學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法(大全10篇)

總結(jié)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，找到提升的方向。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡明扼要的表達(dá)。心得體會范文

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇一

一、幫助學(xué)生充分利用好時間：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)掌握動作要領(lǐng)、晚飯以前做完徒手動作，睡覺前在腦子把所學(xué)的動作像放電影一樣過一遍等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的事情，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊練習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做事情的效果好多了。

3、不要整個下午都學(xué)習(xí)同一個動作。實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我每天間隔幾個小時做一個動作，效果要好多了。

二、提高學(xué)習(xí)效率：

我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還利用休息時間來學(xué)習(xí)，練的胳膊都腫了，但成績卻總上不去。其實，面對這樣的情況，我也是十分著急的，原則上說，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?、放松不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么課堂上聽課的效率如何提高呢？上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，做準(zhǔn)備活動的時候，可以讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，但是，老師講解動作要領(lǐng)時一定要集中注意力，最后結(jié)束部分的時候，腦子就可以放松一下。如果弦繃的太緊，勢必影響聽課的效率，得不償失。

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？

第一點：要自信。很多科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

第二點：學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，還是用四肢來模仿都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去思考?？梢?，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

第三點：人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

堅持體育鍛煉：

很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

1、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

四、學(xué)習(xí)要主動：

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向別人請教，不懂的地方就要向別人懂的請教，一點一點的弄明白，一點一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高學(xué)習(xí)效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處：

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意管理：

教學(xué)實踐證明，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'愿望是強(qiáng)烈的，學(xué)生主動發(fā)展的潛能是巨大的，學(xué)生有控制課堂的需求，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要培養(yǎng)與提高。只要教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為前提，以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法為重點，以促進(jìn)學(xué)生智能提高為核心，把學(xué)生作為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生有足夠的時間看書、質(zhì)疑、操作、觀察、思考、討論、練習(xí)、評價等，就能使學(xué)生逐步形成具有較強(qiáng)的再生能力的基本素質(zhì)，從而更加主動地學(xué)習(xí)，主動地發(fā)展。

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇二

自主學(xué)習(xí)可以拓寬學(xué)生的求知道路。學(xué)生或結(jié)合成組，或“各自為陣”，他們的學(xué)習(xí)可在課，可在課外；可在校內(nèi)，可在校外；可在圖書室，可在實驗室，可在電腦房；學(xué)生共研共討，師生零距離接觸，這樣學(xué)生興趣盎然，主觀能動性充分調(diào)動了起來。

學(xué)生要把學(xué)習(xí)的需求調(diào)動起來，根本還在于激發(fā)自身的內(nèi)因，自主學(xué)習(xí)就能在看似沒壓力中感受壓力。中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于研究，勤于思考的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，是這一思想的體現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)為學(xué)生營造了一個自由，民主的空間，他們會在這種學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，從而學(xué)得深透，學(xué)得扎實，舉一反三，學(xué)以致用。

自主學(xué)習(xí)的過程，也是人性化教學(xué)的過程，和諧型教學(xué)的過程。有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，思想活躍，積極上進(jìn)是學(xué)生群體的一個顯著特點，但這個群體也有著可塑性的弱點，自主學(xué)習(xí)中他們就會自覺地比學(xué)超，鍥而不舍追求理想效果，不滿足既有成績，奮力而前行。學(xué)生們在前進(jìn)中正確看待差異，正確解決差異，雖差異永遠(yuǎn)存在，但變數(shù)也大，爭先恐后情況的出現(xiàn)，就會以挑戰(zhàn)者姿態(tài)挑戰(zhàn)別人，挑戰(zhàn)自我，爭上游，上臺階。在自主學(xué)習(xí)中教師對出現(xiàn)的新情況，新問題，胸中有數(shù)，了如指掌，這樣就能拿出具體的切合實際的指導(dǎo)方案，學(xué)生就會認(rèn)準(zhǔn)方向，制定目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有緊迫感，責(zé)任感，自我提高。要使學(xué)生在復(fù)習(xí)中，學(xué)得精深，達(dá)到事半功倍效果，自主學(xué)習(xí)當(dāng)是良方。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中會學(xué)得輕松，學(xué)得靈活。

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇三

56、常和別人一起討論問題。

57、遇到問題自己先想一想，想不出來就問老師或同學(xué)。

58、自己到書店選擇適合自己的參考書。

59、常到圖書館借閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍。

60、經(jīng)常查閱書籍或上網(wǎng)查找有關(guān)課外學(xué)習(xí)的資料。

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇四

自主游戲跟崗學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過參與實際工作，學(xué)生能夠更加深入地了解相關(guān)的知識和技能。在這次自主游戲跟崗學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，不僅對專業(yè)知識有了更加深入的認(rèn)識，還鍛煉了自己的實際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。以下是我對這次自主游戲跟崗學(xué)習(xí)的心得體會。

在自主游戲跟崗學(xué)習(xí)中，我首先體驗到了真正的實際工作環(huán)境。在課堂上學(xué)習(xí)的知識往往只是理論，而在工作中，我可以親身參與其中，了解到實際工作的流程和細(xì)節(jié)。比如，在公司的生產(chǎn)線上，我親自操作機(jī)器，了解了產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和各個環(huán)節(jié)。這種親身感受讓我對專業(yè)知識有了更加深入的認(rèn)識，也讓我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標(biāo)。

其次，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在實際工作中，往往需要很多技能和能力的綜合運用，而我之前在學(xué)習(xí)中只注重理論知識的學(xué)習(xí)，很少接觸實際操作。因此，我在實際操作中遇到了很多問題和困難。但是，正是這些困難，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力，我通過與同事的交流和請教，逐漸克服了這些困難，提升了自己的實際操作能力。

除了個人能力的提升，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)也鍛煉了我的團(tuán)隊協(xié)作能力。在工作中，我們往往需要與他人合作才能完成任務(wù)。在這次學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作是非常重要的，大家互相支持、互相配合，才能夠更好地完成任務(wù)。通過與團(tuán)隊成員的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，在團(tuán)隊中扮演了積極的角色。這種團(tuán)隊協(xié)作的能力在未來的工作中將會非常重要。

與此同時，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)也讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。通過這次實際操作，我發(fā)現(xiàn)許多理論知識只有在實際中才能體現(xiàn)其價值。因此，我下定決心，將以后的學(xué)習(xí)中注重實際應(yīng)用，不僅要記住理論知識，更要了解其實際應(yīng)用。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能在工作中取得更好的成績。

最后，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)也讓我明白了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。在這次學(xué)習(xí)中，我接觸到了很多與我專業(yè)相關(guān)的工作和職位。親自參與其中，我對這些工作和職位有了更加深入的了解。這也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的目標(biāo)，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

總而言之，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過參與實際工作，我不僅對專業(yè)知識有了更加深入的了解，還提升了自己的實際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。我相信，通過這次學(xué)習(xí)，我將會在未來的職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績。

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇五

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是：改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形式積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。我們要改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，就要倡導(dǎo)主動參與，樂于探索，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)搜集和處理心細(xì)的能力，獲取新知識的能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)實踐性的特點，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。這些學(xué)習(xí)方式的共同特點是使學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和合作者，而不是權(quán)威的講授者。本文就是從以下四個方面來談學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的。

一、讓孩子用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)――興趣是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

終身學(xué)習(xí)的必要性，要求我們的學(xué)校教育也應(yīng)該變化出與之相適應(yīng)的教學(xué)方法或?qū)W習(xí)方法。要讓我們的教育使得孩子們愛學(xué)習(xí)，而且還要讓孩子們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是多么重要，多么有價值，多么有趣味！

在學(xué)習(xí)《云南的歌會》一文時，我考慮如果只把重點放在教師備課上，學(xué)生還是在被動學(xué)習(xí)。況且學(xué)生缺乏對云南民風(fēng)、民俗、民歌的了解，不會產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一問題，我在課前讓學(xué)生搜集，了解各地民歌，并學(xué)唱幾句。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅能唱出幾句民歌，還能談?wù)勂涮厣?，學(xué)習(xí)興趣極為濃厚，課堂效果超出想象。

由此而來，在語文教學(xué)上，我的觀念也由此再一次作了調(diào)整：由以前的力求教法生動多樣化，轉(zhuǎn)向?qū)W法自主多樣化；備課也由以前的鉆透教材，備細(xì)教案，轉(zhuǎn)向摸透學(xué)生，根據(jù)需要，分層引導(dǎo)。讓他們充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，而且取得了良好的效果。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。在初中，要真正地讓同學(xué)們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性只能作為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，除此之外還得讓學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法。

不同的學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，而就語文這一科目來講，不同的課型的學(xué)習(xí)方法也各不相同。如在學(xué)習(xí)《藤野先生》、《我的母親》這類典型的寫人文章，我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)如何刻畫人物的方法，并進(jìn)行寫作練習(xí)，做到學(xué)有所用，在學(xué)習(xí)《花兒為什么這樣紅》、《奇妙的克隆》這類科學(xué)性較強(qiáng)的文章，我采用課前探究方法，讓學(xué)生在學(xué)前有備而來，通過個人探究更好學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》這樣多主題文章，我會采用開展辯論會形式，讓學(xué)生充分討論，從多角度來認(rèn)識問題，更能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。再如內(nèi)容、主題、寫法類似的文章我會放在一起讓學(xué)生來學(xué)習(xí)，既節(jié)省了時間，重要的是使學(xué)生發(fā)現(xiàn)其共同點、不同點。針對不同課型，采用不同方法，時間長了，學(xué)生自然會掌握多種學(xué)習(xí)方法。

三、合作、交流――最積極、最快捷的自主學(xué)習(xí)方式。

1、創(chuàng)新組合學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望。

在一般的合作學(xué)習(xí)中，老師們常用的方法有四人小組合作式或兩人同位式。這種方法便于老師上課操作，但是因為交流的團(tuán)體相對固定，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有時不夠濃厚。為了更好地解決這些問題，我校在教學(xué)中另外設(shè)計了一些組合方式――杜郎口教學(xué)模式，我校借鑒了山東杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，來激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望，如選擇和自己興趣愛好相同的朋友們進(jìn)行組合的“朋友組合式”；根據(jù)學(xué)生能力的優(yōu)勢互補(bǔ)建立的“互助合作式”；簡潔明了的“同桌互學(xué)式”……這些組合方式，給了學(xué)生更多的選擇余地。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們鼓勵孩子們用自己喜愛的方式為自己的學(xué)習(xí)小組起名字，充滿自信的孩子，用自己的名字為小組起名字；“挑戰(zhàn)者”“智多星”又激發(fā)了孩子們小組活動的熱情，激發(fā)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望。

2、發(fā)展思維，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我們不要把內(nèi)容全部局限在課本上，這樣很不利于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的發(fā)展，所以我們一定要把學(xué)習(xí)內(nèi)容放寬，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如我在講《水調(diào)歌頭》一課時，先讓學(xué)生把生字指出來，然后由學(xué)生自由朗讀課文，并讓其他學(xué)生主動提出有問題的地方。這首詞把月亮描繪的很美，所以我就借題發(fā)揮讓學(xué)生說說關(guān)于月亮的別稱。同學(xué)們很積極，紛紛回答：玉弓、玉輪、玉盤、玉鏡、玉鉤、弓月等等，學(xué)生們很感興趣。有的同學(xué)還說還有水調(diào)歌頭這首歌呢，我就順?biāo)浦?，那你給大家唱唱，這位同學(xué)很豪爽的給大家唱起歌來，同學(xué)們都表示歡迎，最后這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。

實施學(xué)校教育的主體是老師，對象是學(xué)生。要達(dá)到這樣一種學(xué)校教育效果，就得要求教師和學(xué)生之間建立一種比任何時候都有平等的關(guān)系。只有教師從以前的“獨奏者”過渡過到“伴奏者”，并且摒棄過去那種以傳授知識為重點的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而以幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生的好奇心、求知欲得到充分的尊重，這樣，他們的學(xué)習(xí)興趣才可能提高，自主學(xué)習(xí)從而才有得以實現(xiàn)的前提。經(jīng)過一段時間的摸索實踐，總結(jié)出了以下幾種自主學(xué)習(xí)活動形式：

1、自己學(xué)習(xí)，學(xué)會找問題。

在孩子們已經(jīng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的情況下，培養(yǎng)孩子學(xué)會找問題。即在上課之前讓孩子知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？所以我就利用杜郎口教學(xué)模式中的在上課之前準(zhǔn)備學(xué)案，讓學(xué)生了解這節(jié)課內(nèi)容，并知道自己有哪些不明白的地方，將這些都做好記號，為下一步的合作學(xué)習(xí)或教師有針對性的指導(dǎo)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。孩子有了學(xué)習(xí)的目的和意義才會學(xué)，否則不會去自主學(xué)習(xí)。

2、互助學(xué)習(xí)，樂于交流。

我們采用杜郎口教學(xué)模式很利于學(xué)生互助學(xué)習(xí)，把他們分成根據(jù)自己興趣的互助學(xué)習(xí)小組，讓他們在學(xué)習(xí)中樂于交流。這種互相交流式的學(xué)習(xí)，可以由老師的提問讓孩子回答，而后孩子的回答更能引發(fā)其他孩子的提問，從而使對話，使交流的氣氛逐步擴(kuò)大到全班，有的問題達(dá)到共識，有的問題相互對立，有的問題互相琢磨，就這樣不斷地推進(jìn)學(xué)習(xí)活動的開展。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，主動質(zhì)疑。

“以質(zhì)疑解疑為主線組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)”，就是以學(xué)生“質(zhì)疑”為切入，以學(xué)生“解疑”貫穿整個學(xué)習(xí)過程，其間教師有意識、有目的地落實教材的重點、難點及相關(guān)的教學(xué)要求，以達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的目的。在這個過程中，學(xué)生始終處于主體地位，積極參于整個教育過程。問題由他們提出，由他們解決，從某種角度講，問題的提出是課堂學(xué)習(xí)的開始，問題的解決是課堂學(xué)習(xí)的結(jié)束。教師在其中僅起引導(dǎo)、組織的作用。這種教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)形式是：質(zhì)疑――歸納――解疑――總結(jié)。

“質(zhì)疑―歸納―解疑―總結(jié)”一改傳統(tǒng)的教師注入、學(xué)生接受的教學(xué)模式，成為教師引導(dǎo)、學(xué)生探究的教學(xué)模式，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

總之，自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)生把自己置于主人地位上的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也就變成自己的事，自覺自愿的事。學(xué)習(xí)積極性的根源在于學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)，而這種積極性一旦被調(diào)動起來，學(xué)生將主動參與到學(xué)習(xí)活動中去，學(xué)習(xí)也將是高效的。教師要放手給學(xué)生必要的個人空間，為學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)，提供更多的機(jī)會，特別是為不同個性特點的學(xué)生提供必要的發(fā)展空間。

可以說自主學(xué)習(xí)不僅能開發(fā)出學(xué)生潛在的能力，而且能激活、誘導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此我們一定要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇六

近年來，隨著社會發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)方式在教育領(lǐng)域開始受到廣泛關(guān)注。自主游戲跟崗學(xué)習(xí)是指學(xué)生在現(xiàn)實環(huán)境中，通過參與游戲角色扮演和模擬實踐等方式，主動探索、實踐和學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。本人參與了一次自主游戲跟崗學(xué)習(xí)的實踐活動，深有體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討自主游戲跟崗學(xué)習(xí)對學(xué)生的益處。

首先，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。通過游戲角色扮演，在虛擬的場景里模擬實踐，學(xué)生可以自主探索和解決問題，培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)新思維的能力。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)更注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。在游戲的過程中，學(xué)生需要分工合作、互相配合，才能完成任務(wù)。通過分析和討論，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊合作能力。此外，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社交技巧。學(xué)生在游戲中需要與不同的角色進(jìn)行交互，學(xué)會與人合作和交流，有效地解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

再次，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的實踐能力。在游戲中，學(xué)生需要模擬實踐各種職業(yè)和社會角色，體驗真實工作的流程和環(huán)境。通過親身參與實踐，學(xué)生能夠更加深刻地理解理論知識的應(yīng)用和實際運作的過程，從而提高學(xué)習(xí)效果。自主游戲跟崗學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在游戲中可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

最后，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展個人興趣和愛好。在游戲中，學(xué)生可以自由選擇自己感興趣的角色和任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長和興趣。學(xué)生參與游戲的過程中，可能會發(fā)現(xiàn)新的興趣點，從而開拓自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過游戲中的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

總結(jié)起來，自主游戲跟崗學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生的發(fā)展有著多方面的益處。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作和社交能力，通過實踐學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高實際應(yīng)用能力，通過培養(yǎng)個人興趣，學(xué)生能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)。因此，在今后的教育中，應(yīng)該更加重視并積極推廣自主游戲跟崗學(xué)習(xí)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會和平臺。

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇七

21、預(yù)習(xí)時，先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點。

22、根據(jù)課后習(xí)題來預(yù)習(xí)，以求抓住重點。

23、預(yù)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)前面知識沒有掌握的，回過頭去補(bǔ)上來。

24、常常歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點并想辦法記住。

25、閱讀時，常做標(biāo)注，并多問幾個為什么。

26、讀完一篇文章，會想一想它主要講了哪幾個問題。

27、常尋找同一道題的幾種解法。

28、采用一些巧妙的記憶方法，幫助自己記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。

29、閱讀時遇到不懂的問題，常常標(biāo)記下來以便問老師。

30、常對學(xué)過的知識進(jìn)行分類、比較。

31、常回憶當(dāng)天學(xué)過的東西。

32、有時和同學(xué)一起“一問一答”式地復(fù)習(xí)。

33、原來的學(xué)習(xí)方法不管用時，馬上改變方法。

34、注意學(xué)習(xí)別人的解題方法。

35、一門課的成績下降了，考慮自己的學(xué)習(xí)方法是否合適。

37、抓住一天學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容做題或思考。

38、不斷試用學(xué)習(xí)方法，然后找出最適合自己的。

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇八

第一,學(xué)習(xí)要有計劃性.根據(jù)社會的需要和自己的水平、能力,制訂出明確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃.

第二,學(xué)習(xí)要充分利用拐棍.學(xué)會使用工具書、參考書,采用觀察、實驗、計算的工具和儀器,養(yǎng)成善於尋疑、質(zhì)疑、釋疑、解疑的習(xí)慣和方法.

第三,學(xué)習(xí)要定期反饋.從實際出發(fā),制定出一套檢驗自己學(xué)習(xí)成果的考核或檢查方法,從中總結(jié)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)科學(xué)方法,取長補(bǔ)短,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法.

第四,學(xué)習(xí)要從心理因素上多用功夫.充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、主動性,著重培養(yǎng)自己的自信力、觀察力、持久力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力.自信力,是指對學(xué)習(xí)目的和計劃,有必勝的信心來達(dá)到和完成它.堅強(qiáng)的信心來自於動力足、覺悟高,富有事業(yè)心.

觀察力,是指思維指導(dǎo)下的感知活動.這種活動是知覺、思維和語言三位一體的智力活動,是人攝取和儲存外界信息的能力.發(fā)展觀察力,要提倡眼到、耳到、手到、口到、心到,其中最主要是心到.觀察時多思索,反復(fù)搜尋觀察對象的特點,發(fā)現(xiàn)問題,集思廣益,從不同的角度、廣度和深度來發(fā)現(xiàn)事物的特征.

持久力,是指學(xué)習(xí)上能堅持該做的事和克制不該做的事.善於區(qū)別堅持和克制的標(biāo)準(zhǔn),一靠正確的道德和信仰的精神力量,二靠學(xué)會從戰(zhàn)略上藐視困難,從戰(zhàn)術(shù)上重視和戰(zhàn)勝困難.

記憶力,是指學(xué)習(xí)中鞏固知識和戰(zhàn)勝遺忘的能力.記憶力包括五個指標(biāo):記憶的速度、記憶時間的長短、記憶儲存量的大小、記憶的準(zhǔn)確度和選擇必須記憶信息的能力.

理解力,是指學(xué)習(xí)中認(rèn)識到知識的內(nèi)在聯(lián)系,從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的能力.知其然,還要知其所以然,只有正確理解,才能靈活運用.創(chuàng)造力,是運用學(xué)過的材料,通過思維和想象的加工,進(jìn)行新的設(shè)計和探索,從而產(chǎn)生新思想或制造出新產(chǎn)品的能力.學(xué)習(xí)要繼承,但不能看成天然合理,要從不同方面,探索知識的價值,勇於思考,富於想象,樂於革新.

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇九

46、做完作業(yè)后，自己認(rèn)真檢查一遍。

47、常讓同學(xué)提問自己學(xué)過的知識。

48、經(jīng)常反省自己一段時間的學(xué)習(xí)進(jìn)步與否。

49、常常對一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧。

50、考試或作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，仔細(xì)分析錯誤原因。

51、每當(dāng)取得好成績時，總要找一找進(jìn)步的原因。

52、如果沒有按時完成作業(yè)，心里就過意不去。

53、如果因貪玩而導(dǎo)致成績下降，就心里責(zé)怪自己。

54、考試成績不好的時候，鼓勵自己加倍努力。

學(xué)習(xí)自主游戲反思心得體會和方法篇十

13、常常為自己制定學(xué)習(xí)計劃。

14、為準(zhǔn)備考試，會制定一個詳細(xì)的計劃。

15、會給假期作業(yè)制定一個完成計劃，而不會臨近開學(xué)才做。

16、常自己尋找沒有干擾的地方學(xué)習(xí)。

17、課堂上會把精力集中到老師講的重點內(nèi)容上面。

18、做作業(yè)時，先選重要的和難一點的來完成。

19、作業(yè)總是在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成。

20、作業(yè)少時，會多自學(xué)一些課本上的知識。