爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用 爬天都峰講課(九篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用一

請大家跟我走，正前面我們可以看到一塊貌似仙人的石頭，那就是遠(yuǎn)近聞名的仙人指路。那塊石頭形象非常逼真，有一個(gè)小小的圓腦袋和尖尖的手，似乎在指著前方的路。相傳很久很久以前，有一位神童，只因后來科場失意，擂臺(tái)負(fù)傷，在走投無路的時(shí)候，來黃山尋師訪仙。誰知跑遍了千峰萬壑，連一個(gè)人影都沒找到，最后終于昏倒在路旁。一位老人把神童救醒了，神童認(rèn)為那老人就是神仙，就千拜萬叩，苦苦哀求不止。誰知神童再抬起頭來看的時(shí)候，老人竟變成了“仙人指路石”，又說：“踏遍黃山不見仙，只怪名利在心間。勸君改走勤奮路，包你余生賽神仙?！眮砻銊?lì)神童改走勤奮路。

再向前走，就是始信峰。始信峰的松樹非常出名，游客到這里來，始信黃山風(fēng)景秀麗，故名。大家一定也有這種感受吧!我們向北遠(yuǎn)眺，可以望見一石猴，那就是猴子觀海。那石猴靜觀云海起伏，當(dāng)云海散去時(shí)猴子又可望見太平村的田園風(fēng)光，因此又稱“猴子觀太平”。

下面我們要去光明頂，這段路很長，游客朋友們要注意保持體力呦!大家看，上面的一片空地就是光明頂。光明頂是黃山三大主峰之一，海拔 1810米，是黃山的第二高峰。我們眼前的這個(gè)建筑是黃山的氣象站，因?yàn)檫@里高曠開闊，陽光照射時(shí)間長，所以很適合檢測氣象。由于這里地勢平坦，所以也是黃山觀看日出的最佳地點(diǎn)。要提醒大家的一點(diǎn)是：如果要在光明頂看日出，建議住在白云賓館一帶，前一天先看好第二天的日出時(shí)間，從白云賓館到光明頂大約需要半小時(shí)。今天上午的游覽就到這里，下午我們游覽西海大峽谷。

游客朋友們，西海大峽谷到了。它是經(jīng)過人們數(shù)多年的努力建造開發(fā)的新景區(qū)。因?yàn)楣戎杏邪自葡?，又稱“白云谷”。大家可以看到右前方有一塊高大的石頭，那是飛來石。為什么叫它飛來石呢?因?yàn)閭髡f在一年冬天下雪的時(shí)候，飛來石一面的雪已經(jīng)融化了，可是另一面還沒有融化。于是石頭就自己移動(dòng)，讓陽光把另一面的雪融化。說它是“飛來石”，就是說它會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)。好了，第一天的旅行就到這里了，祝大家晚上睡個(gè)好覺!

親愛的旅客朋友們，經(jīng)過昨天一天的旅行，大家都十分勞累了。今天我們爬一爬天都峰，簡單介紹一下就行了。

天都峰位于黃山東南，西對蓮花峰，東連缽盂峰，與蓮花峰、光明頂并稱三大黃山主峰，海拔1810米。古時(shí)候人們稱天都峰為“群仙所都”，意思是天上都會(huì)，故名“天都峰”。此峰很陡，十分難爬，卓立地表，險(xiǎn)峭雄奇。

好了，今天我就為大家介紹到這里，希望下次還能給你們做導(dǎo)游，再見!

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用二

各位游客，大家好!歡迎你們來到武夷山旅游，我是國旅的導(dǎo)游小肖。

武夷山是國家4a級旅游區(qū)和國家重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)，被列為世界文化與自然雙遺產(chǎn)地。

武夷山是茶葉生產(chǎn)基地之一。武夷巖茶久負(fù)盛名，其中“大紅袍”被稱為“茶中

之王”。武夷山素有“奇秀甲于東南”之稱。今天你們非常榮幸可以一睹武夷山

的風(fēng)采。我們今天的行程是“爬天游峰”在武夷山旅游界流傳著“不爬天游等于

白游“的說法，請大家期待吧!

現(xiàn)在我們正行駛在天游峰的路上，大家可以休息一下，待會(huì)兒爬山很辛苦的。

現(xiàn)在我們已經(jīng)踩在了武夷山最高最陡的山峰——天游峰腳下。請大家抬頭看，猜

這座山峰的海拔有多高?告訴大家，它的海拔有409米。我們看到的哪些高高低

低的臺(tái)階都是石頭砌成的，每個(gè)臺(tái)階行向只能站二三個(gè)人，一共有800多級。我

待會(huì)兒爬山的時(shí)候一定要注意安全，不要擁擠。有興趣的朋友可以邊登邊數(shù)臺(tái)階

的個(gè)數(shù)，看誰最準(zhǔn)確，我們出發(fā)吧!

我們在這座亭子里休息一下，大家向下看到的這條河就是赫赫有名的九曲溪，它

全長9.5公里，流域面積8.5平方公里，每一曲都有不同的景致。在后面的行程

中我們會(huì)安排大家乘坐竹筏，暢游九曲，到時(shí)再給大家詳細(xì)介紹。現(xiàn)在我們向天

游峰頂進(jìn)軍吧!”

我們終于登上山頂了，很辛苦吧?請大家向西看這是三教峰，向東望是大王峰，

往下看整個(gè)武夷山水盡收眼底，徐霞客曾說“其不臨溪而能盡九溪之勝，此峰

固第一也?！彼晕覀兊男量嗍侵档玫模煊畏宓挠斡[到此結(jié)束。我們在這里休

息20分鐘然后下山。請大家注意安全，我們這里有“上山容易，下山難”的說

法。大家千萬小心，下山時(shí)要互相照顧。武夷山還有許多美景等你們?nèi)ビ斡[觀光

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用三

各位游客，大家好!歡迎你們來到武夷山旅游，我是國旅的導(dǎo)游小肖。

武夷山是國家4a級旅游區(qū)和國家重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)，被列為世界文化與自然雙遺產(chǎn)地。

武夷山是茶葉生產(chǎn)基地之一。武夷巖茶久負(fù)盛名，其中“大紅袍”被稱為“茶中

之王”。武夷山素有“奇秀甲于東南”之稱。今天你們非常榮幸可以一睹武夷山

的風(fēng)采。我們今天的行程是“爬天游峰”在武夷山旅游界流傳著“不爬天游等于

白游“的說法，請大家期待吧!

現(xiàn)在我們正行駛在天游峰的路上，大家可以休息一下，待會(huì)兒爬山很辛苦的。

現(xiàn)在我們已經(jīng)踩在了武夷山最高最陡的山峰——天游峰腳下。請大家抬頭看，猜

這座山峰的海拔有多高?告訴大家，它的海拔有409米。我們看到的哪些高高低

低的臺(tái)階都是石頭砌成的，每個(gè)臺(tái)階行向只能站二三個(gè)人，一共有800多級。我

待會(huì)兒爬山的時(shí)候一定要注意安全，不要擁擠。有興趣的朋友可以邊登邊數(shù)臺(tái)階

的個(gè)數(shù)，看誰最準(zhǔn)確，我們出發(fā)吧!

我們在這座亭子里休息一下，大家向下看到的這條河就是赫赫有名的九曲溪，它

全長9.5公里，流域面積8.5平方公里，每一曲都有不同的景致。在后面的行程

中我們會(huì)安排大家乘坐竹筏，暢游九曲，到時(shí)再給大家詳細(xì)介紹?，F(xiàn)在我們向天

游峰頂進(jìn)軍吧!”

我們終于登上山頂了，很辛苦吧?請大家向西看這是三教峰，向東望是大王峰，

往下看整個(gè)武夷山水盡收眼底，徐霞客曾說“其不臨溪而能盡九溪之勝，此峰

固第一也?！彼晕覀兊男量嗍侵档玫?，天游峰的游覽到此結(jié)束。我們在這里休

息20分鐘然后下山。請大家注意安全，我們這里有“上山容易，下山難”的說

法。大家千萬小心，下山時(shí)要互相照顧。武夷山還有許多美景等你們?nèi)ビ斡[觀光

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用四

《爬天都峰》教學(xué)反思

《爬天都峰》是一篇講讀課文，這課描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。我在教學(xué)這課時(shí)，從下面三方面著手：

一、抓住關(guān)鍵詞句突破教學(xué)重難點(diǎn)

這課的重點(diǎn)是“我”爬天都峰的過程，難點(diǎn)是讀懂最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”

在教學(xué)過程中，我抓住天都峰的“高”和“陡”這兩個(gè)特點(diǎn)，通過對“啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！”及“石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的?！钡染渥?，利用多媒體讓學(xué)生觀看天都峰的錄像來理解天都峰的“高”和“陡”，這樣學(xué)生理解爬天都峰的艱難和不易會(huì)更加容易。接著以爬山的前后為線索，找出爬山前“我”的所思所想、爬山中“我”和老爺爺艱難攀登、爬山后“我們”的喜悅的心情的有關(guān)詞語、句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解體會(huì)。在理解中，我緊緊抓住小女孩和老爺爺爬山時(shí)的動(dòng)作詞。如：“奮力“、“一會(huì)兒……一會(huì)兒”、“爬呀爬”、“終于”等詞語，從中體會(huì)到爬山的艱難。又從小女孩和老爺爺?shù)膬纱螌υ捴?，抓住“居然”“也要……才……”這些詞語來理解體會(huì)小女孩和老爺爺能從對方身上“汲取”力量的精神，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

二、研讀對話，揣摩心情

引導(dǎo)學(xué)生充分地朗讀“我”和老爺爺?shù)膬纱螌υ挘Α拔摇焙屠蠣敔敻髯缘膬?nèi)心的復(fù)雜心情，想像他們的思想起伏和斗爭，體會(huì)他們是怎樣從對方身上汲取力量的。在指導(dǎo)朗讀的過程中，再抓住“奮

力“、“一會(huì)兒……一會(huì)兒”、“爬呀爬”、“終于”等這些重點(diǎn)詞句進(jìn)行反復(fù)朗讀體會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)想“我”和老爺爺?shù)巧降钠D難，他們是怎樣互相鼓勵(lì)和從對方身上汲取力量，奮力攀登、勇往直前的精神。學(xué)生了解了這一點(diǎn)，就會(huì)明白，兩個(gè)人爬上天都峰之后，為什么會(huì)互相道謝，學(xué)生就更易理解爸爸說的話了。

三、發(fā)揮想像，進(jìn)行補(bǔ)白

在學(xué)習(xí)爬天都峰這一部分內(nèi)容時(shí)，課文抓住“我”爬山時(shí)的動(dòng)作詞進(jìn)行了描寫，而沒有描寫老爺爺是怎樣攀登的，然后讓學(xué)生聯(lián)想老爺爺會(huì)怎樣爬山，用上“一會(huì)兒……一會(huì)兒”。有的孩子說：“老爺爺一會(huì)兒拄著拐杖，彎著腰向上爬，一會(huì)兒手扶鐵鏈向上爬。走走停停，十分艱難?！庇械恼f：“一會(huì)兒手扶鐵鏈向上爬，一會(huì)兒手放在膝蓋上支撐著向上爬?！睂W(xué)生充分發(fā)揮想象，體會(huì)了人物的內(nèi)心，從而讓學(xué)生豐富了語言，思維更加活躍。

教學(xué)中的不足：

剛剛開學(xué)，自己又到了一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)生和我也是陌生的，因此，學(xué)生上課發(fā)言不夠積極，以后還要多運(yùn)用一些方法激勵(lì)孩子多思考，多發(fā)言。教師講解過多，學(xué)生主體地位不夠突出。在今后教學(xué)中，對于中年級語文閱讀教學(xué)模式，還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，不斷反思。

北邵小學(xué) 高 晶 2015.9.8

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用五

親愛的游客朋友們，你們好!我是你們的導(dǎo)游鄭凱之，大家可以叫我小鄭。今天我來帶領(lǐng)大家游黃山，希望大家玩的愉快。

請大家跟我走，正前面我們可以看到一塊貌似仙人的石頭，那就是遠(yuǎn)近聞名的仙人指路。那塊石頭形象非常逼真，有一個(gè)小小的圓腦袋和尖尖的手，似乎在指著前方的路。相傳很久很久以前，有一位神童，只因后來科場失意，擂臺(tái)負(fù)傷，在走投無路的時(shí)候，來黃山尋師訪仙。誰知跑遍了千峰萬壑，連一個(gè)人影都沒找到，最后終于昏倒在路旁。一位老人把神童救醒了，神童認(rèn)為那老人就是神仙，就千拜萬叩，苦苦哀求不止。誰知神童再抬起頭來看的時(shí)候，老人竟變成了“仙人指路石”，又說：“踏遍黃山不見仙，只怪名利在心間。勸君改走勤奮路，包你余生賽神仙?！眮砻銊?lì)神童改走勤奮路。

再向前走，就是始信峰。始信峰的松樹非常出名，游客到這里來，始信黃山風(fēng)景秀麗，故名。大家一定也有這種感受吧!我們向北遠(yuǎn)眺，可以望見一石猴，那就是猴子觀海。那石猴靜觀云海起伏，當(dāng)云海散去時(shí)猴子又可望見太平村的田園風(fēng)光，因此又稱“猴子觀太平”。

下面我們要去光明頂，這段路很長，游客朋友們要注意保持體力呦!大家看，上面的一片空地就是光明頂。光明頂是黃山三大主峰之一，海拔 1810米，是黃山的第二高峰。我們眼前的這個(gè)建筑是黃山的氣象站，因?yàn)檫@里高曠開闊，陽光照射時(shí)間長，所以很適合檢測氣象。由于這里地勢平坦，所以也是黃山觀看日出的最佳地點(diǎn)。要提醒大家的一點(diǎn)是：如果要在光明頂看日出，建議住在白云賓館一帶，前一天先看好第二天的日出時(shí)間，從白云賓館到光明頂大約需要半小時(shí)。今天上午的游覽就到這里，下午我們游覽西海大峽谷。

游客朋友們，西海大峽谷到了。它是經(jīng)過人們數(shù)多年的努力建造開發(fā)的新景區(qū)。因?yàn)楣戎杏邪自葡址Q“白云谷”。大家可以看到右前方有一塊高大的石頭，那是飛來石。為什么叫它飛來石呢?因?yàn)閭髡f在一年冬天下雪的時(shí)候，飛來石一面的雪已經(jīng)融化了，可是另一面還沒有融化。于是石頭就自己移動(dòng)，讓陽光把另一面的雪融化。說它是“飛來石”，就是說它會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)。好了，第一天的旅行就到這里了，祝大家晚上睡個(gè)好覺!

親愛的旅客朋友們，經(jīng)過昨天一天的旅行，大家都十分勞累了。今天我們爬一爬天都峰，簡單介紹一下就行了。

天都峰位于黃山東南，西對蓮花峰，東連缽盂峰，與蓮花峰、光明頂并稱三大黃山主峰，海拔1810米。古時(shí)候人們稱天都峰為“群仙所都”，意思是天上都會(huì)，故名“天都峰”。此峰很陡，十分難爬，卓立地表，險(xiǎn)峭雄奇。

好了，今天我就為大家介紹到這里，希望下次還能給你們做導(dǎo)游，再見!

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用六

親愛的游客朋友們，你們好!我是你們的導(dǎo)游鄭凱之，大家可以叫我小鄭。今天我來帶領(lǐng)大家游黃山，希望大家玩的愉快。

請大家跟我走，正前面我們可以看到一塊貌似仙人的石頭，那就是遠(yuǎn)近聞名的仙人指路。那塊石頭形象非常逼真，有一個(gè)小小的圓腦袋和尖尖的手，似乎在指著前方的路。相傳很久很久以前，有一位神童，只因后來科場失意，擂臺(tái)負(fù)傷，在走投無路的時(shí)候，來黃山尋師訪仙。誰知跑遍了千峰萬壑，連一個(gè)人影都沒找到，最后終于昏倒在路旁。一位老人把神童救醒了，神童認(rèn)為那老人就是神仙，就千拜萬叩，苦苦哀求不止。誰知神童再抬起頭來看的時(shí)候，老人竟變成了“仙人指路石”，又說：“踏遍黃山不見仙，只怪名利在心間。勸君改走勤奮路，包你余生賽神仙?！眮砻銊?lì)神童改走勤奮路。

再向前走，就是始信峰。始信峰的松樹非常出名，游客到這里來，始信黃山風(fēng)景秀麗，故名。大家一定也有這種感受吧!我們向北遠(yuǎn)眺，可以望見一石猴，那就是猴子觀海。那石猴靜觀云海起伏，當(dāng)云海散去時(shí)猴子又可望見太平村的田園風(fēng)光，因此又稱“猴子觀太平”。

下面我們要去光明頂，這段路很長，游客朋友們要注意保持體力呦!大家看，上面的一片空地就是光明頂。光明頂是黃山三大主峰之一，海拔 1810米，是黃山的第二高峰。我們眼前的這個(gè)建筑是黃山的氣象站，因?yàn)檫@里高曠開闊，陽光照射時(shí)間長，所以很適合檢測氣象。由于這里地勢平坦，所以也是黃山觀看日出的最佳地點(diǎn)。要提醒大家的一點(diǎn)是：如果要在光明頂看日出，建議住在白云賓館一帶，前一天先看好第二天的日出時(shí)間，從白云賓館到光明頂大約需要半小時(shí)。今天上午的游覽就到這里，下午我們游覽西海大峽谷。

游客朋友們，西海大峽谷到了。它是經(jīng)過人們數(shù)多年的努力建造開發(fā)的新景區(qū)。因?yàn)楣戎杏邪自葡?，又稱“白云谷”。大家可以看到右前方有一塊高大的石頭，那是飛來石。為什么叫它飛來石呢?因?yàn)閭髡f在一年冬天下雪的時(shí)候，飛來石一面的雪已經(jīng)融化了，可是另一面還沒有融化。于是石頭就自己移動(dòng)，讓陽光把另一面的雪融化。說它是“飛來石”，就是說它會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)。好了，第一天的旅行就到這里了，祝大家晚上睡個(gè)好覺!

親愛的旅客朋友們，經(jīng)過昨天一天的旅行，大家都十分勞累了。今天我們爬一爬天都峰，簡單介紹一下就行了。

天都峰位于黃山東南，西對蓮花峰，東連缽盂峰，與蓮花峰、光明頂并稱三大黃山主峰，海拔1810米。古時(shí)候人們稱天都峰為“群仙所都”，意思是天上都會(huì)，故名“天都峰”。此峰很陡，十分難爬，卓立地表，險(xiǎn)峭雄奇。

好了，今天我就為大家介紹到這里，希望下次還能給你們做導(dǎo)游，再見!

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用七

上一堂精彩的課，在課堂上收獲到孩子們欣喜的笑臉是多么快樂的一件事啊。今天講了第三課《爬天都峰》，效果卻并沒有想象的好，我很郁結(jié)，亟待解決這個(gè)問題。

上節(jié)《金色的草地》講的就不錯(cuò)，何以見得呢？孩子們反應(yīng)好，特別歡快。從他們積極踴躍的程度和活潑開心的狀態(tài)我就斷定這節(jié)課我成功了大半。知識點(diǎn)落得還扎實(shí)，課時(shí)安排正正好好。采取教參的建議弄了一個(gè)學(xué)生表演小片段，著實(shí)讓孩子們樂了一把。那歡快勁，嘖，別提了。根據(jù)對比圖片演示草地變色的原因更是讓學(xué)生們聽得津津有味。帶著這激昂的情緒，我本想把準(zhǔn)備充分的《爬天都峰》一溜順下來。可是，問題來了。

從上課開始，學(xué)生們的狀態(tài)就是一個(gè)字“蔫”。帶著問題讀課文，“你能用一兩句話說說課文講了一件什么事嗎？”其實(shí)問題很簡單。“我和爸爸去爬天都峰，遇到一位老爺爺，我們最終一起登上峰頂。”怕學(xué)生犯迷糊，讀完一遍課文后，我還給了他們提示。課文都寫了哪幾個(gè)人？生答“爸爸、爺爺、小女孩。”我將板書寫在黑板上。我和爸爸、爺爺、3、爬天都峰?！罢l能看著板書說說課文講了一件什么事？”就這個(gè)問題。舉手的寥寥無幾。我整個(gè)心情瞬間低落。

讓學(xué)生找第二段描寫天都峰特點(diǎn)的兩個(gè)字，“高、陡”我想總不至于太難。舉手的依舊寥寥無幾。我問“三、四、五段運(yùn)用了一種我們學(xué)過的寫作手法，誰記得，你一句我一句這叫？”學(xué)生們開始小心翼翼的猜“說話，問話，講話？”最后終于答上了“對話”，大概是蒙的。讓我很費(fèi)解。又一個(gè)問題，從“終于”這個(gè)詞語中你體會(huì)到了什么？零星有學(xué)生舉手說：太費(fèi)力了，最后可下子做成了。他們的回答中，我并未聽到“辛苦、克服困難、歷經(jīng)困苦”等詞語。完全是簡單大白話。當(dāng)然，這節(jié)課的設(shè)計(jì)并不是一問一答式。那是怎么回事？

最后進(jìn)行課堂小練筆，峰頂對話。這一部分還算成功。課文本身就有過很多對話，在加上對課文的理解，孩子們有不少話要說，借著文中的我，都表達(dá)了出來。爬上天都峰后爺爺和我聊了很多很多，爸爸爺爺我們?nèi)齻€(gè)聊了很多事情。

直到剛才我才略有感悟。

1、早上因?yàn)榘嗉壍囊恍┬∈挛野l(fā)了脾氣，我?guī)е饸馍现v臺(tái)，讓我變得不穩(wěn)重、不理智。

2、學(xué)生對我發(fā)火的事耿耿于懷，有問題、有想法不敢舉手表達(dá)。我讓他們怯了。

3、問題稍難，教師引導(dǎo)語又不到位，學(xué)生一頭霧水。

4、學(xué)生課堂表現(xiàn)不順心，導(dǎo)致教師緊張，語無倫次。亂上加亂。

5、教學(xué)設(shè)計(jì)生硬，一塊一塊分了節(jié)。學(xué)生聽著無聊，沒有整體結(jié)構(gòu)感。好像還有其他原因，目前沒找到。慢慢發(fā)現(xiàn)吧，這個(gè)問題今后還會(huì)出現(xiàn)的?？傊荒苡绊懨魈斓恼n程。還有明天呢，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用八

<>１、會(huì)認(rèn)６個(gè)生字，會(huì)寫１１個(gè)生字，正確讀寫１２個(gè)詞語。

２、分角色朗讀課文，體會(huì)“我”和老爺爺如何相互鼓舞、堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝困難。

３、抄寫課文第二自然段。

理解“我”爬天都峰的過程。

讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思?！?/p>

１、搜集有關(guān)黃山的文字、圖片資料。

２、想辦法學(xué)會(huì)課后生字，會(huì)讀，會(huì)組詞會(huì)記。

３、會(huì)讀課文，會(huì)思考課文后問題。

一、步驟過程教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、介紹黃山 請說說你了解的黃山美景。 創(chuàng)設(shè)平臺(tái)讓學(xué)生匯報(bào)自己的課外所得。

二、檢查識字

１、出示生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀生字。

２、考一考字形：

魚＋即 口＋可 爪＋巴 尸＋古

大＋田 口＋自

３、猜一猜：

大手抓住雙木樹杈（攀）

一點(diǎn)一回頭，一日一日一頁樹（顫）

４、比較組詞

陡──徒 蓮──鏈 峰──鋒 辮──瓣

釣──鉤 耍──要 裝──妝 冒──昌

攏──擾

６、注意區(qū)別多音字：似形式多樣對字詞進(jìn)行檢測。

１、課文大意：課文描寫了在暑假里“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。

板書：爬天都峰

２、課文敘述順序：

爬天都峰前──爬天都峰──爬天都峰之后

了解大意

理清順序

<>“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量?！?/p>

說說：“你們”指的是誰？一“老”一“小”各指誰？“汲取”什么意思？從別人身上，從誰的身上？學(xué)著爸爸笑著說說這句話。

引發(fā)思考：

１、天都峰是怎么樣的？他們一老一小為什么要爬上去？

２、他們一老一小怎么樣從對方的身上汲取力量的？

先領(lǐng)悟結(jié)果，再回頭再探原因。

<>１、探究為什么爬？

⑴ 假日游覽黃山。

⑵ 無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，為了能看到大自然更奇妙的美景，領(lǐng)略無限風(fēng)光。

２、探究天都峰的“高”“陡”。

⑴ 高：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！

⑵ 陡：筆陡的石級，似乎是從天上“掛”下來。

讀一讀想一想天都峰的“險(xiǎn)”。

３、探究“我”與老爺爺?shù)男睦?。（分角色朗讀體會(huì)描寫的句子）

４、 想像老爺爺怎么樣攀登的，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“使勁”“竭盡全力”“像……似的……”說話。

５、想像一老一小怎么樣用語言互相鼓勵(lì)。 讀出險(xiǎn)峻、峭拔，難以攀登，難以上青天的感覺。

為什么互相詢問？為什么做出這樣的決定？

理解“居然”，爬天都峰對老人和小朋友是難以掌握的事情，但是他們做到了。

<>對話朗讀。說說爬天都峰對在這一老一小是很難的事。他們?yōu)槭裁茨茏龅侥?？討論后明白：一是他們個(gè)人努力奮斗；二是能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。（讀一讀他們相互道謝的話） 讓學(xué)生明白他們能做到的原因和互相道謝的原因。

１、對話描寫精彩；從對話中可以看出“我”不自信到受到鼓舞再到戰(zhàn)勝困難，登上天都峰的心理變化過程。

２、描寫天都峰險(xiǎn)峻寫得好。寫出了天都峰的高，高得如上青天。陡得直上直下。“掛”字用得妙，形象地把天都峰的陡體現(xiàn)出來了。為下文爬天都峰準(zhǔn)備，突出作者表達(dá)的思想：在困難面前，善于與人合作，從別人身上汲取力量。 學(xué)習(xí)學(xué)好對話，讓學(xué)生明白描寫的作用。

爬天都峰

我 老爺爺

爬？發(fā)顫！ 下不了決心

“您也來爬？” “你也來爬？”

“我看您……才” “要不是你，我還”

謝謝您 謝謝你

汲取

終于 居然

力量

主題爬天都峰聽課實(shí)錄心得體會(huì)實(shí)用九

親愛的游客朋友們，你們好!我是你們的導(dǎo)游_，大家可以叫我小鄭。今天我來帶領(lǐng)大家游黃山，希望大家玩的愉快。

請大家跟我走，正前面我們可以看到一塊貌似仙人的石頭，那就是遠(yuǎn)近聞名的仙人指路。那塊石頭形象非常逼真，有一個(gè)小小的圓腦袋和尖尖的手，似乎在指著前方的路。相傳很久很久以前，有一位神童，只因后來科場失意，擂臺(tái)負(fù)傷，在走投無路的時(shí)候，來黃山尋師訪仙。誰知跑遍了千峰萬壑，連一個(gè)人影都沒找到，最后終于昏倒在路旁。一位老人把神童救醒了，神童認(rèn)為那老人就是神仙，就千拜萬叩，苦苦哀求不止。誰知神童再抬起頭來看的時(shí)候，老人竟變成了“仙人指路石”，又說：“踏遍黃山不見仙，只怪名利在心間。勸君改走勤奮路，包你余生賽神仙?！眮砻銊?lì)神童改走勤奮路。

再向前走，就是始信峰。始信峰的松樹非常出名，游客到這里來，始信黃山風(fēng)景秀麗，故名。大家一定也有這種感受吧!我們向北遠(yuǎn)眺，可以望見一石猴，那就是猴子觀海。那石猴靜觀云海起伏，當(dāng)云海散去時(shí)猴子又可望見太平村的田園風(fēng)光，因此又稱“猴子觀太平”。

下面我們要去光明頂，這段路很長，游客朋友們要注意保持體力呦!大家看，上面的一片空地就是光明頂。光明頂是黃山三大主峰之一，海拔1810米，是黃山的第二高峰。我們眼前的這個(gè)建筑是黃山的氣象站，因?yàn)檫@里高曠開闊，陽光照射時(shí)間長，所以很適合檢測氣象。由于這里地勢平坦，所以也是黃山觀看日出的最佳地點(diǎn)。要提醒大家的一點(diǎn)是：如果要在光明頂看日出，建議住在白云賓館一帶，前一天先看好第二天的日出時(shí)間，從白云賓館到光明頂大約需要半小時(shí)。今天上午的游覽就到這里，下午我們游覽西海大峽谷。

游客朋友們，西海大峽谷到了。它是經(jīng)過人們數(shù)多年的努力建造開發(fā)的新景區(qū)。因?yàn)楣戎杏邪自葡?，又稱“白云谷”。大家可以看到右前方有一塊高大的石頭，那是飛來石。為什么叫它飛來石呢?因?yàn)閭髡f在一年冬天下雪的時(shí)候，飛來石一面的雪已經(jīng)融化了，可是另一面還沒有融化。于是石頭就自己移動(dòng)，讓陽光把另一面的雪融化。說它是“飛來石”，就是說它會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)。好了，第一天的旅行就到這里了，祝大家晚上睡個(gè)好覺!

親愛的旅客朋友們，經(jīng)過昨天一天的旅行，大家都十分勞累了。今天我們爬一爬天都峰，簡單介紹一下就行了。

天都峰位于黃山東南，西對蓮花峰，東連缽盂峰，與蓮花峰、光明頂并稱三大黃山主峰，海拔1810米。古時(shí)候人們稱天都峰為“群仙所都”，意思是天上都會(huì)，故名“天都峰”。此峰很陡，十分難爬，卓立地表，險(xiǎn)峭雄奇。

好了，今天我就為大家介紹到這里，希望下次還能給你們做導(dǎo)游，再見!