最新贊美課程的心得體會范文(通用13篇)

心得體會是對一段時間的學習和經(jīng)驗的總結(jié)與概括，有助于我們更好地反思和成長。寫心得體會時，我們要注意用語精準，避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表達。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和學習。

贊美課程的心得體會篇一

xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學》精品課程的網(wǎng)絡培訓。在這次培訓中，幾位專家的講座使我對刑法學教學改革有了一些新的認識，可以說這次網(wǎng)絡培訓使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會和大家交流一下。

孫國祥教授的講解使我對刑法學的教學改革的目的是培養(yǎng)學生的綜合應用能力，特別是對案件的分析解決能力。本科的教學定位與教學方式應當同碩士研究生教學不同，本科刑法學是打基礎，所以課堂的理論講授是基礎，案例教學是培養(yǎng)學生實踐能力的重要方式。

理論教學的教授除了老師講解之外，需要很好的調(diào)動學生對理論學習的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如：老師對于理論難點和重點可以通過開設專題講座來進行；給學生提供參考書目/參考文獻，讓學生撰寫學術觀點綜述，小論文，老師進行批閱。

但是一般刑法學課程的開設是在大學一二年級，剛剛接觸法律，所以要針對他們開展真正的案例教學是很困難的。加之，案例教學是需要小班開設，這樣效果好，然而實際教學中，很多學校為了節(jié)約資源，都是大班開設課程，很難開展刑法的案例教學。鑒于客觀條件的限制，不能完全進行案例教學，但從培養(yǎng)學生的實踐能力，還得變通進行。比如案例討論可以通過分小組，將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合，課外按組討論，課內(nèi)交流，當然課內(nèi)交流需要老師進行引導和總結(jié)。

刑法學教學改革對刑法學教師提出的更高要求，刑法學教學改革要改變原來老的教學模式，計算機、網(wǎng)絡技術、多媒體課件制作等等都成為大學教師教學的必備技能。上課用課件教學過程中注意不可被課件限制，課件不要過多文字，適當運用表、圖、視頻會有很好效果。在新的教改下，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學的知識，而是要注重通過案例教學、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進行法律技術、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學改革中，大學法學教師要積極面對挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教師角色，并對自身的知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的人格魅力，成為一個合格的理論與法律實踐相結(jié)合的大學教師。

劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來源包括：自編案例，實務部門的真實案件，案例型教材的案例，報刊雜志刊載，司考真題。隨著網(wǎng)絡技術的運用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快，老師應當注意案例更新。

在課后討論過程中，大家根據(jù)布置的討論思考題進行了熱烈的探討，相互交流心得，進行教學方式方法、課程安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家qq群，將經(jīng)驗交流從課堂帶到課后，從培訓中延伸到了培訓結(jié)束后，為今后不斷汲取好的經(jīng)驗和分享教學心得建立了一個很好的平臺，這也是此次培訓的另一重要收獲。

比如關于分論的教學開展問題，大家普遍認為分論教學存在的.主要矛盾是——刑法分論的教學內(nèi)容實在太多了，幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢，而且重點罪名越來越多，不可能將所有較重要的內(nèi)容進行詳細講解。這也是我教學中的一個困惑。有老師提出，分則的教學應該以案例式教學為主，強調(diào)以學生為中心，以辯論為手段。當然對于案例的選擇大家認為非常重要，也是難點所在。有老師分享經(jīng)驗——“采用對抗案例教學法。重要罪名事先安排典型案件，學生分組作為控方和辯方，課前準備好后，課堂用20分鐘左右完成案件對抗。多年來檢驗，教學效果好?！币灿欣蠋熍e例：“比如梁麗案的討論，就可以讓學生通過對盜竊罪和侵占罪的比較學習深入了解刑法的有關知識和基本理論”。這些經(jīng)驗對我的今后教學有很好的啟示。

根據(jù)課程培訓提供的網(wǎng)址，我仔細看了南京大學的刑法學精品課建設，其中授課錄像的制作印象很深，按照課程的章節(jié)順序排下來，層次分明，讓人一目了然，這點值得借鑒。

結(jié)合正在建設的校級精品課程——《刑法學》，我認為今后要進一步重視案例教學，拓寬學生視野，將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導和點評考核有效結(jié)合起來，強化同學生的互動，發(fā)揮學生的學習主體能動性，將理論基礎與司法實踐、司法考試有機結(jié)合，形成一個動態(tài)的教學體系。

總之，通過這次網(wǎng)絡培訓，我對《刑法學》有了更深入的了解，我們要用新的教學理念，在新的教學模式下勇于探索，不斷的完善刑法學教學。

贊美課程的心得體會篇二

贊美，是一種表達對他人優(yōu)點和成就的方式。無論是對他人的工作、創(chuàng)作還是品德、才華，贊美都是可以給予對方正能量和鼓勵的一種方式。作為一種積極的表達方式，贊美不僅可以幫助他人感到被肯定，也能讓我們自己感受到快樂和滿足。在贊美中，我有著許多的體會和感悟。

首先，贊美是一種讓他人感受到被重視和被關愛的方式。每個人都希望得到他人的肯定和鼓勵，贊美就是讓別人感到被認可的一種方式。當我們贊美他人時，我們實際上是在傳遞一種對方所做的工作或成就的認可和贊同；我們也在傳遞一種對方的價值的承認和尊重。這樣會讓對方感受到自己被關注和被重視，提升自我價值感和幸福感。

其次，贊美對于建立良好的人際關系非常重要。通過贊美，我們可以更加親近他人，增進彼此之間的了解和信任。贊美能夠緩和人與人之間的緊張感，在相互關系中起到潤滑劑的作用。當我們贊美他人時，對方會感受到我們的友善和溫暖，從而更加愿意與我們建立聯(lián)系和交流。而且，贊美還可以激發(fā)對方的積極性和主動性，增強合作的愿望和熱情，促進事情的順利進行。

贊美同時也能夠給予自己帶來積極的情緒體驗。當我們贊美他人時，通常會感覺到愉悅和滿足，這是因為我們實際上是在肯定和贊同他人的優(yōu)點和成就。這種積極的情緒體驗有助于緩解壓力、焦慮和抑郁，增加快樂和幸福感。同時，贊美還能夠提升自我意識和自尊心，增強自信心和自信，讓我們更加有動力和勇氣去追求自己的目標和夢想。

然而，贊美并不是一味地迎合和妄稱的表達。贊美應該是真實和誠摯的，才能夠產(chǎn)生積極的效果。當我們贊美他人時，應該從內(nèi)心發(fā)出真誠的贊美，讓對方感受到我們的誠意和善意。同時，贊美也應該是明確和具體的，讓對方清楚地知道我們贊賞的是什么。這樣才能夠讓贊美更有價值和意義，被人真正地接受和享受。

總之，贊美是一種非常重要和有意義的表達方式。通過贊美，我們不僅可以給予他人正能量和鼓勵，也能夠使自己感受到快樂和滿足。贊美的力量是巨大的，它能夠改變?nèi)说膽B(tài)度和觀念，激發(fā)人的潛能和力量。我們應該學會贊美并運用贊美的藝術，用真誠和誠意來贊美他人，讓贊美成為我們與他人交流的一種習慣，創(chuàng)造一個積極向上和快樂的環(huán)境。

贊美課程的心得體會篇三

興趣是最好的老師，學生是習作的小主人，如果學生都無興趣參與，習作指導課將是一個空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學生興趣，課堂上充分調(diào)動學生說話、寫話的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設情境導語，結(jié)合身邊真實的情景，靈活的引入課堂習作內(nèi)容。學生一下子找到自己說話寫話的方向，情緒高漲地進入課堂，不像我們平時的作文課，老師簡單枯燥地讓學生讀一讀習作要求，自己講一下要求，學生就動筆作文，結(jié)果許多學生覺得無話可說，有的學生胡編亂造幾句。時間一長，提起作文，學生就“頭疼”。幾位老師的教學語言幽默風趣，教學機智非常靈活，大膽放手，將說話寫話的權(quán)利放給學生，給予激勵性評價，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，學生的參與度達到了百分百。

反思我們平時的教學，老師分析了不少，也講了不少的表達方式?？墒牵鯓诱嬲龖玫阶魑膶嶋H中，達到學以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結(jié)合課本片段、下水作文片段，認真指導學生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達方式，再模仿片段寫法，真實地表達。從指導寫作到評改作文片段，始終沒有離開方法的遷移應用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學生的寫作漏洞，老師及時引導，點撥，使學生作文一步步達到生動具體的程度。我想，以后的作文教學，要注意閱讀與習作相結(jié)合，要結(jié)合課文表達方式，鼓勵學生大膽應用。才能達到真正意義上的本體性教學目的。

平時的課堂教學、課外閱讀中，學生積累了不少好詞佳句。學生寫作文之前，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語，讓學生選擇性應用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達方式的遷移應用，學生作文就不會干巴巴，語言表達必然優(yōu)美動人。幾位老師都重視提供詞語，讓學生選擇應用。其實，我覺得更應該重視平時的閱讀積累，鼓勵應用平時知道的詞語，學生才不會那么死板地只會用老師給的詞語，應該提醒學生大膽應用平時知道的詞語，可以讓學生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應用。

通過這次聽課學習，我受益匪淺，今后的習作指導課中，我應當多一些鼓勵性評價。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導中，要盡量做到具體到位的指導，注意課文表達方法的遷移應用，把學習的主動權(quán)還給學生。還要注意平時多練筆，讓學生有語言表達的機會。

贊美課程的心得體會篇四

第一段：引言（200字）。

黨是指導中國社會主義事業(yè)的核心力量，是中國共產(chǎn)黨，是全國各族人民的先鋒隊。作為一個共產(chǎn)黨員，我深知只有贊美黨、擁護黨，才能更好地發(fā)揮自己的作用。在黨員的日常工作和生活中，我通過與黨員同志的交流與互動，通過學習黨的理論知識，逐漸體會到了贊美黨的重要性，同時也收獲了許多心得體會。

第二段：價值觀的樹立（200字）。

贊美黨是對黨的思想路線和價值觀的高度認同和積極踐行。黨的價值觀是具有鮮明社會主義特色的，是我們行動和思維的指導原則。通過學習黨的理論、黨的歷史和黨的創(chuàng)新成果，我逐漸形成了把人民利益放在第一位、為人民謀幸福的價值觀念。在我的日常工作中，我始終將黨的價值觀融入到具體實踐中，時刻保持對黨的事業(yè)的贊美之心，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。

第三段：精神狀態(tài)的調(diào)整（200字）。

贊美黨，首先需要調(diào)整自己的精神狀態(tài)。作為一名黨員，每天都要面對各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，但是只有調(diào)整好自己的心態(tài)，才能更好地應對。我常常通過讀書、聽講座、參加黨組織的培訓等方式來提高自己的思想追求，增強自己的政治覺悟。同時，我也積極參加各種黨組織的活動，與黨員同志們進行互動交流，不斷激發(fā)黨性，增強對黨的世界觀和人生觀的認同感。

第四段：工作方法的改進（200字）。

贊美黨的關鍵在于將贊美的理念貫徹到實際行動中。黨的事業(yè)是一項需要大家共同努力的事業(yè)，在我自己的工作中，我始終保持贊美黨的態(tài)度，努力提高工作效率和質(zhì)量。我經(jīng)常向先進的典型學習，不斷改進自己的工作方法和思維方式，勇于創(chuàng)新，勇于嘗試。同時，我也積極參與到黨組織的工作中，發(fā)揮自己的主動性和積極性，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。

第五段：團結(jié)一致的力量（200字）。

贊美黨不僅僅是個人的事情，更重要的是要與黨員同志們形成團結(jié)一致的力量。我在與黨員同志們的交流和合作中，深切感受到了團結(jié)的力量。黨是一個團體，只有團結(jié)一致，才能為實現(xiàn)黨的目標而不懈努力。在我的生活和工作中，我時刻保持對黨員同志的尊重和認同，關心和支持他們的工作和生活，共同為黨的事業(yè)奮斗。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）。

贊美黨不僅是黨員的責任和義務，也是一種價值觀念的體現(xiàn)。通過贊美黨，我逐漸樹立起正確的價值觀念，并在實際行動中不斷踐行。贊美黨需要調(diào)整自己的精神狀態(tài)，改進工作方法，與黨員同志們形成團結(jié)一致的力量。只有贊美黨、擁護黨，才能夠更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，為實現(xiàn)中國夢、為祖國的繁榮富強而不懈奮斗。

贊美課程的心得體會篇五

高素質(zhì)的職工隊伍是鐵路實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。大力開展網(wǎng)絡環(huán)境下的自主化學習，為職工學習提供良好的學習條件和學習平臺。是職工素質(zhì)適應崗位的要求、適應鐵路現(xiàn)代化的要求。

本文以blog為平臺，運用新的技術手段使教師引導鐵路職工提高自主學習能力。從blog具有先進的教學功能、網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習、鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質(zhì)職工隊伍、在blog與鐵路職工教育中搭建平臺四個方面來闡述問題。了解鐵路職工自主學習能力的重要性及其存在的問題，找到二者結(jié)合的合理性和結(jié)合點。然后，探索出blog平臺的學習模型。進而又在學習模型基礎上，設計了提高鐵路職工自主學習能力功能結(jié)構(gòu)圖。把blog的過程學習、自主學習、反思性學習等應用到鐵路職工教育的實踐工作中，搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學習能力博客，有效地促進鐵路職工自主學習能力的提高。

1blog具有先進的教學功能。

1.1blog的定義。

“博客”一詞是從英文單詞blog翻譯而來。blog是weblog的簡稱，而weblog則是由web和log兩個英文單詞組合而成。weblog就是在網(wǎng)絡上發(fā)布和閱讀的流水記錄，通常稱為“網(wǎng)絡日志”，簡稱“網(wǎng)志”。blog就是以網(wǎng)絡作為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進行交流，再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。是繼email、bbs、im等之后出現(xiàn)的全新的網(wǎng)絡交流方式，我們可以利用blog輕松地表達自己的想法，發(fā)布自己的心得。blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng)，它有著很好的交互功能。與以往的幾種網(wǎng)絡交流方式相比，bbs過于公共化，而e-mail和im則過于私人性，blog的出現(xiàn)則將公共性和私人性有機地結(jié)合起來。

1.2blog的強大功能。

blog首先具有論壇功能，比論壇更有利于教學，它們可以將內(nèi)容相互推送和收藏;blog可實現(xiàn)與論壇數(shù)據(jù)整合，同一賬號可相互登錄;blog可使不會做網(wǎng)頁也擁有功能強大的個人主頁系統(tǒng)和門戶站點，擁有二級域名、個人日志、相冊系統(tǒng)、播放音樂、放置flash特效等功能，提供便捷的內(nèi)容調(diào)用功能，內(nèi)容豐富的站點首頁和分類頁面，也可分享他人的博客主頁;blog具有強大的搜索功能，讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用blog創(chuàng)建一個朋友圈，可邀請幾個朋友交流;功能強大的用戶風格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁;用blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁中，永久收藏。

1.3blog具有先進的教學特性。

blog的教學特性是：以時間為序，實現(xiàn)讀寫結(jié)合、網(wǎng)上交流和學習;實現(xiàn)資源高度共享;蘊含了建構(gòu)主義、過程學習、自主學習、反思性學習等先進教育理念;實現(xiàn)了個性化的內(nèi)容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識管理。

2網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習。

近年來，網(wǎng)絡技術迅猛發(fā)展，在網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習也得到了廣泛普及和應用。自主學習是指學習者在教師的指導下，依靠一定的網(wǎng)絡設施和相關的媒體資源，通過多種途徑和方法，自主獲取信息、建構(gòu)知識體系的過程。這個過程具體包括：學習者自覺地確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，監(jiān)控學習計劃和評價學習結(jié)果的過程。這其中，最重要的是學習者要具備自主學習的能力。所謂自主學習能力，其含義有寬有窄，說法不盡統(tǒng)一?？梢园选白灾鲗W習能力”定義為：學習者在已有的知識和技能的基礎上，在不斷獲取新知識并運用這些知識的活動中所表現(xiàn)出來的，智力和非智力因素的本領。是學生者根據(jù)自己的學習能力、學習任務的要求，積極主動地調(diào)整學習策略和努力程度的過程。

3鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質(zhì)職工隊伍。

鐵道部部長劉志軍在建設的戰(zhàn)略目標中提出：“到20xx年，基本實現(xiàn)中國鐵路現(xiàn)代化”。鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質(zhì)職工隊伍。

自主創(chuàng)新和科技進步將為我國鐵路發(fā)展注入新活力，促其進入新階段。從動車組到客運專線，從城際鐵路到磁懸浮列車，鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前，我國已經(jīng)全面系統(tǒng)地掌握了動車組9大關鍵技術和10項配套技術，整車國產(chǎn)化率超過85%。這意味著我國鐵路客運裝備制造水平已經(jīng)達到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時速為350千米，達到世界最高運行速度;京津城際鐵路的建成標志著我國高速鐵路技術已達到世界先進水平。

從20xx年開始，鐵道部就已將實現(xiàn)鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設的重要組成部分，提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》，確定了3大重點領域，就是以運輸組織、客貨營銷、經(jīng)營管理為鐵路信息化建設的重點，實現(xiàn)調(diào)度指揮智能化、客貨營銷社會化、經(jīng)營管理現(xiàn)代化。鐵路確定了一個目標，就是要經(jīng)過5年至20xx年的努力，建成具有中國特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由tmis領跑，涉及dmi、ctc、tr等38個信息系統(tǒng)的中國鐵路信息化建設將開始一次新的跨越之旅。曾有外國專家表示，中國鐵路的信息系統(tǒng)只要建設完成，一定就是世界上最復雜的系統(tǒng)。

鐵路六次大面積提速、動車組的開行、城際列車、客運專線、鐵路信息化系統(tǒng)的應用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展，鐵路信息化的發(fā)展，都迫使要提高職工的素質(zhì)。鐵路現(xiàn)代化發(fā)展需要有現(xiàn)代化的鐵路職工隊伍。高素質(zhì)的職工隊伍是鐵路實現(xiàn)現(xiàn)代化、實現(xiàn)和-諧鐵路建設的根本保證。目前鐵路職工隊伍，存在著知識老化，學歷不達標的現(xiàn)象，總體上還不能適應全路提高運輸能力、提升技術裝備水平、推進技術創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊伍素質(zhì)與客觀形勢發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級管理者和鐵路職工都必須認清形勢，從思想觀念上、職工業(yè)務技術上、從原有培訓模式上找準差距，研究新情況，解決新問題，探索新途徑。切實抓好職工教育工作，為建立一支適應鐵路和-諧鐵路建設需要的高素質(zhì)的職工隊伍而努力。讓職工樹立“從自己做起，從現(xiàn)在做起，從崗位做起”的觀念，使個人素質(zhì)更好地適應班組現(xiàn)場的需要，適應站段安全生產(chǎn)的需要，適應鐵路和-諧鐵路建設的需要。

4在blog與鐵路職工教育中搭建平臺。

利用blog，搭建鐵路職工教育平臺，使教師與職工、職工與職工相互溝通，知識與信息迅速傳遞，并引導職工提高自主學習能力是十分必要的。

面對鐵路快速發(fā)展的今天，鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識、新技術、新設備如雨后春筍，層出不窮。運輸一線的鐵路職工，如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質(zhì)的職工呢?每一個鐵路職工都要用“學習”的理念取代“教育”的觀念，樹立終身化學習的理念，自覺地學習鐵路新科技、新知識、新設備;學會自主學習，不斷提高自己的自主學習能力，使自己的素質(zhì)與從事的崗位不僅目前能相適應，而且將永遠能相適應。自主學習能力是成為高素質(zhì)職工的首要因素。職工自主學習能力的高低則是判定能否成為21世紀合格鐵路職工的重要前提。因為，隨著信息社會的到來，知識半衰期在縮短，知識的老化在加速，你會什么已經(jīng)不重要了，重要的是學會學習，這樣才能適應社會發(fā)展的需要。

對于每日忙于工作和家務的職工來說，自主性學習能力的培養(yǎng)，不只是靠單位班前提問、日常學習和適應性培訓所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制，在單位組織培訓，非常困難，必須分班次、分批次進行，時間上極為有限。更多的是工作之余，在家里來進行學習，所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學習能力，聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡力量就成為了一種新的學習方式和手段。

電腦已悄然走入尋常百姓家，從新聞時政到天氣查詢，從網(wǎng)上購物到網(wǎng)上炒股，從qq聊天到網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面了。然而，大家似乎真正用到學習上的時間卻極少。因為成年的職工有工作和生活的壓力，有家務、孩子的煩擾，學習意志力較為薄弱、堅持性差、缺乏自覺性，而網(wǎng)絡學習主要是在家中進行，網(wǎng)絡游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學習能力，大力開展網(wǎng)絡環(huán)境下的自主化學習，為職工學習提供良好的學習條件和學習平臺，還必須聯(lián)結(jié)單位的力量。

讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學習氛圍和學習心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時的溝通平臺，使教師和職工不受時間和空間的限制，輕松地進行交流與溝通。blog平臺，它的零技術要求，使得它在教育中的應用越來越引起關注。blog平臺具有實時性和匿名性的優(yōu)勢，使教師、職工之間可以無話不談，教師、職工的真實思想會在blog平臺，這個虛擬的空間里暴露無遺，教師能更好地把握職工的思想脈搏和學習方法，有針對性地進行輔導和引導。教師可以為職工提供教學大綱、教學計劃、在線作業(yè)、在線指導、疑難解答等學習幫助，增加了對職工學習過程的檢查與督促，職工的學習，無時無刻不受到老師的個別指導和督促，從而有效地保證每一個職工自主學習的完成。blog可以監(jiān)控學習計劃和評價學習結(jié)果。blog將總結(jié)性評價(期中、期末成績)與形成性評價(作業(yè)、提問、學習進度、學習態(tài)度等)結(jié)合起來，如實反映學員的整體水平與素質(zhì)。有利于教師及時幫助職工改進學習方法、態(tài)度，并做出正確的引導。這樣，職工就可以克服自身的懶散和盲目，有計劃、有條理地展開學習，并及時修正不正確的學習方法，進而有效地提高職工自主學習能力。實現(xiàn)學習的高質(zhì)量和高效率。同時為教師之間、職工之間提供學習、交流的空間，可以交流學習經(jīng)驗，探討學習方法，開展教學討論等。

贊美課程的心得體會篇六

贊美是一種高尚的情感表達方式，也是人與人之間傳遞溫暖和友善的橋梁。無論是在工作中還是生活中，贊美心的運用都能夠帶來積極的效果。在我的成長過程中，我逐漸認識到贊美心的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，贊美心需要真誠。贊美的力量在于它能夠觸動人心，讓人感受到真誠和尊重。因此，我們在贊美別人時，一定要真實地表達自己的情感和感激之情。拋開各種虛偽的外衣，用真誠而溫暖的語言向?qū)Ψ絺鬟f自己的贊美，這樣才能讓贊美的效果更加持久。

其次，贊美心需要積極。在工作和學習中，我們經(jīng)常會面臨重重困難和挑戰(zhàn)，而贊美可以成為一種積極的力量，激勵我們。當我們得到別人的贊美時，我們會感到愉悅和滿足，從而增強我們繼續(xù)努力的動力。同樣地，當我們向他人表達贊美時，也會給別人以鼓舞和動力，幫助他們戰(zhàn)勝困難。

再次，贊美心需要平衡。在給予贊美時，我們應當根據(jù)事實公正客觀地評價對方的表現(xiàn)。過多的贊美可能會讓人感到虛假和不真實，而且也無法真正促進對方的成長和進步。相反，如果我們能夠細致地觀察他人的努力，并將贊美與具體事實聯(lián)系起來，那么我們的贊美將更加有說服力和有效。

此外，贊美心需要持久。贊美并非一時的感慨和贊嘆，而是需要持續(xù)不斷地給予。一個人的成長和進步是一個漸進的過程，需要持續(xù)的鼓勵和支持。當我們給予別人一次贊美時，我們應當繼續(xù)關注他們的進步，及時給予肯定和贊美，從而讓他們感受到我們的關心和鼓勵。

最后，贊美心需要回饋。我們接受別人的贊美時，應當懷著感激之心，以積極的態(tài)度回饋給別人。這種回饋可以是口頭表達的感謝，也可以是行動上的支持和幫助。通過回饋，我們能夠讓贊美更加有價值，讓贊美心在人與人之間持續(xù)傳遞。

總的來說，贊美心是一種積極、真誠、平衡、持久并能夠回饋的情感表達方式。通過運用贊美心，我們可以促進人際關系的和諧發(fā)展，提升工作和學習的積極性。在今后的生活中，我將更加注重培養(yǎng)和運用贊美心，用贊美的力量來影響和改變他人。

贊美課程的心得體會篇七

贊美心是一種積極向上的心態(tài)，能讓人感受到歡樂和幸福。贊美不僅是對他人的肯定和贊賞，更是一種積極影響自己和他人的的方式。通過贊美，我們能夠化解矛盾、增進友誼、建立信任。在我的日常生活中，我深感贊美心的重要性，并在實踐中有了一些心得體會。

首先，贊美是與人溝通的一種手段。我們之間的溝通并不僅僅是言語的交流，更是一種情感的傳遞。當我們通過贊美表達對他人的肯定和贊賞時，我們就能夠拉近與他人的距離。一次偶然的機會，我見到一個穿得很時尚的女孩，于是我用贊美的語言表達了對她的佩服之情。沒想到，她也表達了對我相似品味的認同之情。這個簡單的贊美讓我們互相認識并建立了聯(lián)系，從此我們成為了朋友。

其次，贊美有助于化解矛盾。在人際關系交往中，矛盾難免會出現(xiàn)。當我與他人產(chǎn)生矛盾時，我盡量用贊美的方式去溝通和解決問題。曾經(jīng)，我和同學在做一個團隊項目時發(fā)生了意見分歧，我們的爭吵讓我們的關系變得緊張。后來，我意識到贊美心可以疏解矛盾，于是我向他表達了對他努力和付出的贊賞之情。他聽到我的贊美之后，也漸漸消解了怨氣并開始重新思考問題。我們最終通過合作解決了困難，關系也得到了修復。

再次，贊美可以提升自信心。贊美他人不僅是對對方的一種尊重，更是對自己的一種肯定和認同。有一次，我參加了一個演講比賽。當我站在舞臺上準備演講時，我的聲音開始顫抖，我不禁緊張起來。然而，當我注意到臺下觀眾的贊美目光時，我感到莫大的鼓舞，自信心也慢慢回來了。我順利完成了演講，最終取得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我認識到贊美心不僅僅能夠幫助他人，還能夠提升自己的自信心。

最后，贊美是建立良好人際關系的基石。在人際交往中，贊美是一種有效的建立信任、增進友誼的方式。贊美不僅能夠讓別人感到受到關注和肯定，也能夠讓自己變得更加親近和可信賴。我曾經(jīng)有一個非常關心我學習的老師，她時常對我進行贊美和鼓勵。這些贊美讓我覺得她是一個關心我的人，我也更加愿意與她建立更加親密的關系。正因為如此，我努力回報她的贊美和關心，我們的師生關系也愈發(fā)密切。

總而言之，贊美心是一種積極向上的心態(tài)，能夠改善人際關系，提升自信心。通過贊美，我們能夠拉近與他人的距離，化解矛盾，建立信任，增進友誼。在我的生活中，我通過實踐體會到了贊美的力量。因此，我決定在以后的生活中更加注重贊美他人，積極傳遞正能量。我希望更多的人能夠擁有贊美心，用贊美的方式影響和改善我們的社會。

贊美課程的心得體會篇八

說到課程，每個人都有自己的感受和思考。在我看來，課程不僅僅是一種學習的方式，更是一門藝術。在學習的過程中，我不僅從中獲得了知識和技能，更為重要的是，我學會了如何去思考、去探索和去創(chuàng)新。下面我將結(jié)合我的學習經(jīng)歷和收獲，談一談我對課程的體會和思考。

第二段：學科知識的拓展。

在學習的過程中，課程給予了我許多學科知識的拓展。通過學習各科的理論和實踐，我逐漸掌握了數(shù)學、物理、化學等學科的基礎知識，并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中進行分析和解決。例如，在數(shù)學課上，老師常常通過一些生活中的例子來講解各種數(shù)學概念，使我更加深入地理解了數(shù)學的含義和應用。這些學科知識的拓展不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。

第三段：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

除了學科知識的拓展，課程還注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過語文、歷史等課程的學習，我漸漸明白了人生的真諦和內(nèi)涵。語文課上，我讀到了許多經(jīng)典詩詞和散文，深受其啟發(fā)。這些作品不僅教會我如何獨立思考，還讓我感受到了文化的魅力和人生的美好。歷史課上，我了解了許多歷史事件和人物，從而培養(yǎng)了我對歷史的敬畏和對文化傳承的責任感。這些人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅拓寬了我的視野，還讓我更好地與他人溝通和交流。

第四段：實踐能力的培養(yǎng)。

在課程中，實踐能力的培養(yǎng)是至關重要的。通過實驗課、實訓課等實踐活動，我學會了如何動手操作和解決問題。在化學實驗課上，我不僅僅是簡單地聽老師講解，更是親自動手進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并進行數(shù)據(jù)的記錄和分析。這些實踐活動培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作精神。在實踐中，我遇到了很多問題和困難，但正是通過積極實踐和不斷嘗試，我才能夠得到解決問題的方法和答案。

第五段：綜合素質(zhì)的提升。

從整體來看，課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一次機會。通過參加各種活動和課程，我逐漸提升了自己的領導力、溝通能力和團隊合作能力。例如，在班級中，我參與了學生會的工作，負責組織和策劃各種活動。這一過程中，我學會了如何與他人合作，如何與他人溝通，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過這些實踐，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。

總結(jié)：

綜上所述，課程對于每個人來說，都具有不可忽視的重要性。學習不僅僅是為了考試和取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。通過課程的學習，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提升自己的素質(zhì)。課程是一門藝術，只有通過不斷的學習和實踐，我們才能夠體驗到其中的樂趣和意義。正如老子所說：“千里之行，始于足下?！敝挥刑嵉貙W習，才能積累知識和經(jīng)驗，在未來的人生道路上做出更好的選擇和決策。讓我們珍惜課程學習的機會，不斷追求進步和卓越。

贊美課程的心得體會篇九

贊美是一種美好的表達方式，它不僅能夠提升人的幸福感，還能夠改善人際關系并帶來更多的正能量。然而，會贊美卻并非每個人都能輕松掌握的技巧。我曾經(jīng)也是一個不善贊美的人，經(jīng)過不斷地學習和實踐，我逐漸領悟到了會贊美的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，我注意到贊美能夠給人帶來積極的能量。每個人都希望得到認可和贊賞，贊美就是一種對他人努力和優(yōu)點的肯定和贊賞。當我們表達贊美時，對方會感受到我們的關心和禮貌，同時也會因此而變得更加自信和積極。我曾經(jīng)在一次團隊合作中，看到一位同事兢兢業(yè)業(yè)地工作，每次他完成一項任務，我都及時給予真誠的贊美和鼓勵。漸漸地，他的動力和工作效率都提高了許多，整個團隊的氛圍也更加融洽和和諧。

其次，我發(fā)現(xiàn)贊美能夠改善人際關系。我們身邊總有一些人與我們合作需要更多的溝通和協(xié)調(diào)，而贊美則是增進彼此的友好和理解的一種方式。例如，我曾經(jīng)遇到與我意見不合的同事，剛開始時我們總是爭吵不休。后來，我開始嘗試用贊美去感受他的努力和貢獻，我發(fā)現(xiàn)他的情緒也變得平和，態(tài)度也更加合作。通過贊美，我們逐漸建立了起友好的工作關系，我也意識到了贊美和善意對人際關系的重要性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)贊美可以激發(fā)他人的潛能。當我們贊美他人時，其實也是在贊美自身的品味和眼光。對方會因為我們的贊美而感到受到了鼓舞和鞭策，從而更加努力和積極地面對挑戰(zhàn)。曾經(jīng)，我的朋友Tom是一個畫畫的新手，他對自己的作品充滿了懷疑和退縮。我意識到通過贊美可以讓他更加自信，于是我給他以積極的評價和鼓勵。結(jié)果他的作品不斷進步，最后甚至參加了一次畫展，收獲了許多好評。我這個贊美不僅改變了他的心態(tài)，也成就了他的藝術。

然而，贊美并不意味著盲目地夸贊。贊美應該是真誠的，并且要看準時機。每個人都有自己的長處和優(yōu)點，我們要有耐心和細心去觀察和發(fā)現(xiàn)，然后才能用心去贊美。我曾經(jīng)遇到一個很優(yōu)秀的同事，他工作能力出眾，但他并不渴望得到別人的贊美。我觀察到他對細節(jié)的把握非常精準，于是在合適的時機，我對他進行真誠的贊美，并表達了我的愿望與他一同合作。意外的是，他很感動并表示愿意與我合作，我們的合作關系因此更加緊密。

總結(jié)起來，會贊美是一種技巧和藝術，但它也是一種能夠帶來豐富幸福感和積極能量的表達方式。通過贊美，我們不僅能夠改善人際關系，激發(fā)他人潛能，更能夠增強自己的領導力和影響力。然而，要想達到好的贊美效果，我們需要學會真誠和關心地贊美他人，并在恰當?shù)臅r機表達出來。贊美是一種積極的力量，它能夠改變我們自身，也能夠讓他人變得更好。因此，讓我們學會贊美，用贊美去感受他人的努力和魅力，用贊美去傳遞積極和美好的能量。

贊美課程的心得體會篇十

生物化學是是在分子水平上研究生物體的組成與結(jié)構(gòu)、代謝及其調(diào)節(jié)的一門科學。其發(fā)展快、信息量豐富，有大量需要記憶的內(nèi)容，因此學好它不是一件容易的事情。下面就如何學好生物化學這門課程談一談自己的淺見。

1、學會做筆記首先有一點必須強調(diào)，上課時學生的主要任務時是聽老師講課而不是做筆記，因此在課堂上要集中精力聽講，一些不清楚的內(nèi)容和重要的內(nèi)容可以筆錄下來，以便課后復習和向老師求教。

2、懂得記憶法學習生物化學時，最多的問題是記不住學過的內(nèi)容。關于此問題我的建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號是需要記的，而許多生物分子的結(jié)構(gòu)式并不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內(nèi)容，必須先對有關原理理解透，然后再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法。

3、注意將原核系統(tǒng)和真核系統(tǒng)進行比較無論是原核生物還是真核生物，都在進行dna復制、轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄后加工、翻譯等基本的分子事件，兩類生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學習的時候，時刻要注意將兩大系統(tǒng)進行全面的比較。

4、注意將兩種不同的分子機制進行比較細胞內(nèi)的很多分子機制是很相似的，這就需要我們在學習的時候，將相關聯(lián)的分子機制放在一起去領會、理解。

5、在分子生物學部分，要以“中心法則”為核心，“堿基互補配對”和“蛋白質(zhì)與核酸之間的相互作用”為主線，巧妙地利用“外因與內(nèi)因的關系”的理論，全面理解分子生物學的機制。

6、由表及里，循序漸進，課前預習，課后復習。

以上是本人學習這門課程后的`一點總結(jié)吧，如果能基本做好這幾點，我相信，生化的考試成績應該比較理想。

贊美課程的心得體會篇十一

為期兩個星期的營銷培訓結(jié)束了，我在這兩個星期的實訓中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，現(xiàn)在我就對這兩個星期的實訓做一個工作小結(jié)。但接到企業(yè)實訓的消息時候，第一感覺是讓人興奮的，因為對于一個在校學生來說，第一次以班級為單位進入的企業(yè)參加真真正正的工作實訓，真正接觸社會上的工作，真正與客戶打交道，實屬不容易，機會難得。

為了能夠更好地適應外面、社會上的工作，在出去實訓的時候，在學校參加了一個簡短的培訓，雖然這個簡短的培訓沒有涉及多少工作技巧，工作要求，但是卻培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作潛力，這次的培訓讓我們迅速組建成一個個小組，體現(xiàn)出了我們小組里的空前團結(jié)、班級同學們的反應潛力和應急潛力。

僅用一個晚上和一個上午的時間，我們在老師和企業(yè)的負責人的指導和安排下，我們就迅速做好了分組、各個賣場的人員安排和進入賣場工作的前期工作。接下來的就是正式進入到工作崗位，開始為期兩個星期的實訓主要部分工作。

經(jīng)安排，我被分配到廣西大學附近的國美電器賣點。在那里我們將進行為期七天的工作，我們的工作是為了保證tcl公司這次的購機簽售活動能夠圓滿成功，我們負責協(xié)助西大賣場幫忙西大附近的居民了解這次的活動，并且引領他們到西大國美專賣店購機，參加這次活動。

在這次工作中，我們的具體工作就是到西大國美專賣店附近發(fā)傳單、貼海報、設咨詢臺為客戶講解和攔截客戶。

在這幾天的工作中，讓我明白了實際的工作中和在學校學習的理論知識有如此大的'差距，很多理論知識只是一個基礎，現(xiàn)實的行動中需要的理論知識卻很少。在現(xiàn)實的工作中，除了理論知識，更多的是需要實踐潛力和技巧，如：如何講解，用怎樣樣的詞語、語氣和顧客講解、溝通；怎樣樣去一邊發(fā)傳單一邊講解，如何對待路人的眼神和語言等。

在這個實訓過程中我學會了如何和顧客接觸、如何去了解顧客的需求，如何把這次活動的目的傳達給消費者以及適應社會的一些潛力，對這次的活動流程有了一個比較詳細的了解，對現(xiàn)實的社會有更近一步的了解。當然，這次實訓也讓自己對學到的理論知識有了一個時間認證，不再是以前盲目的以為跟著理論走，死記硬背，懂得如何運用理論結(jié)合實際，理論和實際相結(jié)合。

這次的實訓，讓我對自己本專業(yè)有更進一步的了解，為自己以后真正參加工作做好準備，能夠指導自己接下來的學習和生活，讓自己不再盲目地學習和探索。

贊美課程的心得體會篇十二

剛聽老師通知要上這門課的時候，大家都很疑惑。

教務處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對我們來說還是比較陌生的事情。

在聽過姚朝華老師的這門課之后才知道，這門課程對于我們之后就業(yè)起到重要作用。

而在大三開設這門課，除了為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己接下來大四的生活，不讓時間被浪費掉，有效充分的利用大學剩余時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)，同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學習熱情，對自我有一個嶄新的認識。

人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。

古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。

我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風景。

我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標,只追求一時的滿足。

而職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實現(xiàn)自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學習生活中有一個奮斗目標，然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現(xiàn)目標而奮斗。

職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展，影響著個人的家庭幸福程度。

它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來最大的精神滿足。

它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現(xiàn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會被社會淘汰，在社會上有立足之地，才能實現(xiàn)我們的人生價值。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在我們明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。

我們在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關鍵一環(huán)。

職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。

因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們提升就業(yè)競爭力。

最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能，增強個人實力。

而要設計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚長避短，考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質(zhì)等方面的因素來設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

像許多剛進大學的同學一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。

每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間，對自己的將來沒有什么規(guī)劃。

我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。

但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。

機會是給有準備的人的。

我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標、方向的過日子，我應該有一個前行的領路人——理想，有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標努力的拼搏。

我們大學生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計能使我們更好地進入社會。

21世紀是一個變幻莫測而又催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。

在這個高速發(fā)展的社會中,大學生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。

在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢?大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對自己的未來有了一定的規(guī)劃和目標，在接下來的大四階段，努力學習專業(yè)知識積累職場經(jīng)驗為實現(xiàn)這個目標打下堅實的基礎。

我相信有了目標的指導，今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時,能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。

在大三的下學期，也說的上是在大學的最后一個能認真學習的最后一個學期，上了一門課程叫做《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》。

最讓我印象深刻的是教導我們的老師。

我不是說擦老師的鞋，的確是從心的贊揚，的確大帥上的課完全不會感到一絲的疲倦，整節(jié)課80分鐘，精力一直集中在課堂上，生動有趣，每個星期都會期待著這堂課，而不是想方設法的去逃課，同時也學習了很多有關“前途”的知識，從前我覺得“前途”這個詞是一個形容詞，總聽到有人說，“啊，這小子有前途啊”，然而現(xiàn)在我覺得這個詞是個名詞，真真實實存在的一種信仰，一盞明燈，讓我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。

“著名的哈佛調(diào)查報告”大帥上課用的最多的例子，也是最有力的一個例子，從來數(shù)據(jù)是不會騙人的，而且也經(jīng)得起考驗。

“日本選手的馬拉松比賽”這個例子也是我印象很深的例子，因為兩個例子在之前也會看到過，同樣都是說明目標的重要性，第一個例子，可能會有些模糊不清，不明白到底目標的作用在哪，然而第二個目標就正好驗證的目標的重要性，好比第一個是論點，第二個是論據(jù)。

把一個大目標分減成無數(shù)個小目標，然后逐個擊破，達到最終把一個大目標完成的方法。

看似馬拉松對于一個人來說是一個不可能的挑戰(zhàn)，只要學會方法，40多公里，也只是跑幾圈400米而已。

來說說我自己想到的例子，喬布斯。

他是我的偶像，為什么選他為偶像，不僅僅是因為他創(chuàng)造了蘋果，更多的是因為他的個人人格魅力，他給予別人的感覺是孤傲的，狂妄的，對于對手微軟的成功，他給予的評價是“小偷”，因為蓋茨就是看了喬布斯他們的圖形界面，加入到自己的系統(tǒng)中，才有了現(xiàn)在windows和mac的.競爭。

從喬布斯的自傳，不難看出，他是一個完美主義者，他有著我對于藝術的追求，憑借著自己的感覺去判斷一個設計是好是壞，對于下屬辛辛苦苦的一個設計說否認就否認，所以說他是孤傲的。

但因為他獨特的角度，把握住潮流的趨勢，才有了一系列蘋果產(chǎn)品。

一開始把自己的車庫當做辦公室，再到賣出第一塊主板，再到設計系統(tǒng)，一件產(chǎn)品，能看得出來這是有一個目標，而這個目標就是層層遞進不斷的去實現(xiàn)。

每個年輕人都會有自己當老板的心態(tài)，不用被人指指點點，沒有一系列的規(guī)條，是什么阻止了這么多老板的出現(xiàn)，卻僅僅只有寥寥可數(shù)的老板成為舉世無雙的名人，改變了這個社會?是心態(tài)，還有的是對于自己認可的事情沒有持肯定的態(tài)度，沒有一系列的有力方法去組織。

金錢，這個社會最有力的一個資本，從前都是想著說，假如我有錢了就會怎么做，怎么去使用這筆錢，怎么去構(gòu)建我的理想，落實我的計劃。

反觀社會上所有的老板，他們的發(fā)展可以說是坎坷，沒有后臺，沒有靠山，靠的是自己對理想的追求，對成功的渴望，不為失敗找借口，有了激勵的例子，更應該去奮斗，去改變現(xiàn)狀，只有不滿現(xiàn)狀的人，才會去反抗，不為生活的壓力，挫折打敗。

所以學習這門課，體會很深，理解很深，認識更深，明白目標的重要性。

生涯，不是一兩年，不是幾個十年，而是一個人的一生。

贊美課程的心得體會篇十三

“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。

它集教學、教研等為一體，在研究教學過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。

在參與“精品課程”建設過程中，我也收獲了許多：

無論是課文教學，詞句教學還是語音教學，我們都會注重語言的整體性，讓學生在一個故事或者一個語境中去學習新內(nèi)容。

例如：unit11ofbook3whosebagisthis？雖然第一課時內(nèi)容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設置tony，jenny等人從toyshop出來，去參加一個party，到最后讓學生也加入到這個party的一個主題。

這樣一個簡單的語篇教學，有利于學生整體語言思維的培養(yǎng)。

根據(jù)《新課標》，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

這個能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎上。

每個單元我們必須清楚整個單元的教學目標，我們需要用到哪些學策略，培養(yǎng)學生哪些情感和文化意識；再將每個教學目標具體分到每個課時，在每個課時里，學生要達到怎么樣的語言技能。

如在教學unit11ofbook3whosebagisthis？一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現(xiàn)的ourboat，theircar，mybag與ours，theirs，mine聯(lián)系起來，先讓學生去感知他們之間的關系。

在第二課時的教學中，學生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。

師生關系是以基本的人性觀為前提的。

學生是教學的主體，老師是學生學習的引導者。

我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。

但是在課堂教學中，他們應該是備受關注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學習英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。

在教學過程中，耐心是至關重要的。

它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。

教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。

培養(yǎng)良好的師生關系，對教學工作也有很大幫助。

如我所教班級中的一名學生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學的心目中就是那種不說話，學習也不會的學生。

但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。

雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。

四、新舊知識同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學效果。

英語的課堂教學有限，每周三個課時，完成教學內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學習成績。

只有在教學中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復習舊知識，強化學生對知識的記憶，以達到良好英語教學效果。

英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練，培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達能力。

學無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學生，我希望自己在今后的教學和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學生的教學方法。