園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 園長(zhǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)(2篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)一

作為幼兒園園長(zhǎng)，在忙忙碌碌中走過了一個(gè)學(xué)期?；叵脒@一學(xué)期來，我憂心忡忡，最近常追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧。以下是我的述職報(bào)告。

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由于自己很多年不在幼兒園工作，因此當(dāng)我再次來到這個(gè)崗位后感覺很陌生，手頭的所有工作對(duì)于我來說都是新的，我深感自己在這一領(lǐng)域是如此的貧乏，內(nèi)存不足。于是我把握各方面的信息，不斷更新原有的思想觀念和教育理念，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。

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我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對(duì)教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)今年剛踏上工作崗位的新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。

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由于我園辦園時(shí)間較短，學(xué)期初我園的保教質(zhì)量還很讓家長(zhǎng)不放心，看到此分明感到責(zé)任的重大！常常苦思冥想如何提高保教質(zhì)量？我們以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)提高保教水平。我園還把全園良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，在寬敞的校園內(nèi)精心規(guī)劃，合理布局，努力為幼兒構(gòu)筑一個(gè)多姿多彩、和諧寬松的有利幼兒健康人格發(fā)展的育人天地。

忙忙碌碌但很充實(shí)，這是我這一學(xué)期來最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在今后的工作中信心滿懷、動(dòng)力十足。

此致

敬禮！

述職人：xxx

2019年x月x日

描寫園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

首先，我代表xx幼兒園 全體教職工衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我園像今天這樣開家長(zhǎng)會(huì)還沒有形成一個(gè)制度，今后我園將每學(xué)期初都組織一次，希望永遠(yuǎn)像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長(zhǎng)會(huì)開的有意義，不流于形式，真正做到和家長(zhǎng)之間有效的溝通，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的教育環(huán)境而不斷努力。希望每一位家長(zhǎng)能感受到我們誠(chéng)摯的用心，以后在孩子的教育上會(huì)更用心。

在人的一生中什么階段的教育最重要?0----6歲早期教育最重要，那么為什么這么說呢?

中國(guó)有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎?幾乎所以的早教專家都認(rèn)可這句話，希望我們家長(zhǎng)懂得這句話的含義，理論根據(jù)是什么?人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè)，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時(shí),腦重量就能發(fā)展到1250克，達(dá)到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆曾做過對(duì)近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其余的30%是在4~8歲間獲得的，剩余的20%則在8~17歲間獲得。由此可見早期教育一但錯(cuò)過，您的孩子將沒有第二個(gè)教育關(guān)鍵期。您說教育孩子能等等嗎?0-----6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園 教育，社會(huì)教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長(zhǎng)一個(gè)事實(shí)，那就是在這個(gè)時(shí)期孩子的教育家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育，社會(huì)教育在這里相對(duì)影響較小。我先來講講家庭教育方面的：上一次的家長(zhǎng)問卷題中，我提到了父母對(duì)3---6歲孩子該學(xué)什么這個(gè)問題，這個(gè)問題很重要，你的育兒目標(biāo)將直接導(dǎo)致孩子受什么樣的教育觀。先將家長(zhǎng)的回答讀一下，可供參考。。。。。。(讀資料1 時(shí)間)在我們家長(zhǎng)的回答中可以看出家長(zhǎng)的育兒觀，很可喜，很多家長(zhǎng)提及的答案正是幼兒期孩子該培養(yǎng)的，我將提及的主要詞概括了出來，(生活習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全常識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)做人，品德培養(yǎng)，培養(yǎng)興趣，感受快樂，學(xué)習(xí)關(guān)愛，勞動(dòng)習(xí)慣)這些非智力因素的培養(yǎng)對(duì)孩子的一生都極其重要。希望每一位家長(zhǎng)能理解。我在網(wǎng)上找了一些關(guān)于早教的一些資料，有很多地方我覺得可以給家長(zhǎng)以參考，現(xiàn)讀一下，希望您能有所收獲。(讀文時(shí)間資料2)聽了我的讀文家長(zhǎng)有什么想和我溝通的嗎?請(qǐng)舉手。如果我回答的出來我就先講了，如果不行我查了相關(guān)資料后再告知。幼兒園教育：我園為了給孩子一個(gè)好教育做了些什么：

一、注重教師素質(zhì)的提高

我們非常注重教師素質(zhì)的提高,在教師職責(zé)外，還另加了江口abc幼兒園教師必遵守則，每周教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都要求有教具，課后寫反思，周一檢查。每周園長(zhǎng)對(duì)每班

進(jìn)行隨堂聽課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開課，可別小看一節(jié)課，老師好于壞，一節(jié)課上能看出80---90呢，我園在以后也希望有機(jī)會(huì)可以去寧波看看，寧波的翠伯幼兒園有好幾個(gè)是我的同學(xué)朋友，能力都不錯(cuò)，可以好好讓我們老師學(xué)習(xí)借鑒。在這里問一下我們家長(zhǎng)如果我們?nèi)ネ饷媛犝n，同意的家長(zhǎng)有多少呢?大家舉個(gè)手表示一下，好讓我們有個(gè)底，如果不贊成的多，我們就不去了。因?yàn)樗麄冮_公開課一定是在星期一到五的早上的啦 二、理解老師的工作，創(chuàng)造和諧快樂的園風(fēng)，積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造和諧快樂的班風(fēng)

幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦，責(zé)任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè)，為什么說她們最辛苦，每天她們從早上6：00開始一爭(zhēng)眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動(dòng)，別看孩子們?cè)谕妫@可是玩中學(xué)，教師要在旁指導(dǎo) ，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等，有什么好的表現(xiàn)馬上要表揚(yáng)，不好的馬上要批評(píng)，過個(gè)二十分或半小時(shí)，就要組織喝豆?jié){，吃餅干，還有早操活動(dòng)，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間，可不能拖，因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時(shí)里，我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。接下來就是一節(jié)課，課后孩子們游戲了或自由活動(dòng)了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時(shí)時(shí)刻刻得管，不然會(huì)出意外事故怎么辦，也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課，因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)習(xí)慣動(dòng)作教師都要有及時(shí)的評(píng)價(jià)，不斷的引導(dǎo)不容易啊 ，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了 嗎 ?不行，她們的備課時(shí)間和制作教具時(shí)間到了，您說，老師是不是一天到晚都在辛苦啊 他們的責(zé)任重嗎?我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎?沒專業(yè)知識(shí)和技能行嗎?不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯(cuò)，會(huì)彈琴會(huì)這個(gè)那個(gè)多了啊，請(qǐng)別說幼兒教師誰都能當(dāng)，當(dāng)個(gè)好老師不容易啊 ，我們的老師都是我精心挑選，考試 ，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅(jiān)定最基本的原則。我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，她們非常懂得?zé)任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責(zé)任，成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對(duì)她們付出的表示敬意，對(duì)他們的工作表示理解和認(rèn)可，因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心里，我首先把愛給她們，把她們當(dāng)成我的姐妹朋友，也的確我們現(xiàn)在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂，老師在幼兒園里快樂和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級(jí)里也正傳著愛，多好啊 。可愛的姐妹們，你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù)，以后有人夸abc幼兒園時(shí)那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長(zhǎng)大后他們會(huì)做個(gè)成功的懂得愛的人。

二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂，懂得愛”的孩子為目標(biāo)。采用最新的新時(shí)代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華，加之現(xiàn)在好的一些課程的基礎(chǔ)上由強(qiáng)有力的早教專家隊(duì)伍編成的，是一套更完善更系統(tǒng)的教材，這套在寧波及奉化幾家大的幼兒園采用了，好的教材可以保證教育觀的正確。再加之我園的特色課程所有班級(jí)識(shí)字，小班 美術(shù)，小小班 中后期美術(shù)加入，中大班 書法，各班英語，中大班 由淺至深的進(jìn)行計(jì)算教育。大班拼音。課程內(nèi)容很多，教師將合理有效的組織上課，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在孩子感興趣，快樂中學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí)成就我園的培養(yǎng)目標(biāo)

三、注重家園聯(lián)系

我們非常希望加強(qiáng)家園聯(lián)系這塊,通過有限的家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經(jīng)驗(yàn)。我園開展了一個(gè)評(píng)比活動(dòng)，家長(zhǎng)每月必須來園接送5次或以上，要按簽到進(jìn)行評(píng)比。希望家長(zhǎng)不要嫌麻煩，一定完成任務(wù)。不知道我園家長(zhǎng)接觸電腦的多不多，如果多的話，我園可以嘗試在電腦里成立一個(gè)幼兒園之家，這個(gè)工作還只是預(yù)想，應(yīng)該還需要幾年才能實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)不要輕視你的參與作用，你的那份心意會(huì)讓我們更加努力工作。請(qǐng)為了孩子的好的教育環(huán)境共同努力吧

四、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班 ,從中班 步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了,忽地我們茫然――該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備,了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在這次調(diào)查問卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)的觀念變了。由過去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”成功學(xué)大師拿破侖.希爾說:“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。”其實(shí)習(xí) 慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí);中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。比如,改變作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備,課中集中聽課,課下如廁休息的習(xí)慣,讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等,培養(yǎng)其自理能力,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了:從小班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué),并且認(rèn)為小班不學(xué)東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會(huì)走路才有幾天,孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的,比如說語言能力的培養(yǎng),孩子在3至5歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,盡早的識(shí)字、背詩(shī)、閱讀是必須的,在此時(shí)積累了大量語匯,孩子的理解能力會(huì)大大提高,語言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒法比的。所以我們將識(shí)字、閱讀貫穿于幼兒園活動(dòng)的始終,關(guān)于寫字,我們堅(jiān)決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實(shí)地抓孩子的寫字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì),學(xué)寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫字也存在爭(zhēng)議。為什么呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會(huì)很累,甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以關(guān)于寫字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解，在家里盡量不要安排過長(zhǎng)的時(shí)間，我園練習(xí)時(shí)間也就20分鐘左右而已。關(guān)于算題,幼兒以形象思維為主,對(duì)具體的事物感興趣,而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類、歸納、整理的能力,讓進(jìn)行隨堂聽課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開課，可別小看一節(jié)課，老師好于壞，一節(jié)課上能看出80---90呢，我園在以后也希望有機(jī)會(huì)可以去寧波看看，寧波的翠伯幼兒園有好幾個(gè)是我的同學(xué)朋友，能力都不錯(cuò)，可以好好讓我們老師學(xué)習(xí)借鑒。在這里問一下我們家長(zhǎng)如果我們?nèi)ネ饷媛犝n，同意的家長(zhǎng)有多少呢?大家舉個(gè)手表示一下，好讓我們有個(gè)底，如果不贊成的多，我們就不去了。因?yàn)樗麄冮_公開課一定是在星期一到五的早上的啦 二、理解老師的工作，創(chuàng)造和諧快樂的園風(fēng)，積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造和諧快樂的班風(fēng)

幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦，責(zé)任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè)，為什么說她們最辛苦，每天她們從早上6：00開始一爭(zhēng)眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動(dòng)，別看孩子們?cè)谕?，這可是玩中學(xué)，教師要在旁指導(dǎo) ，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等，有什么好的表現(xiàn)馬上要表揚(yáng)，不好的馬上要批評(píng)，過個(gè)二十分或半小時(shí)，就要組織喝豆?jié){，吃餅干，還有早操活動(dòng)，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間，可不能拖，因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時(shí)里，我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。接下來就是一節(jié)課，課后孩子們游戲了或自由活動(dòng)了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時(shí)時(shí)刻刻得管，不然會(huì)出意外事故怎么辦，也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課，因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)習(xí)慣動(dòng)作教師都要有及時(shí)的評(píng)價(jià)，不斷的引導(dǎo)不容易啊 ，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了 嗎 ?不行，她們的備課時(shí)間和制作教具時(shí)間到了，您說，老師是不是一天到晚都在辛苦啊 他們的責(zé)任重嗎?我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎?沒專業(yè)知識(shí)和技能行嗎?不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯(cuò)，會(huì)彈琴會(huì)這個(gè)那個(gè)多了啊，請(qǐng)別說幼兒教師誰都能當(dāng)，當(dāng)個(gè)好老師不容易啊 ，我們的老師都是我精心挑選，考試 ，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅(jiān)定最基本的原則。我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟齻兎浅６秘?zé)任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責(zé)任，成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對(duì)她們付出的表示敬意，對(duì)他們的工作表示理解和認(rèn)可，因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心里，我首先把愛給她們，把她們當(dāng)成我的姐妹朋友，也的確我們現(xiàn)在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非?？鞓?，老師在幼兒園里快樂和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級(jí)里也正傳著愛，多好啊 ?？蓯鄣慕忝脗?，你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù)，以后有人夸abc幼兒園時(shí)那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長(zhǎng)大后他們會(huì)做個(gè)成功的懂得愛的人。