通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想 班會(huì)心得感悟(8篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最新通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想一

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第二屆中央新疆工作論壇以來，通過各方面的努力，新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善取得了前所未有的成就，人民生活顯著改善，扶貧攻堅(jiān)取得決定性成果，各族人民不斷取得新的成績?cè)鰪?qiáng)了他們的獲得感、幸福感和安全感。民心是最強(qiáng)大的力量，也是最大的政治力量。全面準(zhǔn)確地實(shí)施黨在新時(shí)期的治疆戰(zhàn)略，必須堅(jiān)持團(tuán)結(jié)一心，牢牢把握人民群眾最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益，正確處理不同性質(zhì)的矛盾和問題，增強(qiáng)各民族的向心力，振奮士氣，凝聚創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大力量。作為新疆的一名人民教師，我要教書育人。

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國家要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)增強(qiáng)、效益提高、轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育壯大新疆特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧？茖W(xué)規(guī)劃建設(shè)，全面提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量。要堅(jiān)持綠水青山是金山銀山的理念，牢牢堅(jiān)守生態(tài)保護(hù)紅線，把治沙治水、森林草原保護(hù)作為一個(gè)整體來開展。

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我們黨的使命是為包括新疆各族人民在內(nèi)的中國人民謀幸福，為包括新疆各族人民在內(nèi)的中華民族謀復(fù)興。新時(shí)期中國特色社會(huì)主義思想是指導(dǎo)包括新疆各族人民在內(nèi)的中華民族創(chuàng)造美好生活、走向美好未來的法寶。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好家園，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，是中國各族人民的共同愿望。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。

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認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中國十九大精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義崇高理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，始終嚴(yán)格要求自己。深入揭露和批評(píng)一切破壞民族團(tuán)結(jié)、危害社會(huì)和諧穩(wěn)定的言行，教育和帶領(lǐng)全國各族群眾感受黨的恩情、聽黨的話、跟黨走、學(xué)科學(xué)文化。

本人簽字：

年月日

最新通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想二

尊敬的各位家長：

晚上好！

首先讓我代表蓮東中學(xué)20xx屆全體老師，對(duì)各位家長在百忙之中參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這是進(jìn)入初三畢業(yè)班以來的第一次全體學(xué)生的家長會(huì)。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校、老師能夠及時(shí)調(diào)整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次家長會(huì)議程有三個(gè)：首先由年段對(duì)九年級(jí)學(xué)生的在校情況做簡單介紹、并由劉新剛校長與家長談話，第二個(gè)議程家長與班主任和科任老師進(jìn)行交流，第三議程歡迎家長對(duì)年段教學(xué)和管理提出建議。

首先，我很高興能有這樣一個(gè)平臺(tái)，由我對(duì)九年級(jí)學(xué)生的在校情況做簡單介紹并和家長們一起來交流如何教育孩子。蓮東中學(xué)是一所新辦的初中校，今年20xx屆的蓮東學(xué)子是第一屆的畢業(yè)生，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過初三師生的共同努力，取得了優(yōu)異成績，一、二中上線率達(dá)40，名列新羅區(qū)同類校前茅。現(xiàn)在中考接力棒已傳到20xx屆的學(xué)生，20xx屆學(xué)生在七、八年級(jí)第二學(xué)期期末考試中，學(xué)生們誠信考試，用心答卷，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績。在城區(qū)片同類七所學(xué)校名列第二，獲得教育局表彰為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。八年級(jí)時(shí)的地理、生物小中考雙a率達(dá)57.1，可以說有一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)。成績是屬于過去的，現(xiàn)在我們所有的學(xué)生、老師和家長們都共同面對(duì)明年20xx年的中考，面對(duì)決定我們孩子人生道路的關(guān)鍵性選擇。

各位家長需要了解和做到的三個(gè)方面。

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1、時(shí)間緊迫

中考一般在每年的六月下旬，從今天開始算，扣除寒假期，扣除雙休日，孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有不到兩百天。所以我希望家長們從今天起，思想上要重視起來，督促孩子的學(xué)習(xí)。家長們，你們沒有什么，但千萬不要沒有時(shí)間。要告訴孩子珍惜時(shí)間，使他們能在第一次決定命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。

2、競爭激烈

我們這一屆新羅區(qū)的初三畢業(yè)生一共有5000多名，從以往的中考來看，一、二中上線人數(shù)大約為1600名。這是包含定向和繳費(fèi)生的數(shù)字。所以我們將要面對(duì)的中考，是一次非常激烈的競爭。明年中考的分值是這樣計(jì)算的：

語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，

物理、化學(xué)共100分，總分是550分。

體育等其余各科按卷面分值換算成abc的等級(jí)。

語數(shù)英計(jì)算入總分外還要換算成等級(jí)，加上八年級(jí)考過的地理、生物一共十個(gè)科目，10科全拿a，中考總分加5分。那么中考其實(shí)就是一個(gè)所有學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)的情況。排在前面名次的，就可以上重點(diǎn)高中。1分可能就會(huì)差距30名左右。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生378人，整體水平參差不齊。經(jīng)過初中二年的學(xué)習(xí)和競爭，和九年級(jí)畢業(yè)班的三個(gè)月學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的心理，智力和個(gè)性差異日趨明顯，就學(xué)習(xí)狀況而言，大致可以分為三類：1、成績優(yōu)秀，有望考取重點(diǎn)高中的學(xué)生。2、成績不穩(wěn)定，時(shí)有反復(fù)的臨界生。3、成績差，得過且過只求畢業(yè)的學(xué)生。（學(xué)困生、思困生）希望家長們根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，與班主任和科任老師多聯(lián)系，對(duì)孩子的發(fā)展有一個(gè)比較清晰的了解和明確的目標(biāo)

3、孩子畢業(yè)的評(píng)定，除了學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)上的合格外，在思想品德上還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)操行等級(jí)，如果沒有達(dá)到良好以上，這類學(xué)生是不能報(bào)考二級(jí)以上達(dá)標(biāo)學(xué)校。沒有合格，是不能畢業(yè)的。學(xué)校從新生入校就非常重視養(yǎng)成教育、八年級(jí)時(shí)期年段學(xué)生會(huì)比較動(dòng)蕩，進(jìn)入九年級(jí)目前年段學(xué)生的表現(xiàn)比較平穩(wěn)，但學(xué)習(xí)上兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。做事、學(xué)習(xí)缺少自覺性、主動(dòng)性。老師推一把，向前走一步，老師不推，原地不動(dòng)的臨界生多，還有一些厭學(xué)學(xué)生得過且過只求畢業(yè)。

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如何通過全體師生的努力，繼續(xù)在明年的中考中取得好成績，對(duì)我們老師來說將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，在師資的配備上也盡了最大的努力。年段現(xiàn)有教師24人，全部都是極富責(zé)任心和豐富的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。力求最大能力把我們的孩子送上高一級(jí)的學(xué)校。相信全年段教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，全面做好初三的各項(xiàng)工作。九年級(jí)畢業(yè)班可以說時(shí)間緊，任務(wù)重。年段在開學(xué)初就制定了明確的工作計(jì)劃和安排，加強(qiáng)年級(jí)組及老師教學(xué)方面管理，安排了下午第七、八節(jié)（語、數(shù)、英）的輔導(dǎo)課，開始了學(xué)生的體育訓(xùn)練工作（課間跑操）。在第七周完成了第一次月考。第十三周完成了期中考試。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生、思困生的管理。我們?cè)趯?duì)尖子生優(yōu)秀生進(jìn)行跟蹤的同時(shí)，并沒有忘記我們的。年段的所有老師都和1—2個(gè)后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，上課提問，課后談心，家訪，我們不會(huì)放棄每一個(gè)孩子的進(jìn)步。

3、第二學(xué)期初年段將會(huì)開展培優(yōu)班課程。挑選出了年段的尖子生60名，優(yōu)秀生60名，主抓數(shù)學(xué)和英語這兩科，我們的老師會(huì)盡心盡力為這些尖子生開小灶，多上課，提前做中考題。關(guān)于這一點(diǎn)我希望家長們要有所了解。趁現(xiàn)在鼓勵(lì)孩子要努力打好基礎(chǔ)。以備年段選拔。

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一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，如：抄作業(yè)，上課走神，注意力不集中，聽課效率低，課后作業(yè)沒法完成，又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)十分被動(dòng)。在課間體育訓(xùn)練中，我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子體質(zhì)差，無法完成體育訓(xùn)練的項(xiàng)目。跑步跟不上隊(duì)伍。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，家長和學(xué)校要形成教育的合力。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。

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第一、轉(zhuǎn)變觀念。

過分放手：很多家長認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。我們當(dāng)中可能有的家長快三年了還不知道你孩子在校兩年多的班主任是誰，姓什么。甚至開家長會(huì)一次機(jī)會(huì)，都會(huì)說我很忙，需要請(qǐng)假。龍初的班主任最怕考試，因?yàn)榭荚囈唤Y(jié)束，電話都會(huì)被打爆。相比之下說明了我們家長對(duì)孩子讀書的重視程度還很不夠。有些家長甚至認(rèn)為，老師是孩子的保姆，你幫我看著，成績差一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不好不要緊，只要他人呆在學(xué)校，不去學(xué)壞就行了，混個(gè)初中畢業(yè)證書以后好打工就達(dá)到目的，這種觀念也是不正確的。這樣的家庭教育下的孩子成績自然不好。成績不好的孩子往往和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣是分不開的，這都是相輔相成的。

過分遷就型：現(xiàn)在的孩子比較嬌貴。說不得、罵不得。和父親吵架不來校上課、一點(diǎn)小病就請(qǐng)假，切不可遷就孩子的細(xì)微變化，偏袒孩子。

第二、積極配合學(xué)校，主動(dòng)與班主任、任課教師交流、溝通。方法很多，比如平常你們可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師們通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考完試后，你們可以問一問孩子的的學(xué)習(xí)情況，乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況、學(xué)校的各項(xiàng)要求。只有家長和我們互相配合好了，才能教育好孩子。當(dāng)孩子與老師發(fā)生沖突時(shí)，在教育孩子時(shí)希望家長堅(jiān)決站在老師一邊，試想如果老師對(duì)你的孩子在教育上束手束腳，那損失是誰的呢？畢業(yè)班的老師壓力大，工作量大，需要家長們的理解和支持。每節(jié)輔導(dǎo)課，實(shí)際上都是老師們的無償付出。當(dāng)家長們?cè)谛Ｍ饨铀?、家里等孩子時(shí)，我們的老師也一同和你們的孩子在一起努力。

第三、在生活上安排好孩子的一切，特別是孩子的早餐?，F(xiàn)在我們的孩子上午上四節(jié)課，中間課間操時(shí)間還要體育鍛煉，可以說強(qiáng)度很大。所以希望家長們一定要早點(diǎn)起床安排好孩子的早餐，不要讓他到外面吃。初三是關(guān)鍵的一年，要加強(qiáng)營養(yǎng)。還有就是盡量不要讓孩子帶手機(jī)到學(xué)校來，現(xiàn)在的手機(jī)功能很多，放在抽屜里孩子的心癢癢的，雖然你可能告訴他上課不要玩，可是放在抽屜里他會(huì)很想玩。下課拿出來會(huì)吸引一堆的孩子過去看，影響很不好。

第四、多和孩子進(jìn)行真誠的交流、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。隨著年齡的長大，孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給予，更要精神上的鼓勵(lì)。讓孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，而不要事事都不關(guān)心他的父母。另外要正確的引導(dǎo)，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子正確對(duì)待考試成績；一是分清態(tài)度與能力，二是分?jǐn)?shù)與平時(shí)的付出。成績理想，表揚(yáng)，鼓勵(lì)保持；不理想，因不努力，嚴(yán)肅批評(píng)改正，加強(qiáng)監(jiān)管；不理想，但已很努力了，此時(shí)不可責(zé)備，而應(yīng)安慰、找出問題所在，樹立信心，再次努力。

第五、幫助孩子定學(xué)習(xí)計(jì)劃，補(bǔ)缺補(bǔ)漏、多加督促。根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)成績，要盡早的定下目標(biāo)，是考一中還是二中，還是普通高中，還是有另外的安排。進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，雙休日及節(jié)假日督促好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí)，不要隨意到外面玩耍、長時(shí)間看電視，玩電腦、玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)。要幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏（不要讓孩子輸在起跑線上）。等到初三下，時(shí)間緊你要補(bǔ)也來不及了。

時(shí)間不多了，初中三年只剩半年多了，孩子們馬上面臨著人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就那么幾次，走不一樣的道路決定你不一樣的人生。所以希望家長們重視起來更好地指導(dǎo)自己的孩子走一條正確的道路。

各位家長，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的人，為將來的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最后祝各位家庭幸福、工作順利，祝您的孩子不斷進(jìn)步，健康快樂！

謝謝大家！

最新通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想三

上完《梅花魂》這一課，我的心里涌動(dòng)著一種激動(dòng)，洋溢著一份感動(dòng)，久久不能平靜，為自己，也為學(xué)生。也對(duì)語文教學(xué)要與學(xué)生的實(shí)際的結(jié)合有了更深的了解。

《梅花魂》這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)梅花魂的本質(zhì)含義，體會(huì)外祖父的愛國思鄉(xiāng)之情。課文的第13自然段關(guān)于外祖父對(duì)梅花秉性的闡述是學(xué)生理解的難點(diǎn)。

根據(jù)我班學(xué)生好動(dòng)好表現(xiàn)的特點(diǎn)，在教學(xué)伊始，我讓交流自己收集到的有關(guān)寫梅花的詩詞，然后教師出示王冕的《墨梅》，王安石的《梅花》，陳毅的《紅梅》，陸游的《詠梅》，讓學(xué)生吟詠，在吟詠中加深對(duì)梅花特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)梅花品性的了解。

接著以讀為本把五件事情找出來，然后分析外祖父的“三次流淚”，體會(huì)外祖父濃厚的思鄉(xiāng)之情。第二課時(shí)圍繞“珍愛梅圖”和“贈(zèng)墨梅圖”體會(huì)梅花精神以及外祖父眷戀祖國的心就像那梅花精神。在課快要結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)匾搿拔业闹袊摹边@首歌。師生一起跟著音樂唱，在歌聲中激發(fā)學(xué)生的愛國之情，滲透了愛國主義教育。

讓學(xué)生加深對(duì)外祖父思鄉(xiāng)之情的理解，升華了學(xué)生的情感，同時(shí)也深化了對(duì)梅花魂的理解。讓學(xué)生漫步在文化的長廊里，沉浸在濃厚的文化意蘊(yùn)里，課內(nèi)外融合，使本節(jié)課不僅有了廣度，還有了一定的深度。在教材中以小見大，融進(jìn)大語文教學(xué)觀，有這樣日積月累的教學(xué)，小小少年的心便不會(huì)拘于孤陋寡聞，視野也一定會(huì)達(dá)到星垂平野闊的境界。

課題是《梅花魂》，我首先問學(xué)生課題《梅花魂》從字面上理解是什么意思，學(xué)生回答是梅花的精神。這時(shí)我在課題魂字的底下批注精神二字，我緊接著問：“課文哪個(gè)自然段向我們介紹了梅花的精神?”學(xué)生很快的找到了是課文的第十三自然段。我讓學(xué)生品讀思考：“從第十三自然段中，你知道了梅花的精神是什么?你是從哪體會(huì)到的?！蓖ㄟ^思考，學(xué)生體會(huì)到了梅花是不畏嚴(yán)寒，寒冷對(duì)其他的花意味著死亡，而對(duì)梅花則意味著生存。面對(duì)嚴(yán)寒傲然屹立，不屈服。而且體會(huì)到梅花是最有品格、有靈魂、有骨氣的!不僅如此學(xué)生還體會(huì)到了，這不僅僅是梅花的精神，而且也是中華兒女，無數(shù)中國人的精神他們頂天立地，從不肯低頭折節(jié)，構(gòu)筑了我們中華民族的民族魂。于是我問：“中華兒女千千萬，具有梅花精神的人數(shù)不勝數(shù)，你都知道哪些人物?”學(xué)生紛紛發(fā)言，列舉出了許多的古今我國具有梅花精神的英雄人物。我讓他們懷著對(duì)英雄的崇敬之情來有語氣的朗讀第十三自然段的時(shí)候。令我沒有想到的事情發(fā)生了，一個(gè)同學(xué)在讀到“她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!”這句話的時(shí)候，突然舉手提出了這樣一個(gè)問題：“老師我覺得這句話中的“她”字用錯(cuò)了，應(yīng)該用這個(gè)“它”。

從思維的碰撞，情感的升華，體會(huì)深深的思鄉(xiāng)情。

通過對(duì)愛國心的理解，學(xué)生的思維碰撞出了火花，一個(gè)學(xué)生說：“我覺得課文在向我們介紹外祖父愛國的同時(shí)，還在向我們說明外祖父也非常思念自己的家鄉(xiāng)?！庇谑俏易穯枺骸皬恼n文的哪些地方可以看出外祖父眷戀祖國，思念家鄉(xiāng)?”學(xué)生分小組進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在匯報(bào)中，學(xué)生將文章中外祖父的三次落淚聯(lián)系在了一起進(jìn)行了體會(huì)，從這三次落淚學(xué)生體會(huì)到了外祖父非常思念自己的家鄉(xiāng)、眷戀祖國。這是我事先沒有想到的，我的設(shè)計(jì)是學(xué)生一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行體會(huì)，但聯(lián)系起來更能體會(huì)到外祖父的思鄉(xiāng)情。由此理解了文中“我每次看到外祖父送給我的這幅墨梅圖和繡著血色梅花的手絹，就想到這不只是花，而是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心?！边@句話的深刻含義。

最新通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想四

委托方(甲方)：

承接方(乙方)：

甲方確定由乙方擔(dān)任本合同項(xiàng)目的施工任務(wù)，為此，依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及相關(guān)法律、法規(guī)和北京市有關(guān)規(guī)定，遵循平等、自愿、公平的誠信的原則，雙方就本建設(shè)工程施工事項(xiàng)協(xié)商一致，訂立本合同。

第一條：工程概述

1、工程名稱： 墻體刮大白、門口維修

2、工程地點(diǎn)：

3、施工面積：

4、工程施工安裝內(nèi)容以雙方簽認(rèn)的工程報(bào)價(jià)單中項(xiàng)目為準(zhǔn);施工費(fèi)用以雙方簽認(rèn)的工程報(bào)價(jià)單中的總價(jià)包干為依據(jù)，按包干價(jià)結(jié)算;增減項(xiàng)目需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商確定單價(jià)簽認(rèn)后生效，增減計(jì)施工、安裝項(xiàng)目。

5、雙方商定本工程 20 個(gè)工作日，乙方按時(shí)按質(zhì)完成全部施工及安裝項(xiàng)目。即自 20xx 年 月 日起(工期以施工人員進(jìn)場的第二天計(jì))。

第二條：甲方工作

1、開工前，全部騰空施工場地，清除影響施工的障礙物，對(duì)只能部分騰空的房屋中所滯留的物品、陳設(shè)等應(yīng)采取保護(hù)和安放措施，若因甲方不采取必要的保護(hù)和安放措施而造成物品、陳設(shè)的損失由甲方承擔(dān)。

2、為乙方提供施工所需的水、電等設(shè)施。

3、協(xié)助乙方辦理施工申請(qǐng)、審批等手續(xù)，并繳納建設(shè)部門所收的一切費(fèi)用。

4、工程質(zhì)量、進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督檢查，辦理變更、驗(yàn)收、登記手續(xù)和其它事宜。

5、按時(shí)、按質(zhì)、按量提供施工所需?甲方采購的材料。

第三條：乙方工作

1、按合同要求組織施工，保質(zhì)、保量按期完成施工任務(wù);解決由乙方負(fù)責(zé)的各項(xiàng)事宜。

2、嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范、安全操作規(guī)程、防火安全規(guī)定，對(duì)施工現(xiàn)場的防火安全負(fù)責(zé)。

3、嚴(yán)格按照雙方簽認(rèn)的圖紙或說明進(jìn)行施工，做好各項(xiàng)質(zhì)量檢查和施工記錄。

4、工程竣工未移交甲方之前，負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場的設(shè)施和施工成品進(jìn)行保護(hù)。

二、承包范圍：

乙方以全包的形式對(duì)此工程進(jìn)行承包，具體包括(詳細(xì)情況見預(yù)算書)：

1、水電施工：水路及電路改造;

2、泥工施工：砌墻、粉墻，貼瓷磚;

3、木工施工：房間及衛(wèi)生間吊頂，部分隔墻;

4、油漆施工：墻面的粉刷、墻漆施工。

第四條：質(zhì)量要求

1、工程中所有材料的品種、規(guī)格、名稱達(dá)到國家裝飾材料的質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)。

2、工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，雙方同意參照《國家建筑裝飾裝修工程施工規(guī)范》規(guī)定。

3、施工中，甲方如有特殊施工項(xiàng)目或特殊質(zhì)量要求，雙方應(yīng)確認(rèn)，增加的費(fèi)用，應(yīng)另簽訂補(bǔ)充合同或協(xié)議。

4、凡由甲方自行采購的材料、設(shè)備、產(chǎn)品質(zhì)量由甲方自負(fù)，施工質(zhì)量由乙方負(fù)責(zé)。

5、其它。

第五條：材料供應(yīng)

甲方負(fù)責(zé)采購供應(yīng)的材料、設(shè)備應(yīng)該是符合設(shè)計(jì)要求的合格產(chǎn)品，并應(yīng)按時(shí)供應(yīng)到施工現(xiàn)場，由于保管不當(dāng)而造成損失，由乙方負(fù)責(zé)賠償。

第六條：造價(jià)及付款方式

甲方以總價(jià)格 (元)發(fā)包給乙方，乙方在進(jìn)場施工前，甲方必須先付總價(jià)的50%給乙方，金額為： (元);等乙方水電施工完畢，甲方再付總價(jià)的30%給乙方，金額為：(元);等乙方泥工施工完畢，甲方再付總造價(jià)的15%給乙方， 金額為 (元);其余的5%，金額為 (元);等乙方全部施工完畢，甲方驗(yàn)收合格的三天內(nèi)支付給乙方。

第七條：工程工期

1、如果因乙方原因而延遲完工，每日按工費(fèi)的1%作為違約金支付給甲方，直至工費(fèi)扣完為止;如果因甲方原因而耽誤工期的，以裝潢工程價(jià)款中人工費(fèi)的1%/天作為誤工費(fèi)支付給乙方，完工期限按甲方耽誤的天數(shù)順延。

2、由甲方自行挑選的材料、設(shè)備，因質(zhì)量不合格而影響工程質(zhì)量和工期，其返工費(fèi)由甲方承擔(dān)，工期相應(yīng)順延;由于乙方施工原因造成質(zhì)量事故，其返工費(fèi)用由乙方承擔(dān)，工期不變。

3、在施工中，因工程質(zhì)量問題、雙方意見不一而造成停工，均不按誤工或延遲工期論處，雙方應(yīng)主動(dòng)要求懷化市建筑裝飾協(xié)會(huì)調(diào)解、處理。盡快解決糾紛，以繼續(xù)施工。糾紛所產(chǎn)生的后果由責(zé)任方全權(quán)負(fù)責(zé)。

4、施工中如果因甲方原因要求重新返工的，或因甲方更改施工內(nèi)容而延誤工期的，均需簽證，甲方須承擔(dān)全部施工費(fèi)用，如因乙方的原因造成返工，由乙方承擔(dān)責(zé)任，工期不變。

5、施工中，甲方未經(jīng)乙方同意，私自通知施工人員擅自更改施工內(nèi)容所引起的質(zhì)量問題和延誤工期，甲方自負(fù)責(zé)任。

6、如在總工期內(nèi)未完成施工項(xiàng)目的所有內(nèi)容，再不影響甲方其他方面的施工情況下，可以適當(dāng)順延工期。

第八條：工程驗(yàn)收

1、除隱蔽工程需分段驗(yàn)收外，待工程全部結(jié)束后，乙方應(yīng)組織甲方進(jìn)行竣工驗(yàn)收。雙方辦理工程結(jié)算和移交手續(xù)。工程質(zhì)量驗(yàn)收合格后，才能交付使用。

2、乙方通知甲方進(jìn)行工序驗(yàn)收或者竣工驗(yàn)收后，甲方應(yīng)在兩天內(nèi)前來驗(yàn)收，甲方逾期不予驗(yàn)收的，視為甲方自動(dòng)放棄權(quán)利并視為驗(yàn)收合格，如有問題，甲方自負(fù)責(zé)任。甲方自行搬進(jìn)入住，視為驗(yàn)收合格。

3、甲方如不能在乙方指定時(shí)限內(nèi)前來驗(yàn)收，應(yīng)及時(shí)通知乙方，如果雙方同意，可以另定日期進(jìn)行驗(yàn)收。但完工期限按甲方耽誤的天數(shù)順延，因此給乙方增加的費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

第九條：其他事項(xiàng)

1、甲方

(1) 如確實(shí)需要拆、改原建筑物結(jié)構(gòu)或設(shè)備、管線，應(yīng)向所在地建設(shè)部門辦理手續(xù)，并承擔(dān)有關(guān)費(fèi)用。施工中如需臨時(shí)使用公用部位，應(yīng)向各部門打招呼，處理各種社會(huì)關(guān)系。

(2)如有社會(huì)上的不良分子或部門故意搗蛋、刁難或阻擋乙方施工的，甲方全權(quán)負(fù)責(zé)處理并協(xié)調(diào)關(guān)系。如因此種情況而影響施工工期的，不計(jì)施工總工期，施工工期相應(yīng)順延。

2、乙方

負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場的安全，嚴(yán)防火災(zāi)、文明施工，并防止因施工造成的管道堵塞，滲漏水、停電、物品損壞等事故發(fā)生而影響他人。萬一發(fā)生，必須盡快負(fù)責(zé)修復(fù)或賠償。

第十條：違約責(zé)任

合同生效后，在合同履行期間擅自解除合同方，應(yīng)按工程總價(jià)款(材料款除外)的5%作為違約金付給對(duì)方。因擅自解除合同，使對(duì)方造成的實(shí)際損失超過違約金的，按實(shí)際損失數(shù)額賠償。

第十一條：爭議解決

1、本合同履行期間，雙方如發(fā)生爭議，在不影響工程進(jìn)度的前提下，雙方應(yīng)協(xié)商解決。

2、當(dāng)事人不愿通過協(xié)商、調(diào)解解決，或協(xié)商、調(diào)解不成時(shí)，可以向人民法院提起訴訟。

第十二條：合同的變更和終止

一、合同經(jīng)雙方簽字生效后，雙方必須嚴(yán)格遵守。任何一方需變更合同的內(nèi)容，應(yīng)經(jīng)雙方協(xié)商一致后重新簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

二、施工過程中任何一方提出終止合同，須向另一方以書面形式提出，經(jīng)雙方同意辦理清算手續(xù)，訂立終止合同協(xié)議后，可視為本合同解除。

第十三條：合同生效

1、本合同和合同附件自雙方蓋章或簽字后生效

2、補(bǔ)充合同與本合同具有同等的法律效力。

3、本合同(包括合同附件)一式貳份。甲乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

最新通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想五

前幾天，我們學(xué)校組織四。五年級(jí)去園山基地軍訓(xùn)。

剛剛拿到通知單時(shí)，我們都開心的不得了，一蹦三尺多高，我們都以為軍訓(xùn)很好玩，但是又有人說軍訓(xùn)很苦的，我的心情真是復(fù)雜，而且這是第一次軍訓(xùn)，不知是去還是不去好啊，最后還是決定去。

剛?cè)サ牡谝惶臁氨┯牦E至”，教官就給大家一個(gè)下馬威——站軍姿30分鐘，我們又興奮又難過，沒有想到艱難的生活已經(jīng)朝我們“走”來了。第一天中午我們野炊，說是野炊，其實(shí)是在一個(gè)大廣場上，自己燒火做飯。雖然做的飯，看相不是那么好看，味道不是那么美味可口，但是我們還是吃的津津有味，因?yàn)檫@是我們自己做出來的飯。到了晚上，我們就更加興奮了，我們是第一次和同學(xué)們同一個(gè)寢室睡覺，第一次在離開了父母，第一次離開了溫暖的家。

第二天，我們學(xué)習(xí)了軍人的五個(gè)停止間動(dòng)作。當(dāng)時(shí)，我們本以為是按照學(xué)校以前學(xué)的動(dòng)作去做，原來與學(xué)校學(xué)的動(dòng)作一點(diǎn)兒也不一樣。我們學(xué)會(huì)了五個(gè)停止間動(dòng)作就更像一名小軍人了。我們表現(xiàn)的不錯(cuò)，教官就給我們自由活動(dòng)一會(huì)，那天還是我們班的一位女同學(xué)生日，她的名字叫作：劉小靈，教官叫我們唱《生日快樂》歌給她聽，她感動(dòng)的哭了。第二天我們還是過得比較輕松的。

在軍訓(xùn)中的三天里，我覺得最有意義的就是第三天中的活動(dòng)了。

第三天，我們的爸爸。媽媽中午要來看我們的軍訓(xùn)效果怎么樣，參加我們這次活動(dòng)的結(jié)營儀式。

結(jié)營儀式在園山基地的大廣場上舉行，主席臺(tái)上方掛著深圳市“布心小學(xué)陽光少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)營儀式”的橫幅。主席臺(tái)的布置莊嚴(yán)。隆重。嚴(yán)肅。

上午十點(diǎn)鐘，結(jié)營儀式開始了。我們邁著整齊的步伐，抬頭挺胸來到了大廣場。這不僅僅是結(jié)營儀式，還是領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心的訓(xùn)練。主持人說完要求，我們就聽著總教官的口令做動(dòng)作，做錯(cuò)一個(gè)，教官糾錯(cuò)，做錯(cuò)的那個(gè)人大聲喊：“對(duì)不起，我錯(cuò)了”只要我們有人做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，選出來的領(lǐng)袖就要幫我們認(rèn)錯(cuò)，跑一圈。他們?yōu)槭裁匆獛臀覀冋J(rèn)錯(cuò)呢?為什么要幫我們跑呢?因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是領(lǐng)袖，要擔(dān)當(dāng)起當(dāng)領(lǐng)袖的責(zé)任，他們要為我們負(fù)責(zé)，所以他們心甘情愿的為我們認(rèn)錯(cuò)，為我們跑。教官依然在發(fā)口令，我們依然在做動(dòng)作，領(lǐng)袖們依然在跑，有人依然做錯(cuò)動(dòng)作。我們看著領(lǐng)袖們一圈一圈地跑，眼淚也忍不住流下來了，領(lǐng)袖們一圈一圈地跑，主持人就在一旁說令人感動(dòng)的話，我們心里很感到很內(nèi)疚，我們就哭的更厲害了。主持人問我們誰要和領(lǐng)袖們一起跑，我們都爭先恐后地舉起了手，我們的領(lǐng)袖卻把我們的手一個(gè)一個(gè)放下了。還對(duì)我們說著安慰的話，繼續(xù)跑了起來。從這次活動(dòng)中，我明白了什么是責(zé)任，什么是負(fù)責(zé)，我們長大了，該自己去承擔(dān)責(zé)任了。不能在依賴別人了!

第三天下午，我們有一個(gè)活動(dòng)是“《飛奪瀘定橋》”，

“《飛奪瀘定橋》”其實(shí)就是爬山，訓(xùn)練我們的耐力與堅(jiān)持，還有團(tuán)結(jié)。我們五年級(jí)六個(gè)班比賽，我們從山腳出發(fā)，看看哪個(gè)班先到達(dá)山頂，然后又下來，哪個(gè)班最先到達(dá)，哪個(gè)班就贏。我們班得了一個(gè)第一名。還知道了什么是真正地互相幫助，知道了什么是真正的團(tuán)結(jié)。

通過這三天的軍訓(xùn)，我懂得了自愛、自理、自立和自強(qiáng)，我們不應(yīng)該再依賴父母了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，有必要去經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，在生活與學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，提高自己，完善自己，這樣我們的路才會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越寬，眼前才會(huì)展現(xiàn)出美好的未來。只有這樣我們才會(huì)感受到幸福。感受到快樂。不然，我們的前途將會(huì)是暗淡的，理想將會(huì)是遙遠(yuǎn)的。我相信總有一天，我們一定會(huì)有出息，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，總會(huì)有出人頭地的一天!

最新通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想六

你可曾見過生長于懸崖峭壁上的松柏?千百年來，贊頌松柏的詩句和名畫數(shù)不勝數(shù)，但只有當(dāng)我真正遇見它時(shí)，才體會(huì)到“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”的頑強(qiáng)剛勁。

北方的一月，高聳入云的群山還尚存一絲殘雪，像一張支離破碎的白色大網(wǎng)鋪在山頭。山脊一片荒涼，只有些枯枝爛葉，給這座山帶來一絲靈氣的，惟有在巖石縫中努力生長的參天松柏。

我仰望著它，一切生命在它面前似乎都顯得蒼白無力。它永不凋零的翠綠針葉，每一片都在蓬勃向上，刺穿覆蓋著的寒冷厚重的積雪。它的軀干生長在陰冷的巖縫中，卻拼盡全力地向遠(yuǎn)處的陽光延伸，幾乎與山體形成一個(gè)直角，如同一根巨大的玉簪，吸收大山的靈氣，逐漸凝聚成形。它的每一寸生長，都要經(jīng)歷幾度春秋，幾經(jīng)嚴(yán)寒。傷痕累累的軀干在無聲地訴說著無數(shù)場暴雨的沖刷和寒風(fēng)的侵襲，然而它終于在貧瘠的巖土上，展開了自己繁茂的枝葉。它的根如同條條粗壯巨蟒，順著山巖有力地向下緩緩爬動(dòng)。有的像鉆子似的延伸進(jìn)堅(jiān)硬窄小的石縫中，探尋著稀缺的土和水，一旦找到，便緊緊纏絡(luò)住冰冷的巖石，像鷹爪牢牢抓住自己的獵物般再不輕易松開。

也許這顆松柏已在巍峨的山頂生長了數(shù)百年，數(shù)百年的狂風(fēng)暴雨，足以讓它煉就一身錚錚鐵骨，凝就一顆隱忍堅(jiān)定的心。 我仰望這棵松，心底有種莫名的感動(dòng)，但更多的是油然而生的震撼和贊美。石崖上的這棵松，生于黑暗卻追尋光明，歷經(jīng)風(fēng)雨卻毫不退卻，它用盡所有精，只為探尋生存的一絲希望。只是遇見的一瞬間，卻令人感慨萬千。

一月寒冬，這棵雄偉蒼勁的松柏，在瑟瑟寒風(fēng)毅然挺立，似是在證明著什么，讓人忍不住回望，草木秋死，松柏獨(dú)存。

生活中，有許多人或事物在前方等著我們，熟悉的、陌生的，每一次遇見，都有可能有不一樣的收獲，所以我們要感謝每一次遇見，感謝它帶來的改變。

那一天，是我和家人外出旅游的第二天。那時(shí)，我們正吃著自助早餐。就在我拿著盛滿食物的盤子垂涎欲滴準(zhǔn)備回到座位是，突然看見一位年輕的女士的女士扶著一位年邁的老女士朝門口走了過去。突然，老女士雙腿頓時(shí)無力，倒了下去，年輕的女士十分驚慌，手足無措，只能抱著老女士。

我十分害怕，連忙加快腳步回到自己座位上。坐下來后，我忐忑不安，心想：周圍這么多人，肯定有人去找酒店的醫(yī)生的。我站起來，回頭看了看她們跌倒的位置——沒有一個(gè)人圍觀，應(yīng)該是堅(jiān)持走去找醫(yī)生了。于是，我努力使自己平靜下來，但老女士幾近暈在地上那一幕不斷地在腦海里回放……

就在我剛剛可以心安理得地吃東西時(shí)，一位“白衣天使”從我身邊掠過。就在那一瞬間，我知道了那兩名女士還在那里無助地坐在地上，不只是陌生人還是服務(wù)員替她們找來了醫(yī)生——至少不是我。我的內(nèi)心受到了雷擊般的譴責(zé)。一個(gè)年輕女士抱著一位年老的女士就這么在我面前可憐地倒下，我卻就這么驚慌地繞過她們回到自己座位上，不施加一點(diǎn)援手，不給予一點(diǎn)幫助……

之后，我十分后悔，內(nèi)心不斷地在責(zé)備自己在放下盤子后，腿為什么不往回走，不愿意出自己的一份力，哪怕只是跟服務(wù)員說一下。

我感謝那次遇見，哪怕它是不美好的回憶;我感謝那次遇見，哪怕它是鞭撻心靈的長鞭;我感謝那次遇見，哪怕它直言我的不勇敢。

人的一生會(huì)遇見很多事物，我要感謝那次遇見，給我打開了心靈思想上的一扇窗。我自小喜愛讀書，那些精彩的故事總能讓我欲罷不能。但可能是受快節(jié)奏生活的影響，我最近十分煩燥靜不下心來讀長篇美文，只愿追隨那些沒有營養(yǎng)的熱血情節(jié)。

父親勸我品讀《平凡的世界》。

但奈何父親有令在身，我只得翻開了書頁。

《平凡的世界》?如此士氣的名字，我一聽便不喜，原以為這會(huì)是一本老套的“心靈雞湯”。但剛這本書正如他的名字，描繪的就是一一個(gè)平凡的世界。它平凡樸素、向上、不做作，一細(xì)讀，我便沉漫其中。與別的作家張揚(yáng)的寫作風(fēng)格截然不同。它描繪的是我們國家建國之初的貧困時(shí)代，

在生活艱苦的農(nóng)村，人們盡管連吃包住暖都無法保證，但卻有許多有志青年擁有自己的夢(mèng)想。

他們渴望知識(shí)，期待著出山村，去精彩的大千世界看一看。為此，我們不懈努力、拼搏，甚至甘愿為此獻(xiàn)生。

每當(dāng)我看到這些平凡的人終于通過自己的努力闖出一片事業(yè)，我為他們叫好：當(dāng)看到有人遭受挫折，思服于命運(yùn)，民然于眾人時(shí)，我在心虛打出嘆每個(gè)字都豐牢抓緊我的心，不時(shí)地扯動(dòng)，又仿佛調(diào)涓細(xì)流，淌過我的心靈，留下的是精神的力量。

合上書，我靜靜的思索。這是一次心靈的沖擊，我心中的躁動(dòng)不知何時(shí)平息了下來。

如果沒有這本書，我怎能了解倒在世間還有如此艱苦樸素的人們?cè)跒樽约浩椒驳膲?mèng)想而作出努力，又怎能知道自己現(xiàn)在所安然享有的一切，是許多人用生命都換不來的。

“仁義之上”，“仁”字的精髓便在于眾生平等。我們都是平凡的人，都生活在平凡的世界，都難逃

死亡的命運(yùn)，但至少我們要留下抗戰(zhàn)的痕跡，這人世也才只得一過。真的受感謝那次遇見，給我留下心靈的瑰寶。

是夜。殘碎的霞光被濃重的黑霧籠蓋，耳邊傳來北風(fēng)的呼嘯。

我走進(jìn)大堂]口，卻移不開腳了，堂里，是堆積如山的快遞包裹，大的小的，灑落滿得地都是，我不禁感了蹙眉。這“雙11”也太瘋狂了吧，快遞這么多，還怎么讓人走?我好不容易走過這對(duì)快遞，準(zhǔn)備搭電梯家。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男人走了過來，臉上露出羞澀的笑，嘴里還念叨著：“哎呀，這怎么搞的。”我并不多留意，點(diǎn)點(diǎn)頭就走。

不到20分鐘，我要下樓買東西，如果不是必須，我實(shí)在不想從大堂那里出去。打開電梯門，我并沒有看見預(yù)想中堆積如山的包裹，而是按照大小順序，排的井井有條的包裹。那個(gè)微胖的男人一一是我們小區(qū)的保安!他還在收拾最后幾個(gè)零散的包裹。

我從他身旁走過去，卻不知為何，被他的雙手吸引住了，那是一雙怎樣的手呢?黑黝黝的，手指很短，手型實(shí)在算不得好看。掌中分布著長短不一的傷痕，指關(guān)節(jié)很突出，還有一些繭子附在手心。沒有我所認(rèn)為那種圓潤的手，反而是一雙勤勞的手。

可能是因?yàn)橛行┓逝值脑?，他抱起沉重的快遞時(shí)左右搖擺不定，像是要摔下來一樣，有些滑稽，我卻笑不出聲。

我就定在電梯門口，看著他把快遞整理完。一來一回，跑了一趟又一趟，這時(shí)盯他，額頭的汗珠就像斷了線的珍珠，接連往下掉。臉上雖盡顯疲倦，可嘴角卻止不住滿意的笑。

或許多年后，我都還會(huì)記得這個(gè)保安。那雙勤勞人民的手，以及佇立在時(shí)光深處的背影。感謝那次遇見，讓我見證勞動(dòng)人民的辛勞。感謝那次遇見，讓我明白美好生活的由來。也感謝那次遇見，遇見了你的善良。

深夜，黃昏的燈光下照射著大堂里兩排擺放整齊的包裹，給這寒冷的夜平添一絲溫暖……

歲月悄然流逝，如同白駒過隙。暮然回首，心頭憶起的，是那次讓我感謝的遇見——那位不曾相識(shí)的異鄉(xiāng)人。

又一個(gè)陰雨綿綿的暮春，纏綿著，掩映著。每年此時(shí)，我總會(huì)在香港參加一次夏令營。這年，卻因那遇見而難以忘懷。

與往常一般，下船還未靜下心，導(dǎo)師便命眾人尋出一條最快去往西貢的路。雖不為初出茅廬，但身處他鄉(xiāng)，難免感到陌生。忐忑不安地在街旁來回醞釀，終于，下定決心，我走入眼前毫不起眼的藥鋪尋問捷徑。

這是一家破舊而灰暗的小店;躡手躡腳地輕輕推開門，一股混雜著濃重藥材味與樺木香的渾濁氣味迎面撲來。人忍不住低下頭重重咳嗽，抬起頭，便看到從內(nèi)門出來的老板——一個(gè)年過六旬，帶著長框眼睛的老伯，穿著灰黃的襯衫，能看到他厚重而塌下的眼皮與那雙精明的小眼睛。未等他啟唇，我便搶先開口了：“伯伯，我…我想知道去西貢的路怎么走。”緊張令我的聲音有些顫抖，雙手背在身后不斷搓捻，手心也全是汗。

他抬起頭，淡淡望著我。沉思了一會(huì)兒，一條線路徐徐道來。邊聽邊松口氣，剛想道謝轉(zhuǎn)身離去，他卻叫住了：“你等等。”疑惑地又轉(zhuǎn)過身，看著他從桌上掏出一紙一筆，不知在涂抹何物。心中又緊張起來，不安的胡思亂想著，不知如何是好，是該等待還是離開。

不一會(huì)兒，他寫好了。釋然地遞給我那張白紙——原來是一幅清晰明了的地圖。他沒有看我，只是不以為然地說：“你們大陸人沒有一個(gè)記性好的，小伙子你得好好收好，迷路我就不管你了。

接過那張還有些溫?zé)釁s平凡的紙片，我久久的凝望著他，不能自己。清風(fēng)微涼，心底里升起的卻是無限的暖意。感謝那次遇見，雖只是一個(gè)素不相識(shí)的陌路人，卻讓我深感人世間的愛;人再復(fù)雜，但內(nèi)心深處，都是質(zhì)樸，真誠的。

只是人生歲月中急流的一張萍葉，但、我會(huì)緊緊抓住，記住他。

所以，感謝那次遇見。

最新通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想七

新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流能力起著積極的促進(jìn)作用。為了在課堂上體現(xiàn)課標(biāo)精神，我堅(jiān)持以生為本，以學(xué)定教，巧設(shè)情境，努力在課堂上體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。

課堂上，我充分利用教材資源，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)資源，注重閱讀個(gè)性化感悟，設(shè)計(jì)自主、合作的閱讀過程。以朗讀為主線，以實(shí)踐為活動(dòng)為輔助，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讀讀、想想、說說、議議、演演。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與閱讀實(shí)踐，通過朗讀、想象、思考，力求對(duì)文本有所感悟。

一、朗讀個(gè)性化

朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常用、最重要的手段，要把他用“活”，用“巧”，以達(dá)到促使學(xué)生理解、積累、發(fā)展語言、激發(fā)情感的作用。在這課中，朗讀的形式多種多樣：個(gè)別讀、齊讀、表演讀，把這些方式有機(jī)地融合起來，相互滲透。除此外，我還注重朗讀的評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生意見，讀評(píng)結(jié)合，從而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)課文所蘊(yùn)含的內(nèi)容。

二、注重體驗(yàn)與感悟

語文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，且這篇文章包含著濃厚的感情色彩。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，“體驗(yàn)”一詞前后共出現(xiàn)了15次，運(yùn)用頻率之高，次數(shù)之多，確為罕見，由此足見其在語文教學(xué)中的重要價(jià)值。因此，在教學(xué)中，我們必須積極為學(xué)生提供語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)空，讓學(xué)生在自主參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，深入課文與閱讀材料形成“對(duì)話”，從而獲得豐富的情感體驗(yàn)。例如：在教學(xué)“議論紛紛”“叫苦連天”這兩個(gè)詞時(shí)，我并沒有讓學(xué)生以詞解詞，而是注重讓學(xué)生先想想：聽了貓頭鷹的命令后你們會(huì)想些什么，說些什么?接著讓他們?cè)谛〗M里說一說，讓學(xué)生在想、說、議中感悟到這就是“議論紛紛”和“叫苦連天”。顯然，在我們的引導(dǎo)下，學(xué)生與文本進(jìn)行了心靈對(duì)話，走入了課文情境，與動(dòng)物同命運(yùn)共呼吸，急動(dòng)物之所急，想動(dòng)物之所想。最后有感于心、化而言之，實(shí)現(xiàn)了自我超越。

三、創(chuàng)設(shè)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)情景

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種活潑、有趣的教學(xué)情境。如：角色扮演，通過活動(dòng)讓學(xué)生去表達(dá)、感受、體悟，從而加深學(xué)生對(duì)課文的理解和運(yùn)用。課堂上，我組織學(xué)生小組合作讀一讀、演一演，自主匯報(bào)交流，使學(xué)生真正擁有嘗試、合作、享受成功的實(shí)踐和機(jī)會(huì)。在小組匯報(bào)展示中，其他學(xué)生做到了很好的評(píng)議、補(bǔ)充，形成了生生互動(dòng)積極學(xué)習(xí)的氛圍。我作為一名參與者也啟發(fā)、評(píng)價(jià)，在與生互動(dòng)中真正成為小學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

四、注重情感、態(tài)度價(jià)值觀的導(dǎo)向

在閱讀目標(biāo)方面，我們第一個(gè)要關(guān)注的問題是閱讀中積極健康的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，使德育目標(biāo)、智育目標(biāo)和美育目標(biāo)能夠得到綜合的體現(xiàn)。本課蘊(yùn)含著深刻的道理，通過讀一讀、演一演、想一想、說一說等手段，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們懂得尊重別人、讓被人按自己習(xí)慣的方式生活，這些都體現(xiàn)了閱讀教學(xué)中主體情感的投入，以及正確的價(jià)值導(dǎo)向。

當(dāng)然本課還存在著許多不足和遺憾的地方，如：時(shí)間允許的話，在教學(xué)袋鼠那段時(shí)，應(yīng)增加多種讀的方式;在最后講評(píng)生字時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生自己挑選、推薦。

最新通過本次班會(huì)心得體會(huì)和感想八

今天，我去上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，是做雞尾酒。那雞尾酒層次分明，顏色鮮艷，讓人垂涎欲滴。我迫不及待地想回家給老爸露一手。

現(xiàn)在就讓我來介紹一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的吧！實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：

1、水；

2、鹽；

3、多種顏色的色素；

4、多個(gè)20ml的量杯；

5、1個(gè)燒杯；

6、一根玻璃棒。材料準(zhǔn)備完畢，現(xiàn)在就可以正式開工啦！首先在每個(gè)量杯里倒入10ml的水；然后依次滴入不同的色素，當(dāng)色素碰到水的時(shí)候，就展開了一圈圈小圓暈，漂亮極了；然后用玻璃棒將水?dāng)嚢杈鶆?；接著把鹽按從多到少的順序放入量杯中攪拌均勻，攪拌的時(shí)候，玻璃棒會(huì)發(fā)出“叮咚，叮咚”的聲音，像春天剛?cè)诨娜?，美妙極了；最后，也是最重要的一步就是：混合了鹽分的水要按從多到少的順序，緩緩地沿著玻璃棒，輕輕注入燒杯中。就這樣，一杯彩虹般的雞尾酒就新鮮出爐了。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解了密度這個(gè)新名詞，也正是因?yàn)槊恳粚欲}的分量不同而導(dǎo)致密度不一樣，再用不同的顏色區(qū)分出來，就能更直觀的看明白了。密度越大，就沉得越低；反過來，密度越小，它就浮得越高。

科學(xué)真是好玩呀！生活中到處都有它的足跡，讓我們一起去慢慢探索吧！