當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
推薦閱讀生物新課標(biāo)心得體會及感悟一
知識與能力方面:
1.簡 述生物技術(shù)藥物的概念 。
2.舉例說明基因工程藥物、細(xì)胞 工程藥物的生產(chǎn)原理和意義。
3.舉例說明生物技術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義。
4. 進(jìn)一步體驗科學(xué)技術(shù)是一個不斷發(fā)展的過程及理解科學(xué) 、技術(shù)、社會三者間的關(guān)系。過程與方法方面:
本節(jié)課主要采取學(xué)生通過小組合作探究的方法,并通過瀏覽網(wǎng)站資料來了解當(dāng)前在生物技 術(shù)藥物和疫苗技 術(shù)的科學(xué)進(jìn)展。能夠說書生物技術(shù)藥物的各個種類及生產(chǎn)過程,在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和 處理信息的能力。
情感態(tài)度、價值觀方面:
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1.基因工 程藥物、細(xì)胞工程藥物的生產(chǎn)原理和意義。
2.生物技術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義。
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細(xì)胞工程藥物的生產(chǎn)原理。
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講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
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2課時。
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(導(dǎo)入新課)師:教師用課件展示資料介紹中國發(fā)生的sars對國民的危害,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師提出問題:目前有沒有治療sars的方法?學(xué)生圍繞著這個問題展開討論,然后小組匯報交流。
教師:生物技術(shù)藥物內(nèi)容是什么? 目前主要的方法有哪些?
(學(xué)生活動)學(xué)生閱讀教材解答以上兩個問題。
生物技術(shù)藥物的內(nèi)容是:生物技術(shù)藥物一般是利用dna重組技術(shù)或其他生物技術(shù)的藥物。包括基因工程藥物、酶工程藥物、發(fā)酵工程藥物、細(xì)胞工程藥物等等。
教師:生產(chǎn)各種生物技術(shù)藥物的過程分別是什么?教師對學(xué)生進(jìn) 行分組,不同的組承擔(dān)不同的藥物生產(chǎn)過程內(nèi)容的探究。(主要探究 基因工程和細(xì)胞工程研制的藥物)
學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)結(jié)束后,進(jìn)行交流。解答以下問題并展示:
1.基因工程藥物
(1)過程
(2)常見的基因工程藥物(教師用多媒體展示)
:
(3)在基因工程藥物的生產(chǎn)的過程中,最主要的環(huán)節(jié)是構(gòu)建工程菌,即通過轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)將目的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌(大腸桿菌)中,形成基因重組工程細(xì)菌。
2.細(xì)胞工程的大致過程
(1)植物細(xì)胞培養(yǎng)制備藥物的流程
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)過程
教師:(提出問題)何為生物技術(shù)疫苗?目前常見的生物技術(shù)疫苗有哪些?
學(xué)生活動 (自主看書)
目前常見的疫苗 有:
1. 利用基因工程將病原體的某個抗原基因或某幾個抗原基因轉(zhuǎn)入適當(dāng)?shù)乃拗?,進(jìn)行表達(dá),獲得的表達(dá)產(chǎn)物作為免疫原使用,這稱為基因工程疫苗。例如,乙型肝炎抗原疫苗,就是將乙肝抗原基因轉(zhuǎn)入到酵母菌或動物細(xì)胞。
2. 核酸疫苗包括dna疫苗和rna疫苗,是近年備受人們關(guān)注的新型疫苗。它是由編碼能夠引起保護(hù)性免疫反應(yīng)的 病原體抗原的基因片段和載體構(gòu)建而成,然后導(dǎo)入人體進(jìn)行表達(dá),產(chǎn)生抗原,引起免疫 反應(yīng)。
【板書設(shè)計】
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1.在基因工程藥物的生產(chǎn)過程中, 最重要的一步是:
a.從受體細(xì)胞獲得目的基因
b.目的基因的檢測
c. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
d.工程菌大規(guī) 模繁殖
2.通過基因工程,把乙型肝炎抗 原基因轉(zhuǎn)移到番茄中,人吃這種番茄能夠預(yù)防乙肝。下列說法正確的是:
a.番茄的體細(xì)胞中含有青霉素,是青霉素其主要作用。
b.番茄能夠通過體液免疫產(chǎn)生對抗異性肝炎病毒的抗體。
c.番茄在生長發(fā)育中,發(fā)生了基因突變,產(chǎn)生了抗體。
d.轉(zhuǎn)入的乙型肝炎抗原基因在番茄的體細(xì)胞中合成了對抗乙肝病毒的物質(zhì)。
3.在動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中要加入胰蛋白酶,加入胰蛋白酶的作用是
a.分解蛋白質(zhì),為細(xì)胞的繁殖提供營養(yǎng)。
b.使細(xì)胞分散開,便于充分接觸培養(yǎng)液,
c.是為了保證細(xì)胞的活性
d.為細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝提供酶。
4.利用基因工程產(chǎn)生的胰島素的作用是
a.治療冠心病
b.對胰臟患者起一定的療效
c.治療糖尿病
d.進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),催化葡萄糖分解
5.下列物質(zhì)是核酸疫苗的是
a.dna b.氨基酸 c.胰島素 d.乙酰膽堿
【布置作業(yè)】做學(xué)案上的練習(xí)題
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生物技術(shù)藥物和疫苗這一節(jié)內(nèi)容是比較前沿的知識,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較感興 趣。加上本節(jié)課有大量的生活實例都與基因工程及疫苗有關(guān)。所以,在授課過程中,學(xué)生參與的比較高,加上采取了合 作教學(xué),學(xué)生討論的很熱烈。但由于 本節(jié)課介紹的知識很寬泛,具體的操作流程,還需要教師幫助學(xué)生 所搜集一些相關(guān)的知識以及 典型題目,對所學(xué)的知識進(jìn) 行加深、鞏固和升華。
推薦閱讀生物新課標(biāo)心得體會及感悟二
按照市委關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的部署,以全民讀書活動為抓手,在市直教育系統(tǒng)廣泛深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動,進(jìn)一步培養(yǎng)廣大干部和師生良好的讀書習(xí)慣,全面提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平,為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意的教育提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動力?,F(xiàn)將全民讀書的活動情況總結(jié)如下:
一、黨委帶頭,干部示范。
局黨委深切認(rèn)識到:知識經(jīng)濟(jì)時代,建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是歷史的必然。因此,幾年來,在作風(fēng)建設(shè)年、爭創(chuàng)排頭兵、解放思想大討論、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)等重大學(xué)習(xí)實踐活動中,在創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市,努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程中,始終堅持以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和國家教育法律法規(guī)為重點,有效提高了局機(jī)關(guān)干部的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,實現(xiàn)了我市教育跨越式發(fā)展。
為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),局黨委會制定了《××年××市直教育系統(tǒng)讀書活動實施方案》、《××市直教育系統(tǒng)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實施意見》等文件,明確提出學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容范圍、必讀書目和要求,并在局機(jī)關(guān)和學(xué)校廣泛開展“我讀書,我快樂,我受益”為主題的讀書活動。一是定期舉辦專題講座。局機(jī)關(guān)定期聘請專家舉辦專題講座,兩年來已舉辦5場理論輔導(dǎo)報告會。今年上半年,為鞏固廣大干部學(xué)習(xí)全國、全省教育工作會議精神及《教育發(fā)展綱要》的成果,10月21日,進(jìn)一步領(lǐng)會全省教育工作會議精神和省教育規(guī)劃綱要,明確《教育發(fā)展綱要》制定的過程、背景、意義、基本框架、指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)。二是健全形式多樣的學(xué)習(xí)制度。采取黨委會、中心學(xué)習(xí)組、“三會一課”、科務(wù)會、讀書匯報會等多種制度,保障學(xué)習(xí)常態(tài)化。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段組織黨員、機(jī)關(guān)干部開展讀書交流活動,不斷創(chuàng)新黨員和干部學(xué)習(xí)模式。三是建立健全學(xué)習(xí)教育交流制度。通過典型推動、經(jīng)驗介紹、成果展示、考核評比等方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)教育成果的運用和轉(zhuǎn)化。
二、健全機(jī)制,落實措施。
局以黨委帶黨員,以機(jī)關(guān)帶學(xué)校,以教師帶學(xué)生推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè),從而有效帶動了“書香校園”的創(chuàng)建工作。
(一)規(guī)范學(xué)習(xí)行為。為使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和讀書活動落到實處,局將其納入基層黨組織和科室創(chuàng)先爭優(yōu)、作風(fēng)建設(shè)、年終績效考核和教師評聘中去,確保讀書活動持續(xù)健康開展,促使學(xué)習(xí)成為每一個教育工作者的自覺行為。各基層黨組織通過學(xué)習(xí)交流會、信息簡報、讀書論壇、報告會等多種載體,特別是充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段開展讀書交流活動,不斷提高黨員和教師的學(xué)習(xí)能力。
(二)優(yōu)化讀書環(huán)境。一是重視圖書室(館)建設(shè),保障投入,為黨員干部和師生創(chuàng)設(shè)良好的讀書條件。我市注重校園文化建設(shè),全市中小學(xué)校均設(shè)立單獨的閱覽室和圖書室,并建立完善的管理制度,方便師生借閱。據(jù)統(tǒng)計,僅市直學(xué)校藏書(含期刊、雜志)就達(dá)56萬冊以上,為開展讀書活動奠定堅實的基礎(chǔ)。二是充分發(fā)揮“職工書屋”的作用。結(jié)合建設(shè)“職工書屋”的要求,市教育局每年撥出專款購置一批新書,每年為干部和學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)免費發(fā)書。
(三)搭建讀書平臺。我局利用網(wǎng)絡(luò)載體,通過在線公文平臺和××基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)設(shè)立讀書交流平臺、學(xué)習(xí)園點,定期向廣大黨員和教師推薦閱讀書目,交流學(xué)習(xí)心得。各市區(qū)教育局和全市中小學(xué)也通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳陣地,為廣大師生搭建讀書平臺,推動讀書活動和校園文化建設(shè)。以反腐倡廉校園教育六大基地(××九中、××幼師、培英高中、××電大、××基礎(chǔ)教育網(wǎng)、市教育局機(jī)關(guān)書畫長廊)為平臺,打造廉潔校園文化,進(jìn)一步弘揚廉潔理念,增強(qiáng)反腐倡廉意識,營造崇廉尚潔的校園文化。
三、突出特色,打造品牌。
今年來,局黨委以“我讀書,我快樂,我受益”為主題,開展內(nèi)容豐富的“書香校園”活動,并形成濃厚的讀書氛圍。
(一)精心組織中小學(xué)“僑鄉(xiāng)書香節(jié)”系列活動。根據(jù)市委文化名市建設(shè)的部署,在全市中小學(xué)生深入開展“文化××、悅讀僑鄉(xiāng)”的主題活動,活動內(nèi)容包括:××市中學(xué)生“文化××,書香五邑”讀書作文活動、××市第七屆僑鄉(xiāng)書香節(jié)“與書結(jié)伴,與文明同行”小學(xué)生朗誦比賽、××市第七屆僑鄉(xiāng)書香節(jié)“新華杯”百名少兒現(xiàn)場書法比賽、××市第七屆僑鄉(xiāng)書香節(jié)“星星點燈”社會捐書活動。
(二)開展“少年快樂閱讀”系列活動。一是深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動。通過創(chuàng)建活動樹立一批××學(xué)生讀書活動特色學(xué)校,引導(dǎo)各級教育部門和中小學(xué)校樹立品牌意識和特色意識,積極創(chuàng)建具有區(qū)域特色和學(xué)校品牌的校園文化建設(shè)成果。二是爭當(dāng)“閱讀之星”活動。通過開展?fàn)幃?dāng)“閱讀之星”、“閱讀之師”、“閱讀校長”、“閱讀家長”活動,加強(qiáng)與“書香校園”創(chuàng)建活動的深度融合,引導(dǎo)學(xué)校在加強(qiáng)讀書活動硬件建設(shè)的同時,重視人的因素,彰顯主體意識,限度調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生讀書的積極性,樹立一批可親、可學(xué)的讀書榜樣,進(jìn)一步在全市中小學(xué)校形成人人爭當(dāng)“閱讀之星”的良好氛圍。三是開展快樂閱讀網(wǎng)絡(luò)pk活動。通過活動,引導(dǎo)廣大師生適應(yīng)社會信息化、科技化發(fā)展,積極利用互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體有效拓展讀書渠道。以小伙伴網(wǎng)為新型載體,開展快樂閱讀網(wǎng)絡(luò)pk活動,引導(dǎo)中小學(xué)生建立博客展示讀書成果、登錄閱讀論壇進(jìn)行交流、參加網(wǎng)絡(luò)閱讀能力測試等,讓廣大師生感受新興媒體和電子閱讀帶來的閱讀樂趣,為全省中小學(xué)校開展學(xué)生讀書活動提供網(wǎng)絡(luò)平臺。四是開展“誦中華經(jīng)典做書香少年”活動。通過開展活動,引導(dǎo)全市中小學(xué)生閱讀中華經(jīng)典,弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,營造積極向上、清新高雅、健康文明的文化氛圍。五是開展“親子共讀好書”讀后感征文活動。以讀書征文活動為形式,倡導(dǎo)家長與孩子一同開展親子閱讀、假期閱讀,分享親子讀書的樂趣和體會。六是開展中小學(xué)閱讀指導(dǎo)能力培訓(xùn)暨首批廣東省分級閱讀示范基地創(chuàng)建活動。以送教下鄉(xiāng)為指導(dǎo)模式,組織開展中小學(xué)校校長、教師和學(xué)生家長培訓(xùn),逐步建立一支閱讀指導(dǎo)骨干隊伍。在中小學(xué)校有計劃地建立一批省級、市級分級閱讀示范基地,免費安排知名教育專家和知名作家學(xué)者深層次提供學(xué)生閱讀指導(dǎo),示范引領(lǐng)中小學(xué)閱讀指導(dǎo)能力的提升。
(三)舉行中小學(xué)生“我閱讀,我成長”讀書演講比賽。10月29日,我局在××市第一職業(yè)高級中學(xué)舉行××市中小學(xué)生“我閱讀,我成長”讀書演講比賽,來自全市的46個選手分小學(xué)組、初中組和高中組進(jìn)行了比賽。比賽進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)了全市廣大學(xué)生的讀書興趣,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造良好的校園文化氛圍。
在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型黨組織過程中,我市教育系統(tǒng)取得富有實效的成果。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭撰寫了《推進(jìn)民主集中制度建設(shè),提高教育系統(tǒng)黨建水平》、《關(guān)于××市教育系統(tǒng)糾紛特點及解決機(jī)制的調(diào)研報告》等理論文章和讀書心得,局干部職工在省部級以上刊物發(fā)表調(diào)研成果、理論文章8篇,全市教育系統(tǒng)在省部級以上刊物發(fā)表文章達(dá)280多篇,我局組隊參加市直機(jī)關(guān)工委舉辦的“讀書、進(jìn)步、發(fā)展”主題演講比賽榮獲“優(yōu)秀表演獎”。
推薦閱讀生物新課標(biāo)心得體會及感悟三
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引言 1、 人生存的最基本條件有哪些?
學(xué)生活動:
請學(xué)生像游泳時練習(xí)憋氣那樣,吸一口氣,然后屏住呼吸,看能憋多長時間?
2.氣體的進(jìn)入是由哪個系統(tǒng)來完成的? 通過生活常識來設(shè)問,激發(fā)了興趣,引起學(xué)生的有意注意力,自然引出課題,
新知識學(xué)習(xí) 呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成? 設(shè)問:
呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成?
學(xué)生活動:
學(xué)生自學(xué)教材,觀察教材中的系統(tǒng)模式圖,觀察人體模型,邊觀察,邊思考,邊記憶,提醒三點:
① 看書和看模型要聯(lián)系自己的身體,聯(lián)系外界氣體進(jìn)入自己肺部的通路。
② 從上到下,從左到右觀察
③ 注意喉、氣管與食道的位置關(guān)系。
合起書看投影圖,依次回答各器官名稱。
讓學(xué)生聯(lián)系自己的身體實際來學(xué)習(xí),使學(xué)生感到能為自己的健康服務(wù),從而產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
提醒學(xué)生觀察圖形、模型時按一定的順序,從上到下,從左到右,從大到小或從小到大依次觀察,使觀察具有全面、完整、有條理和細(xì)致的特點,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
重點突出肺的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的特點。向?qū)W生滲透結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)辯證觀點;讓學(xué)生自己來總結(jié),可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、概括總結(jié)能力以及語言表達(dá)能力。
設(shè)問:
1、呼吸系統(tǒng)各組成器官有何特點?
2、鼻涕和痰是怎樣產(chǎn)生的?
3、為什么呼吸道有清潔氣體的作用?
學(xué)生活動:
以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問題,各小組匯報結(jié)果,教師小結(jié)。
設(shè)問:
1、肺的功能是什么?
2、哪些結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應(yīng)?
學(xué)生活動:
學(xué)生觀察豬肺實物,觀察肺的層層放大圖,自學(xué)肺的結(jié)構(gòu)特點,開展討論,并用自己的語言總結(jié),教師評價。
氣體是如何進(jìn)出肺的? 示媒體動畫一
我們進(jìn)行呼吸,外界氣體進(jìn)入體內(nèi)的什么器官?
那么氣體是如何進(jìn)入肺的呢?
學(xué)生活動:
讓學(xué)生手按胸部進(jìn)行深呼吸,感受吸氣和呼氣時胸廓的如何變化。
那么胸廓變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系呢? 通過學(xué)生自己的親身體會來獲取感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題,提出疑問,激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣?!皩W(xué)習(xí)有得必先有疑”,善于發(fā)現(xiàn)并提出問題也是人的一項重要素質(zhì)。
教學(xué)
環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 意 圖
新知識學(xué)習(xí) 示媒體動畫二、演示實驗
學(xué)生活動:
觀察動畫,演示實驗,思考為什么手拉橡皮膜,氣球就擴(kuò)大?而松手,橡皮膜回縮,氣球則縮小?
學(xué)生討論分析,自己得出結(jié)論:
胸廓擴(kuò)大——→外界氣體入肺
胸廓縮小——→肺內(nèi)氣體排出 通過形象直觀的媒體動畫和教師演示實驗,突出重點,突破難點。
先讓學(xué)生明白是胸廓變化引起氣體進(jìn)出肺的,解決肺的負(fù)壓吸氣問題。再讓學(xué)生探究是什么原因引起胸廓的變化的呢?最后綜合思維。形成對呼吸過程的整體理解。
與教材相比,這種教學(xué)順序更符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,學(xué)生更容容易接受。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生在觀察動畫時,要有目的,有重點、有次序、有對比地觀察。培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。
那么,是什么原因引起胸廓的變化的呢?
示媒體動畫三(側(cè)面觀和正面觀)
學(xué)生活動:
觀察媒體動畫,思考:
1、主要哪些骨胳肌參與引起胸廓的變化?
2、肋間肌收縮,胸廓如何變化?
肋間肌舒張,胸廓如何變化?
3、膈肌收縮,胸廓如何變化?
膈肌收縮,胸廓如何變化?
示媒體動畫四,這里既反映了肋骨的運動,也反映了膈的運動,肺的體積變化也體現(xiàn)出了。
學(xué)生活動:
要求學(xué)生結(jié)合動畫,以及前面的觀察結(jié)果,開展小組討論后,通過層層推理,依次說出吸氣的過程。利用表格來進(jìn)行總結(jié)。
至于呼氣的過程正好與吸氣相反就可以了??梢灾笇?dǎo)學(xué)生采用對比記憶。
學(xué)生活動:
呼吸頻率:
讓學(xué)生進(jìn)行自測1分鐘呼吸的次數(shù),并報告結(jié)果。讓三、四個同學(xué)快速做15個起蹲動作,馬上測定1分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)。請學(xué)生概括什么是呼吸頻率?
肺活量:
結(jié)合體檢經(jīng)驗,強(qiáng)調(diào)肺活量是在盡力吸氣后,再一次盡力呼氣呼出的量。討論為什么肺活量是反映肺功能的重要指標(biāo)。
人工呼吸:
強(qiáng)調(diào)是人為外力完成表格中粗體字標(biāo)出的工作。再介紹人工呼吸的方法。
通過人工呼吸的原理和方法的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛生命和助人為樂的教育;通過呼吸頻率、肺活量的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉。
教學(xué)
環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 意 圖
新知識學(xué)習(xí) 人體內(nèi)如何進(jìn)行氣體交換? (1)由學(xué)生實驗引入
學(xué)生活動:
先讓學(xué)生來做向澄清的石灰水吹氣的實驗,通過實驗結(jié)果對比說明呼出的氣體中二氧化碳增多了,繼而提出為什么呢?(問題產(chǎn)生)
再問:增多的二氧化碳哪里來?
——組織細(xì)胞利用了氧而產(chǎn)生了二氧化碳。
再問:肺吸入的氧是如何進(jìn)入體內(nèi)組織細(xì)胞的呢?體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳又是如何排出的呢?(推理分析)
圍繞氧和二氧化碳的來與去層層提問,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,符合探究式學(xué)習(xí)規(guī)律。
學(xué)生親自動手,有利于激發(fā)興趣,調(diào)動積極性。
(2)原理
學(xué)生活動:
噴灑空氣清新劑,為什么前排的同學(xué)先聞到香味,而后排的同學(xué)后聞到?
觀察圖片,為什么在書房能聞到廚房里的香味?
觀察動畫,讓學(xué)生通過自己的觀察來得出結(jié)論:氣體分子由濃度高向濃度低方向擴(kuò)散。
通過一些現(xiàn)象(香味的擴(kuò)散),這是一種感性認(rèn)識,再用一個模擬動畫,讓學(xué)生通過自己的觀察來得出結(jié)論,從而上升到理性認(rèn)識。
(3)過程
學(xué)生活動:
觀察動畫,要學(xué)生結(jié)合動畫,開展小組討論,分析哪里的氧含量高?哪里的二氧化碳含量高?并將氣體交換的原理遷移到這里,說明為什么氣體擴(kuò)散的方向是這樣的?
應(yīng)強(qiáng)調(diào)組織里的氣體交換與肺泡部的氣體交換相對比地學(xué)習(xí),相對比地記憶。
在這里還要特別強(qiáng)調(diào)發(fā)生了氣體交換后,動脈血和靜脈血是如何轉(zhuǎn)變的?加深對動脈血和靜脈血的概念的理解。再結(jié)合血液循環(huán)的路徑,強(qiáng)調(diào)氣體是由血液進(jìn)行運輸?shù)摹亩褮怏w交換與血液循環(huán)有機(jī)地結(jié)合起來,形成對呼吸全過程的整體理解。 肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換過程,通過用媒體動畫的形式來展現(xiàn)微觀的生理動態(tài),突破難點。
這里是用層層提問的方式,側(cè)重的是對學(xué)生分析問題和解決問題的思維能力培養(yǎng)。
氣體在血液中的運輸體現(xiàn)了呼吸與循環(huán)系統(tǒng)的聯(lián)系。
小結(jié)
練習(xí) 學(xué)生活動:
今天我學(xué)到了什么?
課外閱讀:煤氣中毒
培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步獲取信息,處理信息。
板書設(shè)計:
板書是對教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)概括,我的板書設(shè)計分三大塊。
第一大塊是用系統(tǒng)表來總結(jié)呼吸系統(tǒng)的組成。
第二大塊是用表格的形式來總結(jié)呼吸運動的過程和原理。
第三大塊是用圖解來總結(jié)呼吸的全過程。
這種板書設(shè)計突出重點,突出了知識點之間的聯(lián)系,簡潔明快,體現(xiàn)了板書設(shè)計的程序性、概括性、指導(dǎo)性與藝術(shù)性。
練習(xí)與評價:
我精心編擬了難度適宜,題量適中的練習(xí),穿插在課堂教學(xué)中,老師及時對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行反饋評價,學(xué)生則可以通過練習(xí)對所學(xué)知識鞏固提高。
在練習(xí)的內(nèi)容上,主要分為基礎(chǔ)知識題,分析思考題,綜合應(yīng)用題。層次分明,有利于考查學(xué)生的能力。
在練習(xí)的形式上,讓學(xué)生以游戲式愉快參與,輕松投入,答對有電腦獎勵,答錯有電腦鼓勵,有的題目還讓學(xué)生親自上臺來操作,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,活躍了課堂氣氛。這種練習(xí)方式,注重學(xué)生的認(rèn)知心理,符合現(xiàn)代教學(xué)法的基本原則,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)“易”、“趣”、“活”。
五、教學(xué)思想
下面我概要地說明一下,這樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的優(yōu)點,以及其理論依據(jù)。
1、注重生物教學(xué)的直觀性原則:
充分利用模型、學(xué)生實驗,特別是現(xiàn)代多媒體教學(xué)等直觀手段,動與靜相結(jié)合,宏觀與微觀相結(jié)合,形象生動,突出重點,易化難點。
2、注重對學(xué)生的素質(zhì)教育,充分體現(xiàn)學(xué)生主體性:
教學(xué)設(shè)計中有大量學(xué)生活動,充分給予學(xué)生表現(xiàn)的空間,活動的空間,思維的空間,通過啟發(fā)式教學(xué),逐步引導(dǎo)觀察和思維,調(diào)動學(xué)生積極主動參與,培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。
推薦閱讀生物新課標(biāo)心得體會及感悟四
一、活動目的
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,讓孩子愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。
為了增進(jìn)家庭成員的情感交流,加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,營造溫馨的親子共讀氛圍,共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕,并以“書香浸潤童年,閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題:
書香浸潤童年,閱讀點亮人生
三、活動口號:
我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間:
20__年11月8日—12月8日
五、活動對象:
全體教師、幼兒及家長。
六、活動內(nèi)容及安排
(一)第一階段:啟動階段
1、宣傳發(fā)動,營造氛圍,讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
2、幼兒園出宣傳海報,各班制定閱讀方案,做好環(huán)境布置。
(二)第二階段:活動階段
一、是教師讀書活動:“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”
1、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,不斷充實自我。
2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,撰寫讀書筆記不少于3000字。
3、開展讀書沙龍:根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受,進(jìn)行交流展示;要求,必須真情感受,杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動,全員參與,安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成后,資料、照片歸檔。
二、班級讀書活動:“我讀書,我快樂,我成長”
1、好書分享活動。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動,班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落。
2、“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經(jīng)典小故事。
3、各班級開展“圖書推介會”活動。
4、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄,可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子共讀活動:“我與孩子同讀書、共成長”
1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。
2、請您與孩子共享閱讀好時光,每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時,并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,參與幼兒園微平臺競選活動(11月25日前上交)。
4、在讀書月活動期間,您可以與孩子一起將讀書的故事,讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來,如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,規(guī)格為a3紙大小,并于11月30日之前上交。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動。(時間:11月15日—25日)
6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。
7、班級召開家長讀書沙龍活動,并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段:總結(jié)評比階段
1、閱讀節(jié)系列活動展示:全園開展好書推介活動,每班2名幼兒參與,頒發(fā)“讀書小明星”獎狀。
2、對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示,每班最少提供10篇。
3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動。
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為進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情,引導(dǎo)中小學(xué)生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素質(zhì),沈北新區(qū)教育局在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學(xué)生讀書月活動。
一、高度重視,廣泛宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動,及時召開了班子會、機(jī)關(guān)會、校長會,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,層層落實責(zé)任。廣泛宣傳,按照科學(xué)發(fā)展觀要求,圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的發(fā)展目標(biāo),以“閱讀、提升、和諧”為主題,激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情,進(jìn)而以“小手拉大手”帶動推進(jìn)全民讀書熱潮,使讀書活動貼近廣大群眾,融入市民生活,形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織,確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,區(qū)教育局根據(jù)活動方案,組織各中小學(xué)層層落實工作任務(wù),確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關(guān)部門組織開展的各項活動,在校園內(nèi)外營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。
三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。
在本次讀書月中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了良好的效果。
1.開展了“四個一”活動
活動月期間,各校組織師生每人讀一本好書,寫一篇讀書心得,收看一次讀書節(jié)目,參與一項主題活動。同時,各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學(xué)師生共捐書1xx余冊,其中,新城子鄉(xiāng)小學(xué)陳鑫主任個人捐書30余冊。
2.舉辦了中小學(xué)生作文大賽
以學(xué)校為單位,組織學(xué)生參加讀書作文比賽,由學(xué)校自主命題、自主評分,每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關(guān)賽。舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。小學(xué)生作文600字以上,中學(xué)生800字以上,題目現(xiàn)場抽取,文體不限。大賽評選出一等獎中小學(xué)各7名,二等獎各7名,并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽,獲得了優(yōu)異的成績。
3.完善班級圖書角的建設(shè)
各校為學(xué)生下發(fā)了推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,充實班級圖書角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀好、用好該書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4.征集讀書心語
通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目,在全區(qū)三年級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處,有的寫讀書的感受,字里行間流露出讀書的樂趣。
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一、指導(dǎo)思想
讀書是一個人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,是我們給孩子人生發(fā)展最好的精神食糧。為此,我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動,以開闊師幼眼界、拓展知識面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣,以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動目標(biāo)
1、營造濃厚的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識,進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動時間:
20__年9月20——20__年6月30日
四、活動對象:
幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長
五、活動主題:
我讀書,我快樂,我成長
六、活動過程:
第一階段:策劃啟動階段(20__年9月20——9月30日)
營造書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動的序幕。
(1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書。
(2)、拓展親子閱讀空間,利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容,供親子閱讀。
(3)、利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
第二階段:組織實施階段(20__年10月1日——20__年5月20日)
(一)教師讀書活動
1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實踐中來。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
3、組織教師開展“快樂讀書”討論會,相互交流,共享多讀書,讀好書的快樂。
(二)班級讀書活動
1、完善閱讀區(qū)、讀書角等:每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。
2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館),讓幼兒感受書的魅力。
5、各班結(jié)合日?;顒?,保證每天5—10分鐘的幼兒閱讀時間。
6、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。
也可按班級組織活動:
小班組:詩歌、朗誦會表演。
中班組:家庭故事表演賽。
大班組:開展故事大王,童謠,繞口令比賽。
(三)親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館,拓展讀書渠道。
2、關(guān)注微信閱讀號,每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,并進(jìn)行好書推薦。
第三階段:總結(jié)階段(20__年5月20日——5月30日)
匯總各項活動情況,召開總結(jié)會。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進(jìn)行評比,評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。
評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝,并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動。
總之,讀書是終生的事情,讀書應(yīng)重在平時,希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī),共同捧起書本,走進(jìn)知識的海洋,走進(jìn)書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
推薦閱讀生物新課標(biāo)心得體會及感悟七
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為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,
提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,本學(xué)期要求四年級學(xué)生以閱讀《草房子》這本書為主,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動。所要達(dá)到要求如下:
1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中
揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
2.在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行閱讀做出筆記,每學(xué)期不少于16次。 3.通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)
秀詩文:本學(xué)期最少背誦古詩10首,優(yōu)秀文章片段10篇,名言名句10首。
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1.必讀書目:配套課文的課外讀物《草房子》。
2 .選讀書目名稱:一類:《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬
個為什么?》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《小學(xué)生作文》《小雪花》二類:《中華上下五千年》《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》
三類:《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
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1.閱讀時間:早自習(xí)時間,課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大
閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵學(xué)生
做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。
2.活動要求:
閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,讀書卡:每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報:辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,一月一次。
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1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
2.每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。
3.班級開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。
4.學(xué)期結(jié)束評出一些知識小博士進(jìn)行表彰。
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