感受冰雪魅力心得體會(大全11篇)

心得體會是對所學、所思、所感的深入思考和總結，是一種對自己學習和成長的記錄和反思。如何寫一篇較為完美的心得體會？需要我們對自己的經驗進行反思和整理。下面是一些關于心得體會寫作的常見問題和解決方法，希望能給大家一些啟示。

感受冰雪魅力心得體會篇一

冰雪，是大自然賜予我們的一種獨特的自然現象。我曾經聽人說過，冰雪是一種純凈而美好的存在，它可以給人帶來許多感動和驚喜。然而，在我的記憶中，我只讀過冰雪的詩歌和故事，從未真正感受過它的魅力。直到有一天，我意外地遇見了冰雪，我才真正體會到了它的美妙和神奇。

第二段：冰雪的魅力。

那天早晨，我迎著陽光走進了一個被冰雪覆蓋的世界。我看到了層層疊疊的冰晶，它們熠熠生輝，如同無數顆閃亮的寶石。我仔細觀察，發(fā)現每一片冰晶都有著獨特的形狀和圖案，仿佛世界上沒有兩片相同的。我迫不及待地伸出手去觸摸冰晶，只見它們立即融化在我的手中，化作水滴順著我的手指滑落。這一刻，我被冰雪的美麗和短暫的存在所吸引，我開始感受到它的魅力。

第三段：冰雪的力量。

除了美麗，冰雪還有著強大的力量。我走進了一個冰雪塑造的雕塑公園，看到了許多雪人和冰雕。它們栩栩如生，像是活生生的人一樣。我嘗試著用手去觸摸其中一個冰雕，卻發(fā)現它冷冰冰的，帶著一種難以形容的冰寒。這時，我意識到冰雪的力量不容小覷。正是這種力量，讓冰雪成為了一種創(chuàng)造力。它可以改變世界的面貌，將一切都裝點得如夢似幻。

第四段：冰雪的讓人沉思。

在冰雪的世界中，我感受到了一種靜謐和沉思。一望無際的冰雪世界給人一種寧靜的感覺，仿佛瞬間把時間靜止。此時，我不禁開始反思自己的生活。在這個喧囂的現實中，我們常常追逐著名利和物質，忽略了內心的平靜與寧靜。冰雪給了我一個機會，讓我停下腳步，好好思考我真正需要的是什么。冰雪的深沉讓我認識到，內在的滿足才是真正的富有。

第五段：冰雪的神奇與啟示。

冰雪，不僅僅是一種美麗的自然現象，它還是一種神奇而啟示人的存在。在探索冰雪的過程中，我看到了自然界的偉大與生命的力量。冰雪的變幻無常，給人以無限的想象空間和創(chuàng)造力。冰雪的同時也告訴我，人類應該珍惜自然，保護環(huán)境，以便我們的后代能夠繼續(xù)感受到冰雪給予我們的希望和感動。

在感受冰雪的過程中，我深深地明白了它的美麗和力量。它教會我欣賞自然，領悟生命的真諦。這是一次難忘的冰雪之旅，它讓我找到了內心的平靜和寧靜。讓我們一起保護冰雪，傳承它的美麗和神奇。

感受冰雪魅力心得體會篇二

經過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。

信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。

1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。

2、電腦的使用在內容要有選擇。

信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中并不是每一個內容都要借助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。

3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主學習興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

4、培養(yǎng)學生上網搜集信息、處理信息的能力。

電腦的使用固然能夠激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學生上網搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著重培養(yǎng)。

以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導、同時指正。

感受冰雪魅力心得體會篇三

筑夢冰雪始創(chuàng)于1995年，是國內最具規(guī)模和影響力的冰雪運動教育品牌之一。作為一名素質教育的倡導者，筑夢冰雪倡導培養(yǎng)孩子們強大的自信心，讓他們在冰上展示自己的才華和風采。在這次參加筑夢冰雪比賽的經歷中，我深切感受到了自信給我?guī)淼膹姶笾С帧?/p>

第二段：自信的重要性。

自信是個人發(fā)展和社會進步的關鍵因素之一，它能夠給個人帶來動力，同時也可以調動人的積極性和創(chuàng)造性。在頑強面對困難和挑戰(zhàn)時，自信對人們的支持和鼓勵顯得尤為重要。對于運動員而言，自信是提高運動表現的關鍵，一個自信滿滿的選手，會在比賽中發(fā)揮出更好的水平。

愿景很美好，現實卻充滿挑戰(zhàn)。在筑夢冰雪比賽中，我遇到了很多困難。首先是技術問題，我跳不好三周，也沒有完成過自轉四周，兩個動作都是我取得較少分數的主要原因。其次，在比賽前我因為感冒，體育老師勸我放棄參加比賽，而且面對其他父母圍著孩子的情況，我開始感到內心不自信，懷疑自己是否真的能夠勝任這個比賽。

第四段：自信的力量。

正當我開始感到困惑和不安時，站在我背后的是朋友家人的支持。我的朋友驕傲地看著我說：“即使你輸了，你也是最棒的，你不要感到難過?！蔽业玫搅宋业牡谝粋€鼓勵。然后，身邊的父母們看到我打心底地投入比賽，互相為我鼓勵，我接受了我第二個鼓勵。我開始感到自信，我相信下一次自由滑中會運用自己優(yōu)秀的冰技帶出漂亮的舞蹈。最后，我成功地完成了自由滑，幾個月來耐心練習后的最高水平呈現在了評委口中。在比賽結束后，我已經不在乎比賽結果，我已經獲得了自信的力量。

第五段：結論。

在筑夢冰雪比賽中，我學習到了自信的力量。通過困難和挑戰(zhàn)的克服，我得到親朋好友的肯定和經驗的積累，我懂得要越挫越勇，不斷尋找自己的閃點。我相信，無論在生活中還是在冰上，自信心都會迎風展翅，讓人越飛越高。果敢前行，勇攀高峰，僅有自信的人生才更加絢爛綻放。

感受冰雪魅力心得體會篇四

歡迎來到鞍山千山旅游！

千山，古稱千朵蓮花山。位于鞍山市東南17公里處，南臨渤海，北祖長白，總面積72平方公里，是我國重點風景名勝區(qū)。雖無五岳的雄偉，卻有千峰之壯美，以峰秀、石俏、谷幽、廟古、松奇、花盛而著稱，具有景點密集、步移景異、玲瓏剔透的特色。千山屬于‘園林寺廟型風景區(qū)’，自古以來就有“無峰不齊、無石不峭、無寺不古”之譽。千山北部景區(qū)廟宇成群，名聲繁多，風景優(yōu)美，是千山景觀的精華所在。

站在千山正門廣場，首先進入視野的是兩根‘千華寶杵chu’。“千華”是取其千年華夏之意，“杵”是佛教的一種兵器，能降妖伏魔，驅邪安邦，所以，千華寶杵又具有鎮(zhèn)山之意。寶杵分左右兩根，左為道教，右為佛教。

千山大門是一座大型仿古山門，正中匾額上書‘千山‘兩個大字。千山歷史悠久，曾引歷代帝王將相和文人雅士來游覽觀賞，他們留下了許多詩詞、游記。無論過去還是現在將來，千山都以其秀麗多姿的景色款待八方來客。

這是鞍山道觀之首的無量觀，是道教徒在千山建立起的第一座道院。始建于1667年。無量觀為千山道教最大廟宇，共分6個建筑群，19幢建筑。從山下至山巔，人文景觀星羅棋布，有明清開發(fā)的摩崖，有前人開鑿的古洞，還有眾多的廟碑和塔體。特別是于自然景色渾然一體的殿宇，或聳立于山巔，或相倚于崖下，或半懸于山澗之上，或嵌于峭壁之中。這里現有西閣、羅漢洞、三官殿、老君殿等建筑，景點繁多，素有這樣的說法：走進無量觀，景點連成片，石、塔、松、洞、天處處惹人戀，欲要細觀賞，至少一天半。

西閣是無量觀最優(yōu)美的建筑，石墻的門額上刻有‘小蓬萊’三字，內又有一碑樓式小門樓，上額刻‘紫氣東來’四字。

祖越寺為千山五大禪林之一，殿宇與自然景色渾然一體。初建于唐代，相傳祖越從寺前經過，故名祖越寺。游覽祖越寺，首先映入眼簾的便是“山門”。山門又稱“三門”，即數字的3，“三”象征佛教的“三解脫門”，即空門、無相門、無作門。

這里是龍泉寺。龍泉寺始建于隋末唐初，坐北朝南，居于群山環(huán)抱之中，是千山僧廟之中規(guī)模較大的一座。但隨著歷朝歷代的山火焚燒、山洪沖洗都已不復存在，留下來的早期建筑都是明朝的建筑風格，為單檐歇山式建筑。黃山有迎客松，千山有迎賓石。俗語說：松迎客，文質彬彬；石迎客，實心實意。

沿石徑而上，東西兩山欲合處是一道石砌山門。古剎龍泉寺的第二道山門，走進此門也就走進了中國第一部反特故事影片《古剎鐘聲》的外景拍攝地。

后世盛傳這里是王爾烈借館讀書之所，據此現已將其辟為“王爾烈書房”。王爾烈是遐邇聞名的遼東才子。進入書房，會看到王爾烈70大壽文武百官送給他的百壽書畫，其中有大學士紀曉嵐畫的鶴和禮部尚書劉墉寫的“壽”字。

五佛頂是北部景區(qū)最高點，為千山風景區(qū)的第二高峰。這里流傳著“登不上五佛頂，看不盡千山景”和“山高不過仙人臺，廟高不過五佛頂”的說法。五佛頂開發(fā)于明萬歷年間，由于山頂時光禿禿的山峰，其上多沙而少土，無草無木，如僧人光禿的頭，故名‘佛山頭’。

在五佛頂群山簇擁中，有一座上闊下窄的山峰，有古城遺址，真是“山上有城，山中有峰”。山峰于古城渾然一體，這就是千山著名的古城峰。這古城的獨特魅力，會使游人沉入到那久遠的歷史長河中，追溯那中華民族的滄桑歲月，尋求那美麗的傳說和史實，更加激勵我們熱愛祖國河山的情懷。

千山風景名勝區(qū)共有名勝景點380多處，我們不可能一天內游完。為了不虛此行，其他的著名景點以及一些神奇的美麗傳說，我會在下山的路上再細細道來，以便各位對千山風景名勝區(qū)有更多的了解！

感受冰雪魅力心得體會篇五

冰雪運動，是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的運動項目。在這里，人們需要不斷挑戰(zhàn)自己，突破自己的極限。同時，冰雪運動也讓人們鍛煉了勇氣和自信心。在冰雪運動中筑夢，可以讓人們感受到更多的自信心。下面，我將分享自己在冰雪運動中筑夢的感受。

第二段：冬季運動的魅力。

炎炎夏日，天氣炎熱，許多人都會選擇到冰箱或游泳池避暑消暑。但是，冬季運動同樣也有很多的魅力。在冰天雪地中，感受著冰雪運動帶來的快感，可以消除疲勞，讓身體和心靈都得到了放松和提升。此外，冬季運動還能讓人們鍛煉自己的自信心，尤其是對于那些不太敢嘗試新事物的人來說，更是有一種挑戰(zhàn)和突破自我的經歷。

第三段：筑夢的藝術。

筑夢，也是一種藝術。在冰雪運動中，筑夢更是需要巨大的毅力和恒心。很多人都會因為受傷或失敗而放棄，但是真正的筑夢者會在面對失敗時堅定自己的信念，不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。正是因為有了這種勇氣和毅力，他們才能最終成功，讓自己的冰雪夢想得以實現。

在冰雪運動中，每一次的跌倒和摔倒都是一次挑戰(zhàn)和鍛煉。這些挑戰(zhàn)雖然有時會帶來痛苦和傷痛，但它們也是我們成長的機會。正是因為這些經歷，我們才能變得更加堅強，更加勇敢。通過冰雪運動，我們可以為自己加油助威，為自己打氣鼓勁，這樣我們的自信心也會隨之提升。

第五段：結語。

無論是冰雪運動還是其他的運動項目，都是為了讓我們變得更強大、更有自信。只有向自己的夢想不斷努力，堅持追求，才能讓我們擁有更加美好的人生。在冰雪運動中筑夢，不只是為了實現自己的夢想，更是為了讓我們擁有一份對人生的熱愛和激情。讓我們一起勇敢地迎接挑戰(zhàn)，筑夢更加美好的未來。

感受冰雪魅力心得體會篇六

通過加入《信息化教學指導和研究》的深入學習和探究，我收獲很大。我認為，信息技術的迅速發(fā)展，為我們教師探索新型教學模式提供了更好的教與學的媒介。運用現代教育技術的自主學習比以往傳統(tǒng)課堂講授更能促進師生之間、生生之間的交流與合作。它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。

當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。信息技術拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源，為個性化、自主及交互式的學習提供了實施的舞臺，使生動、活潑、主動地學習得以進行，使終生教育、學習化社會的構想得以實現。信息技術不只是幫助教師傳授知識的手段，而是服務于他們學科教學的得心應手的教學媒體，是提高教育教學活動的效率、更好地進行素質教育的工具;對于學生來說，信息技術則是學習知識和提高技能的認知工具。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。

現代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這一點在英語教學中顯得優(yōu)為重要。教師在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。

把現代教育技術與國際商務專業(yè)課程進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把現代教育技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。

我任教的學科是職專國際商務專業(yè)課，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

信息技術教育與課程整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學習能力人才的有效方法。信息技術提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識，任學生自由地遨游在知識的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設想，更能培養(yǎng)學生和提高學生的技能和能力，為他們今后更高層次的學習而打下堅實的基礎。

感受冰雪魅力心得體會篇七

信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。下面是本站帶來的感受信息化教學魅力。

心得體會。

歡迎欣賞閱讀。

通過加入《信息化教學指導和研究》的深入學習和探究，我收獲很大。我認為，信息技術的迅速發(fā)展，為我們教師探索新型教學模式提供了更好的教與學的媒介。運用現代教育技術的自主學習比以往傳統(tǒng)課堂講授更能促進師生之間、生生之間的交流與合作。它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。

當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。信息技術拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源，為個性化、自主及交互式的學習提供了實施的舞臺，使生動、活潑、主動地學習得以進行，使終生教育、學習化社會的構想得以實現。信息技術不只是幫助教師傳授知識的手段，而是服務于他們學科教學的得心應手的教學媒體，是提高教育教學活動的效率、更好地進行素質教育的工具;對于學生來說，信息技術則是學習知識和提高技能的認知工具。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。

現代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這一點在英語教學中顯得優(yōu)為重要。教師在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。

把現代教育技術與國際商務專業(yè)課程進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把現代教育技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。

我任教的學科是職專國際商務專業(yè)課，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

信息技術教育與課程整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學習能力人才的有效方法。信息技術提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識，任學生自由地遨游在知識的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設想，更能培養(yǎng)學生和提高學生的技能和能力，為他們今后更高層次的學習而打下堅實的基礎。

經過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。

信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：

1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事。

散文。

分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。

2、電腦的使用在內容要有選擇。

信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比。

字典。

更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中并不是每一個內容都要借助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。

3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主學習興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

4、培養(yǎng)學生上網搜集信息、處理信息的能力。

電腦的使用固然能夠激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學生上網搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著重培養(yǎng)。

以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導、同時指正。

說起信息化環(huán)境下的教學模式，我們多多少少都有所體會和感想。兒時的板書在大學課堂里不再扮演主角，我們在下面也不用辛辛苦苦的記筆記(如果課堂老師允許拷。

課件。

的話)，白花花的粉筆灰也不再隨著老師的步伐漫天飛舞。。。。漸漸的，最初的新鮮感慢慢消退，時不時還會對著老師一張張播放的幻燈片發(fā)呆，不禁懷念曾經的傳統(tǒng)課堂：不辭辛苦的老師默默地在那黝黑而實在的“土地”上耕耘，一堂課下來整個黑板就是一幅畫，里面澆筑著看得見的汗水和心血。

然而，當年的我們仍舊滿腹抱怨：枯燥無味的課堂，一成不變地牢記知識，抽象的理論無法理解。新的教學模式未出現之前，我們總能敏銳地覺察到它的弱點，無奈于當下的條件，打破傳統(tǒng)的欲望如此強烈，以至于對所謂的素質教育頂禮膜拜。

快速發(fā)展的科技沒有使我們失望，課堂教學也跟著沾了光，教師里面不斷引進新鮮玩意兒，一切變化都讓我們既興奮又充滿期待。我們的學習環(huán)境越來越好，亮堂的教室和嶄新的電腦也給我們帶來了愉悅的心情。不僅如此，我們更容易得到最新資源，可利用的學習平臺也不可計數。一切信息混雜、沖撞的火花令我們思考，鍛煉我們的創(chuàng)造性思維在多樣性的環(huán)境中出奇制勝。雖然我們有時會感到萬分疲勞，對豐富的學習資源也無動于衷，但終究這是一個好的變革，更佳的學習環(huán)境，我們暫時得懈怠之后要明白資源環(huán)境的寶貴應抓緊時間好好學習。就如我們學校剛建好的新圖書館就是我們的良友一樣，好好利用便可提升自我。

本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。

3、學習收獲巨大。

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。加油!

感受冰雪魅力心得體會篇八

我參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。

多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數學教學起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

感受冰雪魅力心得體會篇九

冰雪運動一直以來都備受人們的關注和熱愛，尤其是在寒冷的冬季里，它們更是備受人們的青睞。我也是一個喜愛冰雪運動的人，不僅喜歡看，更喜歡親自體驗其中的獨特魅力。從體驗中，我學會了許多東西，更學會了如何擁有自信和勇氣去追尋夢想。因此，我一直堅信，當你擁有了冰雪運動所教授的技能和心態(tài)之后，就能夠成為更加自信和堅定的人，并不斷追逐自己的夢想。

第一段：體驗冰雪運動所帶來的挑戰(zhàn)和成就感。

當初我接觸冰雪運動的時候，是因為那時候我對于這個領域沒有什么任何了解，于是就決定去親身體驗一下。經過一番努力，我嘗試著去滑雪和冰上運動，感受那種獨特的體驗。剛開始的時候，我經常摔倒，但是我并沒有放棄，而是堅持不懈地去練習，憑借著自己的毅力和耐心，慢慢地我掌握了一些技巧，取得了一些進展，并且感受到了嘉獎和肯定，那種成就感是無與倫比的。

第二段：冰雪運動給我?guī)淼淖孕藕陀職狻?/p>

通過不斷的嘗試和努力，我發(fā)現我對于冰雪運動的掌握也越來越順手，這時候我開始意識到，我擁有了更多的自信心和勇氣，并且愿意去克服和面對一些新的挑戰(zhàn)。我發(fā)現，這些能力和信心不僅在冰雪運動中需要，同時也是我們生活中非常關鍵的素質。在冰雪運動中的成長，也為我未來的求職和面對其他挑戰(zhàn)時，提供了很好的鍛煉機會。

第三段：通過冰雪運動，我拓寬了自己的眼界。

嘗試去了解冰雪運動，不僅是為了體驗、學習技巧和鍛煉身體，同時也了解到了一個全新的世界，這也讓我對這個領域的未來充滿了期待。我驚奇地發(fā)現，不同的人在冰雪運動中有著不同的技巧和特點，它們各自代表著不同的風格和創(chuàng)新。這也讓我領略了到生活的美妙和多彩。

第四段：冰雪運動給我?guī)淼目鞓泛托腋！?/p>

通過冰雪運動的學習和實踐，我發(fā)現我真正地喜愛所做的事情。我也意識到，在人生的征程中，我們需要找到一些適合自己的興趣和愛好，這將成為我們生活中的支柱，帶給我們無限的能量和智慧。體驗冰雪運動所帶來的樂趣，也是我在平淡生活中的調劑，讓我無憂無慮地享受著幸福和快樂。

第五段：總結。

在我豐富多彩的冰雪運動學習過程中，我不僅學會了許多技巧，更學會了如何成為一個堅強自信而勇敢無畏的人，在日常的生活中也可以通過冰雪運動中的信念、耐心和毅力去面對其他的挑戰(zhàn)和機遇。它讓我了解到了外面的世界和自己的內心，更找到了我自己的真正方向和意圖。所以，我非常感激那些曾經陪伴我一起去學會冰雪運動的人，他們教會了我許多、啟示了我許多。這份愛、這份情我會永遠地銘刻在我心中。

感受冰雪魅力心得體會篇十

在龍巖踏上革命紅土地，我們尋找著先人的革命足跡，切身體會可歌可泣的革命歷史。在黨的正確領導下，紅土地沐浴著新世紀的曙光，更添風采，更具魅力。紅土地上許許多多的英雄詩篇，使我深刻地受到了共產黨員先進性的熏陶，令我心潮澎湃難以平靜，讓我的心靈受到了一次徹底的洗禮，真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的教育。

龍巖是全國著名革命老區(qū)，中央蘇區(qū)的重要組成部分。是毛澤東思想的重要發(fā)祥地，為毛澤東思想的形成作出了重大貢獻。毛澤東、周恩來、朱德、陳毅等老一輩無產階級革命家曾在這里從事過偉大的革命實踐。在這里，毛澤東同志寫下了《古田會議決議》、《星星之火、可以燎原》、《才溪鄉(xiāng)調查》等光輝著作，特別是《古田會議決議》，是建黨建軍的綱領性文獻。從第二次國內革命戰(zhàn)爭直至全國大陸解放，閩西紅色政權、武裝斗爭及土地革命成果一直保存下來，贏得了“二十年紅旗不倒”的贊譽，為新中國的建立作出了巨大犧牲和重大貢獻。全市有革命基點村610個，在冊革命烈士2.4萬多名，占全省烈士人數的一半多。1955-1965年間，閩西有68人被授予少將以上軍銜，占福建省籍將軍總數的82%。

首站便是瞻仰長汀瞿秋白烈士紀念碑，瞿秋白（1899—1935），江蘇常州人，中國共產黨早期主要領導人之一，偉大的馬克思主義者，卓越的無產階級革命家、理論家和宣傳家，中國革命文學事業(yè)的奠基者之一。瞿秋白1922年加入中國共產黨，在中國共產黨第四次至第六次全國代表大會上當選為中央委員、中央局委員和中央政治局委員，1933年到中央革命根據地。紅軍主力長征時，瞿秋白留在蘇區(qū)堅持游擊斗爭，不幸于1935年2月轉移途中被捕，5月9日被押解至長汀，關押在國民黨36師師部。在長汀被囚期間，瞿秋白與敵人進行了英勇的斗爭，在獄中寫下了著名的《多余的話》和許多詩詞、文章。6月18日，瞿秋白在羅漢嶺英勇就義。1952年，在瞿秋白烈士就義處修建了瞿秋白烈士紀念碑。在瞿秋白烈士紀念館里，內設瞿秋白生平事跡展覽，分七個部分對瞿秋白的一生及其對革命的貢獻做了詳盡的介紹。

通過參觀大家對紅軍革命歷史和福建省第一次工農兵代表大會的歷史有了更深刻的了解。

說到上杭縣古田會議會址，上杭人很驕傲，因為那里的山山水水，留下了偉人的足跡。1929年到1933年，毛澤東9次來到上杭，3到上杭城，3入古田鎮(zhèn)，3下才溪鄉(xiāng)。走進古田，放眼望去“古田會議永放光芒”八個紅色大字清晰地映入眼簾。在講解員的引領下，我們走進了閩西紅色之旅莊嚴的圣地“古田會議”舊址，相繼瞻仰了會議紀念館、毛澤東同志舊居。九十年過去了，有一種聲音至今還在閩西紅土地上激蕩和飛揚：這里是中國紅色軍隊的發(fā)源地和創(chuàng)建地之一，中國人民軍隊的成長、壯大與這里緊密相連。紅色之旅，一處處的革命歷史遺跡，閃耀更加璀璨的光芒。古田會議舊址史冊，隨著時光的飛逝而洗滌得更加熠熠生輝，必將成為閩西紅土地上最為顯赫的革命圣地。早在一九六一年就被國務院批準公布為第一批全國重點文物保護單位的古田會議會址，聞名遐邇，但它不是孑然獨立的，與紅四軍政治部舊址“松蔭堂”、紅四軍司令部舊址“中興堂”、毛澤東《星星之火可以燎原》寫作舊址“協(xié)成店”等眾多革命舊址構成為古田會議舊址群，完整地印記了毛澤東等老一輩無產階級革命家的戰(zhàn)斗足跡，承載了中國革命斗爭歷史的無限榮光。6排學生桌椅陳舊而整潔，會場中心的圓柱張貼著“中國共產黨萬歲”等標語。靠墻架著一塊黑板，黑板上方排列著馬克思和列寧像。會場右側廂房第一間，只有一桌二凳，是當年毛主席的臨時辦公室。就在這簡陋的小房間里，毛澤東主席為中國革命指明了正確的道路，引領中國共產黨一步一步走向成功。在紀念館內，睹物思昔，大家聚精會神地觀看著館里每一張圖片，每一件文物，深切體會到“星星之火，可以燎原”的革命真理。一個貧窮落后、滿目瘡痍的舊中國，迅速變成了一個蒸蒸日上、闊步走向繁榮富強的新中國。

必須尊重群眾的首創(chuàng)精神，甘當群眾的小學生，這樣才能不斷汲取營養(yǎng)，提高能力水平。

轉變工作觀念，不斷增強工作的實效性，才是在本次學習中的最大收獲。

感受冰雪魅力心得體會篇十一

冬天，寒冷的季節(jié)，大地被白雪覆蓋，仿佛進入了一個神秘的世界。我曾在這個寒冷的季節(jié)中感受到了冰雪帶來的獨特魅力，感受到了冬天的美好。在與冰雪的親密接觸中，我體驗到了冰雪給人們帶來的快樂、美麗和啟發(fā)，深受感動。

第二段：冰雪的快樂。

冰雪帶給我們無盡的快樂。當我站在雪地中，抬頭仰望飄落的雪花時，那種寧靜和悠然的感覺讓我如沐春風。迎著冰雪的吹拂，我感覺到了一絲絲清涼，仿佛心靈被冰雪凈化。此外，冰雪也給了我暢快淋漓的滑雪體驗。滑雪的刺激與快感讓我心情愉悅，盡情釋放壓力，仿佛忘卻了一切煩惱。這種乘風破浪的感覺，讓我對冰雪充滿了無限的向往。

第三段：冰雪的美麗。

冰雪的美麗是獨一無二的。冰封的湖泊中，景色如詩如畫，給人一種靜謐而神秘的感覺。寒冷的空氣里，冰雪結成的雪花在陽光下閃爍著晶瑩剔透的光芒，它們照亮了整個世界，給人帶來了溫暖。山川河流被冰雪覆蓋，仿佛畫家的巧手點綴了大自然。冰雪打造出獨特的冰掛，這些冰掛宛如水晶藝術品懸掛在樹枝上，每一個細節(jié)都散發(fā)出迷人的魅力。這些美麗的冰雪景觀令人陶醉，深深地烙在我的腦海中。

第四段：冰雪的啟發(fā)。

在與冰雪的接觸中，我意識到冰雪的生命力是十分頑強的。寒冷的冰雪上，依然會有一些生物頑強地存活著。它們用自己的生命詮釋了生命的堅韌和生存的意志。冰雪的存在也讓我明白了堅持的重要性。無論是冰封的湖泊還是雪山，它們都是經歷了漫長的時間才形成的。它們告訴我，追求夢想和目標需要堅持和耐心，只有經過時間的沉淀和積累，才能達到輝煌的境地。

第五段：結束語。

冰雪給了我快樂、美麗和啟發(fā)，也給了我對生活的一些思考。冰雪清涼的感覺，給予人們一種純潔和清新的體驗；冰雪的美麗，讓人們無法抗拒它的魅力；冰雪的存在，告訴我堅持和耐心的價值。因此，我相信冰雪是一種美好的存在，它能夠給人們帶來快樂、美麗和啟發(fā)。我會繼續(xù)與冰雪親密接觸，用心感受它帶來的各種情感，享受屬于冬天獨特的美好。