師生之間心得體會實用 老師對學(xué)生的心得體會(6篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)師生之間心得體會實用一

我的老師有一個習(xí)慣，上課拿著課本，在座位中間的過道里來回走動，津津有味地講課，手放在過道旁邊的桌子上。聲音的抑揚頓挫伴隨著適當?shù)?肢體語言，充滿了知識。因為我的座位在過道旁邊，所以每次上課前，我都會把兩摞并排放在書桌上的書組合起來，在書桌外面做一個缺口，讓老師的手可以輕輕地靠在書桌的角落上。這樣老師就可以更自由的開課，更投入。

有一天上課，老師大聲批評我，因為我跟后面的同學(xué)說了幾句話。他近乎刻薄的話一下子激起了我的怒火，燒了我一身。為什么他不聽我解釋就像洪流一樣批判我?我是一班的頭，這樣會損害我在全班的高大形象。

之后就不再看老師了。每次上課前，我都故意把外面那堆書堆得很高。上課的時候，他的手總是不自然地垂下來或者抄在腰上，上課就很難講了?？粗膶擂?，我很開心，為我的復(fù)仇成功而開心。

這樣持續(xù)了很多天。最后，他邀請我進辦公室。

“你還在生我上次批評你的氣嗎?”我一進門他就問我。我低下頭，沒有說什么，也許是我還沒有完全解除心中的怨恨?！叭绻义e怪你了，你可以說出來，我可以向你道歉?！蔽疫€是沒說話，只是低著頭，手捏捏衣角?！澳愕某煽冏罱陆盗?。是因為你沒聽好我的課嗎?老師不希望你這樣，也不希望師生關(guān)系那么僵，所以請不要再怪老師了好嗎?老師向你道歉了?！薄暗狼?”顯然是我的錯，為什么.淚水肆無忌憚地涌了出來。

第二天上課的時候，我又空出了那個空隙。老師的手又被壓在了我的桌角上。我仔細看的時候，他的手上已經(jīng)布滿了深淺不一的溝壑，但是卻布滿了白色的粉筆灰。我的腦海里仿佛看到了老師認真教我的畫面，我又陷入了深深的自責(zé).

接下來的幾天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，騰出空間的不止我一個人，過道兩邊很多同學(xué)上課前都會騰出空間。

多美的音符啊!

有關(guān)師生之間心得體會實用二

根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育1000所中小學(xué)校結(jié)對幫扶”民生實事工作方案的通知》(浙教辦基〔2019〕18號)和《紹興市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”150所中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案的通知》(紹市教辦發(fā)〔2019〕10號)，為全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作，讓兩校孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，特制定工作方案,確保工

作順利實施。

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貫徹落實全國教育大會精神，按照省政府“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”部署要求，依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新中小學(xué)校結(jié)對幫扶機制，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，實現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶學(xué)校管理共進、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補，為真正實現(xiàn)努力辦好每一所鄉(xiāng)村學(xué)校的宏偉目標，真正推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助推我市鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

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(一)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展同步課堂，與鹿山小學(xué)實現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步接受輔導(dǎo)，結(jié)對的學(xué)校教師共同備課、共同上課、共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，共同進行質(zhì)量檢測，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(二)結(jié)對學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升兩校教師教學(xué)整體水平。

(三)結(jié)對幫扶校際之間，依托“之江匯”教育廣場，由鹿山小學(xué)針對薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科(語文、數(shù)學(xué))，提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡(luò)課程，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。

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(一)幫扶形式

兩校結(jié)對幫扶自2021年開始，每三年為1輪，結(jié)對幫扶時間為2輪。經(jīng)雙

方協(xié)議，決定采用以下(1、3)方式開展幫扶。

1.城鄉(xiāng)同步課堂;2.遠程專遞課堂;3.教師網(wǎng)絡(luò)研修; 4.名師網(wǎng)絡(luò)課堂

(二)幫扶內(nèi)容

1.雙方協(xié)商制定計劃，組建幫扶團隊，開展同步課堂每月不少于1堂。

2.依托網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助對方學(xué)校開展專項師訓(xùn)活動，開設(shè)遠程師訓(xùn)專項主題培訓(xùn)，

以多種形式開展幫扶，每月至少開設(shè)(1)個主題活動，幫助幫扶學(xué)校提高師

資質(zhì)量，促進教師教學(xué)水平提升，實現(xiàn)幫扶良性循環(huán)。

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根據(jù)上級主管部門的工作要求和學(xué)校開展具體工作的需要，金庭鎮(zhèn)中心小學(xué)成立“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王楨中

副組長：李均 王棋兒

組員：馬璐銦 陶浙安 魏曉蘭 黃兆春

具體工作由教導(dǎo)主任馬璐銦策劃實施，教科室、教導(dǎo)處老師協(xié)同組織、管理。

組員分工：

馬璐銦：制訂結(jié)對幫扶實施方案和相關(guān)制度，統(tǒng)籌安排兩學(xué)校幫扶活動，上報工作情況月報表。

陶浙安、魏曉蘭、黃兆春等分別負責(zé)分管線版塊的活動安排、實施，資料積累，并及時和馬璐銦溝通，以便馬璐銦統(tǒng)籌安排。

錢森秋：技術(shù)支撐，做好遠程實時交互、多媒體教學(xué)的硬件建設(shè)。

毛春英：結(jié)對工作臺賬整理。

魏曉蘭：宣傳報道。

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(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校相關(guān)人員要在“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶專

項工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)結(jié)對幫扶工作方案，開展具體工作。

(二)落實軟硬件建設(shè)。學(xué)校要做好遠程實時交互、多媒體教學(xué)的硬件建設(shè);

制定結(jié)對幫扶工作的相關(guān)制度，并根據(jù)學(xué)校實際開展多樣化活動，積累資料，總

結(jié)經(jīng)驗，提高實效。

(三)加強過程管理和績效評價。學(xué)校要重視對開設(shè)同步課堂教師的思想引

領(lǐng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作量計算等，對結(jié)對幫扶工作作出貢獻的教師優(yōu)先考慮評優(yōu)評

先，認真做好結(jié)對工作相關(guān)臺賬的整理。

(四)加大宣傳力度。積極培育和發(fā)現(xiàn)典型，加大此項工作的宣傳力度，形

成良好的工作氛圍和社會氛圍。

有關(guān)師生之間心得體會實用三

(一)目標

1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信;

2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;

4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;

2.加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處;

3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心;

4.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認真努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;

6.教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和認識與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動;

8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

育理念

幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。

總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡單的動作都會比在集體教學(xué)活動中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區(qū)時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

相信通過這次的學(xué)，我將會好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。

有關(guān)師生之間心得體會實用四

為一名教學(xué)經(jīng)驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，參加了這次英語交流培訓(xùn)，無論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z教師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗豐富的中外專業(yè)英語教師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外，每個幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對于經(jīng)驗淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié)，在短時間內(nèi)如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：greeting\warm-up\presentation\games and?practice\conclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我思路清晰，知道如何入手。交流所獲——

再者，通過這次學(xué)習(xí)，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實際教學(xué)中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想。對教學(xué)工作抱有承諾。

2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3. 要有專業(yè)的自我。對從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。

有關(guān)師生之間心得體會實用五

? ? ? 為認真貫徹落實馬鞍山市食品藥品監(jiān)督管理局、教育局《關(guān)于印發(fā)馬鞍山市20xx年學(xué)校食堂食品安全重點工作實施方案的通知》（馬食藥監(jiān)〔20xx〕57號）（以下簡稱“重點工作”）文件精神，全面推進我縣20xx年學(xué)校食堂食品安全重點工作，結(jié)合我縣實際，制定如下實施方案。

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按照馬鞍山市食品藥品監(jiān)督管理局、教育廳“重點工作”的要求，探索研究有效監(jiān)管對策，積極推進學(xué)校食堂食品安全工作，通過量化分級管理使學(xué)校食堂逐步達到“布局合理，設(shè)施齊全，制度完善，飲食安全”的目標，建立健全學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管長效機制，切實保障廣大師生身體健康和飲食安全。

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（一）做好學(xué)校食堂狀況調(diào)查

全面展開學(xué)校食堂狀況調(diào)查，盡快摸清底數(shù)。全面、準確掌握學(xué)校食堂的底數(shù)、分布、衛(wèi)生狀況以及持證情況，做到底數(shù)清、情況明；對未辦理餐飲服務(wù)許可證的食堂，要督促其改善條件并辦理餐飲服務(wù)許可證，對新建、改擴建的食堂，要加強設(shè)計施工過程中的技術(shù)指導(dǎo)。

（二）嚴格執(zhí)行準入管理制度

加大對本區(qū)域內(nèi)學(xué)校食堂及其供餐企業(yè)準入管理力度，要求學(xué)校食堂及其供餐企業(yè)必須取得《餐飲服務(wù)許可證》。加強對學(xué)校食堂的指導(dǎo)，提高其食品安全水平，進一步規(guī)范學(xué)校食堂餐飲服務(wù)經(jīng)營行為。

（三）日常監(jiān)管和量化分級管理相結(jié)合

按照“重點工作”的要求，一是主動與學(xué)校食堂或供餐企業(yè)簽訂食品安全責(zé)任書，明確其為食品安全第一責(zé)任人；二是落實網(wǎng)格化監(jiān)管責(zé)任，加大日常檢查頻次，對檢查中發(fā)現(xiàn)問題的立即責(zé)令其整改，對存在違法違規(guī)行為的依法嚴格查處；三是以中小學(xué)食堂及托幼機構(gòu)為重點扎實推動對學(xué)校食堂或供餐單位的量化分級管理，按照量化分級評分標準對其進行等級評定。

（四）積極做好宣傳和培訓(xùn)工作

切實加強食品安全監(jiān)督量化分級管理工作的宣傳，及時向社會公布各學(xué)校食堂量化分級管理情況。在秋季開學(xué)前，組織所有學(xué)校食品安全管理人員進行40學(xué)時以上的食品安全知識培訓(xùn)，內(nèi)容包括有關(guān)餐飲服務(wù)食品安全法律法規(guī)、食品安全知識等，并進行統(tǒng)一考核。

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和縣20xx年學(xué)校食堂食品安全重點工作分為3個階段實施：

（一）第一階段（5月23日-5月31日）

制定和縣20xx年學(xué)校食堂食品安全重點工作實施方案，對全縣范圍內(nèi)所有學(xué)校進行調(diào)查摸底。

（二）第二階段（6月1日-11月2日）

按照全面鋪開、有序推進的原則，大力開展量化分級管理工作。

（三）第三階段（11月3日-11月7日）

總結(jié)學(xué)校食堂食品安全重點工作推進情況，以書面形式及時上報總結(jié)至市食品藥品監(jiān)督管理局。

有關(guān)師生之間心得體會實用六

為確保2020年9月1日我縣各級各類學(xué)校如期開學(xué)，依據(jù)《承德市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于啟動全市秋季學(xué)期開學(xué)準備工作情況日報告制度的通知》和承德市教育局安排部署，經(jīng)縣疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定2020年秋季開學(xué)前對教育系統(tǒng)在校師生員工進行統(tǒng)一核酸檢測，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下，請各單位提前做好準備。

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1、時間：2020年8月18日——8月30日，各校具體檢測時間以教體局思政體衛(wèi)股電話通知為準。

2、檢測單位：（1）由縣醫(yī)院和中醫(yī)院負責(zé)采取分片區(qū)到學(xué)校統(tǒng)一采集方式進行，預(yù)計每天采集6000例。（2）隆化籍在外地上學(xué)的，需持學(xué)生證或相關(guān)證明到縣醫(yī)院、中醫(yī)院自行檢測。

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全縣各級各類學(xué)校秋季開學(xué)后返校的所有教職員工和學(xué)生以及在外地就讀的學(xué)生，不在縣內(nèi)就讀的學(xué)生特別是大中院校的學(xué)生，開學(xué)入學(xué)需提供戶籍當?shù)氐暮怂釞z測報告的，可自行到縣醫(yī)院、中醫(yī)院檢測，各學(xué)段起始年級招收的新生核酸檢測工作由招生學(xué)校負責(zé)。不能提前返校的師生可在當?shù)貦z測，由于特殊原因沒按時參加統(tǒng)一檢測的師生員工，另行通知補檢，開學(xué)時必需持近期核酸檢測報告入校。

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根據(jù)承醫(yī)保【2020】66文件要求，承德市學(xué)生新冠病毒核酸檢測醫(yī)療服務(wù)項目最高臨時價格（混檢5人）為75元/人次。經(jīng)縣里防控領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)，我縣由縣醫(yī)院、中醫(yī)院組織實施執(zhí)行60元/人次標準，費用由師生員工個人負擔(dān)，建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生核酸檢測費用，由衛(wèi)健局會同財政局統(tǒng)籌疫情防控相關(guān)經(jīng)費解決，不再向?qū)W生收取；其他師生員工檢測費用由學(xué)校統(tǒng)一進行收??；隆化籍在外地上學(xué)的學(xué)生享受同等收費標準，直接到檢測機構(gòu)繳費檢測。核酸檢測后，由縣醫(yī)院和中醫(yī)院給每位師生員工出具檢測報告。

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1、提高認識，成立組織。核酸檢測工作是落實“四早”防控要求，強化校園疫情防控的重要舉措，按照“依法依規(guī)、分類指導(dǎo)、因地制宜、分步推進”的原則，壓實屬地、部門、學(xué)校和個人責(zé)任，完善工作機制，加強組織管理。各單位都要成立專班，統(tǒng)一負責(zé)和組織本轄區(qū)、本單位的核酸檢測工作。各中小學(xué)師生的核酸檢測工作由學(xué)區(qū)中心校和直屬學(xué)校負責(zé)與相關(guān)醫(yī)院聯(lián)系后，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、調(diào)度。

2、合理安排，保障有力?？h醫(yī)院、中醫(yī)院負責(zé)安排醫(yī)務(wù)人員、所需耗材和車輛進行標本采集。加強信息化管理，通過信息化手段，確保受檢對象的信息準確、檢測結(jié)果的規(guī)范管理和隱私保護。各校根據(jù)兩所醫(yī)院的日檢測能力，本著“錯時、錯峰”的原則，合理安排師生員工返校進行檢測。一是縣直學(xué)校在本校校園內(nèi)檢測，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模較大學(xué)校適度集中檢測，安排標本采集場所要相對寬敞明亮，避免人員聚集；二是要求師生合理佩戴口罩，避免交叉感染；三是各校要設(shè)置一名聯(lián)絡(luò)員，專門負責(zé)核酸檢測聯(lián)絡(luò)工作（各校聯(lián)絡(luò)員和學(xué)區(qū)聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系，學(xué)區(qū)聯(lián)絡(luò)員負責(zé)和教體局和相關(guān)醫(yī)院聯(lián)系）。根據(jù)需要抽調(diào)老師維護現(xiàn)場秩序（原則上每個采樣組至少一人）。

3、宣傳引導(dǎo)，有序進行。各校要加強師生核酸檢測返校期間安全教育，通過致家長一封信、溫馨提示等方式對廣大師生員工和家長進行乘車、個人防護、心理輔導(dǎo)等進行宣傳教育。尤其是低年級學(xué)生和各學(xué)段一年級新生要有家長陪護，要求各校師生員工核酸檢測完成后一律不再外出。另外各校要協(xié)調(diào)好公安和交警部門，在核酸檢測當天到現(xiàn)場維護秩序，確保各項工作萬無一失。

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教體局：

縣醫(yī)院：

中醫(yī)院：