心理活動繪畫心得體會怎么寫(大全19篇)

心得體會是對自身在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會可以讓人反思自己的成長和進(jìn)步，同時也可以提供給他人借鑒和參考?？偨Y(jié)要注意語言的簡練明了，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，不出現(xiàn)語法和拼寫錯誤。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家寫心得體會有所啟發(fā)。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇一

第一段：介紹心理課繪畫的背景及意義（200字）。

心理課繪畫是一門融合了藝術(shù)與心理學(xué)的學(xué)科，它的興起源于人們對于心理健康的普遍關(guān)注和對于藝術(shù)教育的重視。在現(xiàn)代社會中，心理問題已成為人們生活中的重要問題，而繪畫作為一種藝術(shù)形式，可以幫助我們更好地表達(dá)內(nèi)心世界，通過描繪畫面來發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。因此，心理課繪畫既是一種心理輔導(dǎo)的方法，也是一種藝術(shù)教育的推廣手段。

在心理課繪畫的課堂上，我們通過觀察題材、選擇畫筆和顏料等，以及將想象力與情感融入繪畫過程中，深入了解自己內(nèi)心的想法和情緒狀態(tài)。這種直觀的感知方式讓我更加真實(shí)地感受到了自我，同時也幫助我更好地理解他人。在繪畫的過程中，我會思考自己選擇的顏色和線條是如何反映出我內(nèi)心的感受和情緒，這種深入思考增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知和情緒管理能力。

心理課繪畫不僅關(guān)注個人的內(nèi)心世界，也注重團(tuán)隊之間的合作和協(xié)作。在課堂上，我們分組合作，共同完成一個繪畫作品。這讓我感受到了團(tuán)隊合作的重要性以及團(tuán)結(jié)合作的樂趣。通過分工和溝通，我們協(xié)調(diào)了每個人的畫風(fēng)和想法，最終創(chuàng)作出了一幅動態(tài)而豐富的作品。這個過程讓我明白了團(tuán)隊合作中的互相支持和尊重是必不可少的，同時也培養(yǎng)了我在集體中作為一員時的責(zé)任感和合作能力。

在心理課繪畫的過程中，我們不僅探索了自己，也與他人進(jìn)行了交流和分享。通過與同學(xué)們討論自己的作品和創(chuàng)作靈感，我們能夠增進(jìn)相互之間的理解和共鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)了人際交往能力。此外，心理課繪畫還提供了一個安全的環(huán)境，讓我們能夠放下心防，表達(dá)真實(shí)的情緒和內(nèi)心世界。這種真誠與信任的交流讓我體會到溝通與傾聽的重要性，也提升了我的溝通技巧和心理洞察能力。

第五段：結(jié)語與總結(jié)（200字）。

心理課繪畫是一門融合了藝術(shù)和心理學(xué)的學(xué)科，通過繪畫表達(dá)并探索內(nèi)心世界，幫助我們更好地了解自己和他人。它不僅啟發(fā)了我對自我的認(rèn)知，也促進(jìn)了我與他人的交流與合作。通過參與心理課繪畫，我發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣，并且深刻地意識到了藝術(shù)教育對于心理健康的重要性。通過掌握了繪畫這一工具，我可以更好地面對和解決自己的心理問題，也希望將來能夠用繪畫去幫助更多的人。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇二

繪畫作為一種藝術(shù)形式，是人類表達(dá)內(nèi)心情感和想法的重要方式之一。在長期的繪畫實(shí)踐過程中，我積累了一些關(guān)于繪畫心理的心得體會。從審美觀念的培養(yǎng)到情緒的轉(zhuǎn)化，從細(xì)膩入微到主動表達(dá)，每一次繪畫都是一次心靈的洗禮。下文將從這幾個方面闡述我的心得體會。

PARAGRAPH1:審美觀念的培養(yǎng)。

審美觀念的培養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀畫家的基礎(chǔ)。繪畫需要銳利的觀察力和敏感的感知力。在觀察一幅作品時，我會試著從多角度、多維度去思考。通過深入思考，我可以更好地理解畫家的意圖，同時提醒自己注意細(xì)節(jié)。例如，畫家運(yùn)用光影效果來突出畫面的層次感，我會思考出這種效果的原理和可能的方法。審美觀念的培養(yǎng)也需要多元文化的學(xué)習(xí)和開闊的視野。通過學(xué)習(xí)其他地區(qū)和時代的繪畫作品，我可以看到各種不同風(fēng)格的表達(dá)方式，從中受到啟發(fā)和借鑒。

PARAGRAPH2:情緒的轉(zhuǎn)化。

繪畫能夠?qū)⑶榫w轉(zhuǎn)化為作品中的線條、顏色和形狀。在創(chuàng)作的過程中，我會將個人的情感和經(jīng)歷融入到作品中，通過畫筆表達(dá)出來。繪畫給予了我一個釋放情緒的空間，讓我能夠把內(nèi)心深處的情感釋放出來，并將其轉(zhuǎn)化為具體的形式。例如，當(dāng)我感到焦慮或傷感時，我會選擇柔和的線條和顏色，以表達(dá)我的情緒。而當(dāng)我感到快樂和興奮時，我會選擇鮮艷和活躍的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。這種轉(zhuǎn)化過程讓我感到放松和寧靜，同時也讓我更好地理解和控制自己的情緒。

PARAGRAPH3:細(xì)膩入微。

繪畫需要細(xì)膩入微的觀察力和專注力。在繪畫過程中，我會用心觀察周圍的一切，包括光影、紋理和細(xì)節(jié)。這種觀察力的培養(yǎng)不僅能夠提高我對事物的洞察力，也能夠提高我對繪畫技巧的掌握。我會觀察不同物體的形態(tài)和質(zhì)感，然后用合適的畫筆和顏料來表達(dá)。例如，當(dāng)我繪制葡萄的時候，我會認(rèn)真觀察每一個葡萄的形狀、大小和顏色，然后再將其呈現(xiàn)在紙上。這種觀察力的培養(yǎng)讓我更好地理解事物的特點(diǎn)和繪畫的本質(zhì)。

PARAGRAPH4:表達(dá)欲望的主動。

繪畫需要表達(dá)欲望的主動。作為一名畫家，我必須主動思考、主動學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)作。當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)時，我會主動地尋找解決辦法和學(xué)習(xí)新的技巧。例如，在掌握基礎(chǔ)繪畫技巧之后，我主動學(xué)習(xí)新的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。當(dāng)我有新的創(chuàng)作靈感時，我會主動去實(shí)踐和嘗試，而不是放任自己的創(chuàng)作欲望。這種主動性讓我在繪畫中保持持續(xù)的進(jìn)步和不斷的創(chuàng)新。

PARAGRAPH5:心流的沉浸。

繪畫時，我最享受的是心流的沉浸。當(dāng)我全神貫注于繪畫時，時間似乎停滯了，我完全融入到繪畫的世界中。這種沉浸讓我忘卻了外界的事物，只專注于畫面，讓思緒和情感自由地流動。當(dāng)我完成一幅作品時，我會感到一種滿足感和成就感，同時也能夠更好地認(rèn)識自己。

繪畫心理的心得體會是一個長期的積累和探索過程。通過培養(yǎng)審美觀念、轉(zhuǎn)化情緒、細(xì)膩入微、表達(dá)欲望的主動和心流的沉浸，我能夠更好地理解和表達(dá)自己的內(nèi)心世界。繪畫不僅是一項技能，更是一種情感的宣泄和思想的展示。通過繪畫，我更好地認(rèn)識和理解自己，同時也能夠與他人進(jìn)行更有深度的溝通。繪畫心理給予了我力量，讓我能夠勇敢地面對自己，成為自己內(nèi)心世界的守護(hù)者。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇三

第一段：引言，介紹繪畫活動的背景和目的（大約200字）。

近年來，繪畫活動在社會各個層面中得到了廣泛的關(guān)注與參與。繪畫作為一種藝術(shù)形式，能夠表達(dá)出人們內(nèi)心的情感和想法，是一種具有獨(dú)特意義的藝術(shù)形式。繪畫活動旨在促進(jìn)人們的審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高參與者的藝術(shù)修養(yǎng)。在參與繪畫活動時，我深刻體會到了繪畫的魅力與樂趣，將在下文中進(jìn)行分享與探討。

在繪畫活動中，我有幸與來自不同年齡、不同職業(yè)的人們一起共同畫畫。這些人中有些是有專業(yè)繪畫背景的藝術(shù)家，有些是新手，甚至還有些是孩子。但不論他們的繪畫水平如何，每個人都能夠通過畫筆和顏料表達(dá)自己獨(dú)特的感情和理念。在繪畫的過程中，我深刻體會到了藝術(shù)的魔力，當(dāng)我用畫筆在畫布上揮灑出我內(nèi)心的情感時，我能夠感受到一種釋放和愉悅的感覺。與此同時，通過觀察其他人的作品，我也能夠從他們的作品中感受到他們的情感和理念，這使我對藝術(shù)的理解更加豐富和深入。

第三段：繪畫活動對個人的影響（大約300字）。

繪畫活動不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種心靈的療愈。在繪畫的過程中，我能夠?qū)⒆约旱慕箲]和壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)。有時候，當(dāng)我面對一些困難和挫折時，我會選擇沉浸在繪畫的世界中，通過畫畫來舒緩自己的情緒和釋放壓力。繪畫活動也提醒我要保持對美的敏感，發(fā)現(xiàn)周圍的美，提高自己的審美能力。另外，繪畫還有助于培養(yǎng)細(xì)心觀察和專注力，因為要畫出細(xì)致精美的作品，我必須細(xì)心觀察對象并專注于繪畫過程，這也使我在生活中變得更加專注和認(rèn)真。

第四段：繪畫活動對社會的影響（大約200字）。

繪畫活動不僅在個人層面帶來了諸多益處，還對整個社會產(chǎn)生了積極的影響。繪畫活動讓人們走出日常瑣事的紛雜，抽離壓力。通過繪畫，人們能夠放松心情，找到內(nèi)心的平靜，增強(qiáng)心理健康。繪畫活動也促進(jìn)了社交交流和情感溝通，人們通過一起創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品，增進(jìn)了感情，建立了更加良好的人際關(guān)系。此外，繪畫活動給人們提供了一個平臺來展示和發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)才能，促進(jìn)了藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

繪畫活動是一項具有獨(dú)特意義的藝術(shù)活動，它能夠培養(yǎng)人們的審美意識，提高創(chuàng)造力和專注力。同時，繪畫活動還有助于心理健康和社交交流。進(jìn)一步推廣和普及繪畫活動，將有利于促進(jìn)人們的綜合素質(zhì)的提升，豐富人們的文化生活，推動藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展。希望未來會有更多的人參與到繪畫活動中來，感受到藝術(shù)的魅力和樂趣。讓繪畫成為我們生活中不可或缺的一部分，讓藝術(shù)成為我們心靈的歸宿。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇四

繪畫，作為一種藝術(shù)形式，可以表達(dá)人們內(nèi)心的情感和思維。而在心理課中，繪畫常常被用作一種工具，幫助人們更好地理解和表達(dá)自己的心理世界。參加心理課繪畫活動的過程中，我有了許多新的體驗和收獲。下面我將從對自我的認(rèn)知、情感管理、社交互動、創(chuàng)造力培養(yǎng)和藝術(shù)享受五個方面來介紹我的心得體會。

首先，心理課中的繪畫活動幫助我更深刻地認(rèn)識了自己。通過繪畫，我可以把自己的內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化成視覺形象，從而進(jìn)一步了解我的情感和需求。例如，當(dāng)我們被要求畫一個自畫像時，我選擇了黑白色調(diào)并畫了一個帶著微笑的人臉。這個畫面反映了我內(nèi)心深處希望保持樂觀和積極態(tài)度的一面。通過繪畫，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的欲望和情感，并且能夠更好地理解和接受自己。

其次，心理課中的繪畫活動還幫助我學(xué)會了更好地管理和表達(dá)情感。在繪畫過程中，我可以將復(fù)雜的情緒轉(zhuǎn)化為具體的形象，從而更好地理清情緒的來源和表達(dá)方式。當(dāng)我感到憤怒或沮喪時，我會選擇用筆重重地描摹，用強(qiáng)烈的色彩表達(dá)自己的情感。而當(dāng)我感到喜悅或平靜時，我會選擇柔和的線條和溫暖的色調(diào)來表達(dá)。通過繪畫，我可以更好地管理自己的情緒，并且學(xué)會了用藝術(shù)的方式表達(dá)內(nèi)心的情感。

第三，心理課中的繪畫活動也提供了一個良好的社交互動平臺。在繪畫過程中，我可以與其他同學(xué)交流和合作，從而增進(jìn)我們之間的理解和互動。例如，在一個小組繪畫活動中，大家各自畫了一部分，然后組合在一起形成了一個完整的畫作。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，與同學(xué)間增進(jìn)了默契。繪畫不僅僅是我一個人的活動，它還可以成為我與他人交流和了解彼此的橋梁。

第四，心理課中的繪畫活動培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在繪畫過程中，我被要求自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。這激發(fā)了我對創(chuàng)造力的渴望，同時也幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)造力的能力。通過嘗試不同的畫筆和材料，我學(xué)會了在繪畫中發(fā)現(xiàn)新的方式和技巧。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)還使我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中也能更富有想象力和創(chuàng)造力。

最后，心理課中的繪畫活動也使我享受到了藝術(shù)的樂趣。在繪畫過程中，我可以完全投入到創(chuàng)作的世界中，忘記一切煩惱和壓力，體驗到藝術(shù)的純粹和美好。當(dāng)我完成一幅作品時，我感到非常滿足和幸福。通過繪畫，我不僅可以體驗到藝術(shù)創(chuàng)作本身的樂趣，也可以通過欣賞他人的作品，感受到藝術(shù)帶給我精神上的喜悅和激勵。

總而言之，心理課繪畫活動帶給我許多新的體驗和收獲。通過繪畫，我更深刻地認(rèn)識了自己，學(xué)會了管理和表達(dá)情感。同時，繪畫還成為我與他人交流和合作的橋梁，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，并且讓我享受到了藝術(shù)的樂趣。心理課繪畫活動不僅僅是一堂課的內(nèi)容，更是一種探索和表達(dá)內(nèi)心世界的方式。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇五

在繪畫的實(shí)踐活動中，我深切體會到了繪畫的魅力。通過參與這次實(shí)踐活動，我不僅學(xué)到了技巧和知識，還收獲了愉悅和滿足。在這個過程中，我逐漸明白繪畫并不只是簡單的用畫筆在畫布上涂抹，而是需要我們展現(xiàn)出內(nèi)心的感受和表達(dá)。下面，我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會。

第二段：繪畫是心靈的溝通工具。

在參與繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)繪畫是一種可以表達(dá)心靈深處情感的方式。當(dāng)我們將自己的思想和感受借助畫筆投射到紙上時，不僅能讓自己情緒得到宣泄，還可以通過作品傳遞給其他人。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的一些情感和思考，更加了解了自己。繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種與自己靈魂對話的途徑。

第三段：繪畫培養(yǎng)了我的耐心和堅持。

繪畫需要細(xì)心和耐心。每一幅作品都需要層層構(gòu)思和勾勒。當(dāng)我在畫布上一筆一筆地細(xì)致描繪時，我不僅感受到了技巧的提高，還培養(yǎng)了自己的耐心和堅持。有時候遇到困難，我也學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，通過不斷嘗試和動手實(shí)踐來解決問題。這一點(diǎn)，在我平時的學(xué)習(xí)和生活中也給予了我很大的啟發(fā)，讓我更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。

第四段：繪畫讓我更加用心觀察生活。

通過參與繪畫活動，我逐漸養(yǎng)成了用心觀察的習(xí)慣。在繪畫的過程中，我通過觀察形態(tài)、顏色和質(zhì)地等細(xì)節(jié)，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)身邊平凡事物中的美麗。這樣的觀察方式不僅增加了我對世界的獨(dú)特感知，也讓我更加熱愛生活。在日常生活中，我開始更加注重細(xì)節(jié)，并努力尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這讓我的生活更加充實(shí)和豐富。

第五段：繪畫教我勇于創(chuàng)新和嘗試。

在參與繪畫實(shí)踐活動的過程中，我不僅學(xué)到了技巧，還學(xué)會了勇于創(chuàng)新和嘗試。每一次畫畫，我都嘗試使用不同的顏色、材料和形式來表達(dá)自己的獨(dú)特思想和感受。通過不斷挑戰(zhàn)和追求創(chuàng)新，我不僅提高了繪畫技巧，更培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)意思維。這一點(diǎn)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，都將成為我不可或缺的寶貴財富。

總結(jié)：

通過這次繪畫實(shí)踐活動，我深刻領(lǐng)悟到繪畫的魅力和意義。繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈與世界溝通的方式。通過繪畫，我不僅收獲了技巧和知識，還培養(yǎng)了耐心、堅持、觀察和創(chuàng)新等品質(zhì)。我相信，在未來的人生道路上，這些寶貴的經(jīng)驗和體會都將給予我很大的幫助和指引，讓我能夠更加獨(dú)立、自信地面對生活的各種挑戰(zhàn)。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇六

繪畫是一種表現(xiàn)自我、展現(xiàn)情感的藝術(shù)形式。在實(shí)踐活動中，我經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成果。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了繪畫藝術(shù)的魅力和價值。

第二段：初學(xué)時的困惑。

在一開始的繪畫實(shí)踐活動中，我遇到了一些問題。最初我只是隨意揮毫，期待奇跡出現(xiàn)。但結(jié)果往往令人失望，我畫出來的畫顯得凌亂、沒有重點(diǎn)。我深感自己能力的不足，對自己的繪畫才華產(chǎn)生了懷疑。在這個過程中，我意識到實(shí)踐過程中的探索和實(shí)驗非常重要，只有不斷地嘗試，才能夠找到自己的繪畫方式。

第三段：不斷的挑戰(zhàn)與突破。

在后續(xù)的實(shí)踐過程中，我努力改變自己的繪畫習(xí)慣和思考方式。通過學(xué)習(xí)大師們的技巧和方法，我逐漸懂得了如何更好地表現(xiàn)主題。在繪畫的過程中我學(xué)會了思考，思考作品中應(yīng)該表現(xiàn)的情感及理念，從而發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的作品更具有思想性和感染力，能夠引起觀者共鳴和反思。

第四段：筆墨改變?nèi)松?/p>

在繪畫的過程中，我養(yǎng)成了刻苦耐勞的習(xí)慣，更懂得了如何將思想和情感轉(zhuǎn)化為作品。這種轉(zhuǎn)移感知的能力逐漸影響了我的生活和思考方式。我開始用心去體驗生活，學(xué)會探索世界的美妙與復(fù)雜。繪畫不再僅僅是一個形式上的藝術(shù)活動，更成為了一個讓我愉悅和成長的過程。

第五段：總結(jié)與展望。

繪畫是一種表達(dá)自我的方式，通過實(shí)踐活動我學(xué)到了探索、挑戰(zhàn)以及奮斗。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自我、理解了自我、展望了未來。盡管實(shí)踐道路并不總是平坦，但是這條道路一定會讓我繼續(xù)成長和進(jìn)步。繪畫將是我未來創(chuàng)造中不可缺少的一部分。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇七

下面談?wù)勎覀冊诒敬卫L畫比賽中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對"線描畫"的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。"鼓勵"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇八

繪畫是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，通過色彩、線條和形狀的組合，可以傳達(dá)出人們內(nèi)心深處的思想和感受。近日，我參加了一次繪畫活動，讓我對繪畫有了更深入的了解和體會。在這次活動中，我與同學(xué)們一起創(chuàng)作，分享了彼此的心得體會。

在活動開始的時候，我感到有些局促和緊張。因為我以前并沒有接觸過繪畫，對于如何運(yùn)用顏料和畫筆表達(dá)自己的情感沒有太多經(jīng)驗。但是通過導(dǎo)師的引導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵，我逐漸放松下來，盡情地將我內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為畫布上的作品。

在創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)繪畫既是一種藝術(shù)，更是一種溝通的方式。每個人的繪畫作品都有著獨(dú)特的個性和風(fēng)格，每一幅畫都是一種獨(dú)特的表達(dá)。通過觀察和欣賞其他同學(xué)的作品，我發(fā)現(xiàn)每一個人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作理念和藝術(shù)追求，這讓我對繪畫的無限可能性充滿了探索的欲望。

除了創(chuàng)作的樂趣，繪畫活動也讓我體驗到了繪畫的治愈力量。在活動中，我遇到了創(chuàng)作的瓶頸期，感到缺乏靈感和動力。但是導(dǎo)師的鼓勵和同學(xué)們的支持讓我重新找回了繪畫的激情。通過用畫筆揮灑，我找到了一種平靜和放松的感覺，仿佛所有的煩惱都隨著顏料的流動而被沖刷一空。繪畫給了我一個釋放情感和減壓的空間，讓我更加深入地感受到藝術(shù)的力量。

繪畫活動也讓我對自己的創(chuàng)造力產(chǎn)生了更深層次的思考。在活動中，我發(fā)現(xiàn)每一次創(chuàng)作都是一個自我的探索過程。在不同的創(chuàng)作過程中，我可以盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思考，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。通過繪畫，我也更加了解到了自己對藝術(shù)的喜好和追求，這讓我對未來的創(chuàng)作充滿了信心和動力。

最后，繪畫活動讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。在活動中，我和同學(xué)們進(jìn)行了討論和交流，共同合作完成了一份作品。通過集思廣益，我們互相借鑒、互相幫助，最終創(chuàng)作出了一幅令人滿意的作品。這次合作不僅加深了我對繪畫的理解和認(rèn)識，也讓我意識到團(tuán)隊的力量是無窮的。

參加繪畫活動讓我對繪畫有了更深刻的理解和體會。通過繪畫，我不僅找到了一種表達(dá)自己思想和情感的方式，也感受到了藝術(shù)的魅力和力量。繪畫活動讓我認(rèn)識到了自己的創(chuàng)造力和潛力，同時也讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。我相信，通過不斷地練習(xí)和探索，我會成為一個更好的畫家，并且繪畫將成為我生活的一部分。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇九

繪畫是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而心理繪畫則是一種結(jié)合心理學(xué)原理的繪畫方法。心理繪畫可以不僅僅是一種表達(dá)情感的方式，同時可以是一種療愈的方式。我的學(xué)習(xí)心理繪畫的經(jīng)歷給了我許多體驗和收獲，我在這篇文章中將分享我對心理繪畫的體會和感悟。

在我學(xué)習(xí)心理繪畫之前，我并沒有意識到繪畫可以這樣影響我們的情緒和心態(tài)，類似于冥想和沉浸式療法一樣，心理繪畫可以幫助我們平靜心境，減輕壓力和焦慮。在繪畫的過程中，我們可以放下內(nèi)心的煩惱和緊張，許多人也能夠找到內(nèi)心的平衡和寧靜。它不僅是一種純粹的藝術(shù)形式，同時也是一種自我療愈的方式。

第三段：我的體驗。

在我嘗試心理繪畫的初期，我遇到了很多挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。我不知道如何將我的情緒和想法傳達(dá)到畫布上，我經(jīng)常會陷入焦慮和煩躁之中。然而隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)只要嘗試去理解我的情緒和想法并試著將它們呈現(xiàn)在畫布上，我才能真正感覺到情緒的解放和放松。我不再感到有壓力或需要快速完成作品，我可以停下來并沉浸在思考和創(chuàng)造的過程中。

心理繪畫對我們的身體和心理都有很多益處。它可以幫助我們放松并使我們的大腦達(dá)到一種放松狀態(tài)，從而減輕內(nèi)心的壓力和焦慮感。這種狀態(tài)使我們的身體和大腦集中于眼睛、手和耳朵之間的聯(lián)系點(diǎn)，這是一種非常順暢的流動狀態(tài)。這種狀態(tài)可以帶來自我滿足感和快樂感，使我們很快從一些煩瑣的事情和緊張之中解脫出來。

第五段：總結(jié)。

心理繪畫是一種非常有益的繪畫形式，它可以幫助我們達(dá)到內(nèi)在的平衡和放松，減輕焦慮和壓力。剛開始學(xué)習(xí)時，我們可能會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持下去并嘗試?yán)斫夂捅磉_(dá)自己的情緒和想法，我們就可以找到畫畫中的樂趣和愉悅，并將它們帶入我們的日常生活之中。無論你是一個有經(jīng)驗的畫家還是一個新手，嘗試心理繪畫將是一個非常有意思和有益的體驗。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十

我個人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式。可教一些裝飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

課前準(zhǔn)備工作：

1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。

2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4、展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。

孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十一

人類的大腦是一個神奇的器官，它負(fù)責(zé)我們的感官、思維、情感、行為等一系列復(fù)雜的功能，也是我們表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的重要途徑。心理繪畫作為一種表現(xiàn)和釋放情感的方式，受到越來越多人的歡迎。在我的實(shí)踐中，我體驗到了心理繪畫的神奇魔力，本文將會分享我的心得體會。

心理繪畫是一種通過畫畫來表達(dá)和探索內(nèi)心感受、需求、愿望等的技術(shù)。參與者可以通過選擇顏色、線條和形狀等來表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感狀態(tài)。在繪畫的過程中，我們會不自覺地放松身心，專注于畫面，更加深入和了解自己的情感狀態(tài)，從而幫助我們面對和解決自己的心理難題。

第三段：我的實(shí)踐。

在參加一次關(guān)于心理繪畫的研討會后，我決定嘗試一下這種方式來表達(dá)自己的情感。我選擇了一個比較艱難的心理難題，通過選擇各種顏色和線條，來表現(xiàn)自己內(nèi)心情感的各種狀態(tài)。在繪畫的過程中，我沒有感到任何壓力，沒有人來打擾我，讓我可以盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。漸漸地，我能夠清晰地感受到自己的情感狀態(tài)，并開始在繪畫中尋找解決問題的答案和方案。

第四段：繪畫所帶來的好處。

通過心理繪畫，在釋放和表達(dá)自己的情感的同時，我也獲得了一些額外的好處。首先，繪畫讓我感到非常放松，心情愉悅。其次，繪畫幫助我更加深入和了解自己的情感狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的心理難題所在。而且，繪畫還幫助我尋找到解決問題的方案，并思考改變自己的方式和方式，緩解壓力和焦慮等不良情緒。

第五段：結(jié)論。

心理繪畫是一種很好的心理療法，它能夠幫助人們更好地了解自己內(nèi)心的情感狀態(tài)，緩解壓力和焦慮等不良情緒，并尋找到解決心理難題的方法和策略。在我的實(shí)踐中，我深刻體驗到了心理繪畫的力量，也希望更多的人能夠嘗試這種方式，探索和釋放自己內(nèi)心深處的情感世界。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十二

初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

一．每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。

二．內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。

授課時（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。

教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。

讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。

可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。

還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4、展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。

家長不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長最好的交流方法。

孩子家長個性不一，對急功近利的家長要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長能允許新教師的成長，但大部分家長是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十三

第一段：介紹繪畫的作用和意義（200字）。

繪畫是一種藝術(shù)形式，通過用線條、色彩和形狀來表達(dá)創(chuàng)作者的情感和思想。繪畫不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)，更是一種表達(dá)內(nèi)心真實(shí)情感的方式。通過繪畫，我們能夠表達(dá)出我們內(nèi)心最深處的情感，讓他人通過作品了解到我們的內(nèi)心世界。繪畫同時也能夠帶給人們美的享受和思考，成為人們生活的一部分。

第二段：繪畫對于心理的影響（200字）。

繪畫可以產(chǎn)生積極的心理影響。首先，繪畫可以幫助我們表達(dá)情感。有時候，我們難以用言語準(zhǔn)確表達(dá)出復(fù)雜的情感，繪畫成為了一個非常好的抒發(fā)途徑。通過畫出我們的情感，我們可以釋放壓抑的情緒，讓我們感到心情愉悅。其次，繪畫可以提升我們的專注力。在繪畫的過程中，我們需要全神貫注地投入其中，忘記一切外界的干擾，這對于調(diào)整我們的心理狀態(tài)非常有幫助。

第三段：繪畫與自我理解和成長的關(guān)系（200字）。

繪畫也與自我理解和成長息息相關(guān)。在繪畫的過程中，我們需要認(rèn)真觀察事物的細(xì)節(jié)，注意形狀和色彩的變化，這些要求我們對于外界的敏感和觀察力。通過不斷地繪畫，我們可以培養(yǎng)出對外界更加細(xì)膩的感知。同時，繪畫還可以幫助我們更好地了解自己。我們可以在繪畫中找到自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)和潛能，通過不斷地畫畫來提升自己的繪畫水平。這個過程中，我們會對自己有更深入的了解，以及一種不斷進(jìn)步的成長。

第四段：繪畫對心靈放松和減壓的作用（200字）。

繪畫對于心靈放松和減壓有著顯著的作用。繪畫過程本身是一種放松的方式。當(dāng)我們身處繁忙和緊張的環(huán)境中時，我們可以通過繪畫來放松自己，遠(yuǎn)離外在的壓力。在繪畫的過程中，我們可以享受大自然和美的感受，使我們內(nèi)心感到平靜。繪畫同時也可以幫助我們擺脫過去的煩惱和困擾，紓解心情，達(dá)到心靈的平靜。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

總結(jié)來說，繪畫是一種可以表達(dá)情感、增強(qiáng)專注力、幫助自我理解和成長、減輕壓力和促使心靈放松的藝術(shù)形式。繪畫不僅可以滿足我們創(chuàng)造的欲望，更可以在我們的內(nèi)心找到真實(shí)的自我。繪畫給予我們靈感和愉悅，成為我們生活的一部分。未來，我將繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，通過繪畫來提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和內(nèi)心世界的表達(dá)能力，享受繪畫帶給我的美好體驗和心靈的愉悅。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十四

繪畫是一門充滿藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動，通過畫筆在紙上表達(dá)內(nèi)心感受，不僅能夠培養(yǎng)審美情趣，而且可以釋放心靈的壓力。我有幸參加了一次繪畫活動，并深刻領(lǐng)悟到了繪畫的樂趣和價值。在這次活動中，我通過不斷筆觸的描繪，感受到了大自然的美好和人生的意義，也更加堅定了我繼續(xù)探索繪畫藝術(shù)的決心。

首先，繪畫活動給予了我一種獨(dú)特的體驗。在這個瞬間，我仿佛成為了一個與世隔絕的藝術(shù)家，完全投入到我的創(chuàng)作之中。我可以自由地選擇題材，進(jìn)行構(gòu)圖的設(shè)計，選擇顏色的搭配。這種自主性讓我感受到了一種無限的可能性，我可以隨意表達(dá)自己的情感和思想。而且，在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪，我能夠親自感受到創(chuàng)作的過程，這種親身體驗是任何其他媒介都無法代替的。

其次，繪畫活動讓我更加敏銳地觀察世界。在繪畫過程中，我需要逐漸培養(yǎng)自己的觀察力，注意細(xì)節(jié)，并將其刻畫在畫面上。我開始更仔細(xì)地觀察事物的特點(diǎn)、光影的變化、色彩的變化等等。通過對大自然的觀察和挑戰(zhàn)，我開始發(fā)現(xiàn)了許多平時忽視的美麗景色，讓我對生活充滿了更多的喜悅和感激。繪畫不僅是一種技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種對于生活感悟的提升。

此外，在繪畫活動中我還體會到了專注的重要性。在這個喧囂嘈雜的世界上，人們往往容易分心，無法靜下心來專注做一件事情。而繪畫則需要我們?nèi)褙炞⒌靥幚砻恳粋€細(xì)節(jié)，無論是調(diào)色還是淡染，都需要我們集中精力。在一次次的嘗試中，我漸漸體會到了專注的魅力和意義。只有當(dāng)我真正地專注于手中的畫筆，我才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致，也才能夠獲取繪畫帶來的滿足感。

最后，繪畫活動讓我深切感受到了藝術(shù)的力量和價值。繪畫不僅能夠提升個人審美能力，還可以讓我們感受到美的力量和魅力。通過藝術(shù)創(chuàng)作，我能夠?qū)?nèi)心的情感和思考都融入到作品之中，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)自己與世界的聯(lián)系更加緊密，與他人的溝通更加流暢。藝術(shù)的力量是無窮的，它可以點(diǎn)亮心靈，激發(fā)靈感，讓人們生活得更加精彩。

通過這次繪畫活動的體驗，我更加深刻地意識到了繪畫的樂趣和價值。繪畫不僅僅是一項技能，更是一種能夠讓我們從中汲取藝術(shù)的力量，喚醒內(nèi)心靈感的創(chuàng)作活動。通過繪畫，我能夠找到內(nèi)心的平靜，發(fā)現(xiàn)生活的美好。繪畫讓我更有創(chuàng)造力、更有耐心，也更加積極樂觀地面對生活。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，用畫筆記錄每一個美好瞬間，用繪畫傳遞我的情感，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十五

54就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。

初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

一．每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。

二．內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。

授課時（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1，導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。

教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。

讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。

可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。

還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4，展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。

家長不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長最好的交流方法。

孩子家長個性不一，對急功近利的家長要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長能允許新教師的成長，但大部分家長是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十六

繪畫是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式，通過細(xì)膩的線條、色彩和構(gòu)圖能夠傳遞藝術(shù)家內(nèi)心的情感與思想。而在繪畫的過程中，往往能夠觸發(fā)出藝術(shù)家深處的心理，讓他們在創(chuàng)作過程中得到一種心靈的寧靜和滿足。本文將從繪畫與心理的關(guān)系、繪畫對心理的療愈作用、繪畫的啟發(fā)與反思、繪畫的自我表達(dá)以及繪畫對創(chuàng)造力的培養(yǎng)等方面展開，談?wù)勎覍L畫心理的體會與感悟。

繪畫與心理是密不可分的，繪畫作為一種藝術(shù)形式，常常能夠表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心世界的情感和情緒。在繪畫中，藝術(shù)家通常能夠?qū)?nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為圖像，用線條和色彩來表現(xiàn)內(nèi)心的感受。繪畫可以是一種抒發(fā)情緒的方式，也可以是一種思考和探索的方式。在我個人的繪畫實(shí)踐中，通過繪畫我能夠找到內(nèi)心的平靜與安寧，能夠?qū)⒆约旱那楦泻拖敕ㄞD(zhuǎn)化為可見的形式，從而獲得一種心理的宣泄和釋放。

繪畫對心理的療愈作用是無可置疑的。當(dāng)我們面對壓力和焦慮等負(fù)面情緒時，繪畫可以讓我們暫時擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，沉浸于色彩和線條的世界中。在創(chuàng)作的過程中，我們可以疏解內(nèi)心的壓抑，尋找到內(nèi)心的寧靜和平和。繪畫可以讓我們專注于當(dāng)下，忘記一切煩惱和困擾，從而獲得一種身心放松的感覺。同時，繪畫也能夠讓我們更好地認(rèn)識自己，從中發(fā)現(xiàn)和了解內(nèi)心的需求和潛在問題，從而進(jìn)行心理調(diào)適和療愈。

繪畫的過程不僅僅是一種創(chuàng)作行為，更是一種思考和探索的過程。在繪畫中，我們需要思考如何表達(dá)我們想要表達(dá)的情感和意義，如何選擇合適的線條和色彩來構(gòu)建畫面，如何排列構(gòu)圖來達(dá)到藝術(shù)效果。在思考的過程中，我們能夠逐漸認(rèn)識到繪畫所帶來的意義和美。同時，繪畫還能夠帶給我們一種對現(xiàn)實(shí)的反思和啟迪。在繪畫的過程中，我們會觀察和思考現(xiàn)實(shí)生活中的事物和現(xiàn)象，并且通過創(chuàng)作來表達(dá)我們對現(xiàn)實(shí)的理解和想法。

繪畫能夠幫助我們更好地表達(dá)自己。每個人都有自己獨(dú)特的思想和感受，而繪畫則是一種強(qiáng)大的工具，可以幫助我們將這些思想和感受轉(zhuǎn)化為可見的形式。通過繪畫，我們可以找到一種自我表達(dá)的方式，將內(nèi)心的世界展示給他人。繪畫的自由性和多樣性讓我們能夠展現(xiàn)自己的個性和獨(dú)特之處，找到與他人溝通和交流的橋梁。

繪畫對創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是非常重要的。在繪畫中，我們需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要通過創(chuàng)造力來解決。在繪畫的過程中，我們會學(xué)會去尋找新的視角和表達(dá)方式，學(xué)會去觀察和思考。通過不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐，我們的創(chuàng)造力會得到培養(yǎng)和提高。而這種創(chuàng)造力將不僅僅在繪畫中得到體現(xiàn)，也將滲透到我們的生活和工作中，為我們帶來更多的機(jī)遇和可能性。

綜上所述，繪畫在心理方面具有許多積極的作用。它能夠幫助我們釋放內(nèi)心的情感和壓力，提供一種心理上的宣泄和療愈；它能夠引導(dǎo)我們思考和探索，帶給我們對現(xiàn)實(shí)的反思和啟迪；它能夠作為一種自我表達(dá)的方式，讓我們更好地展示自己；同時，繪畫還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，提升我們在各個領(lǐng)域的表現(xiàn)。繪畫帶給我的不僅僅是一種藝術(shù)的滿足感，更是一種對心理的發(fā)現(xiàn)和成長，它陪伴著我不斷地探索和思考，為我?guī)砹嗽S多的心靈慰藉和啟示。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十七

心理課繪畫是一種融合了藝術(shù)和心理學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法。通過繪畫，我們可以更直接地觸達(dá)內(nèi)心深處的情感與心理狀態(tài)，進(jìn)而理解自己和他人。在心理課學(xué)習(xí)期間，我嘗試了不同的繪畫技法和風(fēng)格，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：探索內(nèi)心。

通過心理課繪畫，我開始更加注重內(nèi)心的探索與表達(dá)。在教師的指導(dǎo)下，我嘗試用顏色和紋理來表達(dá)不同的情緒，例如，用明亮的色彩描繪喜悅和幸福，用灰暗的色調(diào)呈現(xiàn)悲傷和憂郁。這樣的繪畫過程讓我更加深入地認(rèn)識自己的情感，也讓我有機(jī)會從情緒的角度重新審視生活中的重要事件。

第三段：傾聽他人。

在心理課繪畫中，我不僅能夠觀察自己的畫作，還可以傾聽他人對于我的作品的解讀。這種互動對于培養(yǎng)同理心和理解他人的感受非常重要。有時候，我會發(fā)現(xiàn)我的作品被他人解讀出完全不同的情緒或主題，這讓我意識到每個人對于藝術(shù)作品的理解和感受都是獨(dú)一無二的。通過傾聽他人的解讀，我能夠更加開放地與他人交流，并尊重他人的觀點(diǎn)。

第四段：釋放壓力。

在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代生活中，繪畫成為了一種有效的釋放壓力的方式。通過放松和專注地繪畫，我能夠暫時拋開生活中的煩惱和焦慮，專注于畫布上的顏料和紙張上的線條。這種專注幫助我進(jìn)入一種心流狀態(tài)，讓我忘記時間和擔(dān)憂，體驗到內(nèi)心的平靜和滿足。而且，每次完成一幅畫作，我都會感到一種成就感和自豪感，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我面對生活挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

第五段：啟迪思考。

心理課繪畫不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種啟迪思考的工具。通過繪畫，我開始思考自己的成長歷程和人生意義。我會以繪畫作為思考的媒介，回顧過去的經(jīng)歷，分析自己的選擇和決策，并設(shè)想未來的目標(biāo)和追求。繪畫在這個過程中扮演了一個重要的角色，它能夠喚起我內(nèi)心深處的想法和夢想，激發(fā)我前行的動力。

結(jié)尾：

通過心理課繪畫，我獲得了許多寶貴的心得體會。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅讓我更加了解了自己，也促進(jìn)了我與他人的交流和溝通。同時，心理課繪畫幫助我釋放壓力，找到內(nèi)心的平靜與滿足。最重要的是，這種方法啟迪了我的思考，讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的成長歷程和人生意義。繪畫對于心理學(xué)來說已經(jīng)不再是一種邊緣的藝術(shù)表達(dá)方式，而是一種有力的工具和媒介，能夠幫助我們更好地理解和改善內(nèi)心的世界。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十八

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的'線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對"線描畫"的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。"鼓勵"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

心理活動繪畫心得體會怎么寫篇十九

繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)和溝通的方式。而心理繪畫更是將人的內(nèi)在情感和心理狀態(tài)通過畫筆表現(xiàn)出來。這種繪畫方式可以幫助我們更好地了解自己，探索內(nèi)心世界，促進(jìn)情感宣泄和心理疏導(dǎo)。在我的心理繪畫體驗中，我了解到了很多有關(guān)自己和藝術(shù)的感悟和啟示。

第一段：用畫筆表達(dá)內(nèi)心情感。

最初，我對心理繪畫這種藝術(shù)形式還不是很了解。但是，當(dāng)我根據(jù)老師要求畫下自己內(nèi)心中的感受時，我發(fā)現(xiàn)這個過程很有意思。我放下了所有的擔(dān)憂和思慮，全身心地投入到繪畫中。畫筆在畫布上劃過，像是在釋放內(nèi)心深處的感受。畫面上的色彩、線條、形狀都代表著我的情感狀態(tài)，讓我更加了解自己內(nèi)心的感受。

第二段：探索人生哲學(xué)和價值觀。

在心理繪畫的過程中，藝術(shù)家可以憑借自己的表現(xiàn)力和靈感來表達(dá)自己的哲學(xué)和價值觀。我發(fā)現(xiàn)自己在繪畫中總是會傾向于畫一些富有哲理和意義的圖案。它們可能是代表人生軌跡的曲線或者是帶有深刻內(nèi)涵的字母符號。這些畫面不僅僅是對我內(nèi)心感受的表達(dá)，更是我對生命的思考和價值的探索。我感到心靈得到了極大的滿足和安慰，也更加深入地體會到了藝術(shù)給我們帶來的啟示。

第三段：情感宣泄與心理疏導(dǎo)。

繪畫不僅是一種表達(dá)方式，更是一種情感宣泄和心理疏導(dǎo)的途徑。我發(fā)現(xiàn)，有時候我畫出來的畫作可能會呈現(xiàn)出我的焦慮、孤獨(dú)或者內(nèi)心的不安。但是在畫出之后，我會感到很輕松和舒適，因為它們像是從我內(nèi)心深處流出來的一樣。這種繪畫方式可以讓我更好地理解和控制自己的情感，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)的能力。

第四段：創(chuàng)意發(fā)散和聯(lián)想能力的提高。

在心理繪畫的過程中，還有一個重要的方面就是創(chuàng)意發(fā)散和聯(lián)想能力的提高。我通過繪畫中的形狀、線條、顏色、文本等元素將自己的想象力和聯(lián)想能力提高到了一個新的水平。我會通過創(chuàng)意的結(jié)合編寫文字，來表達(dá)自己思維之外的感受。這種突破自己思維限制的過程讓我感到心情愉快且有意義。

第五段：提升審美素養(yǎng)和文化視野。

心理繪畫還可以提升一個人的審美素質(zhì)和文化視野。無論是從視覺上還是從思想、文化上，心理繪畫藝術(shù)都可以讓我們認(rèn)識到新的色彩和形狀，啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)造具有藝術(shù)特質(zhì)的畫面，我們能夠更好地理解藝術(shù)的含義和價值，提高我們的文化素養(yǎng)和審美品味。

在這些方面體驗過后，我不僅僅是發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣，更是想到了如何更好地理解自己與世界。我看到了自己內(nèi)心深處的感受和價值、思想的發(fā)散和探索、以及更高的審美和文化境界。我相信，通過這些方面可以幫助我們更好地了解和理解自己，讓我們擁有更美好的人生和精神視野。