編寫(xiě)教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn),確保教學(xué)任務(wù)的完成。教案的編寫(xiě)要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和完善,符合實(shí)際教學(xué)的需要。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,編寫(xiě)教案是非常重要的一環(huán),以下是一些經(jīng)典教案的分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒園小班體育教案篇一
1.能基本掌握“小驢滾”(團(tuán)身側(cè)滾翻轉(zhuǎn)180度)動(dòng)作要領(lǐng),提高控制身體的能力。
2.能積極探索墊子的不同玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
3.初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
斜坡墊,體操墊,拱形墊,黏貼球,黏貼衣等。
--、熱身運(yùn)動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
1.師:我有一頭小毛驢,從來(lái)也不騎。有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集。小驢寶寶們,驢媽媽今天要去集市逛街,你們想一起去嗎?跟著音樂(lè)一起出發(fā)吧!
教師帶著幼兒在教室運(yùn)動(dòng)熱身,并不斷變化動(dòng)作。
熱身動(dòng)作:小驢轉(zhuǎn)頭頸—小驢上山(手撐膝腿爬)—小驢踢后腿—小驢過(guò)山洞(小鴨走)—小驢喝水(跪撐交替手支撐)—小驢過(guò)河(手撐膝腿爬)——小驢戲水(左右側(cè)滾翻)—再次出發(fā),找到藍(lán)色墊子。
二、探索感知小驢滾,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
1.師:剛過(guò)了小河,眼前出現(xiàn)了一個(gè)山坡,小驢心想我可以從山坡上滾下去,你們見(jiàn)過(guò)小驢滾山坡嗎?找一個(gè)空地試試看。(幼兒自主探索身體團(tuán)在一起時(shí)能怎樣進(jìn)行滾動(dòng),讓每個(gè)幼兒展現(xiàn)出自己的想法和動(dòng)作。)。
2.教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作,進(jìn)一步指導(dǎo),并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
指導(dǎo)要點(diǎn):動(dòng)作一:團(tuán)身,雙腳并攏,屈膝跪地,雙肘趨于胸前,低頭含胸;
動(dòng)作二:重心向一側(cè)倒,團(tuán)身的`同時(shí)向左或向右翻滾。
3.游戲:聽(tīng)音樂(lè)打滾。
師:小驢成功學(xué)會(huì)了打滾的本領(lǐng),高興得和同伴們玩起了游戲!我們也來(lái)試一試,聽(tīng)音樂(lè)小驢爬行,聽(tīng)到音樂(lè)停止,小驢側(cè)滾翻,看誰(shuí)滾的最好。音樂(lè)響起,再次爬行。
師:打滾時(shí)請(qǐng)小驢們身體都蜷縮起來(lái)哦,要不然會(huì)被驢媽媽抓到邊上重新練習(xí)哦?。ń處熯M(jìn)行指導(dǎo),以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式激發(fā)幼兒的積極性。)。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境,提高幼兒能力。
1.游戲一:“小驢送貨”,鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)師:小驢想要把主人的貨物運(yùn)到集市上去,必須從山坡上滾下來(lái),我們一起來(lái)試一試,可不能讓“貨物”掉下來(lái)。
游戲規(guī)則:幼兒排成兩列縱隊(duì),從斜坡墊開(kāi)始,讓幼兒將球夾在雙腿間滾動(dòng),防止身體在滾動(dòng)中散開(kāi),到達(dá)終點(diǎn)后將“貨物”放進(jìn)框里,幼兒魚(yú)貫式進(jìn)行游戲。
(2)教師在游戲中,及時(shí)觀察并注意保護(hù)幼兒安全。
2.游戲二:“小驢趕集”,提升動(dòng)作水平。
(1)師:你們本領(lǐng)學(xué)得這么棒,遇到下坡路再也不怕了吧,跟著主人一起去趕集吧!
(2)講解游戲方法:
師:去集市的路上,我們要爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞,,爬上高坡再滾下山坡,過(guò)獨(dú)木橋。看看哪只小驢最勇敢,能又快又安全地到達(dá)集市。聽(tīng)到音樂(lè),我們就出發(fā)!
游戲規(guī)則:游戲器械圍城正方形,幼兒每次只能拿一個(gè)黏黏球貼在身上,從起點(diǎn)出發(fā),將球送到指定框內(nèi)后,再次出發(fā)進(jìn)行游戲,直到音樂(lè)停止。
四、整理活動(dòng)。
1.放松游戲“小驢泡澡”:教師帶領(lǐng)幼兒踏小碎步,扭動(dòng)腰胯,雙手自然劃圈,
然后坐到墊子上休息,放松膝、踝關(guān)節(jié),自然抖動(dòng)和輕敲雙腿。
2.整理器材,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
安全提示:
1.提供空曠的場(chǎng)地,在場(chǎng)地鋪滿軟墊。
2.穿著寬松的運(yùn)動(dòng)裝,小腳穿好防滑襪。
3.提醒幼兒滾動(dòng)時(shí)注意滾動(dòng)方向的安全。
4.幼兒練習(xí)高坡“小驢滾”的過(guò)程中,教師提醒幼兒手和腳蜷縮起來(lái)。
幼兒園小班體育教案篇二
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的`動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂(lè)游戲中,注意傾聽(tīng)音樂(lè),并遵守游戲規(guī)則。
1、音樂(lè)磁帶、
2、相距 40厘米 的平行線2條,兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
一、音樂(lè)游戲:數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請(qǐng)4―6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì),五人一隊(duì)。游戲開(kāi)始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”,跑到場(chǎng)地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊(duì),拍第二名幼兒的手,然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè)響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問(wèn)?“小熊是誰(shuí)呀?”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō):“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。
幼兒園小班體育教案篇三
1.喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂(lè)趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。
1.皮球若干,活動(dòng)音樂(lè)。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
1.隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
(1)教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來(lái)和媽媽鍛煉身體吧。
(2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
2.鼓勵(lì)幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。
(1)幼兒示范雙手滾接球。
教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來(lái)看看。
(2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
(3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。
教師:媽媽來(lái)試試。寶寶要記住哦,滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái),兩手分開(kāi)放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候,也要蹲下來(lái),眼睛看著球來(lái)的方向,用雙手去接住滾來(lái)的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園小班體育教案篇四
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
(1)、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4—5塊,不同腳印的小路,拱形門(mén)兩個(gè),鞋架兩個(gè)。
(2)、場(chǎng)地準(zhǔn)備:
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)
你們瞧,我們都有一雙什么呀?
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲?!?/p>
2、準(zhǔn)備活動(dòng):在活動(dòng)室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路?!?/p>
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問(wèn):你是用什么方法來(lái)走這條小路的?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。
提問(wèn):你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳???
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來(lái),老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的.小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)?!币龑?dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問(wèn):
你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?
那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)
小結(jié):小朋友在走腳印時(shí),要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印,腳趾頭應(yīng)該朝哪邊,這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。
那我們?cè)偃プ咦哌@條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的?
那怎樣走速度會(huì)更快呢?
那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?
剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來(lái)放松一下吧!
5、在音樂(lè)的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
略,設(shè)置躲貓貓的游戲,將活動(dòng)推向了新的高潮。
幼兒園小班體育教案篇五
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
4、提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
布置好場(chǎng)地,磁帶,請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)做韻律操。
2、游戲:快樂(lè)的小兔。
(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳。
(3)在“打蚊子”的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
(4)當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。
(5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋(píng)果。
3、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。
幼兒園小班體育教案篇六
1、喜歡參與集體活動(dòng),感受溫馨母愛(ài)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
空曠場(chǎng)地、幼兒參考書(shū)、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
(一)熱身活動(dòng)。
游戲吹泡泡。
(二)故事導(dǎo)《老鷹和小鳥(niǎo)》,從山頭的那一邊,有一只兇猛的老鷹,每天他都從山頭飛出來(lái),到處尋找小鳥(niǎo)。森林的另一邊,住著鳥(niǎo)媽媽和雞寶寶,鳥(niǎo)媽媽每天辛苦的去找蟲(chóng)子給寶寶們吃。小鳥(niǎo)慢慢會(huì)走路了,常常在媽媽不在自己出去玩,老鷹聽(tīng)到小雞嘰嘰的叫聲,要飛過(guò)來(lái)把它們當(dāng)美餐吃呢!
如果你們小鳥(niǎo)老鷹來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦?
我們要怎么樣保護(hù)好自己?
這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了,嘰嘰地叫著小雞快回家,小鳥(niǎo)拼命的跑,老鷹緊追不舍,幸好他的.視力不太好,最后小鳥(niǎo)終于安全回家了,老鷹只好灰溜溜的回家了。
(三)老師和幼兒集體看書(shū)《小鳥(niǎo)找家》。
你們?cè)跁?shū)上看到了那些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥(niǎo)媽媽?那些小朋友扮演鳥(niǎo)寶寶?他們是怎么玩的?
(四)游戲《老鷹和小鳥(niǎo)》。
玩法:老師扮演老鷹抓小鳥(niǎo),幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥(niǎo)媽媽和寶寶,圓圈當(dāng)大樹(shù)。小鳥(niǎo)飛出來(lái),看到老鷹來(lái)了小鳥(niǎo)馬上飛到圓圈里面,不能被老鷹抓住。
(五)結(jié)束活動(dòng):《和我一起走走》。
幼兒園小班體育教案篇七
為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我們將紙棍和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作??紤]到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,又體現(xiàn)了層次性。
1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)
1、教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前行,慢慢走慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)?!?/p>
2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。
3、教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。
4、幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5、幼兒持棍推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。
6、游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。
幼兒園小班體育教案篇八
喜歡小動(dòng)物是孩子的天性,在日?;顒?dòng)中,當(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動(dòng)物時(shí),我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)小兔子情有獨(dú)鐘,他們會(huì)情不自禁的學(xué)小兔跳,還邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。為了滿足幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇心,增強(qiáng)對(duì)各種小動(dòng)物的了解,我們通過(guò)體育活動(dòng),借助情境模擬化的教學(xué)模式,發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配,并且讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲、一起勞動(dòng)的快樂(lè)。
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、通過(guò)送蘑菇的游戲,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式,指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動(dòng)難點(diǎn):幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配設(shè)計(jì)理念:
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,并綜合幼兒喜愛(ài)的共同點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。
2、運(yùn)用情境模擬及游戲的教學(xué)模式,活動(dòng)中多請(qǐng)幼兒示范,體現(xiàn)以幼兒為主體,活動(dòng)的強(qiáng)密度有層次性,符合小班幼兒的體育活動(dòng)要求。
3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)送蘑菇的游戲,鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。
4、通過(guò)采蘑菇、送蘑菇,讓幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng),運(yùn)用游戲的.方式,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)獲得成功而帶來(lái)的快樂(lè)。
一、室內(nèi)活動(dòng)幼兒與教師戴上小兔頭飾,分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境:這幾天天氣越來(lái)越冷了,有可能還要下雪,家里吃的東西不多了,我們要多找點(diǎn)吃的東西回來(lái)好過(guò)冬天,你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)。
(分析:通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,角色扮演,激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動(dòng)的積極性。)
二、熱身活動(dòng)"外面好冷啊,我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體。
1、場(chǎng)景,自由探索"那邊有一大片菜園,里面有許多我們喜歡吃的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?"用什么辦法采到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇,并跳著回來(lái)。
(分析:運(yùn)用小兔過(guò)冬的引,激起幼兒采蘑菇的愿望,并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)。)
2、重點(diǎn)指導(dǎo),練習(xí)難點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范采蘑菇,教師講解(這個(gè)兔寶寶真能干,瞧他雙腳并攏,用力向前跳,采到蘑菇又跳回來(lái),我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳,鼓勵(lì)其他幼兒跟學(xué)。
(分析:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法,通過(guò)幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)生生互動(dòng)。)
三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇,我們把它送回家好嗎?"
1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。
2、教師和幼兒一起檢查是否送錯(cuò),并糾正。
(分析:通過(guò)送蘑菇游戲,鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。)
四、再次找食物,強(qiáng)化鞏固"那邊還有許多我們愛(ài)吃的蘿卜、青菜、黃豆,我們把它們一起采回家,這樣天氣再冷,我們也不怕了!"幼兒雙腳并攏向前跳,鼓勵(lì)幼兒跳的快,跳的遠(yuǎn)。
(分析:引導(dǎo)幼兒再次找食物,讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳,增強(qiáng)游戲的活動(dòng)強(qiáng)度和密度。)
五、放松身體,結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的,兔寶寶們都累壞了,我們相互按摩一下吧!"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿,敲敲背,放松身體。
幼兒園小班體育教案篇九
1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi),兩臂上舉的動(dòng)作。
2、 能根據(jù)音樂(lè)的`提示,來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。
3、 通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、 人手一把椅子。
2、 《小兔和狼》的音樂(lè)磁帶。
3、 蘑菇若干個(gè)。
4、 松樹(shù)林場(chǎng)景。 活動(dòng)過(guò)程:
1、“ 我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)活動(dòng)身體吧!” “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來(lái)做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂(lè)的兔寶寶?!?/p>
2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林:“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是我聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習(xí)動(dòng)作
“在松樹(shù)林,當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?!?/p>
幼兒園小班體育教案篇十
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
已認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜的外形。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
師:小朋友們!西瓜長(zhǎng)的'什么樣子?
想一個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
2、手拉手變成大西瓜。
師:變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小圓圈)。
3、游戲:切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈,師幼共同有節(jié)奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時(shí),教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài),游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后,可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)。
幼兒園小班體育教案篇十一
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯鍛煉身體,體驗(yàn)玩竹梯的樂(lè)趣。
竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。
1、出示竹梯,向幼兒介紹其名稱。
2、通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)竹梯的用途。
1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。
如:把竹梯平放或者架高,在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子:把竹梯一邊架高,練習(xí)爬坡。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。
3、通過(guò)示范,向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng),集體練習(xí)。
1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔,跳過(guò)田野(從平放的格子上跳過(guò)),走過(guò)小橋(從架高10-15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過(guò)),爬上山坡(從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)),到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。
3、幼兒游戲,教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過(guò)各種障礙,(老師)指導(dǎo)幼兒通過(guò)側(cè)平舉來(lái)保持身體的平衡。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。
2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室,結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)大帶小的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。
幼兒園小班體育教案篇十二
本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù),以幼兒為主,尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng),從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)可樂(lè)瓶形象的小豬,以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身――嘗試――體驗(yàn),由易到難,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中,主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走,并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙,提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決,讓他們積極樂(lè)意的參加活動(dòng),體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、初步練習(xí)牽物跑,發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。
2、樂(lè)意參加活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、裝飾成小豬的大可樂(lè)瓶人手一個(gè)。
2、布置場(chǎng)景:小樹(shù)林、小橋、小花、小草。
3、各種豆子若干。
4、背景音樂(lè)。
一、猜謎引入
1、出示小豬,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天老師帶了一只小動(dòng)物,它呀身體肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵大大、睡覺(jué)還喜歡打呼嚕,你們猜猜它是誰(shuí)呀?對(duì),是小豬。
2、熱身運(yùn)動(dòng),做小豬操。
師:今天小豬出來(lái)玩,我們一起來(lái)和它做小豬操。咦!小豬睡覺(jué)是怎樣打呼嚕的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺(jué),起床的動(dòng)作,跟著音樂(lè)做小豬操小豬小豬睡覺(jué),呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))
小豬小豬醒來(lái),伸伸大懶腰。(上肢運(yùn)動(dòng))
小豬小豬玩玩,轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。(腰腹運(yùn)動(dòng))
小豬小豬跳跳,一起出去玩。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(解析:活動(dòng)以猜謎語(yǔ)引出“小豬”,激發(fā)幼兒好奇心和興趣,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)
二、情景游戲:帶小豬去郊游
1、幼兒自選小豬去郊游,自由練習(xí)牽物走、跑。
師:樹(shù)林里很美麗,我們和小豬一起去郊游,要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢?今天,我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走,快走、跑,引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。
(解析:以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中,初次嘗試牽物走、跑,學(xué)著控制好手上的小豬)
幼兒牽著小豬先要過(guò)小橋或拱門(mén)山洞,來(lái)到對(duì)面的樹(shù)林里,在樹(shù)林里幼兒要牽著小豬繞過(guò)有小樹(shù)、小花、小草和石墩,尋找其他小動(dòng)物。
(解析:以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng),設(shè)置障礙,提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。)
3、出現(xiàn)大灰狼,幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。
大灰狼出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。
(解析:設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去,將活動(dòng)氣氛推向高潮)
三、放松游戲活動(dòng):喂小豬。
師:今天,在樹(shù)林里我們玩得很開(kāi)心,而且勇敢的躲過(guò)了大灰狼,學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬,現(xiàn)在,小豬餓了,我們帶它們回去吃東西吧!
教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回,喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開(kāi)小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里,然后蓋好瓶蓋。
師:小豬玩了一天也累了,讓我們送小豬回家吧!
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
(解析:以喂小豬作為放松活動(dòng),讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài),輕松結(jié)束活動(dòng)。)
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。
首先,活動(dòng)的設(shè)計(jì),以游戲情節(jié)貫穿始終,每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求,如在小橋與拱門(mén)山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙,漂亮的小花、小草和大樹(shù),構(gòu)成了美麗樹(shù)林等,既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。
幼兒園小班體育教案篇十三
小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來(lái)的教案,現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng),可是,運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ),我們必須要運(yùn)動(dòng),所以專門(mén)設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干
2、音樂(lè)磁帶、音樂(lè)播放器。
3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所
3 小班體育跑步教案:活動(dòng)過(guò)程
小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄?!?/p>
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?。
師:這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快,所以他們決定組織一場(chǎng)比賽,看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊:預(yù)備,跑
各組的`第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑,這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后,可以交換較色再比。
孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。
1、跑的時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。
2、跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。
3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。
5 小班體育跑步教案:活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園小班體育教案篇十四
1、自然走:
小小班:雙腳交替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn):步子穩(wěn)健向前走動(dòng),目視前方,兩臂自然擺動(dòng)。
小班:上體正直、雙腳交替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn):挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、變化走;
小班;向指定方向走。
指導(dǎo)要點(diǎn):設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
1、自然跑:
上體正直、雙腳交替自然地跑。
指導(dǎo)要點(diǎn):步子邁開(kāi),落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
2、變化跑:
向指定方向跑。
指導(dǎo)要點(diǎn):設(shè)定標(biāo)志物,在跑動(dòng)中,要目視相去無(wú)幾物,身體向前傾向前跑進(jìn),體會(huì)騰空感,兩臂自然前后擺動(dòng)。
3、走、跑交替:
走、跑交替100米。
指導(dǎo)要點(diǎn):(1)走—跑,聽(tīng)到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作,同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng),身體稍向前傾。(2)跑—走聽(tīng)到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?,并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑;
小班:在指定范圍四散跑、追逐跑。
指導(dǎo)要點(diǎn):強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法,逃者要求其有躲閃能力。
1、縱跳:
輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳。
指導(dǎo)要點(diǎn):屈膝預(yù)擺,蹬伸充分,落地緩沖。
2、行進(jìn)跳:
輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。
指導(dǎo)要點(diǎn):屈膝預(yù)擺,身體前傾,兩腳同時(shí)起跳,同時(shí)落地。
3、從高處往下跳:
從25厘米高處自然跳下。
指導(dǎo)要點(diǎn):屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,注意身體平衡。
1、投遠(yuǎn);
單手自然地將沙包投向前方。
指導(dǎo)要點(diǎn):屈臂肩上投擲,沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?/p>
手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
指導(dǎo)要點(diǎn):同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的`離地順序上。
能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
指導(dǎo)要點(diǎn):低頭、彎腰、屈膝。
一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓。
口令及指導(dǎo)要點(diǎn):先設(shè)定一個(gè)范圍,按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
指導(dǎo)要點(diǎn):腕指放松,五指自然分開(kāi),用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目標(biāo):
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平,進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識(shí);不去危險(xiǎn)的地方玩,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不玩不安全的東西,不隨便離開(kāi)老師,集體,不隨陌生人走。
4、能上體正直走,兩臂曲肘在體側(cè)自然跑,自然跳起輕輕落地,走平衡木時(shí)不左右搖擺,會(huì)互相滾接大皮球,鉆過(guò)60cm高的障礙物,會(huì)兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操,會(huì)聽(tīng)口令、立正、稍息,原地踏步走。
幼兒園小班體育教案篇十五
為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨,進(jìn)行鉆、爬的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、通過(guò)跑、跳、鉆、爬障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂(lè)。
1、寬闊平坦的`游戲場(chǎng)地。
2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂(lè)磁帶。
1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲。師 :幼兒從家里鉆爬出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門(mén),鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .
5、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
1.教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園小班體育教案篇十六
1.引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。
2.練習(xí)單腳跳,雙腳合、開(kāi)跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
體操圈若干個(gè),兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè),胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。知識(shí)準(zhǔn)備:小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。
練習(xí)單腳跳,雙腳合、開(kāi)跳和高矮跳等方法,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。。
情境導(dǎo)入法、觀察法、演示法等。
一、開(kāi)始部分,師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng):基本動(dòng)作練習(xí)。
1.師:小(4)班的小朋友們,下午好!看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的頭像呀?(小白兔)因此,我們所有的小朋友現(xiàn)在都是一只可愛(ài)的、聰明的小兔,來(lái)和兔媽媽一起做游戲。
2.師:在玩游戲之前,兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操,大家準(zhǔn)備好了嗎?(做頭部、四肢的運(yùn)動(dòng))。
1.教師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。
師:首先,請(qǐng)小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的?(雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳)恩,這是雙腳并攏著跳,快和你身邊的兔寶寶問(wèn)問(wèn)好吧!
2.引導(dǎo)幼兒自由探索其他跳法。
(1)師:今天,兔媽媽帶來(lái)一個(gè)小難題想考考小(4)班的小兔們,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?(愿意)。
(2)師:我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳,還可以怎么跳呢?趕快開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋?。ńM織幼兒自由探索)。
教師小結(jié):呀!我們的小白兔真厲害!想到了這么多方法,快為自己鼓鼓掌吧。
3.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒師范跳法,其他幼兒學(xué)習(xí)。
(1)師:?。?)班的小兔們真棒!現(xiàn)在,我請(qǐng)其中一個(gè)小兔上來(lái)展示給我們看一看,他想出了哪種跳法。(幼兒展示)。
(2)師:你們的小眼睛都看清楚了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。▎文_跳、雙腳張開(kāi)跳、斜著跳等)。
(3)幼兒跟隨教師的指令,復(fù)習(xí)各種玩法。
教師小結(jié):小兔們想好幾種跳的方法,大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。
4.教師示范教授新方法。(蹲著跳、踮起腳尖跳)。
師:小兔們的方法都很棒,但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法,你們想學(xué)嗎?(想)那兔媽媽先來(lái)示范,小兔們安安靜靜的看一看哦。
5.教師組織幼兒練習(xí)新跳法。
師:兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來(lái)練習(xí)一下吧!
1.教師導(dǎo)入游戲。
2.講解游戲規(guī)則。
師:看到前面的圈圈了嗎?只要你們跳過(guò)圈圈就能找到食物來(lái)交給兔媽媽,你們可以用剛才學(xué)過(guò)的方法,找到食物后馬上返回兔媽媽處,注意手里的食物不要掉了哦,否則就得重新回去找,明白了嗎?開(kāi)始吧?。ㄓ變河螒?、教師在旁輔導(dǎo))。
師:好,我們的小兔都成功把食物找回來(lái)了,大家玩的高興嗎?累不累?我們一起蹲下來(lái)休息一下,用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。
幼兒園小班體育教案篇十七
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障走。
2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。
:拖拉玩具,大積木,小椅子,獨(dú)木橋,場(chǎng)地各種障礙。
1、自主練習(xí)
每一個(gè)人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具自由繞障礙來(lái)回的'走.
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具一個(gè)跟一個(gè)走,不踩到前面的玩具.
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具倒著走,再反過(guò)來(lái)向前走.
2、聽(tīng)信號(hào)走
聽(tīng)教師的信號(hào),交換不同的方式走
分組聽(tīng)取教師的信號(hào), 交換不同的方式,
交流走的不同的方式。
3、游戲鞏固
幼兒分成六隊(duì),每隊(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞過(guò)障礙, 走過(guò)獨(dú)木橋.
幼兒隨著音樂(lè),拉著玩具回教室.
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