確答案不是1522，應(yīng)該是1422”。聽到這樣的回答，我讓同學(xué)們停筆，在練習(xí)本上又算了一邊，都小聲的說：“是的，是1422”。

在眾目睽睽之下，我懷著一顆對孩子、對知識尊重的虔誠之心走上講臺，鄭重其事的打出錯號，用自認(rèn)為最真誠的態(tài)度把正確的答案寫在黑板上。然后故作輕松的說：“列寧同志說的好啊，真理往往掌握在少數(shù)人手中，我們這么一大群人都比不過王藝凡同學(xué)”。我剛說完這句話，個別馬后炮的同學(xué)立馬就發(fā)話了：“老師，我也是1422”。“那為什么沒有早一點指出來呢?下一次希望你能第一個站出來”，早想到有這種情況發(fā)生，我毫不猶豫提出希望，只想讓更多的學(xué)生在千篇一律的答案中敢于發(fā)出忠實于自己內(nèi)心的聲音。

這時候，下課鈴聲響了，但是我知道這是給同學(xué)們進行品質(zhì)教育的關(guān)鍵時候，于是沒有理會鈴聲的催促，繼續(xù)對同學(xué)們說到：“王藝凡同學(xué)今天有兩個地方需要大家學(xué)習(xí)。第一她指出這個錯誤需要很大的勇氣，這種勇氣是在座的所有同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，那就是認(rèn)定自己、相信自己。第二是她敢于說真話的優(yōu)秀品質(zhì)，葉圣陶老先生說過這樣一句話：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。數(shù)學(xué)教會大家嚴(yán)謹(jǐn)，教育教會大家真實。同學(xué)們，我希望你們做學(xué)問一定要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn);做人一定要做真人，做一個真實、誠實、守信的人?！?/p>

我不知道最后的思想教育是不是深入到這群調(diào)皮孩子的心里，但是我知道在回辦公室的路上，葉圣陶老先生那句話一直在我心里回響，葉老的那句“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”再一次打動了我，他再一次為我詮釋了教育的真諦，再一次照亮了我的教學(xué)之路。

學(xué)生踏進課堂心得體會篇七

蘇霍姆林斯基曾說：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！被诖宋姨ど狭似椒驳娜咧v臺，積極的探索著教育教學(xué)規(guī)律，讓數(shù)學(xué)課成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)樂園。

（1）教育是一項充滿感情的事業(yè)，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這塊土壤上”。上課時我把學(xué)生當(dāng)作生命的主體給予尊重，和學(xué)生建立了民主和諧的關(guān)系，充分尊重學(xué)生的人格和感情，既當(dāng)他們的良師又做他們的朋友，關(guān)心他們的進步，使課堂得到愛的滋潤，和學(xué)生打成一片，學(xué)生都樂于和我接近，樂于聽我的課，樂于解決問題，有時為了要弄懂一個問題，學(xué)生會和我爭辯的面紅耳赤，直到他們認(rèn)為有了滿意的答案。。在這種氛圍中學(xué)生都能放開手腳，快樂的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。課后我常常和學(xué)生談心，為他們保守小秘密，課下他們就喜歡和我親近，傾吐他們的心里話，把我當(dāng)成了他們的知心姐姐，讓我和他們一起分享歡樂和煩惱。我曾經(jīng)教過二年級二個月，由于工作需要，我調(diào)到其他年級，孩子們聽到這個消息都難過的哭了，拉著我的手不讓我走。、直到現(xiàn)在孩子們還常常到我現(xiàn)在的年級去看望我，和我說說他們的心里話。一想到孩子們我心里就美滋滋的。

（2）在教學(xué)中我把蘇霍姆林斯基曾說的話作為座右銘：“不要讓任何一個學(xué)生感到他在努力發(fā)展上是不行的，在學(xué)習(xí)上是落伍的?！蔽铱偸橇η笞寣W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，敢于表現(xiàn)自己；善于寬容學(xué)生，允許挫折和失敗的產(chǎn)生，及時評價學(xué)生失敗的創(chuàng)造過程中所體現(xiàn)的創(chuàng)造精神，給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到的永遠(yuǎn)是高興，永遠(yuǎn)是成功，永遠(yuǎn)是信心。膽小的學(xué)生我耐心的等他說完每一句話，粗心的學(xué)生我用心的讓他再想一想，學(xué)困生我會耐心的為他一次次講解疑難，讓每一位學(xué)生在課堂中都有所收獲，有所進步，逐漸的學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)注重讓學(xué)生自己去探索，自己去研究，教師要抓住學(xué)生的這種主體參與意識，探索新的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

（1）讓生活融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，激活課堂，使課堂變得生動、有趣，從而使學(xué)生樂學(xué)。新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系密切，我抓住這一特點，在教學(xué)中積極營造生活實際的氛圍，讓課堂成為有利于學(xué)生主動探索的樂園，例如在教學(xué)“２０以內(nèi)的加減法”時，我設(shè)計了運動會上的小裁判、小小服務(wù)員等一系列角色，通過情境設(shè)置，讓學(xué)生自己提出問提，不知不覺的參與到教學(xué)當(dāng)中來，提出解決問題的好方法，使整個課堂活起來。平時注意讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中哪些地方用到了數(shù)學(xué)知識，在課堂中說一說，讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合，即激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在課堂中常讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，在實際的情景中，自己體驗、探究，注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，教給學(xué)生思維以方法，給思維以動力，讓學(xué)生的思路越來越寬，學(xué)習(xí)方法越來越靈活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（2）靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自我認(rèn)識中，使學(xué)習(xí)的主動性得到有效的張揚。在教學(xué)中，我常注意思索和總結(jié)，注意因材施教，基礎(chǔ)知識常讓學(xué)生獨立解決問題，說思路，講方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。有難度的問題常鼓勵學(xué)生采用小組討論形式，使學(xué)生在爭辯中取長補短，把不清晰的變清晰，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖儑?yán)謹(jǐn)，增強學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的同時，也關(guān)注學(xué)生學(xué)會了什么，獲得了什么，又有了什么能力，使學(xué)生的智慧和能力在學(xué)習(xí)中提高，從而使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。

學(xué)生踏進課堂心得體會篇八

作為一名學(xué)生，每天都要面對各種各樣的課堂，在不同的學(xué)科里學(xué)習(xí)各種知識，與老師和同學(xué)們進行互動和交流。在這個過程中，我積累了一些心得體會。下面我將通過五個方面來分享我的所思所想。

首先，積極參與課堂活動是學(xué)生取得進步的關(guān)鍵。課堂是老師傳授知識和學(xué)生習(xí)得知識的重要場所。在這里，學(xué)生應(yīng)該積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，包括回答問題、提出疑問和與同學(xué)進行討論。通過積極參與，我們不僅能夠更快地消化掌握知識，還能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，每當(dāng)我積極參與課堂活動時，我總能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。

其次，要善于傾聽老師的講解。在課堂上，老師會給我們講解并解釋知識點。如果我們不能專心傾聽，就會導(dǎo)致對知識的理解和掌握不夠深入。所以，要盡量減少在課堂上講話和玩手機等行為，尊重老師的努力和時間。同時，要做好筆記，記錄老師講解的重點內(nèi)容，以便日后復(fù)習(xí)和鞏固。

第三，平時要做好課后復(fù)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)只是知識的第一步，平時的課后復(fù)習(xí)和鞏固才是真正的學(xué)習(xí)過程。課后可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制定學(xué)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識點，并且進行相關(guān)的練習(xí)和總結(jié)。通過反復(fù)的鞏固和練習(xí)，可以更好地理解掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。

第四，要勇于提問。在學(xué)習(xí)的過程中，我們難免會遇到一些困惑和問題。這個時候，我們不能憋在心里，而應(yīng)該勇于提問，向老師請教或與同學(xué)進行討論。通過提問，我們能夠更全面地理解知識，并且有助于培養(yǎng)我們的分析和思考能力。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，勇于提問是我不斷成長和進步的重要因素之一。

最后，要與同學(xué)們積極交流和合作。在課堂上，同學(xué)們是我們最好的合作伙伴和學(xué)習(xí)資源，他們能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。與同學(xué)們積極交流和合作，可以互相學(xué)習(xí)，互相提醒和糾正錯誤，共同進步。此外，交流和合作還能夠培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神，這在今后的工作和生活中也是非常重要的。

綜上所述，積極參與課堂活動、善于傾聽老師的講解、做好課后復(fù)習(xí)、勇于提問和與同學(xué)們積極交流合作，是我在課堂學(xué)習(xí)中的一些心得體會。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。希望我的經(jīng)驗和想法能夠?qū)ν瑯釉趯W(xué)習(xí)路上的人們有所幫助，并希望我們都能夠在課堂上取得更好的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生踏進課堂心得體會篇九

1、上課不聽也不做與課堂有關(guān)的事。這類學(xué)生如果在課堂中占多數(shù)的話，那么大家也知道意味著什么了。

2、上課不聽，自己自學(xué)或做作業(yè)。如果出現(xiàn)這種情況的話要考慮是否教材所涉及的內(nèi)容過與簡單，學(xué)生沒有聽課的興趣?；蛘呤抢蠋煹慕虒W(xué)方法是否過于乏味。

3、上課偶爾放松。分為2類。一是放松了去關(guān)注自己的私人話題（與課堂無關(guān)）這樣的話，師生都需要檢討。老師要發(fā)揮好自己組織者的作用，學(xué)生要檢討自己為何會放松要求。二是自己去研究所遇見的問題。這就需要讓學(xué)生明白如何在課堂中合理利用時間的問題。就如同有些學(xué)生課堂中遇見不懂的問題，就一直問同桌同學(xué)，結(jié)果是2個人把問題研究清楚了，卻把課堂中需要聽的部分給落下了。

4、上課能隨老師的'安排去聽課。也分2類。一是能在老師分析后領(lǐng)悟所學(xué)的知識。二是能與老師的分析同步理解所學(xué)的知識。如果課堂中能有多數(shù)學(xué)生能達到第二種情況的話，那么這個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)已經(jīng)很高了。

5、帶著問題來聽課，帶著思考去聽課，帶著問題結(jié)束這節(jié)課。這應(yīng)該是所有老師所追求的最好結(jié)果。課堂已經(jīng)不僅是傳授學(xué)生知識，更重要的是交給學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的方法，讓學(xué)生去體驗數(shù)學(xué)的美。當(dāng)然這與所上的課型有關(guān)，所涉及的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，也與老師的教學(xué)觀念、教學(xué)水平有關(guān)，也離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂中帶著思考去聽課，也就是要讓學(xué)生不惟書，不惟師，敢與說出自己的想法，求異思維。如果學(xué)生能堅持這樣的學(xué)習(xí)。那么必然是會樂于學(xué)習(xí)，能發(fā)現(xiàn)問題，并能提出問題，也能去尋求解決問題的方法了。做為老師所需要做的就是給學(xué)生搭建好平臺，讓學(xué)生去展示自己。