2023年禮儀教育心得體會(huì)題目范文(通用8篇)

心得體會(huì)的寫作可以讓我們更加客觀地觀察和分析問題，形成更有深度和廣度的思考。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些個(gè)人的感受和思考，使文章更有個(gè)性化和獨(dú)特性。接下來，我們一起來看看一些心得體會(huì)的范文，也希望大家能將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)懗珊玫男牡皿w會(huì)。

禮儀教育心得體會(huì)題目篇一

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，職業(yè)禮儀對(duì)于一個(gè)人在職場(chǎng)中的成功越來越重要。作為一個(gè)正在步入職業(yè)生涯的年輕人來說，我深刻體會(huì)到了職業(yè)禮儀的重要性。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，以及在職場(chǎng)中如何遵守職業(yè)禮儀的一些關(guān)鍵點(diǎn)。

第二段：職業(yè)形象。

在職場(chǎng)中，一個(gè)人的職業(yè)形象是他或她給人留下的第一印象。一個(gè)良好的職業(yè)形象能夠幫助我們贏得他人的信任和尊重。為了塑造一個(gè)良好的職業(yè)形象，我努力保持著整潔的外表，穿著得體并且符合工作場(chǎng)所的要求。此外，我還注重提升自己的儀態(tài)和言談舉止，以展示自己的專業(yè)素質(zhì)和社交技巧。

第三段：溝通技巧。

在職場(chǎng)中，與他人的良好溝通是至關(guān)重要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，我們需要與同事之間進(jìn)行有效的溝通，以確保工作的順利進(jìn)行。一個(gè)良好的溝通技巧包括善于傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免說話過于直接或冒犯他人，并且尊重他人的意見。通過不斷練習(xí)和改進(jìn)，我漸漸提高了我的溝通技巧，與同事之間的合作也更加的順暢和愉快。

第四段：職業(yè)約定。

作為一個(gè)職場(chǎng)中的從業(yè)人員，我們需要遵守一系列的職業(yè)約定，以保持職業(yè)道德和職業(yè)操守。這些職業(yè)約定包括保守機(jī)密信息，遵守公司的規(guī)章制度和職業(yè)道德，以及對(duì)他人的尊重和關(guān)懷。通過遵守這些職業(yè)約定，我們樹立了自己的職業(yè)形象，建立了可靠和值得信賴的聲譽(yù)。

第五段：職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)禮儀對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)遵守職業(yè)禮儀的人往往能更好地與他人合作，在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)。通過遵守職業(yè)禮儀的規(guī)范，我發(fā)現(xiàn)自己與同事、上司以及客戶之間的關(guān)系變得更加融洽，合作的項(xiàng)目也增加了。同時(shí)，我也意識(shí)到職業(yè)禮儀體現(xiàn)了我們作為一個(gè)專業(yè)人士的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。只有不斷提升職業(yè)禮儀，我們才能更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。

總結(jié)：通過遵守職業(yè)禮儀，我們能夠塑造良好的職業(yè)形象，提升自己的溝通技巧，遵守職業(yè)約定，并且促進(jìn)自己的職業(yè)發(fā)展。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我堅(jiān)信只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正運(yùn)用好職業(yè)禮儀，并在職場(chǎng)中獲得成功。

禮儀教育心得體會(huì)題目篇二

禮儀作為社會(huì)生活中不可或缺的一部分，對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系的建立起著重要作用。在日常生活中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了禮儀的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到，禮儀不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種與他人互動(dòng)的藝術(shù)。

第二段：尊重他人。

禮儀的核心價(jià)值之一是尊重他人。在社交場(chǎng)合中，我注意到一個(gè)人表達(dá)尊重的方式不僅體現(xiàn)在言辭和態(tài)度上，更重要的是通過細(xì)節(jié)來體現(xiàn)。例如，我在與長(zhǎng)輩或上級(jí)交談時(shí)，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆Q呼稱呼對(duì)方，避免使用不當(dāng)?shù)脑捳Z，表現(xiàn)出我對(duì)他們的尊敬。對(duì)于服務(wù)人員，我會(huì)禮貌地詢問并感謝他們的幫助。而在座位排列上，我會(huì)主動(dòng)為年長(zhǎng)或地位較高的人讓座，以示尊重。尊重他人的行為催生出和諧的人際關(guān)系，讓人與人之間心懷感激、互相尊重。

第三段：細(xì)節(jié)決定成敗。

在社交場(chǎng)合中，細(xì)節(jié)是非常重要的。一個(gè)人的細(xì)節(jié)處理能力，往往能給他人留下深刻的印象。在與他人交談時(shí)，我會(huì)盡量大聲清晰地表達(dá)自己的意思，注重儀態(tài)，避免低頭或是四處張望。在正式宴會(huì)上，我會(huì)遵循就座禮儀，尊重宴會(huì)主人的規(guī)定，保持飯碗整潔，注重用餐姿勢(shì)。此外，我還注意到在書寫和通訊中，遵循得體的格式和禮儀，如對(duì)長(zhǎng)輩寫信時(shí)，首先表達(dá)問候，再陳述事由，最后致謝和祝福。這些小小的細(xì)節(jié)處理，反映了一個(gè)人的細(xì)心和對(duì)他人的尊重，能夠成為人際關(guān)系良好發(fā)展的橋梁。

第四段：追求平衡。

禮儀可以約束人的行為，但同時(shí)也不能使人變得拘束和不自然。在我對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)中，我逐漸明白了追求平衡的重要性。在與人交往時(shí)，我會(huì)注重禮貌，但也不會(huì)過分拘謹(jǐn)，讓自己變得生硬和不自然。禮儀是為了讓我們更好地與他人相處，而不是把我們束縛于規(guī)則之中。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性，我們應(yīng)該通過禮儀的實(shí)踐來展現(xiàn)真實(shí)的自我，而不是為了迎合社會(huì)的期望而改變自己。因此，平衡是禮儀的關(guān)鍵，既要注重規(guī)則和禮貌，又要保持自信和真實(shí)。

第五段：錄入底部。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到禮儀的重要性，并加深了對(duì)它的認(rèn)識(shí)。禮儀并不是一種死規(guī)矩，而是一種與他人互動(dòng)的藝術(shù)。尊重他人、細(xì)節(jié)決定成敗和追求平衡是我在禮儀實(shí)踐中的重要體會(huì)。無論是在職場(chǎng)上還是日常生活中，只有將禮儀運(yùn)用到實(shí)踐中，才能讓我們與人相處得更加和諧、自信和自然。讓我們共同努力，提升自己的禮儀修養(yǎng)，為社會(huì)和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

禮儀教育心得體會(huì)題目篇三

禮儀是社會(huì)交往中不可或缺的一部分。作為一種傳統(tǒng)習(xí)俗，它不僅是社會(huì)秩序的維系者，更是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。通過參與各類社交活動(dòng)和與人交往，我深刻體會(huì)到禮儀的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。以下將簡(jiǎn)要分享我關(guān)于禮儀的體驗(yàn)和理解。

段落二：尊重和包容是禮儀的核心。

在與他人交往中，我深刻認(rèn)識(shí)到尊重和包容是禮儀的核心。我們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有著不同的思想、習(xí)慣和文化背景。尊重他人的習(xí)俗和信仰，以及包容他人的觀點(diǎn)和行為，是做好禮儀的基本前提。例如，當(dāng)參加一個(gè)宗教儀式時(shí)，我會(huì)主動(dòng)了解并遵守相關(guān)的禮儀規(guī)范，以表達(dá)對(duì)他人信仰的尊重。同時(shí)，我也意識(shí)到在與他人交流時(shí)，應(yīng)理解并容納不同的觀點(diǎn)和意見，而不是一味堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。

段落三：細(xì)節(jié)決定禮儀的成敗。

在社交活動(dòng)中，細(xì)節(jié)常常能決定禮儀的成敗。例如，我曾經(jīng)參加一個(gè)正式的宴會(huì)，餐桌上擺滿了各種精美的餐具。通過自學(xué)和觀察，我明白了使用餐具的正確方式和順序。我注意到，其他賓客在餐桌上也都很細(xì)致地使用餐具，這種行為給人留下了良好的印象。從此，我在與人共進(jìn)餐時(shí)，也會(huì)留意我的儀態(tài)和使用餐具的方式，以確保給他人一個(gè)良好的印象。細(xì)致的行為不僅展示了我們的教養(yǎng)和修養(yǎng)，也讓他人感受到我們對(duì)他們的尊重和關(guān)注。

段落四：真誠與親善的待人方式。

禮儀與待人之間密不可分。真誠和親善是做好禮儀最關(guān)鍵的因素之一。在與陌生人的交往中，我會(huì)積極表現(xiàn)出真誠和友好的態(tài)度，以打破陌生感，增加彼此的親近感。例如，當(dāng)與新同事見面時(shí)，我會(huì)主動(dòng)介紹自己并向?qū)Ψ缴斐鲇押玫氖直?，以表示我?duì)他們的尊重和歡迎。在與朋友親人交流時(shí)，我會(huì)用真誠的話語和表情表達(dá)我的關(guān)心和友善。真誠和親善的待人方式，能夠拉近人與人之間的距離，建立良好的人際關(guān)系。

段落五：禮儀的力量及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

禮儀不僅在社交活動(dòng)中產(chǎn)生影響力，它也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過參與各類社交活動(dòng)和與人交流，我逐漸學(xué)會(huì)了如何在不同場(chǎng)合下展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和魅力，如何與他人和諧相處，如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅提升了我的人際交往能力，更培養(yǎng)了我的自信和責(zé)任感。通過遵循禮儀規(guī)范，我逐漸意識(shí)到自己在社會(huì)中的作用和責(zé)任，進(jìn)而成為一個(gè)更成熟、更有責(zé)任心的人。

總結(jié)：

通過對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到尊重和包容是禮儀的核心，細(xì)節(jié)決定禮儀的成敗，真誠與親善是待人的關(guān)鍵，而禮儀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。只有在尊重他人、注重細(xì)節(jié)、真誠待人的基礎(chǔ)上，我們才能做好社會(huì)交往中的禮儀。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠在日常生活中做到行為得體、言談得體，以成為一個(gè)有禮貌、受人尊重的人。同時(shí)，我也希望能夠以身作則，傳播禮儀文化，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

禮儀教育心得體會(huì)題目篇四

我國偉大的教育家荀子曾說過："人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。"禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。禮儀教育，這對(duì)素有"禮儀之邦"稱譽(yù)的我國來說，既是一個(gè)古老的教育問題，也是賦予時(shí)代新特點(diǎn)的審美教育課題。兒童時(shí)期，既是奠基人的性格雛形的時(shí)期，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期，忽視兒童的禮儀教育，將會(huì)影響到整個(gè)德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。

因此，小學(xué)生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。良好禮儀的形成是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的工作，在此，將禮儀教育中的一些心得與大家共享。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對(duì)人的深遠(yuǎn)影響問題。校園是育人的最佳場(chǎng)所，對(duì)校園環(huán)境的精心布置和主題化營造，不僅可以凸現(xiàn)校園的個(gè)性和品位，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體，從而對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價(jià)值引導(dǎo)。學(xué)生在校時(shí)間均生活在校園環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。我們?cè)诮淌?、走廊、黑板上方都寫了一些激?lì)學(xué)生積極進(jìn)取的話語，如："一分耕耘，一分收獲"、"成功的人排除萬難，失敗的.人被萬難排除"等。在窗臺(tái)上擺上綠色植物，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門，抬頭便見國旗，走進(jìn)教室，就看見優(yōu)美的環(huán)境，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)，起到同化作用。讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受良性熏陶，使其對(duì)學(xué)生文明行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。心理學(xué)研究表明：某些技能通過訓(xùn)練，可以順利地進(jìn)行遷移。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學(xué)生的年齡較小，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有時(shí)會(huì)有倒退的跡象，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持;再有禮儀知識(shí)的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。所以對(duì)小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒。

對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育，我們主要是抓兩個(gè)方面。其一：就是有聲語言禮儀，主要包括禮貌語、稱呼語、交談?wù)Z等。例如：在學(xué)校，教育學(xué)生尊重教師，要求孩子堅(jiān)持做到：每天見到教師要問好;進(jìn)辦公室先敲門，得到允許后再進(jìn)入;聽從老師的教導(dǎo);又如：，有一位學(xué)生向我述說："同學(xué)們都不幫助他。"。我?guī)退治鲈颍屗?，?qǐng)求別人幫助時(shí)要說"請(qǐng)"，而且語氣誠懇，不要低聲下氣，更不要居高臨下。因?yàn)檫@是你在提出請(qǐng)求，對(duì)方并沒有義務(wù)非得按你說的去做。別人幫助了你，一定要向人家道謝;當(dāng)別人拒絕你的請(qǐng)求時(shí)，應(yīng)予以理解，并且為對(duì)方所作出的努力表示謝意。我在當(dāng)場(chǎng)作了示范并讓他練習(xí)。其二：對(duì)學(xué)生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育。如，課間輕聲慢步。學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難，特別是個(gè)別較活潑好動(dòng)的學(xué)生，總是有時(shí)不自覺地躁動(dòng)起來。我及時(shí)提醒學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服好動(dòng)的缺點(diǎn)，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn)。有了教師的信任和鼓勵(lì)，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求。

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說，"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己，為人師表。

我們規(guī)定學(xué)生每日放學(xué)前，須將各自桌椅下的紙屑拾凈，凳子擺放在桌子下，方可離校，并指派一名衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)講臺(tái)四周的環(huán)境衛(wèi)生。我看見地上有紙也馬上彎腰撿起，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。教師以身作則，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。要讓學(xué)生注重禮儀，教師本身也一定要以身作則。例如：看到校園里的果皮紙屑時(shí)，教師自己帶頭撿起，這比教師訓(xùn)斥學(xué)生："看見紙屑為什么不撿"要好很多。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好;當(dāng)我做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和講解，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做、怎樣做才被大家所喜歡。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的文明禮儀，把握好教育時(shí)機(jī)，及時(shí)加以肯定和表揚(yáng)，會(huì)收到事半功倍的效果。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求，爾后，像檢查官一樣檢查學(xué)生做得怎樣，像法官一樣判斷學(xué)生的對(duì)與錯(cuò)，而忽視了自己在與學(xué)生交往中的榜樣作用。

以上是我們這學(xué)期上禮儀課的一點(diǎn)心得，由于第一次上禮儀課，教學(xué)方法單一，今后有待進(jìn)一步改進(jìn)、完善。

禮儀教育心得體會(huì)題目篇五

職業(yè)禮儀是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)非常重要的素質(zhì)和技能。作為職場(chǎng)人士，要想在職業(yè)生涯中取得成功，懂得并積極運(yùn)用職業(yè)禮儀是必不可少的。通過自身的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了職業(yè)禮儀在工作中的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，職業(yè)禮儀使我們?cè)诠ぷ髦心軌蚋玫嘏c他人溝通和協(xié)作。如今，許多工作都需要團(tuán)隊(duì)合作完成，而團(tuán)隊(duì)合作又離不開有效的溝通。職業(yè)禮儀強(qiáng)調(diào)了尊重他人和傾聽的重要性。在工作中，我始終保持著禮貌待人的態(tài)度，注重傾聽他人的意見和建議，并在溝通中及時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以確保團(tuán)隊(duì)能夠順利地合作。通過與他人進(jìn)行良好的溝通，我發(fā)現(xiàn)這不僅能夠幫助我更好地理解他人的需求和期望，也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互理解和信任，從而提高工作效率和產(chǎn)出質(zhì)量。

其次，職業(yè)禮儀能夠提升個(gè)人形象和職業(yè)品牌。在職場(chǎng)中，個(gè)人形象和職業(yè)品牌是決定是否能夠得到認(rèn)可和成功的重要因素。職業(yè)禮儀要求我們?cè)趦x表儀容上給人以良好的第一印象，注重穿著整潔、得體，注意儀態(tài)舉止，不帶來不必要的個(gè)人色彩。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在工作場(chǎng)合展現(xiàn)出良好的職業(yè)形象并遵守職業(yè)禮儀規(guī)范能夠贏得他人的尊重和信任。這不僅可以提高自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，也會(huì)為個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，職業(yè)禮儀讓我們能夠處理職場(chǎng)沖突和困難。在工作中難免會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，尤其是與同事或上司之間的沖突。職業(yè)禮儀教會(huì)了我們?nèi)绾我远Y待人、與人為善，如何保持冷靜的頭腦，如何有效地解決問題。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)有一次我與一個(gè)同事在工作中發(fā)生了嚴(yán)重的分歧，我主動(dòng)與他進(jìn)行了開誠布公的溝通，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和理解，同時(shí)也耐心聆聽了他的意見。通過以禮相待的態(tài)度和坦誠的交流，我們最終解決了分歧并成功地完成了工作。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，通過運(yùn)用職業(yè)禮儀可以化解和解決職場(chǎng)沖突，增進(jìn)工作關(guān)系，同時(shí)也為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打開了更多的機(jī)會(huì)。

最后，職業(yè)禮儀是建立良好職業(yè)道德的基礎(chǔ)。在職業(yè)生涯中，我們需要遵守一定的道德準(zhǔn)則，以保持良好的商業(yè)信譽(yù)和職業(yè)操守。職業(yè)禮儀教會(huì)了我們尊重他人、誠實(shí)守信、以誠待人這些重要的職業(yè)道德。通過個(gè)人的實(shí)踐，我意識(shí)到職業(yè)道德與職業(yè)成功是息息相關(guān)的。只有樹立起正確的價(jià)值觀和職業(yè)修養(yǎng)，我們才能在職場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟并獲得他人的認(rèn)可和尊重。

總的來說，職業(yè)禮儀對(duì)于我們的職業(yè)生涯具有至關(guān)重要的意義。通過良好的溝通與協(xié)作、個(gè)人形象與品牌的提升、職場(chǎng)沖突與問題的處理以及職業(yè)道德的培養(yǎng)，我們能夠變得更加優(yōu)秀和成功。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記職業(yè)禮儀的重要性，并將其貫徹于自己的工作實(shí)踐中，為個(gè)人的職業(yè)生涯創(chuàng)造更多的機(jī)遇和成功。

禮儀教育心得體會(huì)題目篇六

一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對(duì)幼兒的文明語言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P(guān)主題活動(dòng)的圖片經(jīng)老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時(shí)，進(jìn)行故事表演，受到模范人物典范的感染?！段膶W(xué)活動(dòng)--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，通過這一活動(dòng)，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。并且多舉辦一些主題活動(dòng)，讓禮儀滲透在主題活動(dòng)中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進(jìn)行交往和體驗(yàn)，如，特色禮儀主題活動(dòng)《我大一歲了》，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)，知道同伴間友好相處。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo)，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我小》等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容，讓幼兒隨著主體活動(dòng)的深入開展，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進(jìn)來，入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機(jī)。我們針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長(zhǎng)入手制訂了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略。如“來園時(shí)的問候禮儀教育”，主要指導(dǎo)策略有三：

(1)重點(diǎn)在具體場(chǎng)景中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒愿說、想說、主動(dòng)說禮貌語。

(2)在教室門口貼上了問候標(biāo)記，讓家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)問候語。

(3)教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，如：請(qǐng)有良好禮儀的幼兒做榜樣進(jìn)行示范，在幼兒之間開展與“問候”有關(guān)的游戲。

二、在教學(xué)中滲透：教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。教師在活動(dòng)中以引導(dǎo)幼兒從談話活動(dòng)入手，通過一系列活動(dòng)讓幼兒明白禮儀的常識(shí)并在活動(dòng)中身體力行，成為一個(gè)講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)中，語言活動(dòng)具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點(diǎn)。在語言活動(dòng)教學(xué)中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學(xué)時(shí)，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達(dá)圖意;然后可以分角色讓幼兒進(jìn)行表演。使幼兒在看圖會(huì)意、看圖說話、仿圖的表演的過程中，提高說話能力;同時(shí)，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育。

三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動(dòng)性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對(duì)于難以理解的社會(huì)道德觀念，僅僅對(duì)他們進(jìn)行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對(duì)幼兒好動(dòng)的天性，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中學(xué)。例我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂游戲《好朋友》，在本次活動(dòng)中，孩子們你爭(zhēng)我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中感受到了幫助他人的樂趣。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，深化了幼兒對(duì)同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計(jì)了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對(duì)太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的交往，邀請(qǐng)?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒?，?qǐng)?zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機(jī)智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動(dòng)多開展幾次，既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又收到較好的教育效果。

四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。常常表現(xiàn)為言行不一，愛發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成。他們需要社會(huì)的關(guān)心，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師的指導(dǎo)，同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實(shí)際教學(xué)中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對(duì)幼兒進(jìn)行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請(qǐng)幼兒來做值日生、小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無形間對(duì)自己的言行舉止加以控制和調(diào)整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會(huì)到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進(jìn)一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民主評(píng)議的方法，讓幼兒對(duì)小干部們進(jìn)行民主評(píng)議，使每個(gè)幼兒在評(píng)議過程中，認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。

還有，在日常教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不僅起督促作用，同時(shí)能給予幼兒以激勵(lì)。如我們通過“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，彼此對(duì)照，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家園聯(lián)系的“月評(píng)價(jià)”和“學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)”等，促使幼兒進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成具體的章目：“學(xué)”“誠”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導(dǎo)幼兒虛心好學(xué)、誠實(shí)守信，言行一致。

禮儀教育心得體會(huì)題目篇七

護(hù)理工作是一項(xiàng)緊張且充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，它要求護(hù)士們具備專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，還需要具備良好的護(hù)理禮儀。作為護(hù)士，我在過去的幾年里積累了一些護(hù)理禮儀的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)護(hù)理禮儀的理解和體會(huì)。

首先，尊重和關(guān)心病人是一種基本的護(hù)理禮儀。每個(gè)病人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有他們自己的感受和需求。作為護(hù)士，我們應(yīng)該尊重每個(gè)病人的隱私和獨(dú)立性，并為他們提供個(gè)性化的護(hù)理。我們應(yīng)該耐心傾聽他們的問題和需求，關(guān)心他們的身心健康，并給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢椭С帧Ｍㄟ^這樣做，我們不僅可以提高病人的滿意度，還可以幫助他們更快地康復(fù)。

其次，良好的溝通是護(hù)理禮儀的關(guān)鍵。作為護(hù)士，我們需要和病人、家屬以及其他衛(wèi)生人員保持良好的溝通。我們應(yīng)該用簡(jiǎn)單易懂的語言向病人解釋他們的病情和治療方案，并回答他們的問題。溝通時(shí)，我們應(yīng)該注意自己的語氣和表情，保持親切和友善。此外，我們還要傾聽他人的意見和建議，虛心接受批評(píng)，并不斷提高自己的溝通能力。

第三，維護(hù)清潔和整潔是護(hù)理禮儀的基本要求。衛(wèi)生環(huán)境對(duì)于病人的健康有著重要的影響。作為護(hù)士，我們應(yīng)該定期清潔醫(yī)療設(shè)備和病人的環(huán)境，保持室內(nèi)空氣清新。同時(shí)，我們還要幫助病人保持身體清潔，及時(shí)更換床上用品和衣物。這些措施不僅可以預(yù)防病菌的傳播，還可以提高病人的舒適度和滿意度。

第四，注重個(gè)人形象和儀表是護(hù)理禮儀的重要組成部分。作為護(hù)士，我們要注重自己的儀容儀表，保持整潔和端莊的形象。我們應(yīng)該穿戴整齊的工作服，帶好工作證件，并時(shí)刻保持微笑和友好的表情。一個(gè)良好的形象不僅可以給病人帶來安全感和信任感，還可以提高我們的職業(yè)形象和信譽(yù)。

最后，保護(hù)病人的隱私和機(jī)密是護(hù)理禮儀的根本原則。作為護(hù)士，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律和規(guī)定，保護(hù)病人的隱私和機(jī)密。我們不應(yīng)該隨意透露病人的個(gè)人信息，并應(yīng)妥善保管和使用他們的醫(yī)療記錄。當(dāng)照顧病人時(shí)，我們還應(yīng)該保證他們的私人空間，并及時(shí)為他們提供相關(guān)保密事宜的解釋。

總之，護(hù)理禮儀是護(hù)士職業(yè)中至關(guān)重要的一部分。通過尊重和關(guān)心病人、良好的溝通、維護(hù)清潔和整潔、注重個(gè)人形象和儀表以及保護(hù)病人的隱私和機(jī)密，我們可以提高病人的滿意度和康復(fù)率，并樹立良好的職業(yè)形象和信譽(yù)。作為護(hù)士，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的護(hù)理禮儀，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

禮儀教育心得體會(huì)題目篇八

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)知書達(dá)禮，善于與他人交往的孩子，友友從出生我就一直親自帶，現(xiàn)在將自己對(duì)她的禮儀教育方面的心得體會(huì)與大家分享。

大家都知道良好的行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益，在家庭教育中，家長(zhǎng)就是孩子的榜樣。家長(zhǎng)的行為稍有放松，馬上會(huì)在孩子身上體現(xiàn)出來。有一陣子，友友經(jīng)常叫老奶奶為“老太太”，這讓老人很不高興，我也很不安，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲覀兇笕酥g聊天經(jīng)常會(huì)說老太太、老頭，小孩子不明白老太太與老奶奶有何區(qū)別，認(rèn)為大人是這樣說的她也可以這樣說，所以我沒有刻意去告訴她一定要叫老奶奶，而是在日常生活中只要碰見老人就稱為奶奶、爺爺，過了一陣子，孩子自己就不會(huì)再說老太太了。簡(jiǎn)單的例子說明家長(zhǎng)在日常生活中，只要處處注意自己的行為，孩子就會(huì)具備良好的習(xí)慣。

在日常生活中，由于身體、心理、環(huán)境等變化孩子一定會(huì)有一些不好的行為習(xí)慣，當(dāng)時(shí)可以指出正確行為的，當(dāng)時(shí)指出，心比如亂扔垃圾，我一定不會(huì)說不能亂扔垃圾，我會(huì)很有耐心地告訴孩子：“垃圾很臟一定要扔到垃圾筒里去?！边@樣不會(huì)告訴她不對(duì)，而是告訴她正確的做法，強(qiáng)化多次后成為自覺的行為。如遇孩子哭鬧、耍賴，在阻止其錯(cuò)誤行為的同時(shí)，我會(huì)很冷凈地讓她發(fā)泄自己，事后告訴她當(dāng)時(shí)正確的做法。

以上僅僅是我在育兒中的點(diǎn)滴體會(huì)，讓我們從小重視對(duì)孩子的禮儀教育，重塑中國“禮儀之邦”的民族形象。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長(zhǎng)和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談；和客人老師交朋友、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講；知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等；在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長(zhǎng)；同伴之間相互打招呼、問候；游戲中友好合作一起玩；活動(dòng)中會(huì)禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友；能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等。