法制培訓(xùn)心得體會(huì)毆打他人精選 學(xué)校法制培訓(xùn)個(gè)人心得(三篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)法制培訓(xùn)心得體會(huì)毆打他人精選一

2. 牢固樹(shù)立依法治國(guó)的觀念，執(zhí)政為民的觀念，依法行政的觀念，依法維權(quán)的觀念！

3. 立身德為首，處事法是先。

4. 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，不守法律舉步維艱。

5. 您的權(quán)益需要法律保護(hù)，法律需要您的維護(hù)。

6. 努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。

7. 普法教育你我他，法治建設(shè)靠大家。

8. 普法情系千萬(wàn)家，平安惠及你我他。

9. 普及法律知識(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

10. 普及法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)法治建設(shè)。

11. 情動(dòng)人，理服人，法育人。

12. 全面貫徹實(shí)施憲法，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。

13. 全面推進(jìn)社會(huì)建設(shè)法治化，保障和改善民生。

14. 全面推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府！

15. 讓法律與我們相伴，讓文明與我們相依。

16. 人人都是弘揚(yáng)法制的宣傳員，處處都是和諧xx的風(fēng)景線。

17. 人人都是守法形象，處處都是法律考場(chǎng)。

有關(guān)法制培訓(xùn)心得體會(huì)毆打他人精選二

老師們、同學(xué)們：

剛才我們學(xué)校的法制副校長(zhǎng)冷有權(quán)警官給我們上了一堂生動(dòng)的法制安全教育課，這堂課讓我們懂得了要時(shí)刻注意安全，一舉一動(dòng)都要想到安全，要時(shí)刻牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí)。在這里我向大家提幾點(diǎn)要求：

一、要注意活動(dòng)安全。嚴(yán)禁攀沿各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡。同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。

二、要注意飲食安全。同學(xué)們?cè)谫?gòu)買袋裝食品時(shí)，要看食品是不是變質(zhì)腐爛有異味，如有問(wèn)題不得食用;同時(shí)注意不要暴飲暴食。

三、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸插座、電線和燈管，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專人修理，嚴(yán)禁將管制刀具、打火機(jī)等帶進(jìn)寢室，寢室內(nèi)嚴(yán)禁點(diǎn)蠟燭。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧。

四、要注意交通安全。大家在往返學(xué)校路上要靠右行，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不在公路上來(lái)回穿梭玩耍。過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況。走讀學(xué)生放學(xué)后要按學(xué)校的要求，結(jié)伴直接回家，不在路上停留或到他處玩耍。

五、要注意 防溺水，防泥石流安全，天熱了不準(zhǔn)私自下河洗澡，經(jīng)過(guò)可能會(huì)發(fā)生泥石流滑坡的危險(xiǎn)地帶要選擇安全路線繞道而行。

六、全體學(xué)生要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的品格，不吸煙、不喝酒、不打架罵人，不進(jìn)入網(wǎng)吧及游戲廳。

老師們、同學(xué)們，我們每個(gè)人都是整個(gè)家庭的百分之百，是社會(huì)中的唯一，我們每個(gè)人的平安健康不僅是個(gè)體健康成長(zhǎng)的需要，更是關(guān)系到個(gè)人家庭的幸福團(tuán)圓，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展的大事。事關(guān)重大，責(zé)任重大，因此我們?nèi)w師生要從點(diǎn)滴小事做起，從一舉一動(dòng)做起，時(shí)刻牢記安全，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為共同創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的玉華中學(xué)而不懈努力!

有關(guān)法制培訓(xùn)心得體會(huì)毆打他人精選三

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

2、使學(xué)生了解《憲法》第三十三條第二款的內(nèi)容。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，了解平等權(quán)所涵概的內(nèi)容。

加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，遠(yuǎn)離犯罪。

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

一、引言：

同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無(wú)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？今天我們就學(xué)習(xí)《憲法》中的有關(guān)規(guī)定。

二、1、閱讀故事小天地

2、討論你從中懂得了什么？

法律面前一律平等

3、朗讀智慧小法官，提問(wèn)：你是如何理解平等權(quán)的。

4、閱讀法律小講壇

提問(wèn)：平等權(quán)包含哪些內(nèi)容？

5、閱讀法律小博士、法律小實(shí)踐

討論：明明對(duì)自己的作品是否享有署名的權(quán)利和獲得報(bào)酬的權(quán)利？

三、布置作業(yè)大家就本節(jié)課寫(xiě)一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。

2、受教育的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護(hù)，公民依法享有受教育的權(quán)利

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、法律保護(hù)公民享有平等的受教育權(quán)。

2、受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)

教學(xué)方法：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的受教育的意識(shí)。

一、教學(xué)過(guò)程：

引言：公民的受教育權(quán)受到法律的保護(hù)

二、閱讀課文

三、討論：學(xué)習(xí)本課你懂得了什么？

1、受教育關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的興衰

2、未成年人受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)

（1）、義務(wù)教育制度保護(hù)少年兒童少教育的權(quán)利

（2）、全社會(huì)都要保證少年兒童實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利

四、法律保護(hù)公民平等的享有受教育權(quán)

1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)

2、公民依法享有平等的受教育權(quán)

（1）、女孩和男孩一樣有平等的受教育權(quán)

（2）、家長(zhǎng)必須保護(hù)兒童的受教育權(quán)

3、什么是義務(wù)教育國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利

五、國(guó)家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權(quán)利

1、學(xué)校保護(hù)

2、國(guó)家保護(hù)

3法與道德

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課知道道德與法之間的關(guān)系及各自不同的標(biāo)準(zhǔn)

2、通過(guò)生活實(shí)際去判斷分析法律和道德的不同特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程

一、閱讀15頁(yè)故事小天地

提問(wèn)：從上述案例中你懂得了什么？

二、朗讀法律小講壇

提問(wèn)：道德與法律各自有怎樣的特點(diǎn)？

讓生討論交流

三、閱讀法律小博士

思考：你對(duì)事情的經(jīng)過(guò)及法院的判決持什么觀點(diǎn)？你從中明白了什么？文中的柳某有什么過(guò)錯(cuò)行為？

四、討論法律小實(shí)踐

提問(wèn)：你如何看待這一事件？

4言論自由

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得言論自由是我國(guó)憲法中的一項(xiàng)重要的公民權(quán)利

2、了解言論自由的內(nèi)涵

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得言論自由的使用范圍

教學(xué)過(guò)程

一、閱讀焚書(shū)坑儒的故事

思考：讀了這個(gè)故事你了解到了什么？（在秦朝封建社會(huì)是沒(méi)有言論自由的）

二、討論：言論自由在憲法中是如何規(guī)定的？

三、言論自由包括哪些內(nèi)容？（讓學(xué)生交流回答）

四、討論：言論自由是不是是無(wú)限制的自由呢？

5住宅不受侵犯

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)《憲法》第三十九條對(duì)公民住宅不受侵犯的規(guī)定

2、了解住宅屬于私有財(cái)產(chǎn)，不得隨意進(jìn)入，侵害。它受法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解《刑法》《民法通則》及《治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定。

教學(xué)過(guò)程

一、讀28頁(yè)故事小天地

討論交流：讀了這個(gè)故事你有什么想法和大家說(shuō)？（住宅屬于私有財(cái)產(chǎn)，受法律保護(hù)，即使是國(guó)王也無(wú)權(quán)私自拆除他人的住宅）

二、閱讀29頁(yè)法律小偵探

提問(wèn)：1、你從中明白了什么？

2、住宅權(quán)包含哪些內(nèi)容？

三、閱讀法律小講壇

提問(wèn)：為保護(hù)住宅不受侵犯國(guó)家制定了哪些法律法規(guī)？其具體內(nèi)容是什么？

四、討論法律小實(shí)踐

問(wèn)題：應(yīng)該如何對(duì)郝某進(jìn)行處罰呢？

6、通信自由受保護(hù)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解每個(gè)公民都有通信自由的權(quán)利，通信秘密受法律保護(hù)。

2、侵犯他人通信自由權(quán)利將受到法律制裁。

教學(xué)難點(diǎn)

了解憲法第四十條和刑法第二百五十二條

教學(xué)過(guò)程

一、1、讀故事小天地

2、討論：故事中的呂某的做法是否違法？你是怎樣看待qq號(hào)被盜這件事的？

3學(xué)習(xí)憲法第四十條對(duì)通信自由的規(guī)定

二、法律小講壇

讓學(xué)生讀課文從中學(xué)習(xí)了解《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》對(duì)于通信自由的有關(guān)規(guī)定。

三、案例分析

閱讀法律小博士

提問(wèn)：你如何看待趙某的行為？討論交流

7學(xué)校保護(hù)我們成長(zhǎng)

教學(xué)目的1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。

2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己，依法盡自己的義務(wù)。

3、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解國(guó)際上以及我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成年人的機(jī)構(gòu)、部門(mén)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來(lái)解決生活中存在的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己，依法盡自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的`意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到哪些保護(hù)呢？

2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、過(guò)渡：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了離不開(kāi)父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開(kāi)法律的保護(hù)。

二、分析案例

1、出示案例：《法律幫他找回愛(ài)》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒(méi)有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣。

3、分組交流：通過(guò)分析這個(gè)案例，我們有什么想說(shuō)的。

4、全班進(jìn)行交流。

三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

1、小組討論：為了保護(hù)我們少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約。

2、全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。

3、出示《兒童權(quán)利公約》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。

4、全班交流：通過(guò)自學(xué)，自己對(duì)《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。

5、討論：我國(guó)除了制定了法律法規(guī)保護(hù)少年兒童，還成立了專門(mén)的機(jī)構(gòu)、部門(mén)保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)、部門(mén)有哪些？

6、請(qǐng)同學(xué)做介紹，教師做補(bǔ)充。

四、開(kāi)展辨析活動(dòng)

過(guò)渡：法律法規(guī)，就是保護(hù)我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運(yùn)用它們。

1、出示教材p49三幅圖：

(1)有人在公共場(chǎng)合禁止吸煙的地方吸煙。

(2)家長(zhǎng)未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記、信件。

(3)出版社不向兒童云集稿費(fèi)和樣書(shū)。

2、請(qǐng)每四人小組選擇一幅圖進(jìn)行討論，遇到上面的情況，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

3、全班進(jìn)行交流

4、教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

5、教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行辨析。

(1)未經(jīng)同意，請(qǐng)用同學(xué)的照片做廣告。

(2)廠家請(qǐng)同學(xué)參與產(chǎn)品推銷的宣傳活動(dòng)。

6、再請(qǐng)同學(xué)尋找生活中的實(shí)例，讓大家進(jìn)行辨析。

7、小結(jié)：通過(guò)辨析活動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用好法律武器來(lái)保護(hù)我們少兒童合法的權(quán)益。

8家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃

教學(xué)目的

1、使學(xué)生明白未成年人享有和成年人平等的權(quán)利

2、父母有對(duì)子女撫養(yǎng)和保護(hù)的義務(wù)

教學(xué)重點(diǎn)未成年人享有和成年人平等的權(quán)利

教學(xué)過(guò)程

一、閱讀故事小天地思考：故事中小博的媽媽打死自己的孩子違法嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該采取怎樣的方式方法去教育孩子？

二、讀智慧小法官部分了解《未成年人保護(hù)法》第十條的規(guī)定。

三、學(xué)習(xí)法律小講壇提問(wèn)：父母及監(jiān)護(hù)人應(yīng)怎樣對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)？

四、討論：在法律小博士的案例中小丹的母親違法嗎？小丹的婚姻有法律效力嗎？

五、讀法律小實(shí)踐提問(wèn)：小薇父親的做法對(duì)嗎？有哪些違法行為？