有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲(六篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲一

這個(gè)指南針已經(jīng)很破舊了，我舍不得扔的原因總也說(shuō)不清楚，想來(lái)想去，大概有著某種情結(jié)吧！

于是我就一下子想起了發(fā)生在四年前的那件事，越來(lái)越清晰，好像這件事昨天剛剛發(fā)生過(guò)一樣！

記得那時(shí)我才二年級(jí)，我們學(xué)校舉行秋游。為了防止意外發(fā)生，學(xué)校特意邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。可是，意外卻偏偏在我身上發(fā)生了！

媽媽和我的一個(gè)同學(xué)媽媽在談話時(shí)，我因?yàn)樨澩?，而?dú)自跑到其它地方去了，我好奇心重，這邊去看看那邊去瞧瞧，一會(huì)兒功夫就迷失了方向！迷失的感覺(jué)是驚恐的，我開(kāi)始慌張起來(lái)，眼睛急切地尋找，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈也找不到回去的路，也搞不清楚大部隊(duì)在那兒！

而另一邊，活動(dòng)快結(jié)束了，大家準(zhǔn)備要回去了，老師在清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，少了我！

媽媽也開(kāi)始急切地尋找我，當(dāng)時(shí)媽媽的心是焦灼不安的，眼里是閃著淚光的，她找了我好久好久！

五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……

還是不見(jiàn)我的蹤跡！

我們娘兒倆就這樣互相尋找，心里呼喊著對(duì)方，當(dāng)最后媽媽找到我的時(shí)候，她一下子緊緊地抱著我，我們倆哭成一團(tuán)。媽媽那有氣無(wú)力的手錘了我?guī)紫拢€教訓(xùn)我要不要亂跑了，以后要不要亂跑了。我知道這是媽媽的擔(dān)心，就抹了抹了眼淚，堅(jiān)決地說(shuō)，以后再也不會(huì)了，再也不會(huì)了。這時(shí)，媽媽從口袋里拿出一個(gè)剛才還來(lái)不及給我的小禮物——指南針，對(duì)我說(shuō)：“以后迷路了，你就拿出這個(gè)指南針，這根針指哪兒，你就走哪兒！”我使勁地點(diǎn)頭。

以后，每次獨(dú)自出去，我就帶著媽媽給我的指南針。只要我看見(jiàn)指南針就會(huì)想起這件事，漸漸地，它就成了我的收藏！雖然這只是一個(gè)回憶，但我收藏的卻是媽媽對(duì)我的一份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲二

中文發(fā)音：珍藏[zhēn cáng]

詞語(yǔ)解釋?zhuān)篬動(dòng)詞]認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。藏：收存，儲(chǔ)藏[名詞]珍貴的收藏物，罕見(jiàn)的收藏物。

近義詞：收藏、珍惜

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1、我珍藏著當(dāng)年雷鋒叔叔和我爸爸的合影照片。

2、他珍藏著一把家傳的紫砂茶壺。

3、老紅軍送給我的紀(jì)念品，值得我珍藏永遠(yuǎn)。

4、對(duì)我而言珍藏是人生中最好的養(yǎng)料

5、提醒你自己記住那一瞬間你的感受以及你最希望珍藏起來(lái)以供回味的部分。

6、他一直珍藏著爺爺留給他的這套碗。

7、爺爺家中珍藏著一幅徐悲鴻的畫(huà)作。

8、對(duì)這些書(shū)，他們珍藏了很多年，現(xiàn)在還可以繼續(xù)下去。

9、這個(gè)東西好可愛(ài)，我要把它珍藏起來(lái)。

10、我會(huì)將恩師濃濃的愛(ài)意永遠(yuǎn)埋藏在心里。

11、我珍藏著他送給我的禮物。

12、她依然珍藏著老師送給她的鋼筆。

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收藏：爸爸很喜歡郵票，他收藏了很多不同風(fēng)格的郵票

珍惜：如果現(xiàn)在不好好珍惜水資源，未來(lái)的水將像油一樣珍貴。

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一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。

二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。

三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的。態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。

四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。

五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的?！皭?ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)?！皭?ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝?！皭?ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲三

贈(zèng)與人：

身份證號(hào)：

住所：

聯(lián)系方式：

贈(zèng)與人親屬：

身份證號(hào)：

住所：

聯(lián)系方式：

受贈(zèng)人：

歷史博物館

住所：

統(tǒng)一社會(huì)信用代碼：

法定代表人：

聯(lián)系方式：

一、贈(zèng)與人自愿將多年來(lái)珍藏的、無(wú)償贈(zèng)與受贈(zèng)人歷史博物館。

標(biāo)的物的具體情況如下：名稱(chēng)：;外觀：;質(zhì)量：;生產(chǎn)年份：;生產(chǎn)地：;有無(wú)瑕疵：。

二、贈(zèng)與的和，于贈(zèng)與合同正式生效時(shí)一次性，交付。

由歷史博物館派專(zhuān)人負(fù)責(zé)清點(diǎn)接收。

該負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式為。

三、為保證該批和得到妥善保存和利用，歷史博物館應(yīng)當(dāng)建立專(zhuān)門(mén)的藏室和展室;并建立嚴(yán)密的保安措施。

保管所需費(fèi)用，由歷史博物館自行解決。

四、歷史博物館決定每年安排一次公開(kāi)展出，向社會(huì)公眾展覽。

內(nèi)部展覽根據(jù)有關(guān)研究單位和學(xué)者的請(qǐng)求，不定期舉行。

展覽所得收益用于贈(zèng)與物品的保管。

五、該批贈(zèng)與的和，

歷史博物館不得變賣(mài)、轉(zhuǎn)讓、捐贈(zèng)，但可以小批量的復(fù)制，復(fù)制品可以出售，出售所得，可用于館藏服務(wù)。

復(fù)制品應(yīng)精工細(xì)做，不得粗制濫造。

不得以高額贏利為目的，大批量復(fù)制。

六、贈(zèng)與物品交接地點(diǎn)為：。

七、本合同經(jīng)過(guò)公證之后正式生效。

八、本合同有效期為年。

在贈(zèng)與人逝世后，由贈(zèng)與人的法定繼承人負(fù)責(zé)本合同的履行。

在合同期滿(mǎn)之后，可以由贈(zèng)與人或其法定繼承人與

歷史博物館協(xié)商，確定有關(guān)事宜。

九、贈(zèng)與人與受贈(zèng)人不按照本合同約定的內(nèi)容履行義務(wù)給對(duì)方造成損失的，由違約方承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

十、贈(zèng)與人與受贈(zèng)人就本合同項(xiàng)下的相關(guān)事項(xiàng)產(chǎn)生爭(zhēng)議的，可以協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可以選擇以下第種方式解決爭(zhēng)議(只能選擇一種)：

1、向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁;

2、向人民法院提起訴訟。

十一、本合同未約定事項(xiàng)，雙方可以另行協(xié)商，簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。

十二、本合同壹式份，雙方各執(zhí)份，具有同等效力。

(以下無(wú)正文，為合同簽署頁(yè))

贈(zèng)與人(簽章)：

贈(zèng)與人親屬(簽章)：

受贈(zèng)人(蓋章)：

法定代表人(簽字)：

年月日

簽訂地點(diǎn)：

簽訂地點(diǎn)：

鑒(公)證機(jī)關(guān)(章)

鑒(公)證意見(jiàn)：

經(jīng)辦人：

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲四

童年，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑，是永遠(yuǎn)值得珍藏的記憶。

——題記

“嘿，我在那里?！?/p>

小時(shí)候，很喜歡跟伙伴們一齊玩警察捉小偷的游戲。幾個(gè)人一齊剪刀石頭布，輸?shù)哪莻€(gè)就要把其他躲起來(lái)的人找出來(lái)，被找到了還能夠再跑，直到被捉到，那么那人就做警察，老警察就當(dāng)小偷。我常常都是當(dāng)小偷。然而那時(shí)候，小笨真的很笨，總是藏的不好，所以每次當(dāng)警察發(fā)現(xiàn)時(shí)，我都要出去解救，跑到警察背后大喊：“嘿，我在那里?！比缓笕鐾染团堋Ｐ”恳簿偷镁攘?，只是有時(shí)我跑可是警察就會(huì)被捉到。這時(shí)，小笨會(huì)很內(nèi)疚的說(shuō)：“都是我害你的?！蔽叶紩?huì)笑笑說(shuō)：“明白就好拉，這次要藏好咯。”在湊到耳邊，兩人齊聲道：“排我當(dāng)警察，我不捉你?！比缓蟊阋积R哈哈大笑。那個(gè)時(shí)候，小小的心滿(mǎn)是天真與完美。呵，總有一些記憶值得珍藏。

“哈哈，跑吖跑吖!”

那時(shí)，纏著爸爸背著我跑也很好玩。每次，纏到他答應(yīng)后，我就搭在他背上，小手蒙住他的眼睛，當(dāng)我一松手，他就會(huì)背著我向前跑。我都會(huì)異常的興奮，拍著手喊道：“哈哈，跑吖跑吖?！蹦欠N向前的感覺(jué)到真好！跑了一會(huì)，他就停下來(lái)，我總會(huì)跳到他跟前：“老爸，累了吖？”“當(dāng)然——不！還要不要跑呢？”我就嘟著嘴說(shuō)：“還是讓老爸休息一下再跑吧?！倍?dāng)我剛把話說(shuō)完，爸爸已經(jīng)又把我背起向前跑：“哦。跑咯!”在爸爸背上，留下了許多歡笑。那個(gè)時(shí)候，天，那么藍(lán)那么美。呵，總有一些記憶值得珍藏。

把完美，都打包收藏

很喜歡冰心的那首小詩(shī)：“童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。”是啊，再美的夢(mèng)，莫過(guò)于童年罷。然而，再美那也只是夢(mèng)罷了。就像那斷線的風(fēng)箏，捉不著邊。那些完美，都會(huì)隨著時(shí)間的洪流，一點(diǎn)一點(diǎn)地被時(shí)間遺忘了。所以，在沒(méi)被時(shí)間掩埋的時(shí)候，我要把完美，都打包收藏，留在記憶深處。因?yàn)?，總有一些記憶值得珍藏?/p>

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲五

十月的花，想要微笑，卻失去了最終一絲勇氣。

“你看看你的試卷，寫(xiě)的是什么？這些最基礎(chǔ)的東西都不會(huì)。上課干什么去了？講話？傳紙條？”英語(yǔ)教師像以往一樣。批評(píng)我的時(shí)候總是瞪著銅鈴般大的眼睛，“再這樣下去，英語(yǔ)遲早會(huì)拖垮你的總成績(jī)！”我靜靜地坐在位子上，看著窗外的一群小麻雀，像五線譜上律動(dòng)的音符。

十月到了。大雨如期而至。一朵米色的小花在寒風(fēng)中顫抖，小水洼幾乎要淹沒(méi)了她：“也許這就是我的命運(yùn)吧……”

六年級(jí)上學(xué)期，英語(yǔ)教師換了，是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。她長(zhǎng)得并不漂亮，但她笑起來(lái)的時(shí)候，總能給予人溫暖。每次發(fā)試卷的時(shí)候，她總是會(huì)抬起頭，給我一個(gè)微笑，這應(yīng)當(dāng)是她對(duì)我的鼓勵(lì)吧，我暗暗的想，低下了頭。

雨變小了，淅淅瀝瀝地，笑花抬頭看了看天空，也許一種期望正在他心中萌芽。

“天這么冷，別感冒了，”是她，她幫我關(guān)上了座位旁的窗戶(hù)，此時(shí)的我，心中涌起一陣暖流，“我看過(guò)你以前的試卷，我一向相信你是一個(gè)聰明、有上進(jìn)心的學(xué)生，多努力一點(diǎn)，你會(huì)成功的，”她拍拍我的肩膀，“任何時(shí)候，都要微笑，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角最終有了向上的弧度。

雨停了，小花抖了抖身上的雨珠。她明白，這個(gè)季節(jié)有了陽(yáng)光。她不再孤單。

那天后，我從新報(bào)了英語(yǔ)培優(yōu)班，每一天早上做英語(yǔ)題，練口語(yǔ)。90分、95分、98分、100分，眼見(jiàn)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)一次比吃一次高，我心中充滿(mǎn)了欣喜……

十月的花，在屬于她自己的季節(jié)里綻放、微笑，感激給予她勇氣的那縷陽(yáng)光。

人似花，成長(zhǎng)中需要風(fēng)雨的洗禮，花如人，失敗時(shí)需要微笑的勇氣。

秋風(fēng)帶走了我們相聚的時(shí)光，卻帶不走我對(duì)你的記憶，你的微笑將永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。

有關(guān)珍藏的立功證心得體會(huì)及收獲六

童年有些許珍藏的記憶，宛如夜空中最閃宛如夜空中最閃亮的幾顆星，令我記憶猶深。

記得那年，我只是個(gè)11歲大的小學(xué)生，但我已有了自己的情緒。恰逢父親打工回家，我不知怎的，有些厭惡他。父親回家的那天晚上，我們正在睡覺(jué)。凌晨聽(tīng)到的那一聲聲敲門(mén)聲，就知道肯定是父親回來(lái)了，我們爭(zhēng)著去開(kāi)門(mén)。開(kāi)門(mén)的瞬間，每個(gè)人臉上都掛滿(mǎn)了笑，高興地邊聊邊進(jìn)屋。我是個(gè)瞌睡蟲(chóng)，睡了還想睡，就躺在床上睡著了。突然，母親大叫：“快，快去醫(yī)院，孩子發(fā)燒了!”

剛到醫(yī)院，母親急忙向護(hù)士小姐拿溫度計(jì)，5分鐘后，母親驚訝了，竟然燒到了40度!無(wú)奈，只好留下打針。我突然被一陣疼痛驚醒了，問(wèn)母親：“媽?zhuān)@是哪兒?”“這是醫(yī)院啊!你不會(huì)燒暈了吧!你怎么來(lái)醫(yī)院的?""我不知道啊”母親大笑。后來(lái)的事我也不知道，因?yàn)槟菚r(shí)我已昏昏欲睡。只能感覺(jué)到父親的那雙擁抱著我的大手。。。。。。

這是在我很小的時(shí)候的一件趣事(后來(lái)也是聽(tīng)母親說(shuō)的，我所不知道的)。晌午，我們正坐在一起吃飯不知誰(shuí)說(shuō)了什么，我們大笑。突然，母親說(shuō)：“別動(dòng)，讓我看看你的鼻子!”看罷，母親又說(shuō)：“快去醫(yī)院!”我們?cè)僖淮蔚诌_(dá)醫(yī)院。醫(yī)生仔細(xì)檢查畢，又拿一塊鑷子深入鼻孔中，從里面去除一塊“爛肉”，沒(méi)想到，取完后竟流出血來(lái)，止不住，我哇哇大哭，竟然直率地對(duì)醫(yī)生破口大罵。

現(xiàn)在想起這件事，我情不自禁地笑了。 我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，上天給我了這么多的幼時(shí)的奇葩經(jīng)歷，讓我在這些美好的記憶中 回憶童趣，憧憬未來(lái)。

在這個(gè)寒冷的冬季，我成為了中學(xué)生。徹底告別小學(xué)。然而小學(xué)生活歷歷在目，那些是值得被珍藏的時(shí)光。

上體育課那節(jié)課，我記憶猶新。“大家開(kāi)始繞學(xué)校跑兩圈?！斌w育老師聲如洪鐘，我這個(gè)體育白癡，不得已跟著大部隊(duì)前行。但是個(gè)個(gè)都是飛毛腿，旋風(fēng)一般飛走了，我心里羨慕著，一不留神，摔倒在地。當(dāng)時(shí)摔得實(shí)在挺嚴(yán)重的，現(xiàn)在回想起來(lái)仍心有余悸。“小紅你沒(méi)事吧!”身旁的小麗本來(lái)如踩著風(fēng)火輪般向前沖去，但一聽(tīng)到這動(dòng)靜，立即停下步伐，回頭來(lái)扶起我，并問(wèn)道。

這里的情境是同學(xué)們紛紛停下步伐，像潮水般向我涌來(lái)，溫暖也朝我涌來(lái)。接下來(lái)。同學(xué)們有的細(xì)心的幫我擦拭傷口，有的疼惜的看著我。有的倒了開(kāi)水給我喝。

記得還有一次，老師在班上舉行了辯論賽，我膽子小，但是老師還是讓我當(dāng)辯手，如今想來(lái)，老師是想培養(yǎng)我的膽量。我非常感謝。

我想，既然上臺(tái)了，當(dāng)然要多發(fā)言了，但話到嘴邊，卻好像中了巫術(shù)般開(kāi)不了口，我內(nèi)心暗自傷懷，神情低落。突然，這時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和安慰，我一下子又有了動(dòng)力，話又流利的從口中蹦出，一段話說(shuō)，同學(xué)們又鼓起掌來(lái)。我瞧著，老師的掌聲尤為響亮，眼眸里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和欣慰，同學(xué)們老師們的掌聲，對(duì)我極為重要。是我擁有自信，重拾信心。我記不清我到底說(shuō)了什么。但我依舊記得同學(xué)老師鼓勵(lì)的掌聲和目光，我終身難忘。

小學(xué)生活充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè)。我雖然已經(jīng)是初中生，但是依舊無(wú)法忘記小學(xué)母校。小學(xué)的老師，小學(xué)的同學(xué)們。我記得有次回憶小學(xué)生活時(shí)，在身旁的姐姐，突然說(shuō)：“你在想什么?笑的這么甜?！?/p>關(guān)于初二作文珍藏的記憶范文3

隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，并且那些充滿(mǎn)意義的幕幕似乎早已潛入我記憶海洋的深處了，童年的記憶越模糊，而有一個(gè)人卻潛在我內(nèi)心深處，她大概就是我的好朋友。

在童年的記憶中，似乎有一個(gè)很熟悉的人，在我身上發(fā)生的與多有意義的`事都與他息息相關(guān)!有過(guò)無(wú)數(shù)種猜測(cè)，直到翻開(kāi)珍藏已久的相冊(cè)!說(shuō)也奇怪，那相冊(cè)就像是一把鑰匙，是用來(lái)打開(kāi)我記憶之門(mén)的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶!

記憶的復(fù)蘇，對(duì)我?guī)椭艽?，我和她再次相遇?與然之間我覺(jué)得與他那段記憶應(yīng)該被我珍藏起來(lái)的，而我卻差點(diǎn)把它打入無(wú)底深淵。幸虧命運(yùn)之神的憐惜，然而我覺(jué)得我倆的相遇也是命運(yùn)之神在冥冥之中安排的。

想到這里不由得想到了我們的歡樂(lè)時(shí)光。想到了我們倆之間所有的有意義的事情，想到我一起發(fā)誓絕交，第二天又在一起玩，童年時(shí)代的我們是那么的要好，雖然只有短暫的一年多，而我們的友情早已堅(jiān)不可摧了。要不是分別的話，根本就不會(huì)淡忘!不過(guò)命運(yùn)之神終究沒(méi)有怠慢我，是吧!不，大概不單單是命運(yùn)之神的安排吧!

也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個(gè)重要因素吧!命運(yùn)之神的安排加上兩顆純潔無(wú)暇的心等于架起友誼橋梁的基本元素。

記憶中的她一直是那樣完美，為他人著想。她總是幫助我，總是默默為我做些什么，總是傾聽(tīng)我的心聲。

當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)的那一瞬間，我的淚流了下來(lái)，第一次覺(jué)得那么想念一個(gè)人，第一次覺(jué)得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個(gè)人。

我好擔(dān)心再次忘記，好擔(dān)心更多記憶再次會(huì)潛入記憶海洋的深處。因?yàn)檫@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是童年最美好的回憶。

那些我們?cè)?jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程中，被我們遺忘了。但當(dāng)我輕輕地翻開(kāi)那本淡綠色的同學(xué)錄，拂過(guò)你熟悉的筆跡，慢慢地游走在你我的之間的點(diǎn)滴，那段記憶又被喚起。原來(lái)，同桌，我從未把你忘懷。

依然記得你剛被老師調(diào)過(guò)來(lái)與我坐時(shí)的表情，那微皺的眉頭，撅起的小嘴，不滿(mǎn)，不情愿的眼神完全暴露在我的眼前。我心想：你那什么表情?我還不愿意呢。誰(shuí)知，這同桌一坐就是兩年，我們也竟成了無(wú)話不談的死黨。

還記得那天，我的語(yǔ)文考得很差，從第一名跌到了第十幾名，滿(mǎn)腦子都是沮喪，沮喪，沮喪。雖然我還是與平常一樣做題，看書(shū)，但可能詭異的安靜還是讓你發(fā)覺(jué)了我的不開(kāi)心。你嘗試著與我說(shuō)話，都被我冷冷地避回，你便轉(zhuǎn)頭不再與我搭話。

我以為你生氣了，驕傲的你又怎會(huì)不生氣呢?正當(dāng)我低頭懊悔，糾纏于要不要向你道歉時(shí)，你的手已赫然出現(xiàn)在我的眼前。我詫異地抬頭看你，你笑著，手里攤著一根棒棒糖，“喏，糖給你，別不開(kāi)心了。我知道你喜歡吃這個(gè)。哎，你不用感謝我，作為我的同桌，是不允許向不開(kāi)心低頭的?！蹦懵柤?，再一次自戀地說(shuō)：“你可以崇拜我，但千萬(wàn)不要愛(ài)上我哦!”我鄙視地看你一眼，但底下卻偷偷地把糖拆開(kāi)，甜的味道便充溢在我的口腔里，我吮吸到了友誼的味道，像這顆糖，如此甜蜜。

你談笑時(shí)揚(yáng)起的眉宇，難過(guò)時(shí)眼里躲閃的淚花，不服輸?shù)挠職?.....都一樣、一樣地刻在我的心里，烙進(jìn)我的腦海里。曾經(jīng)的生活，我都以你為軸，快樂(lè)你快樂(lè)，憂(yōu)愁你憂(yōu)愁，而你，也一樣如此對(duì)我，讓我覺(jué)得，很幸福。

我們之間的時(shí)光，同桌，我一定會(huì)珍藏。