參加防疫經(jīng)典案例心得體會和方法 防疫經(jīng)典事例(3篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫參加防疫經(jīng)典案例心得體會和方法一

我們學校以造橋?qū)＜摇┮陨?，同學們也在橋梁建造上格外感興趣，這次活動目的不僅是為迎接g20，更是為向其他學校，向社會展示我們茅以升實驗學校的風采。

星期四上午，為了能夠順利舉行此次活動，全校進行了一次彩排，我也接受了重要責任——體驗區(qū)志愿者。

終于迎來萬般期待的活動了，我和鄒金濤、葛霖熹三位志愿者快速就位，忙碌起來。

我們所志愿的項目是“浮橋”，薛老師給了我們兩座浮橋——一座是用泡面紙板做的浮橋，由鄒金濤負責;另一座就是由我負責的易拉罐浮橋了。

規(guī)則很簡單，就是把重5千克的鐵稱放在浮橋上，3秒不掉入水中，就算成功。我的任務就是管秩序，講解規(guī)則，并在有需要時幫助參與者。

我見他們倆還有些羞澀，鼓勵他們：“怕什么?當志愿者，別的不用，就是要臉皮厚?！蔽业脑挵阉麄兌盒α耍且彩怯行Ч?，他們拋開拘束，熱火朝天地“干”起來。

在炎炎夏日，涼水是最吸引人，很快，浮橋的水池邊就擠滿了人。我抓住這個好機會，趕快介紹了起來：“這個是浮橋，你們要體驗一下嗎?”我一邊教小朋友們怎么做，一邊還不忘拉票，不大一會兒，我們的投票板上就收獲滿滿啦!

我看了看“隔壁鄰居”的投票板，呀，密密麻麻貼滿了各色小花。再看看我們的，還要努力啊!有了目標，我們更加賣力宣傳起來：“來來來，好玩的浮橋哦，快來體驗吧!”

“好的，成功!去那邊蓋章吧……”

“真棒!快去蓋章吧……”

“……”

活動進行得很順利，2個小時很快就過去了，我們累得腰酸背痛，但是看著投票板上一枚枚笑臉似的小花，好像在對我們說：“你們真棒!”，身上的酸痛全都消失不見，取而代之的，是雨過天晴后的彩虹、陽光般的開心……

描寫參加防疫經(jīng)典案例心得體會和方法二

“啦啦啦……”哈!今天我太高興了!我要和爸爸哥哥一親去參加親戚的婚禮嘍!

“想象曲”

上午，我們出發(fā)嘍!一路上，我都在想象著婚禮上的場景：那許許多多的小伙伴;那令人掉口水的食物;那新娘和新郎手挽著手的幸福場景……

“鞭炮樂”

突然，一陣“砰!砰!砰!”的聲音硬是把我從想象中拉了出來，我不禁嚇了一跳!定睛一看，原來是有人在放鞭炮!瞧，那位身穿黑衣的叔叔正放著小鞭炮，他把紅紅的鞭炮圍成一個大大的心型，真有創(chuàng)意!隨后他就“噌——”的一聲用火柴把鞭炮點燃了，那鞭炮立刻就“噼里啪啦!噼里啪啦!”的響起來了，看!鞭炮們一個接一個地跳起來了!好像一群小精靈在舞蹈!好玩!哎!看看，那個小青年正放著“串炮”哩!只見小青年把“串炮”掛在樹上，點燃了它們，那“砰砰砰砰!”的聲音立刻響了起來!真有趣!“轟!轟!”突然，一陣震耳欲聾的聲音傳來了!我嚇得一屁股坐在地下，我剛回過神來，又向前一望，原來在放大炮啊!這聲音我可受不了!

“高潮樂”

剛才我還納悶，為什么要放大炮?向后一看，呀!那面帶笑容，身披白婚紗的新娘和身著西服的新郎手挽著手，走在幸福的紅地毯上哩!此時此刻，四周裝飾的五彩繽紛，有紅有黃有綠……所有的人都高興的喊：“哦!哦——”我再在周圍快樂地跳來跳去!大禮炮那“轟轟!”聲也越來越響了!它也在為新娘新郎高興呢……

“吃飯談話進行曲”

嗯，這時，我已和大家享用美味的食物了：有蚌肉烤肉白勺雞雞蛋羹綠茶餅……還不時發(fā)出“嘎吱!嘎吱——”“滋滋——”聲!別桌還上不時傳來“啪啪!”的碰酒杯聲……

尾聲

哎!時間過得真快!我們就要“退場”了!臨走時，我耳邊還不時傳來鞭炮那“砰砰!”聲……

通過培訓學習，使我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且也包括心理方面沒有任何問題，如能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。

我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。

學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，為學習，為人際關系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關注。正如蘇霍姆林斯基所說：“人只能由人來建樹，我們工作的對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識。因此，教師要運用“同樣的東西”對學生“施加影響”。所以，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”，從心靈上給予學生鼓勵和信心，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調(diào)枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時，就應該會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

這一課程越是學習，我越是感覺自己對很多知識的了解還很膚淺，我必須不斷地學習，我將不斷的提高心理學的理論知識，同時也運用到實踐中去，不斷的學習成長。同時我也希望這樣的培訓能夠堅持進行下去，進一步提高農(nóng)村中小學教師的水平。

描寫參加防疫經(jīng)典案例心得體會和方法七

廣大的同學們：

目前，新冠肺炎疫情形勢嚴峻，省內(nèi)外多發(fā)頻發(fā)，各級黨委政府對疫情防控高度重視，投入了大量的人力、物力、財力，確保人民群眾的生命安全和身體健康。作為社會治理的重要參與者，為進一步防范疫情輸入擴散風險，堅決遏制疫情傳播擴散蔓延勢頭，根據(jù)市委市政府通知要求和我市疫情防控有關部署，在此向全市發(fā)出如下倡議。

加強個人防護意識，盡可能每天保持固定出行路線，不扎堆、不聚集、不聚餐，減少非必要外出，避免到人群密集場所活動，動員身邊親友避免參與大型公眾活動。自覺養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、多通風、常消殺的良好習慣。如有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等不適癥狀及時到發(fā)熱門診就診。自疫情重點地區(qū)返回的退役軍人、企業(yè)員工和共同生活的家庭成員，嚴格按規(guī)定向所在社區(qū)（村）報備，落實相應隔離、健康監(jiān)測及核酸檢測等疫情防控措施。要按照應接盡接的要求，自覺全程接種新冠病毒疫苗和加強針。

請帶頭自覺學習疫情防控知識，科學宣傳疫情防護常識，教育引導企業(yè)員工、身邊親友正確認識和對待疫情，科學預防、科學應對。自覺維護網(wǎng)絡環(huán)境，做網(wǎng)絡正能量傳播者，不造謠、不信謠、不傳謠，不轉(zhuǎn)發(fā)任何未經(jīng)權威機構(gòu)和權威媒體認證的疫情信息，及時制止發(fā)布不實信息的行為。

在做好個人防護的同時，倡導充分發(fā)揮軍人本色，積極參加疫情防控志愿服務活動，就近就便協(xié)助開展核酸檢測、疫苗接種宣傳、秩序維護等工作，當好志愿者，做好宣傳員，身體力行地宣傳健康防護知識，引導本社區(qū)、單位其他人員做好個人衛(wèi)生和防護。有條件的軍創(chuàng)企業(yè)可組織捐贈抗疫物資，主動關心幫助烈軍屬、傷殘退役軍人、困難退役軍人，共同助力疫情防控，彰顯軍創(chuàng)企業(yè)責任擔當。

疫情防控期間，遇到困難或希望通過退役軍人事務部門各類渠道反映并解決問題時請盡量減少到部門單位所在地走訪，可通過微信、電話、來信等方式安全便捷反映意見建議，確需到各級退役軍人事務部門的，請務必遵守各級退役軍人事務部門辦公場所的防疫規(guī)定，要正確佩戴口罩，主動配合測溫等防疫檢查，主動出示健康碼、行程碼。近期您如有出市、出省等情況，或有疫情重點地區(qū)旅居史的，請如實告知工作人員，配合市防疫部門做好核酸檢測及健康監(jiān)測等。市退役軍人事務局將全力以赴加大各渠道來信、來電反映問題的辦理力度，積極調(diào)查落實，協(xié)調(diào)相關責任科室及時回復。

希望廣大退役軍人、軍創(chuàng)企業(yè)充分發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的軍人作風，萬眾一心、眾志成城，我們堅信必將打贏疫情防控這場大仗硬仗。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日