書法賞析心得體會報告 書法鑒賞的心得體會(6篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關書法賞析心得體會報告一

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隨著社會不斷發(fā)展，人類素質(zhì)不斷提高，傳統(tǒng)文化越來越受到大家的重視，書法藝術作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也隨之受到越來越多人的親睞；四月份我校將舉辦一年一度的校園文化藝術節(jié)，書法藝術的魅力吸引了眾多大學生，值此之際，應該給同學們一個展示自己的機會，給書法一個展現(xiàn)的機會，讓更多的大學生去了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—書法，并以此為契機激發(fā)同學們學習書法的興趣，讓我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到繼承和并發(fā)揚光大！

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弘揚中國傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活。

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4月5日—4月23日

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墨苑書畫協(xié)會

墨苑書畫協(xié)會源于墨苑書法社，始建于1984年。二十年來一直秉承“弘揚文化傳統(tǒng)，提高學生藝術修養(yǎng)，服務廣大師生”的根本宗旨。本著立足傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新的原則，務實求發(fā)展，改革創(chuàng)輝煌?，F(xiàn)有社員將近二百人，其社員遍布每一個系，具有很大影響力。社員在全市、全國各類書法大賽中成績斐然。

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通過書法比賽活動，給同學們提供展現(xiàn)自己的機會，為我校藝術節(jié)增光添彩，讓我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—書法深入人心。充分挖掘大學生的藝術潛力，擴大社團活動影響，豐富大學校園文化生活，引導幫助大學生成長，用手中筆體現(xiàn)大學生潛在的內(nèi)涵和藝術造詣；提升貴公司在邢臺學院的這個擁有將近20000人的消費群體中的知名度，樹立貴公司良好的形象，使貴公司在邢臺學院這個巨大的消費市場占領先機。

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1、邢臺學院全體在校生

2、貴公司在我校知名度的提升、良好的企業(yè)形象的建立以及可觀的經(jīng)濟收入。

3、社團影響力的擴大

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1、寫詳細的活動策劃，并向院團委學生會社團部遞交活動申請

2、聯(lián)系學校老師及比賽評委老師

3、召開社團會議，布置活動安排

4、購買活動所需物品

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1、宣傳工作

（1）利用社團qq、飛信等通道向我社社員發(fā)布活動通知，并讓社員積極宣傳此項活動

（2）利用海報、彩噴展板等形式向全體在校生發(fā)布活動通知（提前發(fā)布，給同學們足夠的時間準備作品）

（3）深入各系部，將活動通知發(fā)布出去

（注：1）本次比賽分為“硬筆書法比賽”和“軟筆書法比賽”兩組 2）硬筆作品要求：內(nèi)容積極向上，或可貼近大學生活，或可摘錄古人名詩佳句，一律為a4紙大小 3）軟筆作品要求：內(nèi)容積極向上，或可貼近大學生活，或可摘錄古人名詩佳句，大小不限）

2、收集作品 經(jīng)過一段時間準備，想?yún)①惖耐瑢W作品已準備好。此時我社將組織社員在學校分設固定作品收集點，在固定時間安排我社社員值班，確保作品及時上交。

（注：1）收稿地點：金橋、南區(qū)、牛尾河東小橋、牛尾河西小橋 2）制作作品收集登記表，表包括姓名、系別、聯(lián)系電話、作品類型、作品名稱）

3、整理作品：

將收上來的作品進行初步整理，并對作品進行認真篩選，清除不符合作品要求的作品，確保作品質(zhì)量。

4、作品評比（以簡單的晚會形式開展）：

定好教室，通知我社社員、參賽選手到場，并聯(lián)系專業(yè)老師及團委老師到場指導工作。具體步驟如下：

1）布置會場

（1）美化教室，將黑板進行精心裝飾

（2）安排桌椅，為團委老師及評委老師留出專座，準備好礦泉水，并擺好大桌子，以便評委老師賽后給大家做示范（要老師發(fā)言或現(xiàn)場揮毫，要提前跟老師打好招呼）

（3）固定參賽作品，將作品編號整齊展出，以便評委老師進行評比

（4）將講桌抬走，以便活動主持

2）入場

（1）組織我社社員及參賽選手有序入場

（2）為其他高校客人準備好座位（提前聯(lián)系好其他高校同類社團負責人）

（3）主持人就位，請老師就坐

3）開場舞 本次比賽晚會以一段民族舞開場，給到場大家以視覺上的享受，同時讓會場逐漸平靜下來

4）開始 主持人上臺，介紹今天到場嘉賓（提前準備好到場嘉賓的介紹材料）

5）評比 請評委老師光看作品，評出優(yōu)秀作品（在老師評定時，可安排一個小游戲）

6）頒獎 由老師公布獲獎名單，并對獲獎作品進行簡單的點評。隨后，由主持人主持為獲獎人員頒獎。（注：1）榮譽證書事先要蓋好章，當場填寫姓名即可 2）對于未能到場的獲獎者，要安排人員為其代領，事后再發(fā)到獲獎者手中 3）各位老師可作為頒獎嘉賓 4）獲獎者與頒獎老師留念）

7）老師揮毫 頒獎后，請評委老師為我們現(xiàn)場揮毫潑墨展示書法技巧，為同學們創(chuàng)造學習的機會。（注：為老師準備好各種型號的筆、寬桌子、毛氈、宣紙、墨汁、洗筆用的清水）

8）閉幕 主持人請老師發(fā)言，（事先與老師打好招呼），然后社長作總結發(fā)言，感謝各位嘉賓的到來。

9）退場 歡送老師退席，給老師準備點小禮物；歡送其他高校的客人；非本社人員即可離場。

10）收拾會場 我社社員留下將參賽作品收集起來，并打掃教室衛(wèi)生。

5、對優(yōu)秀作品進行裝飾（條件允許的話，對作品進行裝裱）

6、舉辦優(yōu)秀作品書畫展

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1） 籌備展板 向其他社團或系部籌借足夠的展板

2）干部培訓 找一個時間對社團干部進行培訓，讓干部清楚如何在不破壞作品的前提下將作品固定到展板上，以及活動結束后，如何將作品安全取下等。

3）作品上板 將作品固定到展板上，并用保鮮膜覆蓋好。

4）安排干部值班，維護作品，以免使作品遭到破壞。

5）展出作品 將優(yōu)秀作品在公共教學樓東側(cè)進行展示（作品附上老師評語，在展板附近放置幾張桌椅，為過往同學提供紙筆，給大家一個感受書法美麗的平臺）

6）給團委老師及其他高校同類社團的負責人發(fā)邀請函，希望他們來參觀指導

7）活動結束，收回作品，歸還大家展板

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1）申請場所 找好固定場所，打掃其衛(wèi)生

2）展出作品 將優(yōu)秀作品在固定場所進行展示（作品附上老師評語，在展板附近放置幾張桌椅，參觀同學提供紙筆，給大家一個感受書法魅力的平臺）

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1、召開干部會議，總結此次活動的經(jīng)驗與不足

2、及時將活動材料上傳到我社博客上

3、及時向院團委學生會社團部上交活動總結

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一等獎 各1名 獎品各100元

二等獎 各2名 獎品各50元

三等獎 各5名 獎品鋼筆

優(yōu)秀獎 若干名 獎品筆記本

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紙品 70元 毛筆兩支 20元

請柬20個 20元 其他 30元

獎品 600元 展板 10元

共計750元

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有關書法賞析心得體會報告二

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

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“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加區(qū)教科培組織的學習講座。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

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教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學質(zhì)量。

本學期我任教全一到四年級十六個班的書法課，另外第周一、二、四還有興趣班。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的書法興趣班的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在興趣班教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動全體?！痢梁汀痢羶蓚€班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全校整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前，這樣推動我校各班寫字水平的提高。

為了提高全校寫字水平，我先從全校學生的雙姿開始抓起，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習書法，蔚然成風。

為了促進學生寫字水平的提高，我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中，本學期參加書法班的學生已達到三十余人，經(jīng)過一個學期的學習，學生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生，學員大都在班上成了書法的主力軍。

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反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在書法興趣班開設“篆刻”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)為庫坑小學書法教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學期書法教學，學生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步。本學期，我校舉行了教師三筆字比賽并展覽，有效激發(fā)了教師對書法的興趣的和認知。學生也在深圳市讀書月活動中榮獲了好的成績。

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書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作上新水平。

有關書法賞析心得體會報告三

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學生能從少年時期打下好的寫字基礎，養(yǎng)成良好的書寫習慣，我校繼續(xù)開設了書法興趣小組及書法課，讓學生在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

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１．培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學生們，為他們以后踏上書法之路打下基礎.

２．培養(yǎng)他們對書法的興趣。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領悟。

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1．努力鉆研書法教材。我們結合不同的年齡段學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。

2．優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進了學生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習慣培養(yǎng)中，還促進了班級建設與管理。

3．注重基本功---基本間架結構的訓練

在上學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解?；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節(jié)課一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。

4．注重練習方式，以描、臨為突破口

學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

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一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們班的40多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我在班里成立了10個書法學習小組。以自己周邊的4—5個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

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一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

1．本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學生幾乎每節(jié)課都不帶筆墨紙硯，每次都督促，但是每次都忘帶。這還是值得我們深思。

2．在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定的提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。

有關書法賞析心得體會報告四

為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。

本次活動宗旨是 “崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。

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1.比賽內(nèi)容：硬筆書法，參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。

3.比賽地點：會議室。

4.比賽時間：12月初

5.設獎方法：一等獎1名，二等獎2名

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杜喜志 劉政利 張勇

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所有任課教師

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1.在指定時間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

3.每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加，算出其平均分為該選手最后得分。

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一等獎：喬明虎

二等獎：杜喜志

優(yōu)秀獎：劉政利 杜軍利 張勇 王婷 卞乖俠 袁淑惠

有關書法賞析心得體會報告六

本學期這個書法社團的活動分中文和英文兩大塊進行。中文書法崔老師負責，我負責英文書法，因為三年級學生剛剛接觸了字母的書寫，為了更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)，檢閱小學生應達到的嚴格、規(guī)范的英語書寫要求。

為了幫助學生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。規(guī)范學生的英語書寫，激發(fā)學生學習英語的興趣，所以這學期重點是練習26個字母的規(guī)范書寫，與課本上學的字母同步。

第一次活動書寫：aa、bb、cc、dd，第二次活動書寫字母：ee、ff、gg、hh、ii，第三次活動書寫字母：jj、kk、ll、mm、nn，第四次活動書寫字母：oo、pp、qq、rr、ss、tt，第五次活動書寫字母：uu、vv、ww、xx、yy、zz，第六次活動書寫字母：aa——zz。課堂上為了加強對學生書寫的練習和督促，使學生真正了解書寫的要領與格式，讓學生真正知道如何規(guī)范書寫英語。每一次活動都是先讓學生看每個字母的書寫筆順并書空，幾筆完成，看一個字母之后寫一個。然后幾個字母學完之后讓學生把當節(jié)學的幾個字母再集中規(guī)范書寫之后上交。我逐個批改。下次上課之前發(fā)給學生，先糾錯，糾正寫的不規(guī)范的字母。aa——zz26個字母全部學完之后，為了進一步規(guī)范學生對英文的書寫，提高學生對英語字母書寫的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，激發(fā)學生寫字母的興趣，豐富學生的學習生活。給學生總結了英語字母書寫口訣：

書寫格式很重要，四線三格要看好

大寫都占上兩格，小寫格式要記牢

頭朝上占上兩格，尾朝下占下兩格

有頭有尾占三格，無頭無尾占中格

傾斜一致對整齊，大小粗細要統(tǒng)一

如果按此來書寫，保你書法得第一

從一次次學生的作品上看，26個字母寫的很標準，字跡流暢端正，整潔漂亮，有的學生令人賞心悅目。極大地激發(fā)了學生書寫字母的興趣，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，提高學生的書寫水平，豐富了學生的課余生活，提高了學生綜合素質(zhì)。

書寫是一個長期的過程，在今后的學習中，我還要倡導學生在書寫時做到書寫規(guī)范，字跡美觀，書面整潔。

有關書法賞析心得體會報告七

郭沫若老先生認為：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為 書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。養(yǎng)成這 樣的習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。草草 了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除 這些毛病。

此外，據(jù)專家研究表明，3-12 歲是人形成良好行為的關鍵期，12 歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。

所以，我們必須從小學抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習慣。現(xiàn)在的小 學生的寫字姿勢、握筆姿勢普遍不正確。學生寫的字，歪歪扭扭，潦 潦草草，大小不勻，有的簡直不像樣。如此下去，學生便會養(yǎng)成不良 的書寫習慣，出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，嚴重影響身 心健康，影響一生的發(fā)展。

除字體潦草、書寫姿勢不正確、握筆方式不正確之外，還存在著 許許多多影響兒童身心健康， 影響兒童養(yǎng)成良好書寫習慣的錯誤書寫 習慣。為什么現(xiàn)在的小學生也普遍出現(xiàn)了一些所謂的“四只眼”，或許 可以從中得到一些啟示。我覺得學習書法的好處有以下一些：

一、能祛病健身 古人云：寫書用于養(yǎng)心愈病，君子樂之。陸游有詩言：一笑玩筆 硯，病休萬知輕。這就是說，練字作為一種高雅的藝術愛好，能便你 在揮毫中自得其樂。人在練字時"不思聲色，不思得失，不思榮辱， 心無煩惱，形無勞倦"，軀體和精神放松，大腦處于低興奮狀態(tài)，運 1 筆使氣力相生，精神專注，合于循體之規(guī)，對機體起到調(diào)節(jié)、修復等 作用推遲或延綏腦的老化。

二、是心靈的洗滌劑 心理學家指出， 練字能給人以振奮、 激昂相向上的力量。

俗話說， 養(yǎng)身要動， 養(yǎng)心要靜， 練字既有動， 又有靜， 所以是最好的養(yǎng)生之道。

三、信息化社會也需要學習書法 信息化社會的來臨使現(xiàn)在的小學生從剛開始學習就步入了少紙、 無紙時代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學生的字卻越寫 越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用，其更大的意義在于，練習寫 字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過 程。

在中國古代教育中，書法可以說是讀書人必修而且要修好的一 門課。中國文化博大精深、源遠流長;而中華文化的發(fā)展與書法藝術 不可分割。因為文化的流傳依賴于文字這個載體，而中國漢字的發(fā)展 史其實就是書法的歷史。

四、書法可以使學生增強民族自豪感、自信心 書法的基礎是漢字。把文字書寫發(fā)展成一門獨立獨特的藝術，是 漢字特有的功能，也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國書法藝術早在一千 多年前就影響了日本、韓國等國家，在那里同樣形成了重視漢字書法 藝術的文化傳統(tǒng)，這也是中華民族對人類文化發(fā)展的一大貢獻。學習 書法， 了解它在歷史文化及人類發(fā)展史上的巨大貢獻， 民族的自豪感、 自信心和自信力會油然而生。

五、書法家的人格、人品可以成為學生的做人楷模 2 中國書法藝術的精神內(nèi)涵，同中國歷史發(fā)展中展現(xiàn)的民族氣節(jié)、 民族精神是完全一致的。書品如人品，書格如人格。古人重視書品、 人品結合，崇尚德藝雙馨。凡是流傳下來的被后人稱道的書法家，大 都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操，他們的書法作品和他們的人 品、人格，同時被人民喜愛、肯定和頌揚。顏真卿立朝為官，剛正不 阿， 敢于秉義直諫， 在奸臣排擠之下， 更顯其英烈言言， 如嚴霜烈日。

學生在學習書法中，既以這些書法家的字為學書楷模，又以他們的人 格為做人榜樣， 學習和發(fā)揚他們身上體現(xiàn)出來的民族精神、 民族氣節(jié)。

“工工整整寫字，堂堂正正做人”。從學習書法中，可以更好地體 會和掌握做人藝術。

六、書法是民族素質(zhì)的一個重要標志 對中華民族來說，書法水平是民族文化素質(zhì)的一個標志，也是教 育質(zhì)量的一個標志。一個中國文化人，至少應該會說中國話、會寫中 國字，并且盡量說好中國話、寫好中國字。書法教育是中國傳統(tǒng)教育 的基本功和必修課， 其中蘊含著德育、 智育、 體育、 美育等各項元素， 可以促進各科學習和學生的全面發(fā)展。

七、為全面發(fā)展打下良好的基礎 中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我 們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。

教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。

作為青少年素質(zhì)教育的 一項重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提 高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎。 3 九、促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才 少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕 和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有 規(guī)律地訓練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā) 育的高峰期，12 歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這 個大腦發(fā)育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā) 智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視。

十、意志的鍛煉 學習書法需要耐心細致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少 年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良 好學習習慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。