2023年義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)(優(yōu)秀15篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，從而找到改進(jìn)的方向。要寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，首先要確保對(duì)所學(xué)知識(shí)有深刻的理解。這些是我在總結(jié)過(guò)程中找到的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

寒冷的冬季，大雪紛飛，一片雪白的世界。作為一年級(jí)的學(xué)生，我們也被雪的美景吸引，迫不及待地迎接掃雪的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了許多技巧，還領(lǐng)悟到了許多感悟和心得體會(huì)。

掃雪的第一步是了解雪的性質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了各種雪的種類(lèi)和特點(diǎn)。我們知道，新落下的雪很松軟，可以輕松掃除，而積壓已久的雪則相對(duì)較重，需要我們用更多的力氣去掃。同時(shí)，我們還要注意在掃雪過(guò)程中，盡量避免弄濕衣物，以免感冒。這些基本的知識(shí)和技巧讓我們更加有信心應(yīng)對(duì)掃雪的任務(wù)。

掃雪的第二步是選擇合適的工具。我們發(fā)現(xiàn)，掃雪時(shí)用樹(shù)枝或者掃帚更加方便，因?yàn)樗鼈冇休^長(zhǎng)的桿子，可以減少我們的彎腰次數(shù)，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。在掃雪的時(shí)候，我們要把雪掃到一邊，不要把雪掃到行人道上，以免給他人造成不便。與此同時(shí)，我們也要保證自己的安全，避免在掃雪過(guò)程中滑倒。

掃雪的第三步是要有團(tuán)隊(duì)合作精神。在掃雪時(shí)，我們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。每個(gè)小組要有一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員一起掃雪。在這個(gè)過(guò)程中，我們要互相幫助，相互配合，共同完成任務(wù)。我們還注意到，當(dāng)一個(gè)小組遇到困難時(shí)，其他小組的同學(xué)會(huì)主動(dòng)前去幫助，這種團(tuán)隊(duì)合作精神讓我們倍感溫暖和融洽。

掃雪的第四步是要有恒心和毅力。掃雪是一項(xiàng)辛苦的工作，尤其是在大雪紛飛的時(shí)候。有時(shí)候，我們的腿肚子和手都會(huì)凍得通紅，甚至有些疼痛，但我們并沒(méi)有放棄。我們通過(guò)互相鼓勵(lì)和努力，堅(jiān)持不懈地掃雪。我們知道，只有堅(jiān)持下去，才能達(dá)到我們的目標(biāo)。最后，當(dāng)我們看到一片凈白的走廊，歡呼聲和笑聲充滿了校園，我們的汗水和努力變得更加值得。

掃雪的第五步是傾聽(tīng)大自然的聲音。我們?cè)趻哐r(shí)，可以更加靜下心來(lái)，傾聽(tīng)大自然的聲音。我們可以聽(tīng)到雪花輕輕飄落的聲音，風(fēng)吹過(guò)的沙沙聲，還有遠(yuǎn)處溪流流水的聲音。這些聲音讓我們覺(jué)得與大自然更加親近，讓我們更加感受到大自然的美妙之處。

通過(guò)一年級(jí)的掃雪經(jīng)歷，我們學(xué)習(xí)到了許多技巧，更加懂得了合作，堅(jiān)持和感恩的重要性。我們深深地體會(huì)到了勞動(dòng)所付出的辛苦和價(jià)值。掃雪不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們的毅力和耐心。同時(shí)，我們也對(duì)大自然充滿了敬畏之心，更加懂得珍惜我們的生活環(huán)境。在未來(lái)的成長(zhǎng)中，我們會(huì)將這些感悟和體會(huì)更加融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

今天看到了《義務(wù)教育課程方案》中的修訂原則，其中有三條，一是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，三是堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)更多的則是創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們?cè)鯓右龑?dǎo)教師在一線教學(xué)中，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力等等。這些都是我們?cè)凇缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》修訂中要考慮到的。

我們的目標(biāo)導(dǎo)向具體是什么呢?認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人培養(yǎng)要求，確立課程修訂的根本遵循。準(zhǔn)確理解和把握黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革的各項(xiàng)要求，全面落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。

在這一段論述中，我首先注意到一些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)就像這句話一樣“為提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》”。這是黨和國(guó)家最高層次對(duì)一項(xiàng)教育政策進(jìn)行的推動(dòng)。我們?cè)倩仡^看“準(zhǔn)確理解和把握黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革的各項(xiàng)要求，全面落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性”。這里面提出了，我們要準(zhǔn)確理解和把握黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革的各項(xiàng)要求。不用提出別的觀點(diǎn)，就這一點(diǎn)可以明顯地確認(rèn)到“雙減”政策。所以，我們?cè)诤竺娴慕逃龑?shí)踐中，應(yīng)該注意到我們的教育實(shí)踐。從這一點(diǎn)來(lái)看我們可以確認(rèn)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程方案》應(yīng)該是對(duì)“雙減”的又一次助力。這一句話也不僅僅是在指向“雙減”，還有我們的核心素養(yǎng)。學(xué)生核心素養(yǎng)從2014年開(kāi)始謀劃，到2015年出臺(tái)，再到2017、2018在社會(huì)上被普遍認(rèn)可。但是我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在很多教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)還有很多教師，根本不知道什么是核心素養(yǎng)。所以，這一次的《課程方案》也是對(duì)核心素養(yǎng)的再一次推動(dòng)。

全面落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這一思想的具體內(nèi)涵又是什么呢?就是“八個(gè)明確”第一，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走：在本世紀(jì)中葉，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。第二，明確新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。第三，明確中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個(gè)全面”，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。第四，明確全面深化改革總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。第五，明確全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。第六，明確黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)是建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)。第七，明確中國(guó)特色大國(guó)外交要推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。第八，明確中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，突出政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位。

有很多人認(rèn)為這“八個(gè)明確”和我們的教育并無(wú)太多關(guān)系，可惜理解錯(cuò)了。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，這一點(diǎn)需要我們每一個(gè)教育人集體發(fā)力，不能在任何時(shí)候掉隊(duì)，這是一次新長(zhǎng)征。解決”人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”和實(shí)現(xiàn)共同富裕，也需要我們教育的基礎(chǔ)支撐，需要我們教育培養(yǎng)出更多的適合國(guó)家發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的人才。“文化自信”越來(lái)越重要，我們的教育不能再次出現(xiàn)，蔣方舟這樣的人物。完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就這一點(diǎn)，需要我們教育能夠培養(yǎng)出自我認(rèn)識(shí)、自我革新，以及壯士斷腕的能力。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，需要我們培養(yǎng)出既能夠守法遵法的人，也要培養(yǎng)出建法立法的人。把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)，軍隊(duì)的發(fā)展更加需要我們的高素質(zhì)人才。推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，人類(lèi)命運(yùn)共同體在提出的時(shí)候，或許你不認(rèn)同，但是現(xiàn)在呢?面對(duì)疫情和戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)命運(yùn)共同體是不是越來(lái)越重要了。突出黨在政治建設(shè)中的重要地位，我們的孩子從小就接受黨的教育，我們的孩子應(yīng)該信仰黨。我常說(shuō)我們的教育和宗教相似，我們要引導(dǎo)孩子們信仰黨，相信黨的執(zhí)政能力。

“將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性”，這一點(diǎn)也應(yīng)該引起我們的注意。這是我們思想的積累的順序，也是我們傳遞價(jià)值觀念的順序，更是我們?cè)谡n堂內(nèi)容中的價(jià)值解讀。在我們的課堂上，我們的教育靈魂就應(yīng)該是社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生命安全與健康等。

在一次培訓(xùn)中，有老師問(wèn)我：“如果我在課堂上不知道講什么了，怎么辦?”我的回答是：“不知道講什么，是你對(duì)文本不熟悉，或者是對(duì)教材編寫(xiě)意圖不熟悉，另外一個(gè)就是你的備課不充分，你應(yīng)該將書(shū)中的一個(gè)點(diǎn)講成一個(gè)面，你應(yīng)該多讀書(shū)，只有讀書(shū)才可以豐富課堂。如果你真的沒(méi)有內(nèi)容可講，一定要講愛(ài)國(guó)?！?/p>

我想我們?cè)诤⒆觽兊恼n堂上，應(yīng)該將家國(guó)之愛(ài)分享給孩子們，只有這樣我們才可以做好自己的工作。

再回頭看這里的排序“社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生命安全與健康等”。什么是社會(huì)主義先進(jìn)文化?是中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化，這包含著從新中國(guó)成立時(shí)代到現(xiàn)在的一系列先進(jìn)文化。這一文化是根據(jù)中國(guó)不同的革命和建設(shè)時(shí)期的不同的國(guó)情所產(chǎn)生的，具有鮮明的中國(guó)特色，是擁有中國(guó)發(fā)展印記的文化。我們的孩子應(yīng)該學(xué)一學(xué)，只有學(xué)習(xí)了才會(huì)有社會(huì)主義認(rèn)同，這是很重要的?，F(xiàn)在的xxx等就是對(duì)社會(huì)主義文化沒(méi)有認(rèn)同的。

中國(guó)革命文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，是一種重要資源。我們現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)非常安寧，但是我們應(yīng)該明白，我們只是生活在一個(gè)安寧的中國(guó)，這個(gè)世界并不安全。那么我們就應(yīng)該將中國(guó)的先進(jìn)的革命文化，傳遞給我們的孩子們。這種資源也是非常豐富的，哪怕是我們課本中出現(xiàn)的毛澤東詩(shī)詞都是非常具有價(jià)值的，對(duì)孩子們的鼓勵(lì)性也是巨大的。

新中國(guó)從哪里來(lái)?新中國(guó)從苦難中來(lái)。中國(guó)的偉大復(fù)興從哪里來(lái)?從苦難中起步，從團(tuán)結(jié)奮進(jìn)中開(kāi)始，從與時(shí)俱進(jìn)、解放思想中來(lái)。我們中國(guó)的先進(jìn)革命文化就應(yīng)該講給孩子們聽(tīng)，孩子們只有知道這些，才會(huì)勇敢的拒絕和制止那些流言蜚語(yǔ)。對(duì)中國(guó)革命文化的認(rèn)同就是對(duì)中國(guó)革命的認(rèn)同。

如果我們對(duì)中國(guó)革命不認(rèn)同，我們是不是就可以隨便地詆毀我們的革命歷史?我們的長(zhǎng)征精神?這些都是英烈的鮮血，這些都是革命的精神，這是不容我們?cè)g毀的。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，五千年深厚底蘊(yùn)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們繼承和發(fā)展，這是我們的責(zé)任與使命，也是民族的未來(lái)。民族的就是世界的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多學(xué)習(xí)。比方說(shuō)臨城縣現(xiàn)在開(kāi)展的“學(xué)成語(yǔ)明法理”活動(dòng)就是非常好的，借助成語(yǔ)故事，讓孩子們明白其中的道理。

中國(guó)的孩子必須認(rèn)識(shí)和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，只有對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同，才會(huì)對(duì)中華民族認(rèn)同。而且中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中還有很多樸實(shí)的、精彩的文化基因。比如說(shuō)我們的“天下大同”、“海納百川”、“自強(qiáng)不息”、“時(shí)新民本”等等。我們應(yīng)該將這一種基因深深地根種在孩子們的心中。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是中國(guó)革命文化、中國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化的母體，但也有別于這兩種文化，所以我們更應(yīng)該將其融會(huì)貫通。

我們可以舉一個(gè)例子。xx大學(xué)瞇瞇眼事件等，這個(gè)例子就可以說(shuō)明，我們?cè)谝欢ǔ潭壬鲜怯幸恍┎蛔孕诺?。民族的就是世界的，我們需要一些新文化幫助我們?chuàng)建更加適合我們的文化，但是我們不能將所有的傳統(tǒng)文化都埋葬。如果不是疫情，我們對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)恐怕還需要一段時(shí)間，但是現(xiàn)在疫情還未結(jié)束，我們國(guó)內(nèi)就有一部分人開(kāi)始攻擊中醫(yī)藥。

民族的就是世界的。這句話被xx老師在春晚小品中說(shuō)了出來(lái)，但是到現(xiàn)在我們還應(yīng)繼續(xù)努力。

家國(guó)同當(dāng)，家國(guó)同擔(dān)。

我們很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)著愛(ài)國(guó)主義課程，我們也有很多學(xué)校都自己制作了愛(ài)國(guó)主義的校本書(shū)籍，還有很多學(xué)校將孩子們帶進(jìn)軍事博物館進(jìn)行參觀。我最認(rèn)同xx中冒著雨雪、踏著泥濘，徒步xx公里去往山河烈士陵園，緬懷革命先烈。這不是作秀，因?yàn)檫@是從xx年開(kāi)始的，持續(xù)并不間斷。

國(guó)家安全應(yīng)該是一個(gè)重中之重。學(xué)校常常講安全，生命是安全，家國(guó)何嘗不是最重要的安全。大廈傾覆，焉有完卵。所以，我們應(yīng)該將這樣的國(guó)家安全課上得更加有情懷。

國(guó)家安全，也不一定就是打打殺殺，我們還可以通過(guò)這樣的課程，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)情和責(zé)任感。我們還可以講種子安全，這是一場(chǎng)沒(méi)有任何硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻也是國(guó)家的生機(jī)所在。我們還可以講“回形針”和“ngo”等等。現(xiàn)在的中國(guó)并不能高枕無(wú)憂，哪怕“風(fēng)平浪靜”我們也要居安思危。我們的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易戰(zhàn)還沒(méi)有結(jié)束，我們還有一些比較掣肘的環(huán)節(jié)，我們國(guó)家還需要大量的各式各樣的人才出現(xiàn)，我們還要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興等等。

其實(shí)國(guó)家安全很簡(jiǎn)單，每天升降國(guó)旗，這就是每一所學(xué)校和每一位教育者的責(zé)任。

“社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全”這些文化既是歷史，又有未來(lái)。它們有歷史的厚重有歷史的輝煌，也有歷史的悲哀，但是它們更應(yīng)該有的是未來(lái)的輝煌與燦爛。我們的教育不就是應(yīng)該將這樣的文化傳遞給孩子們，讓孩子們沐浴這樣的文化更加堅(jiān)強(qiáng)和偉大。

我常常給我的孩子說(shuō)：“如果你要信教，那你就信中國(guó);如果你要信神，你就信中國(guó)共產(chǎn)黨;如果你要奉獻(xiàn)，你就在中國(guó)，如果你需要偶像，那就是中華民族?！?/p>

生命安全與健康，也是我們教育，應(yīng)該向?qū)W生提供的重要教育思想。怎樣做是是安全的，怎樣做是有傷害的。疫情期間，我們是不是應(yīng)該將這一生命健康課好好地上起來(lái)。我們能不能戴好口罩，我們能不能合理的保持間距，我們能不能將情感和安全、健康做好調(diào)整等等，這都是我們應(yīng)該做好的教育內(nèi)容。有的老師看到這一內(nèi)容后，直接想到了我們的生物學(xué)科，可是這就與生物學(xué)科有關(guān)嗎?不是的，它與每一門(mén)學(xué)科都有關(guān)系。

我們?cè)谡Z(yǔ)文上要引導(dǎo)孩子進(jìn)行合適的表達(dá)，我們數(shù)學(xué)上要引導(dǎo)孩子進(jìn)行安全數(shù)據(jù)的比對(duì)，我們英語(yǔ)課上，要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)使用更多的語(yǔ)言;我們物理上，要引導(dǎo)孩子們觀察生活中的物品使用;我們體育上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自救等等，關(guān)于生命安全與健康，每一個(gè)學(xué)科都有它獨(dú)特的色彩。

這樣的內(nèi)容應(yīng)該講得有聲有色。中學(xué)生對(duì)煙有好奇心，拒絕是很難得，那就不如進(jìn)行一番試驗(yàn)，網(wǎng)上的實(shí)驗(yàn)很多，而我ie造作也很簡(jiǎn)單。我們可以實(shí)際操作，這樣做會(huì)讓孩子們的認(rèn)知更加真實(shí)，真實(shí)的才是最震撼的。

夏季是地質(zhì)災(zāi)害的多發(fā)期，我們?cè)鯓訋椭⒆觽冞M(jìn)行避險(xiǎn)，這也是我們要做的。我前幾年參觀一所學(xué)校，早上七點(diǎn)半剛剛進(jìn)入學(xué)校就聽(tīng)到了一陣警報(bào)聲，孩子們紛紛按照規(guī)定動(dòng)作逃出教室，孩子們到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)，接著就是升國(guó)旗。我感覺(jué)很新穎，不僅僅進(jìn)行了安全教育，更是進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育。

xx縣xx中學(xué)xx校長(zhǎng)加固了“豆腐渣”教學(xué)樓，4年堅(jiān)持組織學(xué)生緊急疏散演習(xí)。在大地震中，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)。沒(méi)有一人在地震中受傷，這就是生命安全健康的教育意義。其實(shí)，現(xiàn)在近視防護(hù)也是很重要的。

在“堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向”中有這么一句話讓我有了警醒“確立課程修訂的根本遵循”。我們將這句話反過(guò)來(lái)說(shuō)，變成問(wèn)句——課程修訂的根本遵循是什么?它的答案就是我們上文的文化與思想。

將這些文化思想有機(jī)地融入到我們的教學(xué)中，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人培養(yǎng)要求。

我們可以從這個(gè)問(wèn)題中，延伸出“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”。有人可能會(huì)說(shuō)這就是政治取向。但是我認(rèn)為這是“養(yǎng)其根，俟其實(shí)”，也是“教天地人事，育生命自覺(jué)”。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

隨著天氣的日漸寒冷，每年冬季的降雪也成為了城市運(yùn)作的一大難題。為了保證城市交通的暢通和市民出行的安全，各地都會(huì)組織義務(wù)勞動(dòng)掃雪活動(dòng)。每年熱心的市民們趨之若鶩，參與其中，掃除積雪，為城市的正常運(yùn)行出力。在這些義務(wù)勞動(dòng)掃雪活動(dòng)中，我也有幸參與其中，并有了一些心得體會(huì)。

1.做好準(zhǔn)備工作。

在去參加義務(wù)勞動(dòng)掃雪時(shí)，我們要做好準(zhǔn)備工作。首先要注意攜帶好保暖的衣物，因?yàn)樵趻哐r(shí)會(huì)比較冷。其次要帶好水或者熱水瓶，保持身體水分充足。還要準(zhǔn)備好相關(guān)工具，如雪鏟、掃帚等。在活動(dòng)之前，最好先了解一下掃雪的具體地點(diǎn)和時(shí)間，盡量提前到達(dá)，以免錯(cuò)過(guò)掃雪的機(jī)會(huì)。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在掃雪的過(guò)程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作是非常重要的。因?yàn)楹芏嗳藪哐┎粌H涉及到個(gè)人能力，而是團(tuán)隊(duì)的力量。所以在掃雪時(shí)，我們要協(xié)調(diào)好各自的工作，分工合理。如果遇到比較困難的任務(wù)，也要積極協(xié)作，共同解決。只有這樣才能夠高效地完成整個(gè)掃雪任務(wù)。

3.認(rèn)真細(xì)致。

掃雪是一項(xiàng)比較艱苦的工作，但是我們必須要認(rèn)真細(xì)致，不能馬虎大意。因?yàn)槿绻粝乱恍┎缓玫募?xì)節(jié)，可能會(huì)導(dǎo)致其他問(wèn)題。比如說(shuō)，如果沒(méi)掃干凈地面，可能會(huì)造成交通安全隱患，或者在天氣轉(zhuǎn)暖后，水分殘留導(dǎo)致地面容易滑倒等。所以在掃雪時(shí)，我們要把每一處細(xì)節(jié)都處理好，確保人行道、道路等公共場(chǎng)所暢通無(wú)阻，讓市民能夠更加舒適地生活。

4.勇于擔(dān)當(dāng)。

義務(wù)勞動(dòng)掃雪是市民的一項(xiàng)自發(fā)活動(dòng)，但是并不是有人參加就可以了，更重要的是要有擔(dān)當(dāng)精神。掃雪工作并不輕松，需要承受著極低的溫度和較高的體力消耗。因此，參加義務(wù)勞動(dòng)掃雪的人必須具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度和精神，不怕吃苦，不怕受凍，甚至可以扛起更多的責(zé)任。這樣，才能讓義務(wù)勞動(dòng)掃雪活動(dòng)更加順暢地開(kāi)展。

5.保持自身素質(zhì)。

最后，我們要在義務(wù)勞動(dòng)掃雪中，保持好自身素質(zhì)。這既包括要遵守義務(wù)勞動(dòng)掃雪的相關(guān)規(guī)定，也包括要對(duì)公共設(shè)施和別人的財(cái)物保持尊重和愛(ài)護(hù)。這是我們成為更好市民的基本素質(zhì)，也是的義務(wù)勞動(dòng)掃雪活動(dòng)能夠順利開(kāi)展的關(guān)鍵之一。

總之，義務(wù)勞動(dòng)掃雪雖然是一項(xiàng)非常辛苦的工作，但是在參與這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，我們也能夠積累到很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該積極參與，盡自已的努力，為城市的運(yùn)行做出自已的貢獻(xiàn)。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

冬季的寒冷氣息悄然而至，大雪紛飛使得整個(gè)城市變得白茫茫一片，尤其在欣賞美景的同時(shí)，卻也給市民們帶來(lái)了不小的煩惱。因此，作為公民的義務(wù)，掃雪成為了我們不能規(guī)避的一個(gè)事情。在這個(gè)過(guò)程中，我有著自己的一些心得體會(huì)。

第二段：確立義務(wù)意識(shí)。

一個(gè)成熟的社會(huì)需要每個(gè)人都能夠履行自己的義務(wù)。如果每個(gè)人都能按照規(guī)定的法律和制度去履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，就會(huì)使整個(gè)社會(huì)秩序井然。義務(wù)掃雪就是一個(gè)維護(hù)社會(huì)秩序的法規(guī)，它的履行不僅可以解決市容環(huán)境問(wèn)題，而且能夠增強(qiáng)我們的責(zé)任感和紀(jì)律觀念。

第三段：切實(shí)履行掃雪義務(wù)的重要性。

履行義務(wù)掃雪的重要性，不僅使路面更加安全，而且也是一種節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的有效措施。細(xì)看身邊好多公園、廣場(chǎng)、花壇、大廈廣場(chǎng)都被雪覆蓋了，有些地面可能存有地?zé)嵬ㄓ嶋娎|等，如果不及時(shí)清除積雪，會(huì)影響通訊和熱能傳輸，進(jìn)而可能會(huì)出現(xiàn)設(shè)備損壞，這會(huì)給市民帶來(lái)很大的不便。因此，一個(gè)有素質(zhì)的社會(huì)需要大家心往一處想，力建設(shè)美好的城市環(huán)境，掃雪就是我們履行這個(gè)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)具體表現(xiàn)。

第四段：掃雪獲得的益處。

履行義務(wù)掃雪能夠使我們更好地實(shí)現(xiàn)減輕城市負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)社會(huì)文明的目的，同時(shí)在掃雪過(guò)程中也能夠鍛煉自己的意志和體能素質(zhì)。在雪中行走，能夠增強(qiáng)肌肉的活躍程度，從而提高身體的抵抗力；而掃雪時(shí)體力的消耗也可以使我們鍛煉體能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。此外，義務(wù)掃雪還能夠增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓我們感受到自己為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的快感，也能夠與社區(qū)居民、家人一起共同參與實(shí)現(xiàn)社區(qū)美化的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

總之，履行義務(wù)掃雪不僅是我們做好全民服務(wù)的主動(dòng)舉措，也是履行公民責(zé)任、增強(qiáng)社會(huì)文明的具體行動(dòng)之一。作為市民，我們不僅需要自覺(jué)地貫徹落實(shí)義務(wù)掃雪制度，還需要積極鼓勵(lì)身邊的人也去參與到這一行動(dòng)中來(lái)。最后要特別提醒大家，掃雪的同時(shí)，也要防止意外事故發(fā)生，確保自己和他人的安全。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

冬季是人們生活中一個(gè)重要的季節(jié)，也是一個(gè)防范自然災(zāi)害重要的季節(jié)。由于冬季的降雪量很大，對(duì)于城市居民而言，可能會(huì)給生活帶來(lái)一定的不便。那么，我們作為公民，能夠?yàn)檫@個(gè)城市做些什么呢？義務(wù)掃雪就是履行自己社會(huì)責(zé)任的方式之一。在這篇文章中，我將分享我的掃雪心得體會(huì)。

義務(wù)掃雪是指在城市區(qū)域，法律規(guī)定居民有責(zé)任及時(shí)清理好自己房屋周?chē)难?，以免給道路交通和行人出行帶來(lái)不便和危險(xiǎn)。尤其是在重要的機(jī)關(guān)、單位、商店等要高度重視義務(wù)掃雪工作，確保大家的生命財(cái)產(chǎn)安全。義務(wù)掃雪主要包括道路、入口、樓道、過(guò)街天橋等。這并不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，它也是居住在城市中的每個(gè)人行動(dòng)的反映。

第三段：掃雪前的準(zhǔn)備。

在掃雪之前，我們需要做好充足的準(zhǔn)備。首先，要盡可能地了解整個(gè)小區(qū)、小組、樓道的情況，為自己的清雪工作做好準(zhǔn)備；其次，要選擇一個(gè)良好的掃雪工具，最好是長(zhǎng)柄、防滑、長(zhǎng)時(shí)間使用的工具，比如掃推車(chē)、掃雪鏟等；第三，可以選擇合適的清潔劑來(lái)加速融雪和去污，提高效率；最后，在掃雪前，需要穿著合適的保暖衣物，以免感受到寒冷。

第四段：掃雪中的技巧和注意事項(xiàng)。

掃雪需要有技巧，否則效率會(huì)大打折扣。要注意的事項(xiàng)包括新雪、老雪、混合的雪的掃除方式都不同。當(dāng)我們遇到新雪或松散的雪時(shí)，可以使用較輕的工具如掃雪推車(chē)，直接進(jìn)行掃除。而在遇到較厚的雪或雪堆時(shí)，則需要使用較為耐用的工具，如鏟子和鐵鍬。此外，我們需要從雪的兩側(cè)掃除，不要將雪推到已經(jīng)清理干凈的地方。此外，掃雪過(guò)程中我們也需要注意安全，避免滑倒等問(wèn)題，否則會(huì)給自己和他人帶來(lái)負(fù)面影響。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共建美好城市。

義務(wù)掃雪是城市居民的一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任，是共建美好城市的重要一環(huán)。作為城市中的居民和國(guó)家的公民，我們要始終銘記社會(huì)責(zé)任，積極地參與到義務(wù)掃雪中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)從中收益：感受到社會(huì)公德心的溫暖、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、體會(huì)美好生活來(lái)之不易等。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，熱心奉獻(xiàn)，促進(jìn)城市發(fā)展，為共建美好生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

八項(xiàng)義務(wù)的內(nèi)容是什么？黨章規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)，全體黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要做到全面、嚴(yán)格、自覺(jué)地履行。接下來(lái)本站小編給你整理了黨員履行八項(xiàng)義務(wù)。

心得體會(huì)。

希望對(duì)大家有幫助。

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第三條明確規(guī)定了黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)。有學(xué)習(xí)的義務(wù)，執(zhí)行黨的路線的義務(wù)，堅(jiān)持黨的宗旨的義務(wù)，遵守黨紀(jì)、國(guó)法、執(zhí)行黨的決定的義務(wù)，維護(hù)黨的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)的義務(wù)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的義務(wù)，聯(lián)系群眾、維護(hù)群眾正當(dāng)利益的義務(wù)，以及發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚的義務(wù)。各項(xiàng)義務(wù)之間是互相關(guān)聯(lián)、具有嚴(yán)密的邏輯性。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)行教育活動(dòng)受到的教育，我的思想得到升華，心靈得到凈化，有了深刻的體會(huì)。

學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)。共產(chǎn)黨員要提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，首先就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論文化素質(zhì)，當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員，做學(xué)習(xí)的模范。兩年多來(lái)，自己堅(jiān)持做到：一是積極參加學(xué)?！皠?chuàng)學(xué)習(xí)型組織，做學(xué)習(xí)型員工”活動(dòng)，堅(jiān)持看管理書(shū)籍，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，完成學(xué)習(xí)任務(wù);二是根據(jù)駕校工作性質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)駕培知識(shí)，鉆研駕培業(yè)務(wù);三是結(jié)合崗位特點(diǎn)，參加了成人高考，選擇了與工作崗位對(duì)口的文秘及辦公自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

學(xué)以致用，提高工作績(jī)效。對(duì)照黨員的八項(xiàng)義務(wù)和先進(jìn)性要求，深入剖析自己的思想根源，反思自己的不足。特別注重培養(yǎng)和樹(shù)立自己正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并從個(gè)人的生活習(xí)慣、工作方法、心理狀態(tài)、思維模式等方面找出差距，一邊學(xué)習(xí)，一邊整改。作為一個(gè)黨員，必須緊密結(jié)合工作實(shí)際和崗位責(zé)任，做到不斷地加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，樹(shù)立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、和諧社會(huì)、節(jié)約型社會(huì)與駕校開(kāi)展創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、建設(shè)和諧駕校和節(jié)約型駕校等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，貫徹執(zhí)行學(xué)校行政和黨支部的各項(xiàng)工作決議，做到個(gè)人利益服從藍(lán)天的整體利益，愛(ài)崗敬業(yè)，服從安排，團(tuán)結(jié)同志，大膽管理，勇于吃苦，廉潔自律，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，做到在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。

注重在行動(dòng)上體現(xiàn)黨員先進(jìn)性。要體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，必須用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，求真務(wù)實(shí)，取得好的工作效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步感悟到：黨員的八項(xiàng)義務(wù)是黨員的品質(zhì)、能力、行為的綜合反映，從中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性要求。品質(zhì)即品格、品行、修養(yǎng)，是內(nèi)在的。作為駕校的一名共產(chǎn)黨員，只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能成為大家學(xué)習(xí)仿效的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力，能力在一定程度上可以看作是品質(zhì)的延伸，是品質(zhì)由內(nèi)向外的過(guò)渡和轉(zhuǎn)化。能力的高低，直接影響到共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的保持和發(fā)揮。駕校作為服務(wù)百姓的新興行業(yè)，承擔(dān)著駕駛員培訓(xùn)這一特殊的社會(huì)職責(zé)，教練員要是沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，如何去培養(yǎng)合格的駕駛?cè)瞬?在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上，行為是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的外在展示，是品質(zhì)、能力的集中體現(xiàn)。行為是人的實(shí)踐活動(dòng)，包括工作情況、交往狀態(tài)、處事方式等等。我們說(shuō)共產(chǎn)黨員要發(fā)揮模范帶頭作用，說(shuō)到底主要是靠共產(chǎn)黨員的行為、行動(dòng)、實(shí)踐，取得良好的工作效果。因?yàn)樾袨樽钪苯?、最現(xiàn)實(shí)，最具有說(shuō)服力、最具有感召力和影響力。行為上的榜樣作用和模范帶頭作用，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的最好證明。因此，作為駕校的黨員示范崗之一，應(yīng)該在崗位上發(fā)揮“一個(gè)黨員一面旗”的作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)為黨旗增輝，為駕校添彩。

黨員的八項(xiàng)義務(wù)，是黨章對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員提出的具體行動(dòng)要求，我必須扎扎實(shí)實(shí)地履行，在人生中不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)真實(shí)踐，爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員，為實(shí)現(xiàn)黨的最高理想和最終目標(biāo)共產(chǎn)主義而奮斗。

黨章第三條規(guī)定了黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)，各項(xiàng)義務(wù)之間相互關(guān)聯(lián)，具有嚴(yán)密的邏輯性。自覺(jué)履行八項(xiàng)義務(wù)，是保持黨員先進(jìn)性的內(nèi)在要求，是每個(gè)黨員不可推卸的政治責(zé)任。

第一項(xiàng)是提高理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)的義務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，不斷提高理論素質(zhì)。同時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。做一個(gè)合格黨員，首要的是提高馬克思主義理論素養(yǎng)，保持思想上的先進(jìn)性，當(dāng)前，尤其要把深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神作為重大政治任務(wù)，時(shí)刻與黨中央“對(duì)表”“看齊”。

第二項(xiàng)是發(fā)揮先鋒模范作用的義務(wù)。黨員發(fā)揮先鋒模范作用不是一時(shí)一事的。黨員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，把先鋒模范作用體現(xiàn)到生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活等各個(gè)方面。

第三項(xiàng)是踐行黨的根本宗旨的義務(wù)。黨員必須堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，亨受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

笫四項(xiàng)是遵紀(jì)守法、執(zhí)行黨的決定的義務(wù)。黨員必須自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

第五項(xiàng)是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的義務(wù)。黨員必須對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。

第六項(xiàng)是勇于批評(píng)、敢于斗爭(zhēng)的義務(wù)。黨員必須切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

第七項(xiàng)是貫徹黨的群眾路線的義務(wù)。黨員必須密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

第八項(xiàng)是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚、舍身報(bào)國(guó)為民的義務(wù)。黨員必須帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?/p>

明確黨員的義務(wù)，就是明確一個(gè)衡量黨員是否具有先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)和尺度。對(duì)于黨員個(gè)人來(lái)說(shuō)，有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和尺度，就有了明確的方向，就可以用它當(dāng)作一面鏡子，經(jīng)常對(duì)照檢查自己，看哪些方面做到了，哪些方面做得還不夠，以便不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。對(duì)于黨組織來(lái)說(shuō)，可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和尺度去培養(yǎng)和考察入黨積極分子，保證新黨員的質(zhì)量，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性;同時(shí)，也便于用它來(lái)檢查和衡量黨員的先進(jìn)性，提高和督促黨員保持先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

黨章規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)，全體黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要做到全面、嚴(yán)格、自覺(jué)地履行。全面，就是對(duì)黨員八項(xiàng)義務(wù)的理解和履行要全面。這八項(xiàng)義務(wù)從政治、思想、組織、作風(fēng)等方面，對(duì)黨員都提出了嚴(yán)格的要求，每一條都很重要，都要切實(shí)履行;嚴(yán)格，就是指黨員在履行義務(wù)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，不能有半點(diǎn)馬虎和遷就;自覺(jué)，就是指黨員在履行義務(wù)時(shí)要有高度的自覺(jué)性，時(shí)時(shí)刻刻按照黨章規(guī)定的要求去做。

一是要在深入學(xué)習(xí)中全面履行。黨員的八項(xiàng)義務(wù)文字不多，語(yǔ)言也不難懂，但內(nèi)涵卻十分豐富。比如，第七條義務(wù)“密切聯(lián)系群眾”，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，弄清我們黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、密切聯(lián)系群眾對(duì)實(shí)現(xiàn)黨的任務(wù)的極端重要性，以及聯(lián)系群眾的方法。只有把這些問(wèn)題弄清楚了，才會(huì)有密切聯(lián)系群眾的自覺(jué)性、主動(dòng)性，才會(huì)知道如何去聯(lián)系群眾，才能真正把這條義務(wù)履行好。又比如，第四條義務(wù)“自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律”，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)弄清黨的紀(jì)律的內(nèi)容、遵守黨的紀(jì)律對(duì)于黨的事業(yè)的極端重要性、違反黨的紀(jì)律該受到何種處理。這樣，我們就會(huì)更加自覺(jué)地去遵守黨的紀(jì)律。如果只是空洞地說(shuō)要“遵守黨的紀(jì)律”，而并不知道黨的紀(jì)律的內(nèi)容，以及違紀(jì)的處理，要認(rèn)真、全面履行這條義務(wù)顯然是不可能的。因此，要全面履行黨員的八項(xiàng)義務(wù)，就必須學(xué)習(xí)好、理解好這八項(xiàng)義務(wù)。

二是要在研究難點(diǎn)問(wèn)題中嚴(yán)格履行。有的義務(wù)之所以履行不夠好，一個(gè)重要原因是“難”。比如“切實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)”這條義務(wù)，為什么履行起來(lái)“難”，“難”在哪里，如何解決這些“難”?只有通過(guò)研究，才能統(tǒng)一思想，把握尺度，找到嚴(yán)格履行的辦法和途徑。又比如第一條義務(wù)，黨章規(guī)定了黨員四個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從黨員履行這一條義務(wù)的情況看，對(duì)普通黨員來(lái)說(shuō)，后面三個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容履行得好一些，而對(duì)第一個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容履行得欠缺一些。這既有思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，也有方法上的問(wèn)題。在思想認(rèn)識(shí)方面，有的黨員認(rèn)為基層黨員是做實(shí)際工作的，理論學(xué)習(xí)沒(méi)多大用處。那么基層黨員學(xué)習(xí)理論是不是沒(méi)有用處呢?顯然不是。在學(xué)習(xí)方法方面，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論有許多的制度和方法，如參加黨校學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)等等。那么，基層黨員如何學(xué)，要建立哪些適合基層黨員的制度和方法?這些問(wèn)題都需要在研究中解決。在提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)嚴(yán)格履行。

三是要在本職崗位上自覺(jué)履行。履行黨員的義務(wù)是與黨員的本職工作緊密聯(lián)系的。共產(chǎn)黨員要充分發(fā)揮先鋒模范作用，既要有為人民服務(wù)的熱情，又要掌握為人民服務(wù)的過(guò)硬本領(lǐng)。只有聯(lián)系實(shí)際工作，在工作崗位上學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，才能努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng);否則黨員在群眾中就沒(méi)有威信，就會(huì)在實(shí)際工作中感到心有余而力不足，起不到應(yīng)有的作用，這是黨員必須履行的義務(wù)之一。總之，只有結(jié)合工作崗位來(lái)全面履行黨員義務(wù)，黨員義務(wù)才能真正落到實(shí)處。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

今天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)2022年《義務(wù)教育課程方案》前言部分中的，主要變化一節(jié)第二部分——關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)。

一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施強(qiáng)化實(shí)踐性要求。三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫(huà)不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。

其中的強(qiáng)化育人導(dǎo)向，引起了我的注意。首先這句話是關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)變化的第一點(diǎn)。我翻看過(guò)2022年的一部分新課程標(biāo)準(zhǔn)，我也感受到了育人導(dǎo)向的變化，但是強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向放在第一點(diǎn)，也是讓我震驚不少。

為什么要強(qiáng)化育人導(dǎo)向呢?

我想有一些原因是我們必須要引起重視的。在2011版課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，我們將“育人”指定為三維目標(biāo)，對(duì)于人進(jìn)行一個(gè)立體的，全方位的關(guān)照。但是在實(shí)踐操作中，我們的三維目標(biāo)過(guò)多的集中于第一維，也將三維的融合簡(jiǎn)單地割裂為三個(gè)方向。這里只是三個(gè)方向而不是三種層次。如果是層次，那么會(huì)呈現(xiàn)一種遞進(jìn)的狀態(tài)。一旦遞進(jìn)，就會(huì)有先后。如果是立體的，那么我們用坐標(biāo)軸來(lái)表示，我們的目標(biāo)是一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)有xyz三個(gè)數(shù)值，這個(gè)數(shù)值就是三方面綜合到一起的?？上覀冎皇窃谝粋€(gè)平面進(jìn)行了三個(gè)方向的選擇。這種選擇在備課中是有的，但是在實(shí)踐操作中很多老師都將第一維、第二維當(dāng)作重點(diǎn)講。而且我們也應(yīng)該注意到第一維和第二維都是對(duì)知識(shí)技能的分析。

所以，在這樣的情況向我們提出了學(xué)生核心素養(yǎng)，以糾正三維目標(biāo)在實(shí)施中的不足。

社會(huì)的變化也迫使我們，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的育人導(dǎo)向再次審視?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該可以用日新月異來(lái)表示，這種速度是以往任何時(shí)期都沒(méi)有的。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們的課程標(biāo)準(zhǔn)在沒(méi)有出臺(tái)的情況下，我們的統(tǒng)編版課本就已經(jīng)開(kāi)始試驗(yàn)。這也為我們課程標(biāo)準(zhǔn)再次重新編訂積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

信息的速度，為我們教育教學(xué)提供了很多方便，也為我們教育教學(xué)留下很多隱患，比方說(shuō)孩子們的個(gè)性更加獨(dú)立，孩子們的價(jià)值觀更加需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。現(xiàn)在在各種信息互聯(lián)網(wǎng)上，充斥著各種信息，這些信息在互聯(lián)網(wǎng)上不加篩選被孩子們看到，隨之而來(lái)的就是性表現(xiàn)、青春期表現(xiàn)等等的提前。面臨這樣的事，我們對(duì)孩子們的價(jià)值觀呵護(hù)，更應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)發(fā)展中認(rèn)識(shí)到。

時(shí)代所賦予孩子們的時(shí)代個(gè)性也更加凸顯。比如說(shuō)孩子們說(shuō)臟話，這是孩子們對(duì)話語(yǔ)權(quán)期待;愛(ài)表現(xiàn)、人來(lái)瘋等等，是孩子們渴望受到更多的關(guān)注;獨(dú)自思考、走極端等等，是孩子們對(duì)自己認(rèn)識(shí)的一種探索。

時(shí)代的不同，我們的孩子也有不同的表現(xiàn)，我們還以之前的觀點(diǎn)和目標(biāo)去培養(yǎng)，這就顯得十分的不合適，我們應(yīng)該更多的從這個(gè)時(shí)代關(guān)注孩子們的人格價(jià)值觀念。

我們應(yīng)該怎樣強(qiáng)化育人導(dǎo)向呢?

各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。體現(xiàn)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，這就是答案。

我們的各個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)在育人目標(biāo)上，應(yīng)該跟隨義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)。這樣做不是分化義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，而是對(duì)義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的深刻認(rèn)識(shí)，將培養(yǎng)目標(biāo)深化到我們的教學(xué)實(shí)踐中。

細(xì)化和具體化黨的教育方針，著力培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我想，這是國(guó)家層面最近一次對(duì)貫徹落實(shí)教育方針作出的指示。教育方針是我們的方向和指針，但是卻不是我們的具體做法，所以我們的一線老師要深刻學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教育方針。

有人說(shuō)教育方針很簡(jiǎn)單，但是大道至簡(jiǎn)、大美無(wú)形。越是簡(jiǎn)單的，越是豐富。我們的教育方針也是根據(jù)社會(huì)的形式，而發(fā)生變化的，所以我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)，也在逐漸的完善和適應(yīng)新的社會(huì)形式。

怎樣細(xì)化和具體化教育方針呢?我們首先應(yīng)該從思想上認(rèn)識(shí)。深刻把握新時(shí)代黨的教育方針的科學(xué)內(nèi)涵——既要從宏觀上把握教育工作的政治屬性，把握教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的顯性?xún)r(jià)值和對(duì)社會(huì)發(fā)展的隱性?xún)r(jià)值，堅(jiān)持為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，又要在微觀上把握教育對(duì)人的全面發(fā)展和人的現(xiàn)代化的重要而深刻的影響，并且把微觀和宏觀統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)持為人民服務(wù)。要德智體美勞五育并舉，是教育方針的重大而明確的指向規(guī)定。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是馬克思主義哲學(xué)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要教育原則，這就是讓我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，將理論與實(shí)際結(jié)合，形成全面發(fā)展的育人新途徑。教育方針要求我們“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這是教育的根本任務(wù)。這也是我們要實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)性人才保證。

我們具體的應(yīng)該怎樣細(xì)化呢?那就是五育并舉，從培養(yǎng)教師開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生，建立一個(gè)滲透式的育人環(huán)境，在各個(gè)學(xué)科中以學(xué)科核心素養(yǎng)為基點(diǎn)，幫助學(xué)生完善學(xué)生核心素養(yǎng)等等。

優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，是一個(gè)非常浩繁的工作。但是怎樣優(yōu)化需要我們各個(gè)地區(qū)從實(shí)際出發(fā)，這也是馬克思主義哲學(xué)的重要理論，更是我黨真實(shí)運(yùn)用馬克思主義的表現(xiàn)。黨在不同時(shí)期，對(duì)馬克思主義有不同的認(rèn)識(shí)，也就有了不同的理念，馬克思主義中國(guó)化就是對(duì)馬克思主義的真實(shí)運(yùn)用。而且新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義的最新認(rèn)識(shí)。

從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)這就是我們對(duì)馬克思主義的理解，也是我們優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的原則。這也就解釋清楚了，為什么我們要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，而優(yōu)化優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)了。

在我們的教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，我們經(jīng)歷了知識(shí)本位時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的教育為我們的提供了很多機(jī)會(huì)，我們的教育也為社會(huì)發(fā)展提供了很多人才。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我們對(duì)真理的認(rèn)識(shí)也在逐漸深刻。

然而我們社會(huì)環(huán)境的變化，主要矛盾的變化等等，這些變化讓我們的具體環(huán)境產(chǎn)生變化。所以我們的教育教學(xué)，也開(kāi)始了新的變化，就在這一時(shí)代我們提出了學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)生核心，在一定程度上就是在落實(shí)“立德樹(shù)人”，也就是在將教育方針具體化。

也應(yīng)該很明確地說(shuō)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了“核心素養(yǎng)”時(shí)代。我國(guó)如此，世界也如此，美國(guó)也在新時(shí)代提出了“21世紀(jì)技能”，澳大利亞也提出了“綜合能力”等等。

我們經(jīng)歷了知識(shí)本位時(shí)代。由于受到了“爭(zhēng)分奪秒”等思想的影響，我們出現(xiàn)了“不能讓孩子輸在起跑線上”等教育理念，所以，在我們教育上就有了師生爭(zhēng)分奪秒，獲取更多的知識(shí)的現(xiàn)象。但是這種幾何式的增長(zhǎng)，已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。

所以，我們要在核心素養(yǎng)時(shí)代，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。只有這樣，我們才可以具體到我們的教育實(shí)踐中。我們要在課程設(shè)計(jì)中甄選概念，也要在我們的教學(xué)中甄選教學(xué)目標(biāo)，將我們的主題教學(xué)和我們的基礎(chǔ)性知識(shí)教學(xué)有效銜接。既可以讓基礎(chǔ)知識(shí)的共性教育扎實(shí)，又可以讓主體性的內(nèi)容有效開(kāi)展，可以為孩子們提供更多的成長(zhǎng)空間。

當(dāng)孩子們具有更多的成長(zhǎng)空間后，并不一定是個(gè)性的隨意成長(zhǎng)，而是要有方向與目標(biāo)。這就要求我們?cè)鰪?qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。

比方說(shuō)道德與法治學(xué)科，需要完善包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科則需要體現(xiàn)出文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。歷史學(xué)科則需要從唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面入手。

這些學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容不是隨便制定的，而是通過(guò)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的認(rèn)真分析，還要綜合學(xué)科的特點(diǎn)等進(jìn)行的組織。而這些組織也好，學(xué)科素養(yǎng)的設(shè)定也好，都是將學(xué)科內(nèi)容和育人目標(biāo)重重組合，在你無(wú)聲無(wú)息間就已經(jīng)開(kāi)始育人。

在部編版的教材中，我們發(fā)現(xiàn)很多課文又一次進(jìn)入我們的視野，比方說(shuō)《為人民服務(wù)》。我們也發(fā)現(xiàn)有一些內(nèi)容在學(xué)科之間被調(diào)換或者是同時(shí)出現(xiàn)等等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)就是我們?cè)趦?yōu)化內(nèi)容的組織形式。

現(xiàn)在的道德與法治與從前的思想政治相比有了很大的變化。初中的看似很簡(jiǎn)單，卻是在著力培養(yǎng)人的價(jià)值根基。高中的道德與法治卻實(shí)讓老師們都很難理解。我想這種理解不是內(nèi)容的難，而是我們對(duì)法治的不了解。所以，我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中促進(jìn)我們自己和學(xué)生個(gè)體對(duì)法治的認(rèn)識(shí)。

我們?cè)谛W(xué)六年級(jí)，就出現(xiàn)了人民代表大會(huì)等政治概念，這并不是要求我們要將這一概念當(dāng)做考題一般的講解，而是需要去我們將這樣的一種理念滲透到孩子們的生活中去，讓孩子們逐漸學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家。這是國(guó)家意識(shí)的引導(dǎo)，而非考題的知識(shí)點(diǎn)。

所以在立德樹(shù)人方面我們更應(yīng)該將一些素養(yǎng)內(nèi)化外顯。這種內(nèi)化外顯是一種內(nèi)心認(rèn)同外在行為，而不是內(nèi)心記憶和外在回答。

所以我們的優(yōu)化內(nèi)容的組織形式，也是一種考察考核方式。這種方式應(yīng)該是更加合理的。在以前的學(xué)習(xí)中，我常?？吹胶⒆觽?cè)趯W(xué)校十分懂禮貌，但是在校外卻和校內(nèi)是不同的。在這樣的教育下我們打的學(xué)校變成了孩子們的展示臺(tái)、表演場(chǎng)，所以這里有一種作秀的成分。

我們的教育教學(xué)應(yīng)該是真實(shí)的，過(guò)程是善意的，最終也是美麗的，所以我那們的教育教學(xué)應(yīng)該更加真實(shí)。這種真實(shí)應(yīng)該是從始至終的。

怎樣才可以將“立德樹(shù)人”進(jìn)行到底，怎樣才可以更好地助力學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，怎樣才可以將課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和我們的育人目標(biāo)相結(jié)合，再次優(yōu)化我們的內(nèi)容組織形式呢?這就需要我們的跨學(xué)科活動(dòng)。

科學(xué)學(xué)科的課程內(nèi)容：科學(xué)課程設(shè)置13個(gè)學(xué)科核心概念，是所有學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該掌握的科學(xué)課程的核心內(nèi)容。通過(guò)對(duì)學(xué)科核心概念的學(xué)習(xí)，理解物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化4個(gè)跨學(xué)科概念。

我們?cè)僖孕畔⒓夹g(shù)學(xué)科為例，這一學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。這四個(gè)方面互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。

為了實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)，我們也需要一些跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在我們以后的教育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)科之間的相互聯(lián)系，是我們要面臨的一大課題，這些課題的實(shí)踐也帶動(dòng)著，課程綜合化實(shí)施強(qiáng)化實(shí)踐性要求。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

國(guó)家義務(wù)教育課程方案修訂專(zhuān)家組組長(zhǎng)、課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)xx教授作《育時(shí)代新人，繪課程藍(lán)圖》的主題報(bào)告。xx教授從課程修訂的依據(jù)、課程方案主要內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的四大亮點(diǎn)、新教學(xué)與新評(píng)價(jià)的建構(gòu)四個(gè)方面精準(zhǔn)解讀義務(wù)教育新課程方案和新課標(biāo)。

xx教授從課程修訂的依據(jù)、課程方案主要內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的四大亮點(diǎn)、新教學(xué)與新評(píng)價(jià)的建構(gòu)四個(gè)方面精準(zhǔn)解讀義務(wù)教育新課程方案和新課標(biāo)。

xx教授從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，闡述了課程方案和標(biāo)準(zhǔn)修訂的重要性。指出“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！?，課程方案的修訂是落實(shí)中央要求、適應(yīng)教育發(fā)展需要、迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)的需求，課程修訂就是為落實(shí)立德樹(shù)人描繪育人藍(lán)圖。此次“新課程新課標(biāo)”修訂，從培養(yǎng)目標(biāo)、基本原則、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫(xiě)、課程實(shí)施五個(gè)部分解讀了課程方案的主要內(nèi)容，完善了培養(yǎng)目標(biāo)，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。xx教授深入淺出地從兩大突破和兩個(gè)推進(jìn)，即課程標(biāo)準(zhǔn)“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”“增加學(xué)業(yè)質(zhì)量”“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“學(xué)科實(shí)踐”四方面解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)的亮點(diǎn)。最后他強(qiáng)調(diào)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，需要“新”的教學(xué)與評(píng)價(jià)。新評(píng)價(jià)有三條變革路徑：紙筆考試仍是選拔性考試的主要方式，表現(xiàn)評(píng)價(jià)是素養(yǎng)導(dǎo)向評(píng)價(jià)改革著力點(diǎn)，過(guò)程數(shù)據(jù)是評(píng)價(jià)與技術(shù)融合新方向。在此過(guò)程中，要改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)。

下午的培訓(xùn)中，xx師大xx教授做了《義務(wù)教育新方案新課標(biāo)解讀》的報(bào)告。xx教授從課程與教學(xué)改革的關(guān)鍵詞、學(xué)校課程與教學(xué)改革實(shí)務(wù)、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化改革三個(gè)方面進(jìn)行精準(zhǔn)解讀。

其中，xx教授指出新方案新課標(biāo)的改革中“育人為本”、“核心素養(yǎng)”、“綜合化”、“實(shí)踐性”四個(gè)關(guān)鍵詞，值得高度重視。學(xué)校制定課程實(shí)施的方案，主要解決三個(gè)問(wèn)題：保證國(guó)家課程有效實(shí)施;保證地方課程規(guī)范開(kāi)設(shè);保證校本課程合理開(kāi)發(fā)。他強(qiáng)調(diào)本次課程內(nèi)容修訂沒(méi)有弱化學(xué)科知識(shí)，而是以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，把學(xué)科核心知識(shí)融入學(xué)科或跨學(xué)科的主題、項(xiàng)目或任務(wù)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成橫向關(guān)聯(lián)互動(dòng)、縱向進(jìn)階銜接的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。

xx教授的講座使大家對(duì)新方案新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解，也為下一步在教育教學(xué)中貫徹新方案，執(zhí)行新課標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

知是行之始，行是知之成。本次培訓(xùn)活動(dòng)，我在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，明確了課程改革的新動(dòng)向，接下來(lái)我定會(huì)不畏跋涉、積極進(jìn)取、育人為本，以實(shí)際行動(dòng)把新課標(biāo)、新思想、新理念進(jìn)行深入研究，充分理解新修訂的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把有關(guān)要求落到實(shí)處去。道阻且長(zhǎng)，行則將至;行而不輟，未來(lái)可期。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

揚(yáng)州是一座美麗迷人的古城，然而每年的冬天卻時(shí)常降雪，讓人們的生活受到了一定的影響。為了方便市民出行，市政府決定組織志愿者參加掃雪行動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)這是一項(xiàng)可以鍛煉體力、增加社區(qū)凝聚力的活動(dòng)，我懷著激動(dòng)和期待的心情報(bào)名參加了。

第二段：意外的發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)我走進(jìn)參加掃雪的志愿者隊(duì)伍時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)人數(shù)之多。有從各個(gè)社區(qū)、各個(gè)年齡段參加的志愿者，大家都穿著統(tǒng)一的紅色志愿者服裝，臉上洋溢著熱情和微笑。聽(tīng)著隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)的指揮，我加入隊(duì)伍排起了整齊的隊(duì)形。原本以為自己只是參與其中，但看到這樣龐大的志愿者隊(duì)伍，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。

第三段：掃雪的艱辛。

當(dāng)我們來(lái)到要掃雪的小區(qū)時(shí)，才真正感受到了掃雪的艱辛。大雪覆蓋了小區(qū)的每個(gè)角落，積雪若干厘米之厚，根本無(wú)法輕易地清掃干凈。我拿起鐵鍬開(kāi)始了掃雪的工作，但不一會(huì)兒就感到了酸痛和疲憊。志愿者們互相鼓勵(lì)著，并沒(méi)有因?yàn)槔щy而退縮。我們齊心合力，一起掃雪，漸漸地，小區(qū)的道路恢復(fù)了通行，住戶們的臉上也洋溢著笑容。雖然辛苦，但這種辛苦是值得的。

第四段：掃雪的收獲。

在掃雪的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到了一種奉獻(xiàn)和責(zé)任。市政府組織我們掃雪，并不是讓我們代替他們工作，而是希望我們以我們的力量去傳遞一種社區(qū)的溫暖和人文關(guān)懷。而作為志愿者，我百分之百地感受到了這種責(zé)任和使命感。不僅是為了解決市民的困難，更是為了傳遞一種社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)掃雪的活動(dòng)，我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，大家一起工作、交流，加深了我們之間的了解和友誼。這才是掃雪帶來(lái)的真正收獲。

第五段：掃雪的啟示。

掃雪活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理：只有通過(guò)自己的付出和努力，才能真正感受到背后的意義和價(jià)值。掃雪不僅僅是為了解決困難，更是一種心靈的洗禮和升華。在掃雪的過(guò)程中，我體會(huì)到了付出的快樂(lè)和滿足感，感受到了社區(qū)的溫暖和親近。這種參與感和歸屬感，讓我明白了一個(gè)人的力量也是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。正是因?yàn)榇蠹业墓餐?，我們才能克服困難，完成任務(wù)。

在這次掃雪活動(dòng)中，我深深地感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。從最初的期待到意外的發(fā)現(xiàn)，再到掃雪的艱辛和收獲，最后才明白了掃雪的啟示。這次參加掃雪讓我的生活更加豐富多彩，讓我感受到了社區(qū)的溫暖和親近，也讓我更加明白了奉獻(xiàn)和責(zé)任的意義。通過(guò)這一次的體驗(yàn)，我更加堅(jiān)定了自己將來(lái)為社區(qū)、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的決心。只有積極參與到社會(huì)生活中，才能真正感受到生活的美好和豐富。我希望我能永遠(yuǎn)保持這份積極向上的心態(tài)，用自己的力量為社會(huì)貢獻(xiàn)一份微薄之力。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

掃雪是一項(xiàng)對(duì)身體有一定要求的體力活動(dòng)，需要用力腰背，耐心地去清除雜物。而這次參加掃雪，讓我深刻體會(huì)到了其中的樂(lè)趣與收獲。在這次掃雪中，我不僅鍛煉了身體，也提升了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到只有通過(guò)付出與努力，才能真正獲得意義深遠(yuǎn)的收獲。以下是我在參加掃雪活動(dòng)中的心得與體會(huì)。

首先，參加掃雪活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義。掃雪并不是一項(xiàng)輕松的活動(dòng)，每次舀起一鏟雪，用力扔出去，我能明顯感覺(jué)到肌肉的拉伸和體溫的上升。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的掃雪，我感到身體漸漸疲憊，但同時(shí)也有一種滿足感和成就感。這讓我明白到，勞動(dòng)是需要付出辛苦和汗水的，但也正是這種付出使我們能夠感受到生活的真實(shí)和自豪感。

其次，掃雪活動(dòng)也讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性。在掃雪現(xiàn)場(chǎng)，我們分組合作，配合默契地進(jìn)行工作。有的人負(fù)責(zé)舀起雪，有的人負(fù)責(zé)清除雜物，有的人負(fù)責(zé)放學(xué)生們的行李……每個(gè)人都在自己的崗位上盡心盡力。沒(méi)有人的一切付出，就不會(huì)有圓滿的掃雪工作。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能順利完成任務(wù)。

此外，參加掃雪活動(dòng)還讓我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。雪紛飛時(shí)，美麗的城市被覆蓋上一層銀裝，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界。然而，隨著時(shí)間的推移，街上的雪也變得越來(lái)越臟。于是，我們不僅掃雪，還要將雜物、垃圾等一并清理干凈，保持大街小巷的整潔。這使我明白到，保護(hù)環(huán)境不僅是政府和環(huán)保部門(mén)的責(zé)任，更是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

最后，參加掃雪活動(dòng)還讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。生活就像掃雪一樣，有時(shí)我們會(huì)遇到厚厚的雪，有時(shí)會(huì)遇到困難重重的挑戰(zhàn)。但只要勇于面對(duì)，用心去努力，就一定能成功地將困難都掃除，迎接幸福的溫暖陽(yáng)光。掃雪活動(dòng)讓我明白到，生活中沒(méi)有天生的優(yōu)劣之分，只有通過(guò)自己的努力和不懈的追求，才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。

綜上所述，參加掃雪活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，也讓我對(duì)生活有了更深層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白到只有付出與努力，才能獲得真正的收獲。未來(lái)的道路會(huì)有坎坷，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，努力拼搏，就一定能夠在人生的道路上掃除困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十一

學(xué)習(xí)本就是一件不能停止的事情，一旦停下來(lái)心里面開(kāi)始時(shí)有一些失落。但是隨著時(shí)間的流逝，如果不及時(shí)跟上就會(huì)讓這種失落變成空嘮嘮的，隨后的延續(xù)會(huì)讓自己感覺(jué)無(wú)所謂。

學(xué)習(xí)就是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才可以獲得成功。

我仔細(xì)觀察內(nèi)容。

既注重繼承我國(guó)課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也充分借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步深化課程改革。強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性，推動(dòng)育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強(qiáng)課程適宜性。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時(shí)代性。

“既注重繼承我國(guó)課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也充分借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步深化課程改革”，這一點(diǎn)，應(yīng)該是我們?nèi)魏我粋€(gè)教育工作者應(yīng)該十分明白的。我記得看到一篇于漪的文章，老先生在里面先說(shuō)道，上個(gè)世紀(jì)的教育教學(xué)為我國(guó)的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮培養(yǎng)了很多人才這是值得肯定的。這一點(diǎn)我想我們必須認(rèn)識(shí)清楚，這是一種極為正確的論述。

這不是在歌頌應(yīng)試教育，也不是在與現(xiàn)行的素質(zhì)教育唱反調(diào)。我們應(yīng)該明白，環(huán)境的變化必然會(huì)導(dǎo)致一系列的變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定上層建筑，這就是馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)。毋庸置疑，上一個(gè)世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境與現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是完全不同的，所以我們上一個(gè)世紀(jì)的的教育教學(xué)也是符合當(dāng)時(shí)的要求的，而且也是為我國(guó)積攢了豐厚的成功經(jīng)驗(yàn)。

其次，才是借鑒國(guó)際的先進(jìn)教育理念。我們不是在否定國(guó)際的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而是在強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。我們是借鑒國(guó)際的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但是要符合我們的國(guó)情，只有這樣，我們的教育教學(xué)才可以更加順利。

還有一點(diǎn)我們應(yīng)該注意到——“借鑒國(guó)際的先進(jìn)教育理念”，我們是在借鑒理念，并不是在借鑒具體的做法。不論是《放牛班的春天》，還是《第56號(hào)教室》。這里面的做法并不一定特別適合我們的實(shí)際，但是其中的一些理念是十分好的，是值得我們學(xué)習(xí)的。

“注重繼承我國(guó)課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)”，這種經(jīng)驗(yàn)，是來(lái)自我國(guó)一線教學(xué)的70年經(jīng)歷的積累，是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有一點(diǎn)水分的實(shí)踐。而“借鑒國(guó)際的先進(jìn)教育理念”的“理念”含褒義，是絕對(duì)正確的，可以做為真理、道理來(lái)形容。

這種學(xué)習(xí)是一種更加深層次的學(xué)習(xí)，是對(duì)實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，并不是依葫蘆畫(huà)瓢，也不是畫(huà)虎皮，而是畫(huà)虎骨。

對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)，我想說(shuō)的一點(diǎn)是國(guó)際的月亮很圓，但是也很遠(yuǎn)。我們只有學(xué)好魯迅先生的拿來(lái)主義，才可以將圓的光芒學(xué)好，而不是光禿禿的只是學(xué)習(xí)外表，造成虛假的繁榮。

國(guó)外也有很多好的理念，我們應(yīng)該認(rèn)真地選擇和甄別。拿來(lái)主義的標(biāo)準(zhǔn)是符合實(shí)際，而不是統(tǒng)統(tǒng)的拿來(lái)。

“借鑒國(guó)際的先進(jìn)教育理念”說(shuō)明了我國(guó)教育的開(kāi)放性特征。我們不是閉門(mén)造車(chē)，也不是故步自封，更不是自以為是，而是敞開(kāi)胸懷，學(xué)習(xí)對(duì)我們最有用的，而不是學(xué)習(xí)所有。在一定程度上學(xué)習(xí)所有就是什么也學(xué)不會(huì)。

怎樣才會(huì)更加適合我們的國(guó)情呢?這也是我們新中國(guó)第一代教育者積極研究、努力實(shí)踐的的課題。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有很多人在質(zhì)疑高考和英語(yǔ)教學(xué)。但是我們必須承認(rèn)高考的選拔性，在一定程度上讓寒門(mén)學(xué)習(xí)有了抬頭之日，也讓我國(guó)的基礎(chǔ)教育更加堅(jiān)實(shí)，對(duì)于知識(shí)的普及是十分有益的。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，也幫助我國(guó)的各類(lèi)人才，認(rèn)識(shí)了更多的國(guó)外先進(jìn)文化，同時(shí)也幫助我們甄別了是偽曲直。

所以，我國(guó)的教育教學(xué)改革是必須要注重繼承我國(guó)課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和充分借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念，才可以成功的。

“強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性，推動(dòng)育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科更加具體，也更加豐富。

我們可以舉一個(gè)例子：狹義的講，物理學(xué)就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，可以分幾個(gè)研究方向：物理學(xué)、理論物理、粒子物理與原子核物理、量子信息、原子與分子物理、凝聚態(tài)物理、聲學(xué)、光學(xué)等。但是如果講廣義的物理學(xué)，可以包括：理論物理專(zhuān)業(yè)，粒子物理與原子核物理專(zhuān)業(yè)，凝聚態(tài)物理專(zhuān)業(yè)，天體物理專(zhuān)業(yè)，核物理專(zhuān)業(yè)，大氣物理學(xué)專(zhuān)業(yè)等。從這一個(gè)實(shí)例上看，我們的學(xué)科是越來(lái)越豐富和具體的。但是現(xiàn)在又有一個(gè)趨勢(shì)，我們的研究并不是單一學(xué)科的事情，而是各個(gè)學(xué)科的綜合貢獻(xiàn)，缺少了哪一門(mén)學(xué)科，我們的研究都會(huì)失敗。

以航空航天為例，它需要“航空宇航科學(xué)與技術(shù)、飛行器設(shè)計(jì)、航空宇航推進(jìn)理論與工程、航空宇航制造工程、人機(jī)環(huán)境與工程、力學(xué)、一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)、固體力學(xué)、流體力學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制、電力電子與電力傳動(dòng)等”專(zhuān)業(yè)的合力。這也只是其中的一部分，我們還有美術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有列舉到其中。

所以，我們現(xiàn)在在教育實(shí)踐中，就更應(yīng)該注重課程綜合性。我們不能在義務(wù)教育階段，就將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)等學(xué)科完全割裂開(kāi)來(lái)。語(yǔ)文當(dāng)中也有一些數(shù)學(xué)的問(wèn)題，數(shù)學(xué)里面也有一些語(yǔ)文的內(nèi)容，尤其是現(xiàn)在很多道法、歷史的內(nèi)容中出現(xiàn)很多文學(xué)性很強(qiáng)的知識(shí)，讓孩子們的學(xué)習(xí)更加具有綜合性。

我們現(xiàn)在的學(xué)科學(xué)習(xí)中，如果單單地割裂開(kāi)來(lái)會(huì)造成很大的傷害。這種傷害是學(xué)科理念的傷害，也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。我們可以看一看，各個(gè)學(xué)科的學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科內(nèi)容。

最為明顯的是歷史的學(xué)科內(nèi)容。歷史學(xué)科的學(xué)科內(nèi)容是“以馬克思主義唯物史觀的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)，按照歷史時(shí)序，展示中外歷史發(fā)展的基本過(guò)程。根據(jù)通史敘事的結(jié)構(gòu)和7-9年級(jí)的學(xué)段要求，歷史課程內(nèi)容包括中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史，以及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，共七個(gè)板塊?！?/p>

所以，我們?cè)诳茖W(xué)課教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注到綜合性。

我在講解議論文知識(shí)的時(shí)候，會(huì)用數(shù)學(xué)的三角形全等或相似作為示例，進(jìn)行講解，這樣做孩子們會(huì)很新鮮，也會(huì)有很強(qiáng)的認(rèn)知。

另外，學(xué)科的實(shí)踐性也是非常重要的。其實(shí)我們的學(xué)科都需要我們引導(dǎo)孩子們?nèi)?shí)踐，不是只有勞動(dòng)學(xué)科才可以實(shí)踐的。有很多老師在反映，孩子們?cè)趺唇桃步滩粫?huì)，我在和這些老師的溝通中我反問(wèn)道：“你講的最基本的都可能在孩子們的腦海里都是虛無(wú)的，新知識(shí)的建立需要舊知識(shí)的遷移，你認(rèn)為孩子們會(huì)明白，可是當(dāng)大多數(shù)孩子們明白后，個(gè)別孩子還不明白。他們的智商又沒(méi)有問(wèn)題，這就可以在一定程度上，證明這些孩子腦海中沒(méi)有一個(gè)相對(duì)應(yīng)的舊知識(shí)進(jìn)行遷移，自然就不會(huì)明白新知識(shí)，而最初的舊知識(shí)就是實(shí)踐操作所得?！笔裁词侵本€，畫(huà)一下可能會(huì)明白，但是什么是平方厘米和平方米就需要知道一個(gè)實(shí)踐性的概念。我在上小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師為了讓我們明白厘米、分米、米、千米、公里的概念特意倒著我們，讓我們拿著自己的尺子，去丈量從xx小學(xué)到xx村的距離。雖然是半天的實(shí)踐，看似內(nèi)容不多，但是我們?cè)谶@些方面再也不會(huì)出錯(cuò)，因?yàn)檫@些定義在沒(méi)有概念的情況下，被我們深深地掌握了。其實(shí)小學(xué)的科學(xué)和初中的生物、地理，還有物理、化學(xué)等學(xué)科都需要一些具體的實(shí)踐，才可以讓孩子們更加真實(shí)的了解生活，認(rèn)識(shí)真理。如果沒(méi)有實(shí)踐的佐證，定義、推理和現(xiàn)象是很難被一個(gè)人理解清楚的。比如說(shuō)圓的面積、周長(zhǎng)，物理的有關(guān)現(xiàn)象，這些多需要孩子們具體的操作。

其實(shí)，我們?cè)诮逃飞嫌幸惶帞」P，那就是數(shù)學(xué)問(wèn)題中的“雞兔同籠”和“進(jìn)水防水”的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題是沒(méi)有生活實(shí)踐的，也是沒(méi)有具體操作性的。所以，在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)被推翻了。

我們的課程內(nèi)容，在選材上也將會(huì)更加具有實(shí)踐性，這種實(shí)踐性不僅僅是可以具體的操作，還有具體的認(rèn)知等等。

課程的變化必將推動(dòng)育人方式的變化，這是一個(gè)必然關(guān)系。而育人方式的變化，也必將是為了實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展為目的的。

傳統(tǒng)的育人方式更多的是側(cè)重于三維目標(biāo)中的知識(shí)與技能;而在2022年新的《義務(wù)教育課程方案》和新的課程標(biāo)準(zhǔn)下我們的育人方式，必將轉(zhuǎn)向立德樹(shù)人。傳統(tǒng)的育人方式更加注重課本和學(xué)科本位思想，但是在新的教育理論指導(dǎo)下，我們將會(huì)更加強(qiáng)調(diào)綜合式的育人方式。比如說(shuō)我們的研學(xué)，研學(xué)本身就是一種多學(xué)科，多素養(yǎng)，多能力的綜合。傳統(tǒng)的育人方式更加側(cè)重個(gè)體的學(xué)習(xí)，但是在新的教育環(huán)境中，我們將會(huì)更加強(qiáng)調(diào)個(gè)體與個(gè)體之間的協(xié)作，讓人逐漸恢復(fù)成一個(gè)社會(huì)性的物種。所以，在2011版和2022版都在降調(diào)“協(xié)作探究”，并且2022版將會(huì)更加側(cè)重。在傳統(tǒng)育人方式中，以重復(fù)性作業(yè)為代表的重復(fù)性。學(xué)習(xí)育人是一直被我們?cè)嵅〉模谛碌挠朔绞街形覀兏訌?qiáng)調(diào)的是體驗(yàn)式的育人方式和滲透式的育人環(huán)境，在我們的課標(biāo)中我們將“學(xué)習(xí)群”等概念加以“延伸”。我們還會(huì)把被動(dòng)學(xué)習(xí)，提升為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其實(shí)，我們現(xiàn)在的“雙減”也好，還是我們教育方針的變化都是為了改變育人方式，讓教育可以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性和可以適應(yīng)未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)的人才。如果再仔細(xì)地看一看，教育發(fā)達(dá)地區(qū)的考試內(nèi)容也都發(fā)生很大的變化，我想為什么xx人上x(chóng)x大的分?jǐn)?shù)低，教育過(guò)程對(duì)學(xué)生的影響也是很重要的一部分原因。

這些變化都是為了讓孩子們的核心素養(yǎng)得到發(fā)展，成為我國(guó)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的核心力量。

凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強(qiáng)課程適宜性。上述教育方式的變化，其實(shí)就是在努力地突顯出學(xué)生的主體地位，包括在課標(biāo)中的教學(xué)評(píng)價(jià)的變化都是為了讓學(xué)生可以更加有力的帶動(dòng)課堂，成為課堂的真正主人。

孩子們?cè)鯓硬趴梢猿蔀檎n堂的主人呢?教師應(yīng)該“低下身子”去備課，去研究學(xué)生等等，這都是教育實(shí)踐的變化。我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異就是關(guān)注學(xué)生的背后環(huán)境。我們只有將學(xué)生的背后環(huán)境，納入我們的備課范圍和評(píng)價(jià)范圍，孩子們才可以以更加有效地投入到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中。每一個(gè)孩子和每一個(gè)孩子都是不相同的，只有關(guān)注個(gè)性，讓孩子們多樣化學(xué)習(xí)，才可以增強(qiáng)孩子們的發(fā)展?jié)摿?。而關(guān)注多樣化的學(xué)習(xí)和孩子們的發(fā)展需求，才可以讓孩子們避免平均式的發(fā)展和平均式的培養(yǎng)。我們的國(guó)家課程也好，還是我們的地方課程都應(yīng)該更加豐富，這種豐富是適合孩子們豐富的特性，而不是隨意的豐富。孩子們的課程豐富了，我們?cè)诤⒆觽兊陌l(fā)展中就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的孩子特性，也會(huì)讓我們的評(píng)價(jià)更加有效，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也就實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時(shí)代性。教育教學(xué)科成只有與時(shí)俱進(jìn)才可以培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的人才，我們的教育教學(xué)只有與時(shí)俱進(jìn)，才可以讓孩子們的學(xué)習(xí)更加有興趣?，F(xiàn)在在我們的教學(xué)中，我們的孩子在很多方面都比我們已經(jīng)比我們更加優(yōu)秀了，怎樣才可以將他們吸引到我們的課堂上，怎樣才可以將他們的成長(zhǎng)和我們國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系到一起，這就是我們面臨的課題。

在我們的課堂只有提供更多的時(shí)代特征，我們的孩子們才會(huì)在我們的時(shí)代課堂上有更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

試想一下，我們的孩子們?cè)谟^看“天宮課堂”時(shí)的表情和我們上課時(shí)的表情一樣嗎?不一樣。雖然xx不是老師，但是他的課堂足足吸引著每一個(gè)孩子，這就是對(duì)我們的提醒。

再想一想，疫情期間，我們是不是開(kāi)展著各種各樣線上教學(xué)，這樣的教學(xué)是不是也讓我們的傳統(tǒng)教學(xué)和育人方式，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)呢?這都是時(shí)代的特性，我們應(yīng)該更加主動(dòng)地適應(yīng)時(shí)代特性，才可以讓我們的教學(xué)吸引孩子們，讓孩子們?cè)俅位貧w到我們的課堂。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十二

冬季來(lái)臨，雪花紛飛，白色的世界撲面而來(lái)。又到了義務(wù)勞動(dòng)掃雪的季節(jié)。作為一名學(xué)生，義務(wù)勞動(dòng)掃雪是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是我們樹(shù)立和培養(yǎng)道德觀念的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地意識(shí)到了許多道理，在此與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真對(duì)待義務(wù)勞動(dòng)。

義務(wù)勞動(dòng)是我們的一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任，是對(duì)社會(huì)的回報(bào)。在義務(wù)勞動(dòng)掃雪中，我們要認(rèn)真對(duì)待、責(zé)任心強(qiáng)、態(tài)度端正、精心管理，做到認(rèn)真規(guī)劃，分工合理，盡心盡力。同時(shí)，要做好防寒降溫措施，保護(hù)好自己的身體，更要保證安全和和諧的氛圍。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

義務(wù)勞動(dòng)掃雪過(guò)程中最重要的是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。每個(gè)人都有自己的任務(wù)和分工，團(tuán)隊(duì)的合作協(xié)調(diào)能有效提高工作效率和質(zhì)量。在工作中，大家需要有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，最終完成清雪工作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，不僅能夠完成任務(wù)，也能夠培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓大家學(xué)會(huì)相互幫助和團(tuán)結(jié)一致的重要性。

第四段：感悟友情純真無(wú)邪。

義務(wù)勞動(dòng)掃雪的過(guò)程中，許多同學(xué)都呈現(xiàn)出了純真、無(wú)邪的友情。當(dāng)同學(xué)之間互相幫助時(shí)，大家的心就像是連在一起的，一起奮斗的感覺(jué)非常美妙。這里沒(méi)有任何功利和嫉妒之心，只有純真的友情，這讓我深深感悟到，在人際關(guān)系上，互幫互助是最重要的，而這種感情，是最純真、無(wú)瑕的。

第五段：總結(jié)。

義務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的重要途徑。通過(guò)清雪活動(dòng)，大家得到了很多寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，提高了自我管理和社會(huì)責(zé)任感。此外，大家還意識(shí)到人與人之間的純潔無(wú)邪的友情是多么寶貴和美好。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠繼續(xù)保持義務(wù)勞動(dòng)中的熱情和態(tài)度，做到有利于集體、有利于自身、有利于社會(huì)。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十三

冬天來(lái)了，雪花紛飛，如夢(mèng)似幻。然而，雪卻給我們的生活帶來(lái)了很多不便，尤其是在交通方面。為了保障市民出行安全、保持城市的整潔和美麗，各地開(kāi)展了義務(wù)勞動(dòng)掃雪的活動(dòng)。我參加了這項(xiàng)活動(dòng)，深刻地體會(huì)到了義務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

義務(wù)勞動(dòng)，是指?jìng)€(gè)人或組織在法律、道德、社會(huì)公德等層面發(fā)揮作用，為公共利益做出的自愿性、無(wú)償性勞動(dòng)行為。義務(wù)勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)偉大創(chuàng)造，是我們黨創(chuàng)造的一項(xiàng)獨(dú)特制度。它是全民勞動(dòng)的一種形式，是國(guó)家機(jī)構(gòu)提供公共服務(wù)的有效途徑，是增進(jìn)社會(huì)和諧、促進(jìn)全面發(fā)展的重要手段。

我參加義務(wù)勞動(dòng)掃雪的經(jīng)歷非常難忘。當(dāng)我走在經(jīng)過(guò)降雪區(qū)域時(shí)，我看到街道上的積雪已經(jīng)堆積很高了，交通非常不便。在義務(wù)掃雪的活動(dòng)中，我和其他的社會(huì)志愿者一起，拿著掃帚、鏟子和一些工具，開(kāi)始了艱巨的工作。一邊清除積雪，一邊清理垃圾，把城市變得更加美麗、更加整潔。

第四段：收獲和體會(huì)。

通過(guò)參加這次義務(wù)勞動(dòng)掃雪，我深深地感受到了社會(huì)志愿者為這個(gè)社會(huì)所做的無(wú)私付出，也更加理解了義務(wù)勞動(dòng)的重要性和意義。真正把自己融入到公益事業(yè)中，用自己的雙手為公共利益和社會(huì)福利做奉獻(xiàn)，才是真正的愛(ài)國(guó)之舉，也是情操升華的表現(xiàn)。而且，義務(wù)勞動(dòng)還可以增強(qiáng)人與人之間的生活互動(dòng)和聯(lián)系，凝聚人心，增進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，參加義務(wù)勞動(dòng)掃雪，讓我深深地體會(huì)到了“助人為快樂(lè)之本”和“樂(lè)于助人，真情相伴”的感受。這項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)人為建設(shè)美好中國(guó)所做的一份貢獻(xiàn)，更是社會(huì)上的一種公民意識(shí)和道德觀念的體現(xiàn)。讓我們一起加入義務(wù)勞動(dòng)的行列，用自己的力量賦予城市更多的生機(jī)和美麗，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)！

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十四

《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)新方案)作為我國(guó)義務(wù)教育的綱領(lǐng)性文件，在廣大一線教育工作者的熱切期待中終于面世。新方案中更加明確的培養(yǎng)目標(biāo)、更加系統(tǒng)的課程設(shè)置和九年貫通的課程與學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，全面體現(xiàn)了黨的教育方針，體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代特征、中國(guó)特色、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的深度融合，為中小學(xué)的教育實(shí)踐提供了清晰的方向和路徑。我們要研判校情，統(tǒng)籌謀劃，錨定改進(jìn)領(lǐng)域，研究策略方法，加強(qiáng)自我評(píng)估，以創(chuàng)造性落實(shí)新版課程方案為契機(jī)，全面提升學(xué)校課程的整體育人能力。

義務(wù)教育面向所有適齡兒童、少年，突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性。新方案進(jìn)一步明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)，提出五大基本原則，聚焦德智體美勞全面發(fā)展的要求，面向全體，面向未來(lái)，進(jìn)行了課程系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)。

當(dāng)前教育實(shí)踐還有一些需要克服的割裂現(xiàn)象，比如學(xué)段斷層、三級(jí)課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)性不夠、面對(duì)不同的學(xué)生需求針對(duì)性不強(qiáng)等。學(xué)校課程建設(shè)要“頂天立地”?！绊斕臁本褪且劢箛?guó)家和時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求，聚焦育人目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí);“立地”就是要深入研究學(xué)校實(shí)際和回應(yīng)學(xué)校每一個(gè)孩子的真實(shí)需求，強(qiáng)化針對(duì)性。既要充分發(fā)揮國(guó)家課程的主體性和基礎(chǔ)性作用，又要發(fā)揮地方課程和校本課程的補(bǔ)充拓展功能，進(jìn)行一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)。要建立必修和選修機(jī)制，讓每個(gè)孩子都能得到最適合自己的課程組合。新方案為學(xué)校預(yù)留了充分的探索空間，為更好的滿足每一個(gè)學(xué)生需求提供了更多可能。近年來(lái)，在xx十一學(xué)校課程建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，xx十一xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)針對(duì)初中學(xué)段的特點(diǎn)，開(kāi)展了積極探索，圍繞育人目標(biāo)，將國(guó)家主干課程、學(xué)科拓展課程、特長(zhǎng)賦能課程三級(jí)體系整體設(shè)計(jì)。用豐富的課程盡量覆蓋學(xué)生的社會(huì)生活，為孩子打開(kāi)視野和邊界;用多樣性課程，滿足孩子多樣化需求。改革取得了初步成效，充分說(shuō)明新方案是可行的，更加符合育人規(guī)律。

新方案中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐、推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)、落實(shí)因材施教，把勞動(dòng)課程單獨(dú)列出，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。結(jié)合“雙減”的要求，轉(zhuǎn)變講授式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)高階思維與能力，必須從改變學(xué)習(xí)方式開(kāi)始，特別是打破學(xué)科邊界，打通學(xué)校與社會(huì)生活的鏈接，打破時(shí)間、地點(diǎn)束縛，提供更多元的資源支撐，用最適合的方式幫助學(xué)生學(xué)得更好。

跨學(xué)科任務(wù)式學(xué)習(xí)把真實(shí)的問(wèn)題引進(jìn)課堂，通過(guò)有意思、有意義、有可能的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)問(wèn)題的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把緊扣課標(biāo)的學(xué)習(xí)量規(guī)和成功標(biāo)準(zhǔn)貫穿其中，培養(yǎng)自我評(píng)估能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的熱情，開(kāi)啟深度學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)。比如，xx十一xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)建模課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)品《校園監(jiān)控系統(tǒng)改進(jìn)建議》，成為學(xué)校安全管理改進(jìn)方案，不但能讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的意義，更讓學(xué)生體會(huì)到用模型思想解決問(wèn)題的重要性，從而提升思維品質(zhì)。這種學(xué)習(xí)超出學(xué)科本身，能更好發(fā)揮其綜合育人的價(jià)值。充分發(fā)揮學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的育人價(jià)值，讓學(xué)生在做中學(xué)，能大大激發(fā)學(xué)生的探究欲望，拓展思維視野。

新方案實(shí)施，關(guān)鍵是教師，同時(shí)也為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了重要契機(jī)。要引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的研究，提高全方位育人能力;幫助教師打破豎井式分科的邊界，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力;抓住實(shí)施中的關(guān)鍵點(diǎn)，如作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、考試與命題、多元評(píng)價(jià)方式等，通過(guò)項(xiàng)目研究進(jìn)行突破。發(fā)揮校本研修作用，建立跨學(xué)科大教研機(jī)制，培育先鋒學(xué)科，搭建分享平臺(tái)，把教師培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者。

我們要牢牢抓住新版課程方案實(shí)施的契機(jī)，全面提升學(xué)校課程的育人能力。用勇于改革的創(chuàng)新行動(dòng)，為中華民族偉大復(fù)興的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

義務(wù)掃雪感悟心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十五

我還記得那個(gè)冬天，那是我讀一年級(jí)的第一次掃雪。一大早，我一睜開(kāi)眼睛就興奮地跳了起來(lái)，因?yàn)槲抑澜裉鞂⑹且粋€(gè)特殊的日子。我迫不及待地穿上冬裝，手里拿著一把小鐵鏟，加入了掃雪的行列。外面的世界被潔白的雪覆蓋，我伸出手指試著接觸，感受到那冰冷的觸感。我拿起鐵鏟，開(kāi)始輕輕地掃起雪花，看著它們?cè)诳罩酗w舞，心里有說(shuō)不出的滿足感。這是我與雪的第一次親密接觸，是我人生中的一大體驗(yàn)。

第二段：耐心與細(xì)致的培養(yǎng)。

掃雪看起來(lái)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，但其實(shí)需要很多耐心和細(xì)致。我發(fā)現(xiàn)，雪花并不像我想象中那樣輕松地被鏟起，而是需要很多次來(lái)回的鏟動(dòng)。不僅如此，鏟起的雪花還要一點(diǎn)點(diǎn)地整理堆積，才能真正清理干凈。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心，懂得慢慢地進(jìn)行，不急于求成。我也學(xué)會(huì)了細(xì)致，懂得每一次鏟動(dòng)的力道和角度都不容忽視。這種耐心和細(xì)致的培養(yǎng)是我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在掃雪的過(guò)程中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每當(dāng)雪花更大、更厚時(shí)，只靠我一個(gè)人來(lái)鏟動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我和同學(xué)們組成了一個(gè)小組，互相幫助，共同完成任務(wù)。我們相互配合，有的人鏟雪，有的人鏟雪堆，有的人監(jiān)督，一起完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的工作。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我們的效率，而且增強(qiáng)了我們之間的互信和友誼。通過(guò)掃雪，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)則能創(chuàng)造奇跡。

第四段：堅(jiān)韌與毅力的培養(yǎng)。

掃雪是一項(xiàng)不輕松的工作，特別是當(dāng)雪越來(lái)越大越來(lái)越厚的時(shí)候。有時(shí)，剛掃完的地方，不一會(huì)兒就又被雪覆蓋，仿佛我們的努力是徒勞的。但這并沒(méi)有讓我灰心，相反，它激發(fā)了我增強(qiáng)堅(jiān)韌和毅力的意志。每當(dāng)看到自己的成果，看到地面重新變得干凈整潔，我感到一種滿足和自豪。我明白，只有堅(jiān)持不懈地付出努力，才能取得真正的收獲。這樣的堅(jiān)韌和毅力是我成長(zhǎng)道路上的重要品質(zhì)。

第五段：感悟與成長(zhǎng)。

一年級(jí)的掃雪經(jīng)歷讓我體會(huì)到很多，更讓我成長(zhǎng)了不少。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心與細(xì)致，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了堅(jiān)韌與毅力。同時(shí)，我也明白了成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，還需要家人和老師的關(guān)心和引導(dǎo)。他們給予了我很多的鼓勵(lì)和支持，在我遇到困難時(shí)，給予了我及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。我感到非常幸運(yùn)，因?yàn)橛兴麄兊呐惆?，我的成長(zhǎng)之路變得更加豐富多彩。在未來(lái)的歲月里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷掃雪，不斷成長(zhǎng)，不斷追求更好的自己。

總結(jié)：通過(guò)一年級(jí)的掃雪經(jīng)歷，我在人生的道路上受益良多。掃雪不僅教會(huì)了我如何耐心與細(xì)致地完成一項(xiàng)任務(wù)，更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了我的堅(jiān)韌與毅力。我感受到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣，明白了成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是需要不斷的努力和付出。這次掃雪的經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)充滿期待，我相信我會(huì)在成長(zhǎng)的旅途中不斷發(fā)現(xiàn)更多的美好與收獲。