如何理智成長心得體會和感想 理性成長感悟(5篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于如何理智成長心得體會和感想一

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新的課程理念認為，課堂教學不是簡單的知識學習的過程，它是師生共同成長的生命歷程，是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進和課堂教學改革的不斷深化,課堂教學所呈現(xiàn)出來的前所未有的艱巨性、復(fù)雜性，以及教學活動自身的特異性、多變性和不確定性，都對教師洞悉復(fù)雜局面、應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)的智慧品質(zhì)和智慧水平提出了很高的要求。國家督學成尚榮教授指出：“課堂教學改革就是要超越知識教育，從知識走向智慧，從培養(yǎng)“知識人”轉(zhuǎn)為培養(yǎng)“智慧者”;用教育哲學指導(dǎo)和提升教育改革，就是要引領(lǐng)教師和學生愛智慧、追求智慧。“

由此可見，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長，是時代的呼喚，是教師專業(yè)成長的需要，是課堂教學煥發(fā)生機與活力的契機，也是新時期教育教學改革的重大使命，我校目前進行的“建構(gòu)智慧課堂”的課題研究有著鮮明的時代意義。

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智慧的課堂需要有智慧的教師。一個墨守成規(guī)的教師會阻礙學生個性的發(fā)展，扼殺學生的童真、天性，時代需要我們作為學生智慧成長的引導(dǎo)者、促進者和自我智慧成長的反思者、實踐者。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機敏、豁達的智慧，要用智慧的心靈去點燃學生智慧的頭腦。

智慧型教師就是具有較高教育智慧水平的教師。智慧型教師的教育智慧是教育科學與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，是教師在探求教育教學規(guī)律基礎(chǔ)上長期實踐、感悟、反思的結(jié)果，也是教師教育理念、知識學養(yǎng)、情感與價值觀、教育機智、教學風格等多方面素質(zhì)高度個性化的綜合體現(xiàn)。智慧型教師與研究型教師有諸多共同之處，如都執(zhí)著于教育規(guī)律的探索，現(xiàn)實問題的研究，對理論學習抱有很高的熱情，將研究視為重要的成長基礎(chǔ)等。但從二者的內(nèi)涵和目標指向來看，智慧型教師具有更豐富的內(nèi)涵和更高的目標指向，它對現(xiàn)代教師的成長提出了更全面的要求和更高的發(fā)展境界——在實踐與理論的緊密結(jié)合中全面提升自身的教育智慧水平。

做智慧型教師吧，只有充滿愛心的教師，學會讀書和反思的教師，具有創(chuàng)新能力的教師才能夠打造新時期的智慧課堂。

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1、智慧課堂應(yīng)營造和諧的學習氛圍。

智慧是植根于愛的，教師不僅要尊重和寬容學生，更要欣賞學生的獨特感受和多元見解，不排棄學生在學習過程中的“節(jié)外生枝”。在充滿智慧的課堂上，學生不再是唯唯諾諾、亦步亦趨、小心翼翼。這樣民主平等、寬松和諧的學習環(huán)境，吸引著每一個學生進行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互，學生的思緒得以飛揚，靈感得以激發(fā)，智慧得以生長。

2、智慧課堂應(yīng)講究教學語言的藝術(shù)

在工作中，時?？梢钥吹揭恍├蠋熥约汉苡胁湃A，可惜上的課卻并不受學生歡迎。這與不能清晰展開教學有很大的關(guān)系。而一些公開課之所以很成功，給學生及聽課的老師以一種享受，教學語言的精心設(shè)計起了很大的作用。

3、智慧課堂要有多樣化的教學設(shè)計

多樣化的教學設(shè)計是指多樣靈活地呈現(xiàn)課時內(nèi)容，是“用教材”還是“教教材”?如何用好教材?都應(yīng)該是教師精心預(yù)設(shè)的問題。當然，多樣化的教學設(shè)計還包括使用吸引注意力的技巧，變化提問的類型等。

4、智慧課堂應(yīng)引導(dǎo)學生投入學習

我們要研究如何增加學生的投入時間，有效引導(dǎo)學生投入學習過程。教師精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)、對可能出現(xiàn)的“意外”預(yù)先想好對策、對學生的學習及時進行反饋等都將直接觸發(fā)學生智慧地學。

5、智慧課堂應(yīng)重視動態(tài)生成

“動態(tài)生成”是新課標提倡的一個重要理念。教學不應(yīng)只是忠實地傳遞和接受知識的過程，更是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課堂教學是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)，也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧課堂不但要求教師要有隨機應(yīng)變的能力，更要求教師在隨機應(yīng)變中尊重學生的主體性，根據(jù)教學進程中出現(xiàn)的新情況，及時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，給學生騰出空間，為生成提供條件，鼓勵生成。

6、智慧課堂應(yīng)追求高效教學

“高效教學”，就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學的功能和作用，在單位時間內(nèi)，即在課堂有限的教學時間內(nèi)最完美地實現(xiàn)教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學效益。其顯性標志是：課堂教學既要有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度，還要有課程實施安排上的密度和適度，更要有課程組織落實上的力度和效度。也就是說，“高效教學”的課堂要做到信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂。

國際未來學研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是智慧。”智慧是力量的源泉，智慧是創(chuàng)造的源泉。從現(xiàn)在開始，讓我們和學生一起從思想上親近智慧，行動上實踐智慧，不斷地生成智慧，給課堂注入新鮮血液，讓課堂成為學生智慧之旅。

對于如何理智成長心得體會和感想二

尊敬的總經(jīng)理/董事長：

你好。

從入職至今，進入公司工作的這段時間里，得到了您和公司各位同事的多方幫助，我覺得我非常快樂，也非常幸運，為此，我非常感謝公司各位同事，衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助和信任。

在過去這段難忘的時光里，我在公司里工作的很開心，生活的很充實，感覺公司的氛圍就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦。行政文員辭職報告。同時，我從一個剛出校門的莽撞青年，在這里學會了如何與同事相處，如何理解客戶的需要，如何與客戶建立良好關(guān)系等等，不僅僅積累了工作經(jīng)驗，而且歷練了自己的職業(yè)人生。并在公司里，我也獲得了不少的培訓機會，利用公司給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經(jīng)驗。我對于公司各方面的照顧表示真誠的感謝!!

新年有新氣象，公司有新目標未來規(guī)劃目標的達成，公司給予了員工更多的機會和發(fā)展空間，同時，也讓員工感受到一定的工作壓力，我們都明白這是公司對我們的考驗，這種考驗是公平的，對我們公司業(yè)績和我們能力的提高都很重要。

由于我個人感覺，我在過去的一段時間里的表現(xiàn)不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對公司這兩年的照顧和培養(yǎng)，總感覺自己在過去的工作中沒有給公司做過點什么貢獻，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在公司的將來發(fā)展需求方面自己能力不夠。所以，經(jīng)過自己慎重考慮，為了自己和公司考慮，我決定現(xiàn)向公司正式提出辭職申請。對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。即便將來，我也不會忘記公司領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)懷和幫助，但同時也希望公司能體恤我的個人實際，望公司給予批準為盼。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

總經(jīng)理助理辭職報告(三)

對于如何理智成長心得體會和感想三

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學，收到很好的教學效果。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、學生基本情景

六年級三共有43名學生，他們的成績還算穩(wěn)定，課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。可是，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法理解新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺。比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算本事差，思想懶惰等。

二、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè)，所以，對學習成績的要求很高。在數(shù)學成績方面，有5名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多，無法理解新知識，以致于成績較差，在這次畢業(yè)會考中，沒有合格。學生精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學習，給學習帶了極大的負面影響。

三、主要工作

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的歐凡同學，剛開學的兩個月里，不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情景，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻歐凡同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時我還十分珍惜學習的機會，2012年2月，在1+1教育網(wǎng)上申請了自我的博客，在網(wǎng)上和全國各地的名師交流，學習他們先進的教育教學理念和教學方法，從思想上改變自我落后的教學思想，經(jīng)過讀博、評論、寫博提高自我專業(yè)成長。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

四、存在的不足及努力方向

班風學風改觀明顯，學習進取性空前高漲，但部分學生多年來構(gòu)成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學習成績提高顯著，但許多方面還有很大的提升空間。部分學生，精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，今后，本人將本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

對于如何理智成長心得體會和感想四

最近，讀了《老師，你在聽嗎?》這本書，這一書是出自美國。美國五歲的安東尼提出了這樣一個問題“如果我們有兩只眼睛，那為什么只看到一個東西?”可見幼兒的求知欲并不局限與幼兒園里所教的課程，他們并不是都對課堂活動感興趣。美國自由、開放的幼兒園都尚且不能給幼兒的好奇心提供支持，無法使幼兒從幼兒園的經(jīng)驗中有所收獲、產(chǎn)生興奮感。我們中國的幼兒園更不用說了。

《老師你在聽嗎》書中談到孩子的自發(fā)型對話。自發(fā)型對話可以在任何時間發(fā)生，只要你給孩子時間去談話，讀到這里我深有體會，想到自己在日常教學中的一件小事例。一次在堂課中，發(fā)現(xiàn)小a和小b小朋友在悄悄講話，小a講的很投入，有時甚至忘記觀察老師。小b聽的很認真，還不時的微笑表示對小a的話題很感興趣。課后我將兩個孩子叫到身邊，問起了課堂中他們聊的話題，小a在介紹自己昨晚新買的恐龍玩具，并邀請小b去他家一起玩。這是孩子們在交流自己的生活趣事，忽然我感到是不是我給孩子這樣自由交流的時間太少了呢。每天各個活動安排很緊湊，每個活動都有一定的常規(guī)紀律，也許真該找個時間讓孩子想說什么就說什么，真正去自主交流。于是我靈機一動，在課前擠出十分鐘給孩子自由交談，漸漸我發(fā)現(xiàn)孩子們上課隨意聊天的現(xiàn)象少了，孩子們的關(guān)系密切了，交際范圍也廣了。在這種自由談話中老師可以是一個觀察者與傾聽者，盡量不去打擾到孩子們的談話，孩子們會在這種自發(fā)型的談話中成長。

另外讓我感興趣的是這本書中談到關(guān)于課堂中的談話部分細節(jié)。書中說到很多老師在課堂上的提問屬于讓孩子“猜測老師想法”的問題。老師如果不喜歡這個答案會讓孩子繼續(xù)回答直到滿意為止或者是稍微改變之后再提問，孩子在這個提問中是被動的。回想自己的教學過程中同樣出現(xiàn)過類似的問題，有時我的處理方式也會比較急躁不是很妥善。當一個孩子回答老師的問題不是老師所要的答案，也許會有兩個現(xiàn)象發(fā)生，一個是老師終止了他的回答，另一個可能是他的答案沒有得到老師的回應(yīng)被忽略掉了。其實這兩種情況都會讓孩子比較沮喪，表現(xiàn)欲望減弱，也有可能發(fā)生更嚴重的事情就是挫傷了孩子的自信心?，F(xiàn)在反思起來我想我們應(yīng)該多給孩子一些表達的空間，提問也多提發(fā)散性的問題，答案不要單一，讓孩子在各種觀點的碰撞下產(chǎn)生智慧的火花。

讀完整本書還是思緒萬千，一下子感慨良多。老師怎么可能去發(fā)現(xiàn)孩子是如何看待認識世界的呢?怎么可能與孩子一起探索他們的生活與成長的世界呢?怎么可能幫助孩子建構(gòu)他們自己的學習生活呢?這么多的問題圍繞著我，我想答案其實也很簡單，那就是傾聽與支持，讓孩子獲得積極的自我價值感與情緒情感。我想說：親愛的孩子，老師會聽你說，聽你說你的故事，你的夢想，你的成長…

在幼兒園的日常活動中，幼兒的一日生活都是安排得非常緊湊的，一個環(huán)節(jié)緊接著又一個環(huán)節(jié)。剛開展完一個活動，又得馬上準備開展下一個活動了，連氣都不喘一口。老師往往連喝一口水、上個洗手間的時間都得控制好，控制不好便避不了會出事?！袄蠋煟阍诼爢?”哪能仔細傾聽幼兒的話?

如果幼兒園的活動節(jié)奏沒有那么緊張，如果老師中午能有一點休息時間，不用因繁瑣的事情而從早上直落到傍晚，傍晚又把工作間搬回家持續(xù)到深夜，第二天天剛亮又拖著疲憊的身軀去上班……剛吃完早餐便就要帶幼兒跳劇烈的晨間操，每天都只能處于帶病狀態(tài)地強作歡笑，試問哪有心思去仔細聽幼兒說。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中說到的以幼兒為主導(dǎo)，大家都知道。只是無暇顧及罷了，真是力不從心。

但愿能使老師精力充沛、能讓老師騰出時間仔細傾聽，能使安東尼們對課堂感興趣的幼兒園早日出現(xiàn)，使安東尼們能保持他們的學習興趣、探索事物的好奇心。

書中第四章“促進對話”中有這么兩句“好的老師是你能夠向他提問，并不以此為恥?！薄爱斘覀冇兄匾氖虑槎_班會時，她總是傾聽，而且她問的正是我們所想的問題?！闭f明了創(chuàng)設(shè)對話的學習環(huán)境非常重要，教師的有效的對話能夠豐富、激發(fā)幼兒的思維。“提問”是促進對話的有效工具，提問可以引出有創(chuàng)造性的想法，可以揭示兒童的想法，而不是加強教師已有的思想或檢驗兒童習得了多少知識。所以教師的提問應(yīng)該是開放式的，它可以得到一個很長的或多樣化的答案，包含豐富的觀點和想法。封閉的問題只有唯一正確的答案?！安聹y老師的想法是什么”。如何在教學活動中進行開放式提問，怎么樣才能提出開放式的問題?這是我們真正關(guān)心的問題。以下幾個開放性問題，是在觀摩幼兒園集體教育活動、整理分析教師的典型提問的基礎(chǔ)上得來的，與大家共享。

一、關(guān)于這個問題你知道什么?

教學從哪里開始?教師最先了解清楚幼兒原有的知識經(jīng)驗是什么，關(guān)于目前的教學內(nèi)容幼兒到底了解了多少，即幼兒的已有經(jīng)驗。力求了解幼兒的原有知識經(jīng)驗、能力狀況，以確定教學的起點、目標。

二、通過活動，你發(fā)現(xiàn)了什么?

這一開放式提問的前提，就是讓幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的全過程。教師要非常關(guān)注幼兒的點滴發(fā)現(xiàn)，與幼兒一擔分享發(fā)現(xiàn)的欣喜;注重同伴之間發(fā)現(xiàn)后的交流，通過交流去幫助幼兒思考梳理在活動中的發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)的方法、碰到的問題，把幼兒原本的無意活動引向有意活動，增加活動的計劃性，提升思維的質(zhì)量。

三、你還有什么不理解、不明白的地方要問大家?

兒童站在自己的思維水平和立場提出的問題，在成人看來是幼稚可笑或不可理解的，但在同伴中卻很能引起共鳴。因為他們生活在同一世界中，使用相同的思維和語言表述方式。同伴之間的問題解答，也最易被幼兒理解和接受。兒童在提問和同伴回答這一過程中，學習著同伴提問、回答的技巧，也分享著同伴的經(jīng)驗。

四、你還想了解什么?

集體教學應(yīng)該是讓孩子帶著問題進來，帶著更多的問題離去。幼兒在集體教學活動中，嘗試著發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的辦法、提高問題解決的能力，進而激發(fā)起對周圍世界更加關(guān)注的興趣。

對于如何理智成長心得體會和感想五

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我們在一起快滿一年的時間了，可能你也感覺到了我們最近總是吵架，不得不承認吵架有的時候真的很傷感情，到現(xiàn)在為止，我真的不知道你心里確定是怎么想的，對于我們你未來計劃是什么，說真的今天我很傷心，很多次了，我一個人走，你也掉頭就走，你知道嗎?那時候我的心情是怎么樣的，我的男朋友連喊我一聲這樣一個舉動都如此吝嗇。對我的感受一點都”無所謂”!我知道你可能又會說”是你先不理我走的”，對此，我真的無語。。。。每個人的忍耐力都是有限的，你我都一樣，我承認我對感情可能沒有你那么細膩。我的心思有時候很粗，但是從骨子里，我畢竟是個女人，我很渴望你的無窮無盡的容忍,關(guān)心和寵愛。所以當我自己一個人走的時候，我真的感覺很無助，很可笑，說是凄涼也不為過吧。我的那種感受你可能永遠也體會不了。

我記得，你說過”對一個人好是一件很容易的事情”，所以從心里也認定，我們就應(yīng)該對彼此好!并不因此而覺得自己好像做了多么”偉大”的事情。你對我付出的很多，對此我真的很肯定，但是我對你的很多做法或者是習慣真的已經(jīng)越來越不能容忍了。你的懶惰和拖拉!我今天和你很平靜的再說一遍我的想法，希望你能好好的考慮，我們都是獨生子女，在戀愛過程即使是以后的婚姻生活中，我們都是平等的，沒有誰一定要去做什么，是這個家里的事情我們都要做，可以有兩個人都懶的時候，但是也必須有兩個人夠干的時候!你埋怨我不愛干活，說你已經(jīng)漸漸不指望我了!但是你呢!你搬到這這么長時間了，說我沒有幫你收拾，好，我承認，我這點做的是不夠格，但是今天我做了，你卻還像個大爺一樣的做在那!掃個地都要我求著你，哄著你，我已經(jīng)很忍了，憑什么!你再看看你，你口口聲聲說你干凈，人不能總拿歷史說事吧!22天了，你收拾了嗎，電腦桌下的瓜子皮多少天了，屋里的垃圾多少天了!那天還是我臨走的時候帶走的了!我承認，你可能會問!我今天抽什么風了，想起來收拾屋子了!我可以告訴你，我看見人家一個個都有新家，或者是以后的房子多多少少有點影子了，我羨慕!我想起你那亂成那樣，我心里不好受!說心里話，我對一個家，一間房子的渴望，你們有誰能夠了解!從小到大就因為父母的心不抱團，有勁不往一處使，都以自己的想法為中心，都那么不能容忍不交流，才落得現(xiàn)在這個下場，誰家二十幾年不改變改變生活環(huán)境!我跟你在一起，平心而論，我什么都沒有圖，我就覺得你是個老實，人品很好，我又喜歡學習好的而且你對我也很好!說句自私的話，我是看好的未來和發(fā)展，有現(xiàn)在的話說，我覺得是支”潛力股”。都說婚姻是女人的第二次生命!男怕入錯行，女怕嫁錯郎!我跟你認識的時候，我就知道你什么都沒有，沒存款，沒房子!我真沒特別在乎物質(zhì)上的東西，我覺得只要兩個人好比什么都重要!哪怕是以后背著債也是幸福的!可是你呢，什么事情都拖拉!總是不著急，什么事情都不著急，我真的是對你這點太受不了了!你天天晚上不睡，早上不起!看電影玩游戲到很晚。你有那么辛苦嘛!!!!!不到三十歲的人，天天困天天累，你看看那些私企的小老板，人家天天那精氣神!我不希望你是他們那樣的人，但是對生活，你也不能光動嘴，不動手吧!除了你的本質(zhì)工作，你想想你還為以后確確實實的做了點什么?你是有很多想法。外匯，攝影。但是真正做的是什么?我知道你現(xiàn)在可能還有很多話反問我!我承認我有很多地方不還不如你，我也沒為我們未來做什么努力!但是你畢竟是個頂天立地的男子漢，你即使以后不跟我在一起，你和任何一個女人，這個責任永遠你要承擔吧!你以后總會為人夫，為人父!你的社會責任和家庭責任是不能同女人相比的對吧?!我知道我的不對，我多少能聽的進去你的話，跟你說聲對不起，我錯了，但是你呢，你總是有理由!你說我的不對，我能適當?shù)目刂?，你?我說的話你聽過嘛!我讓你晚上別太晚睡，你聽嘛!我讓你干點什么，你聽話嘛!今天讓你掃個地，一個小時了，你動了一下沒?這樣子，以后生活在一塊能不吵架嘛!從我說的話，你很少聽這一點來看，我真的不知道我在你心里的說句話的分量有多重!

愛，是相互包容，我再一次承認我有很多缺點!我知道你也能認識到自己的這些缺點，但是你要知道控制才是最重要和關(guān)鍵的!兩個人在一起，要朝著共同的目標努力是你說的!我說這話你可能又不愛聽，你多多少少受了金姐夫婦的影響!男的在家跟大爺似地!女的，就是干活的!說話聲音大了，瞪個眼，打幾下都認為是大不敬的做法!你可能沒有他們表現(xiàn)的這么明顯，但是你現(xiàn)在潛意識里這些東西肯定存在的!拜托你不要再否認了!

我姐姐下周的婚禮，我真的不想給她帶來任何的影響，這是我的意思，也是我媽的意思，我們在這個時段中都互相好好想想，我希望你下下周一能我把他們的婚禮你所原計劃承擔的任務(wù)做好了，算是我對你唯一的拜托!我媽是個要面子的人，我不想這一次讓她下不來臺。希望你能答應(yīng)我!至于我們，說實話心里話，我覺得你一個人在天津挺不容易的，多多少少缺少了一些父母，親人的關(guān)心和照顧，你年齡也不小了，如果說我們兩個實在是都忍受不了對方，那么，我真的不想不耽誤你的時間，精力和金錢!我們在一起一年了，對于我來說，真的有很多美好的回憶，已經(jīng)夠了，很感謝你!我們牽手時愛，及時分手也是愛!你能找個適合的人能過幸福的生活我真的很希望能真的實現(xiàn)!希望你好好考慮，我再一次重申，我有什么你不滿意的地方你也可以說，但是你的拖拉和懶惰我是真的忍受不了了!還有，我真的想要得到我男朋友的包容呵呵寵愛!理由很簡單就一個：你是男的!你比我大!如果這兩方面你不能有改變的話，我尊重你!但是我想從我這方來講，我們真的很難繼續(xù)了!也許一段時間內(nèi)，我們都會不開心甚至是有些痛苦，但是畢竟是為了不遠的將來和永遠的未來!我愛你，所以更希望我們的未來都能幸福，本著對這段感情彼此負責和認真的角度，我跟你說的這些，希望你能考慮下然后給我你的答復(fù)!

我記得你曾經(jīng)跟我說過：不要輕易說分手，那樣是你會是認為對你的不在乎，今天我既然提到了這個字眼，就是證明了我想到你說的這句話，我是經(jīng)過這一段時間的考慮才說出來的，我覺得你也應(yīng)該很認真的再考慮下，畢竟現(xiàn)在來看，什么都還來得及。如果我真的不是你想要，和可能接受的那種女人，沒關(guān)系，你告訴我，我想我也能接受，痛苦過后，可能換來的是我們真正的清醒和成長!男人、女人都一樣，千萬不要在自己的承受能力范圍之外委屈自己!婚姻是真的人生大事啊!不是一朝一夕，是一輩子的柴米油鹽，每個人都是得到幸福的權(quán)利!

我們都不要沖動，理智和冷靜的好好想想，以上這些話都是我從我的角度來講而說的，有什么你想說的話，你也可以告訴我!無論最后的決定如何，我們都必須要開誠布公的好好談?wù)劇?/p>

x年xx月xx日