輔導(dǎo)九大職責(zé)心得體會(huì)及感悟 輔導(dǎo)班老師的工作內(nèi)容和感受(2篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)輔導(dǎo)九大職責(zé)心得體會(huì)及感悟一

您好!

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從懵懂的年紀(jì)走到了今天，成為一名即將走向社會(huì)的畢業(yè)生，心中不免感慨萬(wàn)千，帶著不同于高中時(shí)代的迷茫與自信，懷著對(duì)您的感激，我們謹(jǐn)以此書(shū)信來(lái)記錄您的關(guān)愛(ài)下，我們的共同成長(zhǎng)，來(lái)表達(dá)我們心中的謝意!

在那個(gè)多雨的季節(jié)，18歲的我們踏入了西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院的大門(mén)，成為了一名真正的大學(xué)生。懷揣著我們美麗的大學(xué)夢(mèng)，開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。剛開(kāi)始來(lái)這里很不適應(yīng)…這些，我從來(lái)都不曾給家里說(shuō)過(guò)，因?yàn)槲也幌胱屗麄冊(cè)贋槲覔?dān)心，每次打電話(huà)，我都會(huì)對(duì)他們說(shuō)我很好，不用擔(dān)心，其實(shí)沒(méi)有哪一天我覺(jué)得自己真正的輕松過(guò)。面對(duì)畢業(yè)的一天天臨近，雖然在大學(xué)里我們的能力有一定的提升，但是要想適應(yīng)社會(huì)還需要很多的東西要學(xué)，我們只是一只只剛學(xué)會(huì)捕捉昆蟲(chóng)的小鳥(niǎo)，離大自然對(duì)我們的要求還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，面對(duì)著就業(yè)的壓力和父母的盼望，老師的期待，這所有的一切，充滿(mǎn)了我的大腦，讓我不知道未來(lái)的路該怎么走?讓我們一度彷徨，迷茫，找不到岔路口的方向……

在那個(gè)黑色的六月，我們的高中老師就為我們講述了大學(xué)是如何的好，使我們大家都對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)了期待。為了踏入大學(xué)校門(mén)，大家都在努力地拼搏著，都在奔跑著。在大學(xué)之路上互相的扶持，互相的鼓勵(lì)，就是為了能夠讓大家都踏入大學(xué)門(mén)檻。早就聽(tīng)我姐講過(guò)大學(xué)，

說(shuō)大學(xué)是如何的好，校園是如何的大。但當(dāng)我們踏入西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院的大門(mén)時(shí)，感到了一絲絲的失望和失落。它不是我想像中的那樣大，那樣繁華，盡管我知道我不是來(lái)這個(gè)學(xué)院玩的。我慢慢的沉下心來(lái)，所謂既來(lái)之則安之。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。在這所學(xué)校里，同學(xué)之間是那么的和諧，那么的和睦的相處著。在軍訓(xùn)的這段時(shí)間里，我們互相鼓勵(lì)著，一起在炎炎烈日下堅(jiān)持訓(xùn)練，誰(shuí)也沒(méi)有退縮。老師是那樣的負(fù)責(zé)任，不顧烈日的曝曬，時(shí)常來(lái)看一下同學(xué)們，給予大家關(guān)懷，為軍訓(xùn)送來(lái)一絲涼意。而且，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的大學(xué)也在一步步變得強(qiáng)大與美麗，而我們自己也在變得更加成熟，在風(fēng)雨路上，我們共同見(jiàn)證了，彼此的成長(zhǎng)。

面對(duì)大學(xué)里彷徨無(wú)助的我們，你悉心幫助，細(xì)心解讀，在寢室相關(guān)事項(xiàng)方面一一講述，你的細(xì)心與悉心讓我們感到來(lái)到大學(xué)的第一股溫暖，您讓我們?nèi)绱说陌残?，記著你的微笑，想著你的慰護(hù)，使我們?cè)趯W(xué)校的每一個(gè)夜晚寧?kù)o安好。記得我們剛從動(dòng)物科學(xué)學(xué)院分離出來(lái)時(shí)，任務(wù)事情多，管理學(xué)生的大部分重?fù)?dān)都落在你一個(gè)人的肩上。記得軍訓(xùn)，紅歌，鍋莊比賽中我們很多同學(xué)動(dòng)作做得不到位，練習(xí)一直達(dá)不到理想的效果，當(dāng)這一情況出現(xiàn)后，你擔(dān)心，你來(lái)看我們，安慰我們，鼓勵(lì)我們，那一刻我們知道你是犧牲了個(gè)人休息時(shí)間來(lái)給我們作動(dòng)員，你的付出讓我們知道，與你相比我們的苦與累并不算什么，頓時(shí)我們便有了精神 ，也有了贏(yíng)得比賽的信心與決心，我們要贏(yíng)得比賽。我們一定不辜負(fù)你的信任與教導(dǎo)，從那以后的每次訓(xùn)練我們都如歌曲中所唱的那樣“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”，我們努力學(xué)習(xí)，努力鍛

煉自己，讓自己變得更加強(qiáng)大，更讓老師放心。還記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)那些訓(xùn)練的日子里，你每天都會(huì)陪我們一起訓(xùn)練，對(duì)我們的動(dòng)作觀(guān)察指導(dǎo)，你陪我們一起風(fēng)吹日曬，在你的感染下，我們漸漸覺(jué)得天好像不那么熱了，太陽(yáng)的光也不是那么刺眼了，是你的熱情與活力感染了我們，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)不再炙熱，在你的帶領(lǐng)下我們揮動(dòng)著旗幟和加油棒，喊著嘹亮的口號(hào)，成為運(yùn)動(dòng)會(huì)上一抹亮麗的色彩，因?yàn)槲覀冎乐挥懈Σ拍軐?duì)得起你的付出。您就像朋友、親人一樣，沒(méi)有更多的嚴(yán)厲，有的只是對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心，我們已把你當(dāng)做我們的朋友，只是我們從不知如何去表達(dá)。

你把青春時(shí)光獻(xiàn)給我們，我們回報(bào)你的是努力與感恩：

你多像那默默無(wú)語(yǔ)的蠟燭，燃燒了自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，留給我們的卻是光明，讓我們不再懼怕夜的黑;

你多像那夏日的蔭涼，在炙熱的陽(yáng)光下，給我們送來(lái)一絲清爽; 你是巨人的的肩膀，因?yàn)槟愕拇嬖谂c奉獻(xiàn)，讓我們站的更高，看的更遠(yuǎn)。

我們今天，為學(xué)院驕傲，為您驕傲。漫步在西藏江南秋意綿綿的校園，楓葉的紅、楊樹(shù)的黃、松樹(shù)的綠組成了一幅美輪美奐的圖畫(huà)，比那陽(yáng)光還耀眼，空氣還是那么清新，呼出的氣息氤氳在眸間幻化成你的笑臉，在耳邊幻化成你的歌聲，如秋水般溫柔搖曳，微漾輕瀾。十月的天是晴朗的，十月的早晨是清冷的，但不管我們要面對(duì)的是什么，我們都能懷揣著一顆平靜的心去認(rèn)真接受，因?yàn)槟虝?huì)了我們要用一顆積極樂(lè)觀(guān)的心去面對(duì)生活中的勝利與挫折。“看庭前花開(kāi)花落，

看天邊云卷云舒”，因?yàn)槊\(yùn)讓您與我們相遇，你像一雙溫柔的翅膀?qū)⑽覀儚乃拿姘朔接樱瑩頁(yè)г趹阎?，?xì)心呵護(hù)，安慰著遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子，聆聽(tīng)身在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。我們?cè)跇?shù)木蔥瓏，玲瓏有致的校園里，在溫馨和睦，像家一樣的宿舍里，感受著這個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)院老師老師對(duì)我們的愛(ài)，同學(xué)認(rèn)真，正所謂濃縮就是精華。所以學(xué)院雖小，我要在這四年中從學(xué)校學(xué)到更多的東西。我們堅(jiān)信，只要有信念我們的未來(lái)就會(huì)更美好。

我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)的學(xué)院，有一個(gè)和諧的班集體，有一個(gè)溫暖的宿舍，有關(guān)愛(ài)我們的輔導(dǎo)員老師，我們很幸福。暖暖的，生命與生命間因?yàn)楸舜岁P(guān)愛(ài)而有真誠(chéng)的情感相融，我們?yōu)橛龅侥械津湴?，為讓我們宿舍成員走到一起而感到快樂(lè)，在這里，我們真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：老師，謝謝您，您辛苦了!

祝愿：我們的輔導(dǎo)員老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!

有關(guān)輔導(dǎo)九大職責(zé)心得體會(huì)及感悟二

輔導(dǎo)員，在其與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生為主體，以輔導(dǎo)員為主導(dǎo);在教育與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，管理為輔;在德育與智育的關(guān)系上，應(yīng)注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。因此，本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持以《__學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》為指導(dǎo)，結(jié)合運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理系的專(zhuān)業(yè)實(shí)際，全面推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，狠抓“四率”。

努力提升個(gè)人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務(wù)兩個(gè)職能，為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，針對(duì)學(xué)生工作的特點(diǎn)，現(xiàn)根據(jù)自己的客觀(guān)實(shí)際，提出本學(xué)期學(xué)生工作思路如下：

一、安全問(wèn)題

安全問(wèn)題是一切工作的前提與根本，沒(méi)有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個(gè)方面：

1、人身安全。通過(guò)不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行，信息機(jī)構(gòu)的建立與運(yùn)行等，首先保證人身安全不受傷害，其實(shí)保證對(duì)于班級(jí)情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。

2、心理安全。主動(dòng)與系部分管心理健康工作的輔導(dǎo)員聯(lián)系，通過(guò)大規(guī)模心理調(diào)查，建立新生心理檔案，收集各種相關(guān)信息，隨時(shí)了解實(shí)際情況并決定是否采取措施。每個(gè)人都需要心理檔案齊全，掌握進(jìn)程，及時(shí)進(jìn)行心理咨詢(xún)，保證心理健康，進(jìn)而保證全部的安全。

3、宿舍安全。積極配合學(xué)院后勤保障部，爭(zhēng)取每周至少兩次深入寢室了解學(xué)生情況。這樣，不僅及時(shí)了解學(xué)生的生活狀況與宿舍衛(wèi)生情況，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。

二、新生工作

本學(xué)期，由于工作需要，成為_(kāi)_級(jí)新生輔導(dǎo)員，在配合學(xué)院迎新工作的同時(shí)，完成以下幾個(gè)任務(wù)：

1、在系部領(lǐng)導(dǎo)下，耐心、細(xì)致做好新生接待工作，給新生和新生家長(zhǎng)留下好的大學(xué)印象。

2、配合學(xué)院、系部完成對(duì)__級(jí)新生的入學(xué)教育工作，不斷提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平，希望通過(guò)入學(xué)教育，新生能樹(shù)立大學(xué)意識(shí)、明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、盡快融入大學(xué)生活。使新生從入學(xué)初形成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，成為有理想、有紀(jì)律、有知識(shí)、有修養(yǎng)的新一屆大學(xué)生。

3、迅速了解班級(jí)，了解寢室的情況，遇到問(wèn)題做到及時(shí)、迅速解決。觀(guān)察班級(jí)的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，從一開(kāi)始堅(jiān)持每周日利用晚點(diǎn)名進(jìn)行周講評(píng)。

4、建立并落實(shí)班委工作制度，一開(kāi)始，就要求形成班委每周與輔導(dǎo)員匯報(bào)工作制度;要求團(tuán)支部書(shū)記每學(xué)期始末對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次思想狀況調(diào)查，了解同學(xué)們的實(shí)際情況。

5、督促《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，要求人人過(guò)關(guān)。

6、抓好同學(xué)們從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變工作，通過(guò)座談、咨詢(xún)、講座等方式，幫助新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

7、做好“9個(gè)1”工程(見(jiàn)好第一面、組建好第一屆班委會(huì)、爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位、交一次特殊班費(fèi)、安排新生過(guò)好第一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假、構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)、爭(zhēng)取和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心、策劃好一次主題班會(huì)、對(duì)學(xué)生做一次期末述職)

8、配合學(xué)院、系部組織的各項(xiàng)工作。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，通過(guò)努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標(biāo)激勵(lì)與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，具體工作如下：

1、完成各班班級(jí)級(jí)口號(hào)征集，制定各班班級(jí)的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期規(guī)劃，使整個(gè)班級(jí)有奔頭，有章可循。

2、繼續(xù)堅(jiān)持晚自習(xí)制度。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)紀(jì)律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、并有一個(gè)輕松干凈的生活環(huán)境。

3、堅(jiān)持做到經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課，積極及時(shí)與教研室老師交流、溝通。做好專(zhuān)業(yè)教師與同學(xué)們的橋梁。

4、組織各班級(jí)積極參加系內(nèi)、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)，側(cè)重培養(yǎng)。

四、人文氛圍

努力構(gòu)建和諧的人文氛圍，是一個(gè)長(zhǎng)期而且系統(tǒng)的工程，個(gè)人認(rèn)為人文氛圍可以分為三個(gè)最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達(dá)。

1、以人為本更是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，充分尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)立、自主、人格、性格等等。把大學(xué)生看作一個(gè)完整的人，而不單純是個(gè)學(xué)生，給學(xué)生們充足的自由空間，鼓勵(lì)個(gè)性的同時(shí)，積極地引導(dǎo)。

2、文化氛圍并不是個(gè)虛無(wú)的概念，而是鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)、讀好書(shū)、不要放過(guò)任何一本書(shū)。這包括社會(huì)科學(xué)書(shū)籍，促進(jìn)自己的修養(yǎng)素質(zhì)，也讀各個(gè)專(zhuān)業(yè)各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍，擴(kuò)大自己的認(rèn)知范圍和知識(shí)面。讀書(shū)的本身就是文化的體現(xiàn)，而只要在讀書(shū)，書(shū)讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。

3、表達(dá)有兩種方式，口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。鼓勵(lì)同學(xué)們不要放過(guò)任何一次能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)和與老師、大家、優(yōu)秀的人交流的機(jī)會(huì)，并慢慢的變得善于表達(dá)。鍛煉學(xué)生的文字駕馭能力，同學(xué)們不一定要能寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌，但一定要能寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可。