最新作風建設上海學校心得體會范本(通用14篇)

在撰寫心得體會時，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，并從中獲取有益的教訓。在寫心得體會時，要注意結合實際，將理論和實踐相結合，通過實際案例來說明自己的觀點和體會。寫心得體會需要一定的時間和精力，但通過總結和梳理思路，能夠獲得更大的收獲。

作風建設上海學校心得體會范本篇一

作為一名在校學生，我常常關注著學校的發(fā)展動態(tài)，其中尤其關注學校的校長作風建設。在校長的帶領下，學校的管理工作更加規(guī)范化，更加人性化，也更加富于創(chuàng)新。從中，我也有了一些心得體會。

首先，我認為一個好的校長必須成為學校的領導核心。在學校各項工作中，校長負責最重要的是領導工作。只有校長始終成為學校的領導核心，才能保證學校的教學質(zhì)量得到確保。我相信只有牢固樹立領導核心這種意識，校長才能貫徹從學生入學到畢業(yè)一整條鏈條上的教育管理理念和理論。

其次，我認為校長要堅持學生為本的教育宗旨。在學校的管理中，學生是至關重要的因素之一。作為學校管理者，校長需要時刻關注學生的全面發(fā)展和成長，特別是關注學生的身心健康。校長要堅持教育工作的多樣性，多方位地為學生提供全面的服務，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，爭取充實、豐富和多彩的教育生活，真正做到以學生為本。

同時，建設質(zhì)量管理意識也是校長應該具備的素質(zhì)之一。校長需要發(fā)揮"管理者"的作用，樹立正確的管理思想，樹立質(zhì)量管理的觀念，提高作風和素質(zhì)。拿起"管理者"和"教育家"的雙重角色，校長要加強機構建設，建立優(yōu)質(zhì)的教育資源，保證教育教學管理和服務質(zhì)量。

最后，我認為校長在校風建設中，還要注重自身的素養(yǎng)和職業(yè)道德。校長要時刻志存高遠，全身心地投入到管理工作之中，始終保持專業(yè)素養(yǎng)，人格魅力，為學校的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，建設一個良好的校風，是需要很多方面的保障的。而校長的作風建設，無疑是其中最為重要的方面之一。我希望我所就讀的學校能夠在校風建設中不斷完善，切實讓我們的校風更加清新、健康、優(yōu)美。

作風建設上海學校心得體會范本篇二

為轉變干部作風、，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，我們學校在全校范圍內(nèi)開展“負責任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風”建設活動。

通過“四風”建設學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的高低，直接關系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。

在“四風”建設中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。我曾送走了一屆又一屆學生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為第一線教育工作者，小學基礎教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。在“四風”建設學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：

第一、在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。

作風建設上海學校心得體會范本篇三

作為一名高中生，我深刻地感受到學校校長作風的重要性。在我就讀的學校，校長一直以來都非常重視作風建設，不斷努力提升自己，并要求在校教職員工也秉承良好的作風。在我與同學們的生活中，優(yōu)秀的作風建設帶給我們良好的學習和生活氛圍。

校長作風是學校形象的一面鏡子。在學校的各種場合，校長換位思考，舉止有度，言行得當，既樹立了學校良好的形象，也給學生樹立了行為榜樣。而在日常工作中，校長勤勉盡責、嚴格公正，待人接物親和自然，為學校帶來了許多專業(yè)素養(yǎng)及卓越管理決策。例如，校長常常用自己的個人時間和資源去指導班主任排課，并督促班主任嚴格執(zhí)行，并在課堂考核后親自去每個班級的課堂，與學生及老師們交流反饋課程情況。此種作風不僅樹立了校長的良好聲譽，也促進了學校管理更高效和課堂教學更優(yōu)秀。

在教育管理方面，校長不僅要求所有員工恪守法律，更講求讓大家遵守校規(guī)、學校文化，端正態(tài)度，不做違規(guī)行為。這樣的事項包括了校園內(nèi)的衛(wèi)生清潔、生態(tài)環(huán)境保護、校車運營、安全教育等等，并根據(jù)不同部門、不同崗位及工作內(nèi)容，細化管理措施。校長對待每個員工都公正平等，為每一個工作帶來建設性的貢獻，保障學校各項工作運行的優(yōu)秀。

校長作風建設對學生有著深遠的影響，這是因為校長的作風建設反映了學校的整體管理思路和文化。一個優(yōu)秀的校長作風能夠樹立學校的良好形象，注重教育質(zhì)量，讓學生得到充分的自由安全感，提升學校的整體素質(zhì)與影響力。學生也會從校長身上學到良好的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，及優(yōu)秀的管理實踐。

總之，我認為校長作風建設是學校管理中非常重要的環(huán)節(jié)，是遵循教育規(guī)律的具體體現(xiàn)。在校長的努力下，學校的管理文化和精神風貌也會不斷得到提升，推動學校更快地成長變革。

作風建設上海學校心得體會范本篇四

作風建設是學校管理與發(fā)展的重要方面，而我作為一名學生，也深切感受到了作風建設的重要性。在學校的日常生活中，我時刻關注著作風建設，并不斷探索、感悟，積極融入其中，努力將良好的作風傳遞給身邊的同學。通過這段時間的努力和思考，我對作風建設有了更深刻的理解和體會。

首先，作風建設體現(xiàn)了一種良好的學習態(tài)度和行為規(guī)范。在學校里，作風建設是我們學習的基石。只有我們保持積極主動的學習態(tài)度和守紀律、遵守規(guī)范的行為，才能夠不斷提高自己的學習水平和學習成績。因此，學校對我們的要求是要求我們要嚴守學習規(guī)范，遵守學習紀律，使我們成為一個學業(yè)進步的學生。

其次，作風建設體現(xiàn)了一種正確的價值觀和道德觀念。在學校的作風建設中，我們講究的是團結合作、誠實守信、樂于助人等一系列的良好品德。學校在日常教育之中促使我們通過正面的示范和教育，使我們樹立正確的成功觀、價值觀和道德觀，塑造我們優(yōu)良的個性。這樣，我們就會對自己要求嚴格，嚴格要求自己做到不說謊、不打鬧、不遲到、不早退等等。

再次，作風建設體現(xiàn)了一種文明禮貌和良好素質(zhì)的培養(yǎng)。在學校的校風建設中，學校注重培養(yǎng)學生的文明禮儀和公民素養(yǎng)，要求我們在言語舉止上保持優(yōu)雅、有禮貌，做到有禮貌、彬彬有禮。同時，學校要求我們遵守紀律，要求我們自覺遵守學校的紀律，不干擾他人的學習和生活。通過這樣的培養(yǎng)，我們在日常生活中能夠尊重他人、關愛他人、團結他人，繼而培養(yǎng)了自己良好素質(zhì)，提高了自己的人文水平。

最后，作風建設體現(xiàn)了一種自律和自我管理的要求。學校強調(diào)培養(yǎng)學生自我約束和自我管理的能力，讓我們從小培養(yǎng)自己的自覺性和自控力。學校鼓勵我們在學習上要自覺安排時間，按時完成各項學習任務，培養(yǎng)我們良好的學習習慣。通過這樣的培養(yǎng)，我們能夠在以后的生活中，自覺安排時間，高效完成各項任務，形成良好的時間觀念和自我管理的能力。

總的來說，作風建設在學校管理與發(fā)展中占有重要地位，它要求學生保持積極主動的學習態(tài)度和遵守學習規(guī)范的行為，樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)文明禮貌和良好素質(zhì)，培養(yǎng)自律和自我管理的能力。正是這些要求構成了我們學校的作風建設體系，促使學生形成良好的學風、作風。而對于我們學生而言，我們要時刻關注作風建設，不斷修正自己的不足之處，努力融入作風建設的大家庭，努力將良好的作風傳遞給身邊的同學，形成學校人人盡責、共同進步的良好氛圍。只有這樣，我們的學校才能不斷發(fā)展，我們才能成為一名有責任、有擔當、有作風的合格學生。

作風建設上海學校心得體會范本篇五

作為一名高中生，我一直認為，學校校長的作風建設是非常重要的。一位好的校長可以為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，影響他們的成長和發(fā)展。最近，我有幸參與了學?！靶ｉL作風建設”活動，深深地感受到了校長的作風建設對于學校的重要性。

首先，我們的校長非常注重師生之間的溝通。他會定期與學生代表舉行座談會，聽取學生的意見和建議。他還會深入到各個教室、各個辦公室與老師們交流，了解他們的需求和困難。通過這樣的溝通，學生和老師們感受到了校長的關心和支持，大家工作的積極性和創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。

其次，校長在學校管理上非常注重規(guī)范和公正。他要求各部門的工作人員必須按照規(guī)章制度辦事，嚴格執(zhí)行各項教育政策。同時，他也鼓勵干部和職工們要像對待親人一樣，對待學生，幫助他們解決各種問題。這種公正的管理方式讓學生和老師們感到倍具安全感和信心，學校的管理工作也得到了各方面的認可。

最后，我認為，校長的作風建設還需要追求卓越。一位優(yōu)秀的校長不僅要在工作中做好本職工作，還要努力追求卓越，超越自我，為學校帶來更多的資源和機會。我們的校長，利用自己獲得的各種資源，組織各類活動，為學生提供了多元化的培養(yǎng)途徑；他還積極開展校企合作，為學生的實踐能力和就業(yè)前景帶來了更多的機會。

總之，我認為，學校校長的作風建設非常重要。優(yōu)秀的校長能夠為學生和老師們創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境。我們應該尊重他們，聽從他們的指導和建議，同時也要加強與他們的聯(lián)系，為學校的建設和發(fā)展做出更多的貢獻。

作風建設上海學校心得體會范本篇六

作風建設是一項與時俱進的任務，對于學校而言尤為重要。作風的好壞直接影響到學校的發(fā)展和學生成績的提升。近年來，我校加強了作風建設，取得了不小的成果。通過參與學校的作風建設，我深刻認識到作風建設對學校的重要性，也積累了一些心得體會。

二、建立良好的工作作風。

在學校的作風建設中，我們首先要建立良好的工作作風。良好的工作作風是指以高度的責任心、扎實的工作態(tài)度和高效的工作效率開展工作。每個教職工都要有明確的工作目標，定期制定工作計劃，做到有計劃、有條理地工作。同時，要注重團隊協(xié)作，與同事間建立良好的合作關系，加強信息交流與共享，共同提升工作效能。在實踐中，我深感只有以良好的工作作風開展工作，我們才能充分發(fā)揮個人的力量，推動學校的發(fā)展。

三、樹立廉潔自律的作風。

廉潔自律的作風是作風建設的重要內(nèi)容之一。廉潔自律的作風是指在工作中做到廉潔自律，不利用職務之便追逐私利，不違反工作紀律和法律法規(guī)。近年來，一些違反廉潔自律原則的事件屢見不鮮，嚴重影響了學校的形象，也給學生帶來了不良示范。因此，我們要帶頭樹立廉潔自律的作風，不論面對何種誘惑，都要堅守原則，保持崇高的道德操守。作為教育者，我們要以身作則，才能真正培養(yǎng)出品德高尚的學生。

四、加強學風建設。

在學校的作風建設中，學風建設占據(jù)著重要地位。學風的好壞直接關系到學生成績的提升和學校的聲譽。學風建設應從課堂上下功夫，教師要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法，鼓勵學生探究、思考和創(chuàng)新。同時還應建立良好的學風評價機制，鼓勵學生培養(yǎng)好的學習習慣和學術道德，營造積極向上的學習氛圍。通過學風建設，我校的學生成績得到了明顯提高，同時也提高了學生的綜合素質(zhì)。

五、培養(yǎng)優(yōu)良的組織作風。

組織作風是學校作風建設的重要內(nèi)容之一。一個學校的好壞，往往通過觀察組織作風可以得出結論。組織作風的好壞影響著學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效果。在組織作風的建設中，我們應堅持民主決策、科學管理和依法辦學的原則。要摒棄官僚主義作風，建立高效的工作機制和規(guī)范的管理制度，加強對學校內(nèi)部各項工作的指導和監(jiān)督，確保學校順利運行和發(fā)展。只有樹立優(yōu)良的組織作風，才能使學校各項工作有序進行，為學校的發(fā)展打下堅實基礎。

六、結語。

作風建設是學校發(fā)展的基礎，是提升學校整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過參與學校的作風建設，我深刻認識到作風建設對學校的重要意義。建立良好的工作作風、樹立廉潔自律的作風、加強學風建設以及培養(yǎng)優(yōu)良的組織作風，都是推動學校進步的關鍵。我相信隨著我們的不斷努力，學校作風將越來越好，整個學校的發(fā)展也會有一個新的跨越。作風建設不僅僅是一項任務，更是一種責任和擔當，只有大家共同努力，才能實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展。

作風建設上海學校心得體會范本篇七

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和教育水平的提高，學校作風紀律建設逐漸成為許多學校面臨的一個嚴峻的問題。作為一名教師，我們也深刻地認識到了這個問題的重要性。在長期的教育實踐中，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將就學校作風紀律建設這個話題，談一談我的一些感悟。

第一段：認真對待學校大事。

一個學校要想建立好作風紀律，必須從平時小事做起。作為教師，我們首先要認真對待學校大事。例如：

1.及時參加會議。

會議是學校內(nèi)部進行溝通協(xié)調(diào)、推動工作進度的最佳場所。每位教師都應該及時參加會議，積極聽取、匯報、討論會議內(nèi)容，為學校事業(yè)發(fā)展出謀劃策。

2.全力配合學?；顒?。

學校教育教學的質(zhì)量、學校作風紀律的建設，離不開教師的支持、配合和努力。因此，每位教師都應該盡自己最大的努力全力配合好學校各種活動。

第二段：加強溝通交流。

一個學校要想建好作風紀律，還需要加強溝通交流。具體來說，應該采取以下措施：

1.反映實際問題。

教育教學工作中，往往會出現(xiàn)一些問題。我們應該勇于反映實際問題，向學校領導反應意見和建議，使學校問題及時得到解決，從而提高教育教學工作的質(zhì)量。

2.加強部門間協(xié)調(diào)。

在校園文化氛圍的塑造中，各個部門的相互配合和協(xié)調(diào)也非常重要。各個部門應該坦誠溝通、相互合作，形成合力，共同推進學校的建設。

第三段：依法治校。

學校作風紀律建設必須遵照法律法規(guī)，依法治校。教師在教育教學工作中，必須熟知教育法律法規(guī)，把握教育法規(guī)的精神實質(zhì)，保持教育教學活動的正常運行。特別是在學校管理過程中，遵守學校規(guī)章制度，誠實守信，部門之間互相尊重。

第四段：教育學生。

學生是學校文化氛圍塑造的重要對象。在學校作風紀律建設過程中，教育學生是推動工作進展必不可少的一部分。在教育學生中，我們應該：

1.樹立好榜樣。

作為教師，我們應該成為學生的榜樣。我們要依照學校制度管理自身行為，從教育教學中看出涵蓋在內(nèi)的自我的行為規(guī)范。這樣，我們才能讓學生站在我們的肩膀上，向著共同的目標和方向努力。

2.傳遞正能量。

在教育學生中，我們要有足夠的耐心和存在感，用我們自己的語言去激發(fā)學生的學習熱情和探究欲望，讓學生向著正確的方向堅定前行。在傳遞正能量的過程中，我們應該不斷創(chuàng)新，適應學生的不同需求，借助不同的方法去做好教育工作。

第五段：不斷改進完善。

學校作風紀律建設是一項長期性的工作，需要學校各個方面的努力。在做好這項工作的過程中，我們必須保持不斷改進的態(tài)度，不斷完善制度，推動學校作風紀律建設向更高的層次邁進。

結語：

以上是我的一些“學校作風紀律建設心得體會”，這些體會雖然很簡單，但卻是我們學校作風紀律建設的不斷完善的基石。在教育教學工作中，我們將繼續(xù)保持積極進取、埋頭苦干，用實際行動去把學校建設得更好、更美好。

作風建設上海學校心得體會范本篇八

學校能力作風建設是一項重要的工作，它直接關系到學校的發(fā)展和提高教育質(zhì)量。在過去的一段時間里，我參與了學校能力作風建設的工作，并獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將結合自己的經(jīng)驗，就這一主題進行闡述。

能力作風建設是學校發(fā)展的重要指標。具備良好的能力作風，有助于提升學校整體的素質(zhì)，促進師生的全面發(fā)展。通過培養(yǎng)師生良好的能力作風，使他們能夠自覺地遵守學校目標和規(guī)定，不斷增強團隊協(xié)作意識，并具備解決問題的能力。能力作風建設的重要性，已經(jīng)在實踐中得到了不少學校的證明。因此，學校應該高度重視這方面的工作，并給予足夠的關注和支持。

第二段：建立完善的制度和政策。

要進行好學校能力作風建設，首先需要建立完善的制度和政策來規(guī)范師生的行為準則。制度的建立應充分考慮學校的實際情況和目標要求，同時注重權責明確、程序規(guī)范。制度要有針對性，將師生的能力作風納入其中，通過明確規(guī)定來指導和促進師生的發(fā)展。同時，學校還應加強對制度的宣傳和培訓，確保全體師生都能認識到制度的重要性，并自覺遵守。

第三段：加強師生能力培養(yǎng)與提升。

要實現(xiàn)良好的能力作風，關鍵要加強師生的能力培養(yǎng)與提升。首先，學校應加強對師生的專業(yè)培訓，提高他們的學科知識和教學技能。同時，學校還應提供多樣化的學習機會，鼓勵師生參與各類學術討論、講座和研究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，學校還應注重教師隊伍的建設，鼓勵教師積極參與專業(yè)研究和教學改革，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：營造良好的學習和工作環(huán)境。

良好的學習和工作環(huán)境是能力作風建設的關鍵。學校應重視師生的參與和滿意度，建設和諧的師生關系，創(chuàng)造積極向上的學習氛圍。學校還應提供良好的教學設施和學習資源，為師生提供良好的學習和工作條件，增強他們的歸屬感和凝聚力。此外，學校還應注重師生的心理健康，提供必要的心理輔導和支持，幫助他們積極應對各種挑戰(zhàn)和困難。

學校能力作風建設工作是一個持續(xù)不斷的過程，需要學校和全體師生的共同努力。學校應定期評估和總結工作中的成效和問題，及時調(diào)整和完善相關政策和制度。同時，學校要加強與社會的溝通和協(xié)作，開展各類能力作風建設活動，促進學校與社會的良性互動，推動能力作風建設不斷向前發(fā)展。

總結：學校能力作風建設是學校發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，對提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學生能力具有重要意義。通過建立完善的制度和政策、加強師生能力培養(yǎng)與提升、營造良好的學習和工作環(huán)境以及不斷完善工作，學校能夠提升整體素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。希望學校能夠進一步推進能力作風建設工作，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

作風建設上海學校心得體會范本篇九

一所學校文化的生成、辦學特色的彰顯以及所有的教育教學行為取得最佳的效果，達到最好的質(zhì)量，依賴于校長的專業(yè)視野、專業(yè)理念、專業(yè)目標、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力；一所學校全面而和諧地發(fā)展，依賴于校長先進的思想、科學的方法、高尚的人格引領下團隊的整體提升。

優(yōu)質(zhì)學校，就是一所高質(zhì)量的學校。在這樣的學校里，每一個學生的潛能都得到全面、和諧、持續(xù)與健康的發(fā)展，使他們有良好的學業(yè)成績、健全的心理品質(zhì)、和諧的人際關系、健康的體魄、高尚的道德情操和積極的創(chuàng)新精神與實踐能力。這就對校長專業(yè)化發(fā)展提出了新挑戰(zhàn)。

何為校長專業(yè)化？校長專業(yè)化是指校長為不斷的提高管理績效，改善學校的管理作風和辦學水平，經(jīng)過嚴格的專業(yè)訓練和不斷的自身學習，不斷地面對變化，不斷地進修，成為專家型校長。專業(yè)化校長必須練就的硬工夫：健康穩(wěn)步地規(guī)劃好學校的發(fā)展，科學嚴謹?shù)馗愫脤W校制度建設，胸有成竹抓好教育教學質(zhì)量。

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校是一種事業(yè)，“領”在專業(yè)化，思想決定高度。校長是引領者。校長領導學校，最重要的是教育思想領導，其次是行政領導。校長只有把自己先進的、科學的辦學思想轉化為全校教職工的思想，全校教職工才可能在統(tǒng)一的認識下統(tǒng)一的行動。

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校是一個過程，“創(chuàng)”在專業(yè)化，態(tài)度決定思路。校長是創(chuàng)建者。校長要使學校發(fā)展得更好，必須跳出學?？磳W校，看清國家教育發(fā)展趨勢，看清地方教育發(fā)展趨勢，分析學校的優(yōu)勢與不足，充分認識到“發(fā)展才是硬道理”，并從戰(zhàn)略發(fā)展的角度，確定思路，整體規(guī)劃，逐步實施。

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校是一個目標，“建”在專業(yè)化，特色決定發(fā)展。校長是實踐者。一名優(yōu)秀的校長不應是純理論工作者，而是一個實踐者。

加強教師隊伍建設。加強學校文化建設。文化建設體現(xiàn)出辦學品位。學校在擁有一支理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍的基礎上，挖掘學校文化，培育學校辦學特色。特色就是精華，特色就是質(zhì)量，特色就是生命力，特色就是競爭力。

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校是一種行動，“實”在專業(yè)化，細節(jié)決定成敗。校長是實干家。建設優(yōu)質(zhì)學校，就要最大限度地實現(xiàn)學校教育資源和管理的優(yōu)質(zhì)化，根本是要抓好學校各部門工作的過程管理，細節(jié)決定成敗”，優(yōu)質(zhì)學校的創(chuàng)建要重在過程，必須抓細抓實，在學校管理的每一個層面上做文章，在具體工作的每一個環(huán)節(jié)上下工夫，通過點點滴滴的量的積累，達到實現(xiàn)目標的質(zhì)的飛躍。

作為一校之長，校長的權威不是來自校長的稱號，也不是來自手中的行政權利，而是來自個人的人格魅力。校長要做到帶頭遵守規(guī)章制度，嚴于自律。校長還要不斷加強學習，提升自我，熱愛學習善于學習的校長必然引領出一個會學習的團隊。

沒有思路就沒有出路，沒有實力就沒有魅力，沒有作為就沒有地位，沒有眼界就沒有境界。這是對最好的詮釋。

作風建設上海學校心得體會范本篇十

在校園中，良好的學校作風建設是學習、工作和生活的基石。作風建設是一項長期而艱巨的任務，需要全校師生的共同努力。幾年來，我校在作風建設方面做了大量的工作，收到了顯著的成效。下面，我將從校園文化建設、師生關系建設、教學環(huán)境建設、學校管理建設以及溝通交流建設五個方面，總結我對學校作風建設的體會和心得。

首先，在校園文化建設方面，我校致力于培養(yǎng)學生積極向上、團結進取的精神風貌。學校組織了各類文藝活動，豐富了學生的文化生活，提高了學生的創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)。同時，學校注重培養(yǎng)學生的道德品行和社會責任感，通過開展社會實踐活動和志愿服務活動，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，提高他們的社會意識和社會責任感。學校還成立了學生會和社團組織，為學生提供實踐和鍛煉的機會，進一步激發(fā)了學生的學習熱情和創(chuàng)新能力。

其次，師生關系建設是學校作風建設的關鍵。學校鼓勵師生之間建立和諧、平等的關系，促使師生之間互相尊重、互相理解。學校定期開展師生座談會，傾聽學生的意見和建議，及時解決學生關注的問題，增進了師生之間的溝通和信任。同時，學校也加強對教師的培訓和管理，提高教師的教學質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。通過師生之間良好的互動關系，學校培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師隊伍，為學生的發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。

第三，教學環(huán)境建設是學校作風建設的重要內(nèi)容。學校重視課堂教學質(zhì)量，推行素質(zhì)教育，并不斷更新教學方法和手段，提高了學生的學習效果。學校注重學生的體育鍛煉和健康教育，為學生提供了健康、安全的學習環(huán)境。學校還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，開設了多樣化的實踐課程和實驗室。通過這些努力，學校建立了一種良好的教學氛圍，提高了學生的學習興趣和學習成績。

第四，學校管理建設是學校作風建設的保障。學校加強了對學生的管理，規(guī)范了學生的行為和學習紀律。學校建立了一套完善的管理制度和規(guī)章制度，使學生的行為規(guī)范化、有序化。同時，學校加強了對教師的管理，注重教師的職業(yè)道德和教育教學水平的提高。通過管理制度的建立和執(zhí)行，學校極大地提高了管理效能，為學生的健康成長提供了保障。

最后，溝通交流建設是學校作風建設的有效手段。學校鼓勵師生之間、學生之間開展多種形式的交流活動。學校定期舉行文化交流活動、學術報告和講座，為師生提供了學習和思想交流的平臺。學校還建立了學生心理咨詢室，提供心理健康服務，為學生解決心理困擾和學業(yè)難題。通過這些溝通交流的方式，學校促進了師生之間的相互理解和友誼，提升了師生的綜合素質(zhì)和學習成績。

總之，學校作風建設是一項長期工程，需要全校師生的共同努力。通過校園文化建設、師生關系建設、教學環(huán)境建設、學校管理建設和溝通交流建設，學校取得了顯著的成效。作風建設不僅僅是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，更是為學生的未來發(fā)展打下良好的基礎。我相信，在全校師生的共同努力下，學校作風建設一定能夠取得更加輝煌的成就。

作風建設上海學校心得體會范本篇十一

自開展作風建設年活動以來，按照學?！蹲黠L建設年活動的實施意見》的具體安排，我通過積極認真參加集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習，自學了《_區(qū)教育局出臺禁令嚴查9種不良師德行為》、《_區(qū)教育局關于深化作風建設優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的實施意見》、《溫__：做人的基本原則》、《學習貫徹胡錦濤重要講話精神全面加強新形勢下的領導干部作風建設》等黨內(nèi)法規(guī)、文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想認識，再次敲響了警鐘，增強了更自覺地貫徹執(zhí)行有關規(guī)定的信心和決心。使自己對干部作風好壞的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，養(yǎng)成良好的學習、工作、生活作風，時刻保持干部的好形象。本人就此次作風建設活動有以下心得體會：

胡錦濤在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上的講話中提出要在各級領導干部中大力倡導八個方面的良好風氣，其中就把“要勤奮好學、學以致用”擺在第一條。我們教育局也指出：有的學校領導和教師存在忽視學習的問題。因此我認為重視學習是作風建設的首要問題。只有學習，才能自覺運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學習、終身教育的觀點，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高對作風建設的認識，才能立足當前，學身邊的人、學身邊的事，學先進、趕先進，腳踏實地地做好每一項工作。我們要從書本知識中學習，從人民群眾的生動實踐中學習，只有勤奮好學、學以致用，把學習的體會和成果轉化為謀劃教育工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統(tǒng)一，才能堅持與時俱進，不斷真正創(chuàng)造性地開展工作。

“教師首先是讀書人”。想想老師自己不愛讀書怎能教出愛讀書的學生?其實一個人一輩子很可能平庸地度過，教師也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優(yōu)秀的教師，或教學專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書，讀好書，書籍是學校中的學校，對一位教師來講，讀書即是最好的備課。

那么真正的教育應當做什么?其實教育的全部問題都在于讀書上。教育其實最重要的不是傳授知識，而是培養(yǎng)良好的習慣，其中最為重要的就是讀書習慣，愛好閱讀是“學會學習”的最主要的內(nèi)容和前提。沒有真正的閱讀就沒有真正的教育，對于兒童來說任何教育都不能取代閱讀，少年時代是人生不可再生的黃金時代。

因此我們教師一定要培養(yǎng)自己的讀書習慣，然后把你讀過的好書推薦給你的學生，讓你的學生也養(yǎng)成良好的讀書習慣，你就是行大善、積大德、有大智慧的教師了。

另外，我在讀《學校管理的藝術》后感受也頗多，其中關于環(huán)境文化的篇章，我覺得可以借鑒。文中指出，校園一景一物都會育人，其設置的初衷都必須面向著人應運而生。我校屬于安居配套工程，綠化率高，約占全校占地面積的50%，有棕櫚樹、孝順竹、桂花樹等等，真是綠樹蔭蔭、鳥語花香，這么好的資源不好好利用，真是浪費。每位客人來到我校都會說這里環(huán)境真好、綠化真好，那么如何發(fā)揮這個優(yōu)勢值得我們思考。美麗的校園是學生學習的樂園，是陶冶學生情操的理想課堂，是學生和家長放飛希望的神圣殿堂。優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境使人身心愉悅、精神煥發(fā)，應該達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的境界，陶冶著師生的情操?？梢赃@么說，每一種植物，都有其深厚的文化內(nèi)涵，讓學生去尋找、去感悟。針對以上情況我向學校建議：讓校園里的花草“說話”來提升文化品位。

我覺得通過學習，提高了我對總務工作的認識，也更加明白了學習的重要性。當然，要學的東西很多，我們要抓重點，要善于學習。

學校工作與人民群眾切身利益息息相關，學校承擔“解決民生、維護民利、落實民權”的公共服務職能，肩負著教育后一代，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧的重要職責，是構建和諧社會的重要基礎。學校工作的宗旨就是“以學生為本：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。對每一個教育工作者來說，作風建設的核心就是全心全意為人民服務，履行好職責，解決好學生迫切需要解決的困難。

我們都應認清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個事業(yè)不可缺少的一部分，蘊含著不平凡的意義和價值。這就要求干部作風建設要落實到忠誠于黨的教育事業(yè)的行動中去。作為后勤管理人員更是要有服務意識，凡是對師生發(fā)展有利的事就應該是我們工作的目標。對師生，我們要真心誠意，要換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想，不斷提高服務質(zhì)量、工作效率和服務水平，樹立“心系教育、服務師生”的良好風氣。

如今的社會誘惑太多，我們既然選擇了這個職業(yè)就應甘于清貧，以精神財富來豐富自己的人生。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說;不流連于酒桌、牌桌，要堅守家里的飯桌、書桌;不要亂拿亂用，不要偏聽偏信;要謙虛謹慎、團結協(xié)作;要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作;要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;要提高認識，主動接受監(jiān)督。要做低調(diào)的人。

教育無小事，細節(jié)決定成敗。我們從事的事就是很普通的事，但我們就要從普通的事中做出不普通的成績來。

作風建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現(xiàn)實而緊迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我們身體力行，持久作戰(zhàn)，需要我們向實踐學習，向群眾學習，我將利用作風建設年這一契機，積極投入到作風建設活動中去，直面缺點，完善自我，提高自我。

作風建設上海學校心得體會范本篇十二

一所學校中，作風紀律的建設是極其重要的，不僅關系到學校的形象，也直接影響到師生的教育和學業(yè)。作為一名教師，我深知作風紀律建設的重要性。經(jīng)過多年實踐和探索，我總結出了一些心得體會，希望與大家分享。

第二段：強化管理思想，規(guī)范行為準則。

作為教師，我們必須要有嚴格的管理思想，制定行為準則，對我們自己和學生都有要求。比如，我們應該嚴格遵守教育法規(guī)，不隨意請假、遲到、早退，不利用授課時間做與工作無關的事情。對于學生，我們也應該要求他們遵守校規(guī)校紀，做到守紀律、守規(guī)矩，不做違紀行為。同時，我們還要積極加強教育，使學生認識到這些行為的嚴重性，并在實踐中加以體會和轉化。

第三段：加強學校教育和管理。

除了實施規(guī)范管理、要求嚴謹?shù)男袨闇蕜t之外，也需要加強學校教育和管理力度。在教育上，我們應該針對不同年級的學生，對其進行循序漸進、有針對性的教育，加強師生之間的互動和交流。在管理上，我們要加強對學生的日常管理，尤其是宿舍、課堂、食堂等重要場所的管理。同時，學校也應該積極引導學生參加各種文化和體育活動，不斷提升學生的興趣和愛好。

第四段：強化師生之間的信任與合作。

師生之間的信任和合作是作風紀律建設的重要環(huán)節(jié)。對于教師來說，我們應該尊重學生的個性和差異，注重培養(yǎng)學生的自主思考和創(chuàng)新能力，提高師生之間的互動和溝通，并幫助學生解決遇到的困難。對于學生來說，也應該學會尊重教師和其他同學的權利，積極參與集體活動，體會團隊意識。只有通過師生之間的互信和合作，才能建立良好的校風和學風。

第五段：結尾。

在學校作風紀律建設方面，沒有捷徑可循，只有耐心和毅力。作為教師，我們應該時刻堅持以學生為中心的理念，奉行以人為本的原則，加強教育和管理，營造和諧、團結的教育環(huán)境。通過艱苦卓絕的奮斗，讓學校作風紀律建設更加完美。

作風建設上海學校心得體會范本篇十三

作風建設是一個組織或機構內(nèi)部管理的重要方面，它涉及到每個成員的行為方式、工作態(tài)度和價值觀念。作為一所學校，作風建設尤為重要，它關系到學校內(nèi)外形象的塑造、學校管理的高效性以及學生的成長與發(fā)展。在我學校的作風建設中，我有一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，作風建設要注重文明禮貌。學校是學生成長的搖籃，也是培養(yǎng)學生習慣的地方。我們要以身作則，從自身做起，注重講究自己的行為舉止，營造一個文明禮貌的學校環(huán)境。同時，我們還要教育學生注重禮貌，培養(yǎng)他們具備良好的行為習慣。我校定期組織學生進行禮貌培訓，并開展禮儀大賽，讓學生在健康的競爭中提高自己的禮貌素養(yǎng)。這種重視禮貌的作風建設，讓學校的學風更加優(yōu)良，為學生的品行培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。

其次，作風建設要注重科學管理。作風建設的目標是高效率的管理，因此我們必須注重科學的管理方法。我校積極引進管理經(jīng)驗豐富的專業(yè)人才，建立科學合理的管理制度，制定明確的工作流程。在這個過程中，我們注重信息化管理，通過建立學校信息平臺，實現(xiàn)信息共享和流程高效，提高學校管理效率。在作風建設中，我們還鼓勵員工與學生多進行交流互動，有問題及時解決，使工作更加順利，學生更加安心。

第三，作風建設要促進團隊協(xié)作。學校是一個團隊，學校的發(fā)展需要每個成員的共同努力。因此，作風建設中要加強團隊意識的培養(yǎng)。我校注重開展團隊活動，如集體研討、團隊合作等，讓教師之間建立起信任和互助的關系。我們還成立了教師發(fā)展中心，提供培訓和交流機會，鼓勵教師們相互學習、相互借鑒，形成有利于學校發(fā)展的合力。通過這些方式，我們使教師團隊更加凝聚，為學校的各項事務提供了強有力的支持。

第四，作風建設要加強宣傳教育。作風建設涉及到每個成員的行為方式和價值觀念，因此需要進行定期的宣傳教育。我們舉辦講座、培訓班等形式廣泛宣傳作風建設的重要性，通過宣傳的方式提高每個成員對作風建設的重視程度。在學生方面，我們注重培養(yǎng)學生的文明行為意識，開展作風建設教育活動，讓學生懂得禮節(jié)之道。通過宣傳教育，我們的作風建設收到了良好的效果，每個成員都愿意去努力遵守和踐行。

最后，作風建設要始終堅持，不斷完善。作風建設是一項長期的工作，需要持之以恒地進行。我們要時刻提醒自己，不斷完善作風建設工作。我們要引導學生培養(yǎng)良好的習慣，讓他們養(yǎng)成自覺遵守紀律的行為方式；我們要加強員工的培訓，提高他們的敬業(yè)精神和工作效率；我們還要加強和家長的溝通互動，讓家庭教育和學校教育形成良好的互補和互助，共同促進學生的全面發(fā)展。只有堅持不懈地努力，我們才能夠持續(xù)推進作風建設，實現(xiàn)學校管理的高效化。

總之，在作風建設中，我們要注重文明禮貌、科學管理、團隊協(xié)作、宣傳教育和持之以恒。通過這些方面的努力，我們能夠不斷提高學校的管理效率，提升學校的形象，為學生的成長與發(fā)展提供更好的環(huán)境。我學校在作風建設中的實踐經(jīng)驗，讓我深刻認識到作風建設的重要性，并從中受益匪淺。希望我的心得體會能夠對廣大學校的作風建設工作有所啟發(fā)和幫助。

作風建設上海學校心得體會范本篇十四

作風是一種相對固定的行為模式，它反映出一個人的品質(zhì)、作為、信仰和職業(yè)素養(yǎng)等。在學校中，能力作風的建設尤為重要，因為它關系到學校的整體形象和教育質(zhì)量。在過去的幾年里，我參與了學校能力作風的建設工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，要加強學校領導的示范引領作用。作為學校的領導者，他們的表率作用至關重要。學校領導應該樹立榜樣，以身作則，努力培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍。在我所在的學校，校長每天都會親自檢查學校的衛(wèi)生狀況，并與學生交流。他堅持要求每位教師嚴格要求自己，關心每一個學生。這種一絲不茍的工作態(tài)度深深地影響著全校師生，通過他的示范作用，全體教職員工都認識到了“個人能力作風”建設的重要性。

其次，制定明確的規(guī)章制度是能力作風建設的關鍵。規(guī)章制度可以約束每個人的行為，確保學校的正常運行。例如，在學校中，我們制定了嚴格的考勤制度，每個教師都要按時到校并在規(guī)定的時段結束工作。這種規(guī)定不僅讓教師明確了自己的工作責任，也激發(fā)了他們的積極性和責任感。此外，學校還制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師要嚴守職業(yè)道德和教育教學紀律，切實履行育人責任。這些規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，使整個學校實施了嚴謹、高效的管理，有力地提升了學校的能力作風。

再次，加強職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是能力作風建設的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，除了扎實的專業(yè)知識外，還需要具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。學校能力作風的建設不能僅停留在表面，更要注重對教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在我們學校，每個教師都參加過培訓課程，內(nèi)容包括職業(yè)道德、師生關系、班級管理等。這些課程的開設旨在提高教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更好地履行育人責任。我參加過這些培訓課程，并深刻體會到了職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)對能力作風建設的重要性。

最后，加強師生溝通是能力作風建設的關鍵環(huán)節(jié)。只有與學生建立良好的溝通，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在我所在的學校，教師與學生定期進行面對面交流，通過互動和溝通，了解學生的學習和生活情況，主動發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。這種溝通機制，不僅拉近了師生之間的距離，也幫助學校更好地了解學生的需求，進一步提升了學校的能力作風。

總之，學校能力作風建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校各個環(huán)節(jié)的共同努力。學校領導要起到示范作用，制定明確的規(guī)章制度是關鍵，加強職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是關鍵環(huán)節(jié)，而師生溝通是關鍵的執(zhí)行方式。只有這些方方面面的工作結合起來，才能夠提升學校的整體能力作風，為學生提供更好的教育環(huán)境。我相信，在不久的將來，我們學校的能力作風將會更加優(yōu)秀，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學子而努力奮斗。