教育轉(zhuǎn)型升級心得體會和方法 教育轉(zhuǎn)型升級心得體會和方法總結(jié)(4篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)教育轉(zhuǎn)型升級心得體會和方法一

往往犯錯的孩子總會有著這樣或者那樣的理由，也許這對于我們來說是一種狡辯。如果我們“蹲下來看孩子”，和他們保持一樣的高度，才能真正尊重、理解、寬容他們。

[教育案例]

一場突如其來的“挑戰(zhàn)”

20xx年9月，剛送完畢業(yè)班的我接手了全校有名的問題班——六二“特班”，班級中令前幾任班主任頭痛的“頑皮生”就有后幾個。面對這樣的集體，我心中充滿了矛盾：領(lǐng)導將這項任務(wù)交給我，是對我工作的信任與肯定，但是面對他們，心中難免打怵，如果管理不好這個班，家長失望，領(lǐng)導失望，自己更失望!就在如此矛盾之時，我想到常對自己說的那句話：永恒就是美麗，執(zhí)著就是藝術(shù)，平凡造就偉大。于是帶著這句話，我滿懷信心地走進六年級二班，開始了我新的挑戰(zhàn)。

一天自習課，正當我在專心批改學生的語文作業(yè)時，陳濤氣急敗壞的走進了教室，在我身邊嘟囔了幾句，沒等我明白事情的緣由，他丟下一句話：“你不解決我自己解決?！睔鉀_沖地去找閆虎大打出手，被后面坐的高個男生拉開，他又摔門揚長而去。看到這一幕，我頓時覺得手腳發(fā)麻，頭上冒汗。大家也屏住呼吸，等待著事態(tài)地進一步發(fā)展。

我心想：這次分明是他不對，我要趁機好好鎮(zhèn)壓他，殺殺這股傲氣。但是對于他這樣一個已經(jīng)15歲太富有個性的男生，我還是選擇了忍讓。上完課后，我留下了當事人，了解了情況，原來陳濤在上學的路上與一名上初中的男生發(fā)生口角后竟打了對方一個耳光，對方不服氣在背后給了一拳，這時陳濤生氣了，揚言放學后等著。放學后，陳濤正要出氣，閆虎跑來打抱不平，踢了陳濤一腳，陳濤感覺吃虧了，后來便有了早晨發(fā)生的一幕。陳濤不但不承認自己先打人的錯誤，還非要閆虎給他一個說法，無論老師如何勸導，他就是聽不進去。此時，陳濤的母親到校，我頓時明白他早晨突然離開的原因。這樣的學生實在太少見

了，明明自己做錯在先，還敢理直氣壯地找來他的母親。與家長溝通后，也認為孩子有錯，讓他道歉，陳濤不但固執(zhí)己見，還與媽媽頂嘴，被氣得面紅耳赤的媽媽狠狠地打了他兩拳，便生氣地離開了，留下了陳濤在座位上失聲痛哭。此情此景，我心中感慨萬分。

為了很好的解決這事，晚上我奔走在閆家與陳家。與雙方父母進行了一番交談，孩子終于認識到自己身上的錯誤，并樹立起要與同學和睦相處的意識。在臨走的時候，陳濤居然主動就早晨無禮的行為向我道歉。回家的路上，雖然天色已晚，但陳濤最后的那句話“老師，你真好”令我的心里無比甜蜜。

第二天，我收到了家長的一條短信。短信中有這樣的一段話：“謝謝您，王老師，你不僅是孩子的老師，也稱得上是我們的老師。你讓我們學會了應該怎樣和孩子相處。不能靠打罵來教育，應該多了解孩子。我們一定會配合老師好好教育孩子?！?/p>

從那以后，陳濤變了。課堂上，他能專心地聽講;操場上，他能和同學和睦的相處;勞動中，他能任勞任怨。

[自我反思]

“有容德乃大，無私品自高?！弊鳛橐幻蠋煟鸵腥萑酥?，用寬容打開學生的心扉;用寬容培養(yǎng)學生的自信;用寬容撫平學生的創(chuàng)傷;用寬容激勵學生進取、自強不息。

[教育延伸]

只要我有能力工作，就要工作的精彩;只要我有能力體驗，就要體驗班主任的甘苦;只要我有能力付出，就要在崗位上嘔心瀝血。”我想這就是我對班主任工作的一點點激情吧。雖然不知這點兒激情的回報值有多大，但與學生們相處這么久，我深深地知道：“我愛他們，他們也愛我?！边@便是我最大的幸福。

魏書生老師曾經(jīng)說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的那段青春年華?！?/p>

有關(guān)教育轉(zhuǎn)型升級心得體會和方法二

1、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

2、"我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。"

3、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。

4、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

5、教育實習是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力!

6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師;一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。

7、書本和學?？赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。

8、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創(chuàng)新的火把

9、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調(diào)紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。

有關(guān)教育轉(zhuǎn)型升級心得體會和方法三

成功學家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。只有讓學生對社會對環(huán)境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。

一、問題行為表現(xiàn)：

博文同學個性鮮明，從接班的第一天我就注意到了她。她的舉止行為與眾不同，與同學的關(guān)系也不是很融洽，經(jīng)常發(fā)生矛盾，解決問題常常是使用武力。上課經(jīng)常搞小動作，坐姿永遠是懶洋洋地攤在座位上，影響老師講課。而且在接受老師的批評教育時，也常表現(xiàn)出一幅滿不在乎的樣子。對她的種種表現(xiàn)，我曾給予嚴厲的批評，但效果不是很好。

記得一次上課正上到激情澎湃處，咦，那邊有人趴在桌上!定睛一看，原來就是她，我頓時火冒三丈我昨天剛剛跟她交流過，本想她在表現(xiàn)上會有一個哪怕是短暫的改變，而現(xiàn)在，她竟睡意朦朧!我努力壓抑自己的怒火，冷靜下來，放下音調(diào)，緩和語氣，盡可能平等地用心靈去對話?？伤谷蝗允堑鮾豪僧?shù)卣驹谀抢?，靠著桌子一言不發(fā)?；氐睫k公桌前，我默默地坐在那里，內(nèi)心卻如翻江倒海。

還有一次，她因為一點兒雞毛蒜皮的小事就與同學發(fā)生了沖突，吵起架來，當問起她吵架的原因時，竟然強詞奪理。我氣憤地問：“能解決問題嗎?”她竟然理所當然地說：“當然。這樣同學才會怕我，才不敢招惹我?！?/p>

二、行為原因剖析：

通過對博文的觀察我也發(fā)現(xiàn)她的個性偏激，自制能力差，做事缺乏耐心使得她執(zhí)拗、任性、自大，這些心理障礙直接損害了她本應和諧的人際關(guān)系，損傷了她與同學間的友誼，使得她在班集體中漸漸失去了朋友。

通過與家長的溝通我也發(fā)現(xiàn)他的家庭環(huán)境很好，父母對他管教很嚴，但是只重視對他的成績的管理約束，其他方面尤其是物質(zhì)上比較放任。父親經(jīng)常出差在外，他經(jīng)常與母親獨自在家，母親對于孩子過于溺愛造成了他過于乖張的性格。他在母親的百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他接受了太多的愛，漸漸的，連他自己也把這一切視為理所當然。他習慣了索取，即使父母親再苦再累也必須滿足他自己的要求，而他卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，缺乏感恩之心。漸漸地就造成了他唯我獨尊，恃寵而驕的性格。

博文雖然知識積累已經(jīng)有一定程度，但是感恩意識淡薄、家庭和社會責任感弱化，他對父母要求多，替父母分憂少;對老師挑剔多，尊重理解少;關(guān)心同學少，對自己考慮多??這就折射出他本身最需要的內(nèi)容就是感恩教育。作為班主任，我會努力把“感恩教育”作為教育他的切入點，對他實施全方位的“感恩教育”。讓他從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊人的開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人抱有感激之心，使“滴水之恩當報涌泉”的情感在該生心目中生根、開花、結(jié)果。并以此增強他的感恩意識、責任意識、奉獻意識，努力提升他的思想道德素質(zhì)。當然博文并不是一個特例，他代表著現(xiàn)代孩子們的共性，新時代的孩子們多是缺少感恩的心的。

三、輔導策略：

(一)、積極開展宣傳動員，營造班級感恩濃烈氛圍，讓學生感受愛

首先，為使感恩教育活動扎實有效地開展，組織全體學生學習有關(guān)公民道德的相關(guān)材料，充分認識培養(yǎng)學生自身感恩意識的重要意義。再結(jié)合實際，制訂詳細的活動方案，明確目標，落實任務(wù)。

其次，為營造濃烈的教育氛圍，通過板報、宣傳欄等，用活潑的版面、立意鮮明的內(nèi)容，刊出本班、身邊的、社會上的有關(guān)“感恩”的個案，使學生親眼目睹“感恩”的形象，體會感恩并不遙遠，就在身邊。向?qū)W生積極宣傳感恩活動的意義，并充分利用課余時間教學生唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》等感恩歌曲，讓學生浸潤在濃濃的愛的氛圍中。還可以引用一些尊敬父母的名人、偉人(如岳飛、朱德等)給學生做榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

再次，充分利用班級圖書角?！爸鲌D報”是中華民族傳統(tǒng)美德，我國歷史上流傳著許的多孝敬父母的感人故事也都是感恩文化的體現(xiàn)?？梢酝ㄟ^誦讀《弟子規(guī) 三字經(jīng) 千字文》等經(jīng)典，大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并且教育學生從愛父母做起，學會做人。還可以向?qū)W生推薦關(guān)于感恩教育的好書，如《英雄女孩》、《冠軍媽媽》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的故事》等等。讀后，還可以組織學生寫關(guān)于感恩的讀后感。

相信在這樣充滿感恩的濃烈氛圍中，一定會讓博文感受到愛，也會讓更多的同學感受到愛。

二、組織豐富多彩的活動，引導學生主動參與，讓學生體驗愛

要讓豐富的感性認識轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為，必須以活動為載體，讓學生在體驗中萌發(fā)真情?？梢酝ㄟ^舉辦各種各樣的活動引導、深化和推進感恩教育。營造以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學生的心靈充分接受感恩意識的熏陶，逐步培養(yǎng)和形成感恩思維和習慣。

對于博文讓他參與活動的全過程，從計劃到策劃到執(zhí)行，在不斷參與的過程中體驗到成功，體驗到愛。

三、促進家?；樱龑ё杂X行為，讓學生回報愛

感恩習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，注重調(diào)動學校、家庭和社會多方面的積極性，共同營造良好的育人氛圍，并促進三者之間的有效整合。通過給家長的一封信、舉辦家長學校等活動形式，讓家長理解當前開展感恩教育的重要意義，引導家長密切配合學校開展此項活動，努力形成齊抓共育的良好局面。

在活動中，引導家長注意做好“感恩”的榜樣，讓孩子耳濡目染，去感受效仿。不再一味過度呵護自己的孩子，超越愛的邊界，剝奪孩子應該承擔的責任和表達感恩的機會。同時，要求家長善于將感恩教育與教師節(jié)、重陽節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等節(jié)慶活動結(jié)合起來。如：在教師節(jié)到來之際，提醒孩子給老師送一張自制的小賀卡，說聲：“老師辛苦了!”;在重陽節(jié)來臨時，讓孩子為爺爺奶奶送上一份小禮物等，將感恩教育于細微之處。相信在于家長的不斷配合之下，肯定能讓博文具有一顆感恩之心，越來越懂得愛，能夠回報他人愛。

有關(guān)教育轉(zhuǎn)型升級心得體會和方法四

一、班會目的：

通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

二、活動準備：

收集適合學生特點的一些安全知識。

三、活動過程：

1、師生問好并組織活動紀律，讓班內(nèi)學生明確本節(jié)班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學生回憶鞏固了解過的一些關(guān)于安全知識，師問生答。

2、師領(lǐng)生做選擇題

(1)關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?

①上下樓梯時，靠右側(cè)行走。

②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

③玩上下樓梯游戲。

(2)打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險?

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

(3)遇到交通事故應該撥打的電話是：

①122

②114

③119

教師總結(jié)：通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，由于在座的同學積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!