最新書(shū)香校園課程心得體會(huì)范文(通用11篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以讓自己更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足之處。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和例證的使用，使文章更具有說(shuō)服力和感染力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考，一起來(lái)看看吧。

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇一

書(shū)香校園是當(dāng)前教育推廣的重要主題之一，其旨在推動(dòng)全校師生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，提倡閱讀教育，營(yíng)造書(shū)香文化校園。從我自身的經(jīng)歷出發(fā)，我對(duì)書(shū)香校園的宣傳和建設(shè)有著自己的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)書(shū)香校園的理解和經(jīng)驗(yàn)，以及心得體會(huì)。

第二段：樹(shù)立閱讀的興趣和意義。

在我的觀點(diǎn)看來(lái)，書(shū)香校園的重要性不僅在于學(xué)校宣傳和推廣讀書(shū)的重要性，同時(shí)也在于幫助學(xué)生樹(shù)立閱讀的興趣和意義。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠開(kāi)闊自己的視野，增長(zhǎng)知識(shí)面，培養(yǎng)自己的判斷力和思考能力。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀各種類(lèi)型的好書(shū)，為青少年樹(shù)立閱讀的興趣和意義。

第三段：營(yíng)造閱讀氛圍。

營(yíng)造適合閱讀的環(huán)境和氛圍是書(shū)香校園建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該建立一個(gè)閱讀區(qū)域，提供各種類(lèi)型的書(shū)籍，包括文學(xué)、科技、歷史、經(jīng)典等等。同時(shí)還需要提供舒適的椅子和燈光，以增加讀書(shū)的舒適度。此外，應(yīng)該把閱讀活動(dòng)納入學(xué)校日常的工作中，每周或每月組織學(xué)生閱讀墻報(bào)、讀書(shū)分享會(huì)或閱讀小組等活動(dòng)，以充實(shí)課余時(shí)間和激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

第四段：教育的實(shí)質(zhì)。

書(shū)香校園的實(shí)質(zhì)是教育，教育的不僅僅是學(xué)生的知識(shí)面和技能水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。透過(guò)閱讀，可以通過(guò)名人傳記、社會(huì)題材等書(shū)籍?dāng)U展自己的助人情感以及批判性思考能力。閱讀無(wú)形中也幫助了我們通過(guò)書(shū)中的文字來(lái)理解他人的處境，愿讓我們開(kāi)放的心智，成為了一個(gè)更加有擔(dān)當(dāng)和使命感的人。

第五段：總結(jié)。

總之，書(shū)香校園的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，需要全校師生的共同努力和參與，校園上下的積極投入和推動(dòng)。教育的實(shí)質(zhì)在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展的同時(shí)開(kāi)放心智，成為更有擔(dān)當(dāng)和使命感的人，而書(shū)香校園建設(shè)恰好為達(dá)成這一目標(biāo)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。希望每一個(gè)校園都能在書(shū)香校園建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，一起讓閱讀不再孤單單！

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇二

作為一名大學(xué)生，我深深地感受到了書(shū)香校園的魅力。在這個(gè)擁有豐富圖書(shū)資源、強(qiáng)調(diào)讀書(shū)氛圍的校園里，我受益匪淺，不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，而且在精神層面也得到了許多啟迪。在這里，我想分享一下我在書(shū)香校園中的心得體會(huì)。

第一段：在圖書(shū)館里享受安靜與專(zhuān)注的氛圍。

圖書(shū)館是校園中最值得一提的部分。這里有成千上萬(wàn)的書(shū)籍，它們提供了各式各樣的知識(shí)，滿(mǎn)足了不同人的閱讀需求。但更重要的是，這里的氛圍讓人感到特別安靜而專(zhuān)注。在這樣一個(gè)安靜、沒(méi)有干擾的環(huán)境里，我可以很好地集中注意力來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。這種高度專(zhuān)注的狀態(tài)讓我感到愉悅，讓我更容易地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。

第二段：閱讀帶來(lái)的知識(shí)益處。

在書(shū)香校園中，我學(xué)會(huì)了閱讀。也只有閱讀才能將書(shū)香真正帶入我的生活中。閱讀的價(jià)值在于它可以使我們獲得更多的知識(shí)，不僅僅是課本上的知識(shí)，還包括豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、知名作家的思想等。通過(guò)閱讀，我逐漸掌握了較為廣闊的知識(shí)，對(duì)宏大的世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這也讓我在學(xué)習(xí)、考試中更能夠勝任。

第三段：書(shū)香校園培養(yǎng)出的禮儀與素養(yǎng)。

不僅如此，在書(shū)香校園中，校園文化、社交禮儀等的培養(yǎng)也讓廣大學(xué)生受益匪淺。在這里，我們不僅會(huì)有良好的素質(zhì)、常識(shí)，更會(huì)具備一定的文化修養(yǎng)，理解并尊重別人，同時(shí)會(huì)懂得如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系。這也讓我在日常生活中更有自信，更具有親和力，從而向著良好的個(gè)人關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)努力。

第四段：學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的合理平衡。

書(shū)香校園重視學(xué)生的全面發(fā)展：學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的平衡。雖然書(shū)香校園著重強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)教學(xué)，但它也認(rèn)為生活除了是學(xué)習(xí)之外還有其他多樣的方面，而學(xué)生能夠積極參與娛樂(lè)活動(dòng)有助于緩解緊張的學(xué)業(yè)壓力。提供多樣的文娛活動(dòng)也成為了書(shū)香校園的特色，讓廣大學(xué)生感到輕松愉悅。在這里，我們像個(gè)娛樂(lè)界老手，與他人開(kāi)心相處、興致勃勃。

第五段：解決各式各樣的問(wèn)題。

書(shū)香校園式的教育方式為我們提供了一種完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，但它也面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。每個(gè)人都可能遇到諸如課程安排、工作任務(wù)、人際關(guān)系等問(wèn)題的煩惱，這對(duì)生活和學(xué)習(xí)造成一定程度的困擾。同時(shí)，面對(duì)這些問(wèn)題，我們也能夠更鮮明地體驗(yàn)到書(shū)香校園模式所給予大家的幫助和啟迪：我會(huì)通過(guò)閱讀獲得解決問(wèn)題的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；我會(huì)給予別人更多的尊重與關(guān)心；我會(huì)更加擅長(zhǎng)平衡好學(xué)習(xí)與生活，以更好地取得更高的成就。

總之，書(shū)香校園對(duì)我的影響應(yīng)該是顯而易見(jiàn)的。它為我的成長(zhǎng)、知識(shí)和生活帶來(lái)了巨大的影響，教會(huì)我怎樣成為一名具有良好素養(yǎng)的大學(xué)生；它為我的人生之路指明了方向，培養(yǎng)了我對(duì)人生的理解和認(rèn)識(shí)，讓我在不斷進(jìn)步。于是，我們?yōu)閷W(xué)生打造一個(gè)書(shū)香校園變得尤為重要。

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇三

漢代劉向在《說(shuō)苑·建本篇》中講了這樣一個(gè)故事：晉平公問(wèn)師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

北宋的顏之推也很注意勉勵(lì)后人晚年勤學(xué)，他在《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》中便引用了師曠的這個(gè)比喻：世人婚冠（20歲）未學(xué)，便稱(chēng)遲暮，因循面墻（故步自封，不求上進(jìn)），亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。能塑造我們的精神，升華我們的思想。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了充實(shí)自我的最有利的知識(shí)武器，通過(guò)讀書(shū)我們可以使我們的業(yè)余生活充實(shí)，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好那便是讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。那么，讀書(shū)有哪些好處呢？讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書(shū)，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”，俗話(huà)說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事”?！斑\(yùn)籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書(shū),能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平，讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。讀書(shū)的好處還有一點(diǎn)，就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.。

讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。

讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生。”這句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。

可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

我始終相信“知識(shí)改變命運(yùn)，技能改變出路。”當(dāng)我們孜孜不倦地汲取知識(shí)的時(shí)候，我們各個(gè)方面的技能都會(huì)為知識(shí)的力量所觸動(dòng)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為了攀登理想的高峰，我們需要虛心地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，從而雕刻我們心中的未來(lái)。所以，我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇四

一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。

二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野

書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的`思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

三、 讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

今天，我們聆聽(tīng)了方校長(zhǎng)在道德講堂中的講座。我認(rèn)為：在目前形勢(shì)下，教師確實(shí)更需要加強(qiáng)個(gè)人的品德修養(yǎng)。因?yàn)?，個(gè)人的品德修養(yǎng)是建設(shè)職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)功德的前提。教師是從事培養(yǎng)下一代的職業(yè)，更需要以良好的品德修養(yǎng)去感染學(xué)生，從而使他們耳濡目染，逐漸形成適合社會(huì)發(fā)展的個(gè)人良好品德。

加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，其落腳點(diǎn)在于做事必須先學(xué)會(huì)做人，以誠(chéng)懇、正直、謙虛的態(tài)度對(duì)待別人，做好份內(nèi)事，是我們做好一切工作的前提。

我認(rèn)為：努力提高個(gè)人品德修養(yǎng)要求我們平時(shí)注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣，在實(shí)際工作中不斷探索磨練，這是提高個(gè)人品德修養(yǎng)的途徑。需做到：

1.要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)我們中華民族的禮儀經(jīng)典，用理論來(lái)陶冶自己的靈魂，學(xué)習(xí)身邊感人的事，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

2.從我做起，從身邊的小事做起，在社會(huì)上做到誠(chéng)信為先，文明出行。在工作上，身正為范，為人師表，做學(xué)生的表率，努力培養(yǎng)新一代的文明小公民。

3.積極參加道德講堂活動(dòng)，爭(zhēng)做道德講堂活動(dòng)的宣傳員、義aa務(wù)志愿者，為共創(chuàng)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，我要在平時(shí)的工作中，認(rèn)真踐行，努力提高自身品德修養(yǎng)。

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇五

書(shū)香校園是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)和智慧的地方，它讓我們獲得知識(shí)和啟迪思想的機(jī)會(huì)。在這個(gè)校園中，我們身處書(shū)海，游走在文字的世界里，沉浸在知識(shí)的海洋中。在這樣一個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)，我深深地體會(huì)到了書(shū)香校園的魅力和力量。

首先，書(shū)香校園散發(fā)出一股濃郁的文化氛圍。無(wú)論是圖書(shū)館里細(xì)心閱讀的同學(xué)，還是在操場(chǎng)上接受活動(dòng)的同學(xué)，書(shū)香校園無(wú)處不在。校園里的課堂、宿舍、街道，到處都是書(shū)籍的身影。書(shū)中的智慧和文化在這里傳承、弘揚(yáng)，激發(fā)著同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美的追求。每一次走進(jìn)圖書(shū)館，我都感受到一股悠然的氣息，仿佛置身于宇宙的圖書(shū)館，令人陶醉其中。我可以沐浴在書(shū)香中，品味著那些經(jīng)典之作，與書(shū)中的智者們對(duì)話(huà)，并從中汲取滋養(yǎng)。這種環(huán)境的熏陶讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，更加向往與文字為伴。

其次，書(shū)香校園培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)興趣和研究能力。在書(shū)香校園中，我們除了上課，還有許多機(jī)會(huì)參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)校會(huì)定期舉辦講座、研討會(huì)和學(xué)術(shù)競(jìng)賽，讓我們有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家學(xué)者面對(duì)面交流，共同探討問(wèn)題。這些活動(dòng)拓展了我的視野，提高了我的思考和研究能力。而且，學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)豐富多樣，我可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的書(shū)籍進(jìn)行閱讀和研究。書(shū)香校園激發(fā)了我的求知欲望，讓我樂(lè)于鉆研，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

再次，書(shū)香校園塑造了我正確的價(jià)值觀和道德觀念。在這里，我接受到了良好的教育和道德修養(yǎng)的熏陶。在學(xué)校的各種活動(dòng)中，我看到了許多同學(xué)積極參與，樂(lè)于助人，充滿(mǎn)正能量。書(shū)香校園教育了我誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肫焚|(zhì)，讓我產(chǎn)生了正確的人生觀和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，我們需要有正確的道德觀念作為生活的指南，幫助我們解決困惑和挑戰(zhàn)。而書(shū)香校園就是這樣一個(gè)助力我們成長(zhǎng)的地方，它塑造了我正確的價(jià)值觀，讓我能夠正確地面對(duì)生活和未來(lái)。

最后，在書(shū)香校園中，我找到了自己的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。在這里，我可以書(shū)寫(xiě)自己的故事，展示自己的才華。比如，學(xué)校會(huì)定期舉辦各種各樣的比賽，如演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，我可以通過(guò)參加這些比賽來(lái)鍛煉自己，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。另外，學(xué)校還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，在藝術(shù)、體育等領(lǐng)域也給予我們展示自己的機(jī)會(huì)。在書(shū)香校園這個(gè)大舞臺(tái)上，我可以發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，充分展示自己的才華和潛力。

總之，書(shū)香校園就如同一座無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂之樹(shù)，滋養(yǎng)著我們一代代的青年人。它散發(fā)出的濃厚文化氛圍，培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)興趣和研究能力，塑造了我們的價(jià)值觀和道德觀念，為我們搭建了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。書(shū)香校園的力量是無(wú)窮的，它一直在潛移默化地影響著我們。我希望將來(lái)的書(shū)香校園能夠更加完善和提高，為更多的學(xué)子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們一起為書(shū)香校園，為知識(shí)、文化和智慧而努力！

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇六

作為一名學(xué)生，我非常榮幸能夠參加學(xué)校舉辦的《書(shū)香校園》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我充分體驗(yàn)了閱讀的樂(lè)趣，還深刻感受到了閱讀帶給我內(nèi)心深處的啟示和回響。在這篇文章中，我將分享我在參加這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中所得到的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為閱讀是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種生活方式。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以不僅增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提升自己的閱讀能力、邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了許多富有想象力和趣味性的作品，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、科普讀物等。這些書(shū)籍不僅滿(mǎn)足了我的好奇心，還讓我從不同的視角去看待世界，讓我對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生了更多的憧憬和期待。

其次，閱讀不僅能夠幫助我們拓寬視野，還能夠培養(yǎng)我們的情感和社交能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們更容易產(chǎn)生共鳴，能夠更好地理解和感受他人的情感。同時(shí)，一本好書(shū)也能夠成為我們和他人交流的話(huà)題，讓我們的社交圈更加豐富多彩。通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了很多讀書(shū)的伙伴，并且和他們一起探討故事情節(jié)、人物塑造、文化背景等，收獲頗豐。

再次，閱讀是一種提高自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀，我們不僅可以認(rèn)識(shí)到更多的世界，也可以更好地認(rèn)識(shí)自己。一本好書(shū)能夠激勵(lì)我們?nèi)ニ伎甲约旱某砷L(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)和塑造自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。通過(guò)這次活動(dòng)，我清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也獲得了許多有力的鼓勵(lì)和激勵(lì)。這些都讓我對(duì)自己的未來(lái)更加有信心和動(dòng)力。

最后，我認(rèn)為閱讀不僅是一種個(gè)人活動(dòng)，也是一種社會(huì)責(zé)任。我們身處的社會(huì)需要更多有思考和創(chuàng)新能力的人才，而閱讀則是培養(yǎng)這些能力的重要途徑。通過(guò)這種方式，我們可以更好地融入社會(huì)，解決問(wèn)題和貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到閱讀無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我的生活和周?chē)娜?，也更加意識(shí)到了自己應(yīng)該為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。

總之，《書(shū)香校園》活動(dòng)讓我充分體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值，并且激發(fā)了我的自我發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感。我相信通過(guò)不斷的閱讀，我們不僅能夠走向更豐富多彩的人生，也能夠?yàn)楦淖兪澜缲暙I(xiàn)自己的力量。

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇七

書(shū)豐富了我們的知識(shí)。它能帶我們上天，了解宇宙的廣闊；它帶我們?nèi)牒?，了解海洋的神秘，它帶我們回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情課外知識(shí)豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人?？荚嚂r(shí)，因?yàn)榻?jīng)?？磿?shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jī)自然就能上去了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著在細(xì)細(xì)品位中，我們體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已我們漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。它告訴我們做人的原則，讓我們從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我們?nèi)松膴^斗目標(biāo)。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，我們的人生旅途才變得更加豐富多彩。

走進(jìn)我們的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力愈發(fā)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。近年來(lái)，“書(shū)香校園”教育成為教育界的熱點(diǎn)話(huà)題，旨在打造一個(gè)鼓勵(lì)讀書(shū)、崇尚知識(shí)的校園環(huán)境。我校也不例外，積極推行書(shū)香校園教育，并在實(shí)施過(guò)程中獲得了一些啟發(fā)與體會(huì)。

首先，書(shū)香校園教育是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的有效途徑。作為一名教師，我們時(shí)常為學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。然而，經(jīng)過(guò)書(shū)香校園教育的推行，這個(gè)問(wèn)題得到了一定程度的緩解。學(xué)校不僅豐富了圖書(shū)館的藏書(shū)，而且每周還組織了讀書(shū)分享會(huì)和閱讀活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們逐漸體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們的閱讀興趣。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)，擴(kuò)展了自己的思維視野，而且還提高了自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

其次，書(shū)香校園教育對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升也起到了積極的促進(jìn)作用。閱讀可以拓展學(xué)生的眼界，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解到不同文化、不同時(shí)代的思想。閱讀還可以豐富學(xué)生的情感和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的情商和人文素養(yǎng)。在書(shū)香校園的熏陶下，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī)，而且在社會(huì)交往、情感管理等方面也表現(xiàn)出了更好的能力和素質(zhì)。

第三，書(shū)香校園教育可以幫助學(xué)生更好地選擇適合自己的閱讀材料?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫，學(xué)生面臨著大量的閱讀選擇。然而，不少學(xué)生由于缺乏正確的閱讀指導(dǎo)和選擇能力，陷入盲目追逐流行的閱讀風(fēng)潮中，忽略了對(duì)自己興趣和需求的思考。而通過(guò)書(shū)香校園教育，學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)有益的讀書(shū)環(huán)境。圖書(shū)館的藏書(shū)豐富多樣，每本書(shū)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，符合學(xué)生年齡和知識(shí)水平。同時(shí)，在閱讀活動(dòng)中，學(xué)生們還能了解到各種類(lèi)型的書(shū)籍，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。這樣，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀效率，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和選擇能力。

接下來(lái)，書(shū)香校園教育促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流。在實(shí)施書(shū)香校園教育的過(guò)程中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，更注重教師的帶領(lǐng)和影響。教師們紛紛加強(qiáng)自身的閱讀修養(yǎng)，并通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)和閱讀活動(dòng)將自己的閱讀體驗(yàn)和心得與學(xué)生分享。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生讀書(shū)微信群，建立了教師和學(xué)生之間讀書(shū)的交流平臺(tái)。這種師生之間的互動(dòng)和交流，不僅豐富了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，拓寬了他們的思維視野，而且也增進(jìn)了師生之間的感情與成長(zhǎng)。

最后，書(shū)香校園教育使校園更加具有文化氛圍。書(shū)香校園的建設(shè)不僅僅是圖書(shū)館的建設(shè)，還包括大量的文化活動(dòng)和藝術(shù)表演。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)讀書(shū)報(bào)告比賽、文化課程、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。這樣的校園文化氛圍讓學(xué)校更加有溫度和魅力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和熱愛(ài)生活的精神。

總之，書(shū)香校園教育是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和豐富閱讀能力的有效途徑。通過(guò)實(shí)施書(shū)香校園教育，學(xué)校可以幫助學(xué)生更好地選擇適合自己的閱讀材料，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和求知欲望。同時(shí)，書(shū)香校園教育還促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流，豐富了校園文化氛圍。正是因?yàn)闀?shū)香校園教育的推行，我們學(xué)校培養(yǎng)了一大批閱讀興趣濃厚、思維廣闊的優(yōu)秀學(xué)子。

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇九

書(shū)香溢校園是每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該追求的目標(biāo)，它代表著學(xué)校文化的豐富和教育質(zhì)量的提升。近年來(lái)，我校積極推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，取得了一定的成效。我作為一名學(xué)生，在這個(gè)書(shū)香溢校園中受益匪淺。在這里我不僅擁有了豐富的閱讀資源，還體驗(yàn)到了書(shū)香氛圍的熏陶和教育的啟迪。下面我將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)書(shū)香校園的體會(huì)。

首先，書(shū)香溢校園給學(xué)生提供了豐富的閱讀資源。學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)豐富多樣，幾乎涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。無(wú)論是文學(xué)、歷史、哲學(xué)，還是科學(xué)、藝術(shù)、體育，都能在圖書(shū)館找到適合自己的書(shū)籍。同時(shí)，學(xué)校還定期舉辦各類(lèi)書(shū)展和圖書(shū)館開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)拓了學(xué)生的閱讀視野。我記得有一次書(shū)展上，我讀到了一本名叫《南方的自由鳥(niǎo)》的小說(shuō)，它講述了一個(gè)關(guān)于自由與責(zé)任的故事，不僅讓我領(lǐng)略到了文學(xué)之美，也讓我對(duì)自由和責(zé)任有了更深刻的理解。

其次，書(shū)香溢校園培養(yǎng)了我們良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校在每位學(xué)生的課程表中都安排了專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，每天半小時(shí)。這個(gè)時(shí)間是我們獨(dú)立閱讀的寶貴時(shí)刻，我們可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉浸在閱讀的海洋中。通過(guò)這樣的閱讀時(shí)間，我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。日積月累，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和理解能力都有了明顯的提升。同時(shí)，在閱讀中我也學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)。在與同學(xué)們的討論中，我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠更好地理解別人的觀點(diǎn)。

第三，書(shū)香溢校園給我們提供了豐富的課外閱讀活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織閱讀比賽和讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)。其中，閱讀比賽是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽，我們可以自由選擇書(shū)籍，然后在一定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀和寫(xiě)作任務(wù)。比賽的過(guò)程既考驗(yàn)了我們的閱讀能力，也鍛煉了我們的寫(xiě)作能力。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我讀了許多優(yōu)秀的作品，發(fā)現(xiàn)了很多文學(xué)的魅力。即使是沒(méi)有獲得名次，我也深刻感受到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。

最后，書(shū)香溢校園使我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。在書(shū)香校園的熏陶下，我享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)有新的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在我的書(shū)本中，我總是迫不及待地打開(kāi)它們，以便更好地掌握知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我也開(kāi)始思考更多的問(wèn)題，欣賞到知識(shí)的廣闊和復(fù)雜。書(shū)香溢校園為我們提供了一個(gè)充滿(mǎn)好奇心和探索欲望的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠更加主動(dòng)地去追求知識(shí)和成長(zhǎng)。

綜上所述，書(shū)香溢校園給我?guī)?lái)了許多的好處和啟迪。在這個(gè)校園中，我擁有了豐富的閱讀資源和習(xí)慣，參加了各種精彩的課外閱讀活動(dòng)，對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。我相信，只要學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)香校園建設(shè)，我們每個(gè)學(xué)生都會(huì)從中受益，收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)。

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇十

《書(shū)香校園》是一本富有閱讀體驗(yàn)的好書(shū)，書(shū)中內(nèi)容涉及到了大學(xué)校園歷史、讀書(shū)方法以及校園文化的培育等諸多方面。我很幸運(yùn)地得以讀到了這本書(shū)，通過(guò)閱讀，我深深地感受到了這本書(shū)帶給我的魅力，也對(duì)于如何培養(yǎng)校園文化產(chǎn)生了深刻的思考和感悟。

第二段——書(shū)中的核心理念。

“書(shū)香校園”的核心理念在于“閱讀”，書(shū)中的作者認(rèn)為閱讀是一種生活方式，校園文化中的閱讀決定了這所大學(xué)諸多元素，如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園文化等。可悲的是，如今的大學(xué)生有許多不良的閱讀習(xí)慣，如刻意回避歷史和哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍，只讀課外讀物，或者只看課本筆記等，這些閱讀習(xí)慣不僅影響了個(gè)人的思維深度和廣度，也影響了學(xué)校的校園文化建設(shè)。而書(shū)中的作者認(rèn)為，閱讀是一種很好的生活方式和習(xí)慣，通過(guò)閱讀能夠夯實(shí)個(gè)人修養(yǎng)，拓寬思維視野。

第三段——書(shū)中的啟示。

在書(shū)中，作者通過(guò)許多事例和論證，讓我明白了一個(gè)真理：大學(xué)校園中的閱讀，不僅僅局限于考試和學(xué)業(yè)，而是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是提高自己綜合素質(zhì)和思維深度的方法。閱讀不能局限于特定類(lèi)型的書(shū)籍，不能因?yàn)樽约翰欢虿幌矚g而放棄閱讀。閱讀能夠鍛煉個(gè)人思維能力和文化修養(yǎng)，豐富生活內(nèi)涵和價(jià)值。

第四段——如何進(jìn)行校園文化建設(shè)。

學(xué)生中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是校園文化建設(shè)中非常重要的一部分。我們需要在校園中開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，如舉辦辯論、座談會(huì)、講座、閱讀爭(zhēng)“辯”等多種形式的文化交流，增加對(duì)于讀書(shū)的興趣和重視程度。校外的公益讀書(shū)活動(dòng)，也可以幫助學(xué)生構(gòu)建更好的閱讀文化。

第五段——總結(jié)。

總之，閱讀是校園文化建設(shè)中非常重要的一部分，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的生活方式。通過(guò)閱讀，我們可以拓展認(rèn)知邊際，增加自己的閱歷體驗(yàn)，鍛煉思維深度和廣度，養(yǎng)成良好的思考能力和文化修養(yǎng)。在校園中，開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于閱讀良好習(xí)慣，促進(jìn)校園文化建設(shè)的有效發(fā)展。閱讀是一種美好的生活方式，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，用心去感受它的魅力。

書(shū)香校園課程心得體會(huì)篇十一

在學(xué)校掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的讀書(shū)學(xué)習(xí)高潮。借暑假休息之機(jī)，我拜讀了特級(jí)教師林華民老師的《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》一書(shū)。這是一本“講座式、案例式”的教育專(zhuān)著，它用真實(shí)生動(dòng)的教育案例，詮釋了“新課程下怎樣當(dāng)老師”這個(gè)現(xiàn)在老師們最關(guān)心的話(huà)題。教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但是教師的價(jià)值是偉大的也是永恒的。在新課改背景下的今天，如何使自己成為一個(gè)理想的教師呢？這本書(shū)教給我許多先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)策略、靈活的教學(xué)方法和獨(dú)特的教育主張，讓我耳目一新，覺(jué)得受益頗多。我想在這些新理念、新方法的指導(dǎo)下，我個(gè)人的教學(xué)行為會(huì)得到極大的改善?，F(xiàn)在將自己讀后的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流一下：

一、加強(qiáng)情感交流，才能享受快樂(lè)和成功

本書(shū)中有這樣一個(gè)例子：一位初中女老師十分敬業(yè)，每節(jié)課都提前到教室門(mén)口，課堂上講課十分賣(mài)力。她有三個(gè)特點(diǎn)：一是上課經(jīng)常拼命講；二是經(jīng)常批評(píng)學(xué)生；三是喜歡拖課——下課了把學(xué)生留下。然而她所教的學(xué)科成績(jī)卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學(xué)生的感激。其實(shí)，這位女教師忽略了一個(gè)最重要的道理：在課堂上過(guò)分關(guān)注知識(shí)傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)解題機(jī)器，最終也會(huì)被學(xué)生的厭惡，而成為不受歡迎的人。回顧自己的教學(xué)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似情況，我在課堂上激情四揚(yáng)，激動(dòng)地講著，學(xué)生卻呆若木雞，毫無(wú)生氣；有時(shí)看到學(xué)生不堪入目的作業(yè)或者考得一塌糊涂的試卷時(shí)，我只會(huì)恨鐵不成鋼，常責(zé)怪他們?cè)趺床挥眯膶W(xué)習(xí)！這樣卻忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關(guān)鍵的情感交流。林老師在書(shū)中告訴我們：師生之間的情感交流的三大秘方是：愛(ài)心、激勵(lì)與微笑，平時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生微笑；舍得花時(shí)間通過(guò)幫助學(xué)生解決問(wèn)題；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的微小進(jìn)步；課后找學(xué)生談心；把好消息通過(guò)家長(zhǎng)的嘴巴傳遞給學(xué)生；與學(xué)生一道參加文體活動(dòng)等，以這些方式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、民主、和諧、快樂(lè)的學(xué)校生活，也讓我們成為成功、快樂(lè)的教師。

二、教育要為了每位學(xué)生的發(fā)展，要建立新的課堂教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主，教學(xué)脫節(jié)，集體教學(xué)，個(gè)體學(xué)習(xí)，目標(biāo)單維和面向過(guò)去。而林老師認(rèn)為應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維和面向未來(lái)。這可以說(shuō)是完全顛覆了以往的教學(xué)策略，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念給以極大的沖擊。細(xì)細(xì)閱讀之后，我覺(jué)得很有啟發(fā)，這些新策略改變的是教師的教學(xué)行為，但最終實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，讓學(xué)校變成每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。比如先學(xué)后教，就是讓學(xué)生明白一個(gè)最普通而又最重要的道理，那就是知識(shí)要是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師教出來(lái)的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力，這是教師要賦予學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生自學(xué)之后完成課后練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，解決問(wèn)題，最終順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中主體的轉(zhuǎn)換。

三、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)水平

要培養(yǎng)出合格的人才，就要提高課堂教學(xué)效率，提升自己的教學(xué)水平，這是廣大教師共同的追求。在第三篇靈活的教學(xué)方法中，林華民老師介紹了十種教學(xué)技巧。其中，處理練習(xí)的技巧令我印象深刻。平時(shí)我們可見(jiàn)辦公桌上堆積如山的作業(yè)本，一疊改改下來(lái)至少要花兩三節(jié)課，再去講解、訂正，又要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。林老師建議教師要學(xué)會(huì)靈活處理練習(xí)，減少學(xué)生兩極分化。他提出四點(diǎn)措施：一，重要練習(xí)要在課堂內(nèi)完成、二，配套練習(xí)要有選擇的完成 三、處理練習(xí)要用多種形式完成，批閱過(guò)程中，要采用小組長(zhǎng)批改、同桌同學(xué)間互相批閱當(dāng)場(chǎng)交流，鄰組同桌互批，教師分座號(hào)分層次輪換批改，學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)照答案批改等多種形式。四、教會(huì)學(xué)生正確處理練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我批改的習(xí)慣。以上的建議可以讓教師省出很多時(shí)間，用于深入教室進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與師生的情感交流中。 因?yàn)?，成功的教師是誕生在教室里而不是成長(zhǎng)于辦公室之中。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)教師都有成為名師的愿望，但這也是個(gè)艱巨的任務(wù)。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折和低谷，而失去勇氣、自信和激情，這樣會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。要做合格的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂(lè)地面對(duì)自己的人生和事業(yè)，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng)，只有保持積極向上的心態(tài)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，圓滿(mǎn)完成每天的工作；要成為一個(gè)有善心、愛(ài)心、同情心的老師，要公平公正、和藹可親、風(fēng)趣幽默，做知識(shí)的傳播者，做學(xué)生人生路上的良師益友。