最新老人健康教育心得體會和感想(精選11篇)

心得體會可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。心得體會要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。從以下心得體會范文中，我們可以看到作者思考問題的深度和廣度。

老人健康教育心得體會和感想篇一

看望老人是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。老人們經(jīng)歷了坎坷的一生，他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣冻隽诵燎谂ΑＫ?，作為年輕人，我們應(yīng)該盡可能多地去探望他們，關(guān)心他們，讓他們感受到我們的溫暖與關(guān)愛。

看望老人不僅是表達(dá)孝心的一種方式，也是展現(xiàn)社會責(zé)任感的表現(xiàn)。我們每個人都會老去，而看望老人，不僅讓我們學(xué)會關(guān)愛他人，更能從老人身上汲取智慧和經(jīng)驗。老人們見證了歷史的變遷，他們身上的經(jīng)驗和智慧是我們無法用金錢來衡量的寶藏。通過和老人交流，我們不僅能夠了解他們過去的故事，還能獲得人生道路上的指引。

看望老人給我?guī)砹松钌畹母袆雍腕w會。我記得有一次去看望鄰居大爺，他已經(jīng)過了90歲，卻依然看上去健康而精神。和他一起喝茶聊天的時候，他告訴我關(guān)于他年輕時的故事。聽著他慢慢道來的人生經(jīng)歷，我仿佛看到了一個充滿鮮活活力的青年。他告誡我要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，為自己和家人創(chuàng)造更好的生活。這次看望老人的經(jīng)歷讓我更加明白，只有活在當(dāng)下，才能真正感受到人生的精彩。

看望老人，不僅能夠幫助他們減輕孤獨(dú)感，還能給我們帶來很多收獲。首先，和老人交流可以增加我們的為人處世的智慧和經(jīng)驗。老人們的生活經(jīng)歷豐富多樣，他們能夠教會我們很多處世的道理和人際交往的技巧。其次，和老人交流可以加深我們對家庭和社會的責(zé)任感。老人們是我們的家人甚至是社會的棟梁之才，他們身上的品質(zhì)和精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和感悟。最后，看望老人也能夠帶給我們內(nèi)心的寧靜和愉悅。和老人的交談，讓我們能夠忘卻喧囂和追逐，靜下心來和他們一起享受生活的美好。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。

看望老人是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。通過看望老人，我們能夠給他們帶來溫暖和關(guān)愛，同時也能從他們身上獲得智慧和經(jīng)驗?？赐先瞬粌H是為他們提供一份孝心，更是通過人際交流提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜和老人們的交流機(jī)會，學(xué)會欣賞他們的經(jīng)歷和思考，從中汲取力量和智慧，將他們的故事傳承下去。

老人健康教育心得體會和感想篇二

一個夕陽斜照的黃昏，我漫步在臨近村邊的海灘，遠(yuǎn)處出現(xiàn)一個削瘦的身影，她應(yīng)已過古稀之年了吧！海風(fēng)吹亂了她的銀發(fā)，她的眼睛凝視著海的遠(yuǎn)方。那是一雙凝神專注的眼睛，那深凹的眸子里似乎深藏著什么，折射出深邃不解的光。我小心翼翼地走近，又是她，總是一個人來到海邊，一呆就是一下午。起初我并不在意，也許有太多人像我一樣對大海是如此的迷戀吧。后來每次來看海，她的目光總是越過海平面，如此專注地注視海的盡頭，似乎在尋找什么?！八臀也灰粯印蔽倚睦锵胫?，那到底是為什么呢？我越來越想了解這充滿“問號”的老人了。一次偶然的機(jī)會，我慢慢靠近她，和她攀談起來，試圖尋找答案。老人的話很少，手里緊緊握著一張破舊的'船票，嘴里念念有詞“回來了，回來了……”

“您在等誰??？”

“總該回來了！”

嘟……嘟……一艘艘遠(yuǎn)航的貨輪駛進(jìn)不遠(yuǎn)處的港灣，老人發(fā)皺的手慌亂地?fù)]動起來，微微顫抖，眼睛緊緊盯住這些駛回的貨輪，平靜的神情開始變得緊張又激動。證實(shí)是貨輪后，老人搖搖頭，滄桑的身影透出幾許沮喪，但很快又恢復(fù)了寧靜的神態(tài)，可眼里的淚花總掩飾不住歲月的磨痕，盛滿了濃濃的期待，濃的再也化不開。

遠(yuǎn)處傳來母親的呼叫聲。

“孩子，回家了，天晚了?！?/p>

“好的，我就回去?！?/p>

老人對母親的叫聲反應(yīng)很大。我有點(diǎn)琢磨不透了，一句如此簡單的話語，為何會讓她如此心潮起伏呢？老人的故事到底是怎么樣的？我不知道。我想知道！慶幸的是，從這以后，一向少言寡語的老人竟然主動和我攀談起來?；蛟S是因為媽媽與我的簡單對話，觸動了老人禁錮在心中多年的枷鎖。很長一段時間里，我們總在海邊相遇，總會不約而同地走到同一個地方，我慶幸生命里有了這種忘年的默契。漸漸地，喜歡聆聽老人的訴說?？墒抢先伺c我交心的話題永遠(yuǎn)不會超過兩個。一是我和母親的故事，一是她那使我百聽不厭的故事——她的滄桑人生。

原來五十多年前，因為戰(zhàn)亂，她的丈夫和她未滿周歲的兒子被迫逃到海的對面，她放不下年邁已高的母親，于是留了下來。幾十年過去了，母親已故。老人退休以后便每天來到海邊等待丈夫和兒子的歸來，手里的船票早已泛黃，字跡模糊，這是一張沒有用過的船票。此時此刻不知她是否在后悔當(dāng)初離開輪船，離開丈夫和兒子的那一霎那。老人說：“中國后來發(fā)展很快，生活也越來越好，我的鄰里大部分都住進(jìn)了城市。”

“那您為什么不遷進(jìn)去呢？”

“我在等待，等待他們的歸來。我怕他們到時候找不到家。”

“每次看海，您的手里為何總是握著這張早已發(fā)黃的舊船票呀？”

“那是我丈夫和孩子去海的那邊時一起幫我買的，我舍不得丟掉。這里有我最珍貴的記憶?！?/p>

“您舍不得，可以過去找他們呀，海峽兩岸現(xiàn)在不是`三通`了嗎？”

老人沉默了。只剩海聲、風(fēng)聲、心跳聲。她的目光也漸漸由海面轉(zhuǎn)向身后博大的陸地，嘴角露出幾許會心的微笑。我不懂，我也不知道自己為何會有如此多的“為什么”，但是我知道，老人知道，兒子曾經(jīng)打算把她接過去生活，可老人拒絕了，她已經(jīng)離不開這片生她養(yǎng)她的土地了。我也相信，總有一天孩子會回到母親的懷抱的！

又是一個夕陽斜照的下午，一位白發(fā)蒼蒼的老人站在海灘邊，拄著拐杖，望著遙遠(yuǎn)海的盡頭，微風(fēng)拂過她的臉龐，余暉照射在港口上兩個蹣跚相扶緩緩走過的身影，老人笑了。這是我第一次讀懂老人的笑。她平靜的眼神詮釋這一份摯愛深情，是對孩子的思戀？是對寶島的呼喚，還是對祖國的期望？只有靜默暗涌的大海了解這份厚重的深情吧！

老人健康教育心得體會和感想篇三

隨著社會的不斷進(jìn)步和老齡化現(xiàn)象的不斷加劇，老人心理健康問題已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的社會問題。為了幫助老年人更好地維護(hù)自己的心理健康，我參加了一次老人心理健康教育。通過這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了老人心理健康教育的重要性，并收獲了一些有益的心得體會。

首先，老人心理健康教育可以幫助老人認(rèn)識和理解自身的情緒變化。老年人在面對身體機(jī)能衰退、生活狀態(tài)改變等問題時，往往會產(chǎn)生沮喪、焦慮等負(fù)面情緒。通過心理健康教育，老人能夠了解到這些情緒是正常的，可以得到合理的宣泄和疏導(dǎo)。同時，他們也會明白到積極的心態(tài)對于緩解負(fù)面情緒的重要性，從而學(xué)會用積極的心態(tài)面對問題，減少對生活的抱怨和消極情緒的滋生。

其次，老人心理健康教育也有助于老人樹立正確的人生觀和價值觀。隨著年齡的增長，老人逐漸體驗到一些人生的困擾和無奈。他們開始思考人生的意義和目標(biāo)，對一些現(xiàn)象和價值觀提出疑問。通過心理健康教育，老人能夠接受到更多的正能量和道德觀念教育，得到更多的價值觀引導(dǎo)，從而能夠更好地認(rèn)識并堅守自己的人生信念和道德底線。

再次，老人心理健康教育還可以拓展老人的社交空間和活動范圍。在老年人群體中，社交活動和交流變得尤為重要。通過心理健康教育，老人可以了解到很多社交平臺和活動，如老年俱樂部、健身舞班、志愿者服務(wù)等，這些都可以為老人提供一個更加開心和充實(shí)的生活環(huán)境，促進(jìn)老人間的相互交流和情感宣泄。

最后，老人心理健康教育是一個持久、溫和的過程。老年人的心理健康狀態(tài)是一個與他們的個體、家庭、社會環(huán)境密切相關(guān)的動態(tài)過程，不是短時間內(nèi)可以得到改善的。老人心理健康教育需要持續(xù)地引導(dǎo)和陪伴，需要家庭成員、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、專業(yè)的心理輔導(dǎo)員等各個方面的共同努力。只有通過長期的、溫和的教育，才能真正使老人的心理健康得到改善。

總之，老人心理健康教育是一項十分重要的社會工作。通過這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了老人心理健康教育的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。希望我們的社會能夠更加重視老年人的心理健康問題，為他們提供更好的心理健康服務(wù)和支持，讓他們在晚年中能夠享受到心理健康和幸福的生活。

老人健康教育心得體會和感想篇四

第一段：介紹老人的特殊地位和重要性（200字）。

老人是一個社會的寶藏，他們承載著歷史的記憶和智慧的回憶。他們曾經(jīng)奮斗過、風(fēng)雨過，見證了社會發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然而隨著時光的流逝，很多老人時常感到無助和孤獨(dú)，讓人們對老人的關(guān)注變得尤為重要?？赐先瞬粌H是對他們的關(guān)心和尊重，更是對社會價值觀的傳承和弘揚(yáng),是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

看望老人不僅對老年人自身有益，也對我們這個社會有著重要的意義。老年人有著極為寶貴的經(jīng)驗和智慧，他們的傳統(tǒng)道德觀念和睿智觀念是當(dāng)代年輕人所缺失的。和他們交流能夠開闊我們的視野，使我們更加懂得尊重和關(guān)愛，更好地理解生命的真諦。在社會上，看望老人的行為不僅能夠傳遞尊重和百姓美德的價值觀，更有助于增強(qiáng)社會的凝聚力和向心力。

第三段：走進(jìn)老年人的生活世界（300字）。

看望老人意味著要走進(jìn)他們的生活世界，理解他們的所思所憂，分享他們的快樂和痛苦。在與老人交流中，他們會分享著很多往事，講述他們的故事和心情。我們可以親切地傾聽，給予他們關(guān)心和理解。而長時間陪伴老人，我們也能夠真正感受到歲月的流轉(zhuǎn)和生活的變遷。他們曾經(jīng)輾轉(zhuǎn)過的風(fēng)雨，為我們親身所見，他們留下的痕跡也是我們永遠(yuǎn)無法抹去的記憶。

第四段：看望老人給予我的收獲（300字）。

看望老人并不只是為他們提供物質(zhì)和精神支持，更多的是給我們帶來思考和收獲。在許多老人的身上，我們可以看到年輕時的影子，看到他們對生活的熱忱和珍視。與老人的親密接觸，我不禁反思：其實(shí)快樂真的不需要很多，很多我們認(rèn)為重要的東西，他們可能都不會在乎。他們將生活看得非常簡單，真實(shí)而深刻，這種心態(tài)對我們這些年輕人而言是一種極為寶貴的財富。

第五段：傳遞關(guān)愛，讓老人幸福一生（200字）。

看望老人，不僅是我們對他們的關(guān)心，也是對社會價值觀的傳遞。在看望老人的同時，我們也要引導(dǎo)更多的人關(guān)注老人，傳遞溫暖和關(guān)愛。這樣的社會氛圍才能夠創(chuàng)建起來，從而讓更多的老人感受到社會的溫暖，享受到幸福的晚年。在我們看望老人的同時，我們也要推動社會的發(fā)展和進(jìn)步，為老年人提供更多的便利和福利，讓老年人的晚年生活更加美滿和幸福。

總結(jié)：

看望老人雖然是一種簡單的行為，但卻承載著深刻的意義和價值。通過看望老人，我們可以體會到時間的無常和生活的脆弱，更重要的是，我們獲得了一份珍貴的經(jīng)驗和智慧。通過與老人交流和親密接觸，我們學(xué)會了尊重和關(guān)愛，理解了生命的真諦。讓我們共同行動起來，讓老年人感受到社會的溫暖，讓我們的社會變得更加和諧和幸福。

老人健康教育心得體會和感想篇五

隨著社會的發(fā)展，老年人口逐漸增多。然而，隨著年齡的增長和身體的衰老，老人心理健康問題也逐漸凸顯。為了提升老年人的心理健康水平，我參加了一次老人心理健康教育活動，并從中獲得了深刻的體會和教訓(xùn)。

首先，在老人心理健康教育活動中，我意識到了老年人常常面臨的孤獨(dú)和孤立。隨著年齡的增長，老人們的親友圈子逐漸變小，社交圈也越來越窄?；顒又?，我聽到了很多老人抱怨自己孤獨(dú)的心聲。因此，我認(rèn)識到社會應(yīng)該為老年人提供更多的社交機(jī)會，幫助他們建立起新的社交網(wǎng)絡(luò)，使他們不再孤立，從而保持心理的健康。

其次，老人心理健康教育活動中，我了解到老年人常常面臨的心理壓力和焦慮。歲月的流逝、身體的不適、經(jīng)濟(jì)的困難等問題，都會給老年人帶來心理上的負(fù)擔(dān)。通過教育活動，我學(xué)到了一些緩解壓力的方法，例如運(yùn)動、藝術(shù)創(chuàng)作和放松訓(xùn)練等。這些方法可以幫助老年人舒緩焦慮和壓力，保持積極向上的心態(tài)。

第三，老人心理健康教育活動中，我意識到老年人身心的相互關(guān)聯(lián)。在教育活動中，我們學(xué)習(xí)了一些身體保健技巧，例如適當(dāng)?shù)娘嬍澈投ㄆ诘纳眢w鍛煉。這些身體上的保健方式可以幫助老年人維持身體健康，從而減少心理上的煩惱和困擾。同時，我們也學(xué)習(xí)到了一些調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方法，例如沉思和冥想等。這些技巧可以讓老年人保持內(nèi)心的平靜，提升心理的健康水平。

第四，老人心理健康教育活動中，我體會到老年人對自尊心和尊嚴(yán)的追求。在社會中，老年人常常會被忽視或被對待不公平。在教育活動中，我們強(qiáng)調(diào)了對老年人的尊重和關(guān)愛。我們鼓勵老年人關(guān)注自己，重振自信心，提高自尊和自尊心。在活動中，我看到老年人們逐漸重拾自己的尊嚴(yán)，擺脫了自卑和消沉的心理狀態(tài)。

最后，在老人心理健康教育活動中，我深刻地體會到了陪伴的重要性。在活動中，我們與老年人進(jìn)行互動，交流彼此的心情和感受。通過與老年人的交流，我發(fā)現(xiàn)老年人渴望被關(guān)注、傾聽和陪伴。我認(rèn)識到陪伴可以給老年人帶來巨大的滿足感和自豪感，使他們擁有更高的心理健康水平。

綜上所述，通過參加老人心理健康教育活動，我在心理學(xué)方面獲得了很多知識和體會。我認(rèn)識到老年人面臨的心理健康問題，并學(xué)到了一些緩解壓力和保持心理健康的方法。同時，我也深刻體會到了老年人對關(guān)愛和陪伴的渴望。希望在未來，社會能夠更加關(guān)注老年人的心理健康，提供更多的幫助和支持，使他們能夠擁有幸福美滿的晚年生活。

老人健康教育心得體會和感想篇六

《老人與海》成功的塑造了一個經(jīng)典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎。書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因為他的意志是那樣的堅強(qiáng)。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者。以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績。

《老人與?！分校魅斯c鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。

今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個對社會有用的人。一個真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

老人健康教育心得體會和感想篇七

今天我們在這里隆重舉行“關(guān)愛留守兒童，共筑溫暖家園”主題愛心活動，是為了進(jìn)一步動員和組織社會各界力量來共同關(guān)心留守兒童的健康成長問題。在此，我代表縣委、縣政府向辛勤工作在關(guān)愛留守兒童工作第一線的各位老師和同志們表示崇高的敬意！向為留守兒童辦實(shí)事、辦好事、送溫暖的單位和個人表示誠摯的感謝！對策劃并精心準(zhǔn)備這次活動的縣婦聯(lián)和毛市鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府表示衷心的感謝！對在座的各位來賓和金星小學(xué)的全體師生表示節(jié)日的問候！

近幾年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，大量有農(nóng)村閑置勞動力迅速向城市轉(zhuǎn)移，一大批農(nóng)村夫妻紛紛外出務(wù)工經(jīng)商，他們的孩子留守在農(nóng)村老家，由祖輩、同輩或?qū)W校代為照顧，成為了留守兒童，出現(xiàn)了“父母在外打工創(chuàng)業(yè)揪心，臨時監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)鬧心，社會關(guān)注教育問題擔(dān)心”的社會現(xiàn)象。監(jiān)利縣是個農(nóng)業(yè)大縣，每年有近三十萬人外出打工，我縣中小學(xué)生中現(xiàn)有留守兒童近8萬人，這么大一個群體，如果他們不能健康成長，將直接影響監(jiān)利的發(fā)展。因此，縣委、縣政府高度重視留守兒童問題，在不斷加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，堅持黨政引導(dǎo)，部門聯(lián)動，社會參與，科學(xué)管理的原則，以人為本，結(jié)對幫扶，各單位、部門履職盡責(zé)做了大量扎實(shí)的工作?？h婦聯(lián)和各級學(xué)校更是把關(guān)愛留守兒童工作當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，積極開展豐富多彩的活動，促進(jìn)了留守兒童的健康成長。在此，我代表縣委、縣政府表示衷心的感謝！但同時我們也必須清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在一些不足，比如重視程度不夠，各級各部門之間工作合力不強(qiáng)，關(guān)愛方式不多以及工作方法創(chuàng)新力度不大等問題。我們關(guān)愛留守兒童的目標(biāo)是什么？就是要讓數(shù)萬名離開爹媽的孩子有人管，有人疼，讓這些孩子感到社會充滿愛，讓孩子們心中充滿陽光，讓監(jiān)利外出務(wù)工人員感到對孩子放心。這不僅是留守兒童健康成長和監(jiān)利可持續(xù)發(fā)展的需要，也是現(xiàn)階段關(guān)愛民生、關(guān)注民生的迫切需要。關(guān)愛留守兒童是全社會共同的責(zé)任，是各級黨委、政府的重要職責(zé)，各級各部門要充分認(rèn)識這項工作的長期性和艱巨性，積極探索搭建關(guān)愛留守兒童的工作平臺，讓留守兒童工作成為我縣統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的一張名片，使留守兒童在全社會的關(guān)愛中健康茁壯成長。

一、創(chuàng)新理念，構(gòu)建留守兒童服務(wù)工作的立體網(wǎng)絡(luò)。全縣各地各部門要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的作用，努力構(gòu)建“三位一體”的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。一是充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，把關(guān)愛留守兒童工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，建立以校長為組長的留守兒童教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校營造“像家庭一樣的學(xué)校，象父母一樣的老師，像兄弟一樣的同學(xué)”的良好氛圍。另外要加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)步伐，增強(qiáng)對留守兒童寄宿的接納能力。二是充分發(fā)揮家庭教育的直接作用，為留守兒童營造良好的家庭教育環(huán)境，各地要借助家長、學(xué)校，邀請教育專家對留守兒童家長和代理監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育方法的培訓(xùn)，提高留守兒童家長和代理監(jiān)護(hù)人的教育管理水平。三是充分發(fā)揮社會教育的影響作用，積極開展結(jié)對幫扶留守兒童活動，動員“愛心媽媽”、“村官大學(xué)生”、共青團(tuán)員志愿者及社會愛心人士采取“一幫一”、“一幫幾”、“幾幫幾”的模式與留守兒童結(jié)對。

二、精心組織，進(jìn)一步開展形式多樣的關(guān)愛活動。開展豐富多彩的活動是關(guān)愛留守兒童扎實(shí)開展的有效途徑。前段時間，我們采取落實(shí)代理家長，舉辦主題教育活動等豐富多彩的形式扎實(shí)開展了關(guān)愛留守兒童工作，這些好經(jīng)驗、好做法要繼續(xù)堅持，并不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。一是要實(shí)現(xiàn)關(guān)愛活動的長效性。二是要提高關(guān)愛活動的針對性，各地各部門要針對當(dāng)前農(nóng)村留守兒童群體普遍存在的心理失衡、安全失職、文化生活貧乏等問題，結(jié)合各自工作職責(zé)，采取針對措施，確保留守兒童服務(wù)工作取得實(shí)效。三是要突出關(guān)愛活動的經(jīng)常性，形成關(guān)愛工作經(jīng)常化，既提高關(guān)愛活動的社會影響，又保證農(nóng)村留守兒童切實(shí)受益，讓關(guān)愛“無處不在、無時不在”。

三、規(guī)范管理，加強(qiáng)“留守兒童服務(wù)站”建設(shè)?！傲羰貎和?wù)站”是開展關(guān)愛留守兒童工作的主要陣地和有效依托。在今后的工作中，一是要多渠道籌措資金建立“留守兒童服務(wù)站”，原則上各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要至少建立一個留守兒童服務(wù)站，有條件的，留守兒童較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要爭取多建，加大“建家”力度，擴(kuò)大“建家”覆蓋面。二是要規(guī)范“留守兒童服務(wù)站”的建設(shè)機(jī)制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要做好“建站”的選址、人員配備、設(shè)施配套、健全制度等工作，確保“建站”質(zhì)量。三是要規(guī)范“留守兒童服務(wù)站”的目標(biāo)管理機(jī)制，建立健全長效工作機(jī)制，有效發(fā)揮“留守兒童服務(wù)站”的陣地依托和輻射作用。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保關(guān)愛留守兒童工作取得實(shí)效。各地各部門要高度重視，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，探索創(chuàng)新，確保千項工作取得實(shí)效。一是要提高認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要健全關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到工作有部署、有檢查、有落實(shí)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，管理到位，服務(wù)到位。相關(guān)部門要整體聯(lián)動，結(jié)合各自工作職能，大力開展富有特色，具有實(shí)效的關(guān)愛管理服務(wù)工作。二是要加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，要突出重點(diǎn)，通過各類新聞媒體，加大對關(guān)愛工作先進(jìn)典型的宣傳，注重專策化和深度報道，營造全社會共同關(guān)注留守兒童、關(guān)心留守兒童、支持留守兒童工作的良好氛圍。三是整合資源，完善機(jī)制。要加強(qiáng)調(diào)查研究，定期召開會議，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，尋求對策，積極探索新形勢下農(nóng)村留守兒童管理工作的新方法、新途徑，要以實(shí)現(xiàn)“廣覆蓋、經(jīng)?；?、可持續(xù)”為目標(biāo)，不斷完善制度建設(shè)，形成一套體系完善、內(nèi)容全面、易于操作的農(nóng)村留守兒童管理工作長效機(jī)制，讓廣大農(nóng)村留守兒童受到教育，得到實(shí)惠。

同志們，關(guān)注留守兒童，就是關(guān)注我們的未來，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同責(zé)任，讓我們攜起手來，以高度負(fù)責(zé)的精神、求真實(shí)務(wù)的作用，切實(shí)做好留守兒童關(guān)愛工作。不斷提高留守兒童教育管理水平，為推動科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧監(jiān)利縣做出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

老人健康教育心得體會和感想篇八

老年人是社會中不可或缺的一部分，他們喚起了我們對傳統(tǒng)與文化的尊重與傳承。然而，隨著社會的發(fā)展，老年人心理健康問題逐漸受到關(guān)注。為了提高老年人的心理健康水平，各級政府、社區(qū)和社會組織紛紛開展了各種形式的老人心理健康教育。我有幸參與了社區(qū)開展的一系列心理健康教育活動，并從中獲得了寶貴的心得與體會。

第二段：了解老年人的心理需求（200字）。

在與老年人交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們中的許多人常常有一些共同的心理需求。其中最為突出的就是孤獨(dú)與無助感、自尊與自我肯定的缺乏、對未來的恐懼等。我學(xué)到了與老年人溝通的技巧，給予他們尊重與關(guān)心的態(tài)度，幫助他們樹立積極的自尊心。同時，我也提醒他們，老年并不意味著無助與無用，他們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^參與社會活動來找到歸屬感與自我價值。

為了有效地提高老年人的心理健康水平，我們采取了多種策略。首先，我們組織了一系列心理健康講座與培訓(xùn)，邀請專家解讀老人心理健康問題，并提供相應(yīng)的應(yīng)對策略。其次，我們積極組織一些社交活動，鼓勵老年人積極參與，增強(qiáng)他們的社交網(wǎng)絡(luò)。此外，我們還開展了心理咨詢服務(wù)，為老年人提供傾聽與支持，幫助他們有效地應(yīng)對心理壓力與情緒問題。這些策略的綜合使用，有效地提高了老年人的心理健康水平。

通過對老年人心理健康教育的實(shí)施，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成效。首先，老年人的心理狀況得到了明顯的改善，很多人感到更加開心與滿足。其次，老年人之間的關(guān)系得到了加強(qiáng)，社交網(wǎng)絡(luò)得到了擴(kuò)大，各種社交活動的參與度也有所提高。此外，老年人對未來的恐懼減少了，他們更加積極面對生活，樹立了積極的心態(tài)與信心。這些成效的取得，使得老人心理健康教育得到了進(jìn)一步的重視與推廣。

通過參與老人心理健康教育活動，我深刻認(rèn)識到老年人的心理健康問題的重要性。我們應(yīng)該不遺余力地關(guān)心與關(guān)愛老年人，為他們提供良好的心理支持與幫助。同時，也應(yīng)加大對老人心理健康教育的宣傳與推廣力度，提高社會大眾對老人心理健康問題的認(rèn)識與重視。我相信，在社會的共同努力下，我們能夠構(gòu)建一個更加關(guān)愛與支持老年人心理健康的社會。

老人健康教育心得體會和感想篇九

自古以來，尊敬老人一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是普遍存在于人類社會的一種價值觀念。近年來，隨著社會的迅速發(fā)展和全球人口老齡化的趨勢，老年人成為了我們整個社會中不可或缺的一部分。每個人都會面臨老去的命運(yùn)，所以我們應(yīng)該時刻關(guān)心和尊重老人。與老人交流、陪伴和關(guān)愛老人，不僅是我們的責(zé)任，更是一種深刻的心靈體驗。

第二段：感受溫馨的陪伴。

曾有一次，我去看望一個身體虛弱的老人。他躺在病床上，面容憔悴。見到我來，老人的臉上露出了欣慰的微笑。我拿出我特地買來的水果，幫他剝開一顆橙子，然后細(xì)心地遞入他的嘴里。老人微微地咀嚼，橙汁溢出了角落，浸濕了他的唇。我張開我溫暖的手，輕輕地為他擦去余漬，和他慢慢地閑聊。溫馨的陪伴和細(xì)微的關(guān)懷，在老人臉上顯露出了欣慰之情。這種感覺讓我體會到，老人們生活在無盡的孤獨(dú)當(dāng)中，他們期待著我們的關(guān)心和陪伴。

第三段：傾聽老人的故事。

在和老人一起度過的時間中，我發(fā)現(xiàn)老人們有著豐富的人生閱歷和故事。他們通過回憶自己的過往，講述當(dāng)年的風(fēng)雨和憂傷。這些故事包含了很多傳統(tǒng)文化的元素，是我們理解和學(xué)習(xí)中華文化的重要資料。每一次傾聽他們的故事，我都能收獲一次文化的學(xué)習(xí)，更能增進(jìn)我與老人之間的情感交流。在和老人的對話中，我體會到了時間的寶貴，更加懂得珍惜和感恩。

第四段：家庭的重要性。

通過看望老人，我深刻地認(rèn)識到家庭的重要性。老人們經(jīng)常感嘆：“一個國家養(yǎng)不活老人，家庭才是最重要的?！奔彝τ谌藗儊碚f，是最溫暖和安全的港灣。在一個和諧的家庭中，父母可以坦誠地跟子女交流，子女可以盡孝道于父母。盡管現(xiàn)代化的生活給我們帶來了很多便利，但同時也剝奪了人與人之間的交流。面對繁忙的工作和生活，我們常常忽視了和家人的溝通和關(guān)愛。因此，看望老人的感受使我更加珍惜和重視家庭，更加珍惜與親人的相處時光。

第五段：以身作則，傳承美德。

看望老人不僅是關(guān)愛的體現(xiàn)，更是一種責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該倡導(dǎo)尊敬老人的道德觀念，以身作則，傳承美德。我們可以從小事做起，如幫助老人過馬路、搭乘公交車時給老人讓座等。同時，我們還可以鼓勵身邊的人多參與志愿者活動，到養(yǎng)老院或社區(qū)去看望老人，給予他們關(guān)懷和陪伴。通過這些具體的行為，我們不僅可以為老人提供實(shí)質(zhì)性的幫助，更能傳遞善意和溫暖。

總結(jié)：

看望老人使我深刻地認(rèn)識到老人對社會的重要性，也讓我更加明白了人生的真諦。我們應(yīng)該尊重老人，關(guān)心關(guān)愛老人，通過與老人的交流和互動，不僅使我們感受到關(guān)愛的喜悅，更能增進(jìn)我們對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和對家庭的珍惜。讓我們以身作則，積極參與關(guān)愛老人的活動，為構(gòu)建一個和諧、溫暖的社會做出我們的貢獻(xiàn)。

老人健康教育心得體會和感想篇十

20xx年經(jīng)過這次的小學(xué)健康教育工作，我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年小學(xué)健康教育工作。

心得體會。

感想，歡迎大家閱讀。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。

感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。

感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。

感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。

感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生，把握人生!

感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。

所謂健康，有很多人認(rèn)為只要有強(qiáng)健的體魄就可以了。其實(shí)不然，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會中，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。

師生關(guān)系、家長關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理變態(tài)最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。

我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點(diǎn)在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學(xué)的過程中才會起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。

還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨(dú)、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú)，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點(diǎn)出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨(dú)。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。

之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。

通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會好好珍惜的!

老人健康教育心得體會和感想篇十一

我讀過感慨萬分，受益匪淺，那老人圣地亞哥，盡管一開頭就出與不利的地位，八十四天沒捕魚，認(rèn)為”倒了血霉”，而別的漁夫都把他當(dāng)作失敗者，“消瘦而憔悴”，手上有刻的很深的刀疤，沒錢賣吃食，得靠孩子送來，然而他絲毫不感到氣餒，在第八十五天上決心“使向遠(yuǎn)方”去釣大魚。等到真的釣上一條大馬林`魚，明知對方力量比他強(qiáng)，還決心戰(zhàn)斗到底。等到鯊魚來襲使，他用盡一切手段反擊，魚叉被鯊魚帶走了，他把刀子綁在槳上亂扎。刀子斷了，他用短棒。短棒也丟了，他用舵把打。盡管結(jié)果魚肉都被咬去了，但任何困難都無法摧殘他的英勇意志。

雖然最后老人只帶回了一個骨架，但他仍舊是勝利的，死魚的殘骸，從鼻子到尾巴足足有十八英尺長，這一點(diǎn)烘托出這次捕魚的偉大。

讀完《老人與海》后，我明白了一個深刻的道理：人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。世上沒有成功不了的事，只要付出努力，就一定能得到回報。