2023年寫作教學培訓心得體會博客和方法(大全11篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而有針對性地進行改進和提升。在撰寫心得體會時，要注重線索和邏輯的連貫性，避免跳躍和紊亂。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家提供參考。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇一

作為思想品德教師，很少有過這種交流學習的機會，通過這段時間的網(wǎng)上學習交流，使我增長了知識，開闊了眼界，增強了上好政治課的信心和決心，同時也認識了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學習了上好政治課的策略和方法；從網(wǎng)絡教學觀摩和課例研讀材料中我學習了優(yōu)秀教師的講課技巧；從大家的評論中我獲得了更多的見解。通過學習，我受益匪淺，感受頗多，下面來談談體會：

通過學習使我認識到，要上好政治課首先要依據(jù)課標和學情制定教學目標，要吃透教材，要認真閱讀教材和教參，把握重點和難點。當前的中學政治教材，在教學內(nèi)容中引入了許多有藝術性的資料。如：名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為小學思品教師，應在教學中多做創(chuàng)造性的勞動，挖掘教材中內(nèi)在的智力因素，培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等，開發(fā)學生的智力，發(fā)展學生的個性，才能把政治知識學活了。教師在講述教學內(nèi)容時，靈活運用藝術性材料能使教學內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。教科書有一些內(nèi)容同學們不易理解的，教師應該對其深入理解，然后找到一種易于讓學生們掌握的方法。新教材中刪去了的部分有些在中考中、生活中還是很有用的地方，教師應該補充講解，而且還可以彌補教材滯后性所帶來的`缺陷，充實學生的知識。

其次，研究學生對教材的理解程度。學生和我們是不同時代出生的兩代人，他們和我們在興趣愛好，人生觀、價值觀等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學生，更不能用我們的思想去要求他們。教材中有的內(nèi)容學生知道的很多，但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究學生才能對我們的教材進行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學生向往的課堂。

最后，要研究教學方法，突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學生的基礎上，確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄?。什么時候討論，什么時候思考，什么時候老師給予適當?shù)匿亯|，什么時候給予慷慨演說，我們教師都要認真思考，周密布置。這時候老師就是一個導演，你水平的高低決定了這部戲的成敗。

教師要善于利用多種教學手段。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識用最通俗的語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引學生的注意力，更能激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代化多媒體的應用也可以讓學生更直觀地感受到教材的生活化具體化，教師在課前就要做好充分準備，制作好課件，課件要盡可能多涵蓋知識面，但又要突出主題，讓學生學得開心學得深刻。

多媒體教學既能充分發(fā)揮教師的主導作用，又能替學生主體提供文本、語音、圖形，圖像或一段活動影像等信息源，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂，豐富多彩的人機交互方式，且可以立即反饋。它能充分調(diào)動學生的感官并同時參與學習活動，可有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機；它能把過去單一的知識表達結(jié)構轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構，可有較擴大知識面，增加主體參與的選擇性；它可把教學內(nèi)容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體，有效地降低教學難度，優(yōu)化教學過程。這樣，學生就有了學習的主動性、積極性，即真正體現(xiàn)出學生認知主體的作用。

教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，我們要重視反思，及時反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思，提高反思能力，是教師成長的不竭動力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學模式，就要舍得花時間，不斷努力。這需要教師自身具備一種知識背景，在平時的讀書中積累自己，積淀一種文化底蘊，教師具備了豐富的知識，又建立起獨特的風格，這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學帶來了愉悅，有利于形成和諧的師生關系，高效的政治課堂。

總之，要做一個好老師，不僅要有豐富的知識，還要有一顆對學生的愛心，對工作的一份熱心，對家長的一片誠心。用老師的人格改變學生的靈魂。我要考慮學生什么時候需要我，學生最需要我什么。我要做學生最需要的人，我要做學生最需要的事，只有這樣才配當學生的良師益友，才能上好每一節(jié)課，才能促使學生愛學、學會，用好思想政治課的知識，也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值，用我們的愛心，用我們的責任，用我們的雙手，托起明天的太陽。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇二

在認真聆聽并學習完xx的《管理者的管理方法》培訓課程后，感觸很深，管理是一門藝術，現(xiàn)就體會最深刻的幾點結(jié)合自己團隊的具體情況，做以下總結(jié)：

一，管人要用制度說話。

俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，也就是說任何集體甚至家庭都要有自己的一套規(guī)章制度，它是組織實行制度化管理的基礎，人治不如法治，管理一定要有法可依，讓制度去替管理者說話。而制定有效的規(guī)章制度尤為重要，我每次在團隊實行一項制度的時候，都會考慮到二八定律，如果都能達到，說明太寬松，如果幾乎沒有人能達到，那團隊成員看不到希望。

二，建立威信，正人先正己，做事先做人。讓下屬產(chǎn)生信任感非常重要!

古人云，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。所以我認為最基本也是最重要的一條，就是“自我要求”。管理者的威信來自自身業(yè)務的精通、足夠的決策能力、善于組織充分發(fā)揮團隊成員的作用以及自身知識面的廣泛和良好的品德與人格魅力。只有這樣才會讓團隊成員死心塌地的追隨管理者。具體落到實處，我始終要求自己是一個學習成長型的人，并且做到承諾的事情一定兌現(xiàn)，敢作敢當。

三，管理其實就是一個溝通的過程。

不得不說，溝通比考評更重要，因為作為管理者，我們應該時刻幫助團隊成員成長，而不是單純的用kpi淘汰法。很多管理者自身也畏懼高難度的溝通，寧愿事事親力親為，也不愿與團隊成員進行有效溝通，然而事實上，作為管理者，在人身上花費一份的精力，相當于花費在事情本身四倍的精力。所以，每一個團隊成員我都會不定期的進行深入溝通，在遇到事情時及時有效的溝通。

四，多種及時適度的激勵方式整合運用。

俗話說，“水不激不躍，人不激不奮”，我覺得這首先需要將團隊成員分層次，有些成員僅僅靠工作來養(yǎng)家糊口，對金錢的欲望高于一切，而有些成員更注重自身職業(yè)規(guī)劃和價值的體現(xiàn)。但不管怎樣，讓3個人做5個人的事情，領4個人的薪水，我認為是一個很不錯的激勵方式。而“鯰魚效應”的實質(zhì)是激勵精神，通過激勵產(chǎn)生上進的因素，調(diào)動大家的積極性，有效激活工作熱情和激情。

另外，可能與我自身性格有關，我認為維護和激勵下屬的自尊心也是一種激勵。不輕易否定他們的每一個優(yōu)點，就像絕不輕易否定下屬本身一樣，很多時候與其違背下屬的意愿，任其曲線發(fā)展，逆境成才，不如投其所好，遂其心愿，讓他直線發(fā)展。

其次做到及時適度，把握時機，“雪中送炭”一定好過“雨后送傘”的效果，并且做到“賞不逾時”“罰不遷列”很重要，因為激勵的作用往往是瞬間的。

五，用人不疑，充分信任，大膽授權。

有才能的人在得到權力的光顧之前，都會有懷才不遇的感觸，而一旦受到倚重，他們就會爆發(fā)出讓人感到不可思議的能量。

授權絕對不是簡單的把工作和權力交給下屬，而是必須要經(jīng)過周密考慮、精心準備，以免出現(xiàn)差錯。所謂兵法云，“大軍未動，糧草先行”。最重要的就是對工作按照責任大小進行分類排隊，不同類的工作對應不同授權要求：1.必須授權的工作，授權的風險低。2.應該授權的工作，是一些下屬對此有興趣又完全能夠勝任的工作。3.可以授權的工作，具有一定難度和挑戰(zhàn)性，對下屬的知識和技能有一定要求的工作。4.不能授權的工作，關系到團隊前途命運聲譽，一旦失誤將要付出沉重代價的工作，必須親手為之。在實行授權之后，管理者不僅對尚未授權移出的職權負有全部責任，而且對已經(jīng)授權移出的職權也負有一定的責任。所以掌握授權與控制的平衡便變得至關重要，我的具體做法就是“一手軟，一手硬，一手放權，一手控制”。

以上便是我感觸最深的幾點，不管怎樣，我始終認為，激勵人們努力工作的東西不只是金錢。金錢只能提供短期動力，如果把金錢當做首要動力，人們往往會精疲力竭。只有擁有理想，員工才愿意每天跳下床。金錢只是實現(xiàn)理想的過程中產(chǎn)生的副產(chǎn)品。對于自己，不忘初心，方得始終，我會始終如一的忠于xx，一步一個腳印的實現(xiàn)自己的愿景，希望自己在不斷的學習精進中，就目前的職位能承上啟下，為公司帶出一支真正能做事有擔當?shù)年犖?加油!

怎樣做好一名優(yōu)秀管理者——學習心得。

十月公司xx進行了一堂(怎樣做好一個優(yōu)秀管理者)的培訓課。雖然用時只有一上午，但對我來說是久旱逢甘霖意猶未盡。作為一個經(jīng)驗不足到志氣不小.天生傲骨的人來說，這樣的培訓簡直彌足珍貴。字字珠璣，句句經(jīng)典。整個培訓過程如沐春風之中，經(jīng)過反復咀嚼之后得出以下總結(jié)：

一個團隊是否業(yè)績出色，是否斗志昂揚，是否尊規(guī)守紀，歸根到底不在于員工有怎樣的素質(zhì)、能力和態(tài)度，而在于管理者有怎樣的管理方法和管理力度，在于管理者是富有力量的“獅子”，還是弱不禁風的“綿羊，我認為：做管理者必須具備以下幾點?：

一、作為一個管理者最重要的一項就是樹立榜樣，樹立一個你期望其他人學習的好榜樣。要管理好一個團隊，首先要管理好自己，以身作則，身先士卒，榜樣非常重要，因為人們更多地通過他們的眼睛來獲取信息，他們看到你做的比聽到你說的效果要大得多。凡事以合理化為目標，有敬業(yè)樂業(yè)的精神，善于時間管理，有時間觀念，從基礎做起，不怕吃苦，不好高騖遠，積極主動的態(tài)度，忠誠度與責任感，做人、做事有原則有重點。對己嚴厲，對人寬容。隨時經(jīng)得起考驗，不說做到絕對公平但必須做到十分公正。

二、制度大于一切，隨著團隊日益壯大，公司營銷中心流通部達到39人之多。只有用完整健全的制度去管理整個團隊，讓整個團隊認識到制度大于一切思想。一切自由都是在一定約束下進行的，制度前面人人平等。優(yōu)秀的個體和落后的個體都是代表團隊，代表公司形象，一百減一等于零。軍隊之所以在任何時候都能思想統(tǒng)一，都能聽從指揮去執(zhí)行任務。關鍵時候不管是天災還是暴亂，看到軍隊來了就看到了希望。就是因為軍隊里有任何人都需要遵守的嚴格制度，并且有誰違反了處罰也是最嚴厲的。久而久之成為了一種常態(tài)，造就了一股靈魂。雷霆出擊，戰(zhàn)無不勝。

三、人性化的管理，工作是嚴謹?shù)模枪芾碚吆统蓡T之間是要有人性化的，管理者要切身站在成員的立場上思考問題，如何協(xié)調(diào)好成員的工作情緒，以及建立好上下層之間的人際關系，讓成員感到這個團隊是溫暖的。管理者需要具備洞察員工心理的能力，打開心扉和員工溝通。倘若都能和領導談除工作以外的困難，而且領導又能及時幫助和解決。感恩的種子就會在員工心中生根發(fā)芽，團隊建立必須包含感恩文化。

四、要讓每個成員明白團隊工作的目標，掌握好如何高效率的完成工作目標的方法。把工作當做事業(yè)去耕耘而不是簡單的為了掙錢而工作，為錢做事容易疲倦，為自己的事業(yè)奮斗永遠不知疲倦。

五、做好團隊的幕后總指揮，成員在工作中肯定會遇到各種自己無法應付的問題，作為管理者，其最重要的職責就是做好指揮工作，要和成員形成良好的溝通，要培養(yǎng)好成員工作中出現(xiàn)什么問題及時匯報溝通的工作習慣，管理者通過個人的工作經(jīng)驗和閱歷以及和上級的溝通，給出現(xiàn)問題的員工一個最好的解決問題的方法，直到處理好工作問題。但是一定要注意授人以魚，幫下屬做事不如教會下屬如何做事。一個人優(yōu)秀只是代表個體，一群人優(yōu)秀才能代表團隊。

六、協(xié)調(diào)好上層關系，把上層的任務和思想傳達給每一位自己的成員，讓團隊至上而下達到良好的協(xié)調(diào)，以至圓滿完成工作的目標。業(yè)績才是硬道理，不能假裝努力因為結(jié)果不會陪你演戲。

以上只是管理工作中很少的一部分，更多的要在實踐中體現(xiàn)……。

如何做一個優(yōu)秀的管理者---管理者的管理方法學習心得。

在10月份之前都未曾去思考怎么做一名管理者，何況是一名優(yōu)秀的管理者，因個人認為在電商部目前的階段中，需要解決的主要矛盾是業(yè)績的問題，只有業(yè)績的提升，才能完善核心團隊人員基本框架，有了框架以后才是考慮管理問題，然后用管理來驅(qū)動團隊做出好的結(jié)果，之前只是把自己定位在一個電商部基本秩序的維護者，維護者是一種被動行為，而一名管理者應當是主動出擊帶領團隊一起去實現(xiàn)目標，管理的最終結(jié)果都是為目標服務，當目標越來越有挑戰(zhàn)性的時候，管理就愈發(fā)突出重要，只有把過程管理好了，才能有最終好的結(jié)果目標。

目前電商部團隊核心人員：分銷專員1名、運營2名、客服主管1名、倉庫主管1名，五個重要版塊都有人在負責，框架已經(jīng)搭建好，接下來：

1：把電商部目標變成與團隊中每個人自己的個人目標建立相關性的關系。在這之前我一直把電商部整體目標看成是自己的個人目標，未曾與團隊去溝通他們個人目標或者去幫他們規(guī)劃職業(yè)目標，所以團隊成員的目標感都不強，一只能征善戰(zhàn)的隊伍，肯定是有一個整體高度統(tǒng)一的隊伍目標，只有整體目標統(tǒng)一隊伍，在打仗的時候才能擰成一股用強勁的拳頭擊潰對手。因此需要把整體的目標和個人目標相關聯(lián)起來，最佳的結(jié)果是形成一種雙贏。

2：制服的完善，制度好比馬路上的紅綠燈，沒有紅綠燈的規(guī)范和約束作用，那么馬路是一片混亂，隨時會出現(xiàn)交通事故，反之團隊也一樣。制度缺失的地方需要及時去完善，是為了更好的促進團隊健康的發(fā)展，在執(zhí)行制度的過程中，要追求公平，公正，不能出現(xiàn)偏袒，作為部門管理者出現(xiàn)偏袒的行為就是制度的破壞者，會對整個團隊的團結(jié)造成毀滅性的打擊，作為管理者必須要以身作則，首先的受到處罰的就是自己。

3：給團隊賦能，隨著團隊的擴大，給團隊的賦能顯得尤為重要，此時就如同一個木桶，一塊長板是裝不了多少水，只有把所有短的木板越補越高之后，才能裝水裝的越多，這才叫兵強馬壯，反之叫獨木難支。每次賦能需要帶著目的去，在給團隊賦能的過程中，要針對團隊成員的實際情況，加以指導為主，避免親力親為，同時需要給與充分的授權、信任、資源的支持，同時也要做好監(jiān)督工作，不能放任不管，在遇到苦難的時候又不及時出現(xiàn)，總是追著只要好的結(jié)果，在賦能的過程中也無形的提升了自己在團隊中的領導力。只要一次次給團隊成員的賦能，使團隊成員能力的成長，團隊才會越來越有氛圍和凝聚力。

4：勤溝通，良好的溝通，是團隊的潤滑劑，是增進與團隊成員的橋梁，在溝通中才能去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)團隊成員目前的狀態(tài)，在溝通中要做到能聽完所有表達的意思，在這個過程中就算有自己不認同的點，也不用去打斷，先聽完，聽完之后對于不認同的觀點我們需要多角度去分析同時問為什么他是這么想的，只有把原因了解清楚才能表達我們看到的觀點。

5：對團隊成員提出的問題，需要問他自己首先是否想過一遍，是否有解決方案，不能當他們答案的提供者，這樣久而久之下屬會放棄問題的思考，遇到問題第一個就是來該怎么做。

6：多鼓勵，一直以來對團隊成員的鼓勵很少，對于他們的進步其實內(nèi)心是非常高興的，總是缺少及時去鼓勵，任何人都要贊美和鼓勵，鼓勵是對一種行為結(jié)果的肯定，只有接到鼓勵的肯定才會一直朝著好的方向去發(fā)展。

如何做一名優(yōu)秀的管理者。

10月9日公司組織營銷中心管理人員做了一場高質(zhì)量的培訓，就如何成為一名優(yōu)秀的管理者，由陳副總進行了高效、優(yōu)質(zhì)的培訓。并結(jié)合各個大區(qū)存在的真實案例做深入剖析。經(jīng)過4個小時的高效培訓我有很多感想。

一、優(yōu)秀的管理者必須有過硬的專業(yè)能力。

基層管理者即是管理者，同時又肩負了具體的工作和事務，所以個人過硬的業(yè)務能力各素質(zhì)是在組織中“讓人心服口服”為前提。同時，企業(yè)的各種業(yè)務培訓一般也是通過基層管理者進行的，所以業(yè)務能力對基層管理人員來說占有舉足輕重的份量。1、具備相適應的專業(yè)、技能、理論知識。2、熟悉自己專業(yè)范圍的工作內(nèi)容、程序、方法、技巧、熟練運用本專業(yè)工具的才能。3、業(yè)務精通，科學決策、組織、協(xié)調(diào)溝通能力。就西南大區(qū)來講，我作為大區(qū)經(jīng)理，必須自身業(yè)務素質(zhì)過硬，才能很好的指導省區(qū)和區(qū)域經(jīng)理熟練處理市場上復雜多變的事物，同時在激烈的競爭中脫穎而出。

二、優(yōu)良的品德素質(zhì)。

1、以公司、集體利益為重，堅持真理，實事求是。2、具有寬闊的胸懷。3、具有公正用權意識。4、具有求真務實作風。5、具有理智的感情。優(yōu)良的品德是走好人生道路的必要條件，也是帶班管理的資本。優(yōu)良的品德，是好學、善良、真誠、勤勉、進取以寬闊的胸懷，正派的作風，表里如一的形象方面的總和。正人先正己，我們大區(qū)經(jīng)理就是下面員工的榜樣，處理事情要就事論事，不能偏頗。否則就會沒有公信力。

三、有強烈的事業(yè)心和責任事業(yè)心和責任心，是干好一切工作的首要條件，也是做好一名合格的管理者的重要思想基礎。有了這一點，就會努力學習，提高各方面的本領，就會嚴格要求自己，處處以身作則，就會盡職盡責地工作。這就說明了事業(yè)心在管理者素質(zhì)中所具有極其重要的地位和作用。1、有熱愛公司、熱愛團隊、熱愛崗位、建功立業(yè)思想。2、有以公司為家，一心撲到工作上的職責意識。3、有嚴肅認真的態(tài)度，一絲不茍的態(tài)度。4、有埋頭苦干，奮力拼搏的工作精神。

特別是我們xx公司，我們一定要在xx、xx的帶領下，兢兢業(yè)業(yè)，把公司交給的市場做好?，F(xiàn)在平臺很重要，再強的業(yè)務能力也一定要在優(yōu)秀的平臺上才能很好的發(fā)揮出來。既然xx給了我這么好的平臺，我必須要以主人翁的態(tài)度，做好每一件事情。這樣我個人才能得到更好的發(fā)展，才能為實現(xiàn)公司的宏偉目標添磚加瓦。

四、以正確的態(tài)度對待員工，做到“以情帶班，以理服人”。

管理說到底就是管人，通過管人來管事。每個人都是有思想的，我們要密切關注員工的態(tài)度與感情，做好“管教”工作。

那么怎樣才能很好的做到讓員工心服口服呢?我覺得必須要必須具有以下條件。

1、尊重員工：管理者必須尊重自己組織中的每個員工。所謂“想人怎樣待己便應該怎樣待人”，尊重是贏得真誠的前提。盡管在組織中，每個員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對待每個員工，才能謀求一個融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事，愿意為你排憂解難，共謀發(fā)展。

2、關心員工：基層管理者直接接觸的就是一線員工，因而他們的“疾苦、心聲”基層管理者知道得最清楚。關心才能顯示出自己的仁愛之心。

3、賞識員工、當你賞識一個人的時候，你就可以激勵他。作為管理者，就要不斷用賞識的眼光對待員工，不斷地在工作中表達自己的賞識，使員工受到鼓舞和激勵，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時候。管理者不能默認員工的表現(xiàn)，一味地讓員工猜測自己的態(tài)度，默認和猜測都將導致溝通的障礙，使員工對管理者喪失信心。你所能做的就是對員工說出你的常識和你對他們的評價，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，激勵員工的士氣。

4、授權員工：授權賦能既是經(jīng)理的職責所在，也是高效管理的必備條件，管理者只有把應授出的權力授予員工，員工才會愿意對工作負責，才會更有把工作做好的動機，經(jīng)理必須在授權上多加用心，把授權工作做好，讓授權成為解放自我，管好員工的法寶，授權的心更表現(xiàn)為自己夠有勇氣去“舉賢”，能夠容忍下屬超越自己。

經(jīng)過培訓，讓我感覺到自己身上存在的管理短板，特別是對待下屬，存在管理不嚴、缺乏威信、對制度的執(zhí)行不嚴的狀況。我會通過這次培訓，快速提升自己的管理能力，為西南市場2020年完成一個億的銷售目標而努力。

感謝公司給予我們學習充電的機會，感謝xx百忙中抽空給我們做《管理者的管理方法培訓》的培訓。由于管理經(jīng)驗匱乏，在過去一年的團隊管理工作中存在很多不足和待改進的方面，認真聆聽xx的《管理者的管理方法》的課程后，有很大的觸動和收獲，對我今后的工作有極大的幫助。感觸最深的主要有以下幾個方面:。

一、樹立制度高于一切管理思想。

目前我主要管理西北大區(qū)各項工作，之前的工作中忽略了團隊各項制度的建立，很多時候都是員工犯錯了再提出批評和責罰，這一點其實作為管理者本身做得不稱職。管理者的首要責任就是建立和完善團隊制度，無規(guī)律不成方圓，一支軍隊戰(zhàn)斗力的高低主要取決于軍隊的制度，只有嚴格治軍才能讓軍隊面對困難時有更強大的作戰(zhàn)能力，只有擁有嚴明的軍紀，才能打硬仗打勝仗。這一點對銷售團隊也是如此，只有平時管理者對下屬要求嚴格，在市場遇到困難和挫折的時候，團隊成員才能從容面對應對各種挑戰(zhàn)，出色的完成領導安排的各項工作和任務指標。

二、恰當?shù)募钍歉咝Ч芾淼臍⑹诛怠?/p>

如今，高壓管理時代已經(jīng)成為過去式，管理者應該采取適當?shù)募钍侄?，提高管理效率?、建立一個高效的激勵系統(tǒng);2、掌握好獎與罰的方法和時機;3、重獎有功者，對下屬的優(yōu)秀表現(xiàn)給予誠心誠意的贊美;4、不搞平均主義，一定按功勞分配獎勵;5、金錢激勵和精神激勵相結(jié)合。

三、把握好管理的松緊尺度。

管理者必須拿捏好管理的松與緊的尺寸，把握好尺度:過松、過緊都會造成不好的結(jié)果，一松一緊之間，體現(xiàn)了管理藝術的境界。之前工作中更多是憑感覺和經(jīng)驗在管理員工，對團隊中優(yōu)秀的員工表現(xiàn)比較好，但是那些自身能力欠缺而又認不清自己的員工，我的管理還是太過于人性化，應該加大管理尺度，逼員工快速成長。針對不同類型的員工，管理的尺度應該不同，對于能力欠缺和執(zhí)行力不好的員工應該以緊盯的方式讓其產(chǎn)生緊迫感，進而逼其改變和提升。

四、細節(jié)管理到位才能做到位。

管理者不僅要管大事，還要管小事，細節(jié)和小事同樣重要，是問題的綱要所在。綱舉才能目張，把這些重要的細節(jié)管理到位，事情才能做到位。

五、通過培訓不斷地提升整體競爭力。

管理者賦能的能力比個人能力更重要，一個人能力再強都僅限單個能力，能夠帶動培訓更多強人能人，才是管理者的最大價值，也就是如何把個人能力變成組織能力，才是頂級的管理者。由于之前幾年的工作經(jīng)歷主要依靠個人能力完成目標，再帶團隊的這一年中，由于團隊成員能力參差不齊，很多時候在下屬完不成的工作都是有我來造成，事后也沒有針對員工的不足組織專題的總結(jié)和培訓，導致員工的成長較慢，作為管理者，我應該調(diào)整角色，應該通過不斷地培訓和總結(jié)幫助員工成長，進而提升團隊的整體戰(zhàn)斗力，出色的完成公司布置的各項指標和任務。

六、通過不斷地總結(jié)復盤管理過程，才能提升管理能力。

只有總結(jié)，才有進步，只有復盤，才能提升。

通過這次培訓，我意識到作為管理者的諸多不足和需提升的方面。xx的《管理者的管理方法》干貨非常多，以后有時間我就會打開閱讀領悟。以上只是《管理者的管理方法》對我觸動較大的部分，還有很多方面我需要仔細思考和領悟，工作中向團隊中能力突出的總監(jiān)和大區(qū)學習，不斷地改變和提升自己的管理能力，帶領西北大區(qū)團隊拿出優(yōu)異的表現(xiàn)和業(yè)績，回報xx和xx對我的充分信任和支持，為實現(xiàn)公司的大目標貢獻自己的綿薄之力，加油!

管理是需要智慧的，一切的管理都是建立在制度的基礎上。制度可以保障一個組織正常運行。管理者最忌諱而但容易犯的錯誤就是把個人意志凌駕于制度之上，隨意踐踏制度的管理注定是失敗的管理。這就要求管理者必須首先建立健全組織結(jié)構、用人制度、薪酬制度、競爭機制等，建立好了制度后就要嚴格遵守，管理者需要率先做好表率，樹立威信。管理者在管理時要慎重表態(tài)，說到就要做到，用自己的風格感染下屬。在管理員工時，“一碗水端平”是管理者應該常念的管理要訣，要做到公平公正的對待每一位員工，做到不偏不倚，能夠準確客觀的評價他們。

當和諧的上下級關系建立好之后，就需要有效的溝通。那么什么是有效的溝通呢?第一是信息共享，當大家的信息是同步更新時，討論交流才有意義;第二是多傾聽，有時每個人的想法都不一樣，善于聽取意見就能發(fā)揮員工潛能，如果不去聽別人的建議，可能會錯失好的主意，并且對方會覺得沒有受到尊重;第三是把快樂與下屬一起分享，當你把大家當朋友，他們才能為你賣命。

如今，高壓管理的時代已經(jīng)過去了，管理者采取適當?shù)募钍侄?，已?jīng)成為了提高管理效率的殺手锏。這就要求管理者必須建立一個高效的激勵系統(tǒng)：重獎有功者，不搞平均主義，以恰當?shù)募钍侄渭ぐl(fā)出業(yè)務骨干的工作能力。如果在這個過程中遇到問題，應及時調(diào)整激勵制度。

在管理中，最重要也是最難處理的就是用人。用人是講究方式方法的，這就要求我們管理者要懂得知人善用，避其所短，用其所長。不斷地批評、懲罰，是一種消極的管理思維，并不能帶來任何效益。所以，我們可以做到以下幾點：一是不要輕易否定下屬，二是要正確對待反對過自己的人。當員工工作出現(xiàn)錯誤時，應委婉地指出錯誤，而不能當眾指責下屬。但如果在公司里，有一兩個“刺頭”式的人物，管理者要敢于出手，而且一出手就要出重拳，以求一擊而中。

很多時候，管理者不能凡事都親歷親為，這就要求我們要懂得授權，授權給那些有能力又服從管理的下屬，甚至讓他們升職，讓員工都當老板，那么他們一定會為你兩肋插刀。當然，在授權時不是傾自己所有、毫無保留的授權給對方，而是有限度地懷疑，這是防止授權失控的良方。

管理者要從物質(zhì)和精神兩方面入手來管理員工。若是把物質(zhì)需求看成是員工的唯一需求，去管理的話，很容易陷入管理誤區(qū)。從精神上來說，我們可以做到如下幾點：一是培養(yǎng)員工的信念和精神，引導他們將自己的個人目標和團隊的管理目標統(tǒng)一在一起;二是打造健康積極的企業(yè)文化，通過企業(yè)文化建設提升員工、企業(yè)的戰(zhàn)斗力。

總之，要成為一位優(yōu)秀的管理者，要懂得讓自己的員工成長，懂得營造團隊的氛圍，用完善的制度去管理人，但最根本的一點，成為一位優(yōu)秀的管理者，要先成為一個有能力的人，能夠幫助自己的員工解決問題的人。這是一條很長的道路，需要我們有耐心、有信心，我相信，總有一天，我們能在管理上收獲成功。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇三

在教育界，教學教研培訓一直是教師職業(yè)生涯中不可或缺的部分。作為一名教師，除了課堂教學外，我們需要不斷進行教學教研和接受培訓，不斷提升自己的教學能力和自身素質(zhì)，為學生提供更好的教學服務。在這些工作中，我們不但可以學到各種教育理念和方法，更能在服務學生的過程中獲得自我成長。因此，今天，我要分享我在教學教研培訓中的一些心得與體會。

第二段：教學。

教學，是教師的一項基本任務。為了更好地提高教學質(zhì)量，我不斷嘗試通過改變教學方式和提高自己的教學能力，更好地服務學生。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)教學的關鍵在于靈活運用教育資源和創(chuàng)新教學模式。為了實現(xiàn)這個目標，我參加了各種教學研討會和培訓，學習全球先進的教學方法和技巧。通過這些教學經(jīng)歷，我逐漸理解到了優(yōu)秀教學的本質(zhì)所在，提升了自己的教學技能，指導學生取得了更好的成績。

第三段：教研。

教研，是與教學一樣重要的任務。作為一名基礎教育教師，我認為教研具有摸清教學狀況、改良教學方法、開發(fā)教育資源的作用。我們在教研中，可以與同行老師交流，共同探討教學設計、教材選用、教學體系規(guī)范等問題，增強教師間的相互認知和合作精神。在我的教研實踐中，我密切關注教學實際情況，不斷調(diào)整教學策略，同時積極為開展科研機構和教育研究提供服務。因此，教研的實踐不僅讓我成為一名更好的教師，而且也讓我更全面周到地了解和服務學生。

第四段：培訓。

除了教學和教研，培訓也是教師必不可少的工作之一。在這些培訓中，我們可以獲取一系列專業(yè)的教育資源、教材和教學方法，提升個人教學水平。我在培訓中也獲得了許多的機會，如語言表達、信息技術、心理疏導及管理能力等方面的培訓。這些技能的應用，不僅能夠讓我們更好地履行自己的職業(yè)責任，而且也能夠讓我們更加熟悉和了解學生的需求。

第五段：總結(jié)。

作為一名教育工作者，我始終認為學習是不斷更新的過程，我們應該不斷改進自己的教育方法，跟上時代的步伐。因此，我必須在教學、教研和培訓中不斷探索和實踐，不斷提高自己的技能和素質(zhì)，為學生提供更好的服務。這些經(jīng)歷和體會，讓我了解到教學是一個階段性的過程，需要不斷改進、完善和實踐。只要我們愿意投入時間和精力，不斷學習和探究，我們將繼續(xù)成長和發(fā)展，成為發(fā)展更好未來的教育工作者。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇四

1、什么是教學案例：教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說，一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學實踐過程中的故事.可從以下幾個層次來理解：教學案例是事件，教學案例是對教育教學過程中的一個實際情境的描述。它講述的是一個故事，敘述的是這個教育教學故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它是對教育教學現(xiàn)象的動態(tài)性的把握。

教學案例是含有問題的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教育教學事件都可以成為案例。能夠成為案例的事件，必須包含有問題或疑難情境在內(nèi)，并且也可能包含有解決問題的方法在內(nèi)。正因為這一點，案例才成為一種獨特的研究成果的表現(xiàn)形式。

案例是真實而又典型的事件：案例必須是有典型意義的，它必須能給他人帶來一定的啟示和體會。案例與故事之間的根本區(qū)別是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄襲的，它所反映的是真實發(fā)生的事件，是教學事件的真實再現(xiàn)。是對“當前”課堂中真實發(fā)生的實踐情景的描述。

（1）與論文的區(qū)別。

從文體和表述方式上來看，論文是以說理為目的，以議論為主的；而案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明。也就是說，案例是講一個故事，是通過故事來說明道理。因此，從寫作的思路和思維方式上來看，二者也有很大的區(qū)別。

（2）與教案、教學設計、教學實錄的區(qū)別。

一般來說，與教案、教學設計的區(qū)別比較容易理解。教案和設計都是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；案例則是對已發(fā)生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結(jié)果。

案例與教學實錄的體例比較相近，它們的區(qū)別也體現(xiàn)了案例的特點和價值。同樣是對教學情境的描述，教學實錄是有聞必錄，而案例是有所選擇的。至于怎樣選擇，就要看案例撰寫的目的和功能了。

二、教學案例的結(jié)構要素。

從文章結(jié)構上看，案例一般包含以下幾個基本的元素。

（1）背景。

案例需要交代故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所普通小學還是教學點，是有經(jīng)驗的教師還是新任教師，是經(jīng)過準備的“公開課”還是“常態(tài)課”，學生基本情況等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。

（2）主題。

案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什么問題，是想說明怎樣轉(zhuǎn)變差生，還是強調(diào)怎樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。寫作時應該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入，選擇并確立主題。

（3）細節(jié)。

有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地交代特定的內(nèi)容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎么從“不會”到“會學”的轉(zhuǎn)折過程展現(xiàn)出來，特別是關鍵性的細節(jié)寫清楚。不能把“方法”介紹了一番，說到“掌握”就一筆帶過了。

（4）結(jié)果。

一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結(jié)果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學的效果；而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結(jié)果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。

（5）評析。

對于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教育教學的指導思想、過程、結(jié)果，對其利弊得失，教師要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上的議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個“差生”轉(zhuǎn)化的事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規(guī)律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發(fā)，引起人的共鳴，給人以啟發(fā)。

（1）選擇一個有沖突的教學事件。

一節(jié)課下來，覺得要寫的事件很多，那么哪一個事件才該選擇？是寫好案例的關鍵，哪一個對于自我發(fā)現(xiàn)更有潛力？是教學策略，還是學生認知放面，或?qū)W生行為等方面？案例的目的是為了分享你的課堂教學研究成果、增進理解，還是為了教師專業(yè)成長？事件對你有情感力量嗎（心靈是否受到震撼）？事件呈現(xiàn)的是一個你不能確定怎樣解決的進退兩難的境地，還是你成功地解決了一個他人可能進退兩難的問題等等。

（2）對事件背景進行描述。

在描述事件的背景時要考慮：這種情況以前出現(xiàn)過嗎？第一次引起你注意是什么時候？這以后發(fā)生了什么？接連發(fā)生的事件是怎樣開始的？事件發(fā)生的上下文（即情境）是什么？開始的場景中你的反應是什么？你的反應怎樣使事情的發(fā)展變得更加順利或怎樣使之惡化？影響那個事件的心理的、社會的因素是什么？物質(zhì)環(huán)境因素是什么？教學因素是什么？歷史因素是什么？在寫案例時，你要為即將發(fā)生的事件設置場景，做好鋪墊。要注意把重要事件放在它所發(fā)生的上下文中。

（3）確定事件中的“演員”。

（4）檢查你行動結(jié)果。?

2.寫好案例的關鍵。

一個好的教學案例，有三個關鍵問題需要注意。

（1）選擇復雜的情境。

所謂復雜的情境，是指故事的發(fā)生、發(fā)展具有多種可能性。教師在教育教學活動中面臨著各種各樣的問題情境，需要進行判斷、選擇、決定。復雜的情境提供了更多的選擇、思考和想象的余地，因而給人以更多的啟迪。

選擇什么樣的情境和材料，要有針對性。一是要符合當前教改實踐的需要，提出人們所關心的、想了解的事情和問題；二是考慮案例交流的范圍，是公開發(fā)表，還是校內(nèi)交流，或者僅供個人參考?？傊珜懓咐荒苤活欀v述一個生動的故事，還要注意為什么講、向誰講這個故事。

（2）揭示人物的心理。

人物的行為是故事的表面現(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。人物心理的另一個重要方面是學生的心理活動。由于案例一般是教師撰寫的，注意力容易偏重于教師這一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何如何，可以娓娓道來，自我感覺良好；但學生的心里是怎么想的，對教學效果的看法是否與教師一致，往往被忽略不計了。人們常說“備課要備兩頭”：備教材，備學生。真實地反映學生在教學過程中的想法、感受，是寫好案例的重要一環(huán)。

（3）具有獨到的思考。

同一件事，可以引發(fā)不同的思考。從一定意義上來說，案例的質(zhì)量是由思考水平的高低所決定的。要從紛繁復雜的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，道出人所欲知而不能言者，這需要一雙“慧眼”。

四、好的教學案例的標準。

（1）?一個好的案例必須包含一個典型的問題或問題情境。沒有問題或問題情境不能算案例，問題或問題情境缺乏典型性也不能算案例。

（2）一個好的案例要把注意力集中在一個中心論題上，要突出一個主題。如果是多個主題的話，敘述就會顯得雜亂無章，難以把握住事件發(fā)生的主線。同時，還要注意不要過分地渲染自己的個人情緒或情感，以免使案例的重心發(fā)生偏移。

（3）一個好的案例描述的是現(xiàn)實生活場景。案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中，應該以關注今天所面臨的疑難問題為著眼點，展示整個事實材料應該與整個時代及教學背景相照應，這樣的案例他人更愿意接觸。一個好的案例可以使他人有身臨其境的感覺，并對案例所涉及的人產(chǎn)生移情作用。

（4）一個好的案例應該講述一個故事。案例必須要有完整而生動的情節(jié)。要能把事件發(fā)生的時間、地點、人物等等按照一定的結(jié)構展示出來，同時，對事件的敘述和點評也是其中必要的組成部分，最好包含有一些戲劇性的沖突。對于課堂教學案例來說，應該有學生圍繞某一個討論的中心問題表達他們不同見解的波瀾起伏的過程性教學沖突。

（5）一個好的案例的敘述要具體、翔實。案例不應該是對事物大體如何的籠統(tǒng)描述，也不應該是對事物所具有的總體特征所作的抽象化的、概括化的說明。案例提供的各種信息應該是準確的、紀實性的，包括與案例相關的背景材料特別是第一手資料，也應作具體的陳述。

（6）一個好的案例應該包括從案例所反映的對象那里引述的材料。案例寫作必須持一種客觀的態(tài)度，因此可引述一些口頭的或書面的、正式的或非正式的材料，如對話、筆記、信函等，以增強案例的真實感和可讀性。重要的事實性材料應注明資料來源。

（7）一個好的案例必須理清問題的性質(zhì)。案例所說的問題是何種性質(zhì)？是教學策略問題，還是學生行為問題，或是師生關系問題，如此等等。這是案例分析的關鍵，不要讓紛至沓來的信息干擾了自己對問題性質(zhì)的基本判斷。

（8）一個好的案例需要針對面臨的疑難問題提出解決辦法。案例不能只是提出問題，它必須提出解決問題的主要思路、具體措施，并包含著解決問題的詳細過程，這應該是案例寫作的重點。

（9）一個好的案例需要有對已經(jīng)做出的解決問題決策的評價。評價是為了給新的決策提供參考點。可在案例的開頭或結(jié)尾寫下案例作者對自己解決問題策略的評論，以點明案例的基本論點及其價值。

（10）一個好的案例要能反映教師工作的復雜性及其內(nèi)心世界。要圍繞一定的問題，展示教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、反思自身發(fā)展的心路歷程。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇五

為了不斷提高我縣從事雙語的小學教師隊伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，近日，松桃自治縣教育局組織全縣從事雙語教學的小學共100名雙語教師，赴貴州民族學院“充電”。

本期培訓班面向松桃邊遠少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事雙語教學的100名一線民族教師。此次培訓主要以苗話（東部方言）聽、說能力強化訓練為主，苗話發(fā)音理論知識為輔，用苗話語音理論指導教師口語發(fā)音練習。旨在通過培訓，使學員苗話水平、通用苗文字和苗族語言文字的運用能力及教學方式、教學技巧等有一定提高。所有教師在認真聽取了龍智先老師等老師深入淺出的講解后，全體學員從心靈深處感受到自己的一份責任。我在這次深有感觸：

參加這次培訓的教師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校教師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。三位授課教師毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。龍老師的課從苗文的nebshobdebshobshobxinb三個方面詳細地搜課，學員們個個認真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流討論。接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，滕老師的課更精彩，他從苗族人的生活方式來講課，例如：每節(jié)課都用苗歌來開頭，讓老師們學得開心。

在教學時，要注意突出重點，避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫多、難寫的字要引導學生仔細看，一筆筆教好，重視范寫，容易出錯的地方，用彩筆標出，特別強調(diào)。筆畫簡單好寫的可讓學生觀察后自己寫。如果每個字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫兩分鐘，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù)，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學生的心理負擔，降低學習興趣，使學生一股腦地只圖快快抄完了事。因此，寫字課堂上，要“因‘字’施教”，只對重點、難點作指導，其余放手讓學生自學，自寫。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇六

（無錫汽車工程學校維修系勵敏）。

經(jīng)過電教館關于“教學博客”內(nèi)容的學習，我感受頗深，現(xiàn)將自己經(jīng)學習后的一些心得體會。

總結(jié)。

如下：

一、對教學博客的認識。

博客網(wǎng)頁主體內(nèi)容由不斷更新的、個人性的眾多“帖子”組成。它們是基于時間軸以倒序方式排列的，也就是最新的列在最前面；內(nèi)容可以是各種主題、各種外觀布局和寫作風格，按照自定義的目錄進行分類管理。關于博客的功能，我覺得主要有以下幾點：

1、個人知識管理。博客可以作為個人電子文檔系統(tǒng)，它可以收集資料，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等。

2、信息交流平臺。博客是教學活動中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學生課后在網(wǎng)上的交流平臺，也可以是教研室的虛擬教研平臺，在網(wǎng)上探討教學和研究、合作編寫教材等；可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協(xié)作學習的平臺；可以作為學生學習和教師教學評價的工具。博客可以作為課程信息的管理工具，學生實習交流工具。

3、敘事反思工具。寫日記包括學習反思日記，教學反思日記；寫故事，把自己在學習或教學中的體會、感想、經(jīng)驗、心得記錄下來。

博客的個人知識管理功能使得學習者筆記、學習資料得以保存；敘事反思功能使學習者、教師可以積累學與教的經(jīng)驗，形成個人電子學習檔案；信息交流平臺功能使得學習小組、師生可以相互交流。因此，博客將成為教育中的重要工具。

二、教學博客與研究性學習的關系。

研究性學習最大的特點是自主學習，即學生通過研究性學習的訓練，他可以養(yǎng)成自主探究、自主發(fā)現(xiàn)知識，解決問題的能力。在研究性學習的過程中，更多的強調(diào)學習的交流與互動，學習者的參與和協(xié)作。而用博客方式學習，是時間為序，組織每天的隨筆、記事、摘要等內(nèi)容構筑個體自主學習的知識體系，同時，隨著個體博客的內(nèi)容不斷積累，個體可以進行回顧、品味過去所寫、所思、所感的內(nèi)容，修正自己理解的偏差，不斷進行反思，加深感受。另外，通過博客的分享功能，把個體自主學習與周圍群體的學習形成交流與互動，形成真正意義的學習共同體，形成個體學習的興趣生態(tài)圈。由此看來，用博客方式學習與研究性學習具有驚人的相似。

三、

教學博客的功能作用。

1、教學內(nèi)容的設計。

研究性學習的教學組織，關鍵是教學內(nèi)容的設計。教學內(nèi)容設計不好，再好的課件、再好的課堂組織都達不到預期的效果。教學內(nèi)容如何設計呢？那就需要了解學生已有的知識結(jié)構和能力結(jié)構，這就需要用到知識管理的理論與技術，而博客就具有這樣的理論與技術。

2、教學過程的組織。

用博客方式組織研究性學習的教學，更注重教與學的參與和協(xié)作，更注重參與者發(fā)表不同的觀點。博客更看重的是參與的過程而不是結(jié)果。對于教師或書本上的觀點，學生可以通過博客的方式發(fā)表他對于這些問題的理解，博客并不要求意見的統(tǒng)一，但要求意見的針對性和獨立性。另外，在課程設置的過程中可以設置多個不同的議題，允許學生自由地選擇他們感興趣的議題。博客可以有效地鼓勵學生的參與，不光是閱讀和評論老師或其他同學的博客日志，更重要的是可以通過建立自己的博客日志，設置自己的議題，與別人分享自己的思想。

3、教學信息的評價。

博客論壇學習心得。

我上網(wǎng)進行網(wǎng)絡化教研是近幾個月的事，隨著網(wǎng)絡教研的深入，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術應用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務。

我進行網(wǎng)絡教研經(jīng)過了三個階段：剛開始，是“奉命”上網(wǎng)——學校有這個要求，要教師充分利用“網(wǎng)絡”這個平臺進行交流學習。通過學習，我對網(wǎng)絡有了初步的認識，開始摸索著學習上網(wǎng)。上了之后，就有了一種“沖動”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我，盡快更廣地交朋友，共同研討學習，這個階段我很有想法，很有一種表達的沖動，因此，在南通教育博客這個平臺上,我積極參加網(wǎng)上交流，談自己的感想、體會，幾乎是想把從教這么多年來的一些困惑和想法都寫了出來?，F(xiàn)在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因為我不想把“博客”變成一個很沒水準、很隨意、很低俗的交流平臺。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達美感、寄托心靈的圣土!所以我會很珍惜我的表達，斟酌用語口吻，把真誠、善意、無私和盤托出。

以前我的學習總只是閱讀有關教育理論，卻不能很好地與自己的教學實踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。于是我有了關于理論的思考，也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習慣。為了提高我的教學水平，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁，并且認真閱讀同行們的文章，領會了他們獨到的見解，同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦，夜間十二點后才休息，這是正常的。就這樣，經(jīng)過閱讀、分析、思考，我的教學思想不時地與各地的朋友得以碰撞，教學研究的興趣和習慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇七

教學法培訓是教師們在專業(yè)發(fā)展的道路上不斷進步的重要環(huán)節(jié)。通過參與教學法培訓，我深切體會到了教學法對于提高教學質(zhì)量和效果的重要性。在人生的教學實踐中，正確的教學方法可以幫助學生更好地學習和成長。本文將從培訓內(nèi)容、實踐探索、教學體驗、思考總結(jié)、未來規(guī)劃五個方面來闡述我在教學法培訓中的體會和心得。

第二段：培訓內(nèi)容。

在教學法培訓中，我了解到了眾多的教學方法，比如激勵教學法、合作學習法、分層教學法等等。這些教學方法不僅僅是理論知識，更是對于教學實踐的指導和支持。其中，我對于激勵教學法印象特別深刻。這種教學法通過設置激勵措施來調(diào)動學生的學習積極性，使得學生對于學習更感興趣，并且能夠持續(xù)地投入到學習中去。培訓中，我學習到了多種激勵方法和技巧，比如設立小組競賽、制定獎勵制度、設置小目標等等。通過這些方法的實施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果有了明顯的提升。

第三段：實踐探索。

在培訓的第二階段，我們被要求將所學到的教學方法應用到自己的教學實踐中。這對于我來說是一個很好的機會，也是一個挑戰(zhàn)。在應用的過程中，我遇到了很多問題和困惑，但也在不斷地摸索和實踐中逐漸解決了。比如，在合作學習法中，我發(fā)現(xiàn)學生在合作時存在互相推托和自我封閉的情況，于是我通過設置小組評比和輪流負責的方式來激勵學生更好地合作。在分層教學法中，我面臨的困難是教學資源有限，于是我通過課前的籌備和調(diào)整教學內(nèi)容，盡可能地滿足學生的不同學習需求。

第四段：教學體驗。

通過實踐探索，我逐漸改變了傳統(tǒng)的教學方式，更加注重學生的主體地位和參與度。學生們從被動的接受者變成了積極思考和主動探索的角色。與此同時，我的教學效果也得到了很大的提升。學生們在課堂上表現(xiàn)出更高的積極性和活躍度，他們的知識理解和能力提升的速度也明顯加快。通過和學生的互動交流，我也更深刻地認識到了每個學生的特點和需求，能夠更有針對性地進行教學設計和調(diào)整。

第五段：思考總結(jié)與未來規(guī)劃。

教學法培訓是一個非常寶貴的學習機會，通過這次培訓，我不僅掌握了豐富的教學方法，更加深入地理解了教學的本質(zhì)和目的。通過實踐探索和教學體驗，我更加確定了以學生為中心的教學理念和實踐路徑。未來，我將持續(xù)地學習和深化教學法，不斷提升自己的教學能力和水平，為學生們提供更好的教育服務。

寫完這篇文章，我進一步理解了教學法培訓的重要性和意義。在不斷變化的教育環(huán)境中，作為一名教師應該不斷進步和成長，通過學習和應用先進的教學方法，為學生們提供更多元化和有效的學習體驗。教學法培訓是我們成為優(yōu)秀教育工作者的必經(jīng)之路，也是我們追求教育公平和質(zhì)量的基石。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇八

新聞宣傳是一個企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹立單位形象的重要平臺，為了進一步提高新聞寫作能力，促進xxxx的宣傳工作，11月15日，xxxx舉辦了新聞寫作培訓班。還專門邀請了xxxx新聞中心的主任與主要編輯人員授課，他們授課幽默風趣，散發(fā)著智慧的光芒，向我們講解了新聞寫作基礎及新聞寫作等方面的知識，并把自己多年的寫作經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出，讓我們對新聞寫作有了較為系統(tǒng)地認識。

這次培訓主要對新聞寫作知識與寫作技巧、公文寫作與處理，最重要的是對寫作的創(chuàng)新。宣傳教育培訓講座通過三次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。而且由此在xxxx各片區(qū)及單位還設立了專職記者與通訊員。本次培訓班的創(chuàng)辦對宣傳產(chǎn)生了更濃厚的興趣。本次培訓講座主要強調(diào)了以下幾點：

通過這次新聞寫作培訓講座，使我認識到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀地描述事實。我們在日常的工作生活和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執(zhí)行力和學習的創(chuàng)新力，對發(fā)生在自己身邊的事件要有敏銳的`洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞。這樣才能寫出更好的一篇新聞。

新聞就是要對最近發(fā)生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們要有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發(fā)現(xiàn)和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。

要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。如果想作為一名優(yōu)秀新聞工作者，就應該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發(fā)現(xiàn)新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

新聞的寫作在于不斷的創(chuàng)新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創(chuàng)新新聞。

寫作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，學習先進人物以增長自己的才干，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報道的動力和精神支柱，因為愛可以創(chuàng)造一切。因為有熱愛，可以變枯燥為有趣，便無聊為鮮活，當你熱愛職業(yè)并發(fā)現(xiàn)從事這樣工作的時候充滿活力、生機的時候，你就會覺得從事所從事的工作是件趣味無窮的事情，這樣的時候，就能鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，時間緊，可以擠；水平低，勤學習，持之以恒，從愛好到入門，從入門到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言，都將會功虧一簣，所以，重視并切實將文字駕馭能力的提升鍛煉當是新聞通訊員的一項重要技能。

通過本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心。是一個展示英雄風采的好平臺。我們身邊有那么多可歌的動人事跡，我們周圍有那么多的先進經(jīng)驗，都值得更需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、寫作、報道。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇九

教學教研培訓心得體會是一個非常重要的主題。無論是在教育行業(yè)還是其他行業(yè)，不斷提高自己的能力與技能是必不可少的。通過教育培訓，我們可以獲得新的知識和技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。在本篇文章中，我將分享我在教學教研培訓過程中所學到的一些關鍵點。

第二段：教學過程中的體驗。

作為一位教育工作者，我一直認為教育理論只是表面上的東西。真正的教育是通過實踐和體驗得到的。在教學過程中，我深深意識到了這一點。只有不斷地去嘗試新的方法和策略，我們才能找到最適合自己的教學方式。因此，在教學中不斷嘗試新方法并視其成效來調(diào)整是非常重要的。

第三段：教研中的收獲。

教研是為了提高教學水平而進行的一種集體性活動。在教研中，你可以與同事交流并分享你的經(jīng)驗和教學方法，以便得到反思和改進。在教研中，我學到了很多新的方法來優(yōu)化教學，例如如何更好的引導學生思考，如何讓學生興趣更加濃厚，以及如何更好地分析以便給予反饋等。這一切將有助于提高教育質(zhì)量和效益。

第四段：培訓中的經(jīng)驗。

在接受培訓課程時，我學到的最重要的一點是，要發(fā)揮自己所擅長的領域，做好自己的角色，這在教育領域尤其重要。以我的經(jīng)驗為例，我發(fā)現(xiàn)教授課程的時候比較善于調(diào)動學生的課堂氣氛，因此在教學中嘗試讓學生能夠從中提出問題并一起解決。我還學到了許多理論知識，例如如何更好地管理一堂課程，在課堂上如何提高講話技巧，以及如何挑選最合適的輔助教學工具來讓課程更有趣味性等。這些知識將有助于我在未來的教學中邁向更高的層次。

第五段：總結(jié)。

總的來說，教學教研培訓對于我們每個人來說都是必不可少的。掌握新的教學方法和技能，使我們能夠更好地拓寬自己的教育技能，提高自己的教學水平。無論我們可以學到多少，最終關鍵是以實踐的方式進行應用。借助教學教研培訓，我們可以獲得自信和方法論，以便在教育領域中更好地成長發(fā)展。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇十

(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。

(二)將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

(三)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解。

(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的「主角」來寫;也可以采用書信的方式來寫;更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。

寫作教學培訓心得體會博客和方法篇十一

(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評論，重點的是(著重)提出自己的看法或意見。(二)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。[3](三)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解。(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

記得唱過一首歌，歌詞是這樣寫的：焦裕祿是毛主席的好學生，焦裕祿赤膽忠心為人民，像一棵青松，像一盞燈，他是蘭考人民的貼心人，以前只知道焦裕祿是名好黨員好干部，但從內(nèi)心卻不十分了解他的一生，近來通過看電視劇《焦裕祿》，才真正從思想上了解焦裕祿同志確實是一位黨的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作風廉潔，生活艱苦樸素，他的先進事跡使我很受感動和鼓舞，也深受教育。

焦裕祿同志出生在一個貧苦農(nóng)民家庭，青少年時代受盡苦難的煎熬，七歲上學，學習刻苦認真，成績優(yōu)異，后因家鄉(xiāng)遭遇災荒，家庭貧困，被迫退學，跟隨鄉(xiāng)親們?nèi)ッ旱V賣煤打工。他的父親因無錢還債被地主活活逼死，眼淚未干，焦裕祿又被日本鬼子抓到撫順煤窯做苦工，殘酷折磨，這階級仇、民族恨，給他幼小的心靈上打下了深深的烙印，也給他內(nèi)心深處埋下了一顆長大立志救國救民的種子，一次次緊握拳頭高歌起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉，筑成我們新的長城!中華民族到了最危險的時候，每個人被迫發(fā)出最後的吼聲!起來，后來他找到了黨組織，他在入黨申請書上這樣寫到：共產(chǎn)黨是人民的救星，沒有共產(chǎn)黨，革命就不能勝利，窮人就不能翻身，我要聽毛主席的話，跟共產(chǎn)黨走，為推翻舊社會，為新中國實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗!他在入黨申請書中是這樣說的，在工作中也是這樣做的。他帶領蘭考人民戰(zhàn)勝自然災害，不顧個人身患肝病的痛苦，他多次用鋼筆桿頂著腹部堅持工作，同志們勸他去住院治療，他總是說：我這病醫(yī)生看不了，工作忙它就好了。

他常常說：感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請組織上放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開這里。

焦裕祿同志堅定的革命意志和樂觀主義精神，感染了我們多少黨的干部和群眾，更感染了我。

從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：

一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。

二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。

三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。

焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領導他們戰(zhàn)勝災荒，應該感到羞恥和痛心。正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。如今，我們的國家和社會生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以為人民服務為己任的精神仍需發(fā)揚光大。

心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己，這是焦裕祿同志公仆精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現(xiàn)。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養(yǎng)，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到利為民所謀，情為民所系。

我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進性結(jié)合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是與學習身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務水平。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者雖死而不朽，逾遠而彌存。魯迅也說過：死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經(jīng)時日而愈加光芒四射。

焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。做為名黨員，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規(guī)范自己的思想和行為。

在井岡山我們瞻仰了井岡山革命烈士陵園，向長眠在這里的革命烈士獻了花圈，參觀了井岡山革命博物館、茨坪和大井毛澤東舊居，小井紅軍醫(yī)院，黃洋界哨口和紅軍造幣廠;在小井紅軍烈士墓前向先烈宣誓，在茅坪八角樓學唱紅色歌謠《八角樓的燈光》，重走了朱毛紅軍挑糧小道;聽了中國井岡山干部學院和井岡山精神研究會的兩名教授分別作的《井岡山革命斗爭時期的幾個重大問題》、《井岡山精神》的專題報告。同時領略了井岡山巍峨雄偉、鐘靈毓秀的山色風光。身臨其境，我仿佛看到了三灣改編的黨旗飄飄，聽到了大井練兵的陣陣殺聲，感到了井岡會師的動人場面，聞到了黃洋界上的濃濃硝煙。感受到了當年紅軍艱苦卓絕，英勇奮斗的革命精神。通過一系列現(xiàn)場體驗互動式教學，使我對發(fā)生在1927年9月至1929年2月的那一段可歌可泣的歷史事件有了清晰的了解，對井岡山精神有了新的認識和感悟。井岡山革命根據(jù)地是我黨建立最早、最具生命力的一塊根據(jù)地。秋收起義失利后，毛澤東同志率領工農(nóng)革命軍到達井岡山。毛澤東同志在井岡山對中國革命做出的最具歷史意義的貢獻是：公開打出了中國共產(chǎn)黨的旗幟;開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的道路;提出推翻三座大山的目標。武裝斗爭，第一次建立了革命軍隊;三灣改編，第一次把黨的支部建在了連隊;土地革命，第一次解決了農(nóng)民的土地問題，井岡山的農(nóng)民第一次喊出了共產(chǎn)黨萬歲。工農(nóng)武裝割據(jù)，第一次建立了紅色革命政權。大革命失敗后，在極其困難的情況下，革命力量在農(nóng)村能否存在和發(fā)展，革命紅旗到底能打多久，成了必須回答的問題。

毛澤東同志不僅出色地領導了井岡山斗爭，而且勇于探索中國革命的規(guī)律，他在井岡山寫的《中國的紅色政權為什么能夠存在?》和《井岡山的斗爭》兩篇文件中，在深刻分析中國國情、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，科學地回答了在敵人四面包圍下，紅色政權能夠存在和發(fā)展的原因和條件，較為完整地論述了工農(nóng)武裝割據(jù)思想，并祥細分析了解決在農(nóng)村革命根據(jù)地怎樣建設一個無產(chǎn)階級政黨，怎樣建設一支人民軍隊，怎樣建設蘇維埃政權，怎樣去發(fā)動群眾搞土地革命等問題。把馬克思列寧主義的基本原理和中國革命的實踐相結(jié)全，初步解決了在政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的農(nóng)業(yè)大國，在敵強我弱的形勢下，共產(chǎn)黨怎樣堅持革命、怎樣壯大革命力量的問題，為農(nóng)村包圍城市道路的開辟奠定了基礎。毛澤東同志在1930年1月所寫的《星星之火，可以燎原》既科學地總結(jié)了井岡山斗爭的經(jīng)驗，又科學地預示了在井岡山點燃的星星之火，必將在全中國燎原。

幾代中央領導都對井岡山精神作出精辟的論述：

毛澤東同志說：艱苦奮斗的精神不要丟了，井岡山的革命精神不要丟了。

鄧小平同志說：井岡山精神是寶貴的，應當發(fā)揚。xx同志說：井岡山精神，是我們不斷前進的強大精神動力，在新世紀征途上，全黨和全國上下要大力弘揚井岡山精神。

xx同志說：讓井岡山精神大力發(fā)揚起來，使之在新的時代條件下放射出新光芒。

那么什么是井岡山精神呢?xx同志把井岡山精神概括為：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利。井岡山精神既是對當年井岡山革命的高度總結(jié)，又是對當今黨領導中國社會主義現(xiàn)代化建設的基本標準。因此說，大力提倡和宏揚井岡山精神，是對每一個共產(chǎn)黨員時代要求。堅持井岡山精神同樣具有重大的現(xiàn)實意義。

堅定信念是對共產(chǎn)黨員最基本的要求，是黨性修養(yǎng)最核心的內(nèi)容,是先進性的最起碼的條件。中國革命的勝利以及建設中國特色社會主義，都離不開堅定的共產(chǎn)主義理想和始終不渝的信念。xx同志在視察井岡山時指出：井岡山革命的星星之火所以能燃遍全國，走向勝利，就在于老一輩無產(chǎn)階級革命家堅定的共產(chǎn)主義理想和始終不渝的信念。我們今天建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化強國，也必須具有這種理想和信念。這就需要學習井岡山的光榮革命傳統(tǒng)。

艱苦奮斗是我黨一貫倡導的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它與民族精神和時代精神相融合，是一種與時俱進的創(chuàng)業(yè)精神。我們黨正是發(fā)揮了艱苦奮斗的政治優(yōu)勢，才由小到大，由弱變強，成為領導全國人民的核心力量。正是由于發(fā)揮了艱苦奮斗的政治優(yōu)勢，中國才推翻了三座大山，建立了社會主義國家，中國特色社會主義事業(yè)才蒸蒸日上。無論在井岡山的革命斗爭時期，還是在我國新民主主義革命或社會主義建設時期，艱苦奮斗精神始終是我們黨的寶貴精神財富。xx同志指出：歷史和現(xiàn)實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的。一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以發(fā)展進步的。當前，我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，要完成十六大提出的全面建設小康社會的奮斗目標,我們必須發(fā)揚艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大精神。