技能特長的心得體會(huì)范文 關(guān)于技能特長的文章(7篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于技能特長的心得體會(huì)范文一

規(guī)劃推銷電話今天的大多數(shù)公司缺乏一個(gè)定義明確的銷售過程。很少有能讓客戶提供強(qiáng)有力承諾的有文件記載的銷售實(shí)踐。因此，銷售人員沒有正確地計(jì)劃推銷電話。

例如，每個(gè)電話都應(yīng)該以客戶同意去做會(huì)將銷售過程向前推進(jìn)的事情的某種承諾作為結(jié)束。

提出正確的問題大多數(shù)銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們?cè)诖蛲其N電話之前就事先準(zhǔn)備好了問題，但大多數(shù)人沒有事先準(zhǔn)備。提問技巧很糟糕的影響是巨大的。這會(huì)導(dǎo)致拖延和反對(duì)，提供不正確解決方案的糟糕演示，沒有區(qū)別于競爭對(duì)手，以及錯(cuò)失銷售機(jī)會(huì)等形式的阻力。

商業(yè)頭腦如果你要幫助你的客戶變得更加成功，你需要了解企業(yè)通常如何運(yùn)行，你的客戶的行業(yè)如何運(yùn)作，你的客戶如何實(shí)現(xiàn)其市場目標(biāo)，以及貴公司的產(chǎn)品如何才能幫助他們更好的服務(wù)于他們自己的客戶。沒有業(yè)務(wù)技巧，你就永遠(yuǎn)不具備銷售所需要的信譽(yù)。

積極傾聽積極傾聽很重要，專業(yè)人士常因一直對(duì)自己及其產(chǎn)品喋喋不休，而錯(cuò)過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的嘴，讓客戶說話。銷售技巧培訓(xùn)心得分享說，你應(yīng)該引導(dǎo)談話，然后傾聽和正確的消化吸收，我們了解到很多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產(chǎn)品。

提出有意義的解決方案大部分銷售人員聲稱這是他們最擅長的技能。事實(shí)上，作為經(jīng)理，我們傾向于雇傭“能說會(huì)道”之人。在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)談到做演示，質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量重要。當(dāng)銷售人員針對(duì)先前商定的需求，將重點(diǎn)放在呈現(xiàn)具體的解決方案上時(shí)，他們很少失敗。

獲得承諾如果你真正思考這一點(diǎn)，聘用銷售人員的唯一原因就是為了獲得客戶的承諾。然而，當(dāng)問及這一問題時(shí)，大多數(shù)銷售人員承認(rèn)這是其最薄弱的技能。研究表明，將近三分之二的銷售人員在推銷電話中未能要求承諾。任何有效的銷售培訓(xùn)計(jì)劃必須對(duì)這個(gè)問題有可靠的解決方案。

管理你的情緒銷售人員向自身解釋其成功和失敗的原因的方式至關(guān)重要。形成一種風(fēng)格，將逆境看作是暫時(shí)和獨(dú)立的，建立心理抗沖擊力、情感韌性和耐性，以便從挫折中振作起來，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候積極主動(dòng)。

對(duì)于技能特長的心得體會(huì)范文二

(一)

3月12日開始，我參加了為期12天的普格縣《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)》并和其他教師共同分享了這一段愉快的時(shí)光!

通過12天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)形式、手段有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中!!

(二)

20xx年3月13日-25日在普格縣教師進(jìn)修校參加了為期12天的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)將部分心得體會(huì)，贅述如下：

一、教育技術(shù)能力培訓(xùn)，是個(gè)什么樣的培訓(xùn)呢?

1、是一項(xiàng)全員性培訓(xùn)項(xiàng)目，絕大多數(shù)教師都得參加本項(xiàng)目培訓(xùn)。

2、是一次任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的培訓(xùn)，既在培訓(xùn)當(dāng)中要完成多項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、是一次以合作交流為主要形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)中教師們要以小組形式討論，交流，匯報(bào)。

4、最后要參加全國組織的統(tǒng)一考試。

5、不是信息技術(shù)的培訓(xùn)，是基于信息技術(shù)的與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)。

二、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的意義：

從教育發(fā)展的角度看，現(xiàn)代教育技術(shù)是一種文化。伴隨新世紀(jì)的到來，人類文化知識(shí)傳承正在經(jīng)歷著一場新的革命。我們知道，文化傳承經(jīng)歷了三次革命，第一次是文字的出現(xiàn)，第二次是印刷術(shù)出現(xiàn)，第三次則是信息技術(shù)的出現(xiàn)。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)方式、生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在21世紀(jì)、人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。

現(xiàn)階段我們國家實(shí)施的是素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此

提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

首先，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可改變過去那種教師講、學(xué)生聽，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。教師會(huì)更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，幫助學(xué)生思考，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>

其次，教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更直觀，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，在有關(guān)幾何形體的教學(xué)中，教師通過教學(xué)課件，形象地展示出幾何形體的形狀、結(jié)構(gòu)、變化及各種不同形體之間的轉(zhuǎn)化過程，可充分掌握各種幾何形體的關(guān)系，可獲得較好的教學(xué)效果。也可以說，教學(xué)課件的使用，讓我們告別了教學(xué)的遠(yuǎn)古洪荒，而步入了現(xiàn)代教學(xué)的殿堂。 再次，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享。比如，教師的論文、教學(xué)課件、典型的教案，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶，可促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。

在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，通過洛陽大學(xué)楊循杰老師七天的細(xì)心指導(dǎo)，我進(jìn)一步鞏固了自己平時(shí)自學(xué)的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，進(jìn)一步練習(xí)了如何申請(qǐng)并使用qq，練習(xí)了如何申請(qǐng)電子信箱，如何用電子信箱收、發(fā)文件，感覺自己的視野一下子擴(kuò)充了好多，仿佛我一下子擁有了整個(gè)世界。通過與學(xué)員們的交流，無論是教育還是教學(xué)，我都能取長補(bǔ)短，大大提升了自我。

另外我還學(xué)習(xí)并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何截取mp3中的音頻文件，如何進(jìn)行屏幕錄像，如何在ppt文件中插入flash動(dòng)畫，如何親手制作flash小動(dòng)畫，如何下載文件，如何做幻燈片，如何運(yùn)用“word”試卷王編輯試卷??。有了這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。 三、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

1、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、 “教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。 教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。

2、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且是一個(gè)以符合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。

3、通過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征。 4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率;⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

5、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，應(yīng)該注意到三方面的要求：⑴課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容;⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。

6、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng);⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。

總之，在今后的工作中，我們一定會(huì)更加努力，將會(huì)上所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。

促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率;⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

5、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，應(yīng)該注意到三方面的要求：⑴課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容;⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。

6、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng);⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。

總之，在今后的工作中，我們一定會(huì)更加努力，將會(huì)上所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。

(三)

我是一名中學(xué)教師，很慶幸縣教體局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有名師為我們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行技術(shù)指點(diǎn)。從教以來，我接觸教育技術(shù)也有一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 雖然學(xué)習(xí)很緊張，但過得很充實(shí)，受益非淺，下面就談?wù)勎覍?duì)教育技術(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

十多天的培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)形式、手段有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我深深的體會(huì)到了教育技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，教育技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的教育技術(shù)，致力于教育技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)將會(huì)對(duì)我今后的教育教學(xué)產(chǎn)生極大影響，同時(shí)促使我各方面的能力有了較大提高，特別是對(duì)教育技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。它使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

我堅(jiān)信，短暫的十多天將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!

最后，請(qǐng)?jiān)试S我真誠地對(duì)楊老師道一聲：“老師，您辛苦了!謝謝!”

對(duì)于技能特長的心得體會(huì)范文三

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根據(jù)省教育廳《關(guān)于在職業(yè)教育院校開展“技能成才?強(qiáng)國有我”主題教育活動(dòng)的通知》，豐富學(xué)校校園文化生活和德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，提高學(xué)生愛國素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)文化育人，展示學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。做到“人人參與，班班活動(dòng)”，積極動(dòng)員全體學(xué)生參與到活動(dòng)中來，充分展示我校學(xué)生的文明風(fēng)采。

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唐山市金橋中等專業(yè)學(xué)校全體學(xué)生

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學(xué)校2022年度，“技能成才?強(qiáng)國有我”活動(dòng)，在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校主任、組長、班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為了加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立我?！凹寄艹刹?強(qiáng)國有我”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

組長：???劉忠彬

副組長：?王艷光石運(yùn)亮

成員：???劉靜波孫雪麗王春華?劉玉娟?安明磊?楊帆?李玲娜何然然

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本屆活動(dòng)以“技能成才?強(qiáng)國有我”為主題，以征文、視頻和圖片及才藝展示為主要作品形式，設(shè)立3個(gè)項(xiàng)目：

（一）講好黨史故事活動(dòng)

1.內(nèi)容

在全校范圍內(nèi)組織開展了“講好黨史故事·?傳承紅色基因”教育引導(dǎo)全校廣大團(tuán)員和青年不斷提升理論素養(yǎng)，深化黨史、新中國史學(xué)習(xí)教育，熱愛偉大祖國，樹立遠(yuǎn)大理想，站穩(wěn)人民立場，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

組織開展了線上活動(dòng)，以“學(xué)黨史、講黨史”為主線，將黨的歷史“學(xué)”好，把黨的歷史“講”清，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)黨的感情認(rèn)同、理論認(rèn)同和政治認(rèn)同，教育同學(xué)們政治素質(zhì)，堅(jiān)定政治信仰，跟隨黨的步伐，向著正確的方向一路前進(jìn)，把自己的人生理想與祖國、時(shí)代、人類命運(yùn)聯(lián)系起來，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好品德，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，掌握實(shí)踐能力，勤奮學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，立志成才，爭做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。各班進(jìn)行開展黨史故事活動(dòng)，每班選出三個(gè)優(yōu)秀作品?，參加學(xué)校評(píng)比，參賽作品采用視頻形式提交。要求學(xué)生聲情并茂，富有感情。

（二）榜樣故事我來說

1.內(nèi)容

圍繞“技能成才?強(qiáng)國有我”，用工匠心筑中國夢，感悟工匠精神對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的影響，表達(dá)學(xué)生踐行工匠精神的思考和行動(dòng)。

2.要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）題目自擬，文章字?jǐn)?shù)不超過1000字，不得少于500字。

（2）根據(jù)主題明確、內(nèi)容具體、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、語言流暢及書寫工整程度進(jìn)行評(píng)分。

（三）文明風(fēng)采活動(dòng)

1.內(nèi)容

展示學(xué)生自身文明修養(yǎng)、藝術(shù)特長，包括書法和繪畫兩類，鼓勵(lì)學(xué)生在傳承中華民族文明禮儀的行動(dòng)中，不斷提升人人文明修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

2.要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫、海報(bào)、漫畫）作品提交實(shí)物（不得裝裱）

（2）根據(jù)是否貼合主題、是否積極向上進(jìn)行評(píng)分。

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活動(dòng)分宣傳發(fā)動(dòng)、班級(jí)初賽、學(xué)校評(píng)比三個(gè)階段：

(1)宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月28日—5月15日）

各班主任在班級(jí)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。落實(shí)“人人盡展其才”和“重結(jié)果、更重過程”的德育實(shí)踐活動(dòng)要求。通過“人人參與、班班活動(dòng)、學(xué)校競賽”的形式，提高創(chuàng)新“技能成才?強(qiáng)國有我”活動(dòng)的參與、普及率和廣泛性。

(2)班級(jí)活動(dòng)階段（5月15日—6月15日）

在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，人人參與該項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)作出相應(yīng)的征文、設(shè)計(jì)作品、攝影作品、才藝作品等，并進(jìn)行初評(píng)，各班推選3個(gè)作品。

(3)學(xué)校評(píng)比階段（6月15日—7月5日）

學(xué)校“技能成才?強(qiáng)國有我”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各班參加的作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比，分別評(píng)出校級(jí)一、<>

<>

參賽作品必須是原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲將取消參賽資格和取消獲獎(jiǎng)證書。參賽作品一律不退稿，請(qǐng)自行備份，保留底稿、電子稿。參賽作品不得侵犯他人肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，因此類糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任，由作品提供者承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

對(duì)于技能特長的心得體會(huì)范文四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天作為20xx年安徽省中職院校技能大賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，我倍感榮幸。

這次比賽我們獲得了電氣安裝與維修組的省二等獎(jiǎng)，這次得獎(jiǎng)意義重大，因?yàn)榻衲晔俏业诙螀⒓邮〖寄艽筚惲?，從去年的空手而回到今年的載譽(yù)歸來，這一切讓我更堅(jiān)強(qiáng)、更自信。

首先要感謝學(xué)校給了我們這次參賽的機(jī)會(huì)，并為我們賽前的培訓(xùn)創(chuàng)造了有利條件，提供了足夠的保障。其次要感謝老師們的悉心指導(dǎo)，以及隊(duì)友、同學(xué)的支持和鼓勵(lì)。

我們的努力沒有白費(fèi)，我們的汗水沒有白流，我們的`付出有了收獲。今天我們收獲的是榮譽(yù)和掌聲，更多的是我個(gè)人能力和素質(zhì)的提高。通過這次的技能大賽，讓我們成長了很多，更重要的是鍛煉了我們的意志，提高了我們的專業(yè)技能。也讓我們真正體會(huì)“一份耕耘一份收獲”的真正內(nèi)涵。

中職學(xué)生們，讓我們抬起頭吧！我們有良好的專業(yè)技能，有越挫越勇的精神，有超越自我的品質(zhì)。我們要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也一定能成為社會(huì)的中流砥柱。讓我們揚(yáng)帆起航吧！

最后，我想對(duì)一直以來教導(dǎo)我們的所有老師表示衷心的感謝！我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，激動(dòng)之情無法言表?；鸺t的證書和熱烈的掌聲是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)。這一刻我沉浸在無比的幸福中，但我清楚的知道成績只代表過去，自己還有很多不足。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己，迎接新挑戰(zhàn)，取得新成績。以此報(bào)答教導(dǎo)我的老師們，以此回報(bào)培養(yǎng)我的學(xué)校。

謝謝大家！

對(duì)于技能特長的心得體會(huì)范文五

第一個(gè)我想說我對(duì)辦公自動(dòng)化的初次認(rèn)識(shí)

初次接觸辦公軟件，既新奇又無奈，新奇的是它是那么的吸引人且實(shí)用，無奈的是接觸的陌生感與操作的困難不過有了學(xué)哥學(xué)姐們的幫肋，我的陌生感逐漸消失了，取而代之的是熟悉與愛不釋手?，F(xiàn)在，我就和大家一起分享我的心得吧。本學(xué)期學(xué)生會(huì)組織辦公自動(dòng)化培訓(xùn)，讓我對(duì)辦公的三大軟件更加有所了解。經(jīng)過這幾次的學(xué)習(xí)，我的感想也很多。以前只粗略的對(duì)word文檔有所了解，用的較多的也只是word文檔，對(duì)于excel電子表格和powerpoint了解甚微。

第二個(gè)是我對(duì)辦公自動(dòng)化培訓(xùn)后的一些想法及感受

經(jīng)歷辦公軟件的培訓(xùn)后，我明白了自己的薄弱環(huán)節(jié)，我告訴自己必須得加強(qiáng)學(xué)習(xí)這些實(shí)用性的軟件，歷經(jīng)辦公軟件考自動(dòng)化的學(xué)習(xí)，這其中我的確長進(jìn)了不少，很多以前不必要用到的我?guī)缀跞冀佑|過了，也親自動(dòng)手實(shí)踐操作過了，對(duì)于學(xué)習(xí)我仍然不會(huì)滿足的，以后我將繼續(xù)努力，認(rèn)真把握好辦公知識(shí)。我最早接觸電腦打字是從網(wǎng)上qq聊天開始的，當(dāng)時(shí)也沒人教自己，我就是胡亂的打字，而且速度很慢，邊打字還要邊看電腦的，那時(shí)候真的對(duì)電腦的各種軟件應(yīng)用工具了解微乎其微。之后我又學(xué)習(xí)了五筆打字，雖說不是很熟練，至少對(duì)健的熟悉程度還是有所提高的通過這次辦公自動(dòng)化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了各種實(shí)用性的軟件，比如word文檔、excel電子表格、powerpoint等。怎樣制作幻燈片.這些知識(shí)可以說是基礎(chǔ)的了，但它們的作用卻不可小視。

第三中我在今后的打算

在今后的學(xué)習(xí)和工作中是可缺少的。目前我用的是五筆輸入法，速度還不是很快，主要是但是最基本的指法還是正確的當(dāng)然也會(huì)有一些配合不協(xié)調(diào)，但相比拼音還是快了不少.還需要一段時(shí)間的改進(jìn)和適應(yīng)。我知道要真正做個(gè)電腦高手就必須得用到五筆打字，如果是初學(xué)五筆的輸入法就沒有深入學(xué)習(xí).它的要求會(huì)更高。以后對(duì)于我們學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說我想五筆輸入法是一定會(huì)用到的，文檔更是一種有用的工具，可以輸入漢字小字母，也可以制作一些表格，文字及表格可以通過打印機(jī)打印出來，將電子形式轉(zhuǎn)化為書面形式，可以根據(jù)個(gè)人愛好選擇不同的字體.打印出來的文檔工整、對(duì)稱、字里行距均勻，令人賞心悅目，而且大大提高了人的需求，要幾份就可以打幾份。

可以說，在如今的生活和工作中word文檔是處處可用到的.其它一些軟件工具的作用及我對(duì)其的感受就不——的敘述了.通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)電腦有了更新的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)我要學(xué)好電腦機(jī)關(guān)知識(shí).下面來說說我對(duì)辦公自動(dòng)化的了解。辦公自動(dòng)化（officeautomation，簡稱oa），通俗講是指采用現(xiàn)代化辦公設(shè)備和先進(jìn)的通信技術(shù)，全面或部分代替辦公人員的業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其高效地協(xié)同工作，優(yōu)質(zhì)高效地處理辦公信息和辦公事務(wù)。它是提高辦公效率、辦公質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與科學(xué)決策的一種輔助手段，現(xiàn)我還是個(gè)班長呢?這些看似平常的軟件對(duì)于我來說非常實(shí)用，我經(jīng)常會(huì)做一些excel表格，整理一下我班的信息，現(xiàn)代辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)和自動(dòng)化辦公設(shè)備以及相應(yīng)的軟件所組成的人機(jī)信息處理系統(tǒng)。

具有辦公信息采集、加工、傳輸和存儲(chǔ)等功能，對(duì)文字、數(shù)據(jù)、語音、圖形、圖像等信息能進(jìn)行綜合處理。辦公自動(dòng)化建設(shè)的本質(zhì)是提高決策效能為目的的。辦公自動(dòng)化的基礎(chǔ)是對(duì)管理的理解和對(duì)信息的積累。辦公自動(dòng)化的靈魂是軟件，硬件只是實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的環(huán)境保障。辦公事務(wù)oa中，最為普遍的應(yīng)用有文字處理、電子排版、電子表格處理、文件收發(fā)登錄、電子文檔管理、辦公日程管理、人事管理、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)表處理、個(gè)人數(shù)據(jù)庫等。，應(yīng)用程序之間可以互相調(diào)用或共享數(shù)據(jù)，以便提高辦公事務(wù)處理的效率。這種辦公事務(wù)處理軟件應(yīng)具有通用性，以便擴(kuò)大應(yīng)用范圍，提高其利用價(jià)值。此外，在辦公事務(wù)處理級(jí)上可以使用多種oa（officeautomation）子系統(tǒng)，如電子出版系統(tǒng)、電子文檔管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。它是在基本型辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加了支持加工、處理、控制軍事信息或社會(huì)信息活動(dòng)的管理信息系統(tǒng)的辦公系統(tǒng)。③綜合型辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。

它是在上述系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加了輔助決策的功能，以實(shí)現(xiàn)辦公業(yè)務(wù)綜合管理自動(dòng)化。顯然辦公自動(dòng)化這一人機(jī)系統(tǒng)，人，機(jī)，缺一不可。而設(shè)備方面，硬件及必要軟件都需齊備。我們也可以認(rèn)為辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是人類處理信息的系統(tǒng)，是人類進(jìn)入信息時(shí)代后的一種新概念，在上辦公自動(dòng)化這門課程的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了不少問題，自身方面的前面有提到，關(guān)于教學(xué)方面的我還是得大膽的提出，上這種課程不得太死板，因?yàn)檫@課本身就帶著一種枯燥感，對(duì)于學(xué)者來說可能比較乏味，因此教學(xué)的時(shí)候需要施教者適度的調(diào)解下教學(xué)風(fēng)格。使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到每堂課學(xué)有所獲，學(xué)用所用！教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的發(fā)展是無止境的，它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。

第四個(gè)我想說的是我對(duì)自己的一些要求

以上是我的心得體會(huì)，個(gè)人之見稍有偏差，不足之處還請(qǐng)學(xué)哥學(xué)姐們指點(diǎn)。最后我想說我一定會(huì)，把學(xué)哥學(xué)姐們教的這些東西用于實(shí)際，同時(shí)我還會(huì)努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，珍取在下一屆的辦公自動(dòng)化培訓(xùn)中有我的風(fēng)采。

對(duì)于技能特長的心得體會(huì)范文六

甲方到乙方進(jìn)行_________職業(yè)技能培訓(xùn)，合格后由乙方負(fù)責(zé)安置在_________就業(yè)，為了共同督促，雙方達(dá)成如下協(xié)議：

1.學(xué)員必須遵守國家、_________市各項(xiàng)法律法規(guī)和乙方各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.在培訓(xùn)期內(nèi)，乙方給學(xué)員提供必要的生活條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并統(tǒng)一安排食宿(住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、教材費(fèi)學(xué)員自理)。

3.在培訓(xùn)期內(nèi)，學(xué)員屢犯培訓(xùn)制度、不認(rèn)真培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成績不合格者不予延期培訓(xùn)、不予安置，一切損失由學(xué)員自負(fù)。

4.學(xué)員在培訓(xùn)期內(nèi)，應(yīng)注意人身安全。學(xué)員在教室培訓(xùn)上課時(shí)間，安全由乙方負(fù)責(zé)，其它時(shí)間及地點(diǎn)的安全由學(xué)員自負(fù)。

5.培訓(xùn)合格后，乙方根據(jù)學(xué)員的自身情況和成績將其安置在_________的_________、_________及相關(guān)單位工作。服務(wù)期為_________年。如在_________年內(nèi)出現(xiàn)工作變動(dòng)，除本人違反單位勞動(dòng)紀(jì)律或國家法規(guī)而被用人單位開除辭退外，乙方仍負(fù)責(zé)重新安置。若乙方_________年之內(nèi)未能給其提供就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)員有權(quán)申請(qǐng)退還相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

6.學(xué)員如在培訓(xùn)期結(jié)束后，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下成績?nèi)圆缓细裾?，可延期免費(fèi)培訓(xùn)，延期就業(yè)安置。

7.本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，有效期_________年，協(xié)議之中未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商并作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力，但不得與本協(xié)議相抵觸。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

經(jīng)辦人(簽字)：_________經(jīng)辦人(簽字)：_________

聯(lián)系電話：_________聯(lián)系電話：_________

_________年____月____日_________年____月____日

對(duì)于技能特長的心得體會(huì)范文七

自進(jìn)入公司近四月來，我持之以恒貫徹落實(shí)“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，以狠抓內(nèi)涵管理、提高人的素質(zhì)為重點(diǎn)，正潛移默化地提高科室員工的整體素質(zhì)，為公司的發(fā)展提供人才和智力支持。

一、做得比較滿意的。

圍繞“狠抓內(nèi)涵管理，以培養(yǎng)人的素質(zhì)為重點(diǎn)”的原則，全面主導(dǎo)培訓(xùn)課題20次，共40學(xué)時(shí)，培訓(xùn)員工574人/次。針對(duì)個(gè)人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象，在3-7月外派培訓(xùn)19人/次，共開支培訓(xùn)費(fèi)用15152元，其中5980元現(xiàn)金，其它為vip卡消費(fèi)。強(qiáng)化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫了改善報(bào)告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力。發(fā)啟迪性的ppt13個(gè)。發(fā)管理短信27條，受益人270人/次。

二、做得不夠好的。

對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，3-7月選擇周三晚是錯(cuò)誤的，在員工對(duì)培訓(xùn)的意識(shí)都沒有轉(zhuǎn)變的情況下，占用員工6天8小時(shí)之外的時(shí)間培訓(xùn)，員工不能接受，加之有兩次未安排車輛和就餐，對(duì)培訓(xùn)工作有較大影響?，F(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間更改，有助于培訓(xùn)工作的推進(jìn)。

對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當(dāng)工作、會(huì)議、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時(shí)候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈，見不到理想效果。主要是因?yàn)橛^念和態(tài)度的課題沒有做到位。

三、對(duì)遠(yuǎn)航培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。

在公司快速發(fā)展的形勢下，培訓(xùn)必須認(rèn)清公司面臨的鎳合金大幅度降價(jià)的生存危機(jī)，課題在觀念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作、成本控制、生產(chǎn)現(xiàn)場管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著力解決品質(zhì)問題。

在速度的世紀(jì)，知識(shí)的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。勢必培養(yǎng)“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公司。要求各級(jí)員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化。

各部門的培訓(xùn)，只有安全生產(chǎn)小組啟動(dòng)了，其他部門沒有行動(dòng)。這是公司未來的發(fā)展的隱患。

介于上述，公司應(yīng)啟動(dòng)“育才工程”，本著“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個(gè)員工掉隊(duì)”的思想。在育才手段上，堅(jiān)持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場，在育才方式上，堅(jiān)持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓(xùn)，對(duì)基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購、行政、財(cái)務(wù)人才配置的青黃不接問題。針對(duì)生產(chǎn)急需課題實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)。

通過近4月的觀察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么，能認(rèn)真的做好培訓(xùn)課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)內(nèi)容，希望能看到公司的會(huì)議記錄或紀(jì)要，或者直接參加公司的非機(jī)密性會(huì)議。

四、培訓(xùn)工作的努力方向：

1、培訓(xùn)制度的推行，培訓(xùn)隊(duì)伍的組建，培訓(xùn)體系的建立。

2、在培訓(xùn)過程中，做到理論培訓(xùn)“五有”，即有培訓(xùn)計(jì)劃、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤。

3、實(shí)際操作訓(xùn)練做到“四有”，即有培訓(xùn)計(jì)劃、有操作項(xiàng)目、有訓(xùn)練記錄、有考核。

4、日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓(xùn)，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。

5、確保“兩個(gè)提高”，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平。

6、落實(shí)“一課”，落實(shí)每周一課的工作。

7、進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。

8、實(shí)行公司員工培訓(xùn)兼職教師聘任制，建立健全責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機(jī)制，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。

9、加強(qiáng)入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實(shí)際需要。

10、嚴(yán)格實(shí)行“三不”原則，即未經(jīng)培訓(xùn)的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。

11、采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法，實(shí)施分層次、分等級(jí)、分崗位的技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆?huì)”的復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。

12、建議開展“樹名師、帶高徒”活動(dòng)，實(shí)行雙向考核，抓兩頭帶中間，進(jìn)一步提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為調(diào)動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、練技能的積極性，精心組織，做好名師、高徒的選拔工作。

13、強(qiáng)化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作，一線工人強(qiáng)化“三在崗”培訓(xùn)，即培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓(xùn)面達(dá)100%。

14、通過采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、教師授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、技能鑒定、繼續(xù)教育、學(xué)歷教育等培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行率100%的工作目標(biāo)。

15、搞好員工教育訓(xùn)練和管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行，開發(fā)好人力第一資源，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)員工學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)的積極性。

16、建立健全員工培訓(xùn)檔案，把員工培訓(xùn)跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升評(píng)定的重要依據(jù)之一。