有效銷售拜訪心得體會實用 銷售拜訪客戶心得體會(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于有效銷售拜訪心得體會實用一

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教學(xué)設(shè)計是音樂教學(xué)活動的重要組成部分，教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，一節(jié)成功的音樂課的功夫在課外，只有備好課，掌握一節(jié)課的框架，合理科學(xué)地設(shè)計課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，更能吸引學(xué)生，因此教學(xué)設(shè)計是有效教學(xué)課堂的導(dǎo)航，引導(dǎo)著學(xué)生在課堂中遨游音樂知識的海洋。音樂新標(biāo)準(zhǔn)要求音樂教學(xué)要以審美為中心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為動力，重視音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力健全。我們教師在設(shè)計教學(xué)上要緊緊圍繞音樂新標(biāo)準(zhǔn)為中心，以學(xué)生為主體，因此，在教學(xué)設(shè)計中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才使課堂達(dá)到一定的效果

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課程標(biāo)準(zhǔn)在課程實施建議中指出

“教學(xué)情境要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際中從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境為學(xué)生提供從事學(xué)習(xí)活動的機會，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣，以及學(xué)好知識的愿望。”

那么我們在音樂課中該怎么創(chuàng)設(shè)音樂課堂情境呢？音樂課中創(chuàng)設(shè)情境的內(nèi)容要貼近學(xué)生日常生活，讓學(xué)生身臨其境，如此一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗到學(xué)習(xí)音樂的快樂，學(xué)習(xí)效果則不言而喻了。一節(jié)課的成功之處，不需要太多的語言和形式教學(xué)，主要是通過情境的創(chuàng)設(shè)貫穿整個課堂的教學(xué)，使師生在課堂中能夠和諧的發(fā)展，作為音樂教師的我們除了要備好課，還要善于了解學(xué)生的心理，搞清楚學(xué)生想什么，愿意做什么？所以，積極創(chuàng)設(shè)處合適學(xué)生年齡和心理特征的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能被一種愉快、和諧的氛圍所陶冶，讓所有的學(xué)生都擁有積極地心理參與各種音樂學(xué)習(xí)，從而提高音樂課堂教學(xué)的實效。

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細(xì)節(jié)決定的教學(xué)成敗，在課堂教學(xué)中，既有成功的教學(xué)細(xì)節(jié)，也有失敗的教學(xué)細(xì)節(jié)。教師在教學(xué)過程要時刻關(guān)注學(xué)生和自己預(yù)設(shè)的教學(xué)是否達(dá)到和諧了呢？這就需要教師關(guān)注學(xué)生在上課中時常會流露處出不同的信息和課后學(xué)生的反應(yīng)。這時候，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度，搜集學(xué)生信息，了解學(xué)生的心理需求；如果教師不進行記錄和反思，那么所有的教學(xué)細(xì)節(jié)和學(xué)生反饋出來的細(xì)節(jié)都將了無蹤影，因此，作為教師一定要積極認(rèn)真地做好課后反思，

努力提升自己，只有在不斷反思中才能才能不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計，不斷積累經(jīng)驗，從而不斷提高自己的思想素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)效率。

相信只有按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，

同時要加強教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把我們的教學(xué)過程用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)，要不斷加強學(xué)習(xí)，特別教育教學(xué)理論上的學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)科教研方面有所發(fā)展，在備課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)上下功夫，在專業(yè)發(fā)展上下工夫，真正提高教育的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

關(guān)于有效銷售拜訪心得體會實用二

3.1加大監(jiān)管力度，規(guī)范工程項目流程

針對水利水電工程建設(shè)中出現(xiàn)的單位混雜現(xiàn)象，相關(guān)政府部門必須加大監(jiān)管力度，對那些不具備設(shè)計資質(zhì)的單位進行監(jiān)管，對情節(jié)嚴(yán)重的單位給予處罰。同時還應(yīng)該規(guī)范水利水電行業(yè)的項目流程，對設(shè)計單位的資質(zhì)進行嚴(yán)格審查，查處不符合規(guī)范或者觸犯法律的單位。當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟體現(xiàn)出自由、平等的競爭環(huán)境，對于項目的招投標(biāo)階段進行規(guī)范化管理，嚴(yán)厲打擊投機取巧、不良競爭的現(xiàn)象。有效控制當(dāng)前水利水電工程發(fā)展中的問題，進一步提升水利水電工程的設(shè)計質(zhì)量，促進我國水利事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2提高設(shè)計人員責(zé)任感，鍛煉設(shè)計人員意識提升

水利水電工程設(shè)計過程質(zhì)量的一大關(guān)鍵點就是設(shè)計人員。設(shè)計人員是設(shè)計工作的主體，設(shè)計人員的業(yè)務(wù)水平與責(zé)任感對于整個設(shè)計的水利水電工程的質(zhì)量有著相當(dāng)重要的影響。所以，提升設(shè)計人員的責(zé)任感，鍛煉設(shè)計人員的意識是我們需要緊抓的一個重要方面。首先，我們工程設(shè)計單位的設(shè)計人員必須是正規(guī)的設(shè)計方面的人才，不能以次充好，對我們的設(shè)計人員要定期進行業(yè)務(wù)水平的綜合考量，開展責(zé)任心的培訓(xùn)工作，要讓責(zé)任的意識深深地刻在設(shè)計人員的腦海里，不再出現(xiàn)設(shè)計人員在設(shè)計的過程當(dāng)中缺工少料以及設(shè)計人員不進行實際的調(diào)查，憑借自己的想象進行設(shè)計，缺乏對設(shè)計方案的仔細(xì)審核與優(yōu)化的工作，導(dǎo)致工程的設(shè)計方案與實際的工程實況不符合，從而造成資源浪費的現(xiàn)象，同時設(shè)計人員為圖省事兒直接將某些工程的概算編制進行套用等現(xiàn)象要加以杜絕。

3.3做好設(shè)計前期的準(zhǔn)備工作，做好現(xiàn)場實地的調(diào)研

水利水電工程的施工場地情況十分復(fù)雜，在開展設(shè)計工作之前做好現(xiàn)場的實地勘察工作能夠起到事半功倍的作用。為了能夠做好設(shè)計階段的質(zhì)量控制，更是需要做好前期的考察工作。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這樣設(shè)計出來的方案才能夠更符合工程需要。在設(shè)計階段前期準(zhǔn)備時，作為設(shè)計人員應(yīng)該對工程所處區(qū)域的地質(zhì)情況進行考察，并做好相關(guān)方面的數(shù)據(jù)記錄，為設(shè)計階段做好充分準(zhǔn)備。同時這些數(shù)據(jù)也是設(shè)計方案優(yōu)化對比需要考慮的方面，有效控制設(shè)計脫離工程實際、投資計算不精確等問題。

4結(jié)束語

綜上所述，文章主要針對如何提升我國水利水電工程的設(shè)計質(zhì)量進行深入分析和探討，希望能夠促進我國水利水電工程的蓬勃發(fā)展。但是在其發(fā)展的過程中由于各種因素導(dǎo)致在設(shè)計階段存在著很多問題，這些問題對于工程建設(shè)的質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。不過政府部門要是能夠總結(jié)這些問題出現(xiàn)的原因并做好相應(yīng)的監(jiān)管工作，設(shè)計人員提高自身的專業(yè)素質(zhì)并對設(shè)計工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，水利水電工程設(shè)計質(zhì)量得到有效提升。

關(guān)于有效銷售拜訪心得體會實用三

借款人：_________

電話：_________

地址：_________

郵編：_________

貸款人：_________

電話：_________

地址：_________

郵編：_________

抵押人：_________

電話：_________

地址：_________

郵編：_________

經(jīng)合同各方自愿平等協(xié)商，簽訂本合同，共同遵守以下條款：

第一條 借款人因購買自用住房需要，特向貸款人申請借款，借款人(抵押人)自愿以其有權(quán)處分的財產(chǎn)作為貸款抵押物抵押給貸款人，抵押物評估現(xiàn)值為共計人民幣(大寫)_________(詳見抵押物清單、抵押物評估證明，清單號碼_________)。

第二條 貸款人同意貸給借款人個人住房貸款，金額為人民幣(大寫)_________，本項貸款用于_________，貸款利率為月利率_________‰(如遇國家利率調(diào)整或借款人未按時向貸款人付息時，按中國人民銀行有關(guān)規(guī)定辦理)，借款期限由_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

第三條 本合同項下的貸款本金及利息，借款人以按月付款的方式進行還本付息。每月還款金額的計算公式：

一、等額償還法：

貸款本金總額×月利率×(1+月利率)(上標(biāo))還款月數(shù)

每月還款本息額=—————————————————————————

(1+月利率)(上標(biāo))還款月數(shù)-1

二、遞減償還法：

貸款本金

每月還款本息額=———— +(貸款本金-已歸還貸款本金)×月利率

貸款月數(shù)

本合同項下貸款本息采用_________法償還。首期還款日為_________年_________月_________日，首期還款日為_________年_________月_________日，首期還款金額為_________元，剩余款項分_________月償還(具體還款日期及金額詳見還款計劃表)。

第四條 抵押擔(dān)保的范圍包括主債權(quán)及利息、違約金、損害賠償金和實現(xiàn)抵押權(quán)的費用。

第五條 借款人授權(quán)貸款人把本合同項下的借款用轉(zhuǎn)賬方式劃轉(zhuǎn)到售房單位在銀行開立的賬戶。

第六條 在借款期內(nèi)，借款人須在貸款人處開設(shè)的存款賬戶上存有不少于兩個月還款的款項，借款人不可撤銷地授權(quán)貸款人在該賬戶扣收本合同項下的有關(guān)欠款。

第七條 借款人應(yīng)按本合同訂立的還款計劃按期足額歸還貸款本息。如需延期還款，借款人必須在還款日前15天提出延期申請，經(jīng)貸款人同意后，辦理延期還款手續(xù)，貸款人按本合同第二條訂立的貸款利率收取利息。貸款人不同意延期還款或借款人不提出延期申請的，貸款逾期后，貸款人按規(guī)定計收逾期利息。借款人申請延期的次數(shù)不超過_________次，且每次延期的期限不超過1個月。

借款人可以提前歸還全部貸款，但必須提前10天書面通知貸款人，已計收的貸款利息不再調(diào)整。

第八條 借款人提出延期申請，經(jīng)貸款人審查同意，辦理延期還款手續(xù)后，抵押人自愿繼續(xù)承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任。

第九條 抵押物清單所列的抵押財產(chǎn)在抵押期間由抵押人使用、保管并負(fù)責(zé)保養(yǎng)、保全，保持抵押物的完好無損，其費用開支由抵押人承擔(dān)。貸款人有權(quán)隨時對抵押人保管和使用的抵押物進行監(jiān)督檢查。

第十條 在合同有效期內(nèi)，抵押物必須辦理財產(chǎn)保險，財產(chǎn)保險單交貸款人保存。在抵押期間抵押物保險到期，抵押人應(yīng)負(fù)責(zé)續(xù)保，抵押人未續(xù)保的，貸款人有權(quán)代其續(xù)保，費用由抵押人承擔(dān)。

第十一條 抵押期間，抵押物發(fā)生毀損，抵押人應(yīng)立即通知貸款人，發(fā)生保險責(zé)任內(nèi)的損失，抵押人必須以保險理賠款償還所承擔(dān)的債權(quán)，或存入貸款人指定的賬戶，在理賠款不足以歸還相應(yīng)貸款本息時，由抵押人負(fù)責(zé)彌補或由借款人另行提供擔(dān)保。發(fā)生保險責(zé)任范圍以外的毀損，由抵押人負(fù)全部責(zé)任。

第十二條 在抵押期間，發(fā)生抵押物價值減少，貸款人有權(quán)要求抵押人恢復(fù)抵押物的價值或提供與減少的價值相等的擔(dān)保。

第十三條 抵押期間，未經(jīng)貸款人同意，抵押人不得贈與、遷移、出租、轉(zhuǎn)讓、再抵押或以其他任何方式處分本合同項下抵押物。

第十四條 抵押期間，經(jīng)貸款人同意，抵押人轉(zhuǎn)讓抵押物所得的價款應(yīng)優(yōu)先用于向貸款人提前清償所擔(dān)保的債權(quán)。

第十五條 抵押物的保險、鑒定、登記、保管、評估等費用由借款人承擔(dān)。

關(guān)于有效銷售拜訪心得體會實用四

光陰荏苒，彈指一揮間，新課程改革走進我們的課堂已經(jīng)７年。在這７年中，我一直是以區(qū)骨干教師的身份，積極投身于教育教學(xué)改革實踐，不斷探究摸索，勇于嘗試，已逐步將“以人為本”的新課程理念和“民主、開放、創(chuàng)新”的教學(xué)追求付諸新的課堂中，成為了名副其實的新課程理念的實踐者。伴隨新課程改革進程的不斷推進，我也逐步成為新課程的建設(shè)者和開發(fā)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和促進者。我不斷引領(lǐng)學(xué)生從知識的“接受者”變成知識的“發(fā)現(xiàn)者”，悉心教會學(xué)生建構(gòu)自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。在這場偉大的變革中，我深深地體會到自己的角色和職責(zé)較之傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)已發(fā)生了根本性的變革。

有效教學(xué)作為一種思想，在我國和國外早已有之?！秾W(xué)記》主張“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，并明確指出：“善教者使人繼其志”，“善教”即教學(xué)要有效，這可能就是最早的有效教學(xué)思想。那么，什么是有效教學(xué)？有效教學(xué)是師生遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為牡丹，以盡可能少的時間、精力和物力投入取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求。

通過學(xué)習(xí)，我明白了在教學(xué)中，要想使學(xué)生在自我發(fā)展的主陣地中有所得，有所獲，我們必須做到：

１、讓學(xué)生明確通過努力而達(dá)到目標(biāo)，并且明白目標(biāo)的達(dá)成對個人成長的意義；

２、設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的教訓(xùn)任務(wù)，促使學(xué)生在更復(fù)雜的水平上理解；

３、通過聯(lián)系學(xué)生的生活實際和經(jīng)驗背景，幫助學(xué)生達(dá)到更復(fù)雜水平的理解；

４、適時與挑戰(zhàn)性的目標(biāo)進行對照，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個清楚的、直接的反饋；

５、能夠使學(xué)生對每一個學(xué)習(xí)主題都有一個整體的認(rèn)識，形成地于事物的概念框架；

６、能夠遷移并發(fā)現(xiàn)和提出更為復(fù)雜的問題，有進一步探究的愿望。

面對當(dāng)前教育教學(xué)的嚴(yán)峻形式，我們應(yīng)該把課堂作為自己專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和依托。在教學(xué)中要做到：語言清晰精練、重點突出、邏輯性強，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解；應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段授課；課前應(yīng)有明確的任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí)；要會引導(dǎo)學(xué)生主動參加教學(xué)活動，能積極思考，動手操作并討論交流；要在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展。并且，要會運用學(xué)生的回答來促成課時目標(biāo)，讓學(xué)生使用自己的思想、經(jīng)驗和思維模式詳細(xì)闡述和擴展所學(xué)內(nèi)容；能在一堂課的起始部分提供先行組織者和心理策略，用多種要求創(chuàng)設(shè)活動結(jié)構(gòu)；運用內(nèi)容問題和過程問題傳達(dá)事實，并鼓勵學(xué)生探詢和解決問題；在課堂講授中通過語言的抑揚、手勢、目光接觸以及活力等展示生氣、投入、興奮和興趣。

有了有效的教學(xué)，還要有有效教師。我們教師不僅要成為一個課堂教學(xué)的實驗者，更要成為一個課程資源的開發(fā)者。而教師能夠成為課程資源的開發(fā)者，取決于教師是否能夠由“經(jīng)驗教學(xué)”轉(zhuǎn)向“反思教學(xué)”，是否能夠由“經(jīng)驗教師”走向“反思教師”后“”反思性實踐者“。教師只有成為”反思性實踐者“，不斷反思自己的教學(xué)行為和行為背后的教學(xué)理念，才能不斷開發(fā)和生成有價值的課程資源，實現(xiàn)有效教學(xué)。

對教學(xué)追求有效，已成為新一輪課程改革的核心問題。只有我們教育工作者不斷思考，不斷實踐，不斷升華，才能使這一目標(biāo)全面達(dá)成。讓我們攜手前進，讓我們一路耕耘一路歡歌，共譜游仙教育的新篇章！

關(guān)于有效銷售拜訪心得體會實用五

孫*士購得一套商品房，產(chǎn)權(quán)證是其丈夫的名稱。孫*士后通過中介機構(gòu)將該房屋轉(zhuǎn)讓給張先生。孫*士與張先生簽訂一份《購房合同》，約定孫*士將該商品房轉(zhuǎn)讓給張先生，張先生先支付90%的房款，雙方辦理產(chǎn)權(quán)

過戶手續(xù)后，張先生再支付房款余額。購房合同還約定張先生向?qū)O*士支付20000元的購房定金。購房合同簽訂后張先生依約向?qū)O*士支付房款及定金。事后，孫*士丈夫李*生以妻子轉(zhuǎn)讓房屋并未征得他同意而不同意轉(zhuǎn)讓該房屋。張先生認(rèn)為因?qū)O*士的原因?qū)е码p方不能繼續(xù)履行購房合同，要求孫*士根據(jù)合同的約定向其返還已付購房款并雙倍返還定金。律師觀點無效合同不具法律約束力

山東誠*律師事務(wù)所楊*民律師認(rèn)為：根據(jù)法律規(guī)定，夫妻雙方在處理夫妻共同財產(chǎn)上的權(quán)利是平等的，夫妻雙方非因生活需要對夫妻共同財產(chǎn)作重要處理決定，夫妻雙方應(yīng)當(dāng)平等協(xié)商，取得共同意見。孫*士的丈夫李*生作為房屋共有人，其妻子未征得其同意，也未有其明確授權(quán)的情況下轉(zhuǎn)讓房屋的，李*生有權(quán)主張孫*士與張先生簽訂的《購房合同》無效，其依據(jù)主要有：1、《民法典》規(guī)定，夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財產(chǎn)，歸夫妻共同所有。夫妻對共同所有的財產(chǎn)，有平等的處理權(quán);2、《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法典〉若干問題的意見(試行)》規(guī)定，共同共有人對共有財產(chǎn)享有共同的權(quán)利，承擔(dān)共同的義務(wù)。在共同共有關(guān)系存續(xù)期間，部分共有人擅自處分共有財產(chǎn)的，一般認(rèn)定無效;3、《城市房地產(chǎn)管理法》中更是明確規(guī)定，共有房地產(chǎn)，未經(jīng)其他共有人書面同意的不得轉(zhuǎn)讓。

無效的合同自始不具有法律約束力。對責(zé)任承擔(dān)的問題，根據(jù)《民法典》的規(guī)定，合同無效，因該合同取得的財產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)予以返還;不能返還或者沒有必要返還的，應(yīng)當(dāng)折價補償。有過錯的一方應(yīng)當(dāng)賠償對方因此所受到的損失，雙方都有過錯的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本案中在確定張先生不是善意第三人的情況下，孫*士應(yīng)返還張先生房款及定金。提醒買房先查房屋產(chǎn)權(quán)

根據(jù)《民法典》、《城市房地產(chǎn)管理法》等有關(guān)法律的規(guī)定，夫妻一方處分夫妻共有房產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)共同處分或征得另一方同意，一方擅自處分的可能被認(rèn)定無效。而且轉(zhuǎn)讓共有房產(chǎn)時未有其他共有權(quán)人簽字或授權(quán)的，房地產(chǎn)管理部門是拒絕辦理產(chǎn)權(quán)過戶手續(xù)的。目前二手房交易愈趨升溫的同時，買受方在購買房屋時應(yīng)注意審查出賣方轉(zhuǎn)讓的房屋產(chǎn)權(quán)情況，如是共有房產(chǎn)的，應(yīng)要求共有權(quán)人共同在合同中簽字或提交授權(quán)委托書，以保護交易的有效性和穩(wěn)定性。

案例二

未辦出房產(chǎn)證房子能轉(zhuǎn)讓嗎

李*士購得一套商品房，但未辦出房產(chǎn)證，后李*士通過中介機構(gòu)將該房屋轉(zhuǎn)讓給張先生，李*士與張先生簽訂了一份《購房合同》，約定李*士將其購買的商品房轉(zhuǎn)讓給張先生，張先生先支付90%的房款，在李*士取得該房屋所有權(quán)證書后雙方辦理產(chǎn)權(quán)過戶手續(xù)，張先生再支付房款余額。購房合同還約定為保證雙方順利簽訂房屋轉(zhuǎn)讓合同，張先生向李*士支付1000元定金。購房合同簽訂后張先生依約向李*士支付房款及定金。后房產(chǎn)證無法辦出李*士要求解除合同。律師觀點未辦房產(chǎn)證不得轉(zhuǎn)讓

山東誠*律師事務(wù)所楊*民律師認(rèn)為：根據(jù)《民法典》規(guī)定當(dāng)事人訂立合同應(yīng)遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，不得擾亂社會經(jīng)濟秩序。依法成立的合同自成立時生效。法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)辦理批準(zhǔn)、登記等手續(xù)才能生效的，應(yīng)依照其規(guī)定。我國法律規(guī)定房屋的產(chǎn)權(quán)的變更只有在買賣雙方辦理完過戶手續(xù)后才發(fā)生。

《城市房地產(chǎn)管理法》第三十五條規(guī)定：“房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、抵押，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依照本法第五章規(guī)定辦理權(quán)屬登記”，第三十七條規(guī)定：未依法登記領(lǐng)取權(quán)屬證書的不得轉(zhuǎn)讓。《城市私有房屋管理條例》第六條規(guī)定：“……房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移或房屋現(xiàn)狀變更時，須到房屋所在地房管機關(guān)辦理所有權(quán)轉(zhuǎn)移或房屋現(xiàn)狀變更登記手續(xù)”。在沒有房產(chǎn)證的情況下李*士與張先生的房屋買賣合同違反了國家法律規(guī)定應(yīng)系無效合同。本案中雙方都有過錯，李*士應(yīng)返張先生還房款及定金。

關(guān)于有效銷售拜訪心得體會實用六

近日，讀了中小學(xué)教師校本研修教材《有效教師》一書，真的讓我從中領(lǐng)會了許多知識，獲得了許多感悟。

《有效教師》這本書關(guān)注的是學(xué)校教師的素質(zhì)和能力，注重過程，書中字里行間流露著教師對教育事業(yè)的熱情、對學(xué)生的摯愛，散發(fā)著教師的智慧的光芒。學(xué)習(xí)之后，受益匪淺，我決心沿著名師走過的足跡，尋找自己前進的方向，獲取自己進取的途徑與經(jīng)驗。在這本書中對我感觸最深的還是怎樣成為一名有效的教師。

有效教師，首先要有良好的職業(yè)道德、豐厚的學(xué)科知識、突出的教育教學(xué)能力。

據(jù)我了解，人們評價教師首先是看他人品怎么樣，然后才看他課堂上的表現(xiàn)，這就是要求教師成為道德上的楷模。為什么呢?因為人們希望教師時時處處是學(xué)生的榜樣。其次能力強往往也成為衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，以往這樣的標(biāo)準(zhǔn)對于大多數(shù)教師來說，是可望不可即的，學(xué)校不是光靠幾個道德模范教師，而是靠更多的教師提高服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量。而有效教師呢，“他的個人品性方面是不會有什么問題的，雖然可能他并不帶病工作或無私奉獻;一個有效教師一定是有能力的，雖然可能他也不是什么一流人才。”這樣的理論，讓有效教師首先成為了人，一個與學(xué)生平等對話的人，一個可以擁有正常生活的現(xiàn)代人。他在努力做人、努力工作的同時，也可以享受天倫之樂，可以享受豐富多彩的現(xiàn)代生活，做一個完完整整的人，一個快樂時尚的人。作為一名普通教師，讀到這里，霎時覺得心里輕松多了，原來，只要努力，我也可以成為好老師的。

有效教師，其次要對自己的工作具有反思態(tài)度和積極探索的能力，成為研究者。

一千個讀者就有一千個哈姆雷特，作為優(yōu)秀的教師就要深入地研究教材，探索最能適合自身教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法。也許這樣的教與學(xué)才是最有效的，也是最實用的。好的教師總是思考他們的所作所為，作一個反思的實踐者，具備反思自己實踐、自己質(zhì)疑的能力。

有效教師，還要善于和學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)、家庭溝通與聯(lián)系，做個成功的教育合作者，要有博大而熾熱的愛。名言說：“熱愛是最好的老師?！笔堑?，對于教師來說，愛是不可須臾或缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給它所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書生，李吉林都向教育、向?qū)W生獻上了最寶貴，最有價值的愛。這也是他們實現(xiàn)人生價值，人生追求的原動力。我也要像他們一樣，把我全部的愛與熱情獻給我的學(xué)生，我所從事的教育教學(xué)工作。

有效教師還要是一個樂學(xué)善學(xué)的智者?，F(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會。教師更是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！弊x了這本書之后，我深深地感受到了作為一名教師必須成為學(xué)生的源頭活水，必須通過不斷的學(xué)習(xí)，向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)，引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充實自己，才能用自己淵博的學(xué)識激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣。成為學(xué)生的“活字典”和“百科書庫”將是我今后努力的方向。

有效的教師必須具有可信任感。在學(xué)生看來，有效的教師是值得依賴。教師的可信與否決定于學(xué)生。教師的知識、經(jīng)驗、教育水平或地位，所有這些都可能保證教師具有可信性，事實上，只有學(xué)生認(rèn)為你可信，你才可信。

怎樣才能建立可信任感呢?以下三個因素不能不引起所有教師的重視：你的學(xué)歷證明，你傳遞給學(xué)生的信息，你的行為。你的學(xué)歷證明影響到年輕學(xué)生對你的印象，一般說來，學(xué)生都崇拜高學(xué)歷的教師，他們往往認(rèn)為學(xué)歷和能力成正比，如果再有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗作后盾，并讓學(xué)生意識到你的學(xué)歷證明才會有用;你傳遞給學(xué)生的信息、內(nèi)容同樣會影響你的可信度。當(dāng)你能夠向?qū)W生證明你所講的與他們的興趣和需求相關(guān)，他們就認(rèn)為你是可依賴的。不過，更重要的是你的行為當(dāng)你開誠布公、誠實、公正地對待學(xué)生，公開征求并接受學(xué)生的評價或批評，描述你的期望和所學(xué)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)，表示對學(xué)生成功感興趣或關(guān)心，你就會得到信任。正像大家所說的，可信任感必須要掙得。

有效的教師還要鼓勵與支持學(xué)生，使學(xué)生有歸屬感，滿足他們渴望得到喜愛、成功的需要。那些鼓勵學(xué)生的教師是真正尊重和相信學(xué)生能力的人。他們幫助學(xué)生獲得認(rèn)同感，承認(rèn)學(xué)生的努力和潛力，而不僅僅是糾正答案。因此，鼓勵與其他品質(zhì)如熱心、熱情、期望成功是相聯(lián)的。通過鼓勵和支持，你可以幫助學(xué)生達(dá)到所期望的成功，即使在這個過程中會遇到一些困難。

當(dāng)學(xué)生不情愿或遇到困難時，鼓勵尤為重要。鼓勵可以激勵學(xué)生去做并不情愿開始的工作，或當(dāng)他們遭到挫折時，可以激勵他們繼續(xù)工作。有效的教師在積極激勵的同時，還要建立和維持專業(yè)品行。他們要有條理、以任務(wù)為中心，當(dāng)需要幫助學(xué)生時，還要靈活，有智力能力。他們不僅要知曉所教課程的知識，還要懂得教育學(xué)。

最后讓我們永遠(yuǎn)擁有一顆平和之心，在這平凡的崗位上，用別人無法具有的堅韌精神開拓這片美好的沃土。教師所從事的事業(yè)真的是好瑣碎，好平凡的事，然而這種瑣碎之中卻極富創(chuàng)造性。所謂水滴石穿，那不是一朝一夕就能看到成就的。要想做一名合格的有效教師我們要有平和、寧靜的柔韌，同時也要有堅實和勇氣，才能咬定青山不放松;才能在教育教學(xué)這條康莊大道上走得遠(yuǎn)攀得高;才能面對現(xiàn)實，面對這三尺凈土之外的天空心平氣和，踏踏實實的做人和工作，不以物喜，不以己悲，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄;用良好的心態(tài)，幽雅的談吐，淵博的學(xué)識來教誨我們所熱愛的孩子們;做一泉源頭活水，永遠(yuǎn)孜孜不倦，誨人不怠，用心來關(guān)愛我們的孩子，用心來成就這平凡卻偉大的事業(yè)。讓我們真正成為一名有效的教師。