2023年家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短(模板12篇)

我在這段時間里遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。寫一篇較為完美的心得體會首先要明確總結(jié)的目的和對象，以便更好地進行思考和表達。小編為大家整理了一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的心得體會，一起來看看吧。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇一

家庭教養(yǎng)是在家庭生活中發(fā)生的，以親子關(guān)系為中心，以培養(yǎng)社會需要的人為目的的教育活動。家庭教養(yǎng)的效果，不僅取決于教育者，即父母的教育動機和教育內(nèi)容，更重要的是取決于父母的教養(yǎng)方式，良好的教養(yǎng)方式有利于兒童的社會化。

在以往對兒童發(fā)展的研究中，研究者對家庭教育方式有過不同解釋：原蘇聯(lián)著名心理學(xué)家彼得羅夫斯基把家庭關(guān)系概括為四種，即專制式的家庭關(guān)系，監(jiān)護式的家庭關(guān)系，“和平共處”式的家庭關(guān)系與合作的家庭關(guān)系。臺灣《社區(qū)青少年教育》一書在分析青少年犯罪原因時，將父母管教方式分為放任型、溺愛型、嚴(yán)格型、民主型、分歧型。美國心理學(xué)家鮑姆令特（nd）按照不同的教育方式把父母分為權(quán)威的、專制的、不負責(zé)任的三種類型。我國大陸學(xué)者有的把家庭教育方式歸納為溺愛嬌縱型、家長專制型、啟發(fā)引導(dǎo)型、放任自流型。也有的表達為拒絕型、嚴(yán)厲型、溺愛型、期待型、矛盾型、分歧型，等等。以上這些分類是通過不同角度進行的，如從親子關(guān)系的角度、從孩子與環(huán)境關(guān)系的角度、從父母對孩子情感的角度、從父母態(tài)度的角度。從不同角度對家庭教育方式分類，可以幫助人們選擇最佳的家庭教育方式，對家庭教育產(chǎn)生直接的、有益的作用。

心理學(xué)家根據(jù)潛心研究不同的家庭教育環(huán)境與孩子社會化能力間的相關(guān)關(guān)系，把父母歸納為三種類型：即專制的父母、權(quán)威的父母和放任的父母。

（1）專制的父母。

父母把孩子作為附庸，對孩子的行為過多地干預(yù)。要求孩子絕對遵循父母所訂的規(guī)則，不鼓勵孩子提問、探索、冒險及主動做事。較少對孩子表現(xiàn)溫情，并嚴(yán)格執(zhí)行對孩子的處罰。這種父母的教養(yǎng)方式在某種情況下對父母而言，可能更省事，但這種家庭的孩子從小缺乏思考的訓(xùn)練，又未從父母那兒得到溫情，他們不懂得如何恰當(dāng)表達自己的情緒、想法，在人際關(guān)系方面，如與其他幼兒交往，可能會碰到較多困難，他們始終處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，沒有競爭意識，表現(xiàn)出焦慮和喜怒無常等。

（2）放任的父母。

在父母的眼里，孩子無足輕重，父母與孩子各有自己的活動范圍及方向，不為孩子立任何規(guī)矩，無明確要求、獎懲不明。只給予孩子足夠的溫情，孩子沒有“長幼有序”的觀念，享有很大的自主權(quán)。這種類型的父母忽略了教導(dǎo)孩子尊重，不能適時提供孩子做人處事的基本道理，使得孩子較缺乏自制力。尤其對學(xué)齡前孩子來說，父母若不能在言語、行為上有所引導(dǎo)，那么，孩子有如獨自在汪洋大海中漂泊，不知該往何處，即使犯錯也不自知。所以，給孩子這種自主，反而阻斷了他學(xué)習(xí)做人的機會。這種孩子在與別的同伴交往時，會處處將自己的地位放在最高，，好勝斗強，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊行為。

（3）權(quán)威的父母。

以合理、溫和的態(tài)度對待孩子，他們站在引導(dǎo)和幫助的立場，設(shè)下合理的標(biāo)準(zhǔn)，并解釋道理。既高度控制孩子又積極鼓勵孩子獨立自主。這類孩子易形成穩(wěn)定的依戀，與同伴能建立良好的關(guān)系。

綜上所述，專制的父母為孩子規(guī)劃所有事，將孩子訓(xùn)練成聽話的機器，并不能幫孩子獲取必要的知識技能。放任的父母是不負責(zé)任的父母，往往使孩子面對挫折無法適應(yīng)。唯有權(quán)威的父母才能培養(yǎng)孩子健全的自我，在這種家庭環(huán)境中長大的孩子，從小被尊重，又不乏父母的引導(dǎo)和要求，往往成為最獨立而有自信的人。

家庭教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)教育兒童時，所使用的一系列方法。父母最常用的教養(yǎng)方式主要有：限制和寬容、懲罰和獎勵、引導(dǎo)和溫暖。

（1）限制與寬容。

寬容的教養(yǎng)方式對兒童的社會化起積極作用。寬容家庭中的兒童性格活躍、求知欲高、好奇心強并具有創(chuàng)造性，在其所屬的團體中常處領(lǐng)導(dǎo)地位并具有愛憎分明的行為。而在限制的家庭環(huán)境中長大的兒童則表現(xiàn)出相反的特點：缺少好奇心，創(chuàng)造性和幽默感。然而不同家庭環(huán)境中的限制，對兒童社會化的作用是不同的，一種是“嚴(yán)格合理的限制”，一種是“懲罰性的限制”。權(quán)威型家庭中的限制明確合理，它給予兒童行為的適當(dāng)自由和對獨立性的獎勵會促進兒童的社會化責(zé)任感成就感、自尊、語言能力和獨立性的發(fā)展。而專制型家庭的限制往往是無目的的、不合理的或者是身體上的強制，則會對兒童的社會化產(chǎn)生相反結(jié)果。

（2）懲罰。

這是家庭教養(yǎng)中常用的方法。雖然父母都力圖避免使用，但幾乎所有的父母都不得不用。懲罰一般分為兩種形式：強制和愛的收回，強制會阻礙兒童道德內(nèi)化、降低兒童良知的發(fā)展，導(dǎo)致兒童攻擊行為及其它不良行為。愛的收回也是一種心理懲罰。常聽父母說“你再這樣，我就不喜歡你”，我們稱之為愛的收回。愛的收回，在使用時必須是適度的，過多地?zé)o區(qū)別地使用愛的收回易使兒童內(nèi)疚感過重，對社會行為規(guī)則只是刻板而不是靈活地變通遵守，并且只能在一定的家庭環(huán)境中進行。在權(quán)威型家庭中，愛的收回會對兒童社會化起積極作用，相反，在專制型家庭中使用則會起消極作用。

（3）引導(dǎo)。

引導(dǎo)方式就是平常說的說理疏導(dǎo)。有效的引導(dǎo)必須是富有情感又苛刻嚴(yán)厲的，這樣的引導(dǎo)能使兒童了解“不允許行為”的一套規(guī)則看成為自己應(yīng)該執(zhí)行的。這樣使用引導(dǎo)方式，對兒童社會化進程的影響更穩(wěn)定、持久、有效。

（4）獎勵。

獎勵通常包括精神上的獎勵（鼓勵、贊揚）和物質(zhì)上的獎勵兩種形式。父母適時的精神獎勵，以及對良好行為的明確要求，會促進兒童社會責(zé)任感發(fā)展。而過多的物質(zhì)獎勵往往會產(chǎn)生相反的結(jié)果，尤其是濫用物質(zhì)獎勵。我國教育家陳佑蘭先生說過：“物質(zhì)獎勵會降低兒童對行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化，阻礙認(rèn)知能力和良好的社會責(zé)任感發(fā)展。”

（5）溫暖。

溫暖被公認(rèn)為是家庭教養(yǎng)方式中極為重要的一種，在兒童社會化中起極為重要的作用。處于溫暖氛圍中的兒童易于對處于困難中的人表示同情和提供幫助，表現(xiàn)出更多的利他行為。溫暖的教養(yǎng)方式還能使兒童具有高水平的自尊。

影響家庭教育方式的因素很多，如不同的社會背景、不同的教育對象等等。而作為教育者即教育方式的載體或執(zhí)行者的父母自身的.素質(zhì)和條件，對教育方式的影響是最直接的、最關(guān)鍵的。其主要包括如下方面：（1）父母本人的個性特征，如對社會化目標(biāo)的看法和對孩子的期望，對孩子能力的評估；（2）兒童自身的特征，如氣質(zhì)、能力和性格；（3）社會環(huán)境，家庭內(nèi)部的環(huán)境，如婚姻關(guān)系，外部環(huán)境有工作單位、社會網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)、文化和亞文化等。

每個孩子都將通過學(xué)習(xí)生活技能和行為規(guī)范，參與社會活動，由“自然人”變成“社會人”。那么，家庭是人類的首屬群體，人的社會化始于家庭，兒童時期在家庭中進行的社會化，有著早期性、教育和生活的一致性、施教者和被教化者關(guān)系的密切性等特點。因此父母采取怎樣的教養(yǎng)方式，直接關(guān)系到孩子所受家庭教育的效果，從而對孩子的社會化進程起重要作用。具體說來，關(guān)于不同教養(yǎng)方式對兒童社會化影響，可以得出以下幾點簡要結(jié)論：

（1）父母愈多使用懲罰、限制，兒童對道德規(guī)則的內(nèi)化及道德形成愈慢。

（2）精神鼓勵優(yōu)于物質(zhì)獎勵，對兒童社會化發(fā)展舉足輕重。

（3）父母與孩子之間充滿溫情與慈愛的關(guān)系，對兒童寬容民主的引導(dǎo)，可以積極地促進兒童內(nèi)部控制力的發(fā)展及認(rèn)知能力的提高。

（4）父母不宜孤立的使用某一種教養(yǎng)方式。

（5）同一種教養(yǎng)方式在不同的家庭環(huán)境中對兒童的社會化所起的作用不盡相同，如同樣是限制，在專制型家庭中，其作用是消極的，而在權(quán)威型的家庭中的作用是積極有效的。

兒童是國家未來的希望，兒童的社會化發(fā)展，將成為全社會關(guān)心的問題，只要我們父母和教師為其創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供交往的機會，使用正確有效的教養(yǎng)方式，相信孩子們會健康地成長起來，成為社會人，完成社會化，擔(dān)負起明天的重任！

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇二

家庭勞動既是一種身體勞動，更是一種教養(yǎng)的過程。在家庭勞動中，我們鍛煉了自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了自己的勞動意識和動手能力。同時，家庭勞動也教養(yǎng)了我們的情操和品德，教會了我們?nèi)绾侮P(guān)心他人，熱愛生活。下面我將從增強鍛煉意識、培養(yǎng)勤勞品質(zhì)、培養(yǎng)家庭責(zé)任感以及培養(yǎng)感恩心態(tài)四個方面，分享我在家庭勞動中的一些心得體會。

首先，家庭勞動增強了我的鍛煉意識。在家庭勞動中，我們承擔(dān)著不同的家務(wù)責(zé)任，如打掃衛(wèi)生、洗衣洗碗等，這些看似簡單的活動實際上都是需要辛勤勞動的。通過參與家庭勞動，我逐漸發(fā)現(xiàn)身體健康的重要性，從而培養(yǎng)了自己的鍛煉意識。每當(dāng)我洗衣服、搬運重物時，我都能感受到自己身體的力量在不斷增長，同時也更加珍惜自己的身體。勞動讓我明白，只有擁有強健的體魄，才能更好地面對生活的挑戰(zhàn)。

其次，家庭勞動培養(yǎng)了我勤勞的品質(zhì)。在家庭勞動中，我們不能僅僅完成任務(wù)，更要做到心無旁騖，盡心盡力。在勞動的過程中，我意識到只有對家庭勞動付出足夠的努力和汗水，才能讓家庭更加美好。無論是打掃房間還是烹飪飯菜，我都時刻保持著一個嚴(yán)謹(jǐn)而細致的工作態(tài)度，這也培養(yǎng)了我對工作認(rèn)真負責(zé)的品質(zhì)。正是這種勤勞的品質(zhì)，讓我在學(xué)習(xí)和工作中都能堅持不懈，取得了優(yōu)異的成績。

第三，家庭勞動教會了我責(zé)任感。家庭是一個小社會，每個成員都有著自己的職責(zé)和責(zé)任。在家庭勞動中，每個人都要承擔(dān)自己的家務(wù)任務(wù)，并按照規(guī)定的時間和質(zhì)量完成。這種規(guī)律的勞動，使我明白了履行責(zé)任的重要性。我始終堅持按時完成自己的家務(wù)，體會到了完成任務(wù)后的成就感和責(zé)任感。這種家庭責(zé)任感也使我在學(xué)校和社會中都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，做到以身作則，帶動他人。

最后，家庭勞動培養(yǎng)了我感恩的心態(tài)。在家庭勞動中，我們常常要將自己的付出轉(zhuǎn)化為他人的幸福和快樂。例如，每當(dāng)我獨自完成家務(wù)時，看到家人回來后的贊許和微笑，我就會感受到自己的努力是有價值的，這使我對家人倍加感激。家庭勞動讓我懂得了珍惜生活，感恩他人的關(guān)愛和付出。這種感恩心態(tài)也影響了我對待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，讓我更加懂得珍惜機會和付出更多的努力。

綜上所述，家庭勞動并不僅僅是一種體力活，更是一種教養(yǎng)的過程。通過家庭勞動，我們能夠增強鍛煉意識，培養(yǎng)勤勞品質(zhì)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感以及培養(yǎng)感恩心態(tài)。家庭勞動讓我學(xué)會了珍惜生活，感恩他人，也讓我成長為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、樂于付出的人。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持這種良好的家庭勞動習(xí)慣，不斷提升自己的勞動教養(yǎng)水平，為家庭的和諧與幸福作出更多的貢獻。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇三

教養(yǎng)方式是指父母對待孩子的教導(dǎo)和培養(yǎng)方式，它直接影響孩子的成長和發(fā)展。隨著社會的發(fā)展和人們的認(rèn)識不斷深化，越來越多的父母開始關(guān)注并探索最合理的教養(yǎng)方式。在與自己孩子的相處中，我也逐漸體會到了一些心得和體會。

首先，培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性是最合理的教養(yǎng)方式之一。在孩子的成長過程中，父母應(yīng)該盡可能的給予他們獨立和自主的空間和機會。當(dāng)孩子們在獨立的環(huán)境中做出自己的決策和承擔(dān)責(zé)任時，他們將會逐漸培養(yǎng)出獨立解決問題的能力和判斷力。作為父母，我們應(yīng)該尊重和支持孩子們的選擇，讓他們從小就學(xué)會獨立思考和解決問題，這將有助于他們將來更好地適應(yīng)社會。

其次，關(guān)注孩子的情感需求也是最合理的教養(yǎng)方式之一。每個孩子的情感需求都是不同的，因此，父母要根據(jù)孩子的需求、性格和情緒狀態(tài)來關(guān)注和回應(yīng)他們的情感。關(guān)注孩子的情感需求并不代表縱容孩子的情緒，而是在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們安慰和支持。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時，父母可適時與他們進行溝通，了解他們的想法和感受，并給予他們積極的鼓勵，這將有助于孩子們更好地處理情緒和適應(yīng)變化。

另外，合理的獎懲策略也是一種重要的教養(yǎng)方式。孩子在成長過程中難免會犯錯，父母應(yīng)該采取合理的獎懲方式來引導(dǎo)他們。當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時，我們可以給予適當(dāng)?shù)莫剟詈涂隙?，以激勵他們繼續(xù)努力。同時，當(dāng)孩子犯錯誤時，父母要及時進行批評和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識錯誤并從中吸取教訓(xùn)。但是，懲罰的方式應(yīng)該合理，不可過于嚴(yán)厲或殘酷，否則會對孩子產(chǎn)生負面影響。

此外，父母的身教也是最合理的教養(yǎng)方式之一。孩子是最容易模仿和學(xué)習(xí)的，父母的言傳身教會對他們產(chǎn)生深遠的影響。作為父母，我們要時刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立積極的榜樣。例如，我們要守時、守約，做到言行一致，這就是為孩子樹立了一個良好的人格典范。同時，我們還應(yīng)該從小事做起，如積極樂觀地面對生活、理性地處理問題等，讓孩子通過觀察父母的行為來學(xué)習(xí)并形成良好的價值觀和習(xí)慣。

最后，了解每個孩子的獨特性是實施最合理的教養(yǎng)方式的前提。每個孩子都有自己的個性和特點，父母需要了解并尊重孩子的個性差異。有的孩子性格開朗活潑，喜歡與人互動，這時父母可以給予他們更多的社交機會；有的孩子內(nèi)向害羞，更喜歡獨自玩耍，那么父母應(yīng)給予他們相應(yīng)的空間和時間。只有了解并尊重孩子的個性差異，才能找到最合適的教養(yǎng)方式。

總之，最合理的教養(yǎng)方式應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，關(guān)注他們的情感需求，采取合理的獎懲策略，做好自身的榜樣，并了解并尊重每個孩子的個性差異。只有通過合理的教養(yǎng)方式，我們才能培養(yǎng)出健康、積極、自信而獨立的孩子，讓他們在成長的道路上成為真正的主人。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇四

教育是無處不在的，從出生起到成年，我們都在接受著形形色色的教育。而家庭教育則是最基礎(chǔ)、最重要的一種教育。一份好的家庭教育可以塑造孩子健康、積極、陽光的人格，而如何讓家庭有教養(yǎng)則成為了當(dāng)下家長們共同的課題。

第二段：尊重是教養(yǎng)的開端。

家庭教育的核心就是尊重。尊重孩子的意愿、尊重孩子的選擇，讓孩子充分感受到尊重和信任。一個家庭擁有著互相尊重、互相信任的溝通渠道，孩子才能在成長的過程中獲得充分的自由和安全感。同時，父母也不應(yīng)忘記在孩子面前展示出自己的尊嚴(yán)和自信，做到言行一致，才能有效教育孩子如何尊重他人。

第三段：以身作則，注重家風(fēng)。

孩子的品德和行為常常受家庭影響。家庭的風(fēng)氣和規(guī)矩在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用。因此，家長應(yīng)該注重自身的言行修養(yǎng)，做好自己的表率，讓孩子在日常生活中受到良好的熏陶和影響。

第四段：情感溝通，不忘關(guān)愛。

與孩子的情感溝通是家庭教育的重要組成部分。家庭應(yīng)當(dāng)注重建立家庭成員之間的親情、友情，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。同時，父母要注重心理健康，消除家庭矛盾，排除消極情緒，進行主動溝通。當(dāng)孩子遇到困難的時候，家長應(yīng)該及時伸出援手，為孩子提供助力和支持。

第五段：培養(yǎng)獨立思考能力，鼓勵創(chuàng)新。

隨著社會的快速發(fā)展，未來世界將漸漸需要更多具有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的人才。因此，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子獨立思考和創(chuàng)新的能力顯得尤為重要。家長應(yīng)該鼓勵孩子自主探究知識、嘗試新事物，擁有開放心態(tài)和創(chuàng)新思維。

總結(jié)：在成長的道路上，孩子的經(jīng)驗、情感體驗與性格塑造都離不開家庭的支持。每個家長都應(yīng)該注重自己在家庭教育中的作用，親身感受教育的艱辛、以身作則的責(zé)任、溝通的技巧和防護意識，成為一位合格的家庭教育者。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇五

隨著社會進步，越來越多的家庭注重家庭教養(yǎng)，希望讓自己的孩子擁有更好的教育，家庭教育也成為家長們關(guān)注的話題之一。一家有教養(yǎng)的家庭，不僅品德高尚，文化水平高，更能讓每個成員都有健康快樂的成長環(huán)境和幸福家庭。那么，如何使家庭有教養(yǎng)，是每個家長所追求的目標(biāo)。

第二段：營造和諧氛圍。

家庭教育的第一步，是構(gòu)建和諧的家庭氛圍。和諧的家庭氛圍能夠讓家庭成員之間的關(guān)系更加融洽，并有助于家庭成員的發(fā)展和學(xué)習(xí)。在和諧的家庭氛圍中，每個人都應(yīng)該被尊重、被理解和被信任，這樣才能夠培養(yǎng)家庭成員的情感和情商。除此之外，家庭成員間的溝通也非常重要，家長應(yīng)該在與孩子溝通時，以誠待人，理解孩子的想法和需求，從而建立家庭和諧的氛圍。

第三段：教育孩子的行為習(xí)慣。

除了構(gòu)建和諧的家庭氛圍，教育孩子的行為習(xí)慣也是重要的一步。家長應(yīng)該在孩子小時候，就注意培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，如講衛(wèi)生、守時、守規(guī)矩等，從而讓他們逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，家長還應(yīng)該要堅持反思自身的言行，讓自己成為孩子行為的榜樣，家長要明白，孩子學(xué)習(xí)的東西遠不止于口頭傳授，他們會模仿父母長輩的行為，從而自然而然成長為一個懂事的人。

第四段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

愛好是人生中的調(diào)味劑，讓人感到更加精彩和有意義。家長應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的興趣愛好這一方面下功夫，比如可以讓孩子接觸各種各樣的運動、藝術(shù)、手工等活動，在這些活動中，孩子既能鍛煉自己的身體，還能培養(yǎng)自己的技能和興趣。同時，在培養(yǎng)孩子興趣愛好的過程中，家長要注意平衡，不能過度強迫和要求孩子，孩子對于興趣的喜好是天生的，不能強行改變他們。

第五段：家教的實踐與總結(jié)。

家教是一種長期性的工作，它需要家長始終堅持，并與孩子一起成長。每個家長都應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長過程中的問題，以及家庭氛圍的變化，這樣才能及時調(diào)整和改善家庭和教育的方式。除此之外，家長還可以向周圍的家庭教育先進的家庭和專業(yè)的家庭教育機構(gòu)尋求幫助和指導(dǎo)，希望通過不斷的實踐和總結(jié)，讓自己的家庭教育更加完善和成功。

結(jié)語：

家庭教育是每個家庭應(yīng)該注重的事情，只有在一個和諧、有愛、有規(guī)矩的家庭環(huán)境中，孩子才能夠更快樂、更健康、更成功地成長。因此，作為父母，我們不能輕易放棄，而是應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試和實踐，讓我們的家庭教育無論如何，都能取得最好的效果。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇六

家庭勞動教養(yǎng)是指通過家庭勞動活動培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣、責(zé)任感和團隊合作精神。這是每個家庭都需要重視的教育方式，通過勞動教養(yǎng)，孩子們能夠鍛煉身體、培養(yǎng)品質(zhì)，同時也能夠培養(yǎng)他們的自理能力和生活技能。在我家庭中，我積極引導(dǎo)孩子參與家庭勞動并樹立正確的價值觀念，取得了不錯的效果。下面我將就自己的體驗和心得與大家分享。

第二段：培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

家庭勞動教養(yǎng)使孩子們養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣。每周末，我會將家務(wù)分配給孩子們，如洗碗、掃地、整理房間等。他們通過定期參與家務(wù)勞動，逐漸建立了對勞動的認(rèn)同感，對家庭勞動充滿了熱愛和責(zé)任心。而在這個過程中，他們學(xué)會了如何合理安排時間、如何協(xié)作，也提高了自己的動手能力和應(yīng)變能力。

第三段：培養(yǎng)責(zé)任感。

家庭勞動教養(yǎng)培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感。在分配家務(wù)時，我教導(dǎo)孩子們要有責(zé)任心，完成自己的任務(wù)，并幫助其他人完成他們的任務(wù)。通過這樣的分工合作，他們懂得了互相幫助、互相扶持的重要性，也明白了自己在家庭中的責(zé)任。在完成家務(wù)時，他們收獲了成就感，也養(yǎng)成了有條理、有責(zé)任心的習(xí)慣。

第四段：培養(yǎng)團隊合作精神。

家庭勞動教養(yǎng)還培養(yǎng)了孩子們的團隊合作精神。在家庭勞動中，我鼓勵孩子們互相配合，共同完成任務(wù)。他們懂得了分工合作的原則，學(xué)會了團結(jié)互助。有時候，他們會遇到一些困難，但他們會協(xié)作解決問題，并從中學(xué)到了團隊合作的重要性。在實踐中，孩子們培養(yǎng)了溝通、合作和協(xié)調(diào)能力，這對他們今后的人際關(guān)系發(fā)展非常有益。

第五段：總結(jié)與展望。

家庭勞動教養(yǎng)是培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣、責(zé)任感和團隊合作精神的有效途徑。通過家務(wù)勞動，孩子們鍛煉身體、培養(yǎng)品質(zhì)，也學(xué)會了生活技能和自理能力。在我家庭中，我將家庭勞動視為教育的一部分，通過分配任務(wù)和引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀，取得了顯著的效果。我相信，在未來的家庭勞動教養(yǎng)中，我會繼續(xù)引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣、責(zé)任感和團隊合作精神，幫助他們成長為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同時，我也希望更多的家庭能夠重視家庭勞動教養(yǎng)，為孩子們營造培養(yǎng)勞動習(xí)慣和責(zé)任感的良好環(huán)境。

以上就是我對于家庭勞動教養(yǎng)的一些心得體會，通過自己的實踐和體驗，我深切地感受到了家庭勞動教養(yǎng)對孩子們成長的重要性。希望每個家庭都能夠關(guān)注和重視家庭勞動教養(yǎng)，為孩子們的成長創(chuàng)造良好的條件。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇七

作為一個警察家庭的孩子，我感受最深的就是這種家庭教養(yǎng)給予的正直、勇敢、堅韌和責(zé)任感。從小我就被父母灌輸著警察的職責(zé)和使命，這使我對警察職業(yè)有著深深的敬意和感激之情。

警察家庭教育不僅在言傳身教上給予孩子深刻印象，更在生活中實踐著。在我們家，尊重他人、誠實守信的教育觀念是無處不在的。從小我們學(xué)習(xí)做一個勇敢而正直的人，用自己的實際行動去踐行這些理念，這樣的教育讓我受益終身。

父母教育孩子的方式十分耐心而細致，他們從不將負面情緒帶回家中，而是在沉重的工作壓力下，并不將負面的情緒算進家庭的賬單中，讓孩子的成長環(huán)境更加平和寧靜。同時他們十分注重身體鍛煉和心理健康，這是他們對警察這一職業(yè)的深刻體驗和教育理念在家庭中的延伸。

警察家庭長大的我，對警察工作有了更加深入的理解與認(rèn)識。父母的言傳身教、生活實踐與對工作的無私奉獻，讓我對警察這個職業(yè)充滿了崇高與敬意，在我成長的路上給予了我極大的影響和幫助。

回首我的成長經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)警察家庭的教育方式是深入實際生活的，是面向社會的，是一種正直、勇敢、堅韌和責(zé)任感的體現(xiàn)。這樣的教育方式和理念，既加深了我對警察這個職業(yè)的敬佩和理解，也讓我深刻地認(rèn)識到自身責(zé)任和義務(wù)。我深信，這樣的教育將讓我在未來的人生道路上走得更加立足實際、勇敢前行！

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇八

家庭教養(yǎng)方式一直是發(fā)展心理學(xué)家研究兒童社會化問題時關(guān)注的重要課題。諸多研究表明，父母通過教養(yǎng)孩子的活動，影響孩子的社會性發(fā)展。上世紀(jì)40年代迄今，國內(nèi)外心理學(xué)家不懈地運用實證研究探索家庭教養(yǎng)方式對兒童發(fā)展的影響，揭示家庭教養(yǎng)行為和方式的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及特征。隨著父母影響兒童的單向決定觀向親子雙向互動觀轉(zhuǎn)變，以及人類發(fā)展生態(tài)理論模型的興起，隨著心理科學(xué)研究方法的綜合化、現(xiàn)場化、數(shù)學(xué)化，家庭教養(yǎng)方式研究大大豐富了人們對家庭、對父母、對兒童的認(rèn)識。本文試圖從家庭教養(yǎng)方式的研究歷程入手，概括其研究特征，并就其發(fā)展趨勢和原因作出分析。

家庭教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)、教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）兒童的活動中通常使用的方法和形式，是父母各種教養(yǎng)行為的`特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。目前，國內(nèi)學(xué)者對教養(yǎng)方式的用詞并不嚴(yán)格，有的學(xué)者使用“撫養(yǎng)方式[1]”、“養(yǎng)育方式[2]”，有的學(xué)者用“教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式[3][4]”，甚至使用同一種研究工具的研究者之間也出現(xiàn)分歧。筆者認(rèn)為，撫養(yǎng)方式與教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式對兒童的關(guān)注點不同，前者主要側(cè)重家長對兒童的生理保育，后者側(cè)重家長作為社會文化的直接執(zhí)行者對兒童價值觀念、態(tài)度體系和社會規(guī)范的傳遞與教導(dǎo)。其實，家庭教養(yǎng)方式是在父母與孩子的互動過程中形成并發(fā)展的，這種互動的結(jié)果不僅從父母對兒童的生理養(yǎng)育活動中體現(xiàn)，而且從父母對兒童行為規(guī)范的傳遞中體現(xiàn)。兒童一出生，首先是作為一個生物個體而存在，其最基本的生存和身體健康離不開父母和成人長時間的精心護理、照料。與此同時，他又開始了由生物個體向社會個體轉(zhuǎn)變的社會化過程，這意味著兒童需要不斷學(xué)習(xí)知識、技能，逐漸掌握社會規(guī)范，最終適應(yīng)社會生活，這一切同樣離不開父母和成人的引導(dǎo)、教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。因此，將parentingpattern這一英文中表示父母教養(yǎng)行為特征概括的短語譯成“教養(yǎng)方式”最貼切，它全面地涵蓋了上述兩個同時進行的層面。我國學(xué)者繆小春早在其英文譯著《兒童發(fā)展與個性》中采用了“父母教養(yǎng)”的說法。從字面看，教養(yǎng)方式既有撫養(yǎng)之意，又兼具教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）職能，恰當(dāng)?shù)胤从沉思议L在兒童社會化過程中充當(dāng)?shù)慕巧?/p>

[1][2][3][4][5][6]。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇九

建設(shè)創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是學(xué)校教育中人才培養(yǎng)的重要目標(biāo).創(chuàng)造型人才不僅具有較高的創(chuàng)造性思維水平,而且具有完善的.創(chuàng)造性人格.創(chuàng)造性人格是個體人格中對創(chuàng)造行為起作用的部分,目前國內(nèi)研究較認(rèn)可其有以下維度:好奇心、獨立性、自信心、冒險性、挑戰(zhàn)性、敏感性、靈活性、想象性、直覺性.

作者：劉小俊作者單位：魯山縣十三中學(xué),河南魯山,467300刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(18)分類號：g63關(guān)鍵詞：

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇十

教養(yǎng)孩子是每一個家長的責(zé)任和挑戰(zhàn)。不同的家庭、文化和價值觀會導(dǎo)致不同的教養(yǎng)方式。然而，在這個快速變化的社會中，如何找到最合理的教養(yǎng)方式是每一個家長都面臨的問題。通過與其他家長交流和深入研究，我總結(jié)出一些心得體會，希望能為其他家長提供一些參考和啟示。

首先，理解并尊重孩子的個性是最合理的教養(yǎng)方式之一。每個孩子都是獨一無二的，有著不同的性格、興趣和需求。作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子的個性，并理解他們的特點。只有充分了解孩子的個性，我們才能有針對性地教育他們，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α＠?，有些孩子活潑好動，喜歡玩耍和探索，這時候我們可以通過提供各種各樣的游戲和活動來滿足他們的需求；而有些孩子則比較安靜和敏感，他們需要更多的時間獨處和思考，我們應(yīng)該給予他們空間和時間，不要過多干涉。因此，理解孩子的個性是培養(yǎng)他們的最合理方式之一。

其次，建立良好的家庭氛圍是最合理的教養(yǎng)方式。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，良好的家庭氛圍能夠給孩子帶來安全感和穩(wěn)定感，促進他們的健康成長。在家庭中，父母應(yīng)該給孩子予以關(guān)愛和理解，并以身作則地傳遞正面價值觀。父母之間的和諧相處、互相尊重和溝通能力的培養(yǎng)對于孩子的教養(yǎng)也至關(guān)重要。此外，營造積極向上的家庭氛圍，鼓勵孩子積極參與社會活動、培養(yǎng)他們的興趣愛好也是非常重要的。一個溫馨、和諧、充滿愛和關(guān)懷的家庭將會成為孩子健康成長的最佳土壤。

第三，注重孩子的情商和素質(zhì)教育是最合理的教養(yǎng)方式。在當(dāng)今社會，僅僅注重孩子的學(xué)業(yè)成績已經(jīng)遠遠不夠。培養(yǎng)孩子的情商和素質(zhì)教育將成為他們未來成功的關(guān)鍵。情商包括自我認(rèn)知、情緒管理、人際關(guān)系和解決問題等方面的能力。這些能力對于孩子的終身發(fā)展至關(guān)重要，能夠幫助他們在面對各種挑戰(zhàn)時更加從容應(yīng)對。而素質(zhì)教育則是培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、體育興趣和創(chuàng)新能力等方面的教育。通過注重培養(yǎng)孩子的情商和素質(zhì)教育，我們可以幫助他們成為有情感、有智慧、有品德的人。

第四，適度的自由和獨立是最合理的教養(yǎng)方式之一。過度的保護和過分干涉會限制孩子的成長和發(fā)展。適度的自由和獨立可以培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。在孩子的成長過程中，我們應(yīng)該給予他們適量的自由空間，鼓勵他們從小事情中學(xué)會自己判斷和決策，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。積極支持和鼓勵孩子的獨立能力發(fā)展，相信他們可以成為獨立自主的人。當(dāng)然，自由與責(zé)任是相輔相成的，我們也需要適當(dāng)?shù)亟o予孩子引導(dǎo)和指導(dǎo)。

最后，與孩子建立良好的溝通和互動關(guān)系是最合理的教養(yǎng)方式。溝通是家庭教育的基石，只有良好的溝通才能夠建立起家庭成員之間的互信和理解。通過與孩子的溝通，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，解決可能存在的問題。此外，我們還可以通過與孩子的互動建立深厚的情感聯(lián)系，培養(yǎng)他們的情感能力和社交技巧。與孩子建立良好的溝通和互動關(guān)系不僅可以加深親子關(guān)系，也有助于孩子的身心健康發(fā)展。

總之，最合理的教養(yǎng)方式是建立在對孩子個性的理解和尊重之上的，同時也需要注重家庭氛圍的建立、情商和素質(zhì)教育的培養(yǎng)、適度的自由和獨立以及與孩子的良好溝通和互動。每個家庭都可以根據(jù)自身情況和孩子的特點來選擇適合的教養(yǎng)方式，但我們應(yīng)該堅持以孩子的發(fā)展和利益為出發(fā)點，給予他們最全面、最合理的教養(yǎng)。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇十一

教養(yǎng)孩子是每個家長的重要任務(wù)，它關(guān)乎著孩子的成長和未來。但是，要找到最合理的教養(yǎng)方式并不是一件容易的事情。在親自經(jīng)歷了教養(yǎng)過程后，我總結(jié)出了一些心得體會。

首先，我認(rèn)為最合理的教養(yǎng)方式是建立積極的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是孩子成長的基石，它可以影響孩子的情緒、行為和價值觀。因此，我們應(yīng)該為孩子營造一個充滿愛和尊重的環(huán)境。親子關(guān)系應(yīng)該建立在相互理解和支持的基礎(chǔ)上，盡量避免過度控制和指責(zé)。同時，家庭中應(yīng)該有積極的溝通和合作，鼓勵孩子發(fā)表自己的意見和提出問題。只有在這樣的環(huán)境下，孩子才能感受到安全和信任，有助于他們的成長和發(fā)展。

其次，我認(rèn)為最合理的教養(yǎng)方式是樹立正確的教育觀念。教育觀念直接影響著教育方式和效果。在教養(yǎng)孩子時，我們不能只關(guān)注他們的成績和能力，而要關(guān)注他們的身心健康和品德修養(yǎng)。我們要明白，能力和成績并不是衡量一個人成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，不要過分追求成績和競爭，而應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，讓他們成為自信、獨立和有責(zé)任心的人。

再次，我認(rèn)為最合理的教養(yǎng)方式是尊重孩子的個體差異。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、能力和特點。作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子的個體差異，不去強迫他們變成自己所期望的樣子。相反，我們應(yīng)該鼓勵他們發(fā)展他們自己的興趣和天賦。同時，我們也要教導(dǎo)他們要尊重他人的差異，培養(yǎng)他們的包容性和合作精神。

最后，我認(rèn)為最合理的教養(yǎng)方式是以身作則。孩子是模仿的動物，他們會模仿父母的行為和態(tài)度。因此，我們應(yīng)該給孩子樹立一個良好的榜樣。我們要成為他們的引導(dǎo)者，告訴他們什么是對的，什么是錯誤的。同時，我們也要堅持自己的原則和價值觀，讓孩子知道我們對他們的要求是一貫的。只有我們自己首先做到了，才能有效地教育孩子。

綜上所述，最合理的教養(yǎng)方式應(yīng)該建立積極的家庭環(huán)境、樹立正確的教育觀念、尊重孩子的個體差異，以及以身作則。這些方式都是基于愛和尊重的，能夠幫助孩子健康成長，成為有價值觀的人。作為家長，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教養(yǎng)方式，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

家庭教養(yǎng)方式分享心得體會簡短篇十二

作為一個家庭的成員，我們從小就接受到父母的教育和照顧。然而，在這個物質(zhì)充裕的社會，很多孩子對家庭勞動教養(yǎng)缺乏了解和重視。然而，家庭勞動教養(yǎng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任心、團隊精神和自立能力的重要手段之一。在我的家庭中，我深刻地體會到了家庭勞動教養(yǎng)的重要性，得到了許多寶貴的體會和收獲。

家庭勞動教養(yǎng)可以幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任心。每個家庭都有自己的規(guī)矩和責(zé)任分工，而我在家庭中肩負著很多家務(wù)勞動的責(zé)任。我要負責(zé)打掃房間、洗碗、擦玻璃等等。起初，我對這些事情并不感興趣，總希望能將自己的責(zé)任推給別人。然而，隨著時間的推移，我慢慢地明白到，家里的每一個成員都有各自的角色和責(zé)任，是相互幫助才能讓家庭和諧。通過履行自己的責(zé)任，我逐漸養(yǎng)成了仔細、細心的習(xí)慣，學(xué)會了照顧自己和關(guān)心他人的責(zé)任感。

除了個人責(zé)任外，家庭勞動教養(yǎng)還可以培養(yǎng)團隊精神。在家庭中，每個人都有自己的分工和任務(wù)，通過合作來完成家務(wù)勞動。我發(fā)現(xiàn)，在團隊合作中，我們可以互相配合、協(xié)調(diào)和支持，共同完成家庭勞動。在做大掃除的時候，我會和父母一起制定計劃，分配任務(wù)，并且親自帶頭。通過與父母的合作，我學(xué)到了很多技巧和方式，增強了工作的效率。在這個過程中，我也體會到了團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，鍛煉了合作和溝通的能力。

家庭勞動教養(yǎng)還能幫助培養(yǎng)孩子的自立能力。在生活中，我們往往依賴父母的照顧和服務(wù)，而家庭勞動教養(yǎng)可以讓我們從依賴中走出來，學(xué)會獨立和自理。我曾經(jīng)很依賴父母，總是希望他們?yōu)槲易鏊械氖虑椤Ｈ欢?，通過家庭勞動的鍛煉，我慢慢地學(xué)會了自立。無論是做飯、洗衣還是整理房間，我都可以自己完成。通過自己的努力，我意識到，只有依靠自己才能真正獲得成就感和自主能力。

通過家庭勞動教養(yǎng)，我培養(yǎng)了責(zé)任心、團隊精神和自立能力。這些對我的成長和未來的發(fā)展有著重要的影響。在這個過程中，我學(xué)會了與他人合作，體驗了勞動的辛苦和意義。家庭勞動教養(yǎng)不僅僅是一種鍛煉，更是一種家教的方式。作為一個家庭的一員，我們應(yīng)該重視家庭勞動教養(yǎng)的意義，從小就培養(yǎng)起責(zé)任感和自立能力，為自己和家庭的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

通過家庭勞動教養(yǎng)，我得到了許多重要的體驗和教訓(xùn)。我深刻地認(rèn)識到家庭勞動教養(yǎng)對培養(yǎng)孩子的影響，這不僅是一種鍛煉，更是一種培養(yǎng)。我們應(yīng)該珍惜家庭勞動教育的機會，通過勞動鍛煉我們的責(zé)任心、團隊精神和自立能力。家庭是一個溫暖的小社會，家庭勞動教養(yǎng)是培養(yǎng)我們成長和發(fā)展的重要途徑之一。讓我們從小就學(xué)會尊重、傾聽和幫助他人，成為一個有責(zé)任感、具有團隊精神和自立能力的人。我們可以在家庭中通過勞動來培養(yǎng)自己，為將來的生活積累寶貴的經(jīng)驗和智慧。這是我對家庭勞動教育的真實體會和感受。