形象美學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)如何寫 個(gè)人形象培訓(xùn)心得(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于形象美學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)如何寫一

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在學(xué)習(xí)上缺乏理論對(duì)實(shí)踐的有力指導(dǎo)，雖然平時(shí)注重學(xué)習(xí)，但由于日常工作事務(wù)繁忙，很難抽出整塊時(shí)間系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而導(dǎo)致理論知識(shí)的學(xué)習(xí)理解不深、鉆研不透。理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，以科學(xué)理論的立場(chǎng)分析問題、解決問題的針對(duì)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)過程中存在實(shí)用主義傾向，與日常工作聯(lián)系密切的學(xué)習(xí)的多，聯(lián)系不緊密的學(xué)的少，理論書籍通讀的多，精讀的少，學(xué)習(xí)過程缺乏廣泛性、深入性。

學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)體會(huì)的深度不夠。理論學(xué)習(xí)與個(gè)人世界觀改造，工作實(shí)踐聯(lián)系不緊密，有脫節(jié)現(xiàn)象。

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面對(duì)不斷變化的環(huán)境，思想觀念轉(zhuǎn)變不快，“不求有功，但求無過”的思想時(shí)時(shí)存在，工作中缺少開拓創(chuàng)新，手腳沒有完全放開，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，怕承擔(dān)責(zé)任。創(chuàng)新是工作中解決問題的不竭動(dòng)力和方法源泉，學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新，才能沉著面對(duì)日新月異的社會(huì)中出現(xiàn)的新情況和新問題?；仡櫼郧暗乃枷牒凸ぷ?，深深地感到自己創(chuàng)新意識(shí)不足，在解決問題過程中多遵循傳統(tǒng)思路和做法，認(rèn)為“我們過去一直是這樣做的”，總想用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)、老套路推進(jìn)工作，不能有效地突破固有思維和模式，創(chuàng)造性工作少，以致在解決問題中沒能試圖尋求最佳方法和措施，從而不能更高效地提高工作效率。

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工作中習(xí)慣于上面的部署，機(jī)械式地開展，不能主動(dòng)進(jìn)行工作，創(chuàng)造性開展工作不夠。對(duì)如何進(jìn)一步做好工作研究得不夠。錯(cuò)誤地認(rèn)為只要學(xué)好本單位業(yè)務(wù)知識(shí)，干好本職工作就行了，忽視了理論知識(shí)學(xué)習(xí)的廣泛性、系統(tǒng)性和深度。同時(shí)認(rèn)為自己在實(shí)際工作中掌握了一定的理論原理，具備了一定的理論基礎(chǔ)，再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)意義不大，從而忽視了與時(shí)俱進(jìn)的理論實(shí)質(zhì)，弱化了創(chuàng)新發(fā)展在指導(dǎo)實(shí)踐工作的能力。

本人初步排查出了存在的突出問題，決心在今后的工作中加大整改力度，促提高，促進(jìn)步，促發(fā)展，重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。

一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高思想理論水平。扎實(shí)學(xué)習(xí)理論，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，使學(xué)習(xí)步入制度化、正?；?。堅(jiān)持把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，作為加強(qiáng)街道領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的根本措施。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)以及在工作中分析問題、解決問題的能力。堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)組織規(guī)定的必學(xué)文章材料，利用業(yè)余時(shí)間重溫了市委書記趙頃霖《在市八屆人大七次會(huì)議閉幕大會(huì)上的講話》及黨章，使我更加堅(jiān)定了以人為本、執(zhí)政為民的理念，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，認(rèn)真查找崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制、外部環(huán)境等方面可能引發(fā)腐敗的薄弱環(huán)節(jié)。全面正確理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法研究問題，解決問題，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。大膽解放思想，積極搶抓機(jī)遇，銳意開拓創(chuàng)新。把工作從事務(wù)中解放出來，用更多的時(shí)間研究發(fā)展問題，立足現(xiàn)實(shí)，著眼長遠(yuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新問題，認(rèn)真整改總結(jié)，創(chuàng)新工作方式方法，提升工作效率。

三是進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，不斷提高工作效率。對(duì)于街道黨工委作出的決策，部署的任務(wù)，按照分工加強(qiáng)督查指導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作措施及時(shí)落實(shí)到位，各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成。根據(jù)分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求，把時(shí)間和精力放在重抓落實(shí)上，形成有思考、有布置、有檢查、有落實(shí)的良好風(fēng)氣。認(rèn)真執(zhí)行工作責(zé)任制，加強(qiáng)責(zé)任考核，嚴(yán)格實(shí)施獎(jiǎng)懲，不斷提高工作效率。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，努力樹立良好形象。全身心投入“樹、轉(zhuǎn)、促”活動(dòng)，牢固樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，幫助基層解決實(shí)際問題。在今后的工作和生活中，我將以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲同志為榜樣，不斷加強(qiáng)勤政為民觀念，提高自身黨性修養(yǎng)，以正確的權(quán)力觀用權(quán)，把人民群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，常懷敬畏之心、戒懼之意，自覺接受監(jiān)督，不斷增強(qiáng)辨別是非和抵制誘惑的能力，公正處事、公道用人，克己奉公、清正廉潔；以正確的事業(yè)觀干事，始終保持一股艱苦奮斗的勁頭和銳意進(jìn)取的激情，把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，努力創(chuàng)造出無愧于黨、無愧于國家、無愧于人民的業(yè)績；以正確的群眾觀做人，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，認(rèn)真貫徹群眾路線，自覺增進(jìn)群眾感情，把老百姓的事看成頭等大事，把群眾的冷暖疾苦掛在心上，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，嚴(yán)格黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。加強(qiáng)自身建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)拼搏，勇爭(zhēng)一流的良好氛圍，促進(jìn)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

以上是我在自查、自省過程中查擺剖析出來的問題和不足，如有不到之處，請(qǐng)同志們多提寶貴意見，我將虛心接受，在今后的工作和生活中認(rèn)真對(duì)照整改措施加以整改。

關(guān)于形象美學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)如何寫二

作文教學(xué)的確是一個(gè)又硬又澀的大果子，做起來費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，見效又慢。記得葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們“生活是作文之本”，豐富多彩的生活為作文提供了取之不竭的材料。這就需要教師對(duì)學(xué)生作一些正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成用心去觀察生活、體驗(yàn)生活的習(xí)慣，從而豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

在第三周在六(2)班指導(dǎo)學(xué)生上了一節(jié)作文公開課----"難忘的第一次"，這作文學(xué)生在上學(xué)期也寫過，但學(xué)生忽略了第一次的感受與過程，針對(duì)學(xué)生的簿弱點(diǎn)，我特意設(shè)計(jì)了一節(jié)課活動(dòng)作文課，在課堂上我注意做到以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)作文興趣，把學(xué)生引入有話要說的境地.

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣?！币虼?，要讓學(xué)生有話說，就要把作文課上得生動(dòng)活潑，使學(xué)生喜歡寫作文。

1、先活動(dòng)后作文。只有引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的事物，才能激發(fā)其積極地思維，表達(dá)愿望。在教學(xué)中，我采用送禮物給學(xué)生的方式，讓學(xué)生先觀察禮品盒，猜禮物，拆禮物。從送禮這一過程，學(xué)生很有興趣，寫的片斷有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感。注意了層次與順序

2、抓時(shí)機(jī)寫作文。學(xué)生寫作文的興趣，因時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時(shí)機(jī)讓學(xué)生寫作文，學(xué)生就會(huì)感覺不到困難。在學(xué)生在收到禮物以后，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過程，并把各個(gè)環(huán)節(jié)敘述清楚。在此基礎(chǔ)上，連段成篇。并在班上交流。

二、開辟兩種渠道，引來作文的活力

本節(jié)作文訓(xùn)練的指導(dǎo)設(shè)想是：其一，從生活中學(xué)習(xí)作文，即引導(dǎo)學(xué)生先活動(dòng)再寫作文。豐富多采的生活本身就是學(xué)生作文的源泉。引導(dǎo)學(xué)生觀察真真實(shí)實(shí)色的櫻桃，觀看貼近學(xué)生生活的小品。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進(jìn)行了練筆。其二，從閱讀中學(xué)習(xí)作文，解決怎么寫的難題。(1)在作文指導(dǎo)時(shí)，先聽聽別人的描寫。(2)指導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)和鑒賞其他同學(xué)的作文中學(xué)習(xí)作文。

三、突出三個(gè)訓(xùn)練，提高作文能力

在本次作文指導(dǎo)過程中，要突出進(jìn)行觀察、思維和表達(dá)能力的訓(xùn)練。觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的重要途徑，也是構(gòu)成作文能力的重要因素。本節(jié)課，突出抓好五個(gè)方面的訓(xùn)練：(1)細(xì)致地觀察;(2)有序地觀察;(3)抓住重點(diǎn)觀察;(4)用多種感官觀察;(5)邊觀察邊想象和聯(lián)想。

要真正認(rèn)識(shí)事物，不僅要靠觀察，更重要的是靠思維活動(dòng)的積極參與。因此，老師在執(zhí)教時(shí)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，特別要加強(qiáng)想象和聯(lián)想能力的訓(xùn)練。注意培養(yǎng)他們的形象思維和初步的抽象思維，使學(xué)生的作文言之有物，言之有序，達(dá)到言之有理。

通過本節(jié)課設(shè)計(jì)到課堂實(shí)際操作，我們深深地認(rèn)識(shí)到，一定要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的事情，寫出生活中的真情實(shí)感，把作文與生活聯(lián)系起來，做到“源頭時(shí)有活水來”

關(guān)于形象美學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)如何寫三

日期： 年 月 日

甲方：

聯(lián)系人：

電話：

乙方：企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限公司

1.雙方本著誠信為本的原則，經(jīng)協(xié)商，達(dá)成如下各項(xiàng)設(shè)計(jì)服務(wù)協(xié)議：

項(xiàng)目類型價(jià)格備注總金額(大寫)

完成日期：年 月 日前

2.付款方式：簽約后預(yù)付合同總金額30%元，標(biāo)志被認(rèn)可后，甲方向乙方付清合同余款 元。

3.甲方應(yīng)向乙方提供相關(guān)資料，認(rèn)真填寫標(biāo)志設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)乙方提出的設(shè)計(jì)方案及時(shí)反饋，保證雙方溝通順暢。

4.乙方應(yīng)堅(jiān)持專業(yè)化，國際化及原創(chuàng)性原則，在指定的日期向甲方提供合同所規(guī)定的標(biāo)志設(shè)計(jì)方案。

5. 如果甲方對(duì)乙方所提供的方案提出異意，乙方應(yīng)廣泛細(xì)致地聽取甲方的意見，對(duì)所提供的方案進(jìn)行修改直至完善。若方案經(jīng)多次修改仍不能被甲方認(rèn)可，甲方有權(quán)終止合同。乙方應(yīng)在三個(gè)工作日內(nèi)退還甲方全額預(yù)付金。如果標(biāo)志設(shè)計(jì)已完成，并被甲方認(rèn)可，則扣除標(biāo)志設(shè)計(jì)費(fèi)(按合同規(guī)定)，退還剩余預(yù)約金，甲方擁有標(biāo)志定案的所有權(quán)。

6. 如果甲方不同乙方保持積極溝通，對(duì)提案不能提出明確意見或故意推托，影響合同正常進(jìn)行，乙方有權(quán)終止合同，預(yù)付金不予退還，并且甲方無權(quán)使用乙方向甲方提供的所有設(shè)計(jì)方案。

7. 雙方都不得無故終止合同，否則，違約方承擔(dān)對(duì)方經(jīng)濟(jì)損失。

8. 甲方向乙方付清合同全款后，乙方向甲方提供設(shè)計(jì)定案的電子文件。同時(shí)，設(shè)計(jì)定案的所有權(quán)轉(zhuǎn)交給甲方，但其它提案甲方無權(quán)使用。

9.本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。

10. 本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自簽定之日起生效。

甲方：乙方：企業(yè)形象設(shè)計(jì)公司

代表人簽字蓋章生效 代表人簽字蓋章生效

關(guān)于形象美學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)如何寫四

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師生在課堂上不僅要有知識(shí)方面的信息傳遞，更應(yīng)有情感方面的互動(dòng)。一年級(jí)的新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境、全新的學(xué)習(xí)模式。他們既好奇又困惑，既憧憬又害怕。根據(jù)一年級(jí)新生的心理特點(diǎn)，我耐心的指導(dǎo)他們，真誠的鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們說出自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

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興趣是人們積極認(rèn)識(shí)某種事物或關(guān)心某種活動(dòng)的心理傾向。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題的情境，可有意造成學(xué)生認(rèn)知矛盾，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣，誘發(fā)學(xué)生情感的孕育。例如：在教學(xué)"求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題"時(shí)，要求同桌的兩個(gè)小朋友分別在紅、黃兩個(gè)學(xué)具盒內(nèi)抓一把花片，猜猜同桌抓了幾個(gè)花片，再將自己抓的花片告訴同桌，比比，誰抓的多。提問：你有辦法知道誰的多，多多少嗎？這時(shí)候?qū)W生就會(huì)自己想辦法解決問題。并能體會(huì)到成功的樂趣。

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在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的量一量、比一比、畫一畫、拼一拼等動(dòng)手操作，動(dòng)口表述，動(dòng)腦思維的實(shí)踐探究活動(dòng)，可使學(xué)生明理動(dòng)情。例如教學(xué)"圓的認(rèn)識(shí)"時(shí)，提問：你能在釘子板上圍出一個(gè)圓嗎？通過讓學(xué)生猜一猜、圍一圍、激發(fā)學(xué)生探索的欲望，初步感受到直線圖形和曲線圖形的不同。

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生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活而最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與動(dòng)機(jī)。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能學(xué)以致用。例如：在教學(xué)完人民幣的認(rèn)識(shí)這一課后，讓學(xué)生用自己帶來的各種用品創(chuàng)辦小小商店，讓學(xué)生相互合作共同完成購物活動(dòng)。在活動(dòng)的過程中，提出問題解決問題。

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現(xiàn)在教學(xué)的例題不再是以往不可捉摸的、抽象、游離于生活之外的應(yīng)用題或文字題，已變成了各種形象生動(dòng)、鮮活直觀的生活情境：買東西、去旅游、做游戲、找規(guī)律等等事例；像這樣，多方面的提升教材層次，就使得原本抽象的數(shù)學(xué)就變得生動(dòng)有趣。我們教師運(yùn)用起這樣好玩的教材教學(xué)，自己都能感到特別興趣。

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在分類教學(xué)中，我讓孩子們應(yīng)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)試著分一分，和自己的小伙伴說一說，結(jié)果許多孩子們的分法令我始料不及，他們除了按年齡，按性別，有的還按衣著分、按發(fā)型分，按面部表情分。說明了這樣的教材設(shè)計(jì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們感受到的是一個(gè)親切的數(shù)學(xué)問題，使他們樂于接收。

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知識(shí)來源于生活而又服務(wù)生活。學(xué)知識(shí)是為了長本領(lǐng)。在《位置》中，教學(xué)完前后、上下、左右時(shí)，我出現(xiàn)了＂去火車站＂一題，請(qǐng)學(xué)生們?cè)囍梅轿幻~告訴叔叔去火車站的路，當(dāng)一當(dāng)小小導(dǎo)行員。許多孩子躍躍欲試，不僅說得很詳細(xì)，還給了建議走哪條路比較近？可見孩子們是非常樂意展現(xiàn)自我的。

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數(shù)學(xué)課其實(shí)是思維訓(xùn)練的場(chǎng)所。老一輩人常常認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)得好的人往往比較聰明，這并不無道理。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的重任，一套好的數(shù)學(xué)教材不在于它的封面設(shè)計(jì)得多么美麗，也不在于設(shè)計(jì)得多么新穎，關(guān)鍵是是否能給學(xué)生們廣闊的思維訓(xùn)練空間。在加減法（一）5的加減法一課中，小雞吃米的數(shù)學(xué)故事是這樣設(shè)計(jì)的：5只小雞吃米，有兩個(gè)盤子都裝有米，同學(xué)們猜猜看，小雞吃米時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況？和以往的教材＂5可以分成幾和幾＂相比，無疑前者給了學(xué)生一個(gè)更大的思維想象空間，更有利于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)過程中我積極與教材的新思想靠攏，在上《前后》一課時(shí)，我讓學(xué)生們裝扮成不同的小動(dòng)物，依次是小熊、烏龜、公雞、兔子、大象、小狗。請(qǐng)他們說說大象現(xiàn)在排在第幾？如果我想讓大象排在第二，你們有什么好方法呢？當(dāng)然學(xué)生們的方法不一定都很好，但是實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課的價(jià)值，進(jìn)行了思維的鍛煉。

關(guān)于形象美學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)如何寫五

本學(xué)期教學(xué)工即將結(jié)束，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，及新課標(biāo)要求，已經(jīng)如期地完成了九年化學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)中重視化學(xué)基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我注意了概念的科學(xué)性，特別注意循循善誘，由淺入深的引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生懂的概念的內(nèi)涵與外延，告訴學(xué)生只有理解了概念才能在理解的基礎(chǔ)上記住，在運(yùn)用中得心應(yīng)手，對(duì)于某些概念不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了，并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

二、教學(xué)中注重加強(qiáng)了化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，用大屏幕多媒體教學(xué)讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)一些典型物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)，再在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。教學(xué)中注意了對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、教學(xué)中重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。本學(xué)期學(xué)生接觸的物質(zhì)主要有空氣、氧氣、水，為了使學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，利用屏幕演示物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，親自做實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶知識(shí)，讓學(xué)生理解元氧氣的性質(zhì)、制法和用途，了解空氣的成分、氮?dú)獾男再|(zhì)、水的性質(zhì)與組成等，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體的不足

現(xiàn)代教育技術(shù)，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，圖、文、聲、情并茂，既能給學(xué)生精神的滿足，還能給學(xué)生知識(shí)的直觀感受，達(dá)到較好的教育教學(xué)目的，本學(xué)期我初次運(yùn)用多媒體大屏幕進(jìn)行教學(xué)，真正地感受到大屏幕教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的重要性，許多因條件有限做不了的實(shí)驗(yàn)用大屏幕出示演示實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象很直觀有很清晰，學(xué)生印象深刻，許多很抽象的的微觀知識(shí)，如：分子的特征、原子的結(jié)構(gòu)、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等永大屏幕演示，將非常抽象的微觀知識(shí)具體形象化了，學(xué)生很容易的把這部分抽象又很難學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)了，使我深深的感到多媒體大屏幕教學(xué)的重要性、實(shí)用性，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用大屏幕教學(xué)，來提高課堂教學(xué)效率。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，多數(shù)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)打得比較好，當(dāng)然也有不盡人意之處，今后教學(xué)中會(huì)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。

關(guān)于形象美學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)如何寫六

1、用真誠為半徑，以尊敬為圓心。

2、潛心求知，踏實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展。

3、學(xué)會(huì)思考，善于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)共處，善于協(xié)作。

4、千里之行，始于足下。

5、信心是一切事情成功的保證。

6、新學(xué)期、新目標(biāo)、新發(fā)展。

7、學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。

8、找方法才能成功，找借口只有失敗。

9、要想成績好，動(dòng)手又動(dòng)腦，要想環(huán)境美，大家齊創(chuàng)造。

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11、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，拚搏成就未來。

12、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

13、新起點(diǎn)、新目標(biāo)、新輝煌。

14、祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!

15、問候一聲家長您辛苦了，祝福一句子弟學(xué)業(yè)有成。

16、高高興興回校、快快樂樂學(xué)習(xí)。

17、用發(fā)展的眼光看問題，用學(xué)習(xí)的精神強(qiáng)素質(zhì)。

18、今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮。

19、新學(xué)期，你我一起努力!

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21、抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng)。

22、新學(xué)期，讓我們一起追求成功。

23、新學(xué)年新風(fēng)貌，工作學(xué)習(xí)更高效。

24、孩子，歡迎你回來!

25、歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!

26、歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!

27、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事。

28、高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長，奮斗方可成才。

29、新學(xué)期、新起點(diǎn)、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望。

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31、學(xué)習(xí)，不是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)，是為了今后的歡樂和工作去學(xué)習(xí)。

32、多一份呵護(hù)，多一片綠地。

33、讓每個(gè)孩子都走向成功!

34、學(xué)校興衰、人人有責(zé)。

35、能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好就是不簡(jiǎn)單。

36、園丁遍栽桃李樹，學(xué)子盡作棟梁才。

37、用我們內(nèi)在的潛力激情成就新學(xué)年的輝煌!

38、祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!

39、明天的成功是今天邁出的每一步。

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41、素質(zhì)高一分，形象美時(shí)分，社區(qū)是我家，關(guān)愛你、我、他。

42、多點(diǎn)文明，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓校園更美好。

43、新學(xué)期，新舉措，師生共進(jìn)，拼搏才能收獲。

44、讓校園的每一處都說話。

45、新學(xué)期、新征程、新形象、新收獲。

46、我是校園小當(dāng)家，我愛校園草與花。

47、重德重才，潛心造就新一代;重教重學(xué)，全面培育棟梁材。

48、用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光對(duì)學(xué)生。

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