成人康復(fù)出科心得體會(huì)實(shí)用 成人康復(fù)科出科小結(jié)(三篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

2022成人康復(fù)出科心得體會(huì)實(shí)用一

什么是最遙遠(yuǎn)的距離?航海者說(shuō)：“最遙遠(yuǎn)的距離是在海洋里看不見海岸，找不到歸途的方向?！迸实钦哒f(shuō)：“最遙遠(yuǎn)的距離是山頂?shù)缴侥_的距離，因?yàn)檫@一路的攀登是艱辛困苦的?！?，面對(duì)親人的別離，有人會(huì)說(shuō)：“最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于生與死的永別。”但是，我認(rèn)為，最遙遠(yuǎn)的距離是心靈間的距離，是人心隔著一堵厚厚的墻。

古今往來(lái)，有多少像這樣的例子。你看，著名作家魯迅先生筆下的孔乙己，一個(gè)活生生的科舉制度下的知識(shí)分子，就是在那樣的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境下，像孔乙己這樣的讀書人也不免成為窮困潦倒的下等人。生活在孔乙己周圍的那些人，缺乏同情心，漠視他人，不同情可憐之人。當(dāng)孔乙己偷盜別人財(cái)物而被追打時(shí)，周圍群眾只是冷冷地站著笑，不時(shí)又指手畫腳地對(duì)孔乙己冷嘲熱諷。這種麻木不仁、冷漠無(wú)情、入木三分的人際形態(tài)便劃開了人與人之間的距離。我想，如果當(dāng)時(shí)的人能多一點(diǎn)同情心，多一點(diǎn)憐憫之心，多幾句關(guān)懷安慰的言語(yǔ)去關(guān)心孔乙己，那么，也不至于他后來(lái)無(wú)故的離開人世。孔乙己和周圍群眾的距離便是最遙遠(yuǎn)的距離，是一道劃開人與人之間互愛互助的距離。

20__年的那場(chǎng)汶川大地震的災(zāi)難中，便拉近了人與人之間的距離。患難見真情，當(dāng)巨大的石塊壓在受難者的身上，我們國(guó)人的心如刀絞，解放軍展示也義不容辭的站在抗震救災(zāi)的第一線上，幫助無(wú)數(shù)受難群眾脫離苦海。此刻，人們血溶于水，用團(tuán)結(jié)友愛的力量鑄就鋼鐵般的長(zhǎng)城，距離近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言語(yǔ)不再是障礙，只因你我心連心。

說(shuō)到這里，我便想高聲的贊揚(yáng)那駐扎在災(zāi)情第一線的解放軍和志愿者，是他們挽救了一條條可愛的生命，是他們眾志成城的勇氣緩解了災(zāi)情。然而，該批評(píng)的是那群封建科舉制度下的人們，是他們腐朽的心靈拉開了人與人之間的距離。

最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于孔乙己和他周圍的人們。最親近的距離，莫過(guò)于災(zāi)難下人們團(tuán)結(jié)一心的精神。

最遙遠(yuǎn)的距離，是一條劃不開的隔膜，是一道隱形的線條，是一根連接愛心、同情心和友愛之心的繩索。讓我們打破這遙遠(yuǎn)的距離，用雙手送給他人溫暖，用行動(dòng)去拉近彼此間的距離，讓人與人之間形成一種和諧友善的情感!

留一道縫隙

當(dāng)你對(duì)無(wú)休無(wú)止的奮斗追求感到厭倦時(shí)，當(dāng)你對(duì)遙不可及的理想目標(biāo)感到無(wú)奈時(shí)，當(dāng)你對(duì)任性逆反的少爺公主感到失望時(shí)，當(dāng)你對(duì)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑時(shí)，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤(rùn)你疲憊的心。

給自己留一道縫隙，方能輕松快樂(lè)的生活。競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，許多人過(guò)于追求完滿，追求成功，追求金錢名譽(yù)，有的人甚至苦苦尋覓一生，就算最終得到心中所想，卻已日薄西山，人生的快樂(lè)和多彩被紛飛的文件和無(wú)盡的應(yīng)酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙，在疲憊之時(shí)跳出圈子，去享受自由的生活，同時(shí)也暗中蓄積能量，為下一次沖刺作準(zhǔn)備。他們既享受了生活，亦更容易取得成功。

給理想留一道縫隙，方能坦然面對(duì)失去。理想本是人生的指南針，一生奮斗的方向，但過(guò)于盯緊它就難免會(huì)發(fā)生“目的顫抖”，結(jié)果適得其反。很多人太過(guò)于堅(jiān)定地固守原本不可企及的夢(mèng)想，如同攀援一根高聳入云的石柱，鍥而不舍的精神令人感動(dòng)，但卻終會(huì)因體力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。給理想留一道縫隙吧，通過(guò)變通和調(diào)整，從而更有信心更有把握實(shí)現(xiàn)理想。

給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂(lè)。每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，用殷切的希望為子女構(gòu)建人生的道路，用慈愛的眼神給子女施以無(wú)形的壓力。他們將孩子的人生歷程設(shè)計(jì)的完美無(wú)缺，殊不知在愛的壓力下，多少孩子不堪重負(fù)而如木地板一般因太緊而擠壓開裂，扭曲變形，所以他們逆反任性。給子女留一條縫隙吧，不要因?yàn)槠谕|(zhì)太高、要求太嚴(yán)、管理太細(xì)而束縛了孩子，讓他們，也讓自己?jiǎn)适Я丝鞓?lè)。

給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關(guān)系。在與他人交往之時(shí)，留一道縫隙，不是懦弱退讓，而是一種大度和智慧。若事事計(jì)較，工于心計(jì)，不留一點(diǎn)回旋余地，只會(huì)既傷人又傷己。給他人留一道縫隙，互相尊重、互相禮讓，才會(huì)使友誼更加地久天長(zhǎng)，使人際關(guān)系更加融洽。

給生活留一道縫隙，給未知的生活領(lǐng)域留一些變化的余地，你就能進(jìn)退自如，有準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)各種變化，如同留過(guò)縫隙的木板，無(wú)論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會(huì)更加平整、美滿!

經(jīng)?？吹竭@樣的畫面：歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才獲得成功的人，面對(duì)攝像頭卻沒(méi)有人們所想的那種興奮，反之，卻異常平靜。人們常常豎起大拇指，稱贊他們"淡泊名利，寵辱不驚。"誠(chéng)然，度過(guò)了人生的低谷，經(jīng)歷了常人無(wú)法忍受的困難，內(nèi)心早已做到"泰山崩于前而面不改色。"對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，過(guò)程的重要性早已超過(guò)了結(jié)果，所以榮耀到來(lái)，他們才表現(xiàn)出超乎尋常的平靜。這種人的確是不平凡的人，他們能忍人所不能忍，所以才成人所不能成，而他們面對(duì)榮耀時(shí)的平靜恰是這一路披荊斬棘后所透露出的人格魅力，這值得我們用一生的時(shí)間去慢慢品讀。

然而，我們必須承認(rèn)，這種人畢竟是少數(shù)，更多的人在一生中只是在不斷付出有限的努力，去追逐無(wú)數(shù)個(gè)小小的目標(biāo)：莘莘學(xué)子追逐夢(mèng)想中的象牙塔;下車伊始的官員渴望干出一番政績(jī);公安干警竭盡所能保護(hù)一方平安。無(wú)疑他們的成功都將獲得諸多榮耀。倘若面對(duì)既有的榮耀他們也一臉嚴(yán)肅，處之泰然，不知你心里作何感受?當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)的確有這種人。但我相信，絕大多數(shù)的普通人表現(xiàn)出的是對(duì)努力付出后終得回報(bào)的喜悅。

這種人庸俗嗎?小市民嗎?不!這是最真實(shí)的表露。當(dāng)我們不停仰望高處時(shí)，別忘了我們終究是小山峰。大多數(shù)人的生活是由喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣構(gòu)成的。轟轟烈烈，光宗耀祖，被萬(wàn)眾矚目確實(shí)離我們有一段距離。因此面對(duì)榮耀，明明心里擠滿了喜悅，為何不大聲笑出來(lái)，流露出我們的真性情?愛我所愛，追我所想，人生本不平坦，為什么不利用榮耀來(lái)裝點(diǎn)我們的人生?

如果你總是感到人生平淡，就尋找一個(gè)自己想要得到的榮耀，然后為了那個(gè)榮譽(yù)盡自己努力，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)人生充滿了光彩;如果你已經(jīng)擁有榮耀，就珍惜好這份來(lái)之不易的禮物，然后去追尋更大的榮耀，你的人生定會(huì)越發(fā)閃亮;如果近來(lái)失敗總是與你如影隨形，別灰心，翻開塵封的記憶，那份記憶猶新的榮耀是否令你精神為之一振，拍去塵土，重新上路?人們總說(shuō)人生苦短，遍布荊棘。豈知在你的人生行囊中還裝有一份榮耀。它是催你前行的鬧鐘，更是撫平你傷口的藥膏。追逐榮耀，珍惜榮耀，享受榮耀，你的人生會(huì)因此大放異彩。

古人云：言為心聲，文如其人。作者的性格特質(zhì)乃至人品在很大程度上都溶解在個(gè)人作品之中，性格褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。固然“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，文品與文章有背離的可能，然也有邊角可見其為人。

內(nèi)在人品、精神形象與外化表現(xiàn)息息相關(guān)，即便達(dá)不到完全一致，也終有相應(yīng)透射。美國(guó)史學(xué)界在研究二戰(zhàn)時(shí)流行過(guò)一句話：一個(gè)性格溫馴善良的男人，他做夢(mèng)也不會(huì)把刀插進(jìn)一個(gè)孕婦的肚中。同樣，人的人品特質(zhì)也是如此，倘若純情溫良，怎會(huì)行文浮躁局促;倘若個(gè)性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都會(huì)透露出作者的性格特質(zhì)與人品，即“文如其人”。

人清，文明，此之謂“言為心聲”。

內(nèi)在人品特質(zhì)是外化表現(xiàn)的操縱者，常有人說(shuō)我心思細(xì)膩，因而行文結(jié)構(gòu)縝密，文字靈動(dòng)，大抵也出于此。生命的經(jīng)歷塑造了性格與人品格局，而人品格局又框架了文章格局?！?”之時(shí)參軍的畢淑敏稚嫩而濕潤(rùn)，在懸崖峭壁上俯瞰時(shí)積蓄了對(duì)生命的珍重;在惡劣高原上慶生時(shí)體悟了青春的沉甸。“動(dòng)輒行者無(wú)疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的醫(yī)心，給予了她有條不紊的規(guī)章，歷練了她苦口婆心的耐性。她下筆常常令人震顫，這般凝結(jié)于文章中的精神正是她性格特質(zhì)與人品的外化啊!

“我不相信手上的掌紋，但我相信手掌加上手指的力量”，這是她對(duì)生命的堅(jiān)定與執(zhí)著;“氣質(zhì)是女人的化妝品”，這是她對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的提煉升華。諸如此類的的撼人心靈之言比比皆是，正所謂“文如其人”，每一句哲言都以其情蘊(yùn)哲思的細(xì)密針腳縫綴成其人品與性格特質(zhì)。文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。

文字以一種無(wú)形力量使人與之發(fā)生共鳴，即便個(gè)人品行與行文有輕微錯(cuò)位，人也會(huì)受文字陶冶，走向文中所向往追求的特質(zhì)，從而完滿自身，更使人與文相接近，共同走向美好一端。周國(guó)平曾言：“閱讀作為一種精神財(cái)富，任何人都無(wú)法剝奪?！比绱丝磥?lái)，文字所迸發(fā)的力量著實(shí)能深刻影響人，那么個(gè)人文章中所言之品性又何嘗不會(huì)與人緩慢靠近呢?文與人品相輔相成，共同致力于人與文的趨向完滿。性格與人品并非瞬時(shí)性組構(gòu)的，復(fù)雜的內(nèi)在誠(chéng)然與文章之內(nèi)涵時(shí)而不對(duì)應(yīng)。但必須承認(rèn)一點(diǎn)：文如其人，言為心聲。真正值得被親手寫下的文章不需要虛與委蛇般奉承，即便如此，也只表現(xiàn)出其為人的假意逢迎，也不失為顯現(xiàn)人品的一種方式。由此也可見文與人的一致性。

文至清，人至明?！拔娜缙淙恕奔仁潜厝唬譃榍逭说慕K生追求。

2022成人康復(fù)出科心得體會(huì)實(shí)用二

（一）

時(shí)間悄悄的走著，就這么走過(guò)了三年。即將畢業(yè)的我回顧過(guò)往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。 以下是我的畢業(yè)自我鑒定，敬請(qǐng)指點(diǎn)。

自從xx年x月xx大學(xué)成教學(xué)院工商管理專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請(qǐng)假。

在公司我努力做好本職工作；一邊也不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書本知識(shí)理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

我熱愛自己所學(xué)的工商管理專業(yè)，同時(shí)，我也熱愛自己的班級(jí)，我與班級(jí)中的同學(xué)能和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)亦是主動(dòng)參與，且樂(lè)此不疲。因?yàn)槲蚁嘈牛瑯?lè)于助人乃快樂(lè)之本。還記得開學(xué)第一天副院長(zhǎng)把我們這些學(xué)員讀書目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)知識(shí)，三交朋友。確實(shí)，三年寒窗的我亦有所收獲……

（二）

我于20xx年通過(guò)成人高考考入xx大學(xué)。大學(xué)對(duì)于我們這群接受成人教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著更深刻的含義，在這兩年半的函授學(xué)習(xí)與和社會(huì)實(shí)踐 是我不斷的挑戰(zhàn)自我與充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本人明白了只有理論知識(shí)而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在當(dāng)今社會(huì)是無(wú)法生存的，俗話說(shuō)的好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。老師教的都是些最基本的知識(shí)，書本上講的都是些理論知識(shí)，自己要想有更大的提高就必須要加強(qiáng)實(shí)踐。

二年半的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授時(shí)間很短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的工作和生活中。本人是一個(gè)工業(yè)企業(yè)里的會(huì)計(jì)，主要負(fù)責(zé)核算與帳務(wù)處理。以前學(xué)習(xí)的基本知識(shí)，讓我在工作當(dāng)中相當(dāng)順利，學(xué)習(xí)的特別快。

二年半的函授，實(shí)質(zhì)上面面授只有三個(gè)月左右。雖然授課老師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試 也走過(guò)場(chǎng)，真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠平時(shí)在工作中領(lǐng)悟與提升。一些在面授過(guò)程中沒(méi)有接觸過(guò)的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)麻煩，所以還需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)更加加強(qiáng)實(shí)踐基礎(chǔ)。

一直以來(lái)堅(jiān)持著人活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)理念，因此，我在工作之余要不斷地學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的渴望與需求，在學(xué)習(xí)上我熱愛自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，要求自己在專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)技能上全面發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)且取得優(yōu)良成績(jī)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，對(duì)班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。

2022成人康復(fù)出科心得體會(huì)實(shí)用三

各位青年朋友、老師、家長(zhǎng)：

大家下午好!

今天是個(gè)值得紀(jì)念的日子，我們?cè)谶@里舉行隆重的十八歲成人儀式。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向跨入成人行列的全體高三同學(xué)致以熱烈的祝賀，向?yàn)槟銈兂砷L(zhǎng)付出大量心血的父母、老師表示衷心地感謝。

再過(guò)2個(gè)月，你們就要告別母校了，此時(shí)此刻，我們無(wú)限感慨。還記得你們第一次跨進(jìn)民星中學(xué)校門時(shí)的情景嗎?雖然你們心情各異，但都為有緣相識(shí)而興奮不已。還記得那段學(xué)軍學(xué)農(nóng)的日子嗎?雖然苦雖然累，但你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢令我們深深感動(dòng)。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)嗎?為了集體的榮譽(yù)，你們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾图?dòng)的淚水。還記得面對(duì)老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的嘮叨，你們的埋怨和淚水嗎?但正是經(jīng)歷了這樣的磨礪，你們漸漸長(zhǎng)大了，成熟了，堅(jiān)強(qiáng)了。今天，我也要由衷地向你們說(shuō)一聲謝謝，謝謝你們帶給我們的歡樂(lè)。

在此18歲成人儀式之際，請(qǐng)?jiān)试S我——一名老黨員、同時(shí)也是一名有50多年生活閱歷的長(zhǎng)者，對(duì)你們叮囑幾句：

18歲是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折和新的起點(diǎn)，從現(xiàn)在開始，你們將享有憲法賦予的權(quán)利，并履行憲法規(guī)定的義務(wù);這也意味著你們已經(jīng)是具有完全行為能力的法律關(guān)系主體，必須為自己的任何行為承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

18歲的青年要勤奮學(xué)習(xí)，必須認(rèn)識(shí)到：人類同知識(shí)的關(guān)系從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣密切，知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用也從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣重要。要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就必須勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，不斷充實(shí)和提高自己?，F(xiàn)在即將面臨十分關(guān)鍵的時(shí)刻，你們要高效率地利用好這段無(wú)比珍貴的時(shí)間，奮力沖刺，拿出最好的成績(jī)來(lái)展示，使將來(lái)任何時(shí)候想起這段高考的經(jīng)歷，都問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有遺憾。

18歲的青年要不斷開拓視野、勇于進(jìn)取。當(dāng)今世界發(fā)展很快，變化很大。我們要全面了解中國(guó)和世界發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，才能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)，只有用人類創(chuàng)造的一切文明成果努力充實(shí)自己，才能具備與世界上任何一個(gè)民族的青年相媲美的素質(zhì)。青年最少保守思想，最多創(chuàng)新潛能，要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，青年一代有著義不容辭的責(zé)任。

18歲的青年要擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，承擔(dān)責(zé)任。從今往后“責(zé)任”兩字將伴隨你們一生。無(wú)論什么時(shí)候，想起20xx年4月24日的成人儀式，我們就會(huì)升騰起崇高的責(zé)任感。千萬(wàn)不要把玩世不恭當(dāng)深沉;把叛逆當(dāng)勇敢;

把冷漠當(dāng)作“酷”;把自私當(dāng)精明;把心理缺陷當(dāng)成個(gè)性。青年應(yīng)該成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先的力量，做體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者，做新型人際關(guān)系和良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。

18歲是人生的轉(zhuǎn)折。作為共和國(guó)最年輕的成年公民，你們要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé);你們要學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩你的朋友和社會(huì)。成人后，你們面臨的第一場(chǎng)硬仗就是高考，我們知道，現(xiàn)在你們已經(jīng)很累、很疲憊，但看到你們中的許多同學(xué)面對(duì)高考不輕言放棄、挑燈夜讀、全力以赴，我們深深地感動(dòng)了。是的，堅(jiān)持就是勝利。讓我們一起努力吧!

18歲是生活新的起點(diǎn)。愿你們走好人生的每一步，愿你們擁有一個(gè)繁花似錦的明天，愿你們擁有一個(gè)美麗燦爛的人生。希望你們帶著母校的祝愿，一路拼搏，一路精彩，為建設(shè)美好家園，為祖國(guó)的美好明天，奉獻(xiàn)自己寶貴的青春和聰明才智!

謝謝!