教育資助心得體會(huì)老師總結(jié) 教育資助心得體會(huì)老師總結(jié)與反思(三篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題教育資助心得體會(huì)老師總結(jié)一

在這次見(jiàn)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見(jiàn)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！

經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

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1、幼兒園的見(jiàn)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。

2、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

3、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的見(jiàn)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

5、幼兒園的見(jiàn)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

6、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

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每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來(lái)，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，見(jiàn)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了見(jiàn)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的見(jiàn)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。

特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見(jiàn)習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)xx月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

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在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我見(jiàn)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。

慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在見(jiàn)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。

就在這樣忙碌的見(jiàn)習(xí)生活里，xx個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

這xx個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

主題教育資助心得體會(huì)老師總結(jié)二

三個(gè)月的在中學(xué)實(shí)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)近距離地接觸認(rèn)識(shí)教育以及教師。在此期間，我收獲了很多，也成熟了很多。此次經(jīng)歷讓我更加認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)了學(xué)生，以及教學(xué)這一職業(yè)。這里我將對(duì)我三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活進(jìn)行一個(gè)總的回顧總結(jié)，它主要分為兩個(gè)方面：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與班主任工作。

課堂是老師與學(xué)生最重要的交流場(chǎng)所。學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞關(guān)鍵在于課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng)與交流。交流越多，越順暢，越有可能實(shí)現(xiàn)高效課堂。對(duì)于一節(jié)好課，應(yīng)有以下幾點(diǎn)要求：

（一）首先要明確每節(jié)課的主要任務(wù)，讓學(xué)生知道要學(xué)哪部分內(nèi)容，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么。這樣，有了目標(biāo)，有了方向，學(xué)生努力起來(lái)才會(huì)事半功倍。

（二）教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合。對(duì)于所學(xué)知識(shí)，應(yīng)盡可能的與我們的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，盡量找一些能讓學(xué)生耳目一新，放聲大笑的話題。比如說(shuō)講單詞serve的時(shí)候，老師可以問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，can you guess how many years i have served xx middle school as a teacher？下次學(xué)生見(jiàn)到serve這個(gè)詞時(shí)很可能會(huì)想到這個(gè)例子。

（三）要適當(dāng)活躍課堂氣氛，是學(xué)生從疲勞困頓的學(xué)習(xí)中得到放松。只有在和諧輕松的課堂氣氛中，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，老師一定要善于抓住時(shí)機(jī)活躍課堂氣氛。切記，千萬(wàn)不能因?yàn)閭€(gè)人原因，或者教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)小摩擦，小波折，而偏離了一節(jié)課的軌道。

（四）要盡可能是每一個(gè)學(xué)生參與課堂，尤其是后進(jìn)生。后進(jìn)生上課時(shí)很容易神游，做小動(dòng)作。一般老師都會(huì)聽(tīng)之任之，放任自流。然而，這是很不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。學(xué)生走神了，老師有責(zé)任把他拉回課堂中。無(wú)論是讓他讀課文，起來(lái)回答問(wèn)題，總之，要盡可能使學(xué)生注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講。

（五）時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于老師，作業(yè)檢測(cè)衡量學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度。重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤都會(huì)在作業(yè)中凸現(xiàn)出來(lái)。因此，合理的課后作業(yè)布置與檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的查漏補(bǔ)缺有至關(guān)重要的作用。作業(yè)的布置與檢測(cè)也是講方法的。作業(yè)不在多，而在精。要與所講課時(shí)緊密聯(lián)系，不可脫離課本。學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)不必全部批改，但要總結(jié)出學(xué)生易出錯(cuò)的地方，并及時(shí)反饋給學(xué)生，以便他們及時(shí)糾錯(cuò)。對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)，要給學(xué)生多做一些練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

班主任工作：在這三個(gè)月里，我從班主任那里學(xué)到了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。班主任就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，是要帶著他的群眾向更高更快更強(qiáng)發(fā)展的。因此作為一個(gè)班主任，也一定要肩負(fù)起自己的責(zé)任，盡心盡力帶領(lǐng)著學(xué)生向更好邁進(jìn)，并時(shí)刻注意著是否有人偏離軌道，以及時(shí)拉回。

首先班主任英語(yǔ)各科老師密切聯(lián)系，多多交流，以多角度全方位地了解學(xué)生表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)情況。對(duì)于上課經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作，甚至擾亂課堂秩序的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行談話，了解情況。如果使學(xué)生的壞習(xí)慣，就應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，教育他要顧全大局，尊重老師以及同學(xué)。

其次，對(duì)于偏科的學(xué)生，要積極幫助學(xué)生與任課老師以及優(yōu)秀同學(xué)交流，在課業(yè)上給以幫助，思想上給以鼓勵(lì)，幫助他們重拾信心，努力趕上去。

另外，要積極利用學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。利用學(xué)生的繪畫(huà)、演講、歌唱等各種技能，組織有趣的班會(huì)課以及表演活動(dòng)，或興趣小組。豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與老師間的情感交流。

最后，班主任雖是領(lǐng)導(dǎo)，但要經(jīng)常深入學(xué)生，與學(xué)生打成一片了，解他們的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)以外的困難、壓力等，讓學(xué)生得以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

雖然，三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但此次實(shí)習(xí)對(duì)我的影響將伴我終生。這次經(jīng)歷讓我明白了，作為一名老師，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，不求最好，但求更好。作為一名班主任，要與學(xué)生處好關(guān)系，嚴(yán)中有愛(ài)，張弛有度。一切為了學(xué)生，一切為了集體。學(xué)生犯錯(cuò)，要給他們機(jī)會(huì)糾錯(cuò)。我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，對(duì)于一切道理，很顯然，我知道的只是皮毛而已，若真想成長(zhǎng)成為名師，還有很長(zhǎng)的路要走。路雖辛苦，但我相信，只要有孩子們的陪伴，能都看都他們陽(yáng)光歡笑的臉，我一定會(huì)精神飽滿，堅(jiān)持到底。

主題教育資助心得體會(huì)老師總結(jié)三

最近，拜讀了蘇州大學(xué)朱永新教授《我的教育理想》一書(shū)，深為其思想之深邃、理念之新穎、見(jiàn)解之獨(dú)到而折服。朱教授在這本書(shū)中指出“要想具有人文情懷，讀書(shū)顯得尤為重要。一個(gè)不讀書(shū)的人，不可能有人文情懷，要培養(yǎng)人文精神，首先要從接受人類文明的最精華的東西——書(shū)開(kāi)始入手?！?/p>

近年來(lái)，在和學(xué)生讀書(shū)共勉、互相增益的過(guò)程中，我時(shí)時(shí)體驗(yàn)著讀書(shū)帶給自己的充實(shí)和愉快，也深切地感悟到讀書(shū)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的重要。有人說(shuō)：“書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美德滋養(yǎng)?！庇纱丝梢?jiàn)，讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)、充實(shí)、提升人文精神不可或缺，概括起來(lái)講，讀書(shū)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神有如下三個(gè)方面的作用：

一、讀書(shū)，讓學(xué)生視野開(kāi)闊。開(kāi)學(xué)伊始，我與學(xué)生相約：本學(xué)期老師要以大朋友的身份和同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽，新學(xué)期誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)的讀書(shū)筆記寫(xiě)得最棒，誰(shuí)就是讀書(shū)狀元。說(shuō)讀就讀，從我做起，率先垂范。輪到我的早讀課，我總是早早地來(lái)到教室，打開(kāi)自己鐘愛(ài)的書(shū)讀上幾頁(yè)，待學(xué)生們到齊了，再上早讀課;語(yǔ)文閱讀課，更是我們師生讀書(shū)的最好時(shí)光;語(yǔ)文活動(dòng)課成了我們推薦好書(shū)、朗讀美文和交流讀書(shū)體會(huì)互動(dòng)課;閑暇時(shí)，我們互相交換好書(shū)。一學(xué)期下來(lái)，我班的一批“小書(shū)蟲(chóng)”除了讀少兒版的中國(guó)古典小說(shuō)四大名著外，還讀了《我要做好孩子》、《我要當(dāng)升旗手》、《徐悲鴻一生》、《冰心散文》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等書(shū)。讀的書(shū)多了，他們的視野明顯開(kāi)闊了，習(xí)作水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步，談吐也變得高雅。學(xué)生身上洋溢的濃濃書(shū)香氣讓人不由得聯(lián)想起來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”名句來(lái)。

二、讀書(shū)，使學(xué)生精神充實(shí)。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》以及《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》等書(shū)中，十分強(qiáng)調(diào)要豐富學(xué)生的生活興趣，那么這樣的孩子根本不需要擔(dān)心。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間和精力更沒(méi)有舉趣去從事不健康的活動(dòng)，已被健康的情趣所充實(shí)和包圍了。書(shū)，是孩子們最好的精神食糧。本學(xué)期，我又和學(xué)生們一起讀了海倫？凱勒的《假如給我三天光明》、曹文軒《草房子》、嚴(yán)文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩劉亦婷》等書(shū)。我明顯地感覺(jué)到那些愛(ài)讀書(shū)的孩子的精神世界充實(shí)且豐富了。他們此同齡的孩子更懂得愛(ài)、懂得寬容、懂得珍惜時(shí)間、懂得誠(chéng)信的重要、懂得父母的艱辛、懂得老師的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友誼的珍貴……

三、讀書(shū)，令學(xué)生志向遠(yuǎn)大。學(xué)生具有遠(yuǎn)大的志向是其將來(lái)成功的的重要因素之一?？鬃釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！敝鞠颍谌松侵陵P(guān)重要的。一個(gè)志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，他的生活一定是充實(shí)而有意義的，他的進(jìn)步就會(huì)插上奮斗不息的翅膀。那么，對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生而言，志向從何立起？單憑家長(zhǎng)和老師的幾句說(shuō)教遠(yuǎn)不如引導(dǎo)他們讀幾有關(guān)志向者的書(shū)見(jiàn)效。哥德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！睘榇?，我推薦《為中華之崛起而讀書(shū)》、《諾貝爾獎(jiǎng)百年英杰李政道》、《居里夫人》、《愛(ài)因斯坦》、《牛頓傳》等書(shū)給學(xué)生讀，讓他們?cè)跁?shū)中與志向遠(yuǎn)大的偉人對(duì)話，受其熏陶從而逐步確立自己的遠(yuǎn)大理想。有了志向，才有明確的奮斗目標(biāo)，才有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的堅(jiān)忍不拔，因而也才有成功的可能。我真誠(chéng)的希望我的學(xué)生們今后都能在自己遠(yuǎn)大志向的引領(lǐng)、鼓舞下，經(jīng)過(guò)不懈地努力，一步步走向輝煌的明天。

由此可見(jiàn)，多讀好書(shū)的孩子，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然遠(yuǎn)大。因此，從某種意義上說(shuō)，教師多讀些書(shū)不斷充實(shí)自己，并引薦學(xué)生多讀些有益的書(shū)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神尤為重要。正如朱永新教授所言：“當(dāng)所有的學(xué)校都有人文精神的時(shí)候，我們的社會(huì)就有正氣，就充滿希望?！惫湃嗽疲骸扒Ю镏校加谧阆?。”這里，我們不妨說(shuō)培養(yǎng)人文精神，始于讀書(shū)

今天的教師為什么要讀書(shū)，已經(jīng)無(wú)需講太多的大道理了。因?yàn)樯鐣?huì)各界對(duì)我們所從事的職業(yè)和對(duì)我們自身的要求都越來(lái)越高了;因?yàn)樾抡n程改革正在轟轟烈烈地進(jìn)行;因?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展別無(wú)他途?！魏我粭l理由都要求教師必須讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)。

然而，十分可悲的是，愿意讀書(shū)，每天都堅(jiān)持讀書(shū)的教師少之又少，簡(jiǎn)直可用鳳毛麟角來(lái)形容了。

顯然，目前要想讓教師們?cè)诮虒W(xué)之余回到書(shū)桌前讀書(shū)，關(guān)健恐怕不是在告訴教師們讀書(shū)如何重要，更不是告訴教師們應(yīng)當(dāng)如何讀書(shū)，而是要設(shè)法激發(fā)教師們的內(nèi)在的閱讀動(dòng)力。這就猶如要想學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師必須有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力一樣。

我們有必要對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)作一個(gè)理性的分析和思考：

一、教師們每天都在規(guī)范地完成著自己的工作。為了完成上級(jí)下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)和考核指標(biāo)(這些質(zhì)量目標(biāo)和考核指標(biāo)有些是不及實(shí)際和蠻不講理的)，老師們被逼得喘不過(guò)氣來(lái)，只好整天在領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)”的喊叫聲中，把自己的弦繃得緊緊的。教學(xué)方法陳舊，加班加點(diǎn)，題海戰(zhàn)術(shù)，犧牲時(shí)間和體力和學(xué)生“同歸于盡”，什么創(chuàng)新精神，什么創(chuàng)造能力都統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧?。?/p>

二、教師狹隘地生活著。每天從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，兩點(diǎn)一線，周而復(fù)始，漸漸形成了不變的生活軌跡。雖說(shuō)這樣的生活仿佛遠(yuǎn)離了社會(huì)的喧囂和浮躁，但又在不知不覺(jué)中形成了校園的陳腐和慵懶。我們心不甘情不愿地看守著自己狹隘的生活，讓自己變得更加廣博似乎根本就事不關(guān)己了。

三、教師們重復(fù)地生活著。日復(fù)一日，年復(fù)一年，今天的你我還在重復(fù)昨天的故事。機(jī)械地重復(fù)使我們內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種惰性，甚至是職業(yè)的倦怠。讀書(shū)苦，讀書(shū)忙，讀書(shū)有個(gè)啥用場(chǎng)？

四、教師們忙碌地生活著。備課，批閱作業(yè)，還有其他的各種中心工作需要完成。我們已經(jīng)分不清八小時(shí)以內(nèi)和八小時(shí)以外了。另外，成家后，還有許多的柴米油鹽的生活瑣事纏身，真是讓人感覺(jué)好累好累。唉！

面對(duì)著當(dāng)下我們教師的生存生活方式，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這樣一個(gè)前提：讓教師愿意讀書(shū)。

創(chuàng)設(shè)這個(gè)前提，不是說(shuō)說(shuō)就可以行得通的。所謂強(qiáng)按牛頭不喝水。但這確實(shí)又是一件極為關(guān)健的事?？梢赃@樣認(rèn)定，什么時(shí)候教師們發(fā)自內(nèi)心地想讀書(shū)了，我們的教學(xué)改革，我們的教學(xué)質(zhì)量，我們的教育對(duì)象就都有了希望。

那么，怎樣讓教師愿意讀書(shū)？

最根本的途徑當(dāng)然是從制度上提高優(yōu)秀教師的社會(huì)地位。如果我們確信讀書(shū)是優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)途徑，那么我們首先就要使更多的教師愿意成為優(yōu)秀教師，愿意為此而努力。

讓教師體驗(yàn)到讀書(shū)的歡樂(lè)也是有效的途徑之一。教師畢竟是精神文明的創(chuàng)造者，教師的精神生命也需要發(fā)展、事業(yè)需要成功。因此，如果能夠讓教師從讀書(shū)中體會(huì)到歡樂(lè)，那么教師也會(huì)逐步地重拾書(shū)籍，回到書(shū)桌前來(lái)的。有針對(duì)性地讀書(shū)是最能體驗(yàn)到讀書(shū)的歡樂(lè)的。

以上為王小娣寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)。目前社會(huì)上教師的地位在精神方面很高很高了。如果我們的工資全國(guó)統(tǒng)一發(fā)，規(guī)定每個(gè)月五仟元保底，對(duì)教學(xué)效果好的進(jìn)行重獎(jiǎng)，我想每個(gè)教師更會(huì)珍惜這個(gè)職業(yè)。