藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法 藝術(shù)指導(dǎo)課程感想(九篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法一

女：親愛的各位同學(xué)

合：大家下午好!

男：春風賀喜無言語，花枝招展?jié)M校園。在這鶯歌燕舞、絢麗多姿的日子里，我校第__屆校園文化藝術(shù)節(jié)拉開了帷幕。

女：在藝術(shù)節(jié)活動中，同學(xué)們高揚智慧的風范，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩意的飛揚。

男：這一切，充分展現(xiàn)了__學(xué)校學(xué)子的青春活力，展現(xiàn)了當代青年的精神風采。

女：這一切，也充分體現(xiàn)了學(xué)校對校園文化建設(shè)的重視，見證著我校實施素質(zhì)教育的累累碩果。

男：今年是我們偉大母親--中華人民共和國建國__周年，讓我們歌唱祖國，共祝祖國欣欣向榮、繁榮昌盛;讓我們歌唱人民，共祝人民團結(jié)一心、昂首屹立。

女：今年是五四運動__周年，讓我們歌唱友誼，共祝同學(xué)學(xué)業(yè)有成、勤奮進取;讓我們歌唱校園，共祝_高職校師生攜手、再創(chuàng)佳績!

合：__學(xué)校第__屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨“祖國頌”大合唱歌詠比賽現(xiàn)在開始!

男：下面請大家以熱烈的掌聲歡迎校長致開幕詞。

女：校長的講話鏗鏘有力，富有極強的指導(dǎo)性，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們尊敬的校長。

<>

男：__學(xué)校走過了__個春秋，滄桑巨變。__年，風雨歷程;__年，披荊斬棘;__年，人才輩出!

女：__學(xué)校展望未來，激情滿懷。新的起點，新的征程，新的使命，為實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的目標，快馬加鞭!

男：新的方向，帶給我們新的憧憬，

女：新的方向，描繪我們新的前程。

男：把光榮綴滿胸口，

女：讓忠誠撒滿心扉。

男：追求永無止境，

女：奮斗更無窮期。

男：用飛翔的翅膀丈量藍天，

女：用奔騰的足跡鋪展生命。

男：繼往開來，步步展壯麗，

女：與時俱進，永遠跟黨走。

男：告別今天，我們將站在新的起點，

女：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的青春風景線!

男：__學(xué)校"祖國頌"大合唱比賽到此結(jié)束。

女：讓我們歡送領(lǐng)導(dǎo)佳賓退席。

男：老師們，同學(xué)們，再見!

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法二

尊敬的老師們，同學(xué)們：

早上好！

火紅的五月，在全體同學(xué)的熱切期盼中，在藝術(shù)組老師們的辛勤籌備下，我們迎來了xx小學(xué)第二屆校園藝術(shù)節(jié)。

一年一度的藝術(shù)節(jié)是我校校園文化的一項重要組成部分，同學(xué)們將徜徉在藝術(shù)的海洋中，去體驗美，去感悟美。會有更多的同學(xué)在藝術(shù)節(jié)中展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，為美麗的校園描繪出一道道亮麗的風景線。

本屆校園藝術(shù)節(jié)歷時兩周半，我們將開展豐富多彩的文藝活動，每個班級都將參加校園合唱比賽，歌唱我們的美麗校園，唱出我們小xx的風采。每位同學(xué)都能積極報名參加校園十佳小歌手比賽，我們還能欣賞到xx精彩的書畫和手工作品：有五彩繽紛的刮畫，生動有趣的小制作，還有精美的十字繡作品等?！傲弧眱和?jié)到來時，我們還將舉辦慶“六一”文藝匯演，屆時，我們的xx將在舞臺上盡情地揮灑快樂的激情，展現(xiàn)美麗的風采。

校園需要藝術(shù)，藝術(shù)美化校園，校園有了藝術(shù)，就有了靈動的源泉。校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是師生魅力展現(xiàn)的一個平臺，它昭示著一種朝氣蓬勃、奮發(fā)進取、百折不撓的精神風貌。今天，展示魅力與才華的舞臺已經(jīng)搭好，帷幕也即將拉開，讓我們拿出各自的本領(lǐng)，用童真、活力和激情，在校園藝術(shù)節(jié)的舞臺上盡情演繹，展示自己的藝術(shù)特長。我相信，有全體師生的熱心參與，本屆校園藝術(shù)節(jié)一定會更加多彩、更加輝煌！

老師們，同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布蘇州工業(yè)園區(qū)xx小學(xué)第二屆校園藝術(shù)節(jié)開幕了！

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法三

春節(jié)后的一天，我饒有興致地在一所學(xué)校聽了一節(jié)作文評講課。

鈴聲響了，一位年輕的班主任老師捧著一疊作文本進來了，是個戴眼鏡的、瘦弱的、斯文的男教師。師生問好后，老師開口了：“同學(xué)們，上一篇作文后，我給一個同學(xué)的評語是這樣寫的：這是一篇很好的習(xí)作，但我好像在什么刊物上看見過，但愿不是抄襲的?！?-教室里鴉雀無聲，學(xué)生都用疑惑的目光注視著老師。而這位老師環(huán)視了學(xué)生們的臉后又說：“第二天我在這個學(xué)生的本子上，也就是在我的評語后面，看到了這樣的幾行字：’老師，難道我是抄的嗎?您太不信任我了，我是個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生啊!’我的臉開始發(fā)燙了，是啊，自己怎么可以這么懷疑人呢!后來我匆匆地在本子上又留下了這一句：’老師向你道歉……’”

這是師生間真心交流的一幕。這真摯的對話確實能化解一些誤會，消除一些隔閡，增進一些友誼。接著，老師在黑板上寫下了“真誠”二字，老師情緒激動了，說話的聲音漸漸響了，學(xué)生們的眼睛亮亮的，臉上笑吟吟的，情緒完全調(diào)動起來了。此時，我發(fā)現(xiàn)了一張因激動而憋得通紅的小女孩的臉和一雙充滿自信的眼睛。直覺告訴我，這個女孩子一定就是老師說的那個要強、自尊的女孩。

事后一打聽，果真如此。我來到老師辦公室，了解了那小女孩的學(xué)習(xí)近況。其實，那女孩閱覽過大量課外讀物，也摘錄了許多好詞好句，當老師布置命題作文后，她就搜腸刮肚、把平時讀的、記的好東西都堆砌起來，完成了一篇“好”作文。她并沒有完全抄襲，有些雷同確屬偶然。那女孩與老師溝通后，消除了隔閡，放下了包袱，寫作激情與日俱增。

看到這些，使我想起一件往事。一次，當發(fā)現(xiàn)一個寫作很一般的學(xué)生寫了一篇很不錯的作文時，我下意識地感到懷疑，當即在他的本子上寫下了：難道靠抄襲能提高你的寫作水平嗎?重寫!當時我以為自己的判斷是正確的，對這種“剽竊”的行為(放寬些講是懶惰的行為)就是要嚴管!然而，事后我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生看到我總躲得遠遠的時候，自己的心里便覺得堵得慌--我到底冤枉了他沒有?我的教育方法是成功的嗎?這么做會不會使他對語文產(chǎn)生厭惡心理、對所有老師產(chǎn)生距離感?以后這類問題該怎么處理?……

對照眼前的一幕，我感觸頗多：學(xué)生對自己的尊嚴其實是看得很神圣的，學(xué)生的“反抗”是有道理的，因為他不愿接受一個無根據(jù)的判斷，不愿接受即使是正確但卻會嚴重刺傷自尊心的教育。

更深層的分析使我感到：溝通是一門藝術(shù)。要自覺地運用有效的方法，教師自己一定要有良好的素質(zhì)。除了要有良好的教學(xué)技巧、方法、手段外，更重要的是必須有一顆平等待人的心--只有真正尊重受教育者才能得到受教育者的尊重。其實，在崇尚民主、科學(xué)和法制的現(xiàn)代社會，自覺地、發(fā)自內(nèi)心地尊重他人尤其是尊重弱勢群體是一種崇高的美德。

任何一個學(xué)生都有自尊與自愛心，我們要精心地呵護。所謂“精心”，就是要有決心--首先是要決心克服自己可能固有的居高臨下的心理定勢與教學(xué)態(tài)度;就是要很細心--時時處處從細微處觀察學(xué)生、分析學(xué)生、了解學(xué)生，設(shè)身處地實事求是地為學(xué)生著想;就是要有耐心--要一直想著、實踐著與學(xué)生平等相待、教學(xué)相長的理念，能持之以恒地鉆研、琢磨行之有效的教育方法。

教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。但愿老師們都掌握溝通的藝術(shù)，處處建起這種師生心靈之橋。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法四

細味林語堂先生的《生活的藝術(shù)》，我的思緒也仿佛隨之飄進了他筆下那個高雅世界之中。在《生活的藝術(shù)》中，林語堂談了莊子的淡泊，贊了陶淵明的閑適，誦了《歸去來辭》，講了《圣經(jīng)》的故事，以及中國人如何品茗，如何行酒令，如何觀山，如何玩水，如何看云，如何鑒石，如何養(yǎng)花、蓄鳥、賞雪、聽雨、吟風、弄月……林語堂將中國人曠懷達觀，陶情遣興的生活方式，和浪漫高雅的東方情調(diào)皆訴諸筆下，向西方人娓娓道出了一個可供仿效的“完美生活的范本，快意人生的典型”，展現(xiàn)出詩樣人生、才情人生、幽默人生、智慧人生的別樣風情。

《生活的藝術(shù)》本身就是一本生活觀后感，里面的情調(diào)很高雅，這是一種中國人獨特的高雅。書中不遺余力地向美國人民兜售隱忍閑適的中國式生活藝術(shù)，林語堂在書中揭露了他所認為的美國人三大惡習(xí)：講究效率，講究準時和希望事業(yè)成功。雖然這些“惡習(xí)”是現(xiàn)代人幾乎都有并且得到某部分人的極力推崇，但他卻別樹一格地認為 “一個人以為不要緊了，就什么都不要緊了”這個是中國人特有的美妙概念。美國人“求全的欲望近乎淫”，而中國人則認為差不多就可以了。于是，林語堂想借由自己對生活的獨特見解，告訴這些生活節(jié)奏緊湊的美國人大洋彼岸中國人的好。他在書中娓娓地道閑適的好處，諄諄地誘美國人去享受生活。書中的章節(jié)都是這樣的題目：誰最會享受生活、生命的享受、悠閑的重要、家庭之樂、生活的享受、享受大自然、文化的享受，他是非常認真地要為美國人的機械生活上點潤滑油。

林語堂在自序中說：“本書是一種私人的供狀，供認我自己的思想和生活所得的經(jīng)驗。我不想發(fā)表客觀意見，也不想創(chuàng)立不朽真理。我實在瞧不起自許的客觀哲學(xué)，我只想表現(xiàn)我個人的觀點。”又說：“一切取舍都是根據(jù)我個人的見解?！笔堑?，無論是思想觀點，還是情感情趣，或是表述方式，都有非常鮮明的“林語堂風格”。書中，林語堂一字一語寫出了現(xiàn)實生活的細節(jié)，借由他這些最貼近生活而又獨特的想法使外國人對中國人生活更為熟知，也一定程度上影響他們的生活態(tài)度。

總而言之，其思想就是無論何時，只要活著一天，就要快樂一天，決不辜負自己的任何時間，即使生病或老去，也要體驗痛的快樂，直至我們洞悉了人生，以恬淡的心態(tài)，快樂的死去，總算自己沒有白活，完美的結(jié)束生的旅程。

的確，只要我們認真和執(zhí)著，充實每一天，我們可以永遠快樂。當我們投入工作的時候，我們會感到創(chuàng)造的魅力，從而快樂;當我們悠閑的時候，可以靜悟生命，從而快樂;當我們歷經(jīng)苦難的時候，我們可以從中汲取一種奮斗的激情，從而快樂……

可見，快樂無所不在，關(guān)鍵在于我們認真的去體會，認真的去感悟，認真的去憚。明人金圣嘆之“三十二不亦快哉”，在吾人看來，也無非是一些雞毛蒜皮之事，而其卻將其以為是一生中最快樂的事，并記錄下來，聊以自慰，而另一個撼人心神的是殘疾人海倫的《假如我能眼亮三天》，種種常人所經(jīng)歷的平凡，在她的眼中是多么的遙不可及，可見快樂對不同的人來說，是不同的，而且每人感受到的深淺亦有所不同，也只有調(diào)整自己心態(tài)，坦然從容，微笑才會永遠的浮現(xiàn)于我們的臉龐。

《生活的藝術(shù)》給我傳授了快樂的秘訣，有助于改變自己的觀念，從另一方面觀照快樂，從而走出關(guān)于快樂的誤區(qū)，以樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)斗，去迎接生活的洗禮。

雖然比較明顯《生活的藝術(shù)》是林語堂為外國人寫的一本書，但隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，其實現(xiàn)代中國人的生活也開始趨向于林語堂當初筆下的那些外國人。人們每天置身于煩囂社會中，麻木地干著用于維持生活的工作，真正的生活的意義，也許人們早已忘卻?；蛟S，我們都該在某個陽光明媚的午后，一邊呷著甘醇的奶茶，一邊細味一下林語堂的《生活的藝術(shù)》，重新，好好的，邂逅一下生活。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法五

賣方：身份證號：聯(lián)系方式：地址：

買方：法定代表人：聯(lián)系方式：地址：

鑒于：

1、甲方系本合同約定文化藝術(shù)品的所有人或受所有人全權(quán)委托而簽署和履行本合同。

2、乙方愿意購買本合同約定文化藝術(shù)品，本合同構(gòu)成雙方買賣關(guān)系。

為此，甲乙雙方于________年____月____日在________市________區(qū)訂立條款如下：風險提示：買賣的標的物雙方一定要明確約定買賣產(chǎn)品名稱、品牌、規(guī)格、型號、等級，生產(chǎn)廠家，數(shù)量等詳細內(nèi)容，盡可能把產(chǎn)品的各項標示都作為標的內(nèi)容寫進合同。

如有樣品的，雙方應(yīng)封存樣品并可進行公正。

防止因產(chǎn)品約定不清，而就所提供合格與否產(chǎn)生糾紛。

同時，要求供貨方對產(chǎn)品的所有權(quán)及處分權(quán)作出保證或承諾，防止其產(chǎn)品上存在權(quán)利限制，如產(chǎn)品被出租、抵押、涉嫌侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)等影響到標的物的交付。

一、標的藝術(shù)品

1、甲乙雙方買賣的文化藝術(shù)品見《文化藝術(shù)品清單》。

2、甲方保證其對標的藝術(shù)品擁有完全所有權(quán)及處分權(quán)或者得到了所有權(quán)人的完全授權(quán)。

3、甲方就標的藝術(shù)品的合法性向乙方承諾：標的藝術(shù)品來源合法，非盜竊或搶劫物等贓物，非走私物等其他非法物品。

標的藝術(shù)品不存在權(quán)屬爭議，也未設(shè)定抵押或質(zhì)押或留置等負擔。

標的藝術(shù)品不存在侵犯他人版權(quán)、肖像權(quán)等合法權(quán)利的情形。

4、瑕疵：甲方承諾，標的藝術(shù)品所存在瑕疵除外觀現(xiàn)狀外，無其他品質(zhì)瑕疵。

二、交易價款

1、價格：雙方同意，標的藝術(shù)品的總價為人民幣________元。

甲乙雙方及其工作人員均應(yīng)對交易價格予以保密，任何一方違約，應(yīng)向另一方支付交易總價________%的違約金。

風險提示：價款及支付方式采購合同的主要義務(wù)是一方給物，一方給錢。

因此，價款是采購合同的最為重要的內(nèi)容之一。

采購單一貨物，價格固定，價款比較清楚，一般不會產(chǎn)生爭議。

如果采購多種貨物或進行長時間的貨物買賣，價款較為復(fù)雜，一旦約定不明，則極易產(chǎn)生爭議。

因此，合同中應(yīng)明確產(chǎn)品單價、計量標準、數(shù)量、產(chǎn)品附件等，對于涉外合同，還應(yīng)當明確貨幣種類及外匯結(jié)算標準，防止出現(xiàn)分歧。

另外，支付方式也應(yīng)當約定明確，價款支付是現(xiàn)金支付，還是用支票支付;如果采用匯款，匯費由誰負擔等細節(jié)應(yīng)當明確。

2、支付：本合同簽署后________個日內(nèi)，支付總價的________%作為定金。

甲方向乙方交付標的藝術(shù)品日的________個日前，支付總價的________%。

三、交付

1、交付時間：在乙方支付全部價款的條件下，甲方應(yīng)于________年____月____日前將標的藝術(shù)品交付乙方。

2、交付地點：在________市________區(qū)________或甲方另行通知的地點。

風險提示：驗收標準驗收標準約定不明時，極易發(fā)生產(chǎn)品質(zhì)量糾紛。

應(yīng)在驗收條款中詳細列明貨物的驗收標準、驗收手續(xù)及過程，還可選擇約定驗收結(jié)果的最終確認權(quán)人。

同時還應(yīng)詳細列明貨物不符合約定條件時的處理方式、及以處理過程的溝通與銜接。

3、驗收：甲乙雙方進行交付時，乙方應(yīng)進行驗收，驗收依據(jù)為本合同。

乙方在驗收時如發(fā)現(xiàn)標的藝術(shù)品存在瑕疵或有其他異議，應(yīng)當時提出。

驗收結(jié)束后，甲乙雙方應(yīng)在標的藝術(shù)品的正視、俯視、底視照片上簽字確認。

4、所有權(quán)與其風險轉(zhuǎn)移：交付完成后，在上述交付時間、地點產(chǎn)權(quán)和風險發(fā)生轉(zhuǎn)移。

交付完成后，乙方向甲方所支付的定金自動轉(zhuǎn)為應(yīng)付價款。

四、其他事項

1、中止交易：乙方有確切證據(jù)證明標的藝術(shù)品存在下列情形之一的，有權(quán)單方解除本合同，并不承擔由此產(chǎn)生的法律責任：①標的藝術(shù)品的來源不合法或其來源與甲方承諾不符;②標的藝術(shù)品的權(quán)屬存在爭議或權(quán)屬狀況與甲方聲明不一致的;③標的藝術(shù)品并非真品或存在甲方未聲明的重大瑕疵的。

本合同因中止交易而提前終止后，甲方應(yīng)在接到乙方通知之日起________個日內(nèi)領(lǐng)回標的藝術(shù)品，超過期限未領(lǐng)回的，乙方有權(quán)收取保管費。

風險提示：違約責任采購合同里的違約責任作為雙方無法履行合同時的賠償方案，最主要的就是違約責任必須清楚，可操作性強。

違約責任里面最怕的就是寫上一句;如果沒有在合同規(guī)定的時間里送貨，所有責任由對方承擔;這樣雖然規(guī)定了違約責任，但是沒有一個具體可行的方案，萬一以后合同出事，還得找很多的證據(jù)證明自己的損失，操作性太差。

2、違約責任：甲乙雙方在本合同執(zhí)行過程中，任何一方不履行合同、違反本合同條約內(nèi)容，即為違約，且應(yīng)承擔違約責任。

任何一方拒不履行本合同或違反約定單方解除本合同，應(yīng)向另一方支付約定交易總價________%的違約金。

任何一方遲延履行交付義務(wù)，則每延遲____日應(yīng)向另一方支付逾期款項金額或逾期物品價值_____%的違約金;逾期超過____日時，每日的違約金標準為逾期款項或逾期物品價值的_____%。

標的藝術(shù)品交付后，因甲方隱瞞其瑕疵或其權(quán)屬瑕疵，應(yīng)賠償由此給乙方造成的損失。

3、爭議解決：雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭議，應(yīng)先由雙方協(xié)商解決。

如協(xié)商不成，向________人民法院提起訴訟。

4、本合同一式_____份，雙方各執(zhí)_____份。

自雙方簽署后生效。

5、本合同雙方的聯(lián)絡(luò)方式如下，任何一方改變其聯(lián)絡(luò)方式，均須書面提前通知另一方，否則送達至原授權(quán)代表或以原聯(lián)絡(luò)方式送達即視為有效送達：甲方指定聯(lián)系人：________，手機________，電子信箱________，通信地址________。

乙方指定聯(lián)系人：________，手機________，電子信箱________，通信地址________。

甲方：簽訂日期：________年____月____日簽約地點：

乙方：簽訂日期：________年____月____日簽約地點：

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!首先感謝總課題組給予我校的交流機會。吉林市昌邑區(qū)林蔭路實驗小學(xué)坐落在松花江畔，龍?zhí)渡侥_下，得天地獨厚，染松水雅韻。今天，我很高興在這里用林蔭的熱情與各位分享課題研究的點滴成果與收獲，更愿盛開在林蔭的藝術(shù)之花帶給您一份溫馨與溫暖。今天我與各位交流的主題是《盛開在林蔭的藝術(shù)之花》。

一、花之爛漫，因為一片沃土。

流年似水，光陰的飛轉(zhuǎn)總因那些特別的經(jīng)歷讓我們的生命變得豐富和豐滿，正如此刻我站在這里的欣慰與滿足。這一切皆因我們正在做的藝術(shù)教育。

藝術(shù)教育走進我校的視野，已是幾年前，從“十五”期間的《校園美育新體系的構(gòu)建》到“”期間的《學(xué)科美育滲透的實踐研究》，我們一路跟隨遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心，跟隨王英奎主任，先后進行了5年的美育實踐研究，從理論知識的初步建構(gòu)，到校園文化的基本形成，藝術(shù)教育已在我校擁有了一片肥沃的土壤。

xx期間，我校再次成為全國教育規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略與推進策略研究》的實驗點校。先期的實踐已讓我們更深刻地認識到藝術(shù)教育是貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是學(xué)校實施美育的主要途徑。《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出要“加強美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?！?/p>

正是隨著國家對美育，對藝術(shù)教育的重視，藝術(shù)教研組的提升，藝術(shù)教師的素質(zhì)提升更顯得迫在眉睫。于是，在眾多的子課題中，我們選擇了“學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評價研究”這一子課題，旨在通過教研組的提升，通過課堂教學(xué)的評價研究，再次激活學(xué)校的藝術(shù)教育，再度提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)，并依托系列活動的開展促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

我們有理由相信，多年的研究實踐，賦予我們的不僅是觀念的轉(zhuǎn)變，更有睿智的思考和前行的信心?；ㄖ疇€漫，皆因我們憧憬的力量和無畏的求索。

二、花之奔放，因為一心鐘愛。

時常，我們在思考，課題研究真正帶給我們的是什么，僅僅是那一紙結(jié)題的證書嗎，每當我們重新審視課題研究的職責時，總有悄無聲息的神圣隨之而來。我們面對的是人的成長，我們從事的是人格的培養(yǎng)，我們沒有理由褻瀆這份教育的使命和職責，而唯有熱愛，才可以將一切做得更好。

圍繞學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評價研究，我們首先從評價入手，我們始終相信科學(xué)的評價將是對教師工作熱情的最好激勵，藝術(shù)教師因其學(xué)科性質(zhì)不同，不僅要擁有向上的工作熱情，更要富有張揚的個性品質(zhì)。當他們工作中的陽光狀態(tài)得以有力彰顯，必將帶動全體教師更好地投入工作，這就讓全校上下形成了一種環(huán)境氛圍，不是因為工作，才去熱愛;而是因為熱愛，才去工作。

1、策略評價，自主跟進。

很多時候，我們的評價都是關(guān)注教師本體，很少觸及學(xué)生的想法和體驗，課題的研究促使我們重新審視評價的策略，那就是在評價主體上注重從教師向?qū)W生過渡，重視對教師評價過程中學(xué)生的獨特感受，通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等形式真實了解教師學(xué)科教學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

在對課程內(nèi)容的評價上，我們除了關(guān)注預(yù)設(shè)目標的完成，更關(guān)注教師在每一節(jié)課中是否注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否引發(fā)了學(xué)生思維的碰撞，是否注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是否得到了提高，教師能否關(guān)注全體等等，這些多元的評價要素都讓藝術(shù)課堂充滿了生機與活力。教師的素質(zhì)也在不斷的評價反饋中得到提高。

2、量化考核，有效激勵。

根據(jù)學(xué)科特點，在藝術(shù)教師績效考核的內(nèi)容上，既有等同于主科的隨堂聽課、課后測試反饋、全科合格率、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、答卷等，又增加了具有專業(yè)特點的如活動組織，陽光課堂成果展示、特色活動小組訓(xùn)練、基本功測試等方面的內(nèi)容，只為了強化他們的教學(xué)基本功。

3、以研促教，共同提高。

教師個人素養(yǎng)的提升是教研組綜合能力提升的保證，通過課題研究的不斷深入，學(xué)校更加認識到提高教師的教學(xué)研究能力的重要性。

學(xué)校將每周一的下午第一二節(jié)課確定為?？平萄薪M的教研時間，以美術(shù)、書法、音樂組為中心的教研活動在組長的帶領(lǐng)下如火如荼地開展起來。研究中，很多迷茫的問題逐漸清晰，如：“銅管樂隊的訓(xùn)練方式”“紙編課程在低中年段的應(yīng)用”“合唱隊訓(xùn)練的有效模式”“如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”等，他們有效的教研模式日漸成為了其他學(xué)科的引領(lǐng)，教師間的合作能力也在有效的教研中得到了不同程度的提升。

4、多元活動，合作成長。

活動是對教師最好的促進，也是教研組能力提升的最佳方式，以課題研究為契機，以多元的活動為平臺，學(xué)校為藝術(shù)教師提供了更廣闊的舞臺。

在主課堂課時內(nèi)容完成的前提下，學(xué)校將每周三的下午，定為陽光課堂活動時間，根據(jù)學(xué)生的年齡特點成立了兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、紙編藝術(shù)、舞蹈、器樂、葫蘆絲、口風琴、健美操、文學(xué)賞析等不同的活動小組，任課的既有本校的專任教師，也根據(jù)需要聘請了部分專業(yè)教師，保障了師資的穩(wěn)定。

每位任課教師要制定學(xué)期教學(xué)計劃，并在學(xué)期末進行陽光課堂成果展示，沿著計劃，追尋結(jié)果而努力，就保證了每一位教師課課做到心中有數(shù)，期期達到成果滿意。我們欣喜地看到陽光課堂活動的開展，讓舞蹈、合唱、繪畫、書法、器樂等教師的藝術(shù)情懷得以最好的釋放。而每年度的市器樂大賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)文藝匯演，合唱節(jié)、?！熬G蔭杯”教學(xué)競賽等諸多活動又都給了師生展示的空間。以活動促成長，讓我們的課題研究實現(xiàn)了預(yù)期制定的目標。

三、花之豐碩——因為一份執(zhí)著。

科學(xué)的評價提升了教師的職業(yè)情趣，多彩的活動促進了教師間的合作，提升了教研組的綜合能力，而學(xué)校常年堅持的教師專業(yè)發(fā)展模式，更是教師職業(yè)情懷得以更好彰顯的基石。只因一份執(zhí)著，我們就共同擁有了一份成長的驕傲。

1、閱讀，總是豐盈。

沒有閱讀的生活是蒼白的，當教師的綠蔭書社成為校園讀書的引領(lǐng)時，濃郁的書香便開始彌漫在校園的每個角落，從每一次為教師推薦閱讀書目，到每學(xué)期一次的讀書論壇;從每天的午間閱讀到每年一度的校園讀書節(jié)，書香浸潤下的教師早已呈現(xiàn)出了與眾不同的氣質(zhì)，無論是對各專業(yè)理論的研讀，還是對文學(xué)作品的賞閱，都極大地豐富了教師的人文底蘊，儒雅與文明不僅讓她們得以勝任本職，更可以傾心傳遞閱讀的美與溫情。

2、抒懷，總是精彩。

在我們的學(xué)校，沒有人以為抒懷是語文教師的專利，在書香的校園里，每一位教師都可以擎筆為自己留下成長的痕跡。就在教師的每一篇博文中，喜悅與奮進共存，迷茫與困惑同在，而我們的教育生活終因這樣的真實才變得生動和精彩。

歲月總在流逝，這份抒寫的雅致已然成為我們回眸生活的最愛。

3、書寫，總是磨礪。

規(guī)范的板書總是會帶給學(xué)生一份強烈的美感，這同樣不是語數(shù)教師的專利。我們讓每一位教師都許下“寫好中國字”的愿望，每周一次的粉筆字書寫無疑是對教師基本功最好的磨礪，在兩位書法教師的引領(lǐng)下，一款款娟秀的板書竟也可以出自音樂教師、美術(shù)教師之手，幾年的堅持，教師的粉筆字書寫也呈現(xiàn)出了百花齊放的勃然生機。

4、聆聽，總是溫暖。

我們相約吉林市松花江文化講壇，與央視百家講壇的多位主講面對面，康震、蒙曼、酈波、王樹增、劉小川、商傳，哪一次的聆聽不令我們深深眷戀呢?

我們相逢每一次國家、省、市、區(qū)的教育教學(xué)活動，哪一次視野的開闊不令我們癡癡回望呢?

聆聽，總是溫暖。

四、花之芬芳——因為一生追求。

就是這樣的閱讀與抒懷，聆聽與書寫，豐盈了我們的生命，詩意了我們的生活，也崇高了我們的追求，讓我們快樂地前行在對藝術(shù)教育的探索之路上。

所以，我們欣喜，我們與學(xué)校共成長。

1、芬芳的童真。

每一天走進林蔭的校園，孩子一聲清脆的“您好”，總是我們最喜歡的聲音。每一次深入陽光課堂，孩子們鮮活的笑臉，躍動的激情總是林蔭下最美的風景，當應(yīng)試教育泯滅了更多孩子的天真，我們的堅持只為了給孩子一個明亮的童年。

那童年，在墨香里，在書香里，在樂聲里，在輕歌中，在曼舞中……

全國書畫大賽的金獎，市器樂大賽的銀獎，合唱節(jié)一等獎，區(qū)文藝匯演特等獎，校讀書小博士，他們正用不懈的努力給了我們?yōu)閹煹淖院琅c榮耀。透過那獎牌，那證書，我們閱讀的正是孩子們那一顆顆藝術(shù)的心靈。

2、芬芳的師魂。

閱讀與抒寫涵養(yǎng)了教師的底蘊，科學(xué)的評價提升了課堂的品質(zhì)，繽紛的活動滋養(yǎng)了教師的情懷，他們在各自的崗位上不吝付出，欣然成長。課題實驗期間，我校的書法、美術(shù)教師先后在市級基本功大賽中獲金獎，音樂教師被評為吉林市十佳藝術(shù)教師。音樂課例《這是什么》在吉林省課例評比中獲得特等獎。我校書法教學(xué)和師生閱讀的特色經(jīng)驗均在吉林省現(xiàn)場會上進行交流。

點滴成績皆思辛勤耕耘，如此，我是要滿懷真誠地感謝這項課題研究的，更感謝總課題組的一路引領(lǐng)，最是教師的成長動人心。

3、芬芳的文化。

行為的浪漫不過是表面的波瀾，真正的浪漫是靈魂的浪漫，當學(xué)校的文化深入人心，一切的浪漫都可以成為師生真實的追求。

在不斷的探索實踐中，我們愈加感受到藝術(shù)教育賦予學(xué)校的生機和活力，于是，我們將“給孩子一顆藝術(shù)的心靈，給孩子一個明亮的童年”作為學(xué)校校園文化建設(shè)的主旨。學(xué)校摒棄了以學(xué)習(xí)成績?yōu)閱我辉u定學(xué)生素質(zhì)高低的傳統(tǒng)評價方式，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，抓住每一個著眼點，實施藝術(shù)教育，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)既掌握知識，也提升技能。

如今，學(xué)校鮮活的藝術(shù)教育已成為學(xué)生愉悅身心、陶養(yǎng)情操的舞臺，所有活動的開展真正地做到了從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)，很好地貫徹了“快樂至上兒童第一”的辦學(xué)理念。

而在此基礎(chǔ)上展開的“綠蔭文化”建設(shè)更成為了我區(qū)校園文化建設(shè)的樣板，引得市區(qū)兄弟學(xué)校接連不斷地學(xué)習(xí)參觀，借助課題的研究，學(xué)校也已實現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身。

近三年的時光，短暫卻充實，我們可以坦然地說，課題研究改變了學(xué)校，改變了教師，更改變了學(xué)生，所以我們今天的回首，多了欣慰，多了感動，更多了滿足。

盡管，在如何創(chuàng)新教研組提升的模式，如何更好地提升所有教師的職業(yè)情趣等方面，我們還有著些許的迷茫與困惑，但我們?nèi)匀幌嘈艜r間會帶給我們更多的柳暗花明，結(jié)題，也是新的開始，我們的研究仍在路上。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法七

回首20xx年，藝術(shù)團走出了一條絢麗多彩的道路，然而藝術(shù)團成長道路上每一個堅實的腳印都凝聚著團員們的辛勤汗水，

藝術(shù)團工作計劃。榮譽永遠屬于昨天，未來的路，我們?nèi)沃囟肋h。本學(xué)期，藝術(shù)團將從一個新的起點開始，為我們學(xué)院的藝術(shù)天空，畫下更加濃烈的一筆。

一、指導(dǎo)思想：加大管理實施力度，充分調(diào)動藝術(shù)團團員積極性，搞好藝術(shù)團隊伍建設(shè)，和日常訓(xùn)練，打造精品節(jié)目，彰顯學(xué)校特色，使藝術(shù)團成為具有“廣泛性、持久性、示范性”的文藝團體，成為校園文化的一面旗幟。

二、工作目標：抓實日常訓(xùn)練工作，確保演出質(zhì)量。提高文藝精品意識，打造精品節(jié)目。確定好各隊排練計劃和排練場地時間的安排，通過日常訓(xùn)練鞏固精品節(jié)目和保留節(jié)目，創(chuàng)編新節(jié)目內(nèi)容和形式。加強隊員日常行為規(guī)范的管理，樹立維護團隊良好形象。

三、工作思路：廣泛挑選文藝骨干，加強日常訓(xùn)練力度;加強各級橫向聯(lián)系，擴大藝術(shù)團影響。各隊務(wù)必在新的學(xué)期，積極探索、務(wù)實求新，打造各隊1到2個招牌節(jié)目、品牌節(jié)目。各隊根據(jù)自身情況，制定明確的訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練計劃要落實時間段，安排的基礎(chǔ)訓(xùn)練要與演出節(jié)目緊密結(jié)合。

一、 日?；顒佑媱?/p>

1、在本學(xué)期內(nèi)，藝術(shù)團計劃每一到兩個星期開一次會議，針對日常所需對工作進行及時調(diào)整。特別是在臨近晚會等活動時，我們會適當加大排練時間，以便更好的為學(xué)院服務(wù)。

2、定期舉行器樂、唱歌、健身操的比賽。

3、在上學(xué)期拉拉隊籌建的基礎(chǔ)上，積極籌備組織拉拉隊隊員為學(xué)院籃球賽加油喝彩。

學(xué)校藝術(shù)團工作計劃(3)篇工作計劃4、加強模特隊的訓(xùn)練，舉辦走秀活動，選拔人才。(上學(xué)期模特隊的精彩表現(xiàn)受到了廣大的師生熱烈歡迎，為宣傳學(xué)院起到了較好的作用。)

5、廣泛收集節(jié)目素材，力求節(jié)目的創(chuàng)新。

二、 做好送老晚會的節(jié)目編排工作及相關(guān)準備工作

在學(xué)年的迎新晚會上，藝術(shù)團為迎新晚會精心準備了幾個優(yōu)秀的節(jié)目。

舞蹈隊精心編排出了兩個優(yōu)秀的舞蹈。

模特隊挑選出最優(yōu)秀的同學(xué)為迎新晚會獻上了精彩的t臺走秀表演，并為學(xué)院服裝專業(yè)力行做宣傳，使這個節(jié)目不僅具有觀賞性、專業(yè)性、更具有意義。

禮儀隊在晚會現(xiàn)場發(fā)揮了不小的作用，為晚會增添光彩。

話劇社隊員充分發(fā)揮自己的表演特長，為學(xué)校師生獻上精彩的表演。

本學(xué)期藝術(shù)團各隊整裝待發(fā)，繼承迎新晚會好的方面，繼往開來，認真編排節(jié)目。為送老晚會積極做好準備工作。

三、小結(jié)

總之，現(xiàn)在的藝術(shù)團擁有這些優(yōu)秀的小團體，我們相信在這么多有才藝的同學(xué)的共同努力下。在將來的活動里，藝術(shù)團將一一呈現(xiàn)給大家更多的風采。

今后藝術(shù)團會不斷的完善自己，不斷宣傳自己，在發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸擴大，以最飽滿的熱情迎接每一次挑戰(zhàn)。

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法八

1、該生在本學(xué)期學(xué)習(xí)期間，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。 該生能夠努力學(xué)習(xí)各門功課，,沒有任何掛科現(xiàn)象,本學(xué)期曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在學(xué)習(xí)期間全面地掌握了科學(xué)基礎(chǔ)理論，同時注意結(jié)合自身興趣特點，結(jié)合動手實踐,為人隨和,與同學(xué)相處融洽，能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

2、該生性格沉靜，思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知識;熱愛學(xué)習(xí)，總是能夠及時認真的完成作業(yè)，不拘小節(jié)，待人接物穩(wěn)重大方。尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，平日里言語并不多，是個心志高遠的好同學(xué)。該生上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

3、該生穩(wěn)重大方，為人坦誠;在班級管理中顯露出非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長;熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，思維敏捷，學(xué)習(xí)主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

4、該生在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活期間，團結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛;思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀;性格內(nèi)向，不善言辭，是個人見人愛的女孩;性格堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生!

5、xx同學(xué)一個懂禮貌識大體的男孩。尊敬師長遵守紀律，關(guān)心集體愛護公物。樂觀開朗，熱心助人，性格比較開朗，幽默風趣。平時能努力學(xué)習(xí)文化知識，堂上能夠認真聽講，作業(yè)能夠按時完成。積極參加班級活動。我期待著你用智慧和勤奮點燃生命的火炬，照亮你人生的前進方向。只要你付出行動，一切皆有可能!

6、該生在本學(xué)期學(xué)習(xí)期間，尊敬師長，誠實豁達，熱愛勞動，為人坦誠，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)上也能認真上課，作業(yè)都能按時完成。在嚴峻的學(xué)習(xí)中，也不曾退縮，不消極逃避，用積極的方式來對待學(xué)習(xí)。人生好的路還很漫長，相信你的勤奮你的執(zhí)著會帶給你回報，希望你在在今后的人生路上，揚起自信的風帆，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

7、該生熱情、性格活潑開朗的，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。在學(xué)習(xí)上，成績良好，多次獲得獎勵。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合工作。利用課余時間學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。在本學(xué)期期間，一直擔任學(xué)生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團隊合作精神。多次參加各種文體活動并在各種學(xué)校學(xué)院的活動中取得良好成績.

8、該生在本學(xué)期期間能自覺遵守中學(xué)生守則，熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，樂于助人，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力.希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力

9、該生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，嚴格、自覺地遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤，認真參加學(xué)校及班級組織的各項文化娛樂活動，在學(xué)習(xí)方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動。因此，各學(xué)科的成績有了一定的進步，獲得了整體綜合分第二名;本學(xué)期中段考整體成績一等獎。 希望該生繼續(xù)努力，以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力

10、該生性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物?；A(chǔ)知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的好學(xué)生。 思維務(wù)實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神，積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。該生長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動，具有較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。在未來的生活中，希望你將更加努力，提高自身素質(zhì)。也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學(xué)和老師多交流!

描寫藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會和方法九

藝術(shù)測評將以分數(shù)形式呈現(xiàn),由三部分組成,其中基礎(chǔ)指標占40分;學(xué)業(yè)指標50分;發(fā)展指標20分,加分項目10分.90分以上為優(yōu)秀,75至89分為良好,60至74分為合格,60分以下為不合格.

朱自清的《春》賞析一文中有畫,畫中有情《春》是一篇貯滿詩意的散文.它以詩的筆調(diào),描繪了我國南方春天特有的景澀:綠草如茵,花木爭榮,春風拂煦,細雨連綿,呈現(xiàn)一派生機和活力;在春境中的人,也j神抖擻,辛勤勞作,充滿希

屈原拜漁夫為“漁父”的傳說作者:黃祥明在湖南邊城武岡東南方向的滄浪江畔,流傳著屈原拜“漁父”的故事.自古學(xué)習(xí)楚辭和講述屈原故事中,人們對“漁父”一詞不理解,至今沒有人真正合理的解釋清楚“漁父”一詞的真實內(nèi)涵,就連

凡高筆下與生活的距離淺談這一學(xué)期的收獲1凡高筆下與生活的距離淺談這一學(xué)期的收獲美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動.從不了解美

從發(fā)動準備階段開始寫,主要寫活動現(xiàn)場的活動經(jīng)過,最后寫一下活動的價值和意義.也就差不多了

你可以去接幾本書看看比如說《西方現(xiàn)代藝術(shù)欣賞》,《中國藝術(shù)作品賞析》.而且還可以了解作者的何背景所作的作品,這樣才能有獨到之處的見解

對于一般人來說,能否欣賞一幅繪畫作品常常是能否＂看懂＂,他們的欣賞步驟是:畫的是什么?畫得像不像?畫家畫這種形象的寓意是什么?如果都回答出來了,便認為是看懂了,如果回答不出來,便認為是看不懂.這種方法就是一種傳統(tǒng)的

臉譜藝術(shù)欣賞臉譜藝術(shù)綜述中國京劇臉譜藝術(shù)是廣大戲曲愛好者的非常喜愛的藝術(shù)門類,在國內(nèi)外流行的范圍相當廣泛,已經(jīng)被大家公認為是中華民族傳統(tǒng)文化的標識.臉譜來源于舞臺,大家在有些大型建筑物,商品的包裝,各種瓷器上