如何學史明理心得體會及感悟 學史明理 心得體會(6篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫如何學史明理心得體會及感悟一

存在的突出問題，做自覺遵守《廉政準則》的表率。

廉政建設自古以來是一個國家的重中之重，歷朝歷代君王都相當重視國家的廉政建設，廉政建設也是我黨一項重之又重的工作?！吨袊伯a黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的出臺無疑給廉政建設注入了一支強心劑。

中央此次修訂《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，適應了時代發(fā)展，是與時俱進的體現(xiàn)，是實踐科學發(fā)展觀的生動實踐，更是進一步提高管黨治黨水平和深入推進反腐倡廉建設的重要舉措。

在改革開放的今天，新思潮、新觀念、新知識不斷沖撞著每一個人。享樂主義、拜金主義時時在入侵領導干部的頭腦，出現(xiàn)了“有權不用過期作廢”、“不吃白不吃、不拿白不拿”等腐朽思想，也就出現(xiàn)了諸如成克杰、陳良宇、黃瑤、段義和等等一批社會主義大廈建設中的蛀蟲。新年伊始，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的出臺，再一次體現(xiàn)了中央反腐倡廉毫不動搖與堅強堅決的信心，再一次讓我們感受到廉潔從政推動民主政治、社會發(fā)展的有力信號。

《廉政準則》，不僅是黨中央給黨員領導干部戴上的“緊箍咒”，更是“安全網”。員領導干部違法違紀犯罪事實令人觸目驚心、不寒而栗。以前“試行”的《廉政準則》畢竟不是正式的準則，缺乏剛性;去掉“試行”二字使之“轉正”，是一種歷史的必然。我們有理由相信，它“轉正”后，能夠更加有效地規(guī)范黨員領導干部廉潔從政行為，更有效地指導今后黨風廉政建設和反腐敗斗爭實踐，成為一部高質量、高層次的黨內法規(guī)?？梢哉f《廉政準則》的發(fā)布實施，是給黨員領導干部戴上了“緊箍咒”，只要一道道“咒語”不斷念下去，必然會產生威懾、警示作用，從而使黨員領導干部自覺遵守廉潔從政若干準則，達到規(guī)范黨員領導干部廉潔從政的目的。

另一方面，給黨員領導干部系上了一道道“安全網”?！读蕜t》共有52個“不準”，猶如52根帶電的“高壓線”，《廉政準則》就好像是增壓器，可以說“危險”與“安全”同在。誰敢觸碰，那就是“死亡線”;自覺遵守，那就是“安全網”。從某種意義上說，《廉政準則》的發(fā)布和實施，在對黨員領導干部違紀行為懲處的同時，更重要的還是警示、教育和保護，最大程度地使黨員領導干部少違紀違法甚至是不違紀違法。將進一步規(guī)范黨員領導干部從政行為，著力解決涉及領導干部廉潔自律的突出問題。只要黨員領導干部自覺遵守《廉政準則》的各項規(guī)定，時刻保持高度警惕，始終做到警鐘長鳴，就一定能夠保證自己的“安全”。

《廉政準則》實質就是制約權力，出發(fā)點在于愛護干部。《廉政準則》詳細規(guī)定了領導干部從政行為八大方面的“禁止”，并詳細列出52種“不準”的行為，新增禁止干預和插手房地產開發(fā)、大辦婚喪喜慶事宜等要求?？v觀全文，按照《廉政準則》的要求，就是要著力解決六個問題。

第一，嚴禁謀取不正當利益

黨員領導干部手中都掌握大大小小的權力，權力和職務也必然帶來一定的影響，黨員領導干部利用職權和職務上的影響謀取不正當利益，是公眾意見集中的問題之一，正確運用手中的權力和職務影響，對每個領導干部都是重要考驗。對此，《廉政準則》有哪些具體要求和規(guī)定呢?

《廉政準則》第一條規(guī)定：禁止利用職權和職務上的影響謀取不正當利益。不準有下列行為：

(一)索取、接受或者以借為名占用管理和服務對象以及其他與行使職權有關系的單位或者個人的財物;

(二)接受可能影響公正執(zhí)行公務的禮品、宴請以及旅游、健身、娛樂等活動安排;

(三)在公務活動中接受禮金和各種有價證券、支付憑證;

(四)以交易、委托理財等形式謀取不正當利益;

(五)利用知悉或者掌握的內幕信息謀取利益;

(六)違反規(guī)定多占住房，或者違反規(guī)定買賣經濟適用房、廉租住房等保障性住房。

第三條規(guī)定：禁止違反公共財物管理和使用的規(guī)定，假公濟私、化公為私。不準有下列行為：

(一)用公款報銷或者支付應由個人負擔的費用;

(二)違反規(guī)定借用公款、公物或者將公款、公物借給他人;

(三)私存私放公款;

(四)用公款旅游或者變相用公款旅游;

(五)用公款參與高消費娛樂、健身活動和獲取各種形式的俱樂部會員資格;

(六)違反規(guī)定用公款購買商業(yè)保險，繳納住房公積金，濫發(fā)津貼、補貼、獎金等;

(七)非法占有公共財物，或者以象征性地支付錢款等方式非法占有公共財物;

(八)挪用或者拆借社會保障基金、住房公積金等公共資金或者其他財政資金。

這兩條分別就嚴禁黨員領導干部利用職權和職務上的影響謀取不正當利益以及嚴禁違反公共財物管理使用規(guī)定提出了明確要求。黨員領導干部要認真貫徹執(zhí)行這些要求和規(guī)定，堅決杜絕以各種名義收受錢物，堅決杜絕通過各種方式謀取不正當利益，堅決杜絕利用公款公物假公濟私、化公為私的行為，做到克己奉公、清正廉潔。

第二，嚴禁私自從事營利性活動

怎樣理解《廉政準則》對黨員領導干部私自從事營利性活動以謀私利問題提出的規(guī)定?黨員領導干部作為肩負重要責任的國家公職人員，不但要帶頭遵守國家法律和黨的紀律，帶頭遵守《公務員法》，還要帶頭遵守黨和國家對領導干部的特殊規(guī)定。

《廉政準則》第二條規(guī)定：禁止私自從事營利性活動。不準有下列行為：

(一)個人或者借他人名義經商、辦企業(yè);

(二)違反規(guī)定擁有非上市公司(企業(yè))的股份或者證券;

(三)違反規(guī)定買賣股票或者進行其他證券投資;

(四)個人在國(境)外注冊公司或者投資入股;

(五)違反規(guī)定在經濟實體、社會團體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動;

(六)離職或者退休后三年內，接受原任職務管轄的地區(qū)和業(yè)務范圍內的民營企業(yè)、外商投資企業(yè)和中介機構的聘任，或者個人從事與原任職務管轄業(yè)務相關的營利性活動。

黨員領導干部要認真落實上述規(guī)定，堅決杜絕私自從事營利性活動的行為，切實把精力用到履行職責、服務群眾上來。

第三，嚴禁違規(guī)干預和插手市場經濟活動

經濟建設是全黨的工作中心，也是國家的大局，各級黨委和政府都要圍繞這個中心和大局開展工作，但搞經濟建設要按客觀經濟規(guī)律和市場規(guī)則辦事，特別重要的一條，是領導干部不能直接干預和插手具體的市場經濟活動。但是，從近些年暴露出的腐敗案件中可見，黨員領導干部干預土地使用權出讓、插手房地產開發(fā)等干預市場經濟活動并以此謀取私利等違規(guī)現(xiàn)象突出，《廉政準則》如何作出規(guī)定?

《廉政準則》第七條規(guī)定：禁止違反規(guī)定干預和插手市場經濟活動，謀取私利。不準有下列行為：

(一)干預和插手建設工程項目承發(fā)包、土地使用權出讓、政府采購、房地產開發(fā)與經營、礦產資源開發(fā)利用、中介機構服務等市場經濟活動;

(二)干預和插手國有企業(yè)重組改制、兼并、破產、產權交易、清產核資、資產評估、資產轉讓、重大項目投資以及其他重大經營活動等事項;

(三)干預和插手批辦各類行政許可和資金借貸等事項;

(四)干預和插手經濟糾紛;

(五)干預和插手農村集體資金、資產和資源的使用、分配、承包、租賃等事項。

我們一方面要認真落實這些規(guī)定，切實解決領導干部違反規(guī)定干預和插手市場經濟活動的問題，同時要通過深化改革和完善制度，加快政府職能轉變，進一步減少和規(guī)范行政審批事項，減少權力尋租的機會，從根本上預防這類問題的發(fā)生。

第四，嚴禁為“身邊人”謀取利益

黨員領導干部的職務是公職，權力是公權。一定要公私分明，堅持用權為公、用權為民，絕不允許以權謀私、公權私用。針對黨員領導干部利用手中權力，為身邊的工作人員、親屬等關系密切的“身邊人”謀求利益的行為，《廉政準則》有哪些明確的要求?

《廉政準則》第五條規(guī)定：禁止利用職權和職務上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益。不準有下列行為：

(一)要求或者指使提拔配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊工作人員;

(二)用公款支付配偶、子女及其配偶以及其他親屬學習、培訓、旅游等費用，為配偶、子女及其配偶以及其他親屬出國(境)定居、留學、探親等向個人或者機構索取資助;

(三)妨礙涉及配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊工作人員案件的調查處理;

(四)利用職務之便，為他人謀取利益，其父母、配偶、子女及其配偶以及其他特定關系人收受對方財物;

(五)默許、縱容、授意配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊工作人員以本人名義謀取私利;

(六)為配偶、子女及其配偶以及其他親屬經商、辦企業(yè)提供便利條件，或者黨員領導干部之間利用職權相互為對方配偶、子女及其配偶以及其他親屬經商、辦企業(yè)提供便利條件;

(七)允許、縱容配偶、子女及其配偶，在本人管轄的地區(qū)和業(yè)務范圍內個人從事可能與公共利益發(fā)生沖突的經商、辦企業(yè)、社會中介服務等活動，在本人管轄的地區(qū)和業(yè)務范圍內的外商獨資企業(yè)或者中外合資企業(yè)擔任由外方委派、聘任的高級職務;

(八)允許、縱容配偶、子女及其配偶在異地工商注冊登記后，到本人管轄的地區(qū)和業(yè)務范圍內從事可能與公共利益發(fā)生沖突的經商、辦企業(yè)活動。

黨員領導干部一定要認真貫徹落實這些規(guī)定，堅持原則、秉公辦事、不徇私情，對親屬及身邊工作人員加強管理，發(fā)現(xiàn)他們有違紀行為要及時制止。

第五，嚴禁違規(guī)選拔任用干部

領導干部的主要職責是出主意、用干部，用什么人、不用什么人，對黨的事業(yè)關系極大。領導干部選拔任用干部特別重要的是要認真貫徹民主集中制原則，堅持任人唯賢的干部路線，遵守選拔任用干部的各項規(guī)定?？镎x人用人風氣，形成風清氣正的用人環(huán)境，關鍵在黨員領導干部，怎樣把握《廉政準則》的相關規(guī)定?

《廉政準則》第四條規(guī)定：禁止違反規(guī)定選拔任用干部。不準有下列行為：

(一)采取不正當手段為本人或者他人謀取職位;

(二)不按照規(guī)定程序推薦、考察、醞釀、討論決定任免干部;

(三)私自泄露民主推薦、民主測評、考察、醞釀、討論決定干部等有關情況;

(四)在干部考察工作中隱瞞或者歪曲事實真相;

(五)在民主推薦、民主測評、組織考察和選舉中搞拉票等非組織活動;

(六)利用職務便利私自干預下級或者原任職地區(qū)、單位干部選拔任用工作;

(七)在工作調動、機構變動時，突擊提拔、調整干部;

(八)在干部選拔任用工作中封官許愿，任人唯親，營私舞弊。

各級領導干部要認真執(zhí)行這些規(guī)定，一方面要樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待自身的進退留轉，嚴守紀律、胸懷大局，自覺服從組織安排和群眾選擇;另一方面，要堅持黨的干部路線和用人標準，正確處理對干部的選拔使用，發(fā)揚民主作風，公道正派用人，嚴格按條件和程序選拔任用干部，切實為黨和人民選好人用好人。

第六，促進黨員領導干部作風轉變

領導干部的思想作風、工作作風、學風和生活作風，對黨委和政府形象影響極大。領導干部作風不是小事，任何時候都絕不能放松對自己的要求。在著力解決黨員領導干部作風問題上，《廉政準則》提出了怎樣的具體要求?

《廉政準則》第六條規(guī)定：禁止講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費。不準有下列行為：

(一)在公務活動中提供或者接受超過規(guī)定標準的接待，或者超過規(guī)定標準報銷招待費、差旅費等相關費用;

(二)違反規(guī)定決定或者批準興建、裝修辦公樓、培訓中心等樓堂館所，超標準配備、使用辦公用房和辦公用品;

(三)擅自用公款包租、占用客房供個人使用;

(四)違反規(guī)定配備、購買、更換、裝飾或者使用小汽車;

(五)違反規(guī)定決定或者批準用公款或者通過攤派方式舉辦各類慶典活動。

第八條規(guī)定：禁止脫離實際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關系。不準有下列行為：

(一)搞勞民傷財的“形象工程”和沽名釣譽的“政績工程”;

(二)虛報工作業(yè)績;

(三)大辦婚喪喜慶事宜，造成不良影響，或者借機斂財;

(四)在社會保障、政策扶持、救災救濟款物分配等事項中優(yōu)親厚友、顯失公平;

(五)以不正當手段獲取榮譽、職稱、學歷學位等利益;

(六)從事有悖社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的活動。

另外，《廉政準則》還對它的事實與監(jiān)督以及適用范圍作出了明確規(guī)定，縣直機關黨員負責人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨員負責人，基層站所的黨員負責人參照執(zhí)行本準則。這就包括咱們的中層負責人。

《廉政準則》對黨員領導干部八個方面、52種行為說“不”，進行了明確的禁止性規(guī)定。稍加分析就可知道，領導干部之所以能夠實施52種“不準”行為，其背后無一不是其政治角色所賦予的公共權力在提供基礎，其本質就是利用公共權力進行尋租。

腐敗不是權力活動的必然產物，但卻是權力失去制約的直接結果。歷史已經證明，無政府主義是要不得的，極權主義也是不行的，國家政府必須承擔提供公共物品、增進公共利益等重要職責，行使公共權力處理公共事務、維護社會秩序、規(guī)范市場行為。但是，公共權力必須由具體的公務人員來行使，特別是掌握最為關鍵的決策權領導干部，而權力本身又天然具有擴張性和腐蝕性，因此，公共權力目標的公益性和其行使的私人性一開始便具有內在的緊張關系。政治史也一再表明，不受制約和監(jiān)督的權力必然導致腐敗?！读蕜t》的52個“不準”，基本涵蓋了領導干部公共權力運行中可能出現(xiàn)的權力“異化”現(xiàn)象，其實質就是規(guī)范公共權力的運行，防止領導干部濫用權力?？梢哉f，52個“不準”，不僅是對領導干部的政治紀律要求，更是其政治生活的從政倫理底線。

近年來，黨中央加大反腐倡廉建設工作力度，查處了不少濫用權力、貪污腐化分子，特別是一批高級領導干部的落馬，更使我們清晰地看到了黨和國家打擊腐敗的決心。我們在為那些腐敗分子得到應有的紀律、法律處分怕手稱快的同時，也為他們的結局感到惋惜和痛心。

我們要把貫徹落實這些要求，與貫徹落實胡錦濤總書記關于領導干部加強黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚良好作風的要求結合起來，與貫徹落實黨的十七屆四中全會關于大興密切聯(lián)系群眾之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風、批評和自我批評之風的要求結合起來，通過黨組織加強教育、完善制度、強化監(jiān)督和黨員領導干部加強理論學習、注重實踐鍛煉、從嚴要求自己等方式，促使黨員領導干部的作風有明顯轉變，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風。

中共中央印發(fā)的《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，是規(guī)范黨員領導干部從政行為的重要基礎性黨內法規(guī)。《廉政準則》規(guī)范的主要對象是黨員領導干部。因此，作為黨員領導干部，必須要認真學習，以身作則，自覺遵守，嚴格按照《廉政準則》辦事。

1、嚴格按《廉政準則》辦事，就要在思想上、政治上同黨中央保持高度一致。作為黨員領導干部，一定要認真學習全面貫徹實施《廉政準則》，進一步統(tǒng)一思想認識，從政治和全局的高度充分認識貫徹實施《廉政準則》的重要意義，充分認識貫徹實施《廉政準則》、促進黨員領導干部廉潔從政，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強對黨員領導干部教育、管理、監(jiān)督的現(xiàn)實需要，是加強反腐倡廉制度建設、完善懲治和預防腐敗體系的重要舉措，是加強和改進新形勢下黨的建設、奪取全面建設小康社會新勝利的重要保證。只有進一步增強責任感和緊迫感，才能切實把促進黨員領導干部廉潔從政作為一項緊迫現(xiàn)實任務和長遠戰(zhàn)略任務抓緊抓好。3、嚴格按《廉政準則》辦事，就要帶頭執(zhí)行，自覺接受監(jiān)督?！读蕜t》對黨員領導干部提出了更高的標準和更嚴的要求。作為黨員領導干部，要身體力行，率先垂范，恪守準則，作落實的表率。首先要對照“不準”進行自查，看自身是否存在違反“不準”的行為。其次要把《廉政準則》作為一面鏡子，常常提醒，時時對照，入腦入心，升華境界，一切言論和行動要以《廉政準則》為準繩，絕不越雷池半步。再次要自覺接受監(jiān)督，時刻把黨和人民賦予的權力置于“不準”的約束之下，置于黨組織和廣大群眾的監(jiān)督之中，作接受監(jiān)督的表率。在民主生活會上和述職述廉中，向黨組織說真話、說實話、說心里話，做到慎權、慎獨、慎微，堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白做官。

4、嚴格按《廉政準則》辦事，就要履職盡責抓好貫徹實施和執(zhí)行?！读蕜t》明確規(guī)定，各級黨委(黨組)負責本準則的貫徹實施。主要負責同志要以身作則，模范遵守，同時抓好本地區(qū)本部門本單位的貫徹落實。黨員領導干部組織實施和執(zhí)行情況，應列入黨風廉政建設責任制和干部考核的重要內容，考核結果作為對其任免、獎懲的重要依據。作為黨員領導干部，就要按照黨風廉政建設責任制的要求，在貫徹實施和執(zhí)行《廉政準則》工作中，具體做到“一個負責三個管好”。“一個負責”就是要在其位、謀其政、履其職、盡其責，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，真正負起抓好本部門本單位貫徹實施《廉政準則》的政治責任。要組織好宣傳教育，為貫徹實施《廉政準則》創(chuàng)造良好氛圍和條件;依據《廉政準則》，認真分析本部門本單位黨員領導干部廉潔從政方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施加以解決;嚴格對黨員領導干部的管理和監(jiān)督，切實做到預防在先、關口前移;加強監(jiān)督檢查，及時糾正并嚴肅處理違反《廉政準則》的行為;認真落實黨內監(jiān)督的各項制度，加強對黨員領導干部執(zhí)行準則情況的監(jiān)督檢查?！叭齻€管好”就是要以《廉政準則》為尺子，嚴格自律，管好自己，做遵守準則的楷模;嚴格要求，管好配偶子女和身邊工作人員，使其不得違反;嚴格他律，管好班子、帶好隊伍，進一步規(guī)范黨員領導干部從政行為。

描寫如何學史明理心得體會及感悟二

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上提出，“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。在這四個目標中，崇德是一種精神動力；學史崇德就是要崇尚對黨忠誠的大德、為民造福的公德、嚴于律己的私德。俗話說，百行德為首，百業(yè)德為先。有句古話叫“求忠臣于孝子門”，意思是說一個對父母不孝的人，很難想象他能對國家和人民忠心耿耿。應該說，道德水平的高低、道德修養(yǎng)的好壞，是判斷一個共產黨員合格與否的第一標準，也是決定一個共產黨員有沒有光明政治前途的重要基礎。我個人理解，道德品行是做人為官的“指南針”。從古至今，我們中華民族就強調做官先做人，從政德為先?！墩撜Z》曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”，講的就是德乃為官之要。習總書記多次引經據典強調，治國先治吏，官清民自安；禮義廉恥，國之四維，四維不張，國將不國。習近平總書記在1990年主政福建時寫過一篇《為官四要》，其中就講到為官之德在于清廉，當領導要以德服人?？梢姷赖缕沸械闹匾?。道德品行是行走仕途的“方向盤”。人而無德，行之不遠。守住道德底線，為官才能長久。對于我們黨員領導干部來說，底線就是黨紀國法，底線就是道德良知，守住了底線，就守住了未來?，F(xiàn)在干部出問題，多數不是出在‘才’上，而是出在‘德’上。人民群眾對干部的意見，主要集中在‘德’上。廈門大學教授、博士生導師易中天曾說過，當下中國最缺的就是底線，一個人，沒了底線，就什么都敢干；一個社會，沒了底線，就什么都會發(fā)生。我們每一個人都要強化底線意識，堅守人生底線，才能幸福平安生活。道德品行是引領風尚的“風向標”。xxx同志曾經講過這樣一段話，叫做：“黨風正，則民風淳。人們常說的上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來就是這個意思?？鬃诱f過一句話：“君子之德風。小人之德草。草上之風，必偃?！币馑际钦f：上層的道德好比風，平民百姓的道德像草，風吹在草上，草一定順著風的方向倒。我們每一名共產黨員都要加強道德修養(yǎng)，努力踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮帶頭示范作用，只有這樣才能引領社會風氣，才能好帶動民風持續(xù)好轉。

人們常說，好人不一定是好官，但好官必須是好人。這就意味著領導干部不僅要成為政治道德、職業(yè)道德的楷模，即好官，也要自覺成為社會道德方面的表率，即好人。我理解，領導干部的道德品行，實際上就是修煉為官之德，這不僅關系個人榮辱，更關系黨和政府的形象，關系政權的民心向背，關系事業(yè)的成敗。一名品德高尚的好干部，猶如高山景行，讓人仰止，即使政聲人去后，仍獲得百姓的口碑。比如，我們的老阿姨龔全珍同志，她既是開國少將甘祖昌的夫人，又是蓮花縣琴亭鎮(zhèn)金城社區(qū)的一名年逾90、有著60多年黨齡的老黨員。這位平凡樸素而有著堅定信念，充滿活力的長者，發(fā)揚著甘將軍“聯(lián)系群眾，一心為公，無私奉獻，艱苦奮斗”的寶貴精神，至今還依然活躍在老百姓中間，關心社區(qū)的和諧發(fā)展，幫助身邊的困難群體，關愛下一代的教育成長，倡導新風文明。被評為第四屆全國道德模范，得到中共中央總書記習近平同志的親切接見和高度贊揚。習近平說：“龔全珍同志始終保持艱苦奮斗精神，并當選了全國道德模范，我感到很欣慰。我們要弘揚這種精神，不僅我們這代人要傳承，我們的下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去。向老阿姨致敬！”龔全珍同志這種艱苦奮斗的精神，就是我們領導干部應該有的道德品行；比如，前不久，我們都聆聽了xx抗洪英雄先進事跡報告會，臺上的宣講者幾度哽咽，而臺下的我們淚流滿面。xxx等同志，在群眾危難時刻挺身而出、沖鋒在前，不惜犧牲生命，最大限度確保了群眾安全，充分展現(xiàn)了我們黨員干部擔當實干、重情重義、積極向上、一心為民的公仆風采。這種救民危難、犧牲自我的精神，就是我們領導干部應該有的道德品行。還比如，去年以來，以xxx書記為班長的xx屆市委班子，在處理好歷史遺留問題上，本著“補前人缺、鋪后人路”的擔當，妥善解決了長期積壓的xxx等一大批嚴重影響共青城發(fā)展穩(wěn)定的遺留問題，消除了信訪維穩(wěn)痛點，化解了歷史包袱。這種對歷史高度負責的精神，就是我們領導干部應該有的道德品行。

“學史崇德”不是一句空洞的口號，而是要我們在日常工作生活中身體力行、長期堅持、久久為功。特別是我們黨員領導干部，更應當率先垂范，傳承弘揚傳統(tǒng)美德，做道德的實踐者和捍衛(wèi)者，以道德的力量贏得人心、推動發(fā)展。我認為，具體要做到三個堅持：一是堅持終生學習，提升思想道德修養(yǎng)。習近平總書記強調，干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而需要終生努力。我們要把提高道德修養(yǎng)作為人生的必修課，向書本學、向群眾學、向革命先輩學習、向先進模范學習、向身邊的優(yōu)秀典型學習，從中汲取道德營養(yǎng)、錘煉道德意志、砥礪道德品行。二是堅持克己自律，養(yǎng)成良好道德品行。馬克思曾說，“道德的基礎在于人類精神的自律。”古希臘哲學家柏拉圖說，“自制是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制。”對我們黨員干部來說，善克己、能自律是做人做事的終身修行。我們要時刻注意反躬自省、警醒自己，自重、自省、自警、自勵，慎思、慎初、慎獨、慎微，更加注重培養(yǎng)健康生活情趣，自覺遠離低級趣味，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)作風，始終堅守共產黨人的精神家園。三是堅持身體力行，發(fā)揮引領示范作用。俗話說“村看村戶看戶，群眾看干部”。干部帶頭良好的社會道德自然蔚然成風，我們要在實際工作中，做到身先士卒、帶頭苦干巧干，自覺實踐自己所提倡的道德標準和價值觀念，努力爭做開拓進取、務實創(chuàng)新的表率，為全市高質量發(fā)展作出應有的貢獻！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

描寫如何學史明理心得體會及感悟三

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了。為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

以我校教學計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

世界史教學內容以應對中考為主。充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

七八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史由于在中考中分數所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠。所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。

其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

(一)做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。

2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

(二)基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。

2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。

3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3、進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5、進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠學得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

描寫如何學史明理心得體會及感悟四

通過這次“走進生本高效課堂”的學習，如何建立生本高效的課堂教學成了我下一步的教學工作的研究重點。在今后的課堂教學中，一要全面落實課程方案，進一步提高課程實施水平，認真落實教學計劃；二要加強理論業(yè)務學習，注重積累，切實提升個人素質；三要認真真正落實學生主體地位，為構建高效課堂提供支撐。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學生自我學習的教育，才是真正的教育”?，F(xiàn)代教育家魏書生也說過：“教給真理，不如培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)真理的能力；教給知識，不如教會學生學習知識的方法。”《新課程標準》中也指出：我們必須從學生的學習、發(fā)展角度來審視研究學科教學，構建切實有效的課堂教學模式……基于以上認識，如何進一步提高課堂的實效性，使學生真正成為課堂的主人，積淀更深厚的歷史知識，為他們以后的終身發(fā)展奠基。

在教學實踐中，我認為自己還存在著許多問題，其中一個就是如何在課堂中讓學生真正的參與進來。

實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

回想自己的課堂，學生只是在進行著簡單的問答式，一問一答，好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；課表面上看熱熱鬧鬧，學生亦能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同自己事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，這是一個非常值得注意的問題。

那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

在今后的教學中，針對專家的意見，我調整自己的教學策略，使得自己的教學盡快與生本教學接軌。我準備開始著手進行改變，我主要采取了下列的教學對策：

<>。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，以逐步消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后時間來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

<>在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。課前認真鉆研教材，準確把握教學目標，根據學生的實際情況設計好問題。每個小問題我向學生提出的要求都非常簡單明確，只要是結合生活實際有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，并能說出原因，我都給予肯定和表揚。使學生認為這些事情自己還是能做到的，他們便愿意去做。

<>如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的實效性就會大打折扣，課

堂教學的高效更無從談起。關注所有學生在學習中的參與度。我在學生學習小組討論的時候，時常走到不愛發(fā)言學生的身旁，多鼓勵他們在小組中勇敢發(fā)言。及時鼓勵，增加學生的自信心。在共同的全班性學習交流中，我更關注不發(fā)表自己獨到見解學生的參與度，如果哪個小組中的這些學生發(fā)言了，無論對與錯，我都讓全班同學用熱情的、鼓勵的掌聲激勵。使他們體會到被關注的快樂。

<>在真實、常態(tài)的課堂教學中，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

<>課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有的教師讓學生討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教師的“教”要靈活。生本教育在教學方法中提到要“以學定教”，這要求教師要根據學生的學習情況，靈活安排適合學生的學習活動。如果我們在教學中總是被所定的“計劃”、“進度”所牽制，不去因學生的實際學習情況而隨機應變，那么我們無形中又走回舊途，又在牽著學生走，最終導致的結果便是又打擊了學生學習的積極性。在具體的教學實踐中，我們應該根據學生學習的實際情況，適時調整自己的計劃，學生不容易理解的內容，可以把教學進度放慢點兒，安排多些時間給學生，真正做到“以學生為本”，保持每個學生學習的積極性與主動性。

描寫如何學史明理心得體會及感悟五

一、教學內容：

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。

二、背景分析依據:

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(x)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、本學期所作要求及力爭達到的目標：

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3.深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。

五、具體做法：

1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

描寫如何學史明理心得體會及感悟六

黨員干部通過了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，了解我黨領導人民艱苦卓越的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭歷史、我黨98年的斗爭歷史、新中國70年的發(fā)展歷史，深刻認識到不忘初心，牢記使命。

一是深刻認識中國共產黨是什么，做什么。我們黨是馬克思主義政黨，從誕生之日起就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，把實現(xiàn)共產主義作為最高理想。但是，黨的政治先進性并不是不變的，暫時先進性并不意味著永遠先進，放松自己的建設，淡化性質，迷失方向，動搖理想信念，這種政治先進性就會喪失，一切都不能說話。黨史、新中國史是記住初心使命，保持黨的先進性，繼承紅色基因，為理想信念不懈奮斗的歷史。

學習黨史、新中國史，就是理解和思考我們黨的道路，指導我們前進，上下追求的是什么，無數共產黨人前仆后繼，流血犧牲，依靠的是什么？總而言之，答案是中國共產黨的理想信念，即馬克思主義的真理信念、遠大理想和中國特色社會主義的共同理想，是中國共產黨人的初心和使命，為中國人民謀求幸福，為中華民族謀求復興。

二是深刻認識黨和人民長期奮斗取得的根本成果是什么，為什么。98年來，黨帶領人民經過長期探索實踐，取得了革命、建設、改革的偉大勝利，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義。這是黨和人民經過千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成果，是改革開放40多年、新中國成立70年、黨領導人民進行偉大社會革命98年的探索實踐，植根于中國大地、反映中國人民意志、適應中國和時代發(fā)展進步要求的科學社會主義。因此，公眾號我們對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化充滿信心是基于實踐檢驗、人民選擇、科學真理上的深厚積累和堅實基礎信心。

學習黨史、新中國史，就是要明白我黨在推進革命、建設、改革的過程中，如何經過反復比較和總結，歷史上選擇了馬克思主義、社會主義之路，如何將馬克思主義的基本原理與中國的實際和時代特征相結合，獨立自主走自己的道路，中國特色社會主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍，進一步深刻理解中國特色社會主義的取得既有歷史必然性和科學真理性，也經歷了艱難，需要珍惜、不動搖。深刻理解這一點，四個自信非常堅定。

三是深刻認識為誰，靠誰，我是誰。我們做革命、建設、改革是為人民謀利益，讓人民過上好日子。正有為了人民，才能依靠人民，得到人民的支持和支持。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是歷史發(fā)展和社會進步的主體力量。只有依靠人民才能創(chuàng)造歷史偉業(yè)。否則，什么也做不了。正因為堅持歷史唯物主義這一基本原理，堅持人民主體地位，緊緊依靠人民，從人民中汲取力量，黨才能帶領人民不斷取得新的勝利。為了人民，要牢牢依人民，必須記住自己是人民公仆，不是官員，而是切實把大眾路線貫徹到黨的所有工作中。

學習黨史、新中國史，就是了解我們黨如何在大眾中成長、發(fā)展、成長，如何宣傳大眾，組織大眾，依靠大眾創(chuàng)業(yè)，從勝利走向勝利，為什么大眾路線是黨的生命線和根本工作路線，為什么黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇

四是深刻理解現(xiàn)代中國共產黨人的使命是什么，應該以什么樣的精神狀態(tài)承擔這樣的使命。眺望98年奮斗的歷史，建設社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，在接力賽跑的基礎上，向最高理想和最終目標奮斗，是需要更多代人努力的更長的接力賽跑。

學習黨史、新中國史，就是認真思考我們這一代中國共產黨人應該怎樣把我們的棒跑得好，為下一代人取得好成績。這就要求我們以成功為基礎，不必在我的精神領域、成功為基礎上承擔我的歷史責任，承擔應承擔的歷史責任，堅持新時代，發(fā)展中國特色社會主義這一偉大的社會革命，實踐中國特色社會主義的共同理想和堅定的共產主義遠大理想，一步一步地腳印向美好的未來和最高的理想前進。

五是深刻理解對黨的忠誠是什么，怎么辦。忠誠是共產黨人必備的政治品格，是黨員入黨宣誓時的政治承諾。對黨的忠誠是絕對的，也就是說，這種忠誠是唯一的、徹底的、無條件的、無雜質的、無水分的忠誠。對黨的忠誠是具體的，在革命戰(zhàn)爭時代，如川巨大的貢獻，殺死敵人報國，保護秘密，看死是對黨的忠誠，在建設和改革時期履行職務，敢于負責，堅持本色，也是對黨的忠誠。忠于黨還是實踐，言行一致，表里一致，守信踐諾，自覺為黨和人民的事業(yè)勤奮努力。

學習黨的歷史，新中國的歷史，要從典型的人物和感人的事例中深刻員干部對黨絕對忠誠，黨有團結力、戰(zhàn)斗力，經受各種考驗，克服各種困難，進一步深刻理解，新時代黨員干部對黨忠誠最重要的要求是堅定四個意識，堅定四個自信，實現(xiàn)兩個維護，堅持黨的政治紀律和政治規(guī)則，始終在思想上自覺地以習近平同志為中心的黨中央保持高度一致。