企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告(通用10篇)

心得體會(huì)是經(jīng)驗(yàn)的沉淀，可以使我們更好地下一步行動(dòng)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以多角度、多角度思考，提供全面的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，給大家提供寫(xiě)作的靈感和參考。

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇一

企業(yè)培訓(xùn)是當(dāng)代企業(yè)提高員工素質(zhì)和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要手段之一。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于銷(xiāo)售技巧和客戶(hù)服務(wù)的培訓(xùn)報(bào)告，并對(duì)此有了一些深刻的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)報(bào)告的感悟與思考。

在本次培訓(xùn)中，主要分為兩個(gè)部分：銷(xiāo)售技巧和客戶(hù)服務(wù)。銷(xiāo)售技巧部分涉及了銷(xiāo)售人員如何與客戶(hù)建立良好的關(guān)系、如何提高銷(xiāo)售技巧、如何應(yīng)對(duì)客戶(hù)不同的購(gòu)買(mǎi)需求等內(nèi)容。而客戶(hù)服務(wù)部分則側(cè)重于如何提升客戶(hù)滿意度、如何解決客戶(hù)問(wèn)題、如何處理客戶(hù)投訴等方面的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系，相互補(bǔ)充，為我們提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第二段：對(duì)銷(xiāo)售技巧的理解和改進(jìn)。

在銷(xiāo)售技巧的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)與顧客溝通和銷(xiāo)售的技巧。其中有一個(gè)技巧讓我受益匪淺，那就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)客戶(hù)的需求并做出準(zhǔn)確的反饋。在過(guò)去的銷(xiāo)售工作中，我往往過(guò)于著重于向客戶(hù)介紹產(chǎn)品特點(diǎn)和價(jià)格，而忽略了他們的真正需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到要將客戶(hù)放在第一位，真正傾聽(tīng)他們的需求，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)滿足他們的需求。我相信，這樣的改進(jìn)會(huì)讓我在今后的銷(xiāo)售工作中取得更好的成績(jī)。

第三段：對(duì)客戶(hù)服務(wù)的重視與思考。

在客戶(hù)服務(wù)的培訓(xùn)中，我學(xué)到了提升客戶(hù)滿意度的重要性和方法。培訓(xùn)中提到的一個(gè)理念深深觸動(dòng)了我：“服務(wù)不僅是為了滿足客戶(hù)的需求，更是為了讓客戶(hù)感到愉悅和驚喜。”這讓我反思，在日常工作中，在解決客戶(hù)問(wèn)題的同時(shí)，是否能夠給他們帶來(lái)愉悅和驚喜。通過(guò)這次培訓(xùn)，我決心在日后的工作中，更加持有熱情、友好和耐心，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)體驗(yàn)。

第四段：建立團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。

在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和案例分析活動(dòng)，我們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。學(xué)員們?cè)谛〗M中分工合作，共同解決問(wèn)題，互相交流和匯報(bào)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通可以提高工作效率，減少溝通誤差，同時(shí)也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。今后，在工作中，我會(huì)更積極主動(dòng)地與同事合作，通過(guò)溝通和協(xié)調(diào)來(lái)解決問(wèn)題，共同提升團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和工作效率。

通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，我深刻理解到企業(yè)培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅提供了新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，更重要的是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和自我提升的動(dòng)力。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)闊自己的眼界，提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也感激企業(yè)給予我們這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)不僅是對(duì)員工的一種投資，更是對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的投資。

總之，這次企業(yè)培訓(xùn)報(bào)告讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)銷(xiāo)售技巧和客戶(hù)服務(wù)的內(nèi)容，我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)，也為團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性有了更深的體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自我，我們能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇二

大家下午好!

現(xiàn)在我就申報(bào)高級(jí)講師職務(wù)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們作思想和工作匯報(bào)。

一、個(gè)人基本情況。

二、政治思想及表現(xiàn)。

本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)社會(huì)主義制度，思想上、行動(dòng)上同_保持一致。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到教書(shū)育人，為人師表。三十年立足講臺(tái)，以春蠶吐絲、蠟炬成灰的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，一生與書(shū)為伴，誨人不倦。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，以招之即來(lái)、雷厲風(fēng)行、任勞任怨的工作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的責(zé)任心贏得歷屆校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的普遍贊揚(yáng)。

三、教學(xué)工作。

在教學(xué)方面，本人能夠獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)以上課程的教學(xué)工作，并認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力因材施教。對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)，則以擴(kuò)大其知識(shí)面和激發(fā)其文學(xué)興趣為主，其他專(zhuān)業(yè)則以提高閱讀分析能力和寫(xiě)作技能為主。對(duì)于漢語(yǔ)基礎(chǔ)稍差的xq籍同學(xué)則以慢進(jìn)度，多重復(fù)，細(xì)梳理，勤誦讀為主。課下及時(shí)了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，耐心輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，給他們傳授正確的讀書(shū)方法和治學(xué)途徑，精心細(xì)致地批改他們的作業(yè)，切切實(shí)實(shí)提高他們的語(yǔ)言文字水平。多次以公開(kāi)課的形式對(duì)赴外地實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行基本功訓(xùn)練，收到良好效果。教學(xué)綜合考評(píng)多次名列全校參評(píng)教師的前百分之三十。

多年來(lái)，我先后講授過(guò)《語(yǔ)文》、《醫(yī)古文》、《醫(yī)學(xué)寫(xiě)作》等課程，并積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每年的授課學(xué)時(shí)多在四、五百節(jié)以上，最多時(shí)超過(guò)700節(jié)。

四、教科研工作。

作為一線教師，本人努力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)科研型、學(xué)問(wèn)型教師，邊教書(shū)邊研究。授課之余，積極投身教科研工作。任講師以來(lái)，先后在cn雜志上發(fā)表論文六篇，在各類(lèi)報(bào)刊發(fā)表知識(shí)小品和科普文章近百篇。

此外，本人指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)第五屆中職?！拔拿黠L(fēng)采”征文比賽中獲得三等獎(jiǎng)，在河南省第二屆中職校”文明風(fēng)采”征文比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、其他工作。

本人雖為專(zhuān)職教師，但在繁忙的工作之余，還積極承擔(dān)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的大量額外工作。比如20xx年參加校辦學(xué)條件評(píng)估，撰寫(xiě)《評(píng)估報(bào)告》初稿。20xx年受學(xué)校和市衛(wèi)生局派遣，參加我市所屬縣(市)衛(wèi)校辦學(xué)水平評(píng)估，并撰寫(xiě)《評(píng)估報(bào)告》。20xx年受校領(lǐng)導(dǎo)指派撰寫(xiě)我校組織史資料。并曾作為教職工代表參加校分房建房委員會(huì)工作，作為教職工代表，多次參加校重大決策的民主討論等。多次參加校對(duì)口升學(xué)班輔導(dǎo)，曾創(chuàng)下升學(xué)率達(dá)90%的優(yōu)異成績(jī)。多次參加團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的各種活動(dòng)，為活躍校園文化生活做出了積極貢獻(xiàn)。在任班主任期間，本人能夠早出晚歸守在教室，以超常的精力付出從而帶出了一個(gè)近80人的優(yōu)勝班級(jí)，為慕名來(lái)我校求學(xué)的學(xué)子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本人也被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

根據(jù)自己多年來(lái)的工作業(yè)績(jī)，對(duì)照上級(jí)有關(guān)文件精神，本人覺(jué)得已完全具備高級(jí)講師評(píng)審條件，特申請(qǐng)晉升高級(jí)講師職務(wù)。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們以極大的耐心聽(tīng)完我這笨拙且不生動(dòng)的演講，愿您們舉起神圣的手對(duì)公平、正義作出莊嚴(yán)承諾，殷切期盼各位領(lǐng)導(dǎo)及同志們對(duì)多年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘的一線教師作出熱情肯定。謝謝大家!

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇三

總有您陪伴在清爽的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。

身在二中的我們，為了表示對(duì)夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福，用此文表示對(duì)老師們的敬意!您站在三尺講臺(tái)，用心靈譜寫(xiě)著孩子們成長(zhǎng)的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，您陪我們用知識(shí)敲開(kāi)新年的大門(mén)，為了我們獲取更多的知識(shí)，您在新年夜24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)守候我們?cè)谧鳂I(yè)中的提問(wèn)，離開(kāi)了煙花絢爛，離開(kāi)了紅酒美食，離開(kāi)了可愛(ài)的孩子，在這熱鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個(gè)個(gè)休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記在我們報(bào)怨軍訓(xùn)的酷暑時(shí)是誰(shuí)送來(lái)了清涼的飲用水，無(wú)法忘記在我們跑操氣喘吁吁后是誰(shuí)為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見(jiàn)證，為了學(xué)生，您放棄了一個(gè)個(gè)清涼的夏天。白雪如氈心無(wú)阻我們作為學(xué)生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門(mén)準(zhǔn)時(shí)踏入教室，拿起粉筆，開(kāi)始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛(ài)的背景，沒(méi)有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授知識(shí)的師者情懷。為了我們，您放棄了一個(gè)個(gè)溫暖的冬日。

我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇袩o(wú)數(shù)辛勤耕耘的老師們培育;我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇杏H如一家的老師們陪伴;我們是快樂(lè)的，因?yàn)槔蠋熃淌谖覀內(nèi)绾卧趯W(xué)海中暢游的。

親愛(ài)的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)!

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇四

我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面小編帶來(lái)的教師心得體會(huì)個(gè)人報(bào)告最新，希望大家喜歡！

自從走上英語(yǔ)教師這個(gè)崗位，我就意識(shí)到身上多了一份責(zé)任，那就是盡心盡力教好我的這些學(xué)生，呵護(hù)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但如果能夠在提高成績(jī)的同時(shí)，幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高修養(yǎng)，知曉更多的道理，對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生更大而且更長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

他們之前的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱，有許多同學(xué)只能考出幾十分，能夠及格的同學(xué)并不多，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)則是更少，但我覺(jué)得只要他們真心想學(xué)，肯下工夫，吃得了苦，堅(jiān)持一陣子下來(lái)，每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)或多或少都會(huì)有所提高的。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)自己原來(lái)的英語(yǔ)成績(jī)并不滿意，對(duì)這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有很高的期望，都希望能在這學(xué)期學(xué)到更多的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，最終提高英語(yǔ)成績(jī)。有想法是不錯(cuò)的，證明他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性，求知欲和上進(jìn)心還是有的，目前缺少的是學(xué)習(xí)的方法，更準(zhǔn)確地說(shuō)是找出適合他們學(xué)習(xí)的方法。

在班上，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學(xué)可能一直以來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就不錯(cuò)，不用費(fèi)多大的功夫就可以學(xué)好并記住課上所講的內(nèi)容，對(duì)他們來(lái)說(shuō)只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)還不夠，可以適當(dāng)?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的知識(shí)，多做些能力拔高的練習(xí)題。有些同學(xué)稍差一些，他們可以聽(tīng)懂課上所講的內(nèi)容，但是在做練習(xí)題時(shí)，并不能全部做對(duì)，原因是課后沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固所講的內(nèi)容，導(dǎo)致在做題時(shí)左右拿捏不準(zhǔn)，馬虎出錯(cuò)。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求，讓他們及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真做題，掌握并牢記新知識(shí)。剩下的是一些成績(jī)很差的學(xué)生，這些同學(xué)分兩類(lèi)，一類(lèi)是在課上從來(lái)不會(huì)主動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講，只知道貪玩搗亂引人注意，在課下又從來(lái)不看書(shū)做題的學(xué)生，老師對(duì)他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓(xùn)的時(shí)候必須下得了狠心，雖說(shuō)訓(xùn)斥和責(zé)罵很過(guò)頭，但要讓他們明白來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)到底是為了誰(shuí)，明白老師現(xiàn)在的嚴(yán)厲終究還是為了他們好。另一類(lèi)是一些一直想要認(rèn)真學(xué)，但苦于一直找不對(duì)方法，努力許久還是不能提高成績(jī)的學(xué)生，老師要去了解他們有關(guān)學(xué)習(xí)的疑惑，幫他們找對(duì)方法，盡快改正之前的學(xué)習(xí)陋習(xí)，運(yùn)用新方法逐漸的提高學(xué)習(xí)效率，最后提高成績(jī)。

在我眼中，每個(gè)學(xué)生都是有希望的，只要他愿意學(xué)習(xí)，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導(dǎo)下，早晚都會(huì)取得進(jìn)步，成為更好的自己！

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。實(shí)習(xí)前心中的忐忑與不安，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我慢慢地適應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活，并對(duì)如何做好一名老師，如何與學(xué)生交流并解決問(wèn)題有了一定的看法。

如何做好一名老師？我覺(jué)得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識(shí)是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生，榜樣的力量是無(wú)窮大的。

當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授知識(shí)，我們也要做好。但我們?cè)撛鯓幼瞿?？這里如資深老師經(jīng)常說(shuō)的：教書(shū)不是學(xué)生去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識(shí)的傳授要求我們熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課不僅要研究課本上的知識(shí)，也要參考諸多課外資料。

作為一名人民教師，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右耘u(píng)，但是不能一味的批評(píng)，批評(píng)之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒?，讓學(xué)生感受到你雖然對(duì)他很?chē)?yán)厲，批評(píng)了他，但是你還是愛(ài)他的。有時(shí)候?qū)W生需要的并不是很多，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一句安慰的話，可能就會(huì)給學(xué)生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個(gè)老師都不可避免地會(huì)偏愛(ài)某個(gè)孩子，但是一定不要表現(xiàn)出來(lái)，面對(duì)學(xué)生一定要公平，讓成績(jī)稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛(ài)。評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績(jī)，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績(jī)稍稍落后的學(xué)生，應(yīng)善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生與眾不同的地方。最后，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運(yùn)用技巧跟學(xué)生溝通、交流，在生活上真正地融入學(xué)生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步。

正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！苯處熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生，才能有的放矢地把教學(xué)工作開(kāi)展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理，用愛(ài)相伴循循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，教學(xué)工作就會(huì)得心應(yīng)手。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了極大提高。不僅是對(duì)教案、教材、知識(shí)點(diǎn)的處理還是對(duì)班級(jí)、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，使我受益終生。

“上次留的作文，今天是最后的期限了，同學(xué)們抓緊時(shí)間喲”

“老師，作業(yè)太多，還沒(méi)背過(guò)呢”

“時(shí)間已經(jīng)不短了，午自習(xí)前，我叫幾名同學(xué)，你們?nèi)マk公室找我背誦啊”，隨后，我便在上次英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生中點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，而后就開(kāi)始了我的講課。下課鈴響后，一名被我點(diǎn)到背作文的女同學(xué)叫住了我，她請(qǐng)求再給她一點(diǎn)時(shí)間，晚自習(xí)前她一定去找我。我看她態(tài)度很誠(chéng)懇，又考慮到她是體育生，便同意了。

下午的我是沒(méi)有英語(yǔ)課的，我一如既往的在辦公室里批改作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課件。午后的我就如同外面的陽(yáng)關(guān)一樣慵懶，我感到自己有些困，便拿著水杯去接水。我走出辦公室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)一個(gè)小女生站在1班門(mén)外，我想可能是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，挨罰呢，慢慢地越走越近，直到我辨認(rèn)出她就是今天上午說(shuō)要晚自習(xí)找我背作文的那個(gè)女同學(xué)，待我走到她身邊時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她手里拿著被撕碎的作文紙，見(jiàn)到我的到來(lái)，原本已經(jīng)止住哭泣的她又哭了起來(lái)。由于還是上課時(shí)間我也不好說(shuō)什么，便拍了拍她的肩膀，讓她不要再傷心了?；氐睫k公室，我似乎能意識(shí)到在她身上發(fā)現(xiàn)了什么：大家都在聽(tīng)老師講課時(shí)，她在偷偷地背還沒(méi)背過(guò)得作文，然后被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)著全班同學(xué)的面她的作文紙被撕碎，并被要求在外面罰站。我不忍心再繼續(xù)想下去，便安安靜靜的等到了下課。果真，下課后，她來(lái)到我的辦公室，情況和我設(shè)想的差不多，看著她拿著被撕碎的沾著淚水的作文紙，我雖然有些難受，但我還是以一個(gè)老師的身份告訴她，雖然她努力地背英語(yǔ)作文我很欣慰，但她這種做法是不可取的，這是對(duì)上課老師的不尊重；其次，你這樣做，可能造成的后果是你不但沒(méi)背過(guò)作文，還耽誤了你聽(tīng)的這節(jié)課?？傊@樣做是不對(duì)的。她點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，還說(shuō)要主動(dòng)去和那個(gè)老師承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)于她的懂事，我很詫異，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)說(shuō)我都不聽(tīng)別的老師的課來(lái)學(xué)你的英語(yǔ)，你不但不夸我還批評(píng)我，并且可能還會(huì)由于我的“批評(píng)”而喪失了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。所以，聽(tīng)到她說(shuō)出這番話時(shí)時(shí)，我真的很欣慰。

這位女同學(xué)在各科老師的眼里一直都是好學(xué)生，老師們都很喜歡她，我想這肯定不只是因?yàn)樗煽?jī)好，更是由于她懂事，明白老師們的用心。作為一名老師，我深深地意識(shí)到，老師對(duì)于學(xué)生的情感，不僅僅是建立在成績(jī)上的，學(xué)生對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，還有一種自己家孩子的情感，只要這個(gè)孩子懂事，那老師就會(huì)很欣慰，當(dāng)然，這樣的孩子以后的未來(lái)也絕不會(huì)太差。

實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，我們對(duì)自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)于如何做好一個(gè)老師，這是一個(gè)千古難題，什么叫好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標(biāo)。

在實(shí)習(xí)以來(lái)，在自己的工作崗位上見(jiàn)到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段，有的在管理班級(jí)上有好的方法，有的老師有自己的個(gè)人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然人無(wú)完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

曲周實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個(gè)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時(shí)告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時(shí)候曾告訴我們，一個(gè)好的老師要充分的準(zhǔn)備一節(jié)課就要進(jìn)行多次的聽(tīng)課，因?yàn)槊總€(gè)老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進(jìn)行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學(xué)生方面，韓老師說(shuō)，她比較喜歡那些愛(ài)擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺(jué)，如果一個(gè)壞學(xué)生能做到只自己睡覺(jué)而不打擾他人學(xué)習(xí)，那他就是一個(gè)“好的壞學(xué)生”。

韓老師為什么會(huì)有這樣的想法呢？因?yàn)轫n老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣，但是韓老師在班級(jí)紀(jì)律管理上并不擅長(zhǎng)，韓老師特別主張關(guān)注每個(gè)孩子的心靈健康，但是這種溫柔的方法在學(xué)生自制力差的班級(jí)根本就不適用。所以，對(duì)于韓老師而言，我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。

朱主任是一個(gè)有著豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，朱老師長(zhǎng)著一副令人敬畏的模樣，學(xué)校喜歡把淘氣的學(xué)生多的班級(jí)交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們?cè)?jīng)在學(xué)校看見(jiàn)朱老師把一個(gè)痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見(jiàn)他對(duì)著他的班級(jí)大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級(jí)最頭疼的班級(jí)治的服服帖帖。我們?cè)?jīng)看見(jiàn)猶如菜市場(chǎng)的九班在班主任朱老師進(jìn)門(mén)的那一刻雅雀無(wú)聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個(gè)提倡“以德服人”的年代這個(gè)方法不好用，但是，只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。

韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們是學(xué)校好老師的典型，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師的時(shí)候就要從我們身邊的老師身上找他們的長(zhǎng)處，這樣我們才能長(zhǎng)成一個(gè)好老師。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅僅要了解相關(guān)教學(xué)技巧，用自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，使其學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)。

教師的專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺(jué)程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說(shuō)，在教育中。一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?。只有人格才能形成性格。教師的人格?duì)學(xué)生有最直接最具體，最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著人格，我們需不斷完善自己的人格魅力，在扎實(shí)研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)文化，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

教師的魅力在于睿智，教師真正的力量不完全是知識(shí)的權(quán)威，而在于關(guān)愛(ài)即關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。關(guān)愛(ài)的方式?jīng)Q定關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。首先，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，人人都有自尊心，作為教師必須尊重每一位學(xué)生作為人的價(jià)值和尊嚴(yán)，尤其是那些有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。接著，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要寬容學(xué)生的孩子氣，從學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)，從內(nèi)心里去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動(dòng)，學(xué)生過(guò)后冷靜下來(lái)，經(jīng)過(guò)反思，反而更能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而自己認(rèn)真去改正，達(dá)到教育的目的。除外，關(guān)愛(ài)學(xué)生還需要欣賞學(xué)生，任何時(shí)候都不放棄他們。

施以愛(ài)心，期以耐心，持以恒心。欣賞他們，信任和鼓勵(lì)他們，可以幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心。充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。對(duì)他們的行為上的反復(fù)，給以最充分的細(xì)心和耐心，從心靈深處去打動(dòng)他們。只要盡心盡責(zé)地面對(duì)每一位學(xué)生，沒(méi)有解決不了的難題，沒(méi)有不能感動(dòng)的學(xué)生。感動(dòng)是最好的動(dòng)力，學(xué)生一旦非常感激老師，就會(huì)不斷地努力完善自己。另外，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的聲音，了解學(xué)生內(nèi)心世界，也是給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，課下放低姿態(tài)，與學(xué)生平等相處，與學(xué)生朋友般的交換彼此的看法和意見(jiàn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的所思所想，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，學(xué)生能真實(shí)地感覺(jué)到老師是在關(guān)心自己的成長(zhǎng)，教育的效果也就相當(dāng)好。掌握關(guān)愛(ài)的技巧，真心實(shí)意對(duì)待學(xué)生，提高關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。老師的愛(ài)可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也愛(ài)自己的老師，這種情感流動(dòng)一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就會(huì)不斷地上升，一個(gè)和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會(huì)形成。

近些年來(lái)，中高考不斷改革，各科考試方式和分?jǐn)?shù)比例也不斷發(fā)生變化，其中有科目的變化是比較大的。分值不斷提高。語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容也有很大的變革。

國(guó)家如此重視語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展并不斷強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的重要性，這恰恰說(shuō)明了語(yǔ)文學(xué)科在現(xiàn)階段的發(fā)展中出現(xiàn)了問(wèn)題。通過(guò)將近半年的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：大部分同學(xué)不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生也沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

所以作為一名高中語(yǔ)文教師，我們需要改變語(yǔ)文教學(xué)的方式，要語(yǔ)文課更加出彩，讓語(yǔ)文課，吸引學(xué)生，讓語(yǔ)文課充滿語(yǔ)文的味道。

第一：我們要從備課入手，語(yǔ)文教師備課，不能只是背課標(biāo)，備教材，備學(xué)情等。還要做好備語(yǔ)言這一工作。語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)言和文學(xué)。那么我們語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)，就要有意識(shí)通過(guò)自己講課的語(yǔ)言，要有意識(shí)地用優(yōu)美的富有感染力的詞匯和語(yǔ)句組織自己的教學(xué)語(yǔ)言。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在優(yōu)美的語(yǔ)言中感受到語(yǔ)文的美，從而產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的向往和興趣。

第二：語(yǔ)文教師是為了讓課堂變得更有味道，更活潑，更有感染力，就要放開(kāi)自己，要敢于在學(xué)生面前展示自己。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很大程度上落，要來(lái)源于閱讀和朗誦。而在語(yǔ)文教學(xué)中，朗誦也是一個(gè)很重要的方面。想讓學(xué)生積極，教師首先就要?jiǎng)悠饋?lái)。如果連教師都扭扭捏捏不愿公開(kāi)在學(xué)生面前朗讀，那么學(xué)生又怎么會(huì)大方起來(lái)呢。所以只有教師首先勇于展示自己。甚至參與到學(xué)生的朗誦中去，才會(huì)讓學(xué)生更加放松，對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚。

第三：就是改變語(yǔ)文教學(xué)中講讀課文的方法。不要把課文講得七零八落，應(yīng)該讓學(xué)生從整體上感受課文帶給我們的藝術(shù)享受。我認(rèn)為這也是語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，無(wú)論是小說(shuō)、散文還是詩(shī)歌，我們?cè)诮虒W(xué)中過(guò)多的重視對(duì)文本的分析，而忽視對(duì)文本的欣賞。但加強(qiáng)對(duì)文本的欣賞，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，這關(guān)系到語(yǔ)文學(xué)科考察方式等一系列的問(wèn)題。

總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，只要我們刻苦鉆研，潛心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，我們的課堂就一定會(huì)絢麗多彩，煥發(fā)生命的活力。

一、教學(xué)目標(biāo)要有效。

1、教學(xué)目標(biāo)要正確。要求我們老師在設(shè)計(jì)課前一定要熟悉文本，掘內(nèi)在的思想、意義，正確把握文本的工具性和人文性。

2、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對(duì)教材有一個(gè)整體的、正確的把握，還要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中，還要有切實(shí)可行的可操作性。

二、教學(xué)策略要有效。

1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多，但每一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有一個(gè)明確的訓(xùn)練點(diǎn)，也沒(méi)有一個(gè)要達(dá)到的具體的目標(biāo)，不知道這個(gè)環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒(méi)有明確目的性的環(huán)節(jié)，一定不能讓它占取我們的課堂時(shí)間。所以，每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)具體的學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡(jiǎn)潔，也能使課堂更有效。

2、問(wèn)題的設(shè)置要有效。這主要從以下幾方面入手：

眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”，是從教師講的角度，而不是從學(xué)生學(xué)的角度來(lái)考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時(shí)首先要考慮這切課準(zhǔn)備安排幾個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)怎么安排；其次要考慮在活動(dòng)中教師怎樣指導(dǎo)，怎樣與學(xué)生互動(dòng)；第三要考慮在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可能出現(xiàn)或遇到哪些問(wèn)題，老師怎樣進(jìn)行調(diào)控，怎樣評(píng)價(jià)等；然后把以上安排寫(xiě)出來(lái)，作為教師課堂上臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變的一個(gè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備。即使如此，教師在課堂上一定還會(huì)遇到這樣或那樣意想不到的問(wèn)題，這就需要我們教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，再進(jìn)行補(bǔ)充備課，寫(xiě)出自己執(zhí)教的體會(huì)和疏漏失誤，記下學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)或困惑。這樣的備課才是我們倡導(dǎo)的，是有效教學(xué)的保證，是改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的前提。

創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)，共同參與的創(chuàng)造性活動(dòng)，精練的教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)，擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)，要不斷找尋策略、解決不足、彌補(bǔ)遺憾的過(guò)程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇五

在社會(huì)上，各行各業(yè)都有著不一樣的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，人類(lèi)腳步踏入21世紀(jì)的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無(wú)一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價(jià)值觀、夢(mèng)想觀、人生觀的困擾迷惑。所以，重提這個(gè)話題，是及時(shí)的，必須的。

師德師風(fēng)是什么在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說(shuō)對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后，讓我今日重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢我認(rèn)為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，僅有熱愛(ài)自我的崗位，熱愛(ài)孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中。僅有熱愛(ài)幼教事業(yè)的幼兒教師，才會(huì)熱愛(ài)幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因?yàn)閻?ài)孩子，孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和教師交流思想，遇到困難，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師的幫忙。

其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自我所有的孩子一視同仁，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到教師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，構(gòu)成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀讟?gòu)成孤僻、霸道的個(gè)性，將來(lái)進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段幼兒園，就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛(ài)的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中理解教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。

我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自我的人生價(jià)值，我們也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻能夠象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自我的每一個(gè)孩子。雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。無(wú)論是什么職業(yè)、什么崗位，愛(ài)、奉獻(xiàn)是永恒不變的主題。僅有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。

以人為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要資料。而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒，平等對(duì)待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到教師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì)。

尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長(zhǎng)的伙伴，成為幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間堅(jiān)持一種人格上的平等相互理解、相互尊重。

然而，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來(lái)的壓力。以往，我也為自我微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng)、羞愧了。這些教師用自我的行動(dòng)，用自我生命的痕跡激勵(lì)著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

放眼望去，成千上萬(wàn)的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們?cè)诟髯缘膷徫簧夏_踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無(wú)怨無(wú)悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國(guó)建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍(lán)天。

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇六

文化，是企業(yè)的靈魂，是一個(gè)企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。培訓(xùn)了文化的澆灌，企業(yè)便像無(wú)源之水，是無(wú)法長(zhǎng)久的。干部培訓(xùn)心得文化發(fā)展至今天，大家已普遍認(rèn)識(shí)到，它的實(shí)質(zhì)就是企業(yè)所有成員共有的思維方式和行為習(xí)慣。企業(yè)干部培訓(xùn)心得建設(shè)的真正功效在于以?xún)?yōu)秀的文化教化人、轉(zhuǎn)化人。中國(guó)的海爾集團(tuán)、邯鄲鋼鐵公司、美國(guó)微軟公司、日本培訓(xùn)心得公司等等，他們創(chuàng)造出的奇跡和成功的企業(yè)質(zhì)量培訓(xùn)方案無(wú)不告訴我：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的不朽之柱，文化建設(shè)有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業(yè)帶來(lái)一種企業(yè)，而且能激發(fā)員工的自豪感和責(zé)任感，培育企業(yè)心得精神，為我們員工作導(dǎo)向，從而提高企業(yè)的整體效益。

下面我從三個(gè)方面對(duì)如何宣講東方公司企業(yè)文化來(lái)談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。

一、淺談對(duì)培訓(xùn)企業(yè)理念的理解。

作為公司的員工，我們每一位員工都應(yīng)該秉承公司的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，牢記“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”是我們企業(yè)和員工共同的價(jià)值取向，發(fā)展是我們的第一培訓(xùn)心得，具有強(qiáng)大核心的競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際一流公司是我們共同的目標(biāo)。

誠(chéng)信文化是企業(yè)文化的重要組成干部，企業(yè)無(wú)信不旺，社會(huì)無(wú)信不穩(wěn)，因此，誠(chéng)信是企業(yè)理念的基石。誠(chéng)信：誠(chéng)，就是忠誠(chéng)、老實(shí);信，就是守信用、重信譽(yù)。誠(chéng)信作為企業(yè)核心價(jià)值培訓(xùn)大家網(wǎng)尤為重要，它是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下具有特殊而現(xiàn)實(shí)的意義。

創(chuàng)新，就是拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷推動(dòng)理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、各方面工作創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌。運(yùn)用先進(jìn)管理辦公室主任培訓(xùn)班、技術(shù)水平和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，去拼搏，去干部;視質(zhì)量為企業(yè)的生命，積極參與企業(yè)干部培訓(xùn)心得競(jìng)爭(zhēng)，努力打造哈爾濱職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一流地球物理公司。任何企業(yè)文化建設(shè)都心得以“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”企業(yè)價(jià)值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業(yè)禮儀，形成崇尚誠(chéng)信，追求完美的思維電腦培訓(xùn)班和行為習(xí)慣。因?yàn)?，如果企業(yè)的企業(yè)能夠共有這樣的思維方式和行為習(xí)慣，內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)就越容易培訓(xùn)大家網(wǎng)，對(duì)于增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力、提高整個(gè)企業(yè)的工作效率都會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用和影響。

公司提倡“讓用戶(hù)滿意，以共贏謀求可持續(xù)發(fā)展”經(jīng)營(yíng)理念，提倡“靠前服務(wù)，超前服務(wù)，超值服務(wù)”的服務(wù)理念，其意義是何等重要。身為東方公司一名社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常管理中宣貫培訓(xùn)大家網(wǎng)企業(yè)理念，積極開(kāi)展操作技能培訓(xùn)、企業(yè)服務(wù)規(guī)范、服務(wù)禮儀培訓(xùn)、完善各項(xiàng)管理制度、建立質(zhì)量體系等等，使員工盡快熟練本崗位規(guī)范的操作，具有精神飽滿的工作面貌投入工作。將企業(yè)文化理念滲透到經(jīng)營(yíng)工作、管理工作和服務(wù)工作中;貫穿于工作要求、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作考核中，把企業(yè)理念作為我們的行動(dòng)指南，是我義不容辭的工作職責(zé)，一切以用戶(hù)為重，為用戶(hù)所想，為社區(qū)居民提供最滿意的服務(wù)。

二、對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)方面的措施。

在公司快速可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、努力開(kāi)創(chuàng)企業(yè)文化建設(shè)的新局面。

(一)要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，切實(shí)把企業(yè)文化建設(shè)列入管理工作的重要議事日程。企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)全部工作的重要組織部分，認(rèn)真抓緊抓好至關(guān)重要。在工作中定期組織基層領(lǐng)導(dǎo)干部和員工加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)理論的學(xué)習(xí)研究，掌握企業(yè)文化的基本原理和基本內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí);及時(shí)研究解決企業(yè)文化建設(shè)中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，把握好企業(yè)文化建設(shè)方向，堅(jiān)持用社會(huì)主義的先進(jìn)文化占領(lǐng)文化陣地，不斷推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。

(二)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管，建立起企業(yè)文化建設(shè)的工作機(jī)制。企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工作。要積極構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管，廣大員工積極參與，共同推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的新的工作格局。成立企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立企業(yè)文化建設(shè)工作機(jī)構(gòu)和專(zhuān)職工作人員，明確工作責(zé)任。在機(jī)構(gòu)改革中，企業(yè)文化建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱，更不能取代;努力探索在現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)文化建設(shè)的新機(jī)制、新方法，把企業(yè)文化建設(shè)不斷引向深入。

(三)要精心組織、整體策劃，穩(wěn)步推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。我作為一名社區(qū)干部，在企業(yè)文化建設(shè)中承擔(dān)著組織者、培育者、倡導(dǎo)者、示范者的角色。因此，要重視通過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)和在崗學(xué)習(xí)、觀摩交流等方式，提高企業(yè)文化建設(shè)工作水平。要精心策劃企業(yè)文化活動(dòng)，宣傳企業(yè)形象，為企業(yè)改革發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍，把企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處。

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。兩句三年得，一吟雙淚流。剛走出大學(xué)校門(mén)，我就很榮幸地成為合肥格力公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，開(kāi)始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從7月8日開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門(mén)負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會(huì)。

首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。

開(kāi)始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書(shū)記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過(guò)這50多年的風(fēng)雨，見(jiàn)證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的今天，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天，張書(shū)記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門(mén)及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書(shū)記還為我們?cè)敿?xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來(lái)，我感覺(jué)公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂(lè)著”的感覺(jué)，讓我感到無(wú)比的滿足。

第二，培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。

我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專(zhuān)業(yè)的檔案知識(shí)，可以說(shuō)，對(duì)于勘察測(cè)量這方面來(lái)說(shuō)，我完全是個(gè)門(mén)外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)幾次專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面，并分別有對(duì)應(yīng)的部門(mén)負(fù)責(zé)。比如說(shuō)工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語(yǔ)也有了大致的了解，總算不會(huì)像剛來(lái)的時(shí)候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識(shí)。

用了一天的時(shí)間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理體系方面的知識(shí)。我想這對(duì)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還是比較陌生的知識(shí)。我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意，比如安全，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問(wèn)題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問(wèn)題，并寫(xiě)入制度，是安全管理更加規(guī)范。

公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司，并有符合公司實(shí)際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變的管理模式，也就是pdca循環(huán)：從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進(jìn))。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過(guò)程。我相信，這個(gè)簡(jiǎn)單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生，成為我不斷進(jìn)步的標(biāo)尺。

第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)。

最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過(guò)2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用，在別人需要資料的時(shí)候，能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫(kù)房分類(lèi)明確。在實(shí)習(xí)中，我就深深的體會(huì)到，我沒(méi)有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專(zhuān)門(mén)的閱覽室，是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

人事方面，李主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱(chēng)等問(wèn)題。我想這也應(yīng)該是我們很關(guān)心的一個(gè)話題。李主任介紹得很詳細(xì)，分別介紹了各部門(mén)的工資情況，我也覺(jué)得越透明越公平，越公開(kāi)越不敏感。我比較關(guān)心職稱(chēng)的問(wèn)題，檔案系列的職稱(chēng)是要上社會(huì)去考的，我想從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該抓住專(zhuān)業(yè)知識(shí)不放松，爭(zhēng)取能早日更上一層樓。

最后，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅要轉(zhuǎn)研本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要了解其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，比如說(shuō)我自己，就應(yīng)該多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí)，這樣有利于我了解檔案內(nèi)容，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過(guò)了2個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺(jué)現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作了3個(gè)月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對(duì)公司有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo)，“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強(qiáng)企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭(zhēng)取做到自己對(duì)公司利益的最大化。

相信自己能行，證明自己真行!為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。失之毫厘，謬以千里。民不畏死，奈何以死懼之。

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇七

我有幸參加了某企業(yè)舉辦的一次培訓(xùn)報(bào)告會(huì)，活動(dòng)內(nèi)容豐富且有深度，讓我深受啟發(fā)和思考。在這次培訓(xùn)報(bào)告中，我獲得了許多新的知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)到了經(jīng)營(yíng)管理中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)報(bào)告對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，以下是我在參加這次培訓(xùn)報(bào)告中的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新和實(shí)用性。

這次培訓(xùn)報(bào)告的內(nèi)容非常獨(dú)特和實(shí)用。導(dǎo)師通過(guò)生動(dòng)的案例和詳細(xì)的講解，揭示了企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理中的一些難題，并提出了解決的思路和方法。他不僅從理論層面上深入剖析，還結(jié)合了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得報(bào)告更具針對(duì)性和操作性。例如，他分享了他是如何幫助企業(yè)建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，在詳細(xì)解釋了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性之后，又給出了一些建議和方法。這種創(chuàng)新和實(shí)用性的內(nèi)容對(duì)于我個(gè)人的工作和職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)非常有幫助。

第三段：心態(tài)調(diào)整和自我認(rèn)知的重要性。

在培訓(xùn)報(bào)告中，導(dǎo)師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了心態(tài)調(diào)整和自我認(rèn)知的重要性?，F(xiàn)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的環(huán)境不斷變化，面臨著各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在這種情況下，我們必須調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)培訓(xùn)報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到了自己在心態(tài)上的一些問(wèn)題，例如，過(guò)分擔(dān)心失敗的可能性，缺乏面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)變能力等。我意識(shí)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人，充滿自信和樂(lè)觀的心態(tài)是必須的。因此，我決定在工作和生活中不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提高自己的自我認(rèn)知能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

在本次培訓(xùn)報(bào)告中，導(dǎo)師還介紹了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)方法。他強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)幾個(gè)實(shí)例告訴我們，只有團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。他還提供了一些培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的方法，例如，加強(qiáng)溝通、建立信任、分工合作等。這對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)，我意識(shí)到要成為一個(gè)成功的職業(yè)人，團(tuán)隊(duì)合作能力是不可或缺的。因此，在以后的工作中，我將積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作共贏。

第五段：實(shí)踐和總結(jié)。

參加這次培訓(xùn)報(bào)告讓我深受啟發(fā)和鼓舞，也對(duì)自己的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知?，F(xiàn)在，我要付諸實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。同時(shí)，我會(huì)不斷總結(jié)和反思，不斷提高自己的職業(yè)能力和素質(zhì)。這次培訓(xùn)報(bào)告為我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，使我對(duì)職業(yè)發(fā)展充滿了信心和動(dòng)力。

總結(jié)：本次培訓(xùn)報(bào)告不僅為我提供了新的知識(shí)和技能，也改變了我的思維方式和認(rèn)知。我認(rèn)識(shí)到要想在職業(yè)生涯中取得成功，除了具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，還需要具備良好的心態(tài)、團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一個(gè)出色的職業(yè)人，在未來(lái)的工作中取得更大的成就。

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇八

7月20下午，500名教師在大禮堂聽(tīng)取了由全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師等優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的巡回演講。聽(tīng)取了很多優(yōu)秀教師的報(bào)告后，我覺(jué)得他們的共同點(diǎn)是有愛(ài)心，兢業(yè)，有責(zé)任感，樂(lè)于奉獻(xiàn)。下面我將仔細(xì)的介紹一下報(bào)告內(nèi)容：

首先是來(lái)自夏海老師發(fā)言。夏海老師，全國(guó)模范教師，扎根教學(xué)的一線二十余年，默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。這是一種毅力，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子的大愛(ài)所致。談到親情，其實(shí)是一個(gè)稍微有點(diǎn)責(zé)任心的班主任老師，那么班主任工作就足以把你累的夠嗆，讓你顧不了家，顧不了兒子。讓你的生活“沒(méi)有色彩，只有黑白”，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)再清楚不過(guò)了，我是清早不見(jiàn)光就趕往學(xué)校出早操，夜晚查寢室等學(xué)生睡著了之后才回家，忙的時(shí)候，孩子一周看不見(jiàn)爸爸。

楊老師來(lái)自南堡鎮(zhèn)中心幼兒園，園長(zhǎng)。她不斷的進(jìn)取，由一名初中畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)。她多方籌措資金，親手帶領(lǐng)老師建設(shè)校園。在事業(yè)與家庭地選擇中，她舍小家顧大家，無(wú)私奉獻(xiàn)。

張鳳老師來(lái)自于灤南第一中學(xué)，為了工作來(lái)不及為母親送終，留下了中生的遺憾。他在教導(dǎo)主任的崗位上，辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一首奉獻(xiàn)的贊歌。

葉英娟老師來(lái)自宋道口鎮(zhèn)清水小學(xué)，她“學(xué)高為師，身正為范”的格言，為自己的人生寫(xiě)下了光輝的樂(lè)章。

戚霞老師是扒齒港鎮(zhèn)高中的英語(yǔ)教師，她放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)，二十幾年如一日奮戰(zhàn)在農(nóng)村的教育戰(zhàn)線，培育出一批又一批的優(yōu)秀人才，她樸實(shí)的話語(yǔ)，讓人倍感親切。

聆聽(tīng)著老師們一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)自己職業(yè)的愛(ài)，讓我真正感受到了幸福的所在。平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情。老師們用自己的真實(shí)故事和獨(dú)特感悟，闡述了高尚師德的豐富內(nèi)涵，讓我們對(duì)教育對(duì)師德的總結(jié)可以歸納為一個(gè)字：愛(ài)！“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“愛(ài)的教育感染著我”、“師愛(ài)是師德的靈魂”、“用心愛(ài)每一個(gè)孩子”，類(lèi)似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對(duì)教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)孩子們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，讓我感動(dòng)之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛(ài)。正如魯訊先生所說(shuō)的：“教育是植根于愛(ài)的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神”。

回想自己的教學(xué)生涯，對(duì)學(xué)生的愛(ài)難免有些偏頗。更喜歡上課時(shí)常常發(fā)言，遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注也會(huì)多一些。而對(duì)一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，精力沒(méi)少花，但對(duì)他們談不上愛(ài)，對(duì)這些同學(xué)，在關(guān)注他們時(shí)，往往在心中已經(jīng)對(duì)他們定了位，是一些不好的學(xué)生，是不遵守紀(jì)律的學(xué)生。于是同樣的教學(xué)生，但是一些學(xué)生越學(xué)越好，一些學(xué)生越學(xué)越差?；仡櫡此家幌拢@真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。在教學(xué)過(guò)程中，往往受著成績(jī)的影響。由于這些同學(xué)在其他科目考試時(shí)成績(jī)差，在這些同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)其他同學(xué)常常不去理會(huì)，甚至?xí)鸷?，如果這時(shí)教師僅僅只是像對(duì)待其他同學(xué)一樣做一下簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，那么很可能在以后的課上都看不見(jiàn)他舉手發(fā)言了，甚至連聽(tīng)課都不好好聽(tīng)了。在小組合作時(shí)，他們也常常被其他一些同學(xué)認(rèn)為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常?？匆?jiàn)的是這部分同學(xué)無(wú)事可做，在那玩自己的了。對(duì)復(fù)雜一些的問(wèn)題，這些同學(xué)反應(yīng)會(huì)比一般同學(xué)慢，但是誰(shuí)說(shuō)過(guò)一段時(shí)間他們不能有自己的見(jiàn)解呢，可是這時(shí)教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了??漸漸的，這些同學(xué)覺(jué)得上課越來(lái)越?jīng)]勁了，就開(kāi)始想一些其他的玩的事了，而教師對(duì)這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了。對(duì)這種現(xiàn)象的造成，其實(shí)想來(lái)都是因?yàn)槔蠋熯€不夠愛(ài)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)很難做到公平，這一點(diǎn)連父母都不可能做到，但是教師的愛(ài)應(yīng)該更多的給與那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，父母對(duì)他們更多地是溺愛(ài)或者無(wú)奈，同學(xué)對(duì)他們有的是無(wú)事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應(yīng)該給他們更多的愛(ài)，真正的無(wú)私的愛(ài)。

聽(tīng)了報(bào)告，感觸頗深。在以后的工作中，我也要向他們學(xué)習(xí)，把我全部的熱情和全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給學(xué)生和我熱愛(ài)的教育事業(yè)。

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇九

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)候，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面小編帶來(lái)的教師個(gè)人報(bào)告心得體會(huì)最新，希望大家喜歡！

英語(yǔ)是一門(mén)學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科。通常情況下，剛開(kāi)始，學(xué)生對(duì)這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺(jué)很難，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)英語(yǔ)教材設(shè)臵特點(diǎn)，如何使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣？仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié)，對(duì)自己有了更深的觸動(dòng)。

“興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了一定的效果。

1、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語(yǔ)。

初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生都感到有一種神秘感，想盡快說(shuō)一些英語(yǔ)。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z(yǔ)，盡快教會(huì)學(xué)生，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如：hello．goodmorning．goodnight．thankyou．bye．happybirthday．等一些在電視或日常生活中能聽(tīng)到學(xué)到的英語(yǔ)。

2、以有趣的方式教學(xué)。

在課堂英語(yǔ)教學(xué)，要使教學(xué)生動(dòng)活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動(dòng)物單詞，可以通過(guò)動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動(dòng)畫(huà)鞏固單詞，再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊學(xué)習(xí)monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動(dòng)作表演引來(lái)學(xué)生一陣陣笑聲。最后，教師利用多媒體動(dòng)畫(huà)片把學(xué)生帶到動(dòng)物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞。

3、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)。

在新教材里，letstalk。lesdo。的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)英語(yǔ)，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心，一個(gè)人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。

4、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成所以，利用多種方式，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生成功體驗(yàn)，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。對(duì)學(xué)們充滿自信心，感覺(jué)英語(yǔ)沒(méi)有什么了不起，自己一定能學(xué)好它，從而樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢(shì)。

5、小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯，使學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不難。

英語(yǔ)的一大特點(diǎn)——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是，教師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來(lái)背。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的機(jī)械記憶，能夠記住幾個(gè)單詞；可有的甚至根本不會(huì)讀。照這樣下去，學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語(yǔ)。對(duì)此，我采取小組活動(dòng)的形式，更有利于學(xué)生掌握。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組，每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動(dòng)。首先，會(huì)讀的同學(xué)幫助不會(huì)讀的同學(xué)，讓不會(huì)讀的同學(xué)也變得會(huì)讀。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)話。這樣，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，有利于學(xué)生社會(huì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。可是一星期三節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生上完課后根本沒(méi)時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)，多數(shù)時(shí)間都是用在寫(xiě)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒(méi)有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的的。這也是我們英語(yǔ)老師目前感到最頭痛的事。

6、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并協(xié)調(diào)好班主任和家長(zhǎng)的工作，以利于自己工作的進(jìn)行。

通過(guò)上課、輔導(dǎo)、觀察，我得出這樣一個(gè)結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)語(yǔ)文一樣，都是學(xué)語(yǔ)言的，要求語(yǔ)文大聲朗讀，因此英語(yǔ)更要朗讀，甚至比語(yǔ)文讀得還要多；課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，學(xué)生在課堂上學(xué)得快，忘得也快，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無(wú)法跟上下節(jié)課的新授知識(shí)；掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě)。功夫用在平日，這點(diǎn)對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都非常重要。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。

回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。個(gè)性是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，透過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的狀況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們就應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。

教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的主角定位。不但是就應(yīng)做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時(shí)光并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。應(yīng)對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我就應(yīng)如何取舍，而且就應(yīng)如何安排組織才能夠使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)光在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到資料豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不一樣的后進(jìn)生的具體狀況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)光，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)用心性。

4、多聽(tīng)不一樣老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:。

一。熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，職責(zé)心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，透過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二。獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自我，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自我的業(yè)務(wù)潛力，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的情緒應(yīng)對(duì)每一天的工作。

____年__月__日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李__老師、陳__老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多。

第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。

第二、教學(xué)過(guò)程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)。”確實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng)。

第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì)，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書(shū)在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少。

總之，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師反滲透和師德師風(fēng)建設(shè)工作，規(guī)范老師職業(yè)行為和社會(huì)行為，提高老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展，開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織全體老師開(kāi)展了為期7天的政治學(xué)習(xí)。在此期間，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記、撰寫(xiě)了心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，無(wú)論是思想政治素質(zhì)，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高?，F(xiàn)談一談本次學(xué)習(xí)的體會(huì)：

通過(guò)此次的學(xué)習(xí)我認(rèn)為，作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。首先我們自身應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，深化對(duì)斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高政治水平和自身免疫力；第二要充分履行老師的職責(zé)和義務(wù)利用班會(huì)課及平時(shí)時(shí)間對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓他們了解新疆的歷史，認(rèn)識(shí)到多民族并存的益處，凈化學(xué)生靈魂；三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的，團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢(shì)所趨，獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車(chē)，不自量力，必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì)，并一定會(huì)以失敗而告終的。

作為一名老師不僅要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，更應(yīng)該提高自身的教學(xué)素質(zhì)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

本學(xué)期通過(guò)學(xué)生和老師們的支持與鼓勵(lì)，我很榮幸地獲得“模范老師稱(chēng)號(hào)”以下是我的心得體會(huì)。

第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。

第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。

崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20__年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上海考察學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1。立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門(mén)前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

2?？茖W(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。

3。加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專(zhuān)門(mén)的課題組。

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。

4。大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。

在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20__年下半年，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

5。改善教師的辦公條件。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

大家都有一個(gè)感受，就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時(shí)候有很大的區(qū)別，因?yàn)榧彝サ纳顥l件變了，周?chē)沫h(huán)境變了，現(xiàn)在孩子面對(duì)的世界更復(fù)雜。受多元文化的影響，現(xiàn)在孩子的想法也是五花八門(mén)，這給今天的教育帶來(lái)了一定的難度。

再加上網(wǎng)絡(luò)的影響無(wú)處不在。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，它會(huì)給孩子很多好的東西，開(kāi)闊孩子的視野，讓他們足不出戶(hù)就知天下事。但是，它也有很多不好的東西，會(huì)污染孩子的心靈，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題尤其讓家長(zhǎng)感到十分困惑。

所以，今天當(dāng)家長(zhǎng)是多么不容易。

家庭教育是一門(mén)科學(xué)、一門(mén)藝術(shù)。

幼兒階段：

之所以說(shuō)家庭教育是一門(mén)科學(xué)，是因?yàn)榧彝ソ逃杏性S多規(guī)律性的東西，需要每一位家長(zhǎng)遵循。你違背了，可能就要吃苦果。之所以說(shuō)家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，就是作為家長(zhǎng)，要依據(jù)家庭教育的基本科學(xué)，根據(jù)自己家的情況，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。實(shí)施家庭教育，需要我們發(fā)揮智慧，發(fā)揮才能，多動(dòng)腦筋。比如，不同年齡段的孩子有不同的生理、心理特點(diǎn)。掌握這些特點(diǎn)，你才能采取相應(yīng)的教育措施。

學(xué)前孩子的中心任務(wù)就是一個(gè)字——玩。但決不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩中提高能力，在玩中培養(yǎng)興趣。現(xiàn)在，我們學(xué)前孩子的家長(zhǎng)，特別是三、四歲孩子的家長(zhǎng)，總想讓孩子學(xué)更多的知識(shí)，更好地開(kāi)發(fā)孩子的智力。其實(shí)，開(kāi)發(fā)孩子的智力不等于學(xué)具體的知識(shí)，而應(yīng)該在玩、在活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)孩子的一些才干。有一位十分優(yōu)秀的父親，在孩子特別小的時(shí)候，他就樹(shù)立了這么一個(gè)觀念：一定要讓孩子多動(dòng)手。他家條件很優(yōu)越，但沒(méi)有給孩子買(mǎi)很多高檔玩具，伴隨著孩子長(zhǎng)大的是一堆工具。這位父親說(shuō)：“孩子小，聽(tīng)著收音機(jī)里面有聲音，就想探索一下，看看里面是什么。我就讓他把收音機(jī)拆了。就在拆拆卸卸的過(guò)程中，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力?！?/p>

在我小孫子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我從沒(méi)有刻意教他去識(shí)字，去學(xué)數(shù)學(xué)，去學(xué)外語(yǔ)，而是注重培養(yǎng)他的觀察力、記憶力、思維力，這些將是孩子受用一生的東西。我的小孫子是看著一個(gè)一個(gè)的蝴蝶標(biāo)本長(zhǎng)大的。在看蝴蝶標(biāo)本時(shí)，我就會(huì)啟發(fā)孩子認(rèn)真觀察：這個(gè)蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀？他看完以后說(shuō)，后翅比前翅大。我再拿兩個(gè)不同的蝴蝶標(biāo)本給孩子看，問(wèn)：兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣??？孩子就會(huì)說(shuō)了，這只尾凸特別大，底下像一個(gè)小錘子似的；那只尾凸很細(xì)很長(zhǎng)。接著，我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會(huì)開(kāi)始認(rèn)了，有黑的，有黃的，這兒還有一點(diǎn)點(diǎn)紅的。這就是在培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力將來(lái)是孩子接受知識(shí)的非常重要的能力，比讓孩子背幾個(gè)外語(yǔ)單詞要重要得多。因?yàn)樗烙浻脖硸|西，很容易被孩子遺忘，不如重視能力的培養(yǎng)。

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是他人生路上的第一個(gè)臺(tái)階，也是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段。在這個(gè)階段一定要重視孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。很多小學(xué)生的家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)擱在具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，比如，“1+1”為什么等于2??？你那個(gè)拼音寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有?。磕氵@個(gè)字是不是多一撇、少一捺??？這不應(yīng)該是家長(zhǎng)主要的關(guān)注點(diǎn)，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有了良好的習(xí)慣，孩子進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)等更高的學(xué)習(xí)階段后，對(duì)他們都會(huì)大有裨益。

小學(xué)階段：

小學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是什么？磨蹭。孩子上了學(xué)以后，許多家長(zhǎng)說(shuō)得最多的一句話就是：“快點(diǎn)。”“快點(diǎn)起床“，“快點(diǎn)穿衣裳”，“快點(diǎn)吃飯”，等等。我們要培養(yǎng)孩子具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，改掉磨蹭的毛病，可以用一種什么辦法呢？我在家畫(huà)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的兩排的表格，上面是“我叫快兔子”，下面是“我叫慢蝸?！薄Ｎ覇?wèn)小孫子，喜歡當(dāng)“慢蝸?！眴?？孩子會(huì)說(shuō)，不喜歡。那他做事就會(huì)加快速度。一年級(jí)、二年級(jí)，甚至再小的孩子，用表格來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣是非常好的辦法。我給小孫子定了規(guī)矩，只要爸爸、媽媽早晨起來(lái)準(zhǔn)備出發(fā)了，你一切準(zhǔn)備就緒，就可以得一只“快兔子”；晚上八點(diǎn)你按時(shí)躺在床上，你又可以得一只“快兔子”；做不到這兩點(diǎn)，就要得“慢蝸?！保晃逯弧奥伵！本湍ǖ粢恢弧翱焱米印?；表格里面都填滿了“快兔子”，我們就可以滿足你一個(gè)心愿。訓(xùn)練差不多三個(gè)月之后，小孫子起床、睡覺(jué)根本不用操心，只要喊一聲，他就馬上起來(lái)了。訓(xùn)練孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成一定要持之以恒，不能半途而廢。如果家長(zhǎng)沒(méi)有恒心，三天的熱乎氣兒，孩子慢慢地摸到了家長(zhǎng)的脾氣，你這一套教育方法就不靈了。

作為小學(xué)生家長(zhǎng)，你的關(guān)注點(diǎn)還應(yīng)該有一點(diǎn)，就是要呵護(hù)好孩子的自尊，保護(hù)好孩子的自信。如果孩子沒(méi)有自信了，沒(méi)有自尊了，將是家長(zhǎng)面對(duì)子女教育當(dāng)中最困難的一個(gè)問(wèn)題。怎么呵護(hù)好孩子的自尊，怎么保護(hù)好孩子的自信呢？其中很重要的一點(diǎn)，就是要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)、批評(píng)這兩種教育手段。

家長(zhǎng)要有這么一種意識(shí)，對(duì)孩子的夸贊、表彰、激勵(lì)、賞識(shí)，應(yīng)該成為你教育方法的主旋律。我國(guó)有一位非常偉大的教育家陶行知，他生前曾經(jīng)在上海一所小學(xué)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)。有一天放學(xué)時(shí)，陶校長(zhǎng)在校園里面巡視，看到兩個(gè)學(xué)生打架，他馬上進(jìn)行制止。有一個(gè)學(xué)生還拿著磚頭，他對(duì)拿磚頭的學(xué)生說(shuō)：“你到我辦公室等我?！碧招ｉL(zhǎng)回到辦公室時(shí)，一看那個(gè)學(xué)生已經(jīng)在里面等他了。陶校長(zhǎng)說(shuō)：“你很守時(shí)，很守約，就為這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要獎(jiǎng)你一塊糖。”說(shuō)完從兜里掏出一塊糖來(lái)擱在孩子的小手上。接著又說(shuō)：“剛才你打架的時(shí)候，我一制止，你就立即住手了，說(shuō)明你很尊重我。來(lái)，再獎(jiǎng)一塊。我了解了一下，你這次打架屬于路見(jiàn)不平拔刀相助，說(shuō)明你很有正義感，來(lái)，再獎(jiǎng)一塊?！边@時(shí)候，孩子小手里面托著三塊糖，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，不管因?yàn)槭裁?，我都不?yīng)該跟同學(xué)打架，更不應(yīng)該拿磚頭。”陶校長(zhǎng)說(shuō)：“好，你對(duì)自己的問(wèn)題、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)得多快呀，再獎(jiǎng)一塊糖?！泵恳晃患议L(zhǎng)都應(yīng)該牢記陶行知先生這四塊糖的故事：第一，當(dāng)孩子缺點(diǎn)很多的時(shí)候，一定要理智，要冷靜，要睜大眼睛，看看孩子身上還有什么閃光的東西，肯定會(huì)有的。有的家長(zhǎng)情緒隨著孩子一時(shí)的表現(xiàn)起伏不定，孩子考得好高興，老師夸獎(jiǎng)幾句高興，孩子分?jǐn)?shù)不好就惱火，老師一批評(píng)就惱火，這種家庭教育的隨意性太大了。第二，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)一定要具體，不要含糊其辭。孩子小的時(shí)候，自己有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么長(zhǎng)處，有什么美德，他還不能正確地評(píng)價(jià)自己。所以，家長(zhǎng)要把孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的美好的東西，用具體的表?yè)P(yáng)一次一次地給予強(qiáng)化。

批評(píng)，有這么幾點(diǎn)需要注意。

第一，在幾種情況下不要批評(píng)孩子：沒(méi)了解清楚情況的前提下別批評(píng)孩子；在氣頭上別批評(píng)孩子；在吃飯的時(shí)候別批評(píng)孩子；當(dāng)著客人、外人的面別批評(píng)孩子，那樣容易傷害孩子的自尊心。

第二，批評(píng)孩子要就事論事。有一些家長(zhǎng)習(xí)慣于在說(shuō)孩子一件事的時(shí)候，把孩子以前的問(wèn)題都抖落出來(lái)，總是不停地揭孩子的“傷疤”，這是最要不得的。要就事論事，今天孩子做錯(cuò)了一件事，我們就說(shuō)這一件事。

第三，不要說(shuō)過(guò)頭的話。有些家長(zhǎng)一批評(píng)孩子，就控制不住自己的情緒，經(jīng)常說(shuō)一些過(guò)頭的話。比如，我算看透你了，你沒(méi)出息到家了，你讓我傷心透了等。情況和道理孩子總是慢慢地知道的，你總對(duì)孩子這么說(shuō)過(guò)頭話，孩子會(huì)從抵觸到泄氣，這樣的強(qiáng)烈刺激也會(huì)讓孩子心里產(chǎn)生種種的陰影。第四，不要拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。

中學(xué)階段：

中學(xué)生的生理、心理有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，孩子進(jìn)入了人的生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。第一個(gè)高峰期是新生兒時(shí)期。中學(xué)生隨著身體的迅速生長(zhǎng)發(fā)育，心理也會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)：他們會(huì)把自己當(dāng)大人了，特別希望得到成年人的理解、尊重。

第二，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入了人的心理閉鎖時(shí)期。孩子小的時(shí)候什么都愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)，而這時(shí)候，孩子心里這扇門(mén)就關(guān)閉起來(lái)了，他開(kāi)始有了自己的小秘密，開(kāi)始有了越來(lái)越豐富的內(nèi)心世界，開(kāi)始有了隱私。

第三，中學(xué)時(shí)期的孩子在感情依托上的變化是非常大的，他們的感情依托既不在爸爸、媽媽身上，也不在老師身上，而在同齡伙伴身上，他們有話愿意跟同齡伙伴說(shuō)。

第四，青春期的問(wèn)題。由于我們對(duì)孩子的性教育不及時(shí)、不到位，現(xiàn)在一些中學(xué)生中就出現(xiàn)了性犯罪問(wèn)題、少女懷孕問(wèn)題，這要引起家長(zhǎng)朋友的關(guān)注了。

第五，這個(gè)年齡段孩子的骨骼、肌肉、心臟等的身體發(fā)育都已經(jīng)接近成年人的水平了，但是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些。表現(xiàn)在孩子身上有什么特點(diǎn)呢？就是容易興奮，容易沖動(dòng)，抑制自己的能力比較差，加之不健康的刺激、誘惑，許多意想不到的情況就發(fā)生了。比如，幾個(gè)人湊在一起，腦袋一熱，想干什么就干了，不計(jì)后果，這恐怕也是當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢(shì)的內(nèi)因之一。

上述這五個(gè)方面都標(biāo)志著我們的孩子長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)朋友，您做好了迎接孩子長(zhǎng)大的心理準(zhǔn)備了嗎？我覺(jué)得，作為中學(xué)生家長(zhǎng)，需要注意以下幾點(diǎn)。第一，要看到哪些是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中正常的表現(xiàn)。對(duì)于孩子正常的生理、心理的發(fā)育，一定要給予理解，給予尊重，給孩子以民主，以平等。有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子是第二次斷乳期，也有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子是跟母體真正的剝離，家長(zhǎng)要做好這種迎接孩子長(zhǎng)大的心理準(zhǔn)備。第二，一定要擺正跟孩子之間的關(guān)系。家長(zhǎng)跟孩子是什么關(guān)系？是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，“大于等于”符號(hào)：你一定要“大于”孩子，你想培養(yǎng)一個(gè)讓你驕傲的好孩子，你就一定要做一個(gè)讓孩子驕傲的好家長(zhǎng)，你的性格、對(duì)大事小情的處理、對(duì)困難的態(tài)度等都應(yīng)該成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)跟孩子之間還有一個(gè)“等于”的關(guān)系，中學(xué)階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上，你一定要盡量讓他把你當(dāng)成同齡伙伴一樣對(duì)待、信賴(lài)。比如，也把你的苦惱、你的困惑、你心里的不平、你的興奮告訴孩子，真的拿他當(dāng)朋友，和他互尊互敬、互相幫助。

當(dāng)家長(zhǎng)是要學(xué)習(xí)的。

中學(xué)生心目中理想的家長(zhǎng)形象是怎樣的？我曾經(jīng)在一所中學(xué)做過(guò)一次調(diào)查，收回來(lái)很多寫(xiě)有答案的小條子。有一張條子上寫(xiě)的是首打油詩(shī)：少點(diǎn)說(shuō)教，多點(diǎn)微笑；懂點(diǎn)電腦，化點(diǎn)淡妝；讀點(diǎn)書(shū)，看點(diǎn)報(bào)。這張小紙條讓我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求并不過(guò)分，而且都說(shuō)到了點(diǎn)子上。

少點(diǎn)說(shuō)教。說(shuō)教是家長(zhǎng)最常用的一種教育手段，到孩子上中學(xué)的時(shí)候，你還用這種辦法，就收效甚微了。有的同學(xué)跟我說(shuō)，我爸爸、媽媽每天跟我說(shuō)的話就那么五六句。當(dāng)我還在睡夢(mèng)中，他們說(shuō)的第一句話就是：快起床，別磨蹭了，再磨蹭又該遲到了。吃早餐時(shí)，他們對(duì)我進(jìn)行的是比較式教育。先拿我跟他們比：瞧你趕上一個(gè)多好的時(shí)代啊，我小時(shí)候可沒(méi)你這條件。然后，又拿我跟別人比：你瞧隔壁家小強(qiáng)多懂事，學(xué)習(xí)多好。我要上學(xué)了，他們對(duì)我進(jìn)行的是叮囑式教育：注意上課聽(tīng)講，做好筆記，上課別說(shuō)話，別有小動(dòng)作，下課別打鬧，放學(xué)早點(diǎn)回家，要走人行橫道，回家先寫(xiě)作業(yè)。放學(xué)后剛一進(jìn)家門(mén)，他們對(duì)我進(jìn)行的是詢(xún)問(wèn)式教育：考試了嗎？多少分?。颗诺趲装?？你怎么又退步了。最后，是催促式教育：快寫(xiě)作業(yè)去，趕緊吃飯、洗澡、睡覺(jué)。如果面對(duì)著已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)的孩子，還用這樣一套方法跟他們對(duì)話，你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想給家長(zhǎng)朋友提醒一句，你要跟著孩子一塊成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兙鸵粋€(gè)孩子，成功了百分之百，失敗了也是百分之百。所以，要不斷反思自己教育有哪些失誤的地方。

多點(diǎn)微笑。你跟孩子微笑嗎？有的家長(zhǎng)說(shuō)，我還跟他微笑呢，我整天繃著臉，他還不聽(tīng)話呢。有個(gè)孩子告訴我說(shuō)，我讓我爸高興可不容易了。我考70分，我爸把臉一沉，跟我說(shuō)，才考70啊，有能耐考90，90分才算優(yōu)秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，臉仍舊是一沉，才考90分啊，100分才算厲害呢。我那天真得了100分，拿著卷子高高興興一路小跑就回家了，我爸跟我說(shuō)，嗨、嗨，醒醒啊，還知道自己姓什么嗎？你不才得了一個(gè)100嗎，有能耐你每回考試都得100啊。那個(gè)孩子跟我說(shuō)，反正結(jié)果都一個(gè)模樣，以后考70就行了。所以，家長(zhǎng)要給孩子一點(diǎn)微笑，讓孩子感覺(jué)到陽(yáng)光般的溫暖，孩子希望能常?？吹侥愕男δ槨?/p>

懂點(diǎn)電腦。在這兒講我的一個(gè)經(jīng)歷。我小孫子4歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他就看不起我了。他跟我說(shuō)，奶奶會(huì)玩那個(gè)手機(jī)上的游戲嗎？我說(shuō)，奶奶都退休了，買(mǎi)那手機(jī)干什么呀。他就說(shuō)我，你什么都不懂！我郁悶了好幾天。后來(lái)，我冷靜下來(lái)，覺(jué)得不能讓孩子瞧不起，要讓他認(rèn)可我。我把手機(jī)買(mǎi)回來(lái)，玩游戲，兩個(gè)手指頭練得可靈活了。后來(lái)，我把小孫子約來(lái)，說(shuō)咱倆玩游戲，他玩不過(guò)我，他就說(shuō)：“奶奶還行?！蔽蚁?，今天這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，我們家長(zhǎng)要教育新的一代孩子，必須要有一點(diǎn)現(xiàn)代意識(shí)，必須要懂點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)，比如電腦。不會(huì)沒(méi)關(guān)系，跟孩子學(xué)啊，學(xué)當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代的家長(zhǎng)，別孩子問(wèn)起來(lái)什么都不知道。

化點(diǎn)淡妝。我覺(jué)得孩子不僅希望家長(zhǎng)的外表美，還很希望家長(zhǎng)的心靈美。

讀點(diǎn)書(shū)，看點(diǎn)報(bào)。孩子希望家長(zhǎng)讀點(diǎn)書(shū)，看點(diǎn)報(bào)，也就是說(shuō)，你的知識(shí)豐富起來(lái)，才能跟孩子尋找到談話的話題。孩子小的時(shí)候，你還有很多話可以跟他說(shuō)，有好多故事給他講，他是仰視你的。慢慢他長(zhǎng)大了，如果你不跟孩子一起成長(zhǎng)，孩子的思想一天天地“豐滿”起來(lái)，你的思想一天天地“干癟”、蒼白下去，你還想教育他，他會(huì)服氣嗎？現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)就感覺(jué)，我跟孩子沒(méi)話可說(shuō)了，他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的他都看不上。我建議家長(zhǎng)往孩子這邊靠攏，去尋找跟孩子共同感興趣的東西。

我曾經(jīng)幫扶過(guò)一個(gè)外地的孩子，后來(lái)我們成了忘年交。他讀高三時(shí)，我到他那個(gè)城市去講學(xué)，就去他的學(xué)?？此?，還給他帶了一張周杰倫新出的唱片作為禮物。我回到家后，接到了他的一個(gè)電話：“奶奶，你知道我的同學(xué)說(shuō)什么了嗎？他們說(shuō)：你怎么有那么一個(gè)時(shí)尚的奶奶？你奶奶怎么知道你喜歡周杰倫？”說(shuō)心里話，我自己并不喜歡聽(tīng)周杰倫的歌，但是孩子們喜歡，那我就要往孩子這兒靠，周杰倫的唱片更能拉近我跟孩子之間的距離。所以，家長(zhǎng)如果真正想成為孩子的朋友，想讓孩子跟你說(shuō)心里話，那就往孩子那兒靠攏，去尋找孩子感興趣的東西。比如，世界杯開(kāi)賽的時(shí)候，孩子看球，你不妨坐在孩子身邊跟著看一陣子，嚷一陣子，聽(tīng)孩子給你講球星的故事。進(jìn)入孩子的世界，他才能跟您談他的心里話，您才能了解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子。

企業(yè)培訓(xùn)教師心得體會(huì)報(bào)告篇十

教師作為教育者，不僅需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理念，還需要不斷更新教育教學(xué)的方法和手段。因此，參加專(zhuān)業(yè)報(bào)告會(huì)成為許多教師獲取新知識(shí)、交流心得的重要渠道。最近我有幸參加了一場(chǎng)題為“創(chuàng)新教學(xué)方法”的報(bào)告會(huì)，從中收獲了很多啟發(fā)和體會(huì)。

第二段：概述報(bào)告會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)。

這場(chǎng)報(bào)告會(huì)由著名教育學(xué)家郭教授主講，她通過(guò)豐富的案例和理論知識(shí)，介紹了當(dāng)代創(chuàng)新教學(xué)方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。特別是她提出的“學(xué)生中心”教育理念引起了我極大的共鳴。她強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這一理念對(duì)于教育界來(lái)說(shuō)是一種革命性的思想，也是應(yīng)對(duì)教育改革和挑戰(zhàn)的有效途徑。

第三段：總結(jié)報(bào)告的主要觀點(diǎn)和改變。

在聽(tīng)完報(bào)告之后，我深刻感覺(jué)到了自己作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。過(guò)去，我常常將教育過(guò)程以及教學(xué)方法的選擇建立在自己對(duì)學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)之上，而忽略了學(xué)生們的實(shí)際需要和個(gè)性差異。但是這次報(bào)告讓我意識(shí)到，只有真正理解并尊重學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。所以，我下定決心將郭教授講述的“學(xué)生中心”教育理念貫穿到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，以此幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展。

第四段：探討報(bào)告對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的啟示。

這場(chǎng)報(bào)告會(huì)還給我教師職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很多啟示。首先，我意識(shí)到作為教師，要求我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)，還要具備豐富的教育心理知識(shí)，以及對(duì)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的了解。只有這樣，我們才能真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)改善教學(xué)效果。其次，我明白到要想成為一名優(yōu)秀的教師，須要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)時(shí)刻在發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地適應(yīng)教育的需求。

第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)。

通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)充滿了信心和期待。我將積極融入“學(xué)生中心”教育理念，尊重每個(gè)學(xué)生的需求和個(gè)性，用心去引導(dǎo)和教育他們。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，注重專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和個(gè)人成長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)能力和水平。我希望能夠成為學(xué)生們的良師益友，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。