理論集訓(xùn)反思心得體會(huì)實(shí)用 干部理論集訓(xùn)心得體會(huì)(七篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于理論集訓(xùn)反思心得體會(huì)實(shí)用一

一、學(xué)習(xí)對(duì)象

全體教職工、全體學(xué)生

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員講話，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容;

2.學(xué)習(xí)中央自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)系列講話;

3.學(xué)習(xí)教育廳發(fā)放的重要文件;

4.學(xué)習(xí)關(guān)于嚴(yán)禁共產(chǎn)黨員、國家公職人員和事業(yè)單位工作人員持有、傳播暴力恐怖音視頻的通知;

5.學(xué)習(xí)揭批“三股勢力”系列文章;

6.學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度;

7.20xx年各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話及開學(xué)具體相關(guān)文件;

三、學(xué)習(xí)方式

采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容相結(jié)合、集中輔導(dǎo)和交流學(xué)習(xí)體會(huì)相結(jié)合等方式進(jìn)行。

四、有關(guān)要求

1.提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)是提高教職工政治思想素質(zhì)的重要手段，全體教職工要提高對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，成立以副校長、校長為組長的政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織好集中學(xué)習(xí)與討論活動(dòng)，逐步養(yǎng)成干部、教職工自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，大力營造崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2.精心組織。組織好政治學(xué)習(xí)和討論交流活動(dòng)，做到學(xué)習(xí)時(shí)間提前通知、學(xué)習(xí)內(nèi)容事先準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)地點(diǎn)事先安排、學(xué)習(xí)紀(jì)律事先告之，做到每次學(xué)習(xí)有召集人、每次討論有中心發(fā)言人，確保學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)不流于形式、不走過場，不斷提高政治理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.明確任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)每天2次的集中學(xué)習(xí)或集中討論活動(dòng)。政治學(xué)習(xí)筆記采用區(qū)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)要求教職工不少于5000字，黨員不少于10000字。學(xué)校將每天對(duì)各教師政治理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果記載存檔。

關(guān)于理論集訓(xùn)反思心得體會(huì)實(shí)用二

篇1理論學(xué)習(xí)不夠深入的表現(xiàn)及整改措施**********公司成立于1979年4月，系**********會(huì)下屬事業(yè)單位，目前單位職工104人，其中退休(含提前離崗位)人員80人，在職工人員24人，公司支部有黨員數(shù)11人，其中退休黨員占8名)，多年公司支部在建委黨委的和工作布署和指導(dǎo)下，加強(qiáng)組織建設(shè)，加強(qiáng)黨員干部的管理和教育，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，想方設(shè)法推動(dòng)公司的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和維護(hù)公司的穩(wěn)定，但由于存在各種因素，公司支部各項(xiàng)工作還存在許多不足與欠缺，與上級(jí)黨委的工作要求還有較大的差距，主要存在以下幾個(gè)方面

具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性和學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運(yùn)用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、存在問題二對(duì)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對(duì)性。

三、存在問題三支部對(duì)黨員教育管理措施不力，由于支部各黨員工作、居住相對(duì)分散，對(duì)黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對(duì)黨員的監(jiān)督、約束機(jī)制不夠完善，對(duì)其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進(jìn)一步明確和規(guī)范。

四、存在問題四支部在開展各項(xiàng)工作、各類活動(dòng)時(shí)，在形式、內(nèi)容、深度等方面創(chuàng)新不夠。為此，按照提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)職工群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作和今年開展基層組織建設(shè)年的目標(biāo)要求，制定如下整改目標(biāo)和措施。

整改目標(biāo)一、

在支部的學(xué)習(xí)上下功夫，營造講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，提高黨員思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將理論學(xué)習(xí)不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為著力點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)來提高黨員個(gè)人的思想政治素質(zhì)，通過提高黨員認(rèn)識(shí)來促進(jìn)公司的穩(wěn)定與發(fā)展。

整改措施

1.強(qiáng)化政治理論和黨史業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以三個(gè)代表重要思想為學(xué)習(xí)主線，使全體黨員通過學(xué)習(xí)在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)形勢和黨史工作的實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實(shí)效，在自覺性、經(jīng)常性和實(shí)效性上狠下工夫。

2.支部委員起表率作用。支部書記要帶頭學(xué)好政治理論;要定期召開黨支部會(huì)議對(duì)黨員思想情況進(jìn)行認(rèn)真分析，要根據(jù)黨員各自不同的具體情況提出不同的學(xué)習(xí)要求;要在學(xué)習(xí)中注意解決支部內(nèi)存在的主要問題;要注意及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的松懈情緒、厭煩情緒，不聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。

3.改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，完善學(xué)習(xí)制度。(1)支部認(rèn)真完成年度綜合培訓(xùn)計(jì)劃，建立黨員學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持以制度作保障，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要作用。堅(jiān)持集中學(xué)與黨員個(gè)人自己學(xué)相結(jié)合的靈活學(xué)習(xí)機(jī)制，保證全體黨員每月兩次的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，落實(shí)考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學(xué)習(xí)筆記;建立學(xué)習(xí)考核制度，對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果，在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行抽查，通過考試的形式，考核學(xué)習(xí)成效。(2)開展讀書活動(dòng)。黨支部定期向黨員推薦讀書書目，并有針對(duì)性的購置一批涉及黨史、經(jīng)濟(jì)、法律、科技等方面的書籍，鼓勵(lì)黨員多讀書，讀好書。(3)加強(qiáng)時(shí)事教育。利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織黨員閱讀各類時(shí)事報(bào)道，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，通過時(shí)事學(xué)習(xí)，抓住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識(shí)綜合的過程中，提高黨員綜合分析問題的能力。

整改目標(biāo)二

促進(jìn)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念，牢固樹立宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，

增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，立足本職崗位，結(jié)合公司和建委系統(tǒng)的實(shí)際，堅(jiān)持黨的建設(shè)與工作要為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建和諧北碚多作貢獻(xiàn)。

整改措施

黨支部要靈活運(yùn)用正面教育、傳統(tǒng)教育、形勢教育、典型教育、警示教育、開放教育等行之有效的方式，結(jié)合形勢和黨史工作實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)黨員的黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)，黨的宗旨教育，認(rèn)真落實(shí)黨支部目標(biāo)管理制度，對(duì)黨員嚴(yán)格管理，督促黨員履行義務(wù)，保障黨員的權(quán)利不受侵犯。

整改目標(biāo)三

支部通過加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，建立起一支有素質(zhì)、有能力的黨員隊(duì)伍，使黨員在各項(xiàng)工作中處處起好表率作用，切實(shí)起到先鋒模范作用。

整改措施

1.研究、探索建立以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒有發(fā)揮模范作用、發(fā)揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據(jù)，并將黨員考核納入到個(gè)人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，以推動(dòng)整體工作發(fā)展。

2.進(jìn)一步健全體黨員大會(huì)制度和組織生活會(huì)制度，支部定期召開黨員大會(huì)和組織生活會(huì)，要真正發(fā)揮組織生活會(huì)在黨員教育中的重要作用，引導(dǎo)黨員在組織生活會(huì)上敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合問題，遵循有則改之、無則加勉的原則，實(shí)事求是地開展嚴(yán)肅、真誠的批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，幫助黨員進(jìn)步。

3.發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。支部定期召開黨外座談會(huì)向非黨群眾征求意見和建議，向他們了解黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的表現(xiàn)，使黨外監(jiān)督和黨內(nèi)管理有效地結(jié)合起來，逐步探索建立黨員教育管理工作的長效機(jī)制。

關(guān)于理論集訓(xùn)反思心得體會(huì)實(shí)用三

一、更新了教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場及時(shí)雨，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些瓶頸問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是精英教育應(yīng)試教育，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將孝信義恥禮忠棖等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報(bào)告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的新主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是壓力時(shí)代，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級(jí)管理》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了教師是太陽底下最光輝事業(yè)的真正內(nèi)涵。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有

一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法做研究型教師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是蠟燭，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問題意識(shí)。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。

又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告。對(duì)中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。

六、在職研修碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級(jí)語文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)閑字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評(píng)為精華。

2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識(shí)》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村學(xué)習(xí)型家庭試驗(yàn)研究》，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對(duì)性。準(zhǔn)備于__年上半年申報(bào)省級(jí)課題。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。

在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校語文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通棠閣學(xué)校語文工作室，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺(tái)!

參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào)。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下，我于__年9月至11月在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國中職學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。整整兩個(gè)月的時(shí)間，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市----大連，我心情特別高興?；仡檭蓚€(gè)月的學(xué)習(xí)，我感觸很深，收獲頗多。

一方面了解到了國家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時(shí)還學(xué)習(xí)了國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了相應(yīng)的操作技能?？梢哉f，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。

期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)教會(huì)學(xué)生會(huì)做人，會(huì)做事有了更深入的理解，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、培訓(xùn)情況簡介

本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)。

此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊，主要開設(shè)了國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧、國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā)、國際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法、國際商務(wù)交易磋商、國際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法、國際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法、國際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法(匯付、托收和信用證)、國際爭端解決、國際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)、國際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、國際商務(wù)英語、國際商務(wù)禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體課件制作、教育心理學(xué)等課程，并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)與技能、企業(yè)實(shí)踐、教案與試講、教學(xué)研究論文等方面。我順利完成了學(xué)業(yè)，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

二、個(gè)人收獲及提高方面

1、加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。

近幾年來職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法、內(nèi)容上，仍然偏重理論教學(xué)，注重知識(shí)的`記憶，倚重書本教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際不夠，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足，實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少。

結(jié)果，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書，學(xué)生學(xué)習(xí)無積極性。

因此，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu)，革新教育方法，更新育人理念，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)校企合作，確定以學(xué)生為中心，以能力為本位，以就業(yè)為指導(dǎo)的思想，培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作，怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助。

通過本次充電學(xué)習(xí)，給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心，奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開設(shè)提幾條建議：

1)以必需、夠用為度開設(shè)課程

2)根據(jù)商務(wù)英語跨學(xué)科特點(diǎn)來整合課程，以厚專業(yè)能力

3)以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點(diǎn)，開設(shè)核心課程

《商務(wù)交流技巧》、《外貿(mào)函電》、《國際貿(mào)易單證》、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》

4)加大選修課程的比例，增強(qiáng)活崗位群的適應(yīng)能力

可開設(shè)《景點(diǎn)英語導(dǎo)游》、《商務(wù)英語視聽說》、《會(huì)展英語》、《跨文化交際》、《會(huì)議策劃》課程

5)課、證融合，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競爭力

職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以雙證或多證考試為導(dǎo)向的資格證書培訓(xùn)課程。

6)改革完善實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力

開設(shè)《商務(wù)英語禮儀實(shí)習(xí)》、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，構(gòu)建能力。

注重實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平，拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

作為一名商務(wù)英語的教師，不但要有扎實(shí)的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語言、商業(yè)知識(shí)、商務(wù)技能的老師，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語方面的知識(shí)。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是享受了一頓國際商務(wù)知識(shí)的大餐。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間，每天上6個(gè)小時(shí)的課，老師講的內(nèi)容很多，速度很快，比較緊張，培訓(xùn)的老師，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威。

老師們專業(yè)理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，講課深入淺出，通過學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)，了解了我國對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。

通過國際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理;對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān)、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí)，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學(xué)習(xí)、英語水平都有很高的要求。通過國際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復(fù)雜性。

我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識(shí)嫻熟，上課生動(dòng)活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí)，她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識(shí)和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。

第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺(tái)就是教師的舞臺(tái)，一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上，教師的臺(tái)詞，教師的表現(xiàn)，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。

如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會(huì)減少。如果你的表現(xiàn)平平，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會(huì)上長篇大論的報(bào)告一樣。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要。

張老師說自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖，問學(xué)生未來想去哪兒，現(xiàn)在在哪兒，然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課。還有一位教國際商務(wù)實(shí)務(wù)的老師，他給我們講課所用的教材是在全國財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的，但是他在授課時(shí)，多處為我們指出其中的錯(cuò)誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn)，更令我們敬佩的是，為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn)，他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察，找出正確結(jié)論。

所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué)，學(xué)生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯?。老師的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教，在此，我深有體會(huì)。

3、開闊了眼界、增長了見識(shí)

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，使我們更清楚市場對(duì)人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。

4、加深了友誼，促進(jìn)了交流

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國不同的區(qū)域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師。

培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們大家來自基層，教學(xué)一線，同為中職教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影，而且技術(shù)高超的李老師，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長，能歌善舞、風(fēng)姿綽約的熊老師，活潑可愛，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識(shí)廣在qq群中超級(jí)搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了很多東西，對(duì)人生有了更多的感悟。

兩個(gè)月來大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵(lì)，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì)，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

關(guān)于理論集訓(xùn)反思心得體會(huì)實(shí)用四

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“要加強(qiáng)傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論‘飛入尋常百姓家’?！?/p>

馬克思認(rèn)為：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”可以說，善于理論宣傳，是我們黨作為一個(gè)馬克思主義政黨的看家本領(lǐng)；注重理論創(chuàng)新，是我們黨作為一個(gè)長期執(zhí)政黨的必然要求。

偉大的時(shí)代需要偉大的理論引領(lǐng)。當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展等各領(lǐng)域?qū)?chuàng)新理論的需求愈加強(qiáng)烈，我們迫切需要加強(qiáng)傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論“入腦”“入心”，成為武裝群眾的思想武器，團(tuán)結(jié)和鼓舞億萬人民朝著中華民族偉大復(fù)興中國夢的目標(biāo)不懈奮斗。為此，本報(bào)今日起開設(shè)《光明論壇·理論怎么“新”》專欄，刊發(fā)系列評(píng)論，探討話語體系建構(gòu)、表達(dá)方式創(chuàng)新、傳播方式拓展等問題。

理論在一個(gè)國家的實(shí)現(xiàn)程度，取決于理論滿足這個(gè)國家的需要的程度。這一深刻道理早在170多年前就被馬克思所揭示出來。歷史和實(shí)踐一再證明，理論只有被群眾所掌握才能產(chǎn)生巨大能量。而群眾能不能接受理論，既要看理論本身是否科學(xué)，還要看其話語表達(dá)是否悅耳悅目。在8月21日至22日召開的全國宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“要加強(qiáng)傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論‘飛入尋常百姓家’?！边@從話語體系建構(gòu)、表達(dá)方式創(chuàng)新、傳播渠道拓展等方面為做好新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論工作提供了科學(xué)指引。

理論終究是發(fā)展著的理論，而不是必須背得滾瓜爛熟并機(jī)械重復(fù)的教條。因此，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的政黨，總是每時(shí)每刻都重視理論創(chuàng)新?；仡欀袊伯a(chǎn)黨成長發(fā)展歷程可以清晰看出，我們黨之所以能夠準(zhǔn)確研判形勢、作出正確抉擇，并始終保持朝氣蓬勃的精神面貌，其中一個(gè)重要原因就是始終堅(jiān)持根據(jù)變化的實(shí)際推動(dòng)理論創(chuàng)新，繼而讓創(chuàng)新的理論指導(dǎo)革命、改革和建設(shè)實(shí)踐。在這段歷經(jīng)曲折而又波瀾壯闊的進(jìn)程中，共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)政黨不僅要有堅(jiān)定的理想信念和頑強(qiáng)的革命斗志，還要有永葆進(jìn)取的理論創(chuàng)新勇氣和非凡膽識(shí)。如果機(jī)械教條地固守僵化理論，不僅無法正確認(rèn)識(shí)隱藏在經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化發(fā)展背后的客觀規(guī)律，還會(huì)因?yàn)樗枷霚蠖璧K社會(huì)進(jìn)步，干不成任何事情。

這足見理論創(chuàng)新對(duì)一個(gè)政黨的重要價(jià)值。但是，推動(dòng)理論創(chuàng)新不僅要深刻認(rèn)識(shí)其重要意義，還要弄清楚到底如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。一般而言，理論創(chuàng)新具有三個(gè)層面的含義。一是本體層面的基本原理創(chuàng)新；二是話語表達(dá)創(chuàng)新；三是傳播方式的創(chuàng)新?；驹韯?chuàng)新是根本意義上的創(chuàng)新，直接決定著創(chuàng)新理論供給的數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)于廣大受眾來講，他們更為關(guān)注、直接接觸的則是后兩者。能否經(jīng)常接觸一些新的話語表達(dá)、能否通過多種渠道獲取新的理論闡釋，直接影響著他們對(duì)執(zhí)政黨理論創(chuàng)新能力的判斷和認(rèn)同。正因如此，近年來我們以前所未有的態(tài)度重視理論創(chuàng)新，特別把話語表達(dá)創(chuàng)新和傳播方式創(chuàng)新擺在突出重要位置，并且著力取得顯著成效。事實(shí)證明，一系列有力舉措大大紓解了一段時(shí)間以來“有理說不出”“說了傳不開”“傳開叫不響”的話語困境，真正讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。

比如，在話語表達(dá)創(chuàng)新方面，通過主動(dòng)吸納、巧妙融合、交相呼應(yīng)的方式，既表達(dá)了黨的政策主張，又說出了群眾想聽、聽得懂的話，堅(jiān)持了正確導(dǎo)向。

關(guān)于理論集訓(xùn)反思心得體會(huì)實(shí)用五

2021黨史、新中國史應(yīng)知應(yīng)會(huì)題目

一、單選題

1.標(biāo)志著中國新民主主義革命開端的歷史事件是(b)。

a新文化運(yùn)動(dòng)b五四運(yùn)動(dòng)

c中國共產(chǎn)黨成立d五卅運(yùn)動(dòng)

2.1919年5月4日，五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接導(dǎo)火索是(a)。

a巴黎和會(huì)上中國外交的失敗b日本制造“濟(jì)南慘案”

c日本出兵占領(lǐng)青島d《凡爾賽和約》的簽訂

3.五四運(yùn)動(dòng)后期，中國(b)以自己特有的組織性、紀(jì)律性和堅(jiān)定的革命性，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了主力軍的作用。

a農(nóng)民b工人階級(jí)c小資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)d學(xué)生

4.新文化運(yùn)動(dòng)的兩大口號(hào)是(a)。

a民主和科學(xué)b新道德和新文學(xué)

c民權(quán)和平等d自由和民主

5.20世紀(jì)初期哪兩大中、外政治事件促進(jìn)了中國共產(chǎn)黨的誕生(b)。

a1911辛亥革命、1919年共產(chǎn)國際成立

b1919年的五四運(yùn)動(dòng)、1917年俄國的十月社會(huì)主義革命的勝利

c1921年中國共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)、1924年列寧逝世

d1911辛亥革命、1919年的五四運(yùn)動(dòng)

6.五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國共產(chǎn)黨建立的意義在于(b)。

a標(biāo)志著中國現(xiàn)代化史的開端

b促進(jìn)了馬克思主義和中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合

c標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建d具備歷史的理由

7.1919年5月，中國最早的馬克思主義者(b)在《新青年》發(fā)表《我的馬克思主義觀》，系統(tǒng)地介紹了馬克思主義。

a陳獨(dú)秀b李大釗c毛澤東d鄧中夏

8.中國共產(chǎn)黨成立的具體時(shí)間是(d)。

a1921年6月1號(hào)b1921年7月1號(hào)

c1921年7月21號(hào)d1921年7月23號(hào)

9.中國共產(chǎn)黨的第一任總書記是(c)。

a李大釗b毛澤東c陳獨(dú)秀d董必武

10.第一次明確提出徹底的反帝反封建民主革命綱領(lǐng)的會(huì)議是(b)。

a中共一大b中共二大c中共三大d中共四大

11.第一次國共合作正式建立的標(biāo)志是(a)。

a國民黨第一次全國代表大會(huì)的召開

b中共三大的召開

c黃埔軍校的建立

d北伐戰(zhàn)爭的開始

12.新三民主義之所以成為國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)，主要是因?yàn)樗?b)。

a與黨的民主革命綱領(lǐng)完全一致

b與黨的民主革命綱領(lǐng)若干原則基本一致

c是反帝與反封建結(jié)合的革命綱領(lǐng)

d是在中共幫助國民黨改組的情況下制定的

13.大革命戰(zhàn)爭時(shí)期實(shí)行第一次國共合作、建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是在黨的哪次會(huì)議上提出的(c)。

a黨的第一次全國代表大會(huì)b黨的第二次全國代表大會(huì)

c黨的第三次全國代表大會(huì)d黨的第四次全國代表大會(huì)

14.標(biāo)志著第一次國共合作全面破裂的是(c)。

a“四一二”反革命政變b馬日事變

c“七一五”國民黨中央“分共”會(huì)議d南昌起義

15.標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭和創(chuàng)建人民軍隊(duì)的事件是(c)。

a秋收起義b廣州起義c南昌起義d百色起義

16.中國共產(chǎn)黨人建立蘇維埃政權(quán)的首次嘗試出現(xiàn)在(c)。

a南昌起義b秋收起義c廣州起義

d中華蘇維埃共和國第一次全國代表大會(huì)

17.由大革命失敗進(jìn)入到土地革命戰(zhàn)爭的一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的標(biāo)志是(a)。

a八七會(huì)議b遵義會(huì)議c中共四大d中共五大

18.南昌起義、秋收起義、廣州起義給我黨最深刻的歷史教訓(xùn)是(c)。

a必須武裝反對(duì)國民黨反動(dòng)派b必須建立人民軍隊(duì)

c必須走農(nóng)村包圍城市的道路d必須建立國民統(tǒng)一戰(zhàn)線

19.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，最主要的意義是(d)。

a開始游擊戰(zhàn)爭的嘗試

b揭開了中國革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村的序幕

c創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始

d點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火

20.(a)決議是中國共產(chǎn)黨和紅軍建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，解決了在農(nóng)村進(jìn)行戰(zhàn)爭的環(huán)境中如何將以農(nóng)民為主要成分的革命軍隊(duì)建設(shè)成無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊(duì)這個(gè)根本性問題。

a古田會(huì)議b八七會(huì)議c黨的六大d黨的七大

21.紅軍長征途中召開的(b)，開始確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

a古田會(huì)議b遵義會(huì)議c黎平會(huì)議d兩河口會(huì)議

22.黨的(b)實(shí)際上確立了毛澤東在黨內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)地位。

a八七會(huì)議b遵義會(huì)議c瓦窯堡會(huì)議d洛川會(huì)議

23.遵義會(huì)議成為中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志，主要是因?yàn)檫@次會(huì)議(d)。

a成為中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

b結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中共中央的統(tǒng)治

c在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)

d中共開始獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決自己的問題

24.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山之等閑”，當(dāng)年紅軍“遠(yuǎn)征”的直接原因是(d)。

a把革命的火種灑向西部

b東北淪陷，華北告急!中華民族危機(jī)空前

c“避敵主力，打其虛弱”，集中優(yōu)勢兵力殲滅敵人

d紅軍第五次“反剿”的失利，被迫實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

25.中國共產(chǎn)黨在黨的“八七”會(huì)議上糾正了陳獨(dú)秀的右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤，在遵義會(huì)議上結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治。右傾機(jī)會(huì)主義和“左”傾錯(cuò)誤反映在黨的作風(fēng)問題上，主要是缺乏(c)。

a批評(píng)與自我批評(píng)的態(tài)度b民主與法制的觀念

c理論聯(lián)系實(shí)際的思想d密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)

26.1931年，日本關(guān)東軍蓄意炸毀沈陽北部柳條湖附近南滿鐵路路軌，反誣是中國軍隊(duì)所為，突然進(jìn)攻沈陽北大營中國軍隊(duì)，發(fā)動(dòng)了(a)。

a九一八事變b八一三事變

c一二八事變d七七事變

27.1935年12月，中共中央在(c)上確定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。

a八七會(huì)議b洛川會(huì)議c瓦窯堡會(huì)議d十二月會(huì)議

28.1937年(d)事變爆發(fā)，全面抗戰(zhàn)由此開始。

a九一八b一二八c華北d盧溝橋

29.西安事變和平解決的最根本前提是(a)。

a中日民族矛盾上升為最主要矛盾

b中國共產(chǎn)黨倡議和平解決

c蔣介石接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日主張

d英美支持蔣介石在中國繼續(xù)掌權(quán)

30.中國共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變是(a)。

a從民族的利益出發(fā)

b從階級(jí)的利益出發(fā)

c從工農(nóng)群眾的利益出發(fā)

d立足于蔣介石可能轉(zhuǎn)變政策

31.國共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作的標(biāo)志是(d)。

a西安事變的和平解決

b八一三事變后國民政府發(fā)表自衛(wèi)聲明

c紅軍改編為國民革命軍

d國民黨公布《中共中央為公布國共合作宣言》并發(fā)表蔣介石談話

32.全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，八路軍打的第一個(gè)大勝仗，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話是(a)。

a平型關(guān)大捷b臺(tái)兒莊戰(zhàn)役c武漢會(huì)戰(zhàn)d長沙大捷

33.1938年10月，廣州、武漢相繼失陷后，中國的抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入(c)。

a戰(zhàn)略防御階段b戰(zhàn)略進(jìn)攻階段

c戰(zhàn)略相持階段d戰(zhàn)略反攻階段

34.下列關(guān)于對(duì)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的表述，不正確的是(c)

a是一次全黨范圍內(nèi)的馬克思主義思想教育運(yùn)動(dòng)

b是破除黨內(nèi)把馬克思主義教條化的偉大思想解放動(dòng)

c確立了毛澤東思想為全黨的指導(dǎo)思想

d為抗日戰(zhàn)爭的勝利和新民主主義革命在全國的勝利，奠定了重要的思想政治基礎(chǔ)

35.中共七大系統(tǒng)地總結(jié)了黨24年來領(lǐng)導(dǎo)中國革命的經(jīng)驗(yàn)，深刻地論述了(c)的基本理論。

a統(tǒng)一戰(zhàn)線b社會(huì)主義

c新民主主義d農(nóng)村包圍城市

36.中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中形成的三大作風(fēng)是(c)。

a獨(dú)立自主，艱苦奮斗，勤儉建國

b懲前毖后，治病救人，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)

c理論和實(shí)際結(jié)合的作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)，批評(píng)和自我批評(píng)的作風(fēng)

d理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，實(shí)事求是的作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)

37.黨的(b)把黨在長期奮斗中形成的優(yōu)良作風(fēng)概括為理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)，和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評(píng)和自我批評(píng)的作風(fēng)。

a六大b七大c延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)d八大

38.1945年8月26日，中共中央向黨內(nèi)發(fā)出毛澤東起草的《中共中央關(guān)于同國民黨進(jìn)行和平談判的通知》，提出(b)三大口號(hào)。

a和平、民主、進(jìn)步b和平、民主、團(tuán)結(jié)

c獨(dú)立、自由、民主d民主、自由、富強(qiáng)

39.國民黨發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)是從1946年進(jìn)攻(d)解放區(qū)開始的。

a冀魯豫b陜甘寧c山東d中原

40.從1946年6月到1947年6月的一年多時(shí)間，是人民解放軍實(shí)行戰(zhàn)略(b)，抗擊國民黨軍隊(duì)進(jìn)攻的階段。

a進(jìn)攻b防御c相持d反攻

41.人民解放軍在戰(zhàn)爭第二年作戰(zhàn)的基本特征是(b)。

a內(nèi)線防御為主b內(nèi)外結(jié)合，外線反攻為主

c內(nèi)線相持為主d內(nèi)外結(jié)合，外線決戰(zhàn)為主

42.1947年5月，在國民黨統(tǒng)治區(qū)，愛國學(xué)生掀起了聲勢浩大的(a)。

a反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)b抗議美軍暴行運(yùn)動(dòng)

c罷課運(yùn)動(dòng)d民主運(yùn)動(dòng)

43.毛澤東指出：“這是一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是一百多年來帝國主義在中國的統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！逼渲小稗D(zhuǎn)折點(diǎn)”是指(b)。

a中共七屆二中全會(huì)召開b解放軍進(jìn)入戰(zhàn)略反攻

c三大戰(zhàn)役取得勝利d中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開

44.1947年7月至9月，在(c)的主持下，中共中央工作委員會(huì)在河北平山縣西柏坡召開全國土地會(huì)議，制定了《中國土地法大綱》。

a毛澤東b周恩來c劉少奇d任弼時(shí)

45.1947年《中國土地法大綱》規(guī)定的土地分配辦法是(a)

a按人口平均分配土地b按階級(jí)成分分配土地

c按實(shí)際勞動(dòng)力分配土地d按各地情況采取不同標(biāo)準(zhǔn)分地

46.陳毅在《記淮海前線見聞》一詩中說：“幾十萬民工走不通。駿馬高車送糧食，隨軍旋轉(zhuǎn)逐西東，前線爭立功”，出現(xiàn)這種情景的根本原因是(d)。

a翻身農(nóng)民踴躍支援前線b東北全境解放鼓舞人心

c解放軍的作戰(zhàn)方針正確d解放區(qū)實(shí)行了土地改革

47.1949年3月，中共中央在(d)召開七屆二中全會(huì)。毛澤東在會(huì)上向全黨同志提出了著名的“兩個(gè)務(wù)必”。

a阜平b延安c北京d西柏坡

48.1949年3月，毛澤東在(a)召開的中共七屆二中全會(huì)上發(fā)表了關(guān)于革命勝利后要警惕資產(chǎn)階級(jí)“糖衣炮彈”的侵襲的講話。

a西柏坡b延安c瓦窯堡d北京

49.黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市的決定是在黨的(b)上作出的。

a七大b七屆二中全會(huì)

c七屆三中全會(huì)d七屆四中全會(huì)

50.1949年4月23日，經(jīng)過渡江戰(zhàn)役，人民解放軍勝利解放(b)，宣告國民黨在全國反動(dòng)統(tǒng)治的覆滅。

a上海b南京c南昌d杭州

51.1949年9月21日，(b)第一屆全體會(huì)議在北平隆重開幕。毛澤東在開幕詞中莊嚴(yán)地宣告：“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了?！?/p>

a中國人民代表大會(huì)b中國人民政治協(xié)商會(huì)議

c政務(wù)院會(huì)議d中央政治局會(huì)議

52.毛澤東在黨的(b)提出了“不要四面出擊”的方針。

a七屆二中全會(huì)b七屆三中全會(huì)

c八大d八屆一中全會(huì)

53.新中國成立初期，人民政府為穩(wěn)定市場，安定人心，嚴(yán)厲打擊投機(jī)倒把活動(dòng)，經(jīng)過(a)，穩(wěn)定了物價(jià)，結(jié)束了我國連續(xù)十多年物價(jià)暴漲的局面。

a“銀元之戰(zhàn)”和“米棉之戰(zhàn)”b“銀元之戰(zhàn)”和“煤油之戰(zhàn)”

c“煤油之戰(zhàn)”和“米棉之戰(zhàn)”d“米棉之戰(zhàn)”和“債券之戰(zhàn)”

54.(a)，為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，中共中央命令中國人民志愿軍出兵朝鮮作戰(zhàn)，并任命彭德懷為志愿軍司令員兼政治委員。

a1950年10月b1951年10月

c1952年10月d1953年10月

55.1950年6月朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，10月19日以(b)為司令員兼政治委員的中國人民志愿軍奉命開赴朝鮮戰(zhàn)場。

a朱德b彭德懷c賀龍d劉伯承

56.新中國成立之初，中央確定調(diào)整工商業(yè)工作，必須在“公私兼顧、勞資兩利”的基本方針下，重點(diǎn)調(diào)整(a)。

a公私關(guān)系b勞資關(guān)系c產(chǎn)銷關(guān)系d內(nèi)部管理

57.下列不屬于“五反運(yùn)動(dòng)”范圍的是(d)。

a反對(duì)行賄b反對(duì)偷稅漏稅

c反對(duì)偷工減料d反貪污

58.1953年至1957年是中國共產(chǎn)黨和政府實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃的時(shí)期，也被稱為新中國工業(yè)化的起步時(shí)期。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，“一五”計(jì)劃把(b)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。

a優(yōu)先發(fā)展輕工業(yè)b優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

c輕工業(yè)、重工業(yè)并舉d工業(yè)、農(nóng)業(yè)并舉

59.1954年9月15日至28日，第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京隆重召開。大會(huì)通過了(a)，以根本大法的形式，把中國共產(chǎn)黨在過渡時(shí)期的總路線作為國家在過渡時(shí)期的總?cè)蝿?wù)確定下來。

a《中華人民共和國憲法》

b《中華人民共和國土地法》

c《中國共產(chǎn)黨黨章》

d《中華人民共和國第一個(gè)五年計(jì)劃》

60.(d)年底，社會(huì)主義改造取得決定性的勝利，基本消滅了剝削制度，全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制這兩種社會(huì)主義公有制形式，已在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢地位。

a1953b1954c1955d1956

61.社會(huì)主義制度在中國確立的主要標(biāo)志是(c)。

a中華人民共和國的成立

b《中華人民共和國憲法》的頒布

c社會(huì)主義改造的基本完成

d第一屆全國人民代表大會(huì)的召開

62.1953年12月31日，周恩來在接見(b)代表團(tuán)時(shí)，首次系統(tǒng)地提出了國家之間和平共處的五項(xiàng)原則。

a朝鮮b印度c柬埔寨d越南

63.1956年4月，毛澤東發(fā)表(b)，初步提出了中國社會(huì)主義建設(shè)的基本方針，就是要把國內(nèi)外一切積極因素調(diào)動(dòng)起來，為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。

a《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》

b《論十大關(guān)系》

c《目前形勢和我們的任務(wù)》

d《論人民民主專政》

64.1957年，毛澤東發(fā)表(a)一文，提出了嚴(yán)格區(qū)分和正確處理兩類不同性質(zhì)的矛盾，團(tuán)結(jié)全國各族人民發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)、發(fā)展我們的文化，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)大國家的戰(zhàn)略思想。

a《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》

b《目前的形勢和任務(wù)》

c《關(guān)于農(nóng)業(yè)合作化問題》

d《論十大關(guān)系》

71957年2月，毛澤東發(fā)表了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話，指出在社會(huì)主義基本制度確立后，正確處理人民內(nèi)部矛盾已經(jīng)成為國家政治生活的主題，解決人民內(nèi)部矛盾，只能用民主的、說服的、教育的、(d)的方法去解決。

a階級(jí)斗爭b急風(fēng)暴雨式的群眾斗爭

c解決敵我矛盾d“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”

65.中國共產(chǎn)黨開始在實(shí)踐中探索本國建設(shè)社會(huì)主義道路的標(biāo)志是(d)。

a過渡時(shí)期總路線的制定

b整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開始

c毛澤東在最高國務(wù)會(huì)議上作《論十大關(guān)系》的報(bào)告

d中共“八大”召開

66.1958年8月召開的北戴河中央政治局?jǐn)U大會(huì)議，把(b)運(yùn)動(dòng)迅速推向高潮，以高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)”風(fēng)為主要標(biāo)志的“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)重地泛濫開來。

a“大躍進(jìn)”b“大躍進(jìn)”和人民公社化

c人民公社化d反右傾

67.1962年1月至2月，黨中央在北京召開了擴(kuò)大的中央工作會(huì)議，即七千人大會(huì)，(c)在會(huì)上作報(bào)告，比較系統(tǒng)地初步總結(jié)了“大躍進(jìn)”以來經(jīng)濟(jì)工作的基本經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

a毛澤東b鄧小平c劉少奇d陳云

68.“文化大革命”的發(fā)動(dòng)，是由(c)引發(fā)的。

a1966年8月8日，黨的八屆十一中全會(huì)通過《關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)文化大革命的決定》

b1966年5月16日，中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議通過的《中共中央通知》

c1965年11月10日，上海文匯報(bào)發(fā)表了姚文元的《評(píng)新編歷史劇海瑞罷官》

d《五一六通知》

69.客觀上宣告了“文化大革命”理論和實(shí)踐失敗的事件是(c)。

a七二零事件b“批林整風(fēng)”運(yùn)動(dòng)

c林彪事件d江青反革命集團(tuán)的覆滅

70.歷史已經(jīng)判明，“文化大革命”是一場(b)。

a“一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)”的政治大革命

b由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂

c群眾運(yùn)動(dòng)

d擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)

71.“文化大革命”結(jié)束后，針對(duì)“兩個(gè)凡是”的思想禁錮，黨開展了(a)。

a真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論

b要不要改革開放的討論

c如何評(píng)價(jià)毛澤東的討論

d轉(zhuǎn)移工作重心的討論

72.1978年5月11日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為(a)的特約評(píng)論員文章，從根本上否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，揭開了真理標(biāo)準(zhǔn)討論的序幕。

a《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》

b《一切主觀世界的東西都要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)》

c《馬克思主義的一個(gè)最基本的原則》

d《唯一的標(biāo)準(zhǔn)》

73.標(biāo)志著我國進(jìn)入改革開放新時(shí)期的重要會(huì)議是(a)。

a黨的十一屆三中全會(huì)b黨的八大

c黨的九屆二中全會(huì)d黨的十二大

74.在黨的十一屆三中全會(huì)前夕召開的中央工作會(huì)議上，鄧小平作了(a)的講話，實(shí)際上成為黨的十一屆三中全會(huì)的主題報(bào)告。

a《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》

b《高舉毛澤東思想旗幟，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則》

c《堅(jiān)持黨的路線，改進(jìn)工作方法》

d《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》

75.黨的十一屆六中全會(huì)通過的(b)，標(biāo)志著黨勝利地完成了指導(dǎo)思想上的撥亂反正。

a、《關(guān)于若干歷史問題的決議》

b、《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》

c、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》

d、《中共中央關(guān)于整黨的決定》

76.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本前提。這四項(xiàng)基本原則是(a)。

a堅(jiān)持社會(huì)主義道路;堅(jiān)持人民民主專政;堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想

b堅(jiān)持社會(huì)主義道路;堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度;堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想

c堅(jiān)持社會(huì)主義道路;堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)專政;堅(jiān)持多黨合作制度;堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想

d堅(jiān)持社會(huì)主義道路;堅(jiān)持人民民主專政;堅(jiān)持政治協(xié)商制度;堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想

77.黨的十一屆三中全會(huì)以來，我國農(nóng)村發(fā)生了許多重大變化。影響最深遠(yuǎn)的是普遍實(shí)行了多種形式的農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制，而(b)又越來越成為主要形式。

a集體經(jīng)營b家庭聯(lián)產(chǎn)承包制

c包產(chǎn)到戶d土地私有

78.黨的第(b)全國代表大會(huì)闡明當(dāng)代中國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段。

a十二次b十三次c十四次d十五次

79.中國共產(chǎn)黨第(c)次全國代表大會(huì)系統(tǒng)論述了社會(huì)主義初級(jí)階段理論。

a十二b十三c十四d十五

80.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心是(c)。

a以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為核心

b堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持發(fā)展改革開放

c“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”

d發(fā)展

81.1992年初，鄧小平在視察南方談話中指出：社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩級(jí)分化，最終達(dá)到(c)。

a小康社會(huì)b生活富裕c共同富裕d經(jīng)濟(jì)繁榮

82.中國共產(chǎn)黨第(b)次全國代表大會(huì)明確提出了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

a十三b十四c十五d十六

83.《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》指出，必須堅(jiān)持(b)的方針。

a以公有制為主體，允許其他經(jīng)濟(jì)成分發(fā)展

b以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展

c以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共存

d以公有制為主體，不允許其他經(jīng)濟(jì)成分發(fā)展

84.1997年7月1日，香港回歸祖國，標(biāo)志著鄧小平(c)構(gòu)想獲得巨大成功。

a改革開放b全方位外交c一國兩制d和諧世界

85.堅(jiān)持(b)原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。

a和平統(tǒng)一b一個(gè)中國c獨(dú)立自主d主權(quán)和領(lǐng)土完整

86.1997年9月12日至18日，黨的十五大在北京舉行。黨的十五大主題是(a)。

a高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有新中國特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)

b研究并確定跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)

c認(rèn)真總結(jié)改革開放以來的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)

d研究如何加強(qiáng)黨的建設(shè)

87.馬克思列寧主義基本原理與中國具體實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的第二次理論飛躍是形成了(b)。

a毛澤東思想

b鄧小平理論

c“三個(gè)代表”重要思想

d中國特色社會(huì)主義理論

88.“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是(a)。

a立黨為公、執(zhí)政為民

b堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

c一切從實(shí)際出發(fā)d實(shí)事求是

89.把發(fā)展問題同黨的性質(zhì)、黨的執(zhí)政理念聯(lián)系起來，明確提出發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)的是(c)。

a毛澤東b鄧小平c江澤民d胡錦濤

90.(d)是黨的根本宗旨。

a以人為本

b不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

c全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

d全心全意為人民服務(wù)

91.從20xx年1月以來，我們黨分三批開展了以(a)為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。

a實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想b落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

c樹立社會(huì)主義榮辱觀d建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

92.中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)一致同意將(a)寫入黨章。

a科學(xué)發(fā)展觀b三個(gè)代表重要思想

c鄧小平理論d愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義

93.科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是(b)，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

a人本主義b以人為本c民本思想d為民服務(wù)

94.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持(d)。

a改革開放b四項(xiàng)基本原則

c以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心d“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

95.(d)對(duì)黨章進(jìn)行了修改，把中國特色社會(huì)主義理論體系寫入黨章。

a黨的十四大b黨的十五大

c黨的十六大d黨的十七大

96.黨的十七大把(a)四位一體的中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局寫入黨章。

a經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)

b民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力

c立黨為公、執(zhí)政為民,科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政

d城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展

97.全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，是在(b)提出來的。

a黨的十五大b黨的十六大

c黨的十七大d黨的十八大

98.1927年12月，廣州起義的發(fā)動(dòng)者是(a)等。

a張?zhí)?、葉挺、葉劍英

b周恩來、葉挺、葉劍英

c朱德、賀龍、陳毅

d朱德、葉挺、賀龍

99.黨的十一屆三中全會(huì)在堅(jiān)持實(shí)事求是地解決歷史遺留問題的同時(shí)，明確指出，黨中央的理論戰(zhàn)線的崇高任務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)和教育全黨和全國人民歷史地、科學(xué)地認(rèn)識(shí)(b)。

a資本主義和社會(huì)主義，以及資本主義必然滅亡，社會(huì)主義必然代替資本主義的歷史大趨勢

b毛澤東同志的偉大功績，完整地、準(zhǔn)確地掌握毛澤東思想的科學(xué)體系，把馬列主義、毛澤東思想的普遍原理同社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的具體實(shí)踐結(jié)合起來，并在新的歷史條件下加以發(fā)展

c我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀規(guī)律，以及建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的深刻內(nèi)涵

d共產(chǎn)主義的真諦以及社會(huì)主義理論體系

100.1979年4月5日至28日，中共中央召開工作會(huì)議，主要討論經(jīng)濟(jì)調(diào)整問題。會(huì)議通過了中央提出的調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的八字方針，即：(c)。

a調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高b調(diào)整、改革、充實(shí)、提高

c調(diào)整、改革、整頓、提高d調(diào)整、改革、提高、整頓

101.黨的十八大是在我國進(jìn)入(d)決定性階段召開的一次十分重要的大會(huì)。

a實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化b全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

c全面建設(shè)小康社會(huì)d全面建成小康社會(huì)

102.以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民(b)。

a完成了新民主主義革命，進(jìn)行了社會(huì)主義建設(shè)，確立了中國特色社會(huì)主義制度

b完成了新民主主義革命，進(jìn)行了社會(huì)主義改造，確立了社會(huì)主義基本制度

c完成了新民主主義革命，進(jìn)行了社會(huì)主義改造，確立了新民主主義基本制度

d完成了新民主主義革命，進(jìn)行了社會(huì)主義建設(shè)，確立了社會(huì)主義基本制度

103.(b)成功開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義。

a以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民

b以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民

c以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民

d以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民

104.黨的七大是中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期召開的極其重要的一次、也是最后一次代表大會(huì)。它的一個(gè)重大歷史性貢獻(xiàn)是確立(b)為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章。

a馬克思列寧主義b毛澤東思想

c鄧小平理論d三個(gè)代表

105.鄧小平理論初步回答了(b)問題。

a什么是新民主主義革命、怎樣進(jìn)行新民主主義革命

b什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義

c建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨

d什么是科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

106.1927年8月，黨在八七會(huì)議上確定了(b)的方針。

a建立革命軍隊(duì)b土地革命和武裝起義

c創(chuàng)建革命根據(jù)地d組織城市工人斗爭

107.在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上，胡錦濤同志代表第十六屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為(a)的報(bào)告。

a《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》

b《高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》

c《發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》

d《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求》

108.改革開放初期，我國設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有(c)。

a深圳上海汕頭珠海b深圳廈門海南珠海

c深圳珠海汕頭廈門d深圳上海廈門汕頭

109.“一國兩制”的前提是(d)。

a大陸主體的社會(huì)主義制度和港、澳、臺(tái)地區(qū)的資本主義制度并存

b港、澳、臺(tái)享有高度自治權(quán)

c用和平方式統(tǒng)一祖國

d由中央人民政府行使國家主權(quán)

110.1956年9月15至27日黨的八大在北京舉行，這次大會(huì)明確了國內(nèi)主要矛盾是(c)。

a無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾

b中華民族和帝國主義的矛盾

c落后的經(jīng)濟(jì)文化和人民需要之間的矛盾

d人民群眾內(nèi)部矛盾

111.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期為解決經(jīng)濟(jì)上的困難，黨在解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)了(b)。

a延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)b大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)

c三三制政權(quán)建設(shè)運(yùn)動(dòng)d打土豪分田地運(yùn)動(dòng)

112.黨的七大是中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期召開的極其重要的一次、也是最后一次代表大會(huì)。它的一個(gè)重大歷史性貢獻(xiàn)是確立(b)為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章。

a馬克思列寧主義b毛澤東思想

c鄧小平理論d三個(gè)代表

113.黨的十一屆三中全會(huì)根據(jù)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決定健全黨的民主集中制，健全黨規(guī)黨法，嚴(yán)肅黨紀(jì)，切實(shí)搞好黨風(fēng)建設(shè)，并選舉產(chǎn)生了以陳云為第一書記的(b)。

a中央監(jiān)察委員會(huì)b中央紀(jì)律檢查委員會(huì)

c中央zd委員會(huì)d中央顧問委員會(huì)

114.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，人民解放軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役是(c)。

a遼沈、淮海、渡江戰(zhàn)役b上黨、淮海、渡江戰(zhàn)役

c遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役d魯西南、淮海、渡江戰(zhàn)役

115.為了爭取和平、避免內(nèi)戰(zhàn)，1945年8月28日至10月10日，毛澤東偕同周恩來、王若飛，與國民黨當(dāng)局進(jìn)行了歷時(shí)43天的談判。這就是歷史上著名的(a)。

a重慶談判b南京談判c北平談判d上海談判

116.中國共產(chǎn)黨在建國初期所面臨的主要任務(wù)是(b)。

a對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造

b恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)

c進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)

d鎮(zhèn)壓反革命

117.下列(b)會(huì)議是我國改革開放的標(biāo)志。

a1956年黨的八大

b1978年黨的十一屆三中全會(huì)

c1987年黨的十三大

d1997年黨的十五大

118.1979年元旦，全國人大常委會(huì)發(fā)表(a)，提出尊重臺(tái)灣現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣與祖國大陸和平統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“三通”。

a《告臺(tái)灣同胞書》

b《告全國人民書》

c《進(jìn)一步解決臺(tái)灣問題的方針政策》

d《一國兩制，和平統(tǒng)一》

119.關(guān)于黨的七大，下列闡述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(b)。

a毛澤東作了題為《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告

b認(rèn)為新中國應(yīng)建立社會(huì)主義的國家制度

c確立了毛澤東思想在全黨的指導(dǎo)地位

d新民主主義革命時(shí)期最重要的一次會(huì)議

120.1949年10月1日，中華人民共和國成立，標(biāo)志著中國(b)革命已經(jīng)取得基本勝利，中國人民當(dāng)家作主的時(shí)代已經(jīng)到來，中國歷史由此開辟了一個(gè)新紀(jì)元。

a舊民主主義b新民主主義c社會(huì)主義d民族主義

121.第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，由于(c)的“左”傾教條主義的錯(cuò)誤，造成第五次反“圍剿”的失敗。

a羅章龍b張國燾c王明d李立三

122.中國抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)和中國人民局部抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志是(a)。

a九一八事變b華北事變c一二九運(yùn)動(dòng)d七七事變

123.毛澤東在黨的(c)上做報(bào)告時(shí)提出了“兩個(gè)務(wù)必”的要求：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

a七大b七屆三中全會(huì)c七屆二中全會(huì)d八大

124.區(qū)別新民主主義革命與舊民主主義革命的根本標(biāo)志是(b)。

a革命對(duì)象不同b革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同

c革命前途不同d革命指導(dǎo)思想不同

125.以下不屬于黨的三大作風(fēng)的內(nèi)容是(b)。

a理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)

b艱苦樸素的作風(fēng)

c與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)

d批評(píng)及自我批評(píng)的作風(fēng)

126.近代中國社會(huì)的性質(zhì)是(c)。

a帝國主義的殖民地b封建社會(huì)的殘余

c半殖民地半封建社會(huì)d資本主義社會(huì)

127.黨對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造采取的政策是(b)。

a沒收b和平贖買c國家資本主義d公私合營

128.從近代到建國前我國第一次取得對(duì)外反侵略戰(zhàn)爭勝利的是(b)。

a甲午戰(zhàn)爭b抗日戰(zhàn)爭c解放戰(zhàn)爭d抗美援朝戰(zhàn)爭

129.中國革命的道路是(d)。

a農(nóng)村包圍城市b武裝奪取政權(quán)

c城市工人革命d農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)

130.科學(xué)發(fā)展觀的提出，標(biāo)志著我們黨(a)。

a對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化

b完全掌握了社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展規(guī)律

c改變了建國以來傳統(tǒng)的發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略

d第一次找到建設(shè)社會(huì)主義的道路

131.黨的(c)把“三個(gè)代表”重要思想和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨的指導(dǎo)思想，明確寫進(jìn)黨章。

a十四大b十五大c十六大d十七大

132.開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的歷史意義是(a)。

a為改革開放奠定思想理論基礎(chǔ)b開創(chuàng)了改革開放新階段

c提出了四項(xiàng)基本原則d召開了十一屆三中全會(huì)

133.建國以來，我們在社會(huì)主義建設(shè)中所經(jīng)歷的曲折和失誤，歸根到底，就在于沒有搞清楚(a)。

a什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

b什么是社會(huì)主義的主要矛盾

c什么是社會(huì)主義的根本任務(wù)

d什么是社會(huì)主義的本質(zhì)

134.黨的第十三次代表大會(huì)首次比較系統(tǒng)提出和闡述了(b)。

a社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)理論b社會(huì)主義初級(jí)階段理論

c社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論d社會(huì)主義本質(zhì)理論

135.我國社會(huì)主義初級(jí)階段是(b)。

a由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義過渡的階段

b特指我國在生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必須要經(jīng)歷的特定階段

c任何國家進(jìn)入社會(huì)主義都必然要經(jīng)歷的起始階段

d由半殖民地半封建社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過渡的階段

136.中共第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原來解決自己的路線、方針、政策的會(huì)議是(b)。

a中共一大b遵義會(huì)議c中共八大d十一屆三中全會(huì)

137.現(xiàn)階段中國最大的國情是(c)。

a生產(chǎn)力水平低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后

b社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制不完善

c我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段

d進(jìn)入小康社會(huì)

二、多選題

138.20世紀(jì)中國人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的三次歷史性巨大變化是(acd)。

a辛亥革命，推翻統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度

b五四運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合

c中華人民共和國的成立和社會(huì)主義制度的建立

d改革開放，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗

139.1922年7月，黨的二大在上海召開,第一次提出明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。其內(nèi)容是(abcd)。

a打倒軍閥

b推翻國際帝國主義的壓迫

c統(tǒng)一中國為真正的民主共和國

d實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

140.1927年8月7日，中共中央在漢口秘密召開緊急會(huì)議，確定了(ab)的方針。

a土地革命b武裝起義c成立蘇維埃d國共合作

141.1932年底，國民黨軍隊(duì)調(diào)集30多個(gè)師的兵力，向中央根據(jù)地發(fā)動(dòng)第四次“圍剿”。(ac)從實(shí)際情況出發(fā)，指揮紅一方面軍在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中消滅敵人，取得反“圍剿”的勝利。

a朱德b毛澤東c周恩來d李德

142.黨的七大總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把黨在長期奮斗中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)概括為三大作風(fēng)，即(abd)。

a理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)

b自我批評(píng)的作風(fēng)

c全心全意為人民服務(wù)的作風(fēng)

d和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)

143.中國共產(chǎn)黨在中國新民主主義革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶是(acd)。

a統(tǒng)一戰(zhàn)線b工農(nóng)割據(jù)c武裝斗爭d黨的建設(shè)

144.1951年12月1日，中共中央決定開展“三反”運(yùn)動(dòng)，主要內(nèi)容是(acd)。

a反對(duì)貪污b反對(duì)行賄c反對(duì)浪費(fèi)d反對(duì)官僚主義

145.和平共處五項(xiàng)原則指互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、(abcd)。

a互不侵犯b互不干涉內(nèi)政c平等互利d和平共處

146.四項(xiàng)基本原則同以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和改革開放一起，構(gòu)成了黨的基本路線的基本內(nèi)容，四項(xiàng)基本原則包括(abcd)。

a堅(jiān)持社會(huì)主義道路b堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)專政

c堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)d堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想

147.1980年5月，“出口特區(qū)”改名為“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”。我國最早設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有(abcd)。

a深圳b珠海c廈門d汕頭

148.鄧小平在1992年南方談話中提出的“三個(gè)有利于”是(abd)。

a有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力

b有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力

c有利于提高駕馭社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的能力

d有利于提高人民的生活水平

149.在處理國家之間的關(guān)系上，中國堅(jiān)持的原則是(abcd)。

a相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整b互不侵犯

c平等互利、和平共處d互不干涉內(nèi)政

150.根據(jù)黨的十五大確定的任務(wù)，從1998年11月開始，全黨在縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部中集中時(shí)間，分期分批開展以(abd)為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。

a講政治b講學(xué)習(xí)c講奉獻(xiàn)d講正氣

151.中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括(bcd)等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

a毛澤東思想b鄧小平理論c“三個(gè)代表”重要思想

d科學(xué)發(fā)展觀

152.1915年發(fā)端的中國新文化運(yùn)動(dòng)高舉的兩面大旗是(ab)。

a民主b科學(xué)c愛國d自由

153.在1919年至1949年新中國成立以前，壓在中國人民身上的“三座大山”是(abc)。

a帝國主義b封建主義c官僚資本主義d民族資本主義

154.1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)是在新的社會(huì)歷史條件下發(fā)生的，它具有的歷史特點(diǎn)是(abd)。

a反帝反封建的徹底性b真正的群眾運(yùn)動(dòng)

c倡導(dǎo)了民主和科學(xué)的主題

d促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合

155.毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中科學(xué)地預(yù)測，中國抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展進(jìn)程將經(jīng)過(acd)。

a戰(zhàn)略防御階段b戰(zhàn)略退卻階段

c戰(zhàn)略相持階段d戰(zhàn)略反攻階段

156.1948年秋后，人民解放軍同國民黨軍隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役是(abd)。

a遼沈戰(zhàn)役b平津戰(zhàn)役c渡江戰(zhàn)役d淮海戰(zhàn)役

157.近代以來，中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)是(cd)。

a反對(duì)帝國主義

b反對(duì)封建主義

c求得民族獨(dú)立和人民解放

d實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕

158.1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會(huì)的主要矛盾是(ab)。

a帝國主義與中華民族的矛盾

b封建主義與人民大眾的矛盾

c地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾

d資產(chǎn)階級(jí)與工人階級(jí)的矛盾

159.五四運(yùn)動(dòng)的歷史特點(diǎn)和意義體現(xiàn)在(abcd)。

a是一次徹底反帝反封建的運(yùn)動(dòng)

b是一場真正的群眾性運(yùn)動(dòng)

c促進(jìn)了馬克思主義在中國的廣泛傳播

d是中國新民主主義革命的開端

160.1938年5月，毛澤東發(fā)表《論持久戰(zhàn)》，其主要內(nèi)容包括(abcd)。

a批駁“速勝論”、“亡國論”

b全面分析了中日戰(zhàn)爭的基本特點(diǎn)

c科學(xué)預(yù)見了抗日戰(zhàn)爭所要經(jīng)過的階段

d論證了抗日戰(zhàn)爭是持久的，最后勝利屬于中國

161.中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用主要體現(xiàn)在(abcd)。

a積極倡導(dǎo)、促成并維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

b最大限度地動(dòng)員全國軍民共同抗戰(zhàn)

c科學(xué)闡明了抗日戰(zhàn)爭的規(guī)律和進(jìn)程

d制定了正確的戰(zhàn)略和策略

162.1947年2月至6月，中國人民解放軍粉碎了國民黨軍隊(duì)(ad)。

a對(duì)陜甘寧邊區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻b對(duì)東北解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻

c對(duì)中原解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻d對(duì)山東解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻

163.1957年2月，毛澤東在最高國務(wù)會(huì)議上提出的社會(huì)主義社會(huì)兩類不同性質(zhì)矛盾是(ac)。

a敵我之間的矛盾b生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾

c人民內(nèi)部之間的矛盾d經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾

164.1915年興起的新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是(abcd)。

a提倡民主和科學(xué)b提倡白話文

c提倡新文學(xué)d宣傳男女平等和個(gè)性解放

165.“文化大革命”期間，中國共產(chǎn)黨粉碎林彪和“四人幫”兩個(gè)反革命集團(tuán)分別是在(ad)。

a1971年b1972年c1975年d1976年

166.中共十一屆三中全會(huì)的深遠(yuǎn)歷史意義主要體現(xiàn)在(abcd)。

a結(jié)束了粉碎“四人幫”后黨和國家的工作在徘徊中前進(jìn)的局面

b開始了黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的全面撥亂反正

c形成了以鄧小平為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體

d揭開了社會(huì)主義改革開放的序幕

167.1987年召開的中共十三大提出了(abc)。

a社會(huì)主義初級(jí)階段的理論

b黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線

c社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略

d黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)

168.1998年11月，中共中央決定在縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和干部中開展的“三講”教育是(acd)。

a講學(xué)習(xí)b講紀(jì)律c講政治d講正氣

169.下面關(guān)于中共三大對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述正確的有(abcd)。

a決定全體共產(chǎn)黨員以個(gè)人名義加入國民黨

b在共產(chǎn)黨員加入國民黨時(shí)，黨必須在政治上、思想上、組織上保持自己的獨(dú)立性

c正確制定了建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針政策

d有力推動(dòng)了第一次國共合作的形成

170.國民黨一大宣言對(duì)三民主義進(jìn)行的新的闡釋包括(abcd)。

a民族主義突出了反帝內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)調(diào)各民族平等

b民權(quán)主義強(qiáng)調(diào)民權(quán)為一般貧民所共有

c民生主義在“平均地權(quán)”的基礎(chǔ)上增加了“節(jié)制資本”的原則

d民生主義提出要改善工農(nóng)的生活狀況

171.廣州起義的中共領(lǐng)導(dǎo)人有(acd)。

a張?zhí)譩張聞天c葉挺d葉劍英

172.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建有深遠(yuǎn)的意義，表現(xiàn)在(abc)。

a點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火

b為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的其他各地的起義武裝樹立了榜樣

c開辟了一條在敵我力量十分懸殊的情況下，共產(chǎn)黨深入農(nóng)村保持和發(fā)展革命力量的正確道路

d動(dòng)搖了國民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治基礎(chǔ)

173.以下對(duì)瓦窯堡會(huì)議的表述正確的有(abc)。

a提出了抗日條件下與民族資產(chǎn)階級(jí)重建統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策

b批評(píng)了“左”傾冒險(xiǎn)主義和關(guān)門主義的錯(cuò)誤傾向

c為迎接全國抗日新高潮的到來作了理論和政治上的準(zhǔn)備

d明確提出黨的總方針是“逼蔣抗日

174.毛澤東在《新民主主義論》中提出黨在新民主主義革命階段的三大綱領(lǐng)包括(abd)。

a政治b經(jīng)濟(jì)c軍事d文化

175.中共七屆二中全會(huì)的主要內(nèi)容有(acd)。

a規(guī)定了全國勝利后中國共產(chǎn)黨在政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面的基本政策

b規(guī)定了黨在過渡時(shí)期的總路線

c指出了中國由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國、由新民主主義社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義社會(huì)的發(fā)展方向

d在中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)的問題上，提出了“兩個(gè)務(wù)必”的要求

176.1952年開展的“五反”運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是(abcd)。

a反行賄和反偷稅漏稅b反盜竊國家資財(cái)

c反偷工減料d反盜竊國家經(jīng)濟(jì)情報(bào)

177.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命，包括哪兩個(gè)階段?(ac)

a新民主主義革命b舊民主主義革命

c社會(huì)主義革命d農(nóng)民革命

178.“一化三改”的重要內(nèi)容是(abcd)。

a國家的社會(huì)主義工業(yè)化

b國家對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造

c國家對(duì)手工業(yè)的社會(huì)主義改造

d國家對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造

179.《論十大關(guān)系》中指出要正確處理經(jīng)濟(jì)關(guān)系，包括(abcd)。

a重工業(yè)同農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的關(guān)系

b沿海和內(nèi)地兩方面的建設(shè)積極性的關(guān)系

c國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系

d中央與地方的關(guān)系

180.以下對(duì)《論十大關(guān)系》的表述正確的是(abcd)。

a它是新中國成立以來中央領(lǐng)導(dǎo)集體深入調(diào)查研究的成果

b它為中共八大的召開作了理論準(zhǔn)備

c“十大關(guān)系”之一是中央與地方的關(guān)系

d十大關(guān)系圍繞的基本方針是調(diào)動(dòng)一切積極因素，把我國建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國家

181.以下屬于中共十一屆三中全會(huì)主要內(nèi)容的是(abc)。

a高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論

b重新確立力偶啊馬克思主義的思想路線

c決定把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上來

d決定把建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制作為我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)

182.在1956年4月召開的中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，毛澤東提出的社會(huì)主義文化建設(shè)的新方針是(bc)。

a推陳出新b百花齊放c百家爭鳴d古為今用

183.1957年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)反對(duì)的主要是(bcd)。

a教條主義b主觀主義c宗派主義d官僚主義

184.“第二個(gè)歷史決議”對(duì)毛澤東思想的科學(xué)體系和活的靈魂作了概括，指出：毛澤東思想是(abcd)。

a馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展

b被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

c共產(chǎn)黨集體智慧的集晶

d黨的寶貴的精神財(cái)富

185.下列屬于《中國土地法大綱》主要內(nèi)容的有(ac)。

a廢除封建性及半封建性剝削的土地制度

b保護(hù)工商業(yè)者

c實(shí)行“耕者有其田”制度

d實(shí)行土地國有

186.建國初期，中國共產(chǎn)黨對(duì)私營工商業(yè)進(jìn)行全面調(diào)整的原則是(ac)。

a公私兼顧b城鄉(xiāng)交流c勞資兩利d內(nèi)外有別

187.從1957年到1976年，我國在社會(huì)主義建設(shè)中經(jīng)歷的曲折包括(abcd)。

a反右派斗爭嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化b以階級(jí)斗爭為綱

c“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)d文化大革命

188.社會(huì)主義初級(jí)階段的涵義是(ad)。

a我國已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)

b實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的商品化，社會(huì)化的社會(huì)

c任何國家進(jìn)入社會(huì)主義都要經(jīng)歷的起始階段

d我國還處在社會(huì)主義初級(jí)階段

189.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容是(acd)。

a以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心b以精神文明建設(shè)為動(dòng)力

c堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則d堅(jiān)持改革開放

190.在南方談話中鄧小平指出判斷我國社會(huì)主義建設(shè)各方面的工作的是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底看其是否有利于(acd)。

a發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力b提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)

c增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力d提高人民生活水平

191.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是(abc)。

a在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

b在分配制度上，以按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度

c在宏觀調(diào)控上，能更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場兩種手段的長處

d在政府職能上，實(shí)行政企分開，政府不直接干預(yù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)

192.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括(abcd)。

a馬克思主義指導(dǎo)思想

b中國特色社會(huì)主義共同理想

c以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

d社會(huì)主義榮辱觀

193.十七大指出，解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是全體中華兒女的共同心愿。我們將遵循“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針和現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系、推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張，堅(jiān)持一個(gè)中國原則決不動(dòng)搖，爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺(tái)灣人民的方針決不改變，反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)，牢牢把握兩岸關(guān)系和平發(fā)展的主題，真誠為兩岸同胞謀福祉、為臺(tái)海地區(qū)謀和平，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族根本利益。上述材料表明：(bcd)。

a把反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)”勢力分裂活動(dòng)的工作放在了比較中心位置

b必須堅(jiān)持“一國兩制”基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)

c兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然

d維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是國家的核心利益

194.黨的十六屆四中全會(huì)通過了《加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，決定第一次提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)。這是因?yàn)椋?abcd)。

a社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性

b這是中國共產(chǎn)黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)

c適應(yīng)了我國改革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求

d體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望

195.原香港基本法咨詢委員會(huì)秘書長梁振英在紀(jì)念香港回歸10周年座談會(huì)上談到，深受魁北克問題困擾的加拿大曾派政府官員專程赴港認(rèn)真了解“一國兩制”、“港人治港”、高度自治的構(gòu)想。歐洲某國駐港總領(lǐng)事陪該國駐華大使訪港，也曾專門了解“一國兩制”在港落實(shí)情況，這說明“一國兩制”已引起國際社會(huì)越來越大的關(guān)注。下面判斷正確的是：(abd)。

a“一國兩制”基本方針對(duì)任何國家解決領(lǐng)土、主權(quán)、民族、宗教紛爭等問題都有借鑒價(jià)值

b“一國兩制”為解決國際爭端和世界遺留問題提供了新的思路與示范

c“一國兩制”是解決國際爭端的根本途徑

d“一國兩制”為世界的和平與發(fā)展提供了一種成功的范式

196.加入世貿(mào)組織是中國對(duì)外開放不斷加深的體現(xiàn)和必然要求。加入wto后，(abcd)。

a有利于中國參與世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程

b有利于中國全面參與國際競爭和國際合作，充分發(fā)揮我國的比較優(yōu)勢

c有利于我國與跨國公司進(jìn)行廣泛合作

d有利于中國企業(yè)走出國門，提高中國產(chǎn)品的國際知名度

197.堅(jiān)持改革正確方向核心，就是(abc)。

a堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)

b堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義

c堅(jiān)持社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向

d堅(jiān)持中國制造

198.“三個(gè)代表”重要思想的集中概括就是中國共產(chǎn)黨必須(abc)。

a始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

b始終代表中國最廣大人民的根本利益

c始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

d始終代表中國社會(huì)歷史發(fā)展的潮流

199.黨的十一屆三中全會(huì)以來，以鄧小平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人初步回答的首要的基本理論問題是(ac)。

a什么是社會(huì)主義b建設(shè)什么樣的黨

c怎樣建設(shè)社會(huì)主義d怎樣建設(shè)黨

200.下列關(guān)于鄧小平理論的表述中，正確的表述有(acd)。

a是對(duì)毛澤東思想的繼承和發(fā)展

b是改造了的馬克思主義

c是對(duì)當(dāng)今時(shí)代特征和總體國際形勢所作的新的科學(xué)判斷

d是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶

關(guān)于理論集訓(xùn)反思心得體會(huì)實(shí)用六

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

大家下午好!

和**學(xué)院合作舉辦的全縣中小學(xué)校長及物理、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在**學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心的密切配合下，經(jīng)過全體學(xué)員的積極參與和共同努力，歷時(shí)20天，今天完成了既定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，即將順利結(jié)業(yè)了。在此，我謹(jǐn)代表向兩期培訓(xùn)班的成功舉辦和學(xué)員們的圓滿結(jié)業(yè)表示熱烈的祝賀!向承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)并為之付出辛勤勞動(dòng)、智慧和汗水的**學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授及全體老師表示衷心的感謝!

**學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心始終堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、規(guī)范管理、確保質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)思路，以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求聲譽(yù)，以聲譽(yù)求發(fā)展的辦學(xué)理念和向社會(huì)負(fù)責(zé)，向家長負(fù)責(zé)、向?qū)W校負(fù)責(zé)的教學(xué)管理原則，積極探索成人教育的特點(diǎn)和規(guī)律，把握市場脈搏，著力成人教育教學(xué)改革和研究，不斷拓展辦學(xué)形式和辦學(xué)層次，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，形成了比較完善的培訓(xùn)體系，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)，為基礎(chǔ)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。本次培訓(xùn)，基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心根據(jù)農(nóng)村教育教學(xué)改革發(fā)展要求和培訓(xùn)方案，圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)問題，有針對(duì)性地為校長培訓(xùn)班和骨干教師培訓(xùn)班，分別安排了理念提升、學(xué)校精細(xì)化管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、案例研究與教學(xué)觀摩四個(gè)模塊和新課程改革理念、新課標(biāo)解析、學(xué)科問題與對(duì)策及教學(xué)能力提升、案例研究與教學(xué)觀摩四個(gè)模塊的培訓(xùn)，涉及教育思想解析、學(xué)校管理研究、課程改革、素質(zhì)教育理論與實(shí)踐、中外教育比較、現(xiàn)代教育技術(shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，使大家有幸現(xiàn)場目睹專家教授的大家風(fēng)范、聆聽了眾多名師的科學(xué)引領(lǐng)和指點(diǎn)迷津，思想和理念上受到了新的沖擊，知識(shí)和技能普遍得到充實(shí)和提高?？v觀整個(gè)培訓(xùn)過程，我認(rèn)為本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較緊，但定位高、節(jié)奏快、效益佳，內(nèi)容豐富，形式靈活，體現(xiàn)了時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性，主要收獲突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一是統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)了今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)有了更加準(zhǔn)確的把握，增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)、提高學(xué)校管理和教育教學(xué)水平的緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)把新的管理思想理念真正用在精心、精細(xì)、科學(xué)、和諧發(fā)展上來，把工作重心轉(zhuǎn)到提升內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展上來，把育人模式轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人上來，依法治校、科學(xué)管理的觀念更加深入人心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)、和諧發(fā)展，辦讓黨放心、讓人民滿意的教育已成為大家的共同追求和不懈努力的方向。

二是豐富了知識(shí)，學(xué)到了方法，提高了教育教學(xué)能力。本次培訓(xùn)圍繞模塊培訓(xùn)任務(wù)，開展了一系列專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流以及參觀考察活動(dòng)，使大家對(duì)管理工作的科學(xué)性與實(shí)踐性有了更加深刻地認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改理念與實(shí)踐環(huán)節(jié)有了更加準(zhǔn)確的把握，增強(qiáng)了駕馭新課程、指導(dǎo)新課改、統(tǒng)籌教學(xué)管理的能力，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是交流了經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，提升了綜合素質(zhì)。這次培訓(xùn)不僅是個(gè)人能力素質(zhì)及人生閱歷的一次再提高、再豐富，而且是學(xué)校管理和教學(xué)工作的一次大交流、大促進(jìn)。培訓(xùn)中，大家除在課堂上學(xué)到了許多新的教學(xué)理論、管理方略、教學(xué)案例外，還通過彼此的溝通與交流，互通信息，相互借鑒，共享成功經(jīng)驗(yàn)，共謀改革發(fā)展。特別是通過聆聽專家名師、優(yōu)秀校長的經(jīng)驗(yàn)介紹、走出去實(shí)地考察特色學(xué)校，有效地拉近了理論與實(shí)踐的距離，使大家開闊了視野，拓寬了思路，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的全面提升。

各位校長、老師，目前黨和國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我縣的基礎(chǔ)教育也正面臨著一個(gè)歷史性的發(fā)展時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，需要廣大教育工作者全身心的投入，更需要大家付出自己的智慧和勞動(dòng)。為進(jìn)一步適應(yīng)教育的發(fā)展，做一個(gè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精，懂教育，善管理的新型學(xué)校管理者和骨干教師。在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)之際，我向全體學(xué)員提出三點(diǎn)意見與大家共勉。

1.堅(jiān)守一種習(xí)慣善于學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)貴在用心，學(xué)習(xí)貴在得法，學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，長期不懈地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，要真正明確五條原則：過程比結(jié)果重要;深度比廣度重要;質(zhì)量比數(shù)量重要;思考比記憶重要;終身比一時(shí)重要。爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做實(shí)干型干部、爭辦滿意型教育，首要的是把學(xué)習(xí)放在第一位。培訓(xùn)只是一種促進(jìn)，培訓(xùn)的目的是為了提高素質(zhì)。要從根本上解決素質(zhì)問題、能力問題、水平問題， 關(guān)鍵還是靠大家平時(shí)的自覺學(xué)習(xí)，人人學(xué)習(xí)，注重學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到每天讀一點(diǎn)，每天寫一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，進(jìn)而形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.設(shè)計(jì)好一張名片身正為范。

校長和教師的言傳身教能夠引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展與成長，甚至可以影響到家長和社會(huì)。應(yīng)該具有壁立千仞、無欲則剛的氣魄，有海納百川、有容乃大的襟懷，有淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)的情操。校長是一所學(xué)校的靈魂，也是全體教師信任、愛戴、眾望所歸的首席教師。應(yīng)該對(duì)古今中外名著廣泛涉獵，熟悉教育理論，了解中外教育發(fā)展的歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài)，多點(diǎn)書卷氣，多點(diǎn)知識(shí)分子的傲骨和剛正不阿、處事公正的凜然正氣，時(shí)時(shí)處處走在先、干在先。這才是校長和教師最亮麗的名片。

3.把握一個(gè)永恒的主題教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必須把握好以教學(xué)為中心這個(gè)主旋律，讓其他一切工作的音符都圍繞這個(gè)主旋律跳動(dòng)。要不斷強(qiáng)化一種意識(shí)，一個(gè)不忘。一種意識(shí)，就是務(wù)本意識(shí)。務(wù)本，就是要堅(jiān)定不移地把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心位置;務(wù)本，就是要抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)育人的功能。一個(gè)不忘，就是不能忘記課堂教學(xué)改革。抓教學(xué)的方面很多，而課堂教學(xué)是最重要的工作。大家要通過大量的聽評(píng)課來了解各校及各自的教學(xué)工作實(shí)際，清楚地知道新課程的教育理念和我們實(shí)際操作的落差到底有多大，不斷改革課堂教學(xué)，不斷研究新課標(biāo)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而真正發(fā)展自己，真切地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，只有適應(yīng)了這兩大發(fā)展，學(xué)校才能得到根本性的發(fā)展。

同志們，本次培訓(xùn)將要?jiǎng)澤蠄A滿的句號(hào)，但這不是終點(diǎn)，只是教育教學(xué)工作的一個(gè)新起點(diǎn)。讓我們以本次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動(dòng)力，以今天的結(jié)業(yè)典禮為新起點(diǎn)，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心研究，勇于實(shí)踐，勇于探索，堅(jiān)守學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打造亮麗的名片，唱響教育發(fā)展的主旋律，為教育事業(yè)的新發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!更希望通過這次培訓(xùn)，開拓和筑牢我縣與**學(xué)院友好交往，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的渠道和橋梁，為我縣教育事業(yè)大發(fā)展注入新活力、譜寫新篇章! 最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們身體健康，工作順利，生活美滿，期待與各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授在古城相會(huì)!

關(guān)于理論集訓(xùn)反思心得體會(huì)實(shí)用七

根據(jù)自身學(xué)習(xí)的需要我放假時(shí)間，靜下心來，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)了《教育新理念》等書籍，冬天氣溫雖然很冷，但我能克服一切困難，仍持之以恒地有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過新一輪的教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與反思，我的大腦又一次的受到了前首未有的洗禮，并對(duì)一些新的教育教學(xué)理念能從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，為今后的教育教學(xué)奠定了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)創(chuàng)造始于問題的認(rèn)識(shí)

我個(gè)人認(rèn)為：一是教師的新理念、新教法與學(xué)生的實(shí)際、課堂教學(xué)要求相脫軌;二是在備課的過程中，不能真正體現(xiàn)出備學(xué)生的過程，在教師的教案里，更難找到與教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和切合學(xué)生實(shí)際的提問。沒有提問，哪有問題;沒有問題，哪知學(xué)生學(xué)得如何?這樣做的關(guān)鍵是教師為了圖省事或認(rèn)為學(xué)生文化基礎(chǔ)太差，根本不值得一問，或借口課堂時(shí)間非常有限，怕提問后完成不了教學(xué)任務(wù)。所以認(rèn)為，多一事還不如少一事。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我真正認(rèn)識(shí)到了課堂提問題的重要性，缺少了這一環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)無論多完美、多動(dòng)聽，總會(huì)讓人覺得少了靈性和缺乏現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)橛袉栴}意識(shí)、問題能力的課才具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育。早在二十世紀(jì)三十年代，陶行知先生就言簡意賅地說，創(chuàng)造始于問題。學(xué)生有了問題，才會(huì)思考，有了思考，才能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法、才能找到獨(dú)立思考途徑的可能。所以，在今后的教學(xué)中，要提倡學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，并帶著更多問題走出課堂。這就是所謂的以問題為紐帶的教育。這種教育，教師并不是以知識(shí)的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)、加深問題的深度、積極探求解決問題的辦法，特別是形成自己對(duì)解決問題的獨(dú)特見解為目的，使學(xué)生終身受益為目標(biāo)。

對(duì)過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要的認(rèn)識(shí)

在以往的教學(xué)中，大多數(shù)教師認(rèn)為，只要課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課環(huán)節(jié)比較完美、課后布置一些作業(yè)就是一節(jié)好課。至于學(xué)生能否學(xué)到多少有用知識(shí)、能力能否提高卻不在思考之列。若按這種教學(xué)，表面上看是素質(zhì)教育，但實(shí)際上仍是“應(yīng)試教育”的翻版，只不過打著“素質(zhì)教育”的旗號(hào)，正所謂拉“素質(zhì)教育”之大旗，做“應(yīng)試教育”之虎皮。為此，我通過不斷的學(xué)習(xí)，才真正的認(rèn)識(shí)到過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要的含義。因?yàn)橹R(shí)才是人們真正的認(rèn)知的結(jié)果。而知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)無疑是必要的，但大多數(shù)教師往往太注重認(rèn)知結(jié)果的教學(xué)了。如果在知識(shí)發(fā)展緩慢的時(shí)候，有這樣的想法還有情可原，那么，在知識(shí)和信息快速發(fā)展的今天，這就不能容忍了。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)到的僅是知識(shí)大海的一粟，而缺乏實(shí)際問題解決的能力，跟不上快速更新時(shí)代的步伐。簡單地說，智慧比知識(shí)更重要、過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要，因?yàn)橹R(shí)才是真正啟發(fā)學(xué)生智慧的手段，過程是結(jié)果的動(dòng)態(tài)延伸。教學(xué)中能夠把結(jié)果變成過程，才能把知識(shí)變成智慧，才能提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

對(duì)文科教育過程是體驗(yàn)和提升生命價(jià)值的過程的認(rèn)識(shí)

在平常的學(xué)習(xí)生活中，不少學(xué)生因?yàn)橹ヂ榇笮〉氖?，大打出手，甚至致人非?有的學(xué)生對(duì)花草樹木的隨意攀折不以為然;對(duì)弱勢群體逞強(qiáng)、嘲諷;對(duì)可愛的小貓、小狗生命的不屑一顧等等。從學(xué)生身上暴露出來的缺點(diǎn)，不難看出在他們的身上難以體現(xiàn)人的生命價(jià)值觀。這不僅說明當(dāng)今的教育確實(shí)存在一定問題，更說明一些學(xué)生的素質(zhì)低下，只有看到這些學(xué)生的不足，才能深刻地反思當(dāng)今的教育。這讓我想起，為何國外也把保護(hù)動(dòng)物寫進(jìn)本國法律中，并積極倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物的生存權(quán)，創(chuàng)建人與自然的真正和諧，讓動(dòng)物成為人類的真正朋友，以此來加強(qiáng)國民的素質(zhì)教育、愛心教育和關(guān)心弱勢群體教育。這種教育的效果非常明顯，國民素質(zhì)大大提高。所以，在這種教學(xué)中，要大力倡導(dǎo)人的真、善、美的一面，極力反對(duì)暴力和戰(zhàn)爭，熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭，關(guān)愛生命。為此，在文科教學(xué)中，要把文學(xué)、哲學(xué)、道德所表達(dá)的對(duì)生命價(jià)值的充分肯定和對(duì)生命價(jià)值的尊重成為教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)生真正感悟到人的生命價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，才是人的這種獨(dú)特的生命感受。讓學(xué)生在這種學(xué)習(xí)過程中，感受到生命的跳動(dòng)、感受到這種生命價(jià)值的升華，這才是文科教育的真正任務(wù)和真諦的體現(xiàn)，也是文科教育的基本使命和基本教育的功能。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師的認(rèn)識(shí)

在逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的今天，我們還有部分教師滿足“一支粉筆、一本教科書”的陳舊教學(xué)方法。因?yàn)檫@種教學(xué)既簡單，又省事。但殊不知，這種簡陋的、過時(shí)的落后教學(xué)，是在萬不得已的情況下，也就是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)方可使用。而在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，哪個(gè)學(xué)校沒有一到幾個(gè)多媒體教室，可這些配有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的多功能教室卻完全成了擺設(shè)，像裝有漂亮鮮花的花瓶，僅供人欣賞而已，沒有更多的使用價(jià)值。當(dāng)然，多功能教室也有發(fā)揮作用的時(shí)候，那就是上級(jí)主管部門來現(xiàn)代化驗(yàn)收時(shí)，學(xué)生才有可能在現(xiàn)代化的教學(xué)中快樂地學(xué)習(xí)、才能感受外面的世界真精彩。導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的原因有多方面造成的，如多媒體上課，制作課件是一件繁而難的事，或部分教師不求上進(jìn)，不能利用有限的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦的操作，而是把主要精力用于家教或在“圍城”里面酣戰(zhàn)，可對(duì)課件的制作卻一竅不通。導(dǎo)致這種對(duì)多媒體教學(xué)不感興趣的現(xiàn)象，造成有限的教學(xué)資源得不到合理的充分使用。這種結(jié)果要不了幾年，設(shè)備老化，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生素質(zhì)下降，最終造成了教學(xué)資源的極大浪費(fèi)。所以，作為一名網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)代教師，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。要充分利用有限的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)信息化知識(shí)，以此適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的客觀需要。所以，信息技術(shù)為現(xiàn)代教育的新飛躍提供了平臺(tái)，提高了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更對(duì)教師的素質(zhì)提出了根本的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，信息技術(shù)呼喚新世紀(jì)的教師，新世紀(jì)的教師要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，最終才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的飛速發(fā)展。

總之，通過暑期教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我感觸很深，體會(huì)頗多。我作為一名普通的教育工作者，只有在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，才能真正體會(huì)教育教學(xué)新理念對(duì)現(xiàn)代教育的重要作用，才能真正關(guān)注每位學(xué)生的成長和生存，才能緊跟時(shí)代教育發(fā)展的步伐，才能為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。