體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
2022樂(lè)高上課心得體會(huì)報(bào)告一
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)會(huì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn),盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū),教學(xué)中突出音樂(lè)的本體,實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè)教育的本來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對(duì)教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究,研究活動(dòng)基于問(wèn)題,解決問(wèn)題,貼近教師與教學(xué)實(shí)際。
二、主要工作
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程的大方向,明確音樂(lè)學(xué)科在各個(gè)階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。
2.加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)研究:了解教材的編寫意圖,通覽教材中的作品,組織教師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析研究,并進(jìn)行校本研修。
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生具體身心特點(diǎn),研究教材深入的度,作品抓取的點(diǎn),科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參與方式。
4.興趣小組制訂好計(jì)劃,認(rèn)真活動(dòng),提高效率,為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)安排
4月份:1.組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察,為9月份的教師節(jié)晚會(huì)做準(zhǔn)備
2.作好3月18號(hào)小高考后的音樂(lè)高考生輔導(dǎo)。3.做好社團(tuán)活動(dòng)的組織與教學(xué),讓學(xué)生們?cè)谛@里體會(huì)藝術(shù)情操20xx年音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。
5月份:籌備音樂(lè)學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)暨音樂(lè)教學(xué)專題研究活動(dòng)。
6月份:1.開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),安排一至二堂公開(kāi)課。2.組織課堂教學(xué)總結(jié)活動(dòng)。
第2篇:初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我是擔(dān)任九年級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開(kāi)展得更好,本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。個(gè)性是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線譜的潛力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。
6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
二、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的好處。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力。
三、具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力
5、用心和其他學(xué)科溝通,用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
2022樂(lè)高上課心得體會(huì)報(bào)告二
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)樂(lè)高rcx,認(rèn)識(shí)齒輪,知道齒輪的大小與齒數(shù)的`區(qū)別。
2.掌握齒輪的傳動(dòng)(加速、減速)。
3.理解現(xiàn)實(shí)生活中的加速和減速傳動(dòng)。
4、擴(kuò)展思維,變頻空調(diào)的原理模擬。
教學(xué)準(zhǔn)備:
樂(lè)高積木,樂(lè)高rcx,觸動(dòng)傳感器,溫度傳感器,溫水。
教學(xué)過(guò)程:
一、聯(lián)系實(shí)際:
有沒(méi)有用過(guò)風(fēng)扇?
風(fēng)扇你是如何控制的呢?它又是如何來(lái)工作的呢?
如果天氣很熱,你如何來(lái)把風(fēng)扇的速度調(diào)節(jié)得快一些?
到了天氣稍冷,你又是如何把風(fēng)扇的速度降低呢?
由實(shí)際生活來(lái)引入主題,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中風(fēng)扇的思考。今天,我們要利用樂(lè)高機(jī)器人積木,來(lái)模擬風(fēng)扇的演變。
二、建構(gòu):
1、首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下樂(lè)高rcx,傳感器,樂(lè)高積木。
這個(gè)黃色的是樂(lè)高的微型電腦,簡(jiǎn)稱rcx,我們可以將編好的程序輸入rcx,讓它來(lái)控制機(jī)器人的運(yùn)行。
這個(gè)叫觸動(dòng)傳感器,能將觸動(dòng)信號(hào)反饋給rcx;這個(gè)叫溫度傳感器,能將它感受到的溫度反饋給rcx。另外這些都是樂(lè)高積木。
2、現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)齒輪。
數(shù)數(shù)各種齒輪都有幾個(gè)牙齒?最大的,最小的,各有多少?
這個(gè)有點(diǎn)象皇冠的齒輪,我們叫“冠狀齒輪”
認(rèn)識(shí)齒輪,知道齒輪以齒數(shù)來(lái)區(qū)分。
3、讓我們來(lái)搭建一個(gè)風(fēng)扇。
教師示范,學(xué)生動(dòng)手建構(gòu)
提醒學(xué)生:齒輪的嚙合
齒輪就象牙齒一樣,要互相咬在一起,才可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
三、反思
1、比較一下,風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與手搖動(dòng)的速度相比,哪個(gè)快?為什么會(huì)這么快呢?
讓學(xué)生來(lái)分析原因!
大齒輪帶動(dòng)小齒輪,速度加快! (轉(zhuǎn)動(dòng)方向一樣)
觀察能力培養(yǎng) 敘述能力培養(yǎng)
認(rèn)識(shí)加速系統(tǒng)
2、我們把兩個(gè)齒輪換一下位置。你再看看!是手轉(zhuǎn)動(dòng)得快,還是風(fēng)扇快?
手轉(zhuǎn)動(dòng)5圈=風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)一圈
小齒輪帶動(dòng)大齒輪,速度減慢! (轉(zhuǎn)動(dòng)方向一樣)
以測(cè)量的形式來(lái)深刻地認(rèn)識(shí)速度的變化,認(rèn)識(shí)減速裝置。
3.認(rèn)識(shí)惰輪
兩個(gè)大齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度一樣嗎?哪個(gè)更加快一點(diǎn)
簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)
邏輯思維能力的一種訓(xùn)練.
四、延續(xù)
現(xiàn)在天氣很熱,想個(gè)辦法,搭一個(gè)最快的風(fēng)扇出來(lái)。
參考方案:
敘述:
1.你是如何使用齒輪來(lái)加速的?
知識(shí)的應(yīng)用,解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),表達(dá)能力培養(yǎng)
2、老師為風(fēng)扇加上了一個(gè)馬達(dá),用觸動(dòng)傳感器做開(kāi)關(guān)。
3、現(xiàn)在家庭都裝了變頻空調(diào),根據(jù)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)功率,既節(jié)約能源,同時(shí)也是保護(hù)環(huán)境,我們能不能用樂(lè)高的rcx和溫度傳感器來(lái)模擬變頻空調(diào)的工作原理呢?
情景:天氣很熱,外面炎炎烈日,氣溫高達(dá)35度,小明玩累了,回到家,打開(kāi)家里的變頻空調(diào),要求空調(diào)全功率制冷,當(dāng)氣溫降到25度時(shí),以中功率制冷,當(dāng)溫度降到23度時(shí),停止制冷。
演示:通過(guò)溫水提供一個(gè)環(huán)境初始溫度,用溫度傳感器自動(dòng)控制風(fēng)扇的運(yùn)行 。
五、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于風(fēng)扇演示的一些知識(shí),通過(guò)樂(lè)高積木進(jìn)行了演示,有關(guān)樂(lè)高機(jī)器人的更多資料,同學(xué)們課后可以查閱網(wǎng)站。如果你能加入到樂(lè)高興趣小組,你一定會(huì)覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。
六、授后小記
風(fēng)扇的演變是對(duì)樂(lè)高機(jī)器人機(jī)械的初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)生活例子—風(fēng)扇,來(lái)認(rèn)識(shí)樂(lè)高rcx、齒輪、加速、減速、風(fēng)扇的搭建,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的編輯。
本課以實(shí)際生活中的風(fēng)扇來(lái)引入課題,布置今天的任務(wù)—搭建風(fēng)扇。在此基礎(chǔ)上,介紹了樂(lè)高微型電腦rcx,觸動(dòng)傳感器,溫度傳感器,齒輪,以及其他一些樂(lè)高積木,使學(xué)生走進(jìn)樂(lè)高機(jī)器人,打破機(jī)器人神秘的色彩。
在認(rèn)識(shí)齒輪中,有數(shù)學(xué)比例的知識(shí),傳動(dòng)比,通過(guò)齒輪的不同組合,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,讓學(xué)生敘述齒輪加速的方法,培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力,同時(shí)認(rèn)識(shí)加速系統(tǒng)中對(duì)力的要求。
在布置學(xué)生搭建風(fēng)扇時(shí),并不要求一樣,可以根據(jù)自己的方法,小組合作搭建,比一比,誰(shuí)的最科學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
搭建成功后,進(jìn)行反思,分析風(fēng)扇速度快慢的科學(xué)依據(jù)。
在延續(xù)的擴(kuò)展訓(xùn)練中,讓學(xué)生自己動(dòng)手搭建一個(gè)最快的風(fēng)扇。同時(shí)老師也讓學(xué)生用觸動(dòng)傳感器控制風(fēng)扇運(yùn)行。
最后老師演示模擬的變頻空調(diào)工作原理,激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)高機(jī)器人學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí),讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料,自己學(xué)生更多有關(guān)知識(shí)。
整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為主體,教師組織教學(xué),學(xué)生分組,發(fā)揚(yáng)合作精神,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),也滲透了環(huán)境教育思想。
2022樂(lè)高上課心得體會(huì)報(bào)告三
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認(rèn)真落實(shí)普通高中音樂(lè)課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)的精神,深化中學(xué)音樂(lè)課程改革,深入貫徹省、市、區(qū)音樂(lè)教研室有關(guān)音樂(lè)教育教學(xué)指導(dǎo)精神,在教育教學(xué)中落實(shí)我校的辦學(xué)理念。認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)教學(xué)的各項(xiàng)工作,落實(shí)學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)中對(duì)教育教學(xué)工作的具體細(xì)則。
不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下,我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂(lè)教學(xué)工作,推動(dòng)我校藝術(shù)教育上新臺(tái)階,為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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1、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的各項(xiàng)要求,組織開(kāi)展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校高中音樂(lè)模塊的開(kāi)設(shè),做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。
2、認(rèn)真落實(shí)、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。充分利用各種資源,加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。
3、音樂(lè)教研活動(dòng)要常規(guī)化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化。
4、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),重視課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定,按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂(lè)新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),鉆研新教材,探索新方法,落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。
5、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí),還要為具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué),以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生建立健康向上的志趣、特長(zhǎng)。
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1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng),為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,配合學(xué)生處組織好音樂(lè)社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、能力培養(yǎng),形成良好的活動(dòng)氛圍。
3、重視藝術(shù)生的音樂(lè)匯報(bào),為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺(tái)。?
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1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)培訓(xùn)提高認(rèn)識(shí)和能力。
2、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。加強(qiáng)音樂(lè)教師自身素質(zhì)提高的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)走出去的形式,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),減少新課程改革推進(jìn)中的彎路,把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)中消化理解,并結(jié)合我校實(shí)際情況認(rèn)真鉆研并熟悉、掌握新課標(biāo)和新教材體系。并根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,擬定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、不斷研究新課程新教材,制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié),選擇靈活多樣的教學(xué)方法,教案的準(zhǔn)備要既備教材也備學(xué)生。
4、認(rèn)真分析高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)音樂(lè)專業(yè)特點(diǎn),認(rèn)真、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)專業(yè)上取得更大的進(jìn)步,為參加音樂(lè)高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備。加強(qiáng)心理輔導(dǎo),消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。
5、課堂教學(xué)目標(biāo)明確,課型特色鮮明,設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)明,層次清楚,過(guò)渡銜接自然。重視學(xué)生主體作用。
6、音樂(lè)興趣小組活動(dòng)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生,制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃?;顒?dòng)要有組織、定地點(diǎn)、定時(shí)間、有成效地進(jìn)行。
7、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的學(xué)習(xí),不斷探索符合我校實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系,結(jié)合我校實(shí)際制定合理正確的教師學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方式,進(jìn)一步完善我校音樂(lè)教育綜合評(píng)價(jià)體系。
2022樂(lè)高上課心得體會(huì)報(bào)告四
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建,提高幼兒動(dòng)手操作能力
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。
使用材料:常規(guī)積木、造型積木、ppt。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聯(lián)系
1、出示小朋友,以參觀他家的位置為由,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。
師:我叫小明,今天我?guī)銈內(nèi)ノ壹夷歉浇匆豢?,有很多漂亮的建筑在哪,?zhǔn)備好了嗎?
2、音樂(lè)游戲《鉆山洞》,讓幼兒一個(gè)個(gè)通過(guò)鉆過(guò)拱門, 出示小明家附近的建筑ppt。 師:我家到了,請(qǐng)大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些新奇有趣的建筑。
1)請(qǐng)幼兒觀察圖片,你們發(fā)現(xiàn)有哪些建筑呢?
提問(wèn):大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢?
2)和幼兒一起分享不同建筑物的外形特征。
提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些建筑像什么呢?由哪些圖形組合在一起構(gòu)成的?
二、建構(gòu)
1、讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用樂(lè)高積木來(lái)搭建一個(gè)自己最喜歡的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老師提出操作要求,讓幼兒按操作要求進(jìn)行活動(dòng),孩子自由選擇積木搭建,老師觀察指導(dǎo)。
三、反思
1、請(qǐng)幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑?
師:有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己搭建的建筑?請(qǐng)個(gè)別搭建比較特別的幼兒出來(lái)示范講解)
2、你搭的建筑物有什么特別之處,用來(lái)干什么的?
四、延續(xù)
1、分組合作,給小動(dòng)物建一個(gè)動(dòng)物園。
提問(wèn):我們搭建了這么多的建筑,把他們放在哪里好呢?幼兒回答?,F(xiàn)在你們分成兩組每組6人,每組搭建一個(gè)小區(qū),把你們的建筑物放進(jìn)小區(qū)里。
2、展示作品。
師:好了,現(xiàn)在你們的小區(qū)都搭建好了,可以把你們搭好的建筑物搬進(jìn)去啦。
1.《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.《登高》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
3.五年級(jí)語(yǔ)文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)
4.登高杜甫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
5.《登高》教案
6.高中語(yǔ)文《登高》教案
7.《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)
8.《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)
9.《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)
10.《人生》教學(xué)設(shè)計(jì)
2022樂(lè)高上課心得體會(huì)報(bào)告五
一、指導(dǎo)思想:
特長(zhǎng)生的培養(yǎng),是充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)才能和潛力,進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,滿足他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的需求,為音樂(lè)院校輸送人才。
二、訓(xùn)練目標(biāo):
針對(duì)高二音樂(lè)特長(zhǎng)生的實(shí)際情況,通過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)高考知識(shí)的強(qiáng)化教育,提高特長(zhǎng)生的音樂(lè)素質(zhì)。工作中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),有計(jì)劃地進(jìn)行提高訓(xùn)練,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。使學(xué)生的音樂(lè)專業(yè)課水平再上新臺(tái)階。
三、使用教材
聲樂(lè):山東文藝《聲樂(lè)教程》
鋼琴:人音《拜爾》
視唱練耳:湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試視唱教程》
樂(lè)理:童忠良《基本樂(lè)理教程》
四、具體計(jì)劃
(一)聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃如下:
1.聲樂(lè)理論學(xué)習(xí)
2.搞清人體發(fā)聲結(jié)構(gòu)
3.了解怎么樣呼吸
4.唱歌姿勢(shì)的學(xué)習(xí)
5.學(xué)會(huì)怎么樣發(fā)聲
6.建立正確發(fā)聲概念
(二)鋼琴課教學(xué)計(jì)劃如下:
1.重量彈奏法
2.形成正確的彈奏理念
3.手形
4.用力正確
5.讀譜正確,節(jié)奏正確
6.多練
(三)視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下:
1、音階:自然大小調(diào)、民族五聲調(diào)式
2、音程:音程比較、音程聽(tīng)辯、和聲音程聽(tīng)寫
3、和弦:和弦性質(zhì)聽(tīng)辯、和弦聽(tīng)記
4、節(jié)奏:拍號(hào)聽(tīng)辯、節(jié)奏聽(tīng)寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽(tīng)寫、節(jié)奏模仿
5、旋律聽(tīng)寫:音程與音階:練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱
6、相關(guān)視唱:湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試唱教程》部分樂(lè)譜。
(四)樂(lè)理課教學(xué)計(jì)劃如下:
1、要有系統(tǒng)地講課,作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,多做練習(xí)。
3、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題可啟示或引導(dǎo)一下。
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