成長和事業(yè)的心得體會和方法 成長和事業(yè)的心得體會和方法怎么寫(五篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于成長和事業(yè)的心得體會和方法一

那是一個月前的下午，我們排著整齊的隊伍來到操場上，只見一條“長蟲”橫臥在操場中間的白線上，腰間系著一條紅絲帶。場地四周的小選手都在議論紛紛，猜測誰能贏呢。體育老師把全班分成兩隊，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

“預備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員抓起繩子，腳挨著腳，憋足了力氣等待勝利的到來。

我的位置在對列的中間，干脆向后傾著身子，雙腳緊緊貼著前方同學的腳跟，使出吃奶的力氣拉住繩子。站在我前面的王軍權把牙咬得咯咯響，臉漲得通紅。翟鑫呢，平常活蹦亂跳，今天變得嚴肅起來，緊皺雙眉，使勁地拉著，仿佛一撒手繩子就會飛了?？杉t布條好像和我作對似的，偷偷地向對手那邊移去。隨著一聲哨響，我們隊輸了。

利用比賽的空隙，隊長徐鑫召開了一個簡短的總結會。大家分析主要是沒有統(tǒng)一用力，在困難時刻沒能堅持住，亂了陣腳。

第二輪比賽考試開始了，只見對方同學手背青筋暴出，拼命地拉著，他們像釘子似的，一個個訂在原地，有的兩腳半彎，身子向后倒去；有的面紅耳赤，像是喝醉了酒……站在我隊前列的是“尖子兵”倪稀薄，他屏息凝視，憋足了氣，用盡全身氣力拉著。不好，紅布條又向對方移去。千鈞一發(fā)之際，李懷澤大喊一聲：“兄弟們，把咱家底都抖出來！”頓時，我隊勇氣倍增，精神抖擻，腳抵著腳，身體直往后移。由于對手體力大耗，紅布條乖乖地向我們獻媚了，悄悄地移動小碎步，跨過了“三八”線。

勝利了，同學們欣喜若狂，吶喊著，跳躍著，歡呼聲不絕于耳。接著，我們一鼓作氣，“二比一”，大獲全勝。

回想起，這件事，快樂依然。團結就是力量，這次比賽必將影響我的人生之路。

感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長！

對于成長和事業(yè)的心得體會和方法二

從無憂無慮的小學生活，步入到現(xiàn)在繁忙負重的初中生活之前，我就早已想過。到了初中，我的生活會變成什么樣？我周圍的同學會很好相處嗎？我的老師會平易近人嗎？我的學習成績能跟上嗎？一個又一個棘手的問題攪得我頭大，我對自己沒有了信心。

其實這些問題總是要遇到的。畢竟小學與初中有太多不一樣。在小學，都是相處了6年的老同學，大家感情好，有什么事都能幫一把。老師也將你的學習摸得穩(wěn)穩(wěn)當當，學起來很輕松。可在初中，到處都是新面孔，該怎么與新同學交往，該怎么給老師留下好印象，都成了我的煩惱。我開始排斥新生活。

盡管我在小學就已習慣父母不在身邊的日子，但是初中生活與小學的反差，還是讓我感到恐懼。剛開學那天，我沒有像他們一樣和新同學友好交往，而是躲在角落默默注視著每個人。回家打電話問父親我該怎么做，可父親只是淡淡的一句“要學會一個人生活”。

因為不懂，所以后來我還是決定試一試。

開學不久后，學校舉行了一次運動會，我與少數(shù)同學一樣積極報了名，我想從競賽中開始鍛煉自己。比賽那天，場上好多同學的父母為他們調制了營養(yǎng)水，給他們帶了食物。而我只拿了一瓶礦泉水。比賽之前的我忽然感到右手的手背在隱隱作痛，原來是剛剛訓練時不知撞到什么東西，手背上鼓起了一個很大的青色的包?？晌覅⒓拥氖墙恿惏?，萬一接力棒不小心打到手背上該怎么辦呢。我回頭望了望同學們，最終為了班級的榮譽，我還是決定咬牙堅持。比賽中的我接過接力棒，竟然忘記了手背上的痛，把它捏得緊緊的，并取得了團體第一名的好成績。

那天回到家，我感悟到，原來一個人生活，就是堅強面對。

我漸漸融入了初中生活，并和同學們愉快相處，但生活恢復平靜之時，新的考驗又隨之而來?？赡苁且驗榇蠹叶疾辉赣脡牡臇|西，所以當一天早上，我來到自己座位時，猛然看見：自己的板凳，被人換成了一個壞的板凳。這么大的委屈我一時面對不來，我努力尋找自己原來的板凳，可是最終無果。身邊的新同學只是冷漠的'看著我，沒有人愿意幫助我。我絕望了，不自主的眼淚已流滿了臉頰。我該怎么辦？慌忙的我愣在那里，任憑孤單無助環(huán)住我的思緒。回到家，我再一次含著淚向父親說了這個對我來說“天大”的委屈，可父親依舊是平淡的一句“我不能幫你一輩子”。

那一刻我明白了寬容。過了幾天，我拿著50塊錢，沒有請求任何人的幫助，向學校申請并重新買了一把新椅子。是的，我不能被一點小委屈小挫折打敗。

我不能幫你一輩子，意味著我要讓自己變得會獨立處事。

如今，我初一的生活已經(jīng)結束了，并且即將進入初三的生活。我在堅強中學到了許多。我再也不會為了小病小傷而哭鬧；再也不會為了偶爾的冤枉和委屈頹廢不已。我感謝父親，是他教會了我，成長也需要堅強。

對于成長和事業(yè)的心得體會和方法三

1、天道酬勤，人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

2、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

3、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。

4、要有理想，理想不是幻想更不是妄想，它是通過自己努力可以實現(xiàn)的真實的夢。有理想就有動力，就有目標，就不會虛度年華！

5、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

6、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

7、愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂!

8、黎明即起，孜孜為善。愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。這些都可以呀!你自己挑選吧！

9、愿你做—個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人！

10、小寶，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩、揚起創(chuàng)造的風帆、駛向成熟、駛向金色的海岸。

11、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

12、踏上新的征程，揚起夢想風帆，遨游大學殿堂，汲取豐富知識，增強自身能力，一路勇敢前行，不畏困難艱辛，開創(chuàng)輝煌人生！

13、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

14、明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！

15、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你！

16、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子，愿你做一個時間的主人！

17、十八歲的天空，自由，遼闊，暢想，愿你自由的飛翔，不求你擁有世界，只愿你擁有自己的一片藍天。

18、三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應萬變。

19、愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領頑強的意志博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海。

20、迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。

對于成長和事業(yè)的心得體會和方法四

年幼時，關懷是一滴蜜，帶來甜蜜與快樂；長大時，關懷是一杯熱茶，給我的心靈送去一片溫暖；而現(xiàn)在，關懷是一支歌，催人奮進，給我精神的愉悅。成長中，關懷無處不在，陪伴著我，激勵著我。

關懷如蜜

那是小學二年級的一天下午，也是我人生中第一次體育測試———400米短跑。400米，雖然并不是一個大數(shù)字，可在當時的我看來，卻是一條漫長的道路。但是，為了第一份體育成績，我還是拼盡了全力。前300米跑道中，我一直遙遙領先，可在最后的100米中，一件意想不到的事發(fā)生了。我因跑得太急，沒有注意到腳下的小石子，重重地摔倒在操場上。鮮血一下子從膝蓋上流了出來。眼見著后面的同學從我身邊一個個跑過，我忍著痛想從地上爬起，可突然間卻感到一只小手正用力將我扶起。我回過頭看，原來是好友小雯，她沖我微微一笑：“別哭，我扶你到終點。”我慢慢地沖過了終點，雖然我花費了很長時間，但幼小的心卻漸漸明白，世上還有比比賽更重要的東西，那就是朋友的關懷。

關懷如茶

那是小學六年級時的一個冬日，由于連續(xù)幾天的降溫，早晨寒風凜冽。我坐在教室中，看著自己薄薄的幾件衣服發(fā)呆。昨天晚上因沒有聽天氣預報，早晨又走得匆忙，所以穿的衣服也不多。而如今，面對刺骨的寒風，我只能在教室的一角瑟瑟發(fā)抖，老師繪聲繪色的講課聲，在我也不過是左耳進右耳出了。我默默地盼到下課，無力地趴在桌上，縮成一團。突然，一陣寒風吹過，我不禁打了個寒戰(zhàn)，窗戶被拉開了。耳畔傳來一個熟悉的聲音：“張立言。”我回過頭，看了眼窗外，窗外正是父親高大的身影。他將手中的毛線衣遞給我：“趕快穿上，別凍著。”我望著他遠去的背影，心中一陣溫暖。父愛如同那件毛衣，溫暖著我的心。親情的暖流盡情流淌，關懷在這一刻愈發(fā)可貴起來。

關懷如歌

我靜靜地坐在位子上，雙眼呆呆地望著窗外，小雨連綿，初一下學期的這次期中考試，讓我逐漸感到一絲壓力。原本一向考試時自信滿滿的我，被冷酷的光榮榜排在了100名之外。四周都是同學們鄙疑的目光，不斷的噓聲。我低下頭，心中也在下著點點雨絲。老師輕輕地從我身邊走過，拍了拍我的肩，我慢慢抬起頭，老師的臉上充滿了笑意，如一片創(chuàng)可貼，溫柔地貼去了我心中的傷口。我的心中一片陽光，我又拿起筆，因為我明白了：一次失利不算什么，只有努力才能迎來風雨后的彩虹。關懷為我鼓足勇氣，揚起風帆。

三件小事，三分溫暖，關懷如友，難能可貴，伴我走過一段段人生路。

對于成長和事業(yè)的心得體會和方法五

20年來一直從教小學中高年級語文，兼班主任?！盁釔蹖W生，尊重學生，讓學生在快樂中學習，讓工作成為一種快樂” 一直是我所追求的境界。工作以來我一直努力學習，不斷實踐和積累，勇于探索創(chuàng)新，努力提高自己的專業(yè)水平，盡力做到讓學生都喜歡上我的課，讓孩子們喜歡語文，在學習中體驗樂趣。

我很欣慰，自己的努力沒有白費，教過的學生大多和我關系很好，見面愉快地聊天，考上大學甚至工作了的學生，也說我教他們時過的很愉快，甚至我在城關三小教過的學生，又把她的女兒從三小轉到了我現(xiàn)在教的實驗學校的班級。其實，只有自己知道，自己并不是多優(yōu)秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。我的專業(yè)成長過程按自己的教學生涯可以分為三個階段：

1、向同事學習

我18歲師范畢業(yè)后分配到家鄉(xiāng)的堯頭中心小學任教。一開學我接到的工作是教六年級二班的語文、歷史，兼班主任，我有些受寵若驚。天哪，我一走上講臺，就教畢業(yè)班，看著只比我小五六歲的學生，我心里忐忑不安，我能教他們嗎？在我擔心的時候，當時學校的教導主任喬群英老師對我說：“不要怕，師范畢業(yè)的基本功肯定過硬，你天天到六二班的段桂玲老師課堂去聽課，聽完課加上你的設想再上課，肯定能教好?！本瓦@樣，我每天早上都到段老師教室聽課，段老師也是我小學畢業(yè)班的語文老師，她熱情地接納了我。至今我還記得段老師講古詩《暮江吟》時，黑板上工整的板書，粉筆寫的古詩，彩色粉筆寫的詞語意思，旁邊配著古詩的畫，課堂上學生聽講很認真。那時畢業(yè)班老師壓力也大，每天早上6:50上操，6:20段老師就在教室指導學生晨讀，下午放學時誰背過歷史誰先回家。老師的備課也讓人賞心悅目，按說老教師可以偷懶了，寫簡單點，可是老師一本本備課上剛勁有力的鋼筆字工工整整，中間用紅筆勾畫出每節(jié)課的重點。段老師的敬業(yè)、對工作一絲不茍精神，對我的影響很大，20年來，我的備課也一直是認認真真地寫，多次受到校、鎮(zhèn)、縣受到表揚，還評為縣級優(yōu)秀備課。

除了段桂玲老師，還有兩位老師對我剛開始的的教學生涯有很大的幫助，一位是權淑玲老師，一位是喬群英老師。權淑玲老師是我小學畢業(yè)班的數(shù)學老師。我剛工作和她搭一個班，我當班主任很多事不會，權老師就指導我。那時班上有幾個調皮學生比我高半頭，我有時“鎮(zhèn)不住”他們，權老師就和我分析學生調皮的原因。當時的堯頭村學生住得很分散，老師和我一起去家訪。了解了學生，知道了他們的困難、興趣愛好，我和學生交流方便多了，班也好管了，我還培養(yǎng)了一批“刺頭”班干部，他們和我這個年輕老師關系很鐵，班上的事積極出謀劃策，成為我的得力助手。

還有一位對我?guī)椭艽蟮氖菃倘河⒗蠋?。喬老師教學生，一年后，孩子們的字都寫得方方正正。喬老師不打同學，可連那些大個子刺頭學生提起她都服服帖帖。記得xxxx年寒假前，喬老師作為教導主任外出檢查了一個月，她不在時，她教的四二班，每節(jié)語文課都有具體任務，其他班老師過去照看一下，可學生們都在認真學習。那學期期末考試，全鎮(zhèn)十二個教學班，喬老師所帶班級又是名列第一，聽說當時還有兩課沒學，所以我是打心眼兒里佩服喬老師。我經(jīng)常去向她請教，她熱心地給我講，每次我都像在聽故事一樣。喬老師的教學方法和管理班級的經(jīng)驗對我啟發(fā)很大。

除了這幾位老師，我還很認真地聽每一位老師的課。學校組織聽課，不管什么學科，我都去聽。有些老師的課學校沒讓聽，我也推門聽課。淳樸熱情的家鄉(xiāng)老師對剛走上講臺的我?guī)椭艽蟆?/p>

2.教研組活動求真務實

那時老師都住校，每周有一次教研組活動，大家都很認真。至今還記得有一次，每個教師拿一個小黑板，給所有老師講一節(jié)十五至二十分鐘的課，現(xiàn)在想想評職稱講課就是那樣。上完課大家評課，老師們都暢所欲言，評課很中肯。也就是那時，我知道了老師課堂上出現(xiàn)的 “嗯、啊、是不是”等口頭禪，讓人聽著不舒服。

3.和學生一起商量

堯頭村的孩子上學得步行二十到三十分鐘，每天走三個來回。當時的家長也忙，很少有人每天接送孩子，孩子的自理能力很強，農(nóng)村的六年級學生已經(jīng)很懂事了。

（1）玩，和學生商量

我這個年輕的老師對堯頭周圍的環(huán)境也是充滿好奇，這里有從宋代傳承下來的堯頭窯，可藝人們是怎么做碗、盆、缸的？是怎么上釉的？燒窯又有什么講究？我沒見過。這里的山原上的孩子從二年級就每天走山路，幾個孩子一伙就頂著星星上學，晚上高年級的孩子又頂著月亮回家，他們是怎樣堅持下來的？還有學校東面的小路下去，就到了華山渠，聽說那兒有山，有水，有螃蟹，水流到了洛河里。華山渠真的有聽說的那么美嗎？從上初中時，我就向往華山渠，可因偏僻路又遠一直沒去過。

帶著許許多多好奇，我課間常常詢問學生一些堯頭的事。孩子們都熱心地為我講解。有一天，一個男孩說：“老師，你不是想知道陶瓷的制作過程嗎？我鄰居大伯就做碗，我領你去看看吧！不遠的，出了學校門，走不到十分鐘就到了。”我心被說動了，剛好中午兩節(jié)課，我就帶著全班學生參觀了堯頭陶瓷的制作過程，回來我很激動，讓大家和我一起寫下了這個故事。這也是我最早的下水作文。

有了這次經(jīng)歷，經(jīng)過學校領導的允許，我的學生一起游覽了華山渠，這里比聽說的還要美，山上很多種樹木，五顏六色的野花也很多，順著山間的泉水，來到小溪邊，還抓到了螃蟹。在這里，我第一次看到了洛河，洛河挺寬，水有些渾濁，河對岸就是蒲城縣的地盤?；氐搅私淌遥覀儼炎サ降捏π佛B(yǎng)在水缸里，采的紅紅的瑪蓮果，泡在水里，散發(fā)出陣陣清香。以后我和學生在不同的季節(jié)，都要去華山渠玩。一次星期天補課時，我和學生還一起沿山路步行兩小時，到浴子壩上去野炊。和學生的一次次活動，我們都是商量了好多次，想好細節(jié)，約定好安全才去的，結果學生很懂事，每次出行都遵守紀律，回到學校學習的積極性更高了。我們把這些玩的故事也都用習作記錄了下來。

（2）學習，也和學生商量

六年級學習任務挺重，我不愿意讓大家死記硬背，便和學生商量學習方法，大家出了很多金點子，比如記憶歷史知識編故事、編口訣記年代和事件，復習語文時大家互相出題考、作文小組互相評改、辦