最新關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用17篇)

通過心得體會(huì)的寫作，我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而為他人提供有益借鑒。寫心得體會(huì)的過程中，我們要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性，避免內(nèi)容的重復(fù)和冗雜。在下面給出的范文中，可以看到不同人對(duì)同一主題的不同見解和體會(huì)。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)古詩詞并不是件易事，需要我們不斷地接觸，理解，再造，才能真正領(lǐng)略其中深刻的情感和意境，感受到那種優(yōu)美灑脫的氣息。古詩詞復(fù)習(xí)則更需要我們細(xì)心耐心，深入探究，打磨更純熟和深刻的感悟。如此反復(fù)，才能在這些古老的文字中收獲到珍貴的財(cái)富。

一、多方面尋找資料。

學(xué)習(xí)古詩詞就像是翻閱一部部博大精深的文化書籍，各自的風(fēng)格和內(nèi)容天差地別，每一個(gè)作品都值得我們認(rèn)真體味和領(lǐng)悟。首先，可以到圖書館借閱相關(guān)資料，了解文化背景和詩人著作；其次，可以做好筆記和整理，不斷總結(jié)和梳理自己的學(xué)習(xí)心得和感想；還可以積極參與學(xué)校的詩詞比賽和活動(dòng)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、系統(tǒng)建立知識(shí)架構(gòu)。

對(duì)于復(fù)習(xí)來說，知識(shí)點(diǎn)眾多且相互聯(lián)系，我們需要系統(tǒng)地建立一個(gè)完整的知識(shí)架構(gòu)?？梢园凑粘驮娙?，或者按照體裁和題材，逐步深化自己的理解和記憶，加深印象。建議可以錄制語音或視頻，反復(fù)學(xué)習(xí)和回憶，邊復(fù)習(xí)邊思考，理解背后的意境和思想，提高對(duì)古詩詞的理解和領(lǐng)悟能力。

三、記憶技巧和方法。

古詩詞的語言和表達(dá)非常獨(dú)特，常常難以準(zhǔn)確記憶。因此，要在復(fù)習(xí)中，適時(shí)加入一些記憶技巧和方法，如列出重點(diǎn)詞匯，逐個(gè)記憶；找出詩句的韻律和節(jié)奏，較為流暢地背誦；也可以采用創(chuàng)意拓展和聯(lián)想等方法，使學(xué)習(xí)過程更為愉悅和扎實(shí)。

四、多樣化的應(yīng)用實(shí)踐。

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)過程既可以在學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加詩歌朗誦比賽，也可以自己寫詩作，發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)上與更多人分享。在這樣的實(shí)踐過程中，可以更深刻地理解和體會(huì)到古詩詞中所蘊(yùn)含的文化和價(jià)值，也能夠拓展自己的視野和范圍。

五、情感共鳴和終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)古詩詞對(duì)于我們來說，它不僅是在探索豐富的文化內(nèi)涵，更大的作用是它能讓我們從中汲取智慧，懷抱真摯的情感，保持純真的狀態(tài)。因此，我們要不斷地從中尋找情感共鳴和生命的意義，更要不停地追求和探究新領(lǐng)域和文化淵源，形成終身學(xué)習(xí)的理念。從而，我們才能擁有更加豐富多彩，更加深入的靈魂世界。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

考試復(fù)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都需要經(jīng)歷的一件事情，為了提高自己的成績，我們需要重視學(xué)習(xí)。這次我和班級(jí)同學(xué)們一起復(fù)習(xí)了簡便計(jì)算，這讓我有了不一樣的收獲。

第二段：簡便計(jì)算的重要性。

簡便計(jì)算在我們的生活中隨處可見，可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈颖憬莞咝У亟鉀Q問題。而在考試中，簡便計(jì)算更是能夠?yàn)槲覀兪∠聦氋F的時(shí)間，讓我們有更多的時(shí)間去審題和深入思考。

第三段：我們?cè)趶?fù)習(xí)中的收獲。

在這次復(fù)習(xí)中，我和班級(jí)同學(xué)們通過老師的引導(dǎo)，逐漸領(lǐng)悟到了簡便計(jì)算的各種技巧。（比如：把一個(gè)數(shù)除以10，可以直接把它的末位去掉；兩個(gè)含因數(shù)相同的數(shù)相乘，可以直接把共同的因數(shù)提出來做乘法等）這些技巧雖然看似簡單，但是在考試中，會(huì)發(fā)揮重要的作用。

第四段：我們?cè)趶?fù)習(xí)中遇到的問題。

雖然在復(fù)習(xí)中我們對(duì)簡便計(jì)算有了更深的認(rèn)識(shí)，但仍然有一些同學(xué)在應(yīng)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這主要是因?yàn)槲覀儗?duì)計(jì)算問題的理解不夠深入，還需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，多加鞏固。

第五段：總結(jié)。

通過這次簡便計(jì)算的復(fù)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了它在我們?nèi)粘Ｉ詈涂荚囍邪l(fā)揮的重要作用，并通過練習(xí)和反思我的計(jì)算方法，我發(fā)現(xiàn)我的計(jì)算能力得到了很大的提升。但在以后的學(xué)習(xí)中，我們不能止步于此，我們還需要不斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的理解，才能不斷強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)成果。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

一、準(zhǔn)備：(豎立一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想)。

成功，一定會(huì)伴有挫折。挫折，需要不斷的動(dòng)力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)定的夢(mèng)想。(其實(shí)，也就是目標(biāo))。

如何確立自己的夢(mèng)想呢?有幾個(gè)條件：

1、有興趣。

2、對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望。

3、必須是正當(dāng)?shù)?是學(xué)習(xí)，而不是別的)。

其中最難的，也許就是第二條。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待，從而在成功之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為，這實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連。諸如：榮譽(yù)、自我感覺、地位、別人的口碑……。反正，自己最在乎的東西，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)于我，我的自尊心特別強(qiáng)，不甘平庸，渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成績比別人差時(shí)，哪怕一分，我都會(huì)感到自己的平庸，自尊心受到打擊，我會(huì)不甘心，下定決心要比別人更努力。于是，在別人玩耍的時(shí)候，即使我也想玩，但我會(huì)不斷控制自己：要超越別人，就要比別人更努力。就這樣，自尊心成了我努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧。

文科：文科有一個(gè)共同的特點(diǎn)，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識(shí)。其實(shí)，活的知識(shí)有，而且也不少，但很多人卻感到文科很死，這是為什么呢?這是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律：活的知識(shí)、技巧都是建立在一定的知識(shí)積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識(shí)上，唯有先記下了一定的死的知識(shí)，才能融會(huì)貫通領(lǐng)悟到活的知識(shí)，技巧。正因?yàn)槿绱?，識(shí)記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺，成績不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒。所以我要說，要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，無論是在學(xué)校還是在自學(xué)中都需要正視。學(xué)習(xí)并不是簡單地去聽課或看書，而是需要更多的努力和技巧。下面將從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，來探討學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的幾個(gè)基本要素。

一、合理使用時(shí)間。

合理使用時(shí)間是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)方面。如何利用好每一刻時(shí)間，高效地完成工作或任務(wù)，這是我們必須面對(duì)的問題。當(dāng)時(shí)間限制使得任務(wù)非常緊迫時(shí)，我們需要充分利用時(shí)間進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此時(shí)，我們可以采用分段時(shí)間法，分段時(shí)間法在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ?，例如：利用坐車時(shí)間或排隊(duì)等待時(shí)間來看書或聽音頻。通過這樣的方式，我們能夠更好地利用每一分、每一秒來提高自己的學(xué)習(xí)效率。

二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)來說非常重要，它可以促進(jìn)我們更好地投入學(xué)習(xí)。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境還能夠固定我們的注意力，減少干擾。選擇一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，不僅可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持精神飽滿，還能使我們的效率更高。例如，有些人認(rèn)為在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)比較好，而有些人則喜歡在嘈雜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我們需要不斷嘗試并探索適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣能夠更大程度地提高我們的學(xué)習(xí)效率。

三、堅(jiān)持筆記和復(fù)習(xí)。

學(xué)生最好的朋友就是筆記本和筆。我們需要不斷地記筆記和復(fù)習(xí)，這樣才能讓我們更好地理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在聽講的時(shí)候，我們需要利用好每一時(shí)間，記錄下老師所講的重要內(nèi)容。這些筆記和學(xué)習(xí)記錄能夠幫助我們更好地復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)可以輕松地回憶起以前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，考前復(fù)習(xí)也是非常重要的步驟。在考前，我們可以將筆記中的重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)提前預(yù)習(xí)，并注意查漏補(bǔ)缺，這樣我們就能更好地應(yīng)對(duì)考試。

四、理性安排時(shí)間。

懂得理性安排時(shí)間，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。我們需要確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，不僅要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，還要合理安排生活時(shí)間。同時(shí)，為了讓時(shí)間更加充實(shí)，我們還可以合理地規(guī)劃“空白時(shí)間”，例如，將運(yùn)動(dòng)放在學(xué)習(xí)中，讓自己既能運(yùn)動(dòng)又能學(xué)習(xí)。還可以學(xué)會(huì)一個(gè)新的技能或者做一些有意義的事情。

五、開展團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)合作也是高效并且有效地學(xué)習(xí)的重要因素之一。在學(xué)習(xí)中，我們可以與朋友、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、研討和思考問題。與團(tuán)隊(duì)合作相比，我們能夠更好地獲取信息和知識(shí)，思路會(huì)更加開闊。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的合作還可以幫助我們快速地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率有很大幫助。

總之，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我們需要不斷總結(jié)和思考如何提高學(xué)習(xí)效率。建立好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充分利用時(shí)間和良好的條件。始終保持積極的心態(tài)，才能夠在學(xué)習(xí)和考試中更加輕松自如，迎難而上，取得更好的成績。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，占據(jù)了我們學(xué)生求學(xué)生涯中至為關(guān)鍵的地位。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，由于知識(shí)點(diǎn)的繁雜、課本式樣的不同、且自身思維方式的局限性等因素，很容易就會(huì)遇到瓶頸。而數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課作為一種輔助性的學(xué)習(xí)方式，能夠很好地為我們帶來優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。本篇文章將對(duì)我在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程中的所體會(huì)的感受進(jìn)行分享。

第二段：優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)。

參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，對(duì)于我來說，是一種非常有效提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的方法。首先，課程聚焦知識(shí)點(diǎn)，從而迅速梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，授課老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們不同的學(xué)習(xí)狀況都能進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。再次，與同學(xué)一起討論問題，能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。因此，參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課能夠?yàn)槲覀兇蛟靸?yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升自已的數(shù)學(xué)能力。

第三段：對(duì)學(xué)習(xí)心理的調(diào)整。

通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的課程，我學(xué)會(huì)了與自己的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行調(diào)整。就我個(gè)人而言，之前的學(xué)習(xí)方式存在著急躁不安的情緒。比如遇到記不住的知識(shí)點(diǎn)就馬上急于求助他人，或者不理解的地方就會(huì)打破對(duì)題目到的邏輯來瞎猜。但是在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程中，教師會(huì)讓我們重現(xiàn)自身所保留的思考方式并引導(dǎo)我們尋找答案，這時(shí)候我們就能發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們之前沒理解的問題，通過自己的思考，往往也能想到答案。從而我對(duì)數(shù)學(xué)的前進(jìn)方向更加明確，思想也更加清晰。

第四段：處理問題的能力。

通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我學(xué)會(huì)了如何處理問題。之前我好像在化繁為簡的能力上有點(diǎn)欠缺，因此總是使用暫時(shí)性的方法來獲得答案，相信這里的相當(dāng)一部分的同學(xué)也存在著這樣的問題。但是在參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程后，我發(fā)現(xiàn)，教授課程的老師們會(huì)讓我們養(yǎng)成逐步遞減的習(xí)慣。他們會(huì)讓我們從淺到深的去理解所給出的問題，從而更好的解決問題。這就是處理復(fù)雜問題的重要技巧。通過這種方法，處理困難問題的能力顯然也得到了很大的提高。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)過程中，我們往往能夠得到很好的課程展示效果，因此我們需要非常注意這樣的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還能夠鍛煉自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的逐步理解，自己的思考方式也得到了很大的提升。然而，單單參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，也不能代替我們平常的自主學(xué)習(xí)。我們需要更多的在日常學(xué)習(xí)過程中自主的探索，通過心中的努力，讓數(shù)學(xué)這門科目的難度慢慢降低。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是日常不可避免的任務(wù)，通過這些任務(wù)來提升自己的知識(shí)和技能。然而，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)并不是一件簡單的事情，它需要很多的時(shí)間和精力，同時(shí)也需要科學(xué)的方法和策略。在過去的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我犯過很多錯(cuò)誤，但是也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠和大家分享一下。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的任務(wù)，需要我們按照科學(xué)的方法和步驟進(jìn)行。首先，需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間合理分配，保證每天都有規(guī)律地學(xué)習(xí)。其次，需要深刻理解學(xué)習(xí)的目的和意義，明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和熱情。此外，在學(xué)習(xí)過程中，要始終保持一顆積極主動(dòng)的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自己的極限，不斷推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)、提高成績的必修課。我的復(fù)習(xí)策略是分階段、分科目進(jìn)行，先完成易于記憶的知識(shí)點(diǎn)，逐步深入難度較大的內(nèi)容，在不斷鞏固的基礎(chǔ)上提高自己的水平。同時(shí)，也要注重歸納總結(jié)，形成自己的學(xué)習(xí)筆記，方便后期的復(fù)習(xí)和回顧，讓所學(xué)知識(shí)真正地“化為己有”。

第四段：應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，難免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，這需要我們制定對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。例如，遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)，可以采用多種渠道和途徑進(jìn)行查找和學(xué)習(xí)，例如課本、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)視頻等等。在復(fù)習(xí)過程中，如果出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺忘的情況，可以采用重點(diǎn)筆記和翻閱課本等方式進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練，幫助記憶深度加深。

第五段：總結(jié)。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)告訴我，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，科學(xué)的方法和策略非常關(guān)鍵。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃、形成有效的學(xué)習(xí)筆記、保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，這些都是提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。在今后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我們可以根據(jù)自身的情況，結(jié)合以上經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)之路，不斷完善自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

數(shù)學(xué)是許多學(xué)生最怕的一門課程，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要邏輯和思維能力，需要多加練習(xí)和復(fù)習(xí)。近日，我參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，收獲很大，我想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

第二段：復(fù)習(xí)課的效果。

每次復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)都很明確，老師掌握了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，精心準(zhǔn)備備課，對(duì)課程重難點(diǎn)深入淺出地講解，及時(shí)解答我們的疑惑。復(fù)習(xí)課是有針對(duì)性的，而不是簡單的課程表上的知識(shí)點(diǎn)羅列。這讓我感到，復(fù)習(xí)課程確實(shí)能夠改善我們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的技巧和方法，而復(fù)習(xí)課程教給我的方法有很多值得借鑒。例如老師講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，會(huì)給我們幾道題目讓我們自行解決，然后老師會(huì)讓同學(xué)交換答案。這讓我們不僅要做到獨(dú)立思考，還能夠通過討論了解別人的解題思路。

第四段：自我調(diào)整。

在復(fù)習(xí)課上，我有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中比較浮躁，缺乏耐心，而復(fù)習(xí)課程能夠提醒我調(diào)整這些不良習(xí)慣。例如，在解題中遇到困難時(shí)，不要想著逃避或者放棄，而是可以積極的尋求幫助或者重新審視自己的思路。

第五段：總結(jié)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程讓我明白了很多關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，深刻理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)與重要意義。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加有方向性和目標(biāo)性，而且明白了大量的數(shù)學(xué)知識(shí)是不能夠背下來的，還需要靠自己的思考和練習(xí)才能真正掌握。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地探索更加合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的數(shù)學(xué)成績。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

古詩詞作為傳統(tǒng)文化的精髓，歷經(jīng)千年依舊傳頌不衰。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)古詩詞不僅可以擴(kuò)展文化視野，還能提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，合理高效地復(fù)習(xí)同樣至關(guān)重要。下面我將分享我的復(fù)習(xí)心得，并希望能對(duì)大家有所啟示。

第二段：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

要想復(fù)習(xí)好古詩詞，首先要制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我通常將目標(biāo)分為短期、中期和長期三個(gè)階段，并為每個(gè)階段制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。短期目標(biāo)一般以一周為周期，每周要復(fù)習(xí)一定量的古詩詞；中期目標(biāo)則以一個(gè)學(xué)期為周期，每月復(fù)習(xí)一定數(shù)量的古詩詞；長期目標(biāo)則以整個(gè)學(xué)年為周期，將所學(xué)的古詩詞形成體系化復(fù)習(xí)。這樣有利于制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓自己在復(fù)習(xí)過程中更有目的性和計(jì)劃性。

第三段：閱讀并理解古詩詞。

復(fù)習(xí)古詩詞，最基本的就是要閱讀并理解古詩詞。我們要逐字逐句地認(rèn)真閱讀每首古詩詞，理解其詩意、情感和意境。當(dāng)遇到古漢語里的生僻字或句式結(jié)構(gòu)不規(guī)范的詩句時(shí)，可以通過字典或查閱相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。定期復(fù)習(xí)所學(xué)的詩句，更有助于加深理解和記憶。

第四段：練習(xí)默寫和背誦。

理解詩句后，默寫和背誦也是復(fù)習(xí)的重要手段之一。默寫可以檢驗(yàn)自己的記憶力和對(duì)古詩詞的理解程度，同時(shí)也有助于提高自己的文筆和邏輯思維能力。背誦則是加深對(duì)古詩詞的理解和印象的有效方式，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)和審美能力。定期的默寫和背誦，對(duì)于鞏固記憶和提高理解能力都起到至關(guān)重要的作用。

第五段：交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

最后一個(gè)建議是要積極與同學(xué)、老師和家長交流學(xué)習(xí)體會(huì)。在交流中，可以探討詩詞背后的意義、歌頌的情感、闡述的哲理，讓自己更深入地理解古詩詞，并且從其他人的角度上對(duì)自己的復(fù)習(xí)和理解作出調(diào)整和改進(jìn)。出口成章的能力，與寫作理解與分析技巧，以及語言能力等方面也有助于自己不斷提升。

總之，復(fù)習(xí)古詩詞不僅要注重方法，還要用心理解，始終保持耐心和堅(jiān)持。大學(xué)門未開，想必閱讀學(xué)詩詞，有助于我們進(jìn)行習(xí)慣進(jìn)一步形成。循序漸進(jìn)，從“千古風(fēng)流人物”入手，一步步提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力，也是自我修養(yǎng)的一種方式。未來，我也期待著在更廣闊的天地中，感受更多的思想文化精髓。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

簡便計(jì)算是一項(xiàng)基本技能，非常重要。它可以讓我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手，提升效率。因此，我在復(fù)習(xí)簡便計(jì)算的過程中，收獲頗多。今天，我想和大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)簡便計(jì)算方法。

簡便計(jì)算是指在保證正確性的前提下，盡可能簡單快捷地完成計(jì)算的方法。其應(yīng)用范圍極為廣泛，如加減乘除、百分?jǐn)?shù)、比例、倍數(shù)等方面。其核心思想是盡量減少計(jì)算的次數(shù)和難度，同時(shí)保持正確性。

第三段：掌握簡便計(jì)算的技巧。

在應(yīng)用簡便計(jì)算方法時(shí)，我們首先要熟練掌握各種技巧。比如，對(duì)于加減法，我們可以利用進(jìn)退位法；對(duì)于乘法，我們可以利用搭配分配律和分解因數(shù)等；對(duì)于除法，我們可以利用做除法前的預(yù)估。不同的技巧要根據(jù)實(shí)際情況做出選擇。同時(shí)，我們要注重練習(xí)，通過反復(fù)錘煉，熟悉技巧，并不斷地探索和改進(jìn)。

第四段：實(shí)踐中要注意的問題。

在實(shí)踐中，我們也要注意一些問題。首先是具體情況。因?yàn)椴煌念}目可能會(huì)出現(xiàn)不同的情況，我們需要根據(jù)具體情況選擇合適的方法，并進(jìn)行綜合考慮。其次是注意題意。有時(shí)候同樣的數(shù)學(xué)問題，只是因?yàn)槊枋龇绞降牟煌?，而產(chǎn)生了截然不同的解法。因此，我們需要根據(jù)題目的實(shí)際意義，在全面了解題目要求基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。此外，我們也要注意時(shí)間。在考試或其他計(jì)算需要有時(shí)間限制的情況下，我們要盡量發(fā)揮出簡便計(jì)算的優(yōu)勢(shì)，避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

第五段：結(jié)論。

總之，簡便計(jì)算是一項(xiàng)非常實(shí)用的技巧，可以為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來巨大的便利。如果我們能夠掌握其核心思想和技巧，并在實(shí)踐中注意問題，我們一定能夠在短時(shí)間內(nèi)，高效地完成計(jì)算任務(wù)，提升我們的工作和學(xué)習(xí)效率，甚至是給我們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展帶來更多的可能性。希望大家也可以多加練習(xí)，不斷提高自己的簡便計(jì)算能力。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

通過一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有了新的認(rèn)識(shí)，我受益匪淺。結(jié)合復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究性學(xué)習(xí)與自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我談?wù)勛约旱囊韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。

人的遺忘規(guī)律表明：遺忘的過程是先快后慢、先多后少。不論是單詞、句型還是課文，都應(yīng)在學(xué)過的當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí)一次，以后可每隔1 、2 、4 、7 、14 、30 天分別再及時(shí)復(fù)習(xí)，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能把短時(shí)記憶變?yōu)殚L時(shí)記憶。否則，等到遺忘了再去復(fù)習(xí)，那無異于再重新學(xué)習(xí)新知。

二、梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使概念結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化

橫向聯(lián)合的歸類、整理，找出概念間的內(nèi)在聯(lián)系，將平常所學(xué)孤立的、分散的知識(shí)串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)。這樣有助于學(xué)生從整體上理解和掌握概念間的內(nèi)在聯(lián)系，以便記憶和運(yùn)用。比如，在復(fù)習(xí)平面圖形面積計(jì)算時(shí)，重點(diǎn)放在面積公式的推到過程上，讓學(xué)生明白三角形、梯形的計(jì)算中為什么要除以2，從而抓住平行四邊形、三角形、梯形面積之間的關(guān)系，加深了認(rèn)識(shí)。

復(fù)習(xí)課必須針對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、學(xué)生的弱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)把有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理、分類、綜合，這樣才能搞清楚來龍去脈。教學(xué)時(shí)應(yīng)放手讓學(xué)生整理知識(shí)，形成各異、互助評(píng)價(jià)，開展?fàn)幈?。這樣有利于主體性的發(fā)揮，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的概括能力。

三、復(fù)習(xí)中要總結(jié)知識(shí)，揭示規(guī)律，獲得新鮮見解。

在復(fù)習(xí)中我通過總結(jié)以往的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生集中溫習(xí)，集中理解 ，應(yīng)用知識(shí)，解決問題，在見多識(shí)廣的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)概括、分析、綜合、比較，揭示解題規(guī)律和思考方向，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，獲得新鮮見解。如：在復(fù)習(xí)應(yīng)用題中，要善于讓學(xué)生揭示解題思路，積累和總結(jié)解答經(jīng)驗(yàn)與方法。對(duì)一般復(fù)合應(yīng)用題，一定要引導(dǎo)學(xué)生從條件求問題與從問題想條件的不斷往復(fù)結(jié)合思考探索；對(duì)分百應(yīng)用題要注意線段圖和劃批比較關(guān)系的關(guān)鍵句，找準(zhǔn)單位“1”的量，并重視量與率的對(duì)應(yīng)；對(duì)求平均數(shù)問題要重視抓問句，由此找準(zhǔn)被平分的總量和所平分的份數(shù)；相遇問題，要善于找速度和，并畫行路示意圖；歸一問題和比例問題，要堅(jiān)持列條件表；這些解題的方法和帶規(guī)律性的東西，要通過復(fù)習(xí)切實(shí)讓學(xué)生掌握，形成新的能力。

四、復(fù)習(xí)中要綜合應(yīng)用，拓展提高

復(fù)習(xí)課的功能著眼于“提高解決問題能力”之上，所以復(fù)習(xí)課的練習(xí)應(yīng)體現(xiàn)綜合性、靈活性和發(fā)展性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓不同層次的學(xué)生都有不同方面的提高。根據(jù)復(fù)習(xí)課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有選擇設(shè)計(jì)下列練習(xí)：

角和一個(gè)頂角的度數(shù)比是2：1，這是一個(gè)（ ）三角形。我就先讓學(xué)生根據(jù)所提供的信息，搜尋解決問題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣一來學(xué)生就很快找到解決問題的方法，取得較好的教學(xué)效果。

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關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

隨著人工智能和計(jì)算機(jī)的普及，很多人可能會(huì)感覺簡便計(jì)算的重要性不如以前了。但實(shí)際上，簡便計(jì)算在日常生活中仍然扮演著非常重要的角色。簡便計(jì)算不僅可以提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，還能鍛煉我們的頭腦和邏輯思維能力。因此，即使是在計(jì)算機(jī)普及的今天，學(xué)好簡便計(jì)算仍然是非常有必要的。

第二段：學(xué)習(xí)簡便計(jì)算的方法和技巧。

學(xué)習(xí)簡便計(jì)算的方法和技巧有很多種，其中最基本的就是熟悉各種數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和性質(zhì)。例如，加法的交換律和結(jié)合律，乘法的分配律和因式分解等，掌握這些規(guī)律和性質(zhì)，可以大大提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還可以借助一些工具來幫助我們進(jìn)行簡便計(jì)算，例如計(jì)算器和填空題。

第三段：簡便計(jì)算的應(yīng)用場(chǎng)景和意義。

簡便計(jì)算可以應(yīng)用于各種各樣的場(chǎng)景，例如超市計(jì)算商品價(jià)格、快遞員計(jì)算路程等。在學(xué)習(xí)和工作中，簡便計(jì)算同樣非常重要，很多時(shí)候我們需要在短時(shí)間內(nèi)解決大量計(jì)算問題，這時(shí)候簡便計(jì)算就顯得格外重要。同時(shí)，在做題和考試中，掌握簡便計(jì)算方法還可以幫助我們更快地解決問題，提高我們的分?jǐn)?shù)。

學(xué)習(xí)簡便計(jì)算需要不斷地練習(xí)和總結(jié)，不能停留在紙面上的記憶，而需要不斷去運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在超市結(jié)賬的時(shí)候練習(xí)加減乘除，或者在做練習(xí)題的時(shí)候嘗試使用各種簡便計(jì)算方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)簡便計(jì)算的過程中，我們也可以體會(huì)到計(jì)算的樂趣和快樂，掌握了這些技巧之后，我們會(huì)更加自信和從容地處理各種計(jì)算問題。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，簡便計(jì)算不僅是一項(xiàng)基本技能，還是鍛煉我們頭腦和邏輯思維的重要方法。在學(xué)習(xí)簡便計(jì)算的過程中，我們需要熟悉各種數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和性質(zhì)，不斷地練習(xí)和總結(jié)，以便在實(shí)際生活和工作中能夠靈活運(yùn)用。希望我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，能夠更加重視并且努力地掌握簡便計(jì)算這項(xiàng)技能。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

從歷年的考試題我們不難看出，在考研數(shù)學(xué)試題中70%的題目都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這就需要考生在復(fù)習(xí)過程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及解題的基本方法有足夠的重視，輔導(dǎo)老師建議大家要重視教材，對(duì)于教材中基礎(chǔ)例題的解題思路要非常清晰，能夠獨(dú)立完成，舉一反三。在復(fù)習(xí)過程中以明確自己知識(shí)框架和知識(shí)點(diǎn)的把握，題型方法的掌握是否過關(guān)，從而找到自己的“短板”，推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，有側(cè)重點(diǎn)、有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求在有限的時(shí)間里做到事半功倍。

眾所周知，做題時(shí)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中必須要經(jīng)歷的，有些同學(xué)認(rèn)為只要不斷的做題，就能提高數(shù)學(xué)成績，俗不知這樣很容易勿入“題海戰(zhàn)”。新東方在線提醒大家，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題目的數(shù)量并不是決定勝負(fù)的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于方法，在于不斷的總結(jié)分析。為什么做相同的題目，不同的人收獲的卻大相徑庭，關(guān)鍵就在這里，事實(shí)上，無論是做教材上的習(xí)題還是歷年真題，都應(yīng)該從宏觀和微觀兩個(gè)層次上去總結(jié)分析題目的考點(diǎn)，歸納題目的解題方法，對(duì)于獨(dú)特的處理方法和運(yùn)算技巧還需要特別的留意，解答中的關(guān)鍵點(diǎn)和入手點(diǎn)要認(rèn)真琢磨是如何在題目條件中挖掘出來的。

做題練習(xí)的另一個(gè)重要的工作就是學(xué)會(huì)把題目分類。通過自己親自動(dòng)手去練習(xí)大致可以把題目分成四類。

第一類：如果你學(xué)習(xí)完本章節(jié)知識(shí)內(nèi)容后，能夠輕松地將該題目解答出來，并且條理清悉，運(yùn)算順利，那么將這類題目歸入第一類。這類題目對(duì)你而言已經(jīng)是真的學(xué)會(huì)并已經(jīng)掌握的題目，我們就不用在這類題目中花更多的時(shí)間和精力了，將其標(biāo)注為"通過"。

第二類：如果有些題目你需要花費(fèi)一定的時(shí)候（15分鐘左右）才能將其它基本解答出來，那這類題目暗示著你對(duì)其所考知識(shí)點(diǎn)或是入手點(diǎn)亦或是關(guān)鍵點(diǎn)不熟悉，在以后的復(fù)習(xí)中要有意的訓(xùn)練自己這類知識(shí)或方法的學(xué)習(xí)。

第三類：再有些題目，如果只是依靠自己分析并花了很多時(shí)間也未能將其解答出來，但是在答案的幫助下能夠動(dòng)手解答出來，那這些題目就被分為第三類。這類題目將是你進(jìn)入第二階段復(fù)習(xí)是必須要攻克的目標(biāo)。從而就為自己下一階段的復(fù)習(xí)明確了復(fù)習(xí)目標(biāo)，找到了復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

很多人都說“考研難，考研數(shù)學(xué)更難”，這樣的言論使得不少考生對(duì)考研數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理，這直接導(dǎo)致在復(fù)習(xí)中就是消極應(yīng)付，以致考生在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中不能積極準(zhǔn)備，所以，在這里我們要提醒大家一定要保持一個(gè)良好的心態(tài)，保持高昂的學(xué)習(xí)興趣，不斷的用目標(biāo)刺激自己、鼓勵(lì)自己，克服懼怕心理，樹立必勝的信心，化消極被動(dòng)為主動(dòng)，才可以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和解題中體會(huì)到真正的樂趣。

基礎(chǔ)是提高的前提，打好基礎(chǔ)的目的就是為了提高?？忌靼谆A(chǔ)與提高的辯證關(guān)系，根據(jù)自身情況合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，處理好打基礎(chǔ)和提高能力兩者的關(guān)系。一般來說，基礎(chǔ)與提高是交插和分段進(jìn)行的，現(xiàn)階段應(yīng)該以基礎(chǔ)為主，基礎(chǔ)扎實(shí)了，再行提高?？忌谶@個(gè)過程中容易遇到這樣的問題，就是感覺自已經(jīng)過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)或一段時(shí)間的提高后幾乎不再有所進(jìn)步，甚至感到越學(xué)越退步，碰到這種情況，考生千萬不要?dú)怵H，要堅(jiān)信自己的能力，只要復(fù)習(xí)方法沒有問題，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。雖然表面上感到?jīng)]有進(jìn)步，但實(shí)際水平其實(shí)已經(jīng)在不知不覺中提高了，因?yàn)橛羞@樣的想法說明考生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自已的不足，正處于調(diào)整和進(jìn)步中。這個(gè)時(shí)候需要的就是考生的意志力，只要堅(jiān)持下去，就有成功的希望。

考生在備考時(shí)還要多做例題，而不僅僅是練習(xí)題。做例題時(shí)應(yīng)遵照下面的方法，也就是在看第一遍之前一定要遮住答案，自己先認(rèn)真做；無論做出與否都要把自己的思路詳記于空白處，尤其是做不出的，一定把自己真實(shí)的思考方式記錄在案，留待日后分析，而不是對(duì)了答案就萬事大吉，這樣做可以迅速的找到做題的感覺?？傊?，考生在做題目時(shí)，要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做一個(gè)“有心人”，認(rèn)真地將遇到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下來，平時(shí)翻看，久而久之，自己的解題能力就會(huì)有所提高。

對(duì)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高解題的針對(duì)性，又能提高解題速度和正確率。

當(dāng)然，一味的靠做題來提高數(shù)學(xué)能力也是不足取的。有這樣一些考生，平時(shí)的解題能力很高，但最后的考試成績卻不是很理想，談到自己失利的原因時(shí)，他說，自己平時(shí)幾乎全部靠做題來提高水平，而對(duì)知識(shí)點(diǎn)缺乏更高層次上的把握和運(yùn)用，導(dǎo)致遇到陌生的題目時(shí)，得分率嚴(yán)重下降。所以考生不能為做題而做題，要在做題時(shí)鞏固基礎(chǔ)，提高自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)更高層次上的把握和運(yùn)用。要善于歸納總結(jié)，對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系，也就是對(duì)各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路，從而在最后的實(shí)考中面對(duì)陌生的'試題時(shí)能把握主動(dòng)。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

作為一名學(xué)生，我深知數(shù)學(xué)的重要性和難度。為了更好地復(fù)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我參加了一系列的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程，并且從中學(xué)到了很多有益的知識(shí)和心得。在這里，我要分享我在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和心得，希望能夠幫助和啟發(fā)更多的同學(xué)。

第一段：認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程中，認(rèn)真聽講是非常關(guān)鍵的。老師的講解往往是對(duì)我們課本內(nèi)容的詳細(xì)解釋和巧妙總結(jié)，掌握這些講解內(nèi)容是我們成功學(xué)習(xí)的前提。在課堂上，我始終保持專注，認(rèn)真地聽取老師的解釋和方法，盡可能地把老師講的關(guān)鍵點(diǎn)都做好筆記。在聽講的同時(shí)，我總結(jié)了一些常見的解題方法，并且在實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。通過這樣的方法，我深刻體會(huì)到認(rèn)真聽講是獲得知識(shí)的基礎(chǔ)，這可以對(duì)我未來的學(xué)習(xí)中起到更好的作用。

第二段：多練題有助于鞏固知識(shí)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，做題是非常重要的環(huán)節(jié)。通過不斷地練習(xí)，我們可以深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握解題方法，更好地應(yīng)對(duì)考試。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程中也有很多練習(xí)題，我們可以通過老師講解的方法和做題時(shí)的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)更好地應(yīng)對(duì)難題，并且更加理解數(shù)學(xué)的重要性和必要性。同時(shí)，要注意及時(shí)查錯(cuò)，分析錯(cuò)題的原因，以便更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提升自己的能力。

第三段：理性對(duì)待難點(diǎn)。

數(shù)學(xué)知識(shí)的難度固然不同，一些知識(shí)點(diǎn)對(duì)我們來說可能比較困難。對(duì)于這些難點(diǎn)，我們必須理性對(duì)待，采取目標(biāo)明確、分步走的策略。我的做法是，先認(rèn)真聽取老師的講解，把課上的方法記錄下來，回家后再進(jìn)行自己的思考和探索，根據(jù)自己的能力，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)項(xiàng)的訓(xùn)練，最終爭取取得成果。這樣做不僅可以增加我們學(xué)習(xí)難點(diǎn)的啟示，同時(shí)也可以鍛煉我們的計(jì)劃能力和執(zhí)行能力。

第四段：好的心態(tài)有利于學(xué)習(xí)。

好的心態(tài)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程中，有時(shí)難免會(huì)遇到一些困難或者出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但我們一定不能因此拋棄學(xué)習(xí)，也不能對(duì)自己失去信心。正確的方法應(yīng)該是保持積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，接受老師的批評(píng)和建議，并且把錯(cuò)誤變成學(xué)習(xí)成果，逐步提高自己的學(xué)習(xí)水平。這樣做可以建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第五段：復(fù)習(xí)課幫助我們做好考前準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)考試是大學(xué)生活中必經(jīng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在進(jìn)行復(fù)習(xí)課程時(shí)，我們不僅要提高自己的數(shù)學(xué)水平，更要考慮如何在考試時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我的復(fù)習(xí)課上，老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)高手，他不僅講解課本內(nèi)容，也會(huì)談一些考試技巧，務(wù)求為我們做好考前準(zhǔn)備。我們還要積極和同學(xué)進(jìn)行交流，在復(fù)習(xí)中獲取更多的知識(shí)和思路。這種方式有效地提高了我們考試時(shí)的抗壓能力，也為我們以后的學(xué)習(xí)奠定了更好的基礎(chǔ)。

總之，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣，更深入地了解了數(shù)學(xué)知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。希望我這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠幫助到大家，也希望大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠保持好的心態(tài)，勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

第一，對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的考點(diǎn)要整體把握?？佳兄?，概率論的重點(diǎn)考查對(duì)象在于隨機(jī)變量及其分布和隨機(jī)變量的數(shù)字特征。所以對(duì)于第一條中所講的古典概型與幾何概型這部分，只要掌握一些簡單的概率計(jì)算就可，把大量精力放在隨機(jī)變量的分布上。數(shù)理統(tǒng)計(jì)的考查重點(diǎn)在于與抽樣分布相關(guān)的統(tǒng)計(jì)量的分布及其數(shù)字特征。

第二，在學(xué)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的時(shí)候不要一頭扎入古典概型的概率計(jì)算中不可自拔。概率論的第一部分就是關(guān)于古典概型與幾何概型的計(jì)算問題，有很多問題是很復(fù)雜的，一旦陷入這一類問題的題海中，要么你的腦瓜會(huì)越來越聰明，要么打擊你的信心，對(duì)概率論失去興趣。一般同學(xué)都會(huì)處于后一種狀態(tài)。那么怎么辦呢？請(qǐng)轉(zhuǎn)閱第二條。

第三，在心理上重視?？佳袛?shù)學(xué)試題中有關(guān)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的題目對(duì)大多數(shù)考生來說有一定難度，這就使得很多考完試的同學(xué)感慨萬千，概率題太難了！同時(shí)也為學(xué)弟學(xué)妹們傳達(dá)了概率題目難的信息。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)之前就已經(jīng)有了先入為主的看法：概率比較難！但同學(xué)們沒有注意到，在自己復(fù)習(xí)之初做得準(zhǔn)備都是關(guān)于高等數(shù)學(xué)（微積分）的，在概率上的時(shí)間本身就不足。而且如果你的潛意識(shí)中覺得一件事情難的話，那么那件事情對(duì)你來說就真的很難。人的潛力是非常巨大的，這也與“有多少想法，就有多大成就”的說法相合。如果你相信自己，那么概率復(fù)習(xí)起來是簡單的，考試中有關(guān)概率的題目也是容易的，數(shù)學(xué)滿分不是沒有可能的。那么，從現(xiàn)在開始，在心理上告訴自己：概率并不難！

中值定理包括費(fèi)馬引理、羅爾定理、拉格朗日定理、格西中值定理、泰勒中值定理，這四個(gè)定理之間的聯(lián)和區(qū)別要弄清楚，羅爾定理是拉格朗日中值定理的特殊情況。除泰勒定理外的三個(gè)定理都要求已知函數(shù)在某個(gè)閉區(qū)間上連續(xù)，對(duì)應(yīng)開區(qū)間內(nèi)可導(dǎo)。柯西中值定理涉及到兩個(gè)函數(shù)，在分母上的那個(gè)函數(shù)的一階導(dǎo)在定義域上要求不為零，柯西中值定理還有一個(gè)重要應(yīng)用——洛必達(dá)法則，在求極限時(shí)會(huì)經(jīng)常用到。而且同學(xué)們需要掌握的不單單是這五個(gè)中值定理，而且關(guān)于他們本身的證明也是需要重點(diǎn)掌握的，尤其是費(fèi)馬引理、羅爾定理、拉格朗日定理、格西定理的證明過程，這個(gè)過程在教科書上都有證明的過程，同學(xué)們需要自己把這個(gè)都完全能夠掌握，不僅僅是因?yàn)樵?9年的真題考查過這個(gè)的證明，而是這幾個(gè)的證明思想是之后類似題目證明反復(fù)使用的。而閉區(qū)間上的連續(xù)定理主要是指的最值定理、介值定理、零點(diǎn)存在定理。

一般來講閉區(qū)間上連續(xù)的定理是直接用的，也就是用來直接證明一些類似與存在一點(diǎn)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)使得某個(gè)函數(shù)是等于零的。而中值定理的應(yīng)用一般是需要通過構(gòu)造函數(shù)的，一般來講都是三步走，第一步去構(gòu)造函數(shù)，合理的去構(gòu)造函數(shù)是能夠做出這個(gè)證明題目最最關(guān)鍵的一步，而構(gòu)造函數(shù)的方法一般是通過對(duì)要求的那個(gè)等式積分得到，同時(shí)也要注意兩遍同時(shí)乘以一個(gè)函數(shù)，比如同時(shí)乘以ex，因?yàn)檫@個(gè)函數(shù)積分是不變的，所以會(huì)有這個(gè)。構(gòu)造完成后就是第二步去檢驗(yàn)條件，看是用那個(gè)定理，一般來講，如果是求一階的導(dǎo)數(shù)等于0優(yōu)先想到的就是羅爾定理，如果是讓你求高階的一個(gè)式子等于零或者等于某個(gè)式子，那么優(yōu)先想到的就是泰勒公式了，因?yàn)樯厦娴奈鍌€(gè)中值定理中，只有泰勒公式是會(huì)涉及到高階的，其他的幾個(gè)都是一階，如果知道的是一階，最多也是求解二階的。第三步就是求導(dǎo)驗(yàn)證自己求出來的是否是要求證明的結(jié)果。

1、函數(shù)必須在該點(diǎn)處有定義；

2、函數(shù)必須在這個(gè)點(diǎn)附近存在極限；

3、是前面1、2兩點(diǎn)的內(nèi)容必須相等，同時(shí)滿足這三個(gè)條件，才叫做函數(shù)在某點(diǎn)處連續(xù)。

看到，判斷函數(shù)連續(xù)，要先求極限，所以，如何求函數(shù)在該點(diǎn)處的極限值或是用極限存在的充要條件（左右極限存在且相等），是一個(gè)隱含的知識(shí)點(diǎn)。

1、函數(shù)在該點(diǎn)處沒有定義；

2、若函數(shù)在該點(diǎn)有定義，但函數(shù)在該點(diǎn)附近的極限不存在；

3、雖然函數(shù)在該點(diǎn)處有定義，極限也存在，但是二者不相等。

對(duì)于間斷點(diǎn)，根據(jù)左右極限存在與否，我們把它分為兩類。若左右極限都存在的間斷點(diǎn)，稱為第一類間斷點(diǎn)；若左右極限相等，這個(gè)間斷點(diǎn)稱為第一類間斷點(diǎn)中的可去間斷點(diǎn)；若左右極限不相等，這個(gè)間斷點(diǎn)稱為第一類間斷點(diǎn)中的跳躍間斷點(diǎn)。若左右極限中至少有一個(gè)不存在（包含極限等于無窮的情形）的間斷點(diǎn)，稱為第二類間斷點(diǎn)；若其中一個(gè)極限是趨于無窮的，這個(gè)間斷點(diǎn)就稱為無窮間斷點(diǎn)；若極限是在兩個(gè)常數(shù)之間來回振蕩的，就稱為振蕩間斷點(diǎn)。

對(duì)于上面的知識(shí)點(diǎn)，我們看看在考研中是怎么考察的。對(duì)于連續(xù)的概念，難度上屬于簡單知識(shí)點(diǎn)。

首先，在十五年前，對(duì)于連續(xù)性的考查，更多的是給一個(gè)分段函數(shù)，然后判斷分段點(diǎn)處函數(shù)的連續(xù)性，這是一個(gè)基本題型，只需判斷連續(xù)的三個(gè)條件即可，其實(shí)主要是考查求函數(shù)某點(diǎn)處左右極限的值。

然后，進(jìn)入20世紀(jì)，考查又傾向于在選擇題當(dāng)中，給一個(gè)函數(shù)，讓大家來判斷這個(gè)函數(shù)有多少間斷點(diǎn)，間斷點(diǎn)的類型是什么，這個(gè)又比之前考查的更高一層。

最后，就是在邏輯推理題中，考查零點(diǎn)定理，介值定理，通常，考查介值定理的時(shí)候也會(huì)用到最值定理。

我們歸納題型知道，判斷方程根的情況的時(shí)候，一般用零點(diǎn)定理；題干中包含好幾個(gè)函數(shù)值相加的時(shí)候，一般用介值定理。具體在證明題中怎么用，我們會(huì)在專門的證明題專題中講解。

上面是對(duì)連續(xù)概念本身做出的分析。還有連續(xù)與極限存在，可導(dǎo)，可微的關(guān)系也是選擇題中考查的熱點(diǎn)，這個(gè)我們?cè)诤罄m(xù)一元函數(shù)導(dǎo)函數(shù)中詳細(xì)說明。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是我們?cè)诔砷L中必不可少的過程，它能幫助我們掌握知識(shí)，提高技能，逐漸成為更優(yōu)秀的自己。然而，不同的人會(huì)有不同的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，不同的結(jié)果也會(huì)因此產(chǎn)生。在我的成長過程中，我也不斷地摸索著適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，從而獲得了不少心得體會(huì)。

第二段：探究學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是我們掌握知識(shí)的關(guān)鍵，不同的學(xué)科有不同的方法。在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我通常會(huì)先看課本和教師講義，理解文章的整體思路，然后再仔細(xì)閱讀每一段，尋找關(guān)鍵詞和句子，并在筆記本上做好標(biāo)記和總結(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我則更注重理論和公式的掌握，我會(huì)反復(fù)地讀課本，特別是重難點(diǎn)，直至掌握，并按題型分類做題。同時(shí)，擁有一顆勤于思考的頭腦，不斷探究答案和方法，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第三段：總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

除了學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)也是提高成績的重要環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)中，我會(huì)充分利用自己的筆記本和作業(yè)紙，并建議在整合筆記時(shí)參考教科書。在考試前，做好模擬試題也是不可缺少的一環(huán)，它可以讓我們了解考試形式和難度，并幫助我們調(diào)整復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意時(shí)間安排和心態(tài)調(diào)整，平衡好復(fù)習(xí)和休息，減輕壓力，保持心情愉快。

第四段：應(yīng)對(duì)失敗。

在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，我們難免遇到失敗，但是如何應(yīng)對(duì)失敗也是關(guān)鍵。不要對(duì)自己過于苛刻，放松心態(tài)，著眼于解決問題。同時(shí)我們可以向身邊的人、老師請(qǐng)教，尋找不同的解決方法或思路。在復(fù)習(xí)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤的原因和改進(jìn)方法，能對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生良好的影響。

第五段：總結(jié)與回顧。

總之，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，適合自己的方法是很重要的。我們需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，注重收集和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)踐中不斷鞏固。同時(shí)，失敗也是學(xué)習(xí)的一環(huán)，我們需要善于總結(jié)，找到改進(jìn)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。最后，值得一提的是，須要始終保持對(duì)知識(shí)的渴望，經(jīng)常檢視自己的學(xué)習(xí)成效，不斷完善和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能不斷地取得進(jìn)步，走向成功。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

不夾私心離班，這樣專“心”之致，就能做好護(hù)理工作。身為年青的護(hù)士，對(duì)剛接手的工作有時(shí)是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會(huì)早日勝任此項(xiàng)工作。如果缺乏責(zé)任心，無論是新護(hù)士，還是老護(hù)士，都不會(huì)做好護(hù)理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護(hù)士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識(shí)指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會(huì)有好的結(jié)果。

歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護(hù)士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會(huì)正著的。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)才是良好的動(dòng)因，也是最佳出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)然，工作中也會(huì)有好心辦錯(cuò)了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識(shí)，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運(yùn)作上出了差錯(cuò)?！昂眯霓k錯(cuò)了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很復(fù)雜，也很有講究。對(duì)護(hù)士來說，護(hù)理工作有個(gè)業(yè)務(wù)水平、經(jīng)驗(yàn)多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯(cuò)”容易被防止和克服。如果不該出錯(cuò)而因責(zé)任心不強(qiáng)出了錯(cuò)，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯(cuò)”來塘塞，那要追究其責(zé)任。所以，責(zé)任意識(shí)對(duì)護(hù)士來說不是可有可無的，而是必須自我內(nèi)修、點(diǎn)滴養(yǎng)成這種意識(shí)。責(zé)任意識(shí)與工作職責(zé)的要求是緊密聯(lián)系的，有時(shí)能合二為一，但區(qū)別是顯然的。

前者屬自我意識(shí)、自我要求，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的內(nèi)控，具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強(qiáng)制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)，“軟性”是個(gè)體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。

關(guān)于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

學(xué)習(xí)古詩詞是中華民族的文化瑰寶，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。讀古詩詞不僅可以欣賞其優(yōu)美的語言和藝術(shù)形式，更能了解歷史，提高自身修養(yǎng)。但是，在學(xué)習(xí)過程中，很多人都會(huì)遇到詩詞不會(huì)背、理解不透徹等問題。經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)和總結(jié)，我逐漸摸索出一些“心得體會(huì)”，現(xiàn)在與大家分享。

第一段：背詩詞，只需“讀三百遍”

學(xué)習(xí)古詩詞最基礎(chǔ)的就是背誦，但很多人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)詩詞的時(shí)候好像背下來很容易，幾天后就會(huì)忘記了。這是因?yàn)槲覀兊挠洃浭恰岸唐谟洃洝?，需要反?fù)練習(xí)才能轉(zhuǎn)化為“長期記憶”。

我建議大家在背誦詩詞的時(shí)候，先不要急著去背，可以多讀幾遍，甚至讀上百遍，直到對(duì)整個(gè)詩詞的內(nèi)涵、語言和結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，再去背。同時(shí)，可以每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，多次反復(fù)練習(xí)，直到背下來為止。這樣，可以使詩詞更加深入人心，即使經(jīng)過很長時(shí)間后也能輕松背誦。

第二段：理解詩詞要“逐字逐句”

很多人背得出來，但卻不理解或理解不清楚古詩詞的意思。這時(shí)候，我們就需要按照“逐字逐句”的原則進(jìn)行深入解讀。

在學(xué)習(xí)詩詞過程中，我們需要注意以下幾個(gè)方面：首先，要了解詩詞背景和作者的寫作意圖，這樣才能更好地理解詩詞的主旨。其次，逐字逐句地分析詩詞的語言和表現(xiàn)手法，比如句式、修辭手法等，這有助于我們更深刻地理解詩詞。最后，可以結(jié)合課堂教學(xué)和其他文獻(xiàn)資料進(jìn)行了解和理解詩詞，這樣有利于更全面的學(xué)習(xí)。

第三段：寫作文稿，注意“文脈相承”

首先需要保持“文脈相承”的原則，即在文章中要注意邏輯結(jié)構(gòu)和語言的連貫性，使得各個(gè)句子相互呼應(yīng)，構(gòu)成完整的意思。同時(shí)，在寫作文中，也要注重文章的修辭和排版，遣詞造句要恰到好處，不要剽竊、抄襲別人的文章。只有這樣，才能寫出富有個(gè)人風(fēng)格的作文。

第四段：多聽名師講解，提高閱讀水平。

為了更好地學(xué)習(xí)和掌握古詩詞，我們還可以多聽名師的講解，不僅可以提高自己的閱讀水平，更有助于深入了解詩詞的背景及意義，更好地去把握古詩詞的韻味。

除了聽課外，我們可以采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如看影視劇、聽音樂表演、參加比賽和活動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅可以加深對(duì)詩詞的理解，也能增加自己的文化儲(chǔ)備，使我們更成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

第五段：志存高遠(yuǎn)，前程不可限量。

在古詩詞學(xué)習(xí)中，不僅要注重學(xué)習(xí)技巧，更要樹立高遠(yuǎn)的志向，努力實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人追求。只有具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)和不懈的努力，才能在未來的生活和事業(yè)中取得更大的成就。

總之，學(xué)習(xí)古詩詞，是培養(yǎng)自身文化素質(zhì)的重要途徑之一，通過逐步掌握古詩詞的語言表達(dá)和文化內(nèi)涵，我們可以更好的了解祖輩留下的優(yōu)秀文化和民族傳統(tǒng)，提高自身調(diào)性和素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。