最新地理大教研心得體會范本(通用19篇)

心得體會是在我們經(jīng)歷某件事情或?qū)W習(xí)一門課程后對所獲得經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)與思考，它有助于我們深化對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。心得體會可以是一篇短文、一段話或者一些關(guān)鍵詞，它記錄下我們在過程中的成長和收獲，也是我們對未來的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。每當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)或者走過一個(gè)階段時(shí)，寫下心得體會可以幫助我們回顧所經(jīng)歷的過程、反思自身的不足與進(jìn)步，并為以后的學(xué)習(xí)和工作提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。由此可見，寫心得體會是一種對自身的思想總結(jié)和自我激勵的過程，也是一個(gè)不斷提升自己的機(jī)會和途徑。寫心得體會時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的吸引力和表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能為大家提供一些靈感。

地理大教研心得體會范本篇一

地理教研培訓(xùn)是教師們不斷提升教育教學(xué)水平的重要途徑。近日，我有幸參加了一場地理教研培訓(xùn)活動，通過此次培訓(xùn)，我深刻體會到了地理教研的重要性，同時(shí)也收獲了許多對教育教學(xué)有益的心得和體會。

首先，地理教研培訓(xùn)能夠幫助教師更新教學(xué)知識。當(dāng)代社會發(fā)展日新月異，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和社會變遷使得傳統(tǒng)的地理知識逐漸漸遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)實(shí)生活，因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新地理知識，以更好地將其傳授給學(xué)生。通過參加地理教研培訓(xùn)，我了解到了諸如氣候變化、環(huán)境污染等近年來熱點(diǎn)的地理知識，這些知識不僅讓我更加了解了當(dāng)代社會的發(fā)展現(xiàn)狀，也使我能夠更加生動有趣地教授給學(xué)生。

其次，地理教研培訓(xùn)能夠開拓教師的教學(xué)思路。作為教師，除了具備豐富的知識儲備外，靈活的教學(xué)思路同樣重要。而地理教研培訓(xùn)正是一個(gè)與其他地理教師進(jìn)行溝通交流的平臺，通過與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，我深感教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。比如在參加培訓(xùn)中，我了解到了一種讓學(xué)生更好地理解地理概念的教學(xué)方法——觀察實(shí)地觀察，將學(xué)生帶到實(shí)際地理環(huán)境中去觀察并體驗(yàn)。這種方法不僅讓學(xué)生對地理概念有了更加直觀的認(rèn)識，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣?！坝^察實(shí)地，感知地理”，這是我從地理教研培訓(xùn)中得來的重要啟示。

再次，地理教研培訓(xùn)能夠提高教師的教學(xué)能力。地理是一門具有一定難度的學(xué)科，它需要教師有較高的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過參加地理教研培訓(xùn)，我不僅能夠不斷豐富自己的教學(xué)知識，還能夠?qū)W習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法。比如，在培訓(xùn)中，我們就進(jìn)行了一次精彩的教學(xué)案例分享，我看到了一位老師如何通過自己編制的PPT展示、引入問題討論的方式激發(fā)了學(xué)生對地理知識的興趣，從而使學(xué)習(xí)效果更好。我在學(xué)習(xí)過程中深感到，提高教師教學(xué)能力是地理教師成長的必由之路。

最后，地理教研培訓(xùn)能夠增進(jìn)師生之間的關(guān)系。地理教研不僅是老師之間交流的機(jī)會，也是同事之間建立友誼和互助的重要途徑。在參加地理教研培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的地理教師，并與他們一起討論、分享和合作。通過交流和合作，我們不僅豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了彼此之間的成長和進(jìn)步。培訓(xùn)結(jié)束后，我與一位深感地理教學(xué)有益的老師成了好朋友，我們通過微信互相交流地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

總之，通過參加地理教研培訓(xùn)，我深刻體會到了地理教研的重要性，同時(shí)也收獲了許多對教育教學(xué)有益的心得和體會。這次培訓(xùn)不僅讓我更新了地理知識，開拓了教學(xué)思路，提高了教學(xué)能力，還促進(jìn)了師生之間的交流與合作。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將會更加積極地參與地理教研活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加有質(zhì)量的地理教育服務(wù)。

地理大教研心得體會范本篇二

指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號召，認(rèn)真及時(shí)地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實(shí)工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。

1、利用新教育實(shí)驗(yàn)活動的契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時(shí)寫出心得體會，及時(shí)上傳到博客中，讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高認(rèn)識，形成自己的理論體系。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。

3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行深入的探討和研究，寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。

充分利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑，開展主題研究活動，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動內(nèi)容另行說明。

指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。

根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求，繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí)，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式。

1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年教師聽評課活動，并及時(shí)進(jìn)行評課交流活動，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動，開展教學(xué)交流活動，使各位教師在聽評課活動中不斷提升，提高地理課堂的有效性。

雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動，但還有很多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩！

地理大教研心得體會范本篇三

地理學(xué)科作為一門綜合性的學(xué)科，在學(xué)生的認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)發(fā)展中起著重要的作用。為了進(jìn)一步提升地理教學(xué)水平，我所在的學(xué)校舉辦了校級地理教研活動。在這次活動中，我收獲了很多，不僅對自己的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識，也學(xué)到了同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我對于這次地理校級教研活動的心得體會。

首先，在觀摩他人課堂的過程中，我深刻感受到了不同教學(xué)方式的重要性。在以往的教學(xué)中，我大多采取講述的方式，忽視了學(xué)生的參與和思考。而在觀摩了一名同事的課堂之后，我意識到學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為課堂的主體，教師應(yīng)當(dāng)扮演引導(dǎo)者的角色。因此，在實(shí)踐中，我開始嘗試使用案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和思考能力。通過這樣的改變，我的課堂氛圍得到了明顯改善，學(xué)生成績也有了明顯提升。

其次，與其他教師的互動交流也讓我受益匪淺。在活動中，我們不僅觀察了彼此的課堂，還進(jìn)行了座談討論，交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的互動，我受到了其他教師的啟發(fā)，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。比如，我原先認(rèn)為地理課上只能使用紙質(zhì)地圖，但在交流中，有一位教師向我們分享了他使用電子地圖的經(jīng)驗(yàn)，讓我意識到地理教學(xué)具有更多可能性。這次交流讓我對地理教學(xué)的多樣性有了更深入的認(rèn)識，并且向我展示了許多全新的教育資源。

再次，通過這次地理教研活動，我意識到地理學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系與互動。地理學(xué)科作為一門綜合性的學(xué)科，與物理、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。在這次活動中，我們特意邀請了其他學(xué)科的教師來給我們講解他們的教學(xué)方法。這樣的安排讓我了解到地理學(xué)科與其他學(xué)科的交叉點(diǎn)，也啟發(fā)了我在教學(xué)中更好地利用這些交叉點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂上，我開始注重充實(shí)地理知識內(nèi)容的同時(shí)，也引入多樣化的素材，引發(fā)學(xué)生對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

最后，這次地理校級教研活動也讓我意識到了自身的不足與改進(jìn)之處。比如，我在教學(xué)中常常注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生對實(shí)際問題的應(yīng)用能力培養(yǎng)。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)一些同事在教學(xué)中更注重案例分析和問題解決能力的培養(yǎng)，因此我意識到自己在這方面有待加強(qiáng)。為此，我開始積極尋找相關(guān)案例和實(shí)例，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過課堂上的實(shí)際操作和小組合作等方式，讓學(xué)生更好地掌握地理知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總之，這次地理校級教研活動對我來說是一次十分有益的經(jīng)歷。通過觀摩他人課堂、與同行交流互動，我不僅對自己的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識，也學(xué)到了其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，活動也讓我意識到地理學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系與互動，為我在日后的教學(xué)中帶來了新的思路和方法。我相信，在今后的地理教學(xué)中，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。

地理大教研心得體會范本篇四

地理教育是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)和能力的重要學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識和地域意識的一個(gè)重要途徑。在教研過程中，我深刻感受到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。本文將從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的合理運(yùn)用、多元化教學(xué)方法的探索、地理素養(yǎng)培養(yǎng)和教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行論述，以期與廣大地理教師分享交流。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。

在進(jìn)行地理教育教研時(shí)，準(zhǔn)確而合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是非常重要的。在確定目標(biāo)的過程中，我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求，明確希望學(xué)生達(dá)到的地理知識、技能和態(tài)度，以便有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過地理教育的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二、教材的合理運(yùn)用。

地理教育的教材是教學(xué)的重要依托。在進(jìn)行教研時(shí)，我們要充分挖掘教材中的資源，合理選擇教材內(nèi)容，并善于利用地理實(shí)例和案例進(jìn)行教學(xué)，以使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，我們也需要關(guān)注教材的更新和完善，及時(shí)跟進(jìn)新知識和前沿理論的發(fā)展，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的需求。

三、多元化教學(xué)方法的探索。

在地理教育教研中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、信息技術(shù)輔助教學(xué)等。通過這些多元化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了有效提升，他們更加積極地參與課堂活動，從而加深了對地理知識的理解和記憶。同時(shí)，多元化的教學(xué)方法也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神，使他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

地理教育的目標(biāo)不僅僅是傳授地理知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我注重通過給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和培養(yǎng)實(shí)踐能力，讓他們深入實(shí)地考察和調(diào)研。這樣的實(shí)踐教學(xué)可以提升學(xué)生的觀察力、分析能力和解決問題的能力，使他們真正成為具有地理意識和環(huán)境意識的公民。

五、教學(xué)評價(jià)的重要性。

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)效果和教學(xué)過程中可能存在的問題。在地理教研中，我注重通過不同的評價(jià)方式和工具，如課堂討論、作業(yè)評閱、考試測評等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，以促進(jìn)他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。通過教學(xué)評價(jià)的過程，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，使地理教育更加符合學(xué)生的需求和培養(yǎng)目標(biāo)。

總之，地理教育的教研工作是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程，通過教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的合理運(yùn)用、多元化教學(xué)方法的探索、地理素養(yǎng)的培養(yǎng)和教學(xué)評價(jià)的重要性，我們能夠更好地提高地理教育的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。希望廣大地理教師能夠不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，在地理教育教研中取得更好的成果。

地理大教研心得體會范本篇五

備課組成員仔細(xì)研讀《考試大綱》和《考試說明》，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。準(zhǔn)確的把握高考趨勢和命題方向，制定可行有效地理第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

備課組教研活動做到有計(jì)劃，每周的星期三上午第二、三節(jié)課，是高二備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測驗(yàn)考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。

備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題，專題學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績。

學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高積極性。

經(jīng)過這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅(jiān)定的信心，積極的心態(tài)對待高考。我們高二地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動有序、有效地展開的同時(shí)，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長足的發(fā)展。相信通過我們?nèi)M同仁的共同努力，小高考地理定能再創(chuàng)輝煌！

地理大教研心得體會范本篇六

地理作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)具有重要作用。近年來，我參加了天津地理教研，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得，探討如何提高地理教學(xué)的質(zhì)量和效果。

首先，要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往只是被動地接受知識，很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體教學(xué)可以通過圖像、音頻和視頻等方式讓學(xué)生更直觀地了解地理現(xiàn)象和過程，使他們能夠更深入地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。舉個(gè)例子，當(dāng)我在教授地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，我使用了一個(gè)動畫視頻來展示地殼、地幔和地核的組成，這讓學(xué)生們對地球結(jié)構(gòu)的認(rèn)識更加生動和具體。

其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。地理教學(xué)不僅僅是簡單地讓學(xué)生記住一些知識點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常使用探究式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，探索問題的解決方法。例如，在講述人口分布的時(shí)候，我會給學(xué)生一些真實(shí)的數(shù)據(jù)，并引導(dǎo)他們思考是什么原因?qū)е虏煌貐^(qū)的人口分布差異，從而激發(fā)他們的思考和分析能力。

此外，要注重地理實(shí)踐活動的開展。地理實(shí)踐是將地理知識應(yīng)用于實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的地理理論。通過組織實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)操作等活動，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理現(xiàn)象，加深他們的記憶和理解。在教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生去實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐牡乩硖攸c(diǎn)和景觀，例如，我們會去旅游景點(diǎn)觀察不同的地貌類型，并對其形成原因進(jìn)行探討。這些實(shí)踐活動不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

另外，要不斷拓寬自己的地理知識和教學(xué)理念。地理是一個(gè)廣闊而多樣化的學(xué)科，每個(gè)地方的地理特點(diǎn)都不盡相同。因此，作為一名地理教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，及時(shí)了解最新的地理理論和研究成果。只有具備了深厚的地理知識儲備，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，我們還需要積極參加地理教研活動，與其他地理教師交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，從而不斷提升自己的教學(xué)水平。

綜上所述，通過參加天津地理教研活動，我收獲了許多關(guān)于地理教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會。其中，善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，注重地理實(shí)踐活動的開展以及不斷拓寬自己的地理知識和教學(xué)理念，是提高地理教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。相信通過這些努力，地理教育的質(zhì)量將會不斷提升，學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力將得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。

地理大教研心得體會范本篇七

地理教研是教師職業(yè)發(fā)展中重要的組成部分，通過參與地理教研，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力和學(xué)科知識水平。在自己多年的地理教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感受到了地理教研的價(jià)值和力量。下面我將分享我在地理教研中的心得體會。

作為一名地理教師，積極參與地理教研是我們應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。通過參與地理教研，我不僅可以和來自其他學(xué)校的地理教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以在教研活動中接觸到豐富的教材和教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

二、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對地理教師提出了更高的要求。為了更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，我們需要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入了解，我們可以更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加合理的教學(xué)方案，提高學(xué)生成績。

三、教研與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

地理教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論與實(shí)踐相結(jié)合是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在地理教研中，我們可以通過開展實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作等活動，讓學(xué)生更加直觀地感受地理知識。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中我們可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出很多教學(xué)難點(diǎn)，通過與教研的交流，我們能夠更好地解決這些難題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、注重互動交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

地理教學(xué)需要注重師生互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理知識內(nèi)容很豐富，我們可以通過講故事、設(shè)計(jì)小游戲等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶地理知識。在教研中，我們可以與其他教師交流他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合自己的特色和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出更加生動有趣的教學(xué)內(nèi)容。

五、加強(qiáng)課堂評價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂評價(jià)是教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)的重要手段。通過課堂評價(jià)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)評價(jià)結(jié)果來調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案。在地理教研中，我們可以與其他教師一起探討課堂評價(jià)的方法和途徑，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，地理教研對于教師的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我深有體會地感受到了多年來地理教研所帶來的收獲。通過積極參與地理教研、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、將教研與實(shí)踐相結(jié)合、注重互動交流、加強(qiáng)課堂評價(jià)等方式，我不斷提高自己的教學(xué)能力和學(xué)科知識水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我會有更多的收獲和成長，為地理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

地理大教研心得體會范本篇八

地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)、拓寬視野的重要途徑，因此，作為地理教師，不斷提高自身的教學(xué)能力是必要的。而在教研同行中，可以互相借鑒、交流，取長補(bǔ)短，共同提高。下面，我將分享一些我在教研同行中所獲得的地理心得體會。

首先，對于地理教學(xué)內(nèi)容的理解和解讀是教師提高教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。在教研同行過程中，我與同行教師分享了我的理解和解讀，也聆聽了他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過大家的討論和交流，我對地理知識有了更深刻的理解，從而更好地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，同行教師的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)也為我提供了新的思路和方法，使我能夠更靈活地處理教學(xué)中的問題，提升了我的教學(xué)水平。

其次，教研同行還為我提供了觀摩他人教學(xué)的機(jī)會，這對我有很大的啟發(fā)作用。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，通過觀摩他人的教學(xué)過程，我不僅能夠欣賞到他們的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。例如，我曾經(jīng)觀摩過一個(gè)同行教師的課堂教學(xué)，他能夠巧妙地運(yùn)用多媒體教具，使地理知識更加直觀生動，讓學(xué)生更容易理解和接受。從他的教學(xué)中，我學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)方法的技巧，也了解到如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。這種觀摩他人教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我不斷反思自己的教學(xué)，在教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題。

再次，教研同行還培養(yǎng)了我對學(xué)生的關(guān)愛和理解能力。教師作為學(xué)生的引路人，需要了解并滿足學(xué)生的需求。而在教研同行中，我能夠更加全面地了解學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。通過觀察同行教師的教學(xué)過程和與同行教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上的一些困惑和問題。

例如，有些學(xué)生對大地形特征和地貌類型之間的區(qū)別不清楚，我通過教研同行得知另一位教師采用了比較類似的手段進(jìn)行教學(xué)，即通過實(shí)地考察和案例分析等方式進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生可以更好地理解和區(qū)分地形特征和地貌類型。在教學(xué)中，我也嘗試了這一方法，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能夠提高學(xué)生對地貌類型的認(rèn)識。通過教研同行，我能夠不斷地發(fā)現(xiàn)和嘗試新的教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更好的地理教育。

最后，在教研同行中，我也不僅僅是取長補(bǔ)短，還能夠與同行教師共同合作，共同研究。在某次教研活動中，我與同行教師共同策劃了一堂地理競賽課，我們設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，包括知識競答、實(shí)地觀察、地理推理等，通過競賽的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。這次合作不僅增進(jìn)了我們的友誼，也提高了我們的地理教學(xué)水平。通過互相協(xié)作，我們汲取彼此的優(yōu)長，共同進(jìn)步。

綜上所述，教研同行給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，在我教學(xué)工作中發(fā)揮了重要的作用。通過與同行教師的分享、觀摩和合作，我不僅能夠提高自己的教學(xué)能力，也能更好地滿足學(xué)生的需求，提供更好的地理教育。因此，我將繼續(xù)參與教研同行，與同行教師共同成長，為地理教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

地理大教研心得體會范本篇九

地理學(xué)科作為一門綜合性學(xué)科，既有理論性強(qiáng)的知識體系，也有一定的實(shí)踐性。因此，在地理學(xué)科教學(xué)中，教師需要不斷地更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。為了提高地理教學(xué)質(zhì)量，我參加了學(xué)校組織的地理校級教研活動。通過教研活動，我不僅加深了對地理知識的理解，還提升了自己的教學(xué)水平。以下是我的一些心得體會。

首先，地理校級教研活動為我搭建了一個(gè)與其他地理教師交流的平臺。通過與其他教師的交流，我了解到了各位老師在地理教學(xué)中的一些問題和困惑。而且，其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我的教學(xué)產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。例如，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我曾有過一些局限性，只是依靠教科書，內(nèi)容單一。但是，在與其他老師的交流中，我了解到可以通過多種途徑來進(jìn)行教學(xué)，如地理實(shí)地考察、地理室內(nèi)實(shí)驗(yàn)等。這些方法能夠幫助學(xué)生更好地理解并掌握地理知識。

其次，地理校級教研活動為我提供了一個(gè)深入理解地理知識的機(jī)會。在教研活動中，老師們共同研討了地理學(xué)科的一些前沿問題和研究成果。我們針對不同的話題進(jìn)行了討論和分享，例如全球變暖、城市化進(jìn)程等。這些討論讓我對地理知識有了更深入的了解，也增加了我對地理學(xué)科的熱愛和興趣。通過提升自己的學(xué)科水平，我能夠更好地傳授地理知識給學(xué)生，幫助他們更好地理解和應(yīng)用地理知識。

再次，地理校級教研活動增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。在教研活動中，我不僅能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠觀摩和學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。其他老師的一些教學(xué)技巧和教學(xué)案例對我有著很大的啟發(fā)。例如，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我學(xué)到了一些有效的教學(xué)策略，如提問策略、合作學(xué)習(xí)等。這些策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，地理校級教研活動也增強(qiáng)了我與學(xué)生之間的溝通和交流。通過參與教研活動，我收獲到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)實(shí)施。這使得我在課堂上更有信心和能力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我還通過與學(xué)生的互動，了解到他們對地理學(xué)科的興趣和困惑，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與引導(dǎo)。這樣的溝通和交流不僅加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，還為我?guī)砹烁嗟慕虒W(xué)思路和方法。

總的來說，參加地理校級教研活動對我的教學(xué)工作有著積極的影響。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅增加了地理知識的廣度和深度，還提升了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，與學(xué)生的溝通和交流也讓我更好地了解他們的需求，并能夠更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高地理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的地理學(xué)子。

地理大教研心得體會范本篇十

《房龍地理》這本書擴(kuò)大了我們的視野，開拓了我們的心胸，它激發(fā)起我們對更遼闊的宇宙，對未知世界的探尋。

當(dāng)我們閱讀這本書時(shí)，仿佛圍坐在一位一個(gè)世紀(jì)前的老者周圍，聽著他關(guān)于那個(gè)世界的歷史的碎念。出于對長者的尊重，我們并不會指出他在許多知識上的偏差，也不會因其老古董式的偏見而爭執(zhí);我們只是會心一笑，讓歷史成為歷史。

一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間可以讓人覺得很久遠(yuǎn)，久遠(yuǎn)到我們對身邊世界的認(rèn)知已非那時(shí)可比，而那時(shí)的見識于今甚至顯得有些可笑;而一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間又可以讓人覺得很短暫，短暫到那時(shí)的警示在今天仍然沒有得到重視，那時(shí)的偏見在今天仍然泛濫，仿佛時(shí)間從來沒有向前。

人類的集裝箱一路砸書碾石，從山崖上一直朝谷底滾落，隨著最后一聲巨響，人類撞進(jìn)科羅拉多河的懷抱之中，集裝箱濺起一片極大的浪花。

一切復(fù)歸于沉寂，萬事如過眼云煙。

很快地，世界就會把墓穴中的沙丁人類遺忘掉，好像一且都從未發(fā)生過一樣。任由月圓月缺，而大峽谷將依舊永遠(yuǎn)地與風(fēng)雨相伴，與霜雪游戲。

而在這個(gè)神秘秘的宇宙間，這個(gè)星球?qū)⒗^續(xù)沿著它既定的軌道遨游著。

地理大教研心得體會范本篇十一

地理是一門關(guān)于地球的學(xué)科，它研究地球上的自然環(huán)境、人文環(huán)境以及它們之間的相互關(guān)系。作為一名地理教師，我有幸參加了天津區(qū)地理學(xué)科的教研活動。通過與其他老師的交流和經(jīng)驗(yàn)分享，我收獲頗多，并深感自己在教學(xué)方法和內(nèi)容的選擇上還有很多需要改進(jìn)的地方。以下是我在活動中的心得體會。

首先，教師之間的交流與分享是非常重要的。在教研活動中，我有機(jī)會與來自不同學(xué)校的地理老師交流并分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽取他們的意見和觀點(diǎn)，我了解到其他學(xué)校在地理教學(xué)方面的新思路和方法，對我來說是一次很好的啟發(fā)。同時(shí)，我也向其他老師分享了我在地理教學(xué)中的一些小技巧和經(jīng)驗(yàn)。這樣的交流與分享，促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)和提高。

其次，合理利用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在活動中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都利用了多種教學(xué)資源，如地理教材、多媒體課件、地理實(shí)物、地圖等。這些資源不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從此次教研活動中，我認(rèn)識到資源的合理利用可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握地理知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。地理教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能夠親自感受和觀察地理現(xiàn)象。我參加的教研活動中，有一位老師通過組織學(xué)生參觀實(shí)地，親自感受和體驗(yàn)地理環(huán)境，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐來學(xué)習(xí)地理知識。這種實(shí)踐式的教學(xué)方法，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以加深他們對地理知識的理解和記憶。

第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。地理學(xué)科是一門需要學(xué)生運(yùn)用多種思維方式解決問題的學(xué)科。因此，地理教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)一些老師通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的動手能力、觀察能力和分析能力。這種培養(yǎng)學(xué)生思維能力的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

最后，地理教育要貼近生活、實(shí)用性強(qiáng)。地理知識是與我們的生活密切相關(guān)的，因此教學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合實(shí)際，貼近學(xué)生的生活。在教研活動中，我學(xué)到了一些教育者設(shè)計(jì)的與生活有關(guān)的地理教學(xué)案例，比如通過“曬床”活動，讓學(xué)生使用紙張、砂子、水等簡單材料模擬太陽與地球的運(yùn)動，加深學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。這種注重實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

通過參加天津地理教研活動，我深刻認(rèn)識到地理教育是一門需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的學(xué)科。作為一名地理教師，我將踐行教研活動中的所學(xué)所思，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，以更好地幫助學(xué)生掌握地理知識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和思維能力，讓他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

地理大教研心得體會范本篇十二

中國土地的生產(chǎn)力是無限的;地底蘊(yùn)藏著未開發(fā)的寶藏也是無限的;廢置而未曾利用起來的天然力，更是無限的，這又豈不象征著我們的母親，保有著無窮的乳汁，無窮的力量，以養(yǎng)育她四萬萬的孩兒?我想世界上再沒有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說到中國天然風(fēng)景的美麗，我可以說，不但是雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨;其實(shí)中國是無地不美，到處皆景，自城市以至鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成流連難舍的勝景;這好像我們的母親，她是一個(gè)天姿玉質(zhì)的美人，她的身體的每一部份，都有令人愛慕之美。

中國海岸線之長而且彎曲，照現(xiàn)代藝術(shù)家說來，這象征我們母親富有曲線美吧。咳!母親!美麗的母親，可愛的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮已極;不但不能買一件新的好看的衣服，把你自己裝飾起來;甚至不能買塊香皂將你全身洗擦洗擦，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的形容來!啊!我們的母親太可憐了，一個(gè)天生的麗人，現(xiàn)在卻變成叫化的婆子!站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自慚形穢得很呢!

如果評選中國最優(yōu)秀的雜志，我相信中國國家地理一定會入選，不僅僅是精美的印刷，優(yōu)美的圖片，更有歷史的厚重和深刻的人文關(guān)懷。

當(dāng)然這些優(yōu)點(diǎn)大家都知道了，讀了這么久，我主要想寫寫這本雜志的不足，雖然這些不足有點(diǎn)雞蛋里挑骨頭的意思。

一，就是受中國國情影響，有些只能唱贊歌，不能提異議，這點(diǎn)不是雜志的原因，而是國情的原因，所以就不多談了。

二，廣告。雖然廣告圖片很美很有創(chuàng)意，但是讀者購買雜志是為了更好的閱讀而不是看廣告。希望雜志社把廣告歸到一起，不要在正文中突然插廣告，這很影響閱讀心情的。再優(yōu)美的廣告如果突兀的出現(xiàn)，也會破壞讀者沉醉的心情。

三，文筆。文筆差異很大，文章的作者有的是專家，有的是親身經(jīng)歷者，有的是旅游者。這些人也許是最尖端的專家，有的經(jīng)歷了最令人激動的心情，有的見多識廣，但是這些跟能否用一支筆將美麗，驚心動魄等心情表達(dá)出來完全是兩碼事。有些文章平鋪直敘，就像是看最蹩腳的旅游景點(diǎn)介紹。最爛的是同一專題的作者年齡差異極大，前一篇文章還在以年輕人的視角寫，然后突然就是一個(gè)老者再說自己當(dāng)年。這樣閱讀起來沒有連續(xù)感。如果不能解決這個(gè)，能否在每個(gè)作者下面標(biāo)注下這個(gè)作者的生平簡介，不要這么突兀。

地理大教研心得體會范本篇十三

地理教育作為一門綜合性的學(xué)科，以其豐富的內(nèi)容和多樣的教學(xué)方法在中小學(xué)教育中占有重要地位。然而，由于地理教學(xué)內(nèi)容瑣碎多樣，教學(xué)方法多樣化，地理教師經(jīng)常面臨著許多困擾。為了共同提高教學(xué)質(zhì)量，越來越多的地理教師開始參與教研同行活動，通過交流與合作，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。本文將以地理教師參與教研同行為主題，探討其體會與感悟。

第一段：教研同行的目的與方式。

教研同行是一種教師間相互學(xué)習(xí)和提高的形式，通過參與教研同行，地理教師能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得、共同解決問題，提高教學(xué)水平。教研同行可以以集體教研活動、研討會、教學(xué)觀摩等形式進(jìn)行，參與教師可以互相借鑒他人的好教學(xué)方法和優(yōu)秀教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)能力。

教研同行的最大優(yōu)勢之一在于能夠獲得來自不同地理教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和對地理教育的理解，通過教研同行，可以了解到不同方法的有效性，得到啟發(fā)，尋找適合自己的教學(xué)模式。此外，教研同行還能夠培養(yǎng)教師的交流與合作能力，通過與他人的討論和合作，能夠更好地解決教學(xué)中的難題，并且激發(fā)教師之間的思想共鳴，形成積極向上的教學(xué)氛圍。

第三段：教研同行中的挑戰(zhàn)與解決辦法。

參與教研同行活動也不是沒有挑戰(zhàn)的。一些地理教師可能存在教學(xué)方法陳舊、不愿意改變的問題，參與教研同行需要面對新的教學(xué)理念和方法，可能會遇到心態(tài)障礙。此外，教師之間的溝通與合作也需要時(shí)間和耐心。面對這樣的挑戰(zhàn)，教師們應(yīng)該保持開放的態(tài)度，樂于嘗試新的教學(xué)方法，勇于接受他人的建議，同時(shí)，也要注重與他人的交流和合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，形成良好的互助機(jī)制。

教研同行是地理教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。通過與他人的交流與合作，教師不僅能夠提高自身的教學(xué)能力，還能夠開闊視野，增加教學(xué)素材和資源。此外，教研同行還可以促使地理教師持續(xù)進(jìn)步，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)策略，及時(shí)了解教學(xué)動向，以應(yīng)對不斷變化的教育環(huán)境。

作為一名地理教師，我曾多次參與教研同行活動，受益匪淺。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己教學(xué)中的不足之處，并且得到了一些建議和指導(dǎo)，讓我能夠改進(jìn)。同時(shí)，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，得到了他人的肯定和贊賞。我體會到，教研同行是教師之間相互成長和共同進(jìn)步的重要方式，只有通過不斷地交流、學(xué)習(xí)和合作，才能提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)帶來更好的效果。

通過教研同行，地理教師們能夠借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。教研同行活動能夠培養(yǎng)教師的交流與合作能力，并且促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。盡管參與教研同行也存在一些挑戰(zhàn)，但只有通過保持開放的態(tài)度和良好的交流合作，教師們才能夠充分地享受到這一形式的教師專業(yè)成長。

地理大教研心得體會范本篇十四

地理學(xué)科是一門關(guān)于地球的知識和現(xiàn)象的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識具有重要的作用。教師作為地理學(xué)科的傳承者和引導(dǎo)者，必須時(shí)刻保持對地理教育的學(xué)習(xí)和研究，提高自身的教學(xué)能力和教育水平。為了促進(jìn)地理學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，不少學(xué)校進(jìn)行了地理校級教研活動，使地理教師們能夠互相學(xué)習(xí)交流，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。下面將從四個(gè)方面，總結(jié)一些我在地理校級教研活動中的心得體會。

首先，地理校級教研活動為教師提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺。在教研活動中，我有機(jī)會與其他同事分享和交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過聽取其他老師的教學(xué)案例和教學(xué)方法，我收獲了許多寶貴的教育教學(xué)資源，這極大地豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，我也有機(jī)會聽取專家的專業(yè)意見和建議，這為我提供了更加全面和專業(yè)的指導(dǎo)。地理校級教研活動不僅僅是教師之間的學(xué)習(xí)交流，更是一種共同進(jìn)步和提高的過程。

其次，地理校級教研活動有助于教師提高教學(xué)的靈活性和針對性。在學(xué)校的教研活動中，老師們往往選取一些典型的教學(xué)案例進(jìn)行分析和研究，不同的教學(xué)案例會涉及到不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過參與這些教研活動，我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這使得我的教學(xué)變得更加靈活和多樣化。同時(shí)，在教研活動中，我也能夠更加有針對性地為學(xué)生制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，使得我的教學(xué)更加專業(yè)和有效。

再次，地理校級教研活動使我意識到教育教學(xué)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。在參與校級教研活動的過程中，我看到了許多優(yōu)秀的教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，他們不僅僅把教學(xué)當(dāng)作一份工作，更是把教學(xué)當(dāng)作一種追求和事業(yè)。這些老師們通過不斷地學(xué)習(xí)和研究新的地理知識，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，使得自己變得更加專業(yè)和優(yōu)秀。這讓我深深地意識到，作為一名老師，我不能停滯不前，要時(shí)刻保持對教育教學(xué)的熱情和求知的態(tài)度。

最后，地理校級教研活動使我對于地理教育的意義和作用有了更加深刻的認(rèn)識。通過參與教研活動，我和其他老師們一起探討了地理教育對于學(xué)生的重要性，并致力于培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。地理教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過教研活動，我認(rèn)識到地理教育可以引導(dǎo)學(xué)生追求真理、關(guān)心社會、保護(hù)環(huán)境，這對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)具有重要的意義。

總之，地理校級教研活動是教師們提高自身教育教學(xué)能力和水平的重要途徑。通過參與教研活動，我收獲了豐富的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)的靈活性和針對性。同時(shí)，我也意識到教育教學(xué)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，教師必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最重要的是，地理校級教研活動使我對于地理教育的意義和作用有了更加深刻的認(rèn)識，這將對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。通過不斷地參與教研活動，我相信我的地理教學(xué)能夠不斷地提高和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

地理大教研心得體會范本篇十五

地理作為一門學(xué)科，不僅具有豐富的知識內(nèi)涵，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各類技能的重要途徑。在教研同行的過程中，我不僅收獲了豐富的地理教學(xué)資源和方法，更感受到了教育的力量。通過與同行們的交流和合作，我逐漸形成了自己的地理教學(xué)理念，并且在實(shí)踐中獲得了不少心得體會。

首先，教研同行讓我認(rèn)識到教學(xué)資源的重要性。在教研同行中，我們每個(gè)人都會帶來一些自己精心準(zhǔn)備的教案、課件和習(xí)題。通過互相分享，我們不僅能夠互相學(xué)習(xí)，還能夠積累大量豐富多樣的資源。這些資源可以大大豐富我們的課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的技能和創(chuàng)造力。尤其是對于一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們帶來的資源更是寶貴，讓我們能夠更好地提高教學(xué)水平。

其次，教研同行讓我認(rèn)識到教學(xué)方法的多樣性。地理學(xué)科的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的地理思維和創(chuàng)新能力。通過和同行交流，我發(fā)現(xiàn)了很多新穎獨(dú)特的教學(xué)方法。比如，有的同行會使用游戲、案例、模擬實(shí)驗(yàn)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的同行會利用實(shí)地考察、科技手段等方式來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力；還有的同行善于開展課外拓展活動，讓學(xué)生在課堂之外有更多的地理學(xué)習(xí)機(jī)會。通過借鑒他們的做法，我逐漸豐富了自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

第三，教研同行讓我認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的意義。在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，學(xué)生往往處于被動接受的狀態(tài)，缺乏思考和交流的機(jī)會。而通過教研同行，我們可以嘗試合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中一起合作探究問題。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。在合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，并共同尋找答案。這種互動性的學(xué)習(xí)方式不僅促進(jìn)了知識的傳授，也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

第四，教研同行讓我認(rèn)識到教學(xué)評價(jià)的重要性。教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)建議。在教研同行中，我們可以交流教學(xué)評價(jià)的方法和經(jīng)驗(yàn)，了解不同評價(jià)方式的優(yōu)劣，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行差異化評價(jià)。通過教學(xué)評價(jià)，我們可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和高效性。

最后，教研同行讓我認(rèn)識到人際關(guān)系的重要性。教研同行不僅是一個(gè)教學(xué)資源互通的機(jī)會，更是一個(gè)人際交往的平臺。在教研同行中，我們可以更多地交流溝通，建立起師生之間的信任和友誼。通過同行們的支持和鼓勵，我能夠更加有信心地面對教學(xué)中的各種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也會努力幫助他人，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和資源。這樣的人際關(guān)系不僅讓我們在教學(xué)中更加順利，也讓我們在職業(yè)生涯中收獲了友誼和情感的滿足。

總結(jié)起來，教研同行給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過教研同行，我認(rèn)識到教學(xué)資源的重要性，教學(xué)方法的多樣性，合作學(xué)習(xí)的意義，教學(xué)評價(jià)的重要性，以及人際關(guān)系的重要性。這些體會讓我能夠更加自信和專注地投入到地理教學(xué)中，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的能力。我相信，在教研同行的支持下，我會不斷取得進(jìn)步，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。

地理大教研心得體會范本篇十六

地理教研培訓(xùn)是教師提升自身教學(xué)能力的重要途徑。最近，我參加了一次地理教研培訓(xùn)，不僅收獲頗豐，而且對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。在這次培訓(xùn)中，我對地理教學(xué)的目標(biāo)、方法和評價(jià)體系有了更加清晰的認(rèn)識，同時(shí)也深刻體會到了與同仁交流的價(jià)值。以下是我對這次地理教研培訓(xùn)的心得體會。

首先，這次地理教研培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)目標(biāo)有了更深入的理解。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常把地理知識的掌握作為唯一的目標(biāo)，而忽視了學(xué)生發(fā)展的全面性。通過這次培訓(xùn)，我了解到地理教學(xué)的目標(biāo)除了知識的傳授，還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維、地理技能以及地理素養(yǎng)。地理思維是指學(xué)生能運(yùn)用地理知識和地理方法，分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力；地理技能是指學(xué)生掌握地理實(shí)證、地理表達(dá)以及地理推理的能力；地理素養(yǎng)則體現(xiàn)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和批判性思維的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了地理教學(xué)的目標(biāo)，我將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次，這次培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)方法有了更新的認(rèn)識。地理學(xué)科以其豐富的內(nèi)容和多樣的方法而聞名，而我在教學(xué)中卻經(jīng)常使用傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方法。這次培訓(xùn)給了我新的啟示，讓我意識到地理教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生實(shí)踐和探究的活動。通過實(shí)地考察、地理觀察、地理實(shí)驗(yàn)等活動，學(xué)生可以更直觀地感受到地理學(xué)科的魅力，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究和合作能力。此外，我還了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我一定會在今后的教學(xué)中積極探索和應(yīng)用這些方法，使地理教學(xué)更富有活力和效果。

接下來，這次培訓(xùn)還讓我對地理教學(xué)的評價(jià)體系有了更加全面的認(rèn)識。以往，我常常只注重學(xué)生的考試成績，而忽視了其他方面的評價(jià)。這次培訓(xùn)教育我，學(xué)生的地理評價(jià)應(yīng)包括知識評價(jià)、能力評價(jià)和素質(zhì)評價(jià)三個(gè)方面。知識評價(jià)是通過考試、測驗(yàn)等方式來評判學(xué)生地理知識的掌握程度；能力評價(jià)是通過觀察、實(shí)踐等方式來評判學(xué)生地理技能的發(fā)展；素質(zhì)評價(jià)則是通過訪談、作品展示等方式來評判學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和情感的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我明白了學(xué)生地理評價(jià)的維度，我將會在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的多維度發(fā)展，以促進(jìn)他們?nèi)娉砷L。

最后，這次地理教研培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到與同仁交流的重要性。在培訓(xùn)期間，我有幸與一些優(yōu)秀的地理教師進(jìn)行了交流和互動，從他們身上汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。他們的教學(xué)案例和分享讓我受益匪淺，也鼓勵和激勵了我對地理教學(xué)的熱情。此外，還通過小組合作的形式，與其他教師一起探討和研究地理教學(xué)中的難題和挑戰(zhàn)。這種交流不僅開拓了我的思維，還讓我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源。我深信，在今后的教學(xué)中，我會更加重視與同仁的互動和交流，以促進(jìn)共同進(jìn)步和成長。

總之，這次地理教研培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)的目標(biāo)、方法和評價(jià)體系有了更加明確和全面的認(rèn)識，同時(shí)也讓我認(rèn)識到與同仁交流的重要性。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)能力會得到新的提升，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的地理教育。我期待未來的教學(xué)工作，希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)效果，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

地理大教研心得體會范本篇十七

地理教研培訓(xùn)是教師在工作中不可或缺的一項(xiàng)學(xué)習(xí)機(jī)會。近期，我參加了一次地理教研培訓(xùn)活動，收獲頗豐，對于提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)地理教學(xué)的新思路和新方法，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上的不足之處。本文將結(jié)合個(gè)人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對這次地理教研培訓(xùn)活動進(jìn)行總結(jié)和體會，以期對廣大教育工作者有所啟示和幫助。

首先，培訓(xùn)課程的設(shè)置很合理，內(nèi)容豐富多樣。這次地理教研培訓(xùn)活動的課程設(shè)置涵蓋了地理學(xué)科的各個(gè)方面，包括地貌學(xué)、氣候?qū)W、人口與城市等。每個(gè)課程都有明確的目標(biāo)和講解方法，使我們能夠系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境，探討如何將這些知識靈活運(yùn)用于教學(xué)中。通過課程的學(xué)習(xí)，不僅加深了我對地理學(xué)科的理解，也提高了我對地理教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)還注重培養(yǎng)我們的動手能力和教學(xué)創(chuàng)新意識，例如，在地貌學(xué)的課程中，我們通過實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)操作，探究地貌的形成規(guī)律，拓寬了我們的教學(xué)思路。

其次，培訓(xùn)中的案例研究給了我們很多啟示。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的地理教學(xué)案例，并對這些案例進(jìn)行了深入分析和研究。通過對這些案例的研究，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了一些我們常常犯的錯(cuò)誤和不足之處。這讓我認(rèn)識到，作為教師，只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能提高自己的教學(xué)水平。因此，我將會結(jié)合這些案例的思路和方法，在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，并積極引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題。

另外，教研培訓(xùn)活動還提供了一種教師與同行交流的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們與來自不同地區(qū)的地理教師一起學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)中的難題和困惑，互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅豐富了我的教育視野，也啟發(fā)了我對教學(xué)問題的思考。通過與同行進(jìn)行互動，我們不僅了解了不同地區(qū)的教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)，也意識到了地理教學(xué)中的共性問題和解決方法。這讓我對自己的教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，并激發(fā)了我在未來工作中的更高的教學(xué)熱情和積極性。

最后，我們還參觀了一所優(yōu)秀學(xué)校的地理教學(xué)課堂。通過觀摩這堂課，我深深地感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力和教學(xué)方式。這位老師通過生動的講解和豐富的教具，將抽象的地理概念與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到地理的魅力。同時(shí)，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力，通過小組合作和實(shí)地考察等實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識的應(yīng)用。觀摩這堂課讓我受益匪淺，也讓我對自己的教學(xué)思路和方法有了新的認(rèn)識和啟示。

總之，這次地理教研培訓(xùn)活動讓我受益良多，提高了我對地理學(xué)科的理解和教學(xué)水平。在今后的工作中，我將會融會貫通培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情境，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和積極參與教研培訓(xùn)，我們的教育事業(yè)會越來越好。

地理大教研心得體會范本篇十八

天津地理教研心得體會，是教師在教學(xué)實(shí)踐中對于地理教學(xué)的一種總結(jié)和思考。地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的重要手段，而地理教研活動則是提升地理教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。以下是我在天津地理教研活動中的心得體會。

首先，在地理教學(xué)過程中，注重實(shí)地考察的進(jìn)行。地理學(xué)科具有實(shí)踐性特點(diǎn)，僅僅停留在課堂上的知識傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過實(shí)地考察來鞏固和拓展學(xué)生的地理素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)地理的過程中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實(shí)際的農(nóng)田，讓他們親自體驗(yàn)農(nóng)業(yè)的辛勤勞動，探索農(nóng)田與農(nóng)民的關(guān)系。通過實(shí)地考察，學(xué)生不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了實(shí)踐操作的能力，更好地理解和掌握了地理的本質(zhì)。

其次，注重地理教學(xué)與跨學(xué)科的融合。地理學(xué)科與其他學(xué)科存在著密切的關(guān)聯(lián)，因此在地理教學(xué)中注重與跨學(xué)科的融合，可以更好地展示地理學(xué)科的多維特性，并提升學(xué)生綜合素質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)氣候變化的過程中，我與物理、化學(xué)等學(xué)科的老師展開合作探究活動，使學(xué)生在實(shí)踐中了解氣候形成的原理，同時(shí)通過科學(xué)研究來預(yù)測未來的氣候變化趨勢。這種跨學(xué)科融合的教學(xué)方式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對地理知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。

第三，注重地理教學(xué)與社會實(shí)踐的結(jié)合。地理學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，通過將地理教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和全球意識。例如，在學(xué)習(xí)城市化過程中，我組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，深入了解城市化對人口、資源、環(huán)境等方面的影響，并探討可持續(xù)發(fā)展的城市化道路。通過這樣的社會實(shí)踐，學(xué)生們從理論到實(shí)踐，從課本走向社會，真正將地理知識與實(shí)際生活相結(jié)合，拓展了他們的學(xué)習(xí)視野。

其四，注重地理教學(xué)的創(chuàng)新和多元化。地理學(xué)科是一門非常寬泛的學(xué)科，因此在教學(xué)中要注重創(chuàng)新和多樣性的教學(xué)方法。例如，在學(xué)習(xí)地球構(gòu)造的過程中，除了傳統(tǒng)的講授和實(shí)驗(yàn)演示外，我還運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代科技手段，使學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)了解不同地質(zhì)地點(diǎn)的構(gòu)造變化。這種創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂內(nèi)容，還提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

最后，注重評價(jià)與反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)好的地理教師必須要具備扎實(shí)的地理知識和教學(xué)能力，并且不斷反思和提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生的評價(jià)和反饋，通過定期的考試、作業(yè)和小組討論等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問題，并制定針對性的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)措施。同時(shí)，我也定期參加地理教研活動和培訓(xùn)，與其他教師交流心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能。

總之，天津地理教研心得體會是對于地理教學(xué)的一種總結(jié)和思考，通過實(shí)地考察、跨學(xué)科融合、社會實(shí)踐、創(chuàng)新多元化的教學(xué)方式，以及評價(jià)與反思，可以提高地理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠掌握地理學(xué)科的基本知識和方法，具備綜合運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理大教研心得體會范本篇十九

重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。對教學(xué)體會進(jìn)行交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題等，教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

我們在實(shí)際教學(xué)過程中，為了課堂教學(xué)"活"起來，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導(dǎo)。

我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。

我組的教研專題“地理教學(xué)與生活地理”，使地理回歸生活，學(xué)習(xí)有用的地理；關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)地理探究活動；關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會情感。

發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽課對本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。

互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。

不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。

總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。