職教政策學習心得體會實用 淺談職業(yè)教育心得體會(4篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題職教政策學習心得體會實用一

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領(lǐng)導的期望，深感慚愧。

感謝學校來對我的信任和關(guān)照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導能夠批準，另外我會認真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。

我真心的感謝學校領(lǐng)導一直以來對我的關(guān)愛，也感謝身邊同事對我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領(lǐng)導當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產(chǎn)生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領(lǐng)導理解我的苦衷，準許我的申請。

辭職人：__

x年x月x日

尊敬的領(lǐng)導：

你好!

雖然在學校期間我做了許多案例，但自我感覺水平提高得太慢，比在校期間慢了許多百分點。這個原因加上"要去深造"促使我有離開學校的念頭，此念堅定不矣——和學校一起發(fā)展是件非常愉快的事，期間的風風雨雨自不用提，充實便充滿不可忽視的樂趣，因為，太少工作可做，是一種負擔，很多工作要做，是一種快樂。

我希望在我提交這份辭程的時候，在未離開崗位之前，是我的工作請主管盡管分配，我一定會盡自己的職，做好應該做的事。另外，希望主管不要挽留我，其實，離開是很舍不得，原因自不用說明。但是既已決定，挽留會讓我最終離開的時候更為難。謝謝!最后，希望學校的業(yè)績一如既往一路飆升!主管及各位同仁工作順利!

此致

敬禮!

申請人：__

__年__月__日

尊敬的校長：

你好!

三年前，我通過國編在職教師考試被分配到這所學校教書，我感到非常榮幸，經(jīng)過三年的努力學習，我不再是那個青澀而又稚嫩的孩子，同事們教會我很多，我也成長了不少，我非常感謝你們大家對我的教誨。首先，我最想說的，就是“對不起”，真的對不起，四年來，沒能以的成績回報您的知遇之恩。三年來，愧疚于我還記得，在我到校的當晚，您百忙之中還記掛著來我們教師宿舍親切的慰問。和善的交談，讓我消除了孤身離鄉(xiāng)的傷感，多了一份親切的溫暖，多了一份對未來的樂觀信念。我還記得，__年9月1日，在開學大會上我代表新進14名教師發(fā)言的情景，那時的天氣、那時說的話、那時的心情，都清晰可憶，至今想來，仍有幾許激動。三年來，有對歡笑，有過淚水，有過失敗，有過收獲，有一種信念陪我走過成長的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地學習，歷練完善自我，以對得起信任我的領(lǐng)導，對得起我的學生，對得起我擁有的身份、地位。

由于我個人的原因，非常遺憾我想要辭職，我覺得教師好像并不適合我，我對孩子沒有什么耐心，我是個性格比較直爽比較急躁的人，對孩子們的無理取鬧一忍再忍，漸漸消失啦我對教師這個職業(yè)最初的興趣與熱情。讓我不得不向這一切告別，心里，有諸多不舍，有說不出的糾結(jié)。但是，有時候，現(xiàn)實總是讓我們陷入抉擇，有時候，我們在不明前方時，不得不低頭于當下。為了不讓日漸衰弱的父母再為我牽掛，我將告別長中這里我所顧念的一切，再回到那個熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想說的太多，卻只能就此止筆，即將離別，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，發(fā)揮優(yōu)勢、續(xù)寫輝煌、團結(jié)共進、蒸蒸日上!

愿我校的教師，日益卓越、廣塑棟梁、工作順心、身體健康!

申請人：__

20__年__月__日

親愛的領(lǐng)導、老師：

你們好，我再次向你們提出辭職，原諒我不良決定，每當看到我身邊的朋友開著車，住著豪華住宅，我的心里就不平衡，我知道現(xiàn)在學校正是用人之際，我不該給你們增添麻煩，我也知道滴水之恩應當涌泉相報，學校培養(yǎng)了我兩年不容易，我也曾經(jīng)有承諾在為公司奮斗3年。

但是隨著時代的變化差異，我真的承受不了外界的壓力，在工作期間領(lǐng)導確實對我的關(guān)心無微不至，老師的教導我印記在心，原諒我的自私，也許在學校的發(fā)展比我想像的要完美，但是我不后悔，必定是我自己的決定，我再次謝謝同事們對我的精心照顧，離開學校我們還是好朋友，不過請你們放心，在辭職報告沒有審批下來之前，我會干好我的本職工作，不會給學校造成不良影響。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

主題職教政策學習心得體會實用二

作為一名中專職業(yè)學校的班主任，我一直努力的在工作。

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。

當了這么多年的班主任，我每學期都要制定自己的工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關(guān)心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結(jié)同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。

一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。

二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態(tài)度，鼓勵他們提高學習成績。

三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平，

資料共享平臺

現(xiàn)在在金融危機下，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術(shù)和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

主題職教政策學習心得體會實用三

參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個方面匯報：

認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。

這兩門課的學習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基矗

把握學科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進入it行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。

這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。

結(jié)交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。

主題職教政策學習心得體會實用四

省教育廳：

農(nóng)村中等職業(yè)教育是面向全民的就業(yè)教育，也是弱勢教育。發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育有助于解決“三農(nóng)”問題，有助于加快國家工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程，將人口大國轉(zhuǎn)化為人力資源強國，對于提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，調(diào)結(jié)構(gòu)，保就業(yè)，促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，建設(shè)社會主義新農(nóng)村都有重要意義。我們羅田縣教育局根據(jù)政協(xié)全國委員會辦公廳(政全廳函【20xx】282號)文件精神和省教育廳指示，圍繞我縣農(nóng)村中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展中存在的問題、縣政府對中職教育的管理、中職學校與初中及大學的銜接、我縣中職學校產(chǎn)學結(jié)合情況、我縣職業(yè)教育的社會服務(wù)功能、在農(nóng)村中職學校實行“兩免一補”的可行性、我縣落實教育部建設(shè)全國千強示范中職的情況、對農(nóng)村中職及職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建議，認真組織調(diào)研。

全縣職業(yè)教育以羅田理工中專為主體，該校的發(fā)展現(xiàn)狀是：

基本辦學條件：學?，F(xiàn)占地面積250畝，建筑面積8.8萬平方米。同時正在縣工業(yè)園區(qū)建立實習實訓園，占地40畝?，F(xiàn)有各類在籍學生9538人，教師302人(含聘用教師42人)，其中專任教師228人，“雙師型”教師16人。有各類實習實訓室21個，多媒體教室6個。學?，F(xiàn)開辦有數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、機電技術(shù)、計算機應用、工商物流等17個專業(yè)，其中數(shù)控、機電、電子、計算機被評定為省級骨干專業(yè)，計算機專業(yè)為湖北省品牌專業(yè)。

學科專業(yè)設(shè)置：學校?，F(xiàn)有綜合高中、信息技術(shù)類、機械電子類、財經(jīng)護理類、藝術(shù)師范類、管理服務(wù)類等六大專業(yè)群二十余個專業(yè)，涵蓋成人本、專科(電大、師訓)，高等職業(yè)教育(與國家示范高職院校—武漢職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)辦羅田教學區(qū))，中等職業(yè)教育，對口高考和短期職業(yè)技能培訓等多種教育類型。專業(yè)設(shè)置符合市場需求和我縣實際。

教育教學質(zhì)量：學校教學質(zhì)量得到用人單位廣泛認可，教學特色突出，成果豐碩。在市以上各類技能大賽中，共獲得了560余個獎項。在20xx年國際辦公軟件大賽中潘盼同學獲湖北省滿分第一名，亞太地區(qū)決賽第五名。20xx年，在全省電子技能大賽中獲團體三等獎，參賽選手全部進入20強;在黃岡市計算機技能大賽中囊括專業(yè)組和非專業(yè)組兩個團體第一名，在車工、鉗工、焊工技能大賽中分獲團體一、二名。20xx年，在全國計算機核心技能三項大賽中獲一項冠軍、一項季軍，參賽選手全部進入20強;在國家教育信息中心舉辦的計算機技能大賽中，獲湖北省第一名、全國決賽第三名，所有選手全部進入20強;在華中數(shù)控杯第三屆數(shù)控技能大賽中獲團體三等獎，參賽選手全部進入20強。

生源及就業(yè)情況：學?，F(xiàn)有在校學生5291人，生源主要是本縣應屆初中畢業(yè)生。先后與華為、長城、人本、亞南等數(shù)十家知名企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上。畢業(yè)生中，萬余人月薪超過3000元，20xx余人成為企業(yè)中層干部和技術(shù)骨干;300多人當上了經(jīng)理、廠長;500多人年薪超過10萬元;360多人自立門戶創(chuàng)辦實業(yè)。

縣政府對農(nóng)村中職學校的管理：我縣人民政府以“政府主導、統(tǒng)籌規(guī)劃、社會參與”的思路指導我縣職業(yè)教育工作，在宏觀上進行管理運作。主要做好了六件事：一是執(zhí)行中央和我省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《職業(yè)教育法》等文件精神，對我縣職業(yè)教育進行統(tǒng)籌管理和政策扶持;二是出臺政策，整合我縣職教資源，圓滿完成5.12工程;三是是把辦好我縣職業(yè)教育提高科教興縣戰(zhàn)略的高度，把《縣理工中專關(guān)于發(fā)展羅田經(jīng)濟、旅游急需的產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃》納入全縣工業(yè)強縣、旅游強縣的重要組成部分;四是出臺xx職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，舉全縣之力辦好羅田理工中專，把創(chuàng)建全國千強示范中職列入規(guī)劃主要內(nèi)容，并組織創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，對創(chuàng)建工作進行統(tǒng)一部署、安排和協(xié)調(diào);五是積極爭取省和國家的項目支持，爭創(chuàng)了國家數(shù)控實訓基地，獲得中央財政撥款400萬元;爭創(chuàng)湖北省首批中等職業(yè)教育示范學校，獲得省政府100萬元獎勵;六是招商引資，引企入校。縣政府引進了南昌巴頓軸承有限公司，和學校一起投資20xx萬元創(chuàng)辦湖北巴頓軸承有限公司，為學生搭建頂崗實習平臺。

縣政府對農(nóng)村中職學校的投入：一是加大職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)和發(fā)展的力度。在縣工業(yè)園區(qū)劃撥40畝土地給理工中專，建設(shè)我省首家中職實習實訓園，并大力支持學校利用本地及外地企業(yè)的技術(shù)、資金、銷售市場等優(yōu)勢開展校企合作，給予校企合作企業(yè)進入工業(yè)園區(qū)和招商引資等方面優(yōu)惠政策，并在稅費征收等方面予以優(yōu)惠和減免;給予理工中專項目及資金的支持與傾斜，減免行政事業(yè)規(guī)費。二是把城市教育費附加的30%作為職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費劃撥給職業(yè)教育。

我縣職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃：近十年來，羅田職業(yè)教育按照縣政府制訂的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃一步步得到發(fā)展和壯大，從5.12工程到國家首批重點職校，再到全國教育系統(tǒng)先進集體、湖北省首批中職示范學校，體現(xiàn)了縣政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導和高度重視。20xx年，縣政府和勞動局、人事局、編辦、教育局等涉教部門多次召開專題會議，出臺了《羅田職業(yè)教育20xx——20xx年發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃的主要內(nèi)容是：依據(jù)《職業(yè)教育法》和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的要求，貫徹落實“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位”的辦學理念，面向農(nóng)民及其子女、初高中畢業(yè)生、在崗和下崗職工，走規(guī)?；?、集團化的辦學之路，在20xx年前把羅田理工中專建設(shè)成為各類在籍學生(學員)10000人，以中等職業(yè)教育為主體，融成人高等教育、高等職業(yè)教育、職業(yè)技術(shù)培訓為一體的國家級示范性中等職業(yè)學校。

我們認為：縣政府對職業(yè)教育的“管”，落腳點在統(tǒng)籌規(guī)劃，宏觀調(diào)控上。一是要執(zhí)行國家職業(yè)教育相關(guān)政策、法規(guī)、決議，落實《職業(yè)教育法》和各級職教會議精神，出臺相關(guān)政策，加大對職業(yè)教育的宣傳和支持力度。營造全社會理解、支持和重視職業(yè)教育的氛圍。二是要加強部門參與中職招生的管理，維護招生秩序，打擊買賣招生行為，建立中職招生的準入制度，控制中職生源外流，維護農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的大局。三是要重視高中階段的布局調(diào)整，按照xx大要求，確保普職比例大體相當。四是要將城市教育費附加的30℅作為職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費落實到位。五是要把發(fā)展職業(yè)教育作為各級政府發(fā)展經(jīng)濟戰(zhàn)略的有機組成部分。

縣政府對職業(yè)教育的“放”，應該體現(xiàn)在職業(yè)教育面向市場，按照市場規(guī)律開門辦學，走企業(yè)化、集團化發(fā)展的道路。各級政府對農(nóng)村職業(yè)教育機構(gòu)應該給予相應的辦學自主權(quán)，使職業(yè)教育有一個自由發(fā)展的空間。在辦學體制、人事、專業(yè)設(shè)置和校企合作等方面給予政策支持。

“收費”上建議由物價部門綜合考慮職業(yè)教育的辦學成本和農(nóng)村群眾生活水平實際，給定一個既有利于農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展，又能讓農(nóng)村老百姓承受得起的合理收費標準。如果國家加大對職業(yè)教育經(jīng)費投入，承擔農(nóng)村職業(yè)學校學生的學費、書雜費，收費問題也將迎刃而解。

三、我縣中等職業(yè)學校與農(nóng)村初中及高等職業(yè)教育的銜接情況，農(nóng)村初中增加職業(yè)教育課程內(nèi)容的情況及如何搭建“立交橋”。

我縣農(nóng)村中職與初中和高等職業(yè)教育的銜接情況：我縣小學和初中開設(shè)了勞動技能課程，對初中畢業(yè)生實行了“三加短”培訓。同時，縣理工中專在中職生套讀高職上作出了有益的嘗試。學校與武漢職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合創(chuàng)辦武漢職院羅田校區(qū)，招收中職生套讀武職大專班。這樣我縣農(nóng)村初中和中職學校、中職和高等職業(yè)教育之間有了很好的銜接，開通了初中、中職、高職三個階段職業(yè)教育“直通車”。

我縣農(nóng)村初中增加職業(yè)教育課程內(nèi)容的情況：我縣農(nóng)村初中普及了勞動技能教育。在初一、初二開設(shè)了《勞技》課程，對初三畢業(yè)生進行了“三加短”技術(shù)培訓。從教學大綱、課程計劃、備課、上課、考試、教研等方面，納入了學校課程教學統(tǒng)一規(guī)劃和管理，并納入年度考核重要內(nèi)容。

如何在普教和職教之間搭建“立交橋”：中職和高職溝通，職教和普教融通，是促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、增強職業(yè)教育吸引力的重要保障。當前存在的主要問題：一是中等與高等職業(yè)教育溝通銜接不暢。學生選擇中等職業(yè)學校后，很難繼續(xù)升學讀高職院校。按照有關(guān)規(guī)定，高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的比例只有5%，影響了家長送學生報考職業(yè)學校的積極性和職業(yè)學校學生學習的積極性。二是職業(yè)教育和普通教育溝通不暢。由于高等職業(yè)學校學生很難再考到普通高校就讀，影響了學生報考高等職業(yè)學校的積極性。因此，建議一是提高高職院校招收農(nóng)村中等職業(yè)學校畢業(yè)生的比例;二是出臺政策打通普通教育和職業(yè)教育的通道，就讀職校的學生，也可以參加普通高考;三是實現(xiàn)中職與高職的套讀。我縣理工中專在這方面做出了積極的探索，效果顯著。

“以市場為導向，以服務(wù)為宗旨”是職業(yè)教育的辦學方向，“校企合作、工學結(jié)合”是職業(yè)教育辦學的普遍規(guī)律。縣理工中專堅持走“校企合作、工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合”的辦學之路，大力推進職業(yè)教育教學改革。20xx年與武漢泓淋電子有限公司合作，引進兩條電子生產(chǎn)線，建立電子生產(chǎn)車間，承接武漢泓淋電子的電源線和數(shù)據(jù)線的來料加工，全套引進企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化。20xx年5月，在縣委、縣政府的大力支持下，學校在縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)，通過校企合作和招商引資的方式征地40畝，建設(shè)羅田理工中專實習實訓園區(qū)，實習實訓園區(qū)包括國家數(shù)控實訓基地、湖北巴頓軸承有限公司和電工電子實訓基地三大項目。

學校通過組建實習實訓園區(qū)，依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，依托產(chǎn)業(yè)促專業(yè)發(fā)展，為大力推進工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合搭建了平臺。從而真正意義實現(xiàn)學校與現(xiàn)代企業(yè)的零距離對接，最終形成“學校與企業(yè)合一、教室與車間合一、教學與生產(chǎn)合一、老師與師傅合一、學生與學徒合一、育人與創(chuàng)收合一”六合一的辦學特色。

在結(jié)合市場需求，對就業(yè)崗位實現(xiàn)轉(zhuǎn)型上，羅田理工中專1991-1995年，主要開辦板栗、蠶桑、水產(chǎn)、畜牧、農(nóng)產(chǎn)品加工、食用菌栽培等為農(nóng)服務(wù)的專業(yè)， 1995年至今，根據(jù)市場需求變化調(diào)整專業(yè)方向，開辦了數(shù)控技術(shù)、機電技術(shù)、信息技術(shù)、電子商務(wù)等市場急需的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)等專業(yè)。

職業(yè)教育的根本目的，是為社會主義經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)技能型、應用型人才。我縣以理工中專為依托，在辦好中等職業(yè)學歷教育的同時，努力拓展培訓途徑，擴大培訓規(guī)模，增強為社會服務(wù)的能力。主要表現(xiàn)在：

一是全力抓好轉(zhuǎn)移培訓。我們通過實施陽光工程，全面推進“農(nóng)民工”轉(zhuǎn)移培訓，每年轉(zhuǎn)移培訓千余人，累計向本地和外地轉(zhuǎn)移8000余人。

二是關(guān)注返鄉(xiāng)農(nóng)民工。學校為回鄉(xiāng)農(nóng)民工免費進行了計算機、數(shù)控、電子、機電等方面專業(yè)知識的培訓，并幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)。

三是關(guān)注高中后的學生。去年，我校與武漢職業(yè)技術(shù)學院開展合作，成立武漢職業(yè)技術(shù)學院羅田校區(qū)，利用高校優(yōu)質(zhì)資源，對高中后的學生開展技能培訓和學歷教育，當年招生3個班105人。

四是服務(wù)本地企業(yè)。我校與落戶工業(yè)園企業(yè)相鄰，因此我們經(jīng)常到園區(qū)調(diào)查，關(guān)注他們對人才的需求情況，時刻準備為他們提供人才支持和技術(shù)支撐。目前，已舉辦培訓班十三期。

我縣在以理工中專為主體，提升服務(wù)能力，抓好各類培訓上取得了可喜的成績：1991年以來，學校依托高效農(nóng)業(yè)示范園，開辦了板栗、蠶桑、水產(chǎn)、畜牧、農(nóng)產(chǎn)品加工、食用菌栽培等專業(yè)培訓，累計培訓農(nóng)民5787人。這些農(nóng)民學員中，80%在農(nóng)村就業(yè)，300余人成為農(nóng)村科技致富帶頭人。20xx年參與農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓以來，先后開辦培訓班70多個，共培訓學員5000余人，向深圳等發(fā)達地區(qū)輸送并安置4800多人，每年創(chuàng)打工經(jīng)濟收入8000萬元。近十年來，學校輸送了各類畢業(yè)生20xx0余人，為我縣打工經(jīng)濟的發(fā)展作出了應有的貢獻。

在農(nóng)村實行“兩免一補” 是一項為農(nóng)民謀福利，有利于普及農(nóng)村職業(yè)教育的德政工程，是可行的。目前“一補”即生活補貼已經(jīng)實施。僅從目前對農(nóng)村中職學校學生實行生活補貼的效果來看，我縣應屆初中畢業(yè)生在逐年下降，而理工中專招生人數(shù)不降反升，學生輟學率由過去的18%下降到5%以內(nèi)，這就是最好的證明。如果在“一補”的基礎(chǔ)上，再實行“兩免”，也就是減免學費和書本費的，普及農(nóng)村職業(yè)教育的愿望就可以實現(xiàn)，農(nóng)村中等職業(yè)教育將得到前所未有的發(fā)展和飛躍。但是，需要著重指出的是，在實行“兩免一補”之后，國家應該按照各職業(yè)學校學生人數(shù)，對學校用在每一個學生身上的職業(yè)教育經(jīng)費予以足額補償，并以此力促職業(yè)教育的發(fā)展。

七、教育部1000所示范中職的落實情況

縣政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，作出了“舉全縣之力，辦好羅田理工中?！钡臎Q定。在創(chuàng)建全國千強示范中職工作中，把縣理工中專納入創(chuàng)建規(guī)劃，并對照國家示范中職條件，狠抓落實。目前取得的主要成績有：

1、辦學規(guī)模進一步擴大：近三年來，理工中專中職教育每年招生2500多人，成人教育每年招生800多人，陽光工程每年培訓1000多人，學?，F(xiàn)有各類在籍學生9538人，達到了國家職業(yè)教育示范學校的規(guī)模要求。

2、辦學水平進一步提高：幾年來，理工中專積極探索校企合作、工學結(jié)合、訂單培養(yǎng)等辦學新模式。先后與華為、人本、創(chuàng)維、富士康、亞南電子等30多家國內(nèi)國際知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。并與武漢泓淋電子合作，引進了泓淋電子生產(chǎn)線，組建了計算機仿真公司，并積極籌建機械加工實習工廠。目前，學校已經(jīng)成立了校辦產(chǎn)業(yè)公司，并在縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)征地40畝，建設(shè)全省首家中職實習實訓園。這些為學生實習實訓創(chuàng)造了條件，基本達到了國家示范學校的辦學水平要求。

3、縣理工中專創(chuàng)建工作的主要榮譽有：(1)20xx年9月被教育部、財政部確定為國家數(shù)控實訓基地;(2)20xx年11月被評為湖北省首批職業(yè)教育示范學校;(3)20xx年11月計算機專業(yè)被評為湖北省首批品牌專業(yè);(4)20xx年以來計算機、機電、電子、數(shù)控4個專業(yè)被評為湖北省重點專業(yè)，是全省中專學校中省級重點專業(yè)最多的學校之一。

(一)根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展需要，修訂《職業(yè)教育法》

1996年《職業(yè)教育法》的實施，有力促進了我國職業(yè)教育的發(fā)展。全國各級各類職業(yè)學校辦學規(guī)模不斷擴大，辦學實力不斷增強。但是。隨著社會發(fā)展和市場經(jīng)濟需求變化，《職業(yè)教育法》已經(jīng)不能滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要。職業(yè)教育辦學體制、管理體制、國家和地方政府對職業(yè)教育的經(jīng)費投入不足等問題嚴重制約著職業(yè)教育的發(fā)展。因此，建議國家根據(jù)市場和職業(yè)教育自身發(fā)展需求，研究職業(yè)教育實施過程中因為政策和法制體系的缺失帶來的發(fā)展難題，修訂《職業(yè)教育法》，用法制手段為職業(yè)教育保駕護航。

(二)國家應出臺相關(guān)政策，加大對職業(yè)教育的領(lǐng)導和統(tǒng)籌力度，特別是要加強和規(guī)范縣一級人民政府對農(nóng)村職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導，要建立職業(yè)教育聯(lián)席會議制度。

國家要把職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入國務(wù)院重要議事日程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問題。要出臺相應政策加強縣一級政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導，各級政府要理順職業(yè)教育管理體制，明確教育、勞動等各相關(guān)部門在職教工作中的責任。整頓職教市場，嚴把職教機構(gòu)審批關(guān)、宣傳關(guān)、收費關(guān)、招生關(guān)和安全關(guān)，確保職業(yè)教育市場規(guī)范化，促其良性發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

同時，國家要出臺相關(guān)政策和法規(guī)，根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的需要，建立職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，邀請教育、人事、勞動、財政、發(fā)改委、經(jīng)委、農(nóng)委、行業(yè)協(xié)會、辦學機構(gòu)等參加，定期商討和決策職教方面的重大事項。制定規(guī)劃，完善制度，分工協(xié)調(diào)，改變部門分割的現(xiàn)狀。

(三)盡快實行職業(yè)教育免費機制，大力促進職業(yè)教育的發(fā)展。

教育要面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化，歸根結(jié)底是要趕上時代的要求。職業(yè)教育同樣如此。職業(yè)教育要立足我國現(xiàn)代化需求，辦出中國特色、中國風格、中國氣派的現(xiàn)代化職業(yè)教育，為國家實現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和全面建設(shè)小康社會服務(wù)，就必須增強職業(yè)教育的發(fā)展能力，以滿足國家現(xiàn)代化進程中對人力資源開發(fā)和技能型人才培養(yǎng)的需要。而實行職業(yè)教育免費機制，讓每一個農(nóng)家子弟都讀得起書，讓社會更多的人接受職業(yè)教育，這對普及農(nóng)村職業(yè)教育，緩解當前技能型、應用型人才緊缺的矛盾，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐和擴大社會就業(yè)將起到巨大的推動作用。因此建議國家盡快實行“兩免一補”政策，建立職業(yè)教育免費機制，從而保證職業(yè)教育健康、快速發(fā)展。

(四)進一步加大職業(yè)教育經(jīng)費投入，為職業(yè)教育發(fā)展增強活力。

近幾年來，國家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，把它放在了優(yōu)先發(fā)展的位置。就拿獎助學金來說，國家把最好的待遇給了職業(yè)教育。但是，我國職業(yè)教育發(fā)展起點低，起步晚，和德國等發(fā)達國家相比，差距很大。因此，我們建議進一步加大對職業(yè)教育的投入，切實提高職業(yè)教育的辦學能力和辦學水平，尤其是要幫助農(nóng)村職業(yè)學校建設(shè)高標準的實習實訓基地，拿出專項資金培訓雙師型師資隊伍，從而使職業(yè)教育辦學質(zhì)量得到整體提高。

(五)依法規(guī)范職業(yè)資格證書制，就業(yè)準入制，勞動預備制，建立規(guī)范有序的勞務(wù)市場，縣一級政府要統(tǒng)籌規(guī)范職業(yè)教育的招生、培訓和就業(yè)等辦學行為。

國家要全面推行和規(guī)范職業(yè)資格證書制度，依法推行“先培訓、后上崗”、“先培訓再就業(yè)”的規(guī)定，用人單位聘請員工，必須通過中等職業(yè)教育以上培訓，獲取相關(guān)合格證，技能等級證書或?qū)I(yè)資格證，否則用工單位不能聘用。勞動保障、人事和工商等部門要加大對就業(yè)準入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度，對違反規(guī)定，隨意招錄未經(jīng)職業(yè)教育或培訓人員的用工單位給予處罰，并責令其限期對相關(guān)人員進行培訓。

縣一級政府要加強部門參與中職招生的管理，維護招生秩序，打擊買賣招生行為，建立中職招生的準入制度，控制中職生源外流，維護農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展大局;要重視高中階段的布局調(diào)整，按照xx大要求，確保普職比例大體相當。要規(guī)范農(nóng)村職業(yè)學校的教育教學和就業(yè)安置行為，對農(nóng)村中職學校的招生、教學和就業(yè)安置實行一條龍管理，全面監(jiān)督和調(diào)控，以此推進農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。