2023年英語課聽課心得體會怎么寫(大全14篇)

通過寫心得體會，我們能夠?qū)ψ约旱某砷L和進步進行評估和反思。如何使心得體會更具有個人特色和獨到之處？以下是一些獲獎的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作參考。

英語課聽課心得體會怎么寫篇一

在大學四年中，作為英語專業(yè)學生，我曾經(jīng)參加了許多有關(guān)英語的各種課程。其中，語音課給我留下了深刻的印象。通過學習英語語音，我對英語發(fā)音的要點和技巧有了更加深入的理解，同時也收獲了提高口語表達能力的實際操作方法。在這一過程中，我也積累了一些心得體會。

首先，語音課讓我認識到了英語發(fā)音的重要性。在我們學習英語的過程中，不同的發(fā)音可能會導(dǎo)致不同的理解和意思。正確的發(fā)音能夠使我們更好地與別人溝通，避免一些尷尬和誤解。而且，在求職過程中，良好的口音也是一個重要的競爭優(yōu)勢。因此，學習語音課不僅幫助我提高了我的英語發(fā)音水平，也增加了我在求職中的競爭優(yōu)勢。

其次，語音課提供了許多實用的技巧和方法，幫助我改正了一些常見的發(fā)音錯誤。在課程中，老師詳細介紹了英語音標的發(fā)音規(guī)則，幫助我們正確區(qū)分和發(fā)音英語中的輔音和元音。除此之外，老師還教授了一些發(fā)音技巧，如舌頭位置和空氣流動的控制等，這些技巧對我來說非常實用。通過不斷練習和口型的調(diào)整，我逐漸糾正了一些常見的發(fā)音錯誤，如漢語母語者發(fā)音中的”r”和”l”等問題，提高了我的口語表達能力。

此外，語音課的互動環(huán)節(jié)也對我提高英語口語表達能力產(chǎn)生了積極影響。在課上，老師經(jīng)常進行口語練習和發(fā)音評估，讓我們能夠在實踐中應(yīng)用所學知識。我們也會分組進行小組討論和交流，使我們更主動地參與到課堂活動中去。這種積極的互動方式提高了我的口語表達能力，鍛煉了我的動態(tài)語音調(diào)整能力，讓我漸漸適應(yīng)了英語的發(fā)音習慣。

最后，語音課還教授了一些常見的語音問題解決方法和練習方法。其中，一些語音問題的解決方法如：強調(diào)和重讀的規(guī)律等，能夠使我們更好地理解和掌握英語的語音語調(diào)。另外，老師在課程中也推薦了一些相關(guān)的練習材料和在線資源，使我們能夠在課下繼續(xù)鞏固所學。通過不斷的練習和反復(fù)實踐，我逐漸在語音方面取得了一些進步。

總的來說，英語語音課是我大學生活中很重要的一部分，它幫助我更好地理解和掌握了英語發(fā)音的要點和技巧。通過學習語音課，我認識到了語音的重要性，掌握了一些實用的發(fā)音技巧和方法，提高了我的口語表達能力。語音課為我提供了一個良好的學習平臺，讓我在課堂上與老師和同學們互動，不斷地改正和提高我的發(fā)音。同時，語音課也啟發(fā)了我對英語的更深入的學習和研究。未來，我會繼續(xù)努力學習和提高我的英語發(fā)音和口語表達能力，為我的英語學習打下更加堅實的基礎(chǔ)。

英語課聽課心得體會怎么寫篇二

第一段：引言（100字）。

英語作為世界上最重要的語言之一，在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。而對于許多學生來說，掌握好英語技巧是必不可少的。而英語上課聽課是學生們學習英語的一種重要方式。通過參加英語課堂，我們不僅可以提高聽力技能，還可以擴充詞匯、加強語法運用等。因此，我愿意分享我的英語上課聽課心得體會。

第二段：積極參與（200字）。

在英語課堂上，積極參與是我認為最重要的一點。積極參與包括提問、回答問題以及參與小組討論等。通過積極參與，我不僅可以更好地理解老師的教學內(nèi)容，還可以加深對知識點的理解和記憶。此外，積極參與還可以培養(yǎng)我的口語表達能力，提高英語口語水平。因此，我學會了在課堂上勇于發(fā)言，敢于提問，與同學們一起分享我的想法和觀點。

第三段：有效記錄（200字）。

在英語上課聽課時，提高記錄能力也非常重要。因為英語課上的知識點和例句都是瞬息萬變的，沒有記錄下來，很容易忘記。所以，我養(yǎng)成了用筆和紙記錄每節(jié)課重點內(nèi)容的習慣。通過記錄，我不僅能及時消化吸收老師的教學，還可以在復(fù)習時準確回想起課堂上的細節(jié)內(nèi)容。而且，通過觀察老師在黑板上寫的單詞和句子，我可以更好地了解英語的書寫規(guī)范，并鍛煉我的書寫能力。

第四段：經(jīng)常復(fù)習（300字）。

上課聽課是獲取知識的重要途徑，但僅僅依靠一次聽課是遠遠不夠的。為了更好地掌握所學的知識，我會經(jīng)常復(fù)習已經(jīng)學過的課程內(nèi)容。復(fù)習的方式多種多樣，可以通過課本、筆記等，也可以通過相關(guān)的電子資源和學習工具。同時，我會利用課余時間進行小組討論、閱讀英語文章以及聽英語廣播等，以更好地加深對知識點的理解和運用。通過持續(xù)性的復(fù)習，我能夠更好地鞏固所學的知識，提高自己的英語水平。

第五段：持續(xù)努力（300字）。

英語學習是一個不斷努力的過程。在英語上課聽課過程中，我意識到只有堅持不懈的努力才能取得好的學習效果。因此，我每天都會安排一定的時間來進行英語學習，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。同時，我也參加各種英語角、辯論賽和演講比賽，以增加實踐經(jīng)驗。通過持續(xù)地努力，我逐漸積累了許多技巧和經(jīng)驗，并在英語學習中取得了不錯的成績。

結(jié)尾段（100字）。

總之，英語上課聽課是學習英語不可或缺的一部分。通過積極參與、有效記錄、經(jīng)常復(fù)習和持續(xù)努力，我逐漸提高了自己的英語能力，增加了對英語的興趣。在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這種學習態(tài)度，并不斷努力提高自己的英語水平。

英語課聽課心得體會怎么寫篇三

一、教師良好的語音、語調(diào)。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設(shè)很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant，chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。

二、教學設(shè)計靈活、新穎，別具一格。

本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。

三、科學、合理的評價。

此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化；在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。

四、課件制作精美、實用。

此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的猜單詞、自編的chant等。

這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

英語課聽課心得體會怎么寫篇四

本周英語老師去町店小學聽了四節(jié)英語課。

通過這四節(jié)課的學習，在以后的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學水平。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｗ屛铱吹秸n堂上課的那四位老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅"備"教材，還"備"學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。

從這四位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的'，從導(dǎo)入新課到課后練習，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學生的學習過程，李老師據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情，讓學生放松老師在課中運用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入，專心。

有些老師口語流利，發(fā)音準確，課上盡量使用英語。我覺得只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：四位老師都利用電腦課件，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。

總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學經(jīng)驗和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學水平。

再加上教研員老師和其余四位老師，各位聽課老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。

英語課聽課心得體會怎么寫篇五

這次學校組織英語教師去實驗小學聆聽了于老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，有很多值得我學習借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點;讓學生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時，于老師巧妙地運用了身體語言和表情，讓學生積極主動思考，學生的思維特別活躍，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了singasong,chant,playgames等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。

四、注重對學生的評價。首先，教師的評價語言豐富，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學生，對于學困生給與了“comeon!”，“itdoesn’tmatter、”的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對學生進行分組，在教學過程中開展一系列的競賽活動，學生的學習興趣相當濃厚，都能夠積極地投入到英語學習活動中來。而且，在評價的過程中，于老師主張讓學生成為競爭中的主體，由學生自己到黑板上加旗子，簡簡單單一舉動激發(fā)了學生的興趣，也增加了學生的自信心和成就感。

五、教師扎實的基本功和自身的.素養(yǎng)，學生良好的英語水平。良好的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學習;學生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學生準確的口語發(fā)音，良好的語言表達和組織能力都使我深感佩服。

六、建議：

1、單詞教學，可以拋棄傳統(tǒng)的機械操練，多尋求生動的操練方式，如高低聲、粗細聲。

2、要使學生成為課堂的主人。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，少了學生的自主性思考，少了學生與學生間的交流。

3、操練等教學活動要盡可能的使所有學生都能參與，得到充分地訓練。

4、學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待?？谡Z評價不能流于形式，要真實有效的評價。

5、教師結(jié)尾草率不夠新穎，不能只是做到總結(jié)本課重難點。要將小課堂升華為人生的大課堂，培養(yǎng)學生的良好的情感態(tài)度和學習習慣。

通過這次聽課，我確實學到了許多，同時我對自己平時的教學也進行了反思，我也思索著幾個問題，如何讓學生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學生等，希望在今后的學習和實踐中，解決難題，不斷進步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學水平。

英語課聽課心得體會怎么寫篇六

在學習英語的過程中，語音課是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過系統(tǒng)學習語音知識和技巧，我們可以提高自己的發(fā)音能力，增加聽力理解能力，為日后的口語交流打下堅實的基礎(chǔ)。近期，我參加了一節(jié)英語語音課，通過聽課，我收獲頗豐，深深地感到了語音課的重要性。

第二段：課堂內(nèi)容。

這節(jié)語音課的內(nèi)容十分豐富，主要包括三部分：音標學習、發(fā)音練習和聽力訓練。首先，老師給我們介紹了英語常用的音標，包括元音和輔音。通過學習音標，我們可以更準確地發(fā)音，并且能夠更好地理解英語單詞的發(fā)音規(guī)則。其次，老師給我們講解了一些常見的發(fā)音錯誤和改正方法。例如，對于中國學生來說，r音和th音是常見的發(fā)音難點，老師通過分析和練習，教給了我們正確的發(fā)音方法。最后，老師進行了一些聽力訓練，讓我們通過聽音辨識單詞，提高聽取英語的能力。

第三段：課堂氛圍。

這節(jié)語音課的課堂氛圍非?；钴S，學生們積極參與討論和練習。老師以互動的方式進行教學，讓我們能夠更好地理解和掌握知識。在練習發(fā)音時，老師經(jīng)常點名學生練習，促使每個人都積極參與進來，不僅加深了學習印象，也增加了課堂的趣味性。同時，老師鼓勵我們互相幫助，共同進步，這讓整個課堂充滿了友善和合作的氛圍。

第四段：個人收獲。

通過這一節(jié)語音課的學習，我個人收獲良多。首先，我學到了很多新的音標，并且能夠正確地區(qū)分和發(fā)音了。這對于我來說非常重要，因為之前常常發(fā)生因為發(fā)音錯誤而導(dǎo)致別人聽不懂我的情況。此外，我也找到了很多自己的發(fā)音問題，在老師的指導(dǎo)下，我積極地進行練習，在課后的學習中逐漸找到了解決方法。最重要的是，我意識到了發(fā)音的重要性，它不僅影響著我們聽說能力的提高，也是初學者與母語者交流的橋梁，只有發(fā)音準確，才能更好地與他人溝通。

第五段：總結(jié)。

通過這一節(jié)語音課的學習，我深刻地認識到語音課的重要性。無論是在詞匯記憶還是語法學習中，發(fā)音均十分關(guān)鍵。只有準確的發(fā)音才能讓我們與他人進行有效的溝通。因此，在日后的學習中，我將繼續(xù)加強語音的訓練，提高自己的發(fā)音能力。同時，我會通過多聽多讀多模仿的方式提高自己的聽說能力，并且養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提升自己的英語水平。

英語課聽課心得體會怎么寫篇七

感受。寫出來大家一起分享。

每節(jié)英語課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、、身體語言、以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐能力。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

這兩節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的.過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行點破和歸納。

培養(yǎng)學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求。教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯(lián)系學生實際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。

教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。

課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了每節(jié)課一道亮麗的風景線。

教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。

教師都具備以下良好的素質(zhì)：

1、正確的語音語調(diào)；

2、具有扎實的英語基礎(chǔ)知識，能熟練地運用英語組織課堂；

3、英語詞語豐富、語言流暢；

4、教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。

5、有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學藝術(shù)性。

6、善于利用多媒體等教學手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情景。板書設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。

總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，把所學到的用到教學中去。要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！

英語課聽課心得體會怎么寫篇八

一、巧妙地使用媒體。

本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體。

教學。

不僅給人一種賞心悅目的感覺而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍激發(fā)了學生學習英語的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學。

本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。尤其在fall，crying，break等單詞的導(dǎo)入時，于老師巧妙地運用了身體語言和表情，讓學生積極主動思考，學生的思維異常活躍，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三、

精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。

課堂上孩子們個個生龍活虎，源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了singasong，chant，playgames等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。

四、注重對學生的評價。

首先，教師的評價語言豐富，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學生，對于學困生給與了“comeon！”，“itdoesn’tmatter、”的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對學生進行分組，在教學過程中開展一系列的競賽活動，學生的學習興趣相當濃厚，都能夠積極地投入到英語學習活動中來。而且，在評價的過程中，于老師主張讓學生成為競爭中的主體，由學生自己到黑板上加旗子，簡簡單單一舉動激發(fā)了學生的興趣，也增加了學生的自信心和成就感。

五、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)，學生良好的英語水平。

良好的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準確深刻抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學習；學生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學生準確的口語發(fā)音，良好的語言表達和組織能力都使我深感佩服。

六、建議：

1、單詞教學，可以拋棄傳統(tǒng)的機械操練，多尋求生動的操練方式，如高低聲、粗細聲。

2、要使學生成為課堂的主人。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，少了學生的自主性思考，少了學生與學生間的交流。

3、操練等教學活動要盡可能的使所有學生都能參與，得到充分地訓練。

4、學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待?？谡Z評價不能流于形式，要真實有效的評價。

5、教師結(jié)尾草率不夠新穎，不能只是做到。

總結(jié)。

本課重難點。要將小課堂升華為人生的大課堂，培養(yǎng)學生的良好的情感態(tài)度和學習習慣。

通過這次聽課，我確實學到了許多，同時我對自己平時的教學也進行了反思，自我也思索著幾個問題，如何讓學生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學生等，希望在今后的學習和實踐中，解決難題，不斷進步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學水平。

英語課聽課心得體會怎么寫篇九

參加評選的一共34節(jié)課，分兩個會場同時進行。我有幸在第二會場觀摩了16節(jié)課。本次賽課給了四個個話題，都是繪本。選手們在緊張忙碌地準備了一周后，都上出了最高水平。我有機遇領(lǐng)悟了這些優(yōu)秀教師的風采，無論是先進的授課理念，授課方法，還是獨到的授課風格，都讓我受益匪淺，大受啟示。在發(fā)現(xiàn)自己不足的同時，也確立了今后努力的方向。現(xiàn)將聽課的一些心得總結(jié)以下：

一、苦練授課基本功，努力提高課堂授課水平。

本次聽課過程中最大的感覺就是教師的口語水平真的是。

授課的一塊招牌。我們每天聽九節(jié)課，一節(jié)一節(jié)聽下來，人就簡單無聊，審美水平無形中提高。所以口語好的教師一張口便能吊起聽眾和評委的胃口，激倡導(dǎo)聽的欲望。印象分數(shù)自然提高。給我印象最深的是來自青島的一位老師。他的風格簡單、清爽、自然，環(huán)節(jié)清楚流利，扎實的基本功，略帶沙啞的美式英語，能對每一個孩子的回答及時做出適合的談?wù)?，無不讓人敬佩。其實能參加省優(yōu)秀課的都是優(yōu)秀的，口語都不會差，那怎樣才能鋒芒畢露呢？我想還得苦練基本功，聽、說、演、唱、畫全面發(fā)展。業(yè)余時間不如練練簡筆畫和口語，學唱一些英文歌曲；反思一下課堂授課，怎樣讓自己的課堂水平再提高一點。這是我下一步的努力方向。

二、文本設(shè)計的.利害是上好課的前概要素。

本次賽課扔掉過去給定授課內(nèi)容的做法，采用給定話題，由選手自主創(chuàng)作文本的方式，這一要求無形中在觀察著選手們對課標、學生的熟知運用以及整合教材的能力。所以文本設(shè)計的內(nèi)容可否吻合四年級孩子的認知發(fā)展規(guī)律成為影響上課收效的重要要素。比方sheismygoodfriend.這一話題，有的老師設(shè)計成讀寫課，以大段的文章介紹了教師自己的一位朋友。

文本中長句和生詞很多，一下就把學生蒙住了，所以直到后邊復(fù)述環(huán)節(jié)時，還有好多學生沒有掌握生詞。相反別的一位老師設(shè)計成對話課，里面只有p,short等幾個生詞，文本以猜朋友的形式張開，充分激倡導(dǎo)學生的興趣，學生學的快樂，教師教的快樂。我想自己在今后的工作中要多讀一下其他教材，每一套教材都凝聚了好多專家的汗水和心血，我們在研讀其他教材時或許能碰到啟示，獲取授課上的一些靈感。別的，我想還要多走進孩子的世界，多認識孩子喜歡什么，這樣才能點燃孩子們的激情，提高我們的課堂效率。

以上這些是我聽課后最多的感想和反思，我將以此為契機，不斷的學習和汲取他人的經(jīng)驗，相信只要勤學，樂鉆，善改，就會有成功的那一天。

英語課聽課心得體會怎么寫篇十

秀英區(qū)這次學校組織英語教師去海南子校小學聆聽了于老師的這么多堂精彩的英語課。聽課學習，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，有很多值得我學習借鑒的東西：

一．巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。

二．創(chuàng)設(shè)語言情景教學。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時，于老師巧妙地運用了身體語言和表情，讓學生積極主動思考，學生的思維異?；钴S，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三．精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了singasong,chant,playgames等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。

四．注重對學生的評價。首先，教師的評價語言豐富，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學生，對于學困生給與了“comeon!”，“itdoesn’tmatter.”的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對學生進行分組，在教學過程中開展一系列的競賽活動，學生的學習興趣相當濃厚，都能夠積極地投入到英語學習活動中來。而且，在評價的過程中，于老師主張讓學生成為競爭中的主體，由學生自己到黑板上加旗子，簡簡單單一舉動激發(fā)了學生的興趣，也增加了學生的自信心和成就感。

五．教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)，學生良好的英語水平。良好的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學習；學生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學生準確的口語發(fā)音，良好的語言表達和組織能力都使我深感佩服。

六．建議：1.單詞教學，可以拋棄傳統(tǒng)的機械操練，多尋求生動的'操練方式，如高低聲、粗細聲。

2.要使學生成為課堂的主人。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，少了學生的自主性思考，少了學生與學生間的交流。

3.操練等教學活動要盡可能的使所有學生都能參與，得到充分地訓練。

4.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待?？谡Z評價不能流于形式，要真實有效的評價。

5.教師結(jié)尾草率不夠新穎，不能只是做到總結(jié)本課重難點。要將小課堂升華為人生的大課堂，培養(yǎng)學生的良好的情感態(tài)度和學習習慣。

通過這次聽課，我確實學到了許多，同時我對自己平時的教學也進行了反思，自我也思索著幾個問題，如何讓學生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學生等，希望在今后的學習和實踐中，解決難題，不斷進步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學水平。

英語課聽課心得體會怎么寫篇十一

有幸可以參加此次中心校組織的優(yōu)秀課觀摩活動，半天的安排很充分，而且在回程的路上大家還在談?wù)撔牡?，意猶未盡。盡管學生水平不一，兩位教師授課風格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學習借鑒的東西，下面我就譚老師的英語課，說說我的感覺吧！

第一，充分調(diào)動學生積極性，讓學生真實成為課堂的主人。這是新課標的重要特色，也是素質(zhì)教育的要求。譚老師既側(cè)重學生主體參加又重視了學生個性健康友善的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不相同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參加意識?；幽Ｊ蕉鄻樱捎每磮D或創(chuàng)立一個語境，讓學生張開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，創(chuàng)立了寬松，民主，友善的'教與學的氛圍。

其次，譚老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，側(cè)重學生學習策略的培養(yǎng)，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。其中譚老師對學生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學生已有的知識儲備，讓學生的思想活躍起來，而且在每個授課環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我個人認為若是老師能稍微放慢授課節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學生足夠思想空間，讓學生學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

最后，譚老師自己的優(yōu)秀素質(zhì)是上好這堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)譚老師口語流利，發(fā)音正確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言；別的，譚老師教態(tài)平和，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，爽朗，瀟灑地進行授課，富饒藝術(shù)性；而且還有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充分。

英語課聽課心得體會怎么寫篇十二

一、體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。

培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。本篇文章來自資料管理下載。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。

二、重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用。

運用多種教學手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動；使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。

三、突出了扎實靈活的語言操練。

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。

四、強調(diào)了學生實際運用語言能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。

五、提高了課堂教學的效果和效率。

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

英語課聽課心得體會怎么寫篇十三

今天上午我一共聽了三節(jié)高效課，感覺教師這個職業(yè)真的是非常偉大，教書也是一門博大精深的學問。教好一門課并不容易，每門學科都有它自己的特點，每個老師也有他的風格。每位老師身上都有值得我們學習的優(yōu)點和長處，多聽他們的`課，學習他們的講課方法，我們才能有進步，才能盡早的成為一名合格的人民教師。其中給我印象最深的是第一堂課。

第一節(jié)課是七年級七班班主任張老師的課，她講第二十七可“amazingenglish”。她使用了光盤上的教學視頻。首先讓同學們聽錄音填單詞。然后齊讀本課新單詞。由于我們學校的小組活動已經(jīng)搞了一段時間了，所以張老師讓一二三組的同學分別齊讀了新單詞。又給了同學們一段時間來記憶這些單詞。有任務(wù)當然就有檢查。檢查之后讓同學們齊讀課文，之后小組之間讀，互相挑錯。然后四五六七八組分別讀了一遍，老師點評并鼓勵他們繼續(xù)努力。上課之前張老師已經(jīng)讓四組和五組的同學把本課短語和重點句子展示在后黑板上了，所以現(xiàn)在每組只派一名代表來解釋他們所展示的內(nèi)容，老師給他們適當給他們加分。之后完成第二次聽力，做課后第一題。聽完后讓一名同學說答案，再讓另外兩名同學解釋。然后做課后第二題，讓九組的同學在黑板上寫上答案，其他同學點評，最后老師又補充了一些知識點。

然后張老師又安排了一個小組活動的任務(wù)，就是讓二三組的同學在黑板上寫下他們認為重要的題，然后分別解釋。張老師最后提出了兩個非常有趣的問題，其一是為什么本課的標題是“amazingenglish”，其二是讓同學們找一下“therein”這個單詞不改變字母的順序包含哪十個單詞。關(guān)于第一個問題，同學們從課文中找了一些例子，至于第二個嘛，同學們只想出來幾個單詞“the,there,here,in,he,her”，老師又補充了四個“thin,ere,ein”。最后，張老師又笑著說把“god”倒過來，再把“g”小寫就變成了“dog”，真是有趣極了。

總之，這節(jié)課非常的精彩，可能我無法用文字表達出來，張老師教態(tài)自然，語言流利，面帶微笑，令人倍感親切，而且講得抑揚頓挫，小組活動較多，課堂氣氛活躍，點評得當。這節(jié)課我收獲良多。

英語課聽課心得體會怎么寫篇十四

5月20日上午，有幸能夠聽到農(nóng)安縣紅旗小學優(yōu)秀教師的課，活動中的幾節(jié)課真的讓我感受頗深，受益匪淺。同時也讓我領(lǐng)略了縣里優(yōu)秀教師的風采。

回到學校我對整個聽課的感受進行了一次梳理，讓我最受觸動的是，作為一次全縣開放課活動，作課的老師們，絲毫沒有“花拳繡腿”的架子，沒有絲毫的作秀，而是給我們一個課堂的本面目，讓我看到了純粹的數(shù)學課堂。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們的課以豐富的人生積淀，深厚的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界，使我在聽課活動中可以說是如沐春風?？梢杂脙蓚€安概括，那就是“實在”，雖然各位老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，這幾節(jié)課表現(xiàn)了以下優(yōu)點：

一、底蘊。我非常驚嘆于這年輕的老師課堂上能有如此嚴謹?shù)乃季S，精練的談吐，如果沒有知識的積淀與認真的鉆研難以做到很好的把握課本，又很好的把握學生的。

二、親和。坐在她們的課堂上，卻發(fā)現(xiàn)她們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，聽這樣的課想走神都很難。

三、知識生成。課堂教學中做到體現(xiàn)自主引導(dǎo)合作，推動探究，關(guān)注過程，尊重學生個性特征，重視學生的探究體驗和感悟發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生結(jié)合自己的經(jīng)驗提出，研究和解決問題的能力。

四、理論聯(lián)系實際。教師注重數(shù)學來源生活，用之于生活，讓學生體驗了學習數(shù)學的樂趣及其中的重要性。

總之，這幾節(jié)課無一例外地體現(xiàn)著新課論的要求趨勢，課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合，目標達成高。無一不滲透著新的教學思想和教學方法，教學策略在他們的課堂上應(yīng)用的活錄活現(xiàn)。但不足的是四年級這節(jié)課中，學生回答問題后，教師激勵性評價太少。通過聽課讓我深深體會到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)：

1、注意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導(dǎo)入教學很自然，很親切。

2、教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導(dǎo)學生自主學習，合作探究方面也作了很大的努力。

3、多媒體運用的適時恰當，較好的擴充數(shù)學的信息，發(fā)揮媒體對教學的輔助作用。

總的來說，這次教學開放日活動比較成功，效果不錯，以上是我的一點拙見，既是對他人的學習，也是對自己的警醒，在今后的教學中，我將努力做到求真和實，踏實工作，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的素養(yǎng)，上出精彩的一課。

今年暑假8月16日在一小參加了xx的培訓，下午幾位老師分享了他們的讀書心得，雖然平日里沒有走在教育的最前線，沒有之身于學生的懷抱中，但是有幾篇有關(guān)于傾聽的讀書心得，她說學生擁有良好的傾聽習慣，如聽完要求再操作，收拾好再評價等，這對教學質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。另一位老師說“讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉??！惫ぷ骺偨Y(jié)：教師要塑造輕松的環(huán)境去讓學生敢說，愿意說。這些都讓我印象深刻。先哲蘇格拉底說：“上天賜人兩耳兩口，只有一口，欲使其多聞多見而少言?！绷攘葦?shù)語就形象地道出了“聽”之重要性。對于教書育人者來說，會不會傾聽是制約教師專業(yè)成長的瓶頸之一。

我認為傾聽之前，請先學會欣賞，美國有位教育家說：如果他是參天大樹，你就讓他成為祖國的棟梁;如果他是小草，你就讓他裝飾大地。而教師們往往是恨鐵不成鋼。欣賞學生，就應(yīng)該多傾聽，多觀察，用放大鏡發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，發(fā)揚優(yōu)點，小化缺點。

其實人們往往不知道，傾聽有四種層次，第一層次——心不在焉地聽;第二層次——被動消極地聽;第三層次——主動積極地聽;第四層次——同理心地聽。事實上，大概60%的人只能做到第一層次的傾聽，30%的人能夠做到第二層次的傾聽，15%的人能夠做到第三層次的傾聽，達到第四層次水平上的傾聽僅僅只有至多5%的人能做到了。我們每個人都應(yīng)該重視傾聽，提高自身的傾聽技巧，學會做一個優(yōu)秀的傾聽者。作為優(yōu)秀的傾聽者，通過對他所說的內(nèi)容表示感興趣，不斷地創(chuàng)建一種積極、雙贏的過程。

有位學者曾發(fā)表過這樣的見解：沒有學會傾聽的教師，就沒有學會傾聽的學生;那個教室里有不會傾聽的學生，一定有不會傾聽的教師。要想讓學生學會傾聽，教師首先要懂得傾聽學生。除此之外，再也無法找到其它更好的辦法了。由此可見，傾聽的重要性不言而喻。教師應(yīng)該學會傾聽，學會傾聽多方面的聲音。

傾聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的聲音。

領(lǐng)導(dǎo)者登高望遠，很多觀念有向?qū)?，可以讓青年教師，尤其是新老師少走很多彎?專家既有深厚的理論基礎(chǔ)，又有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，教師們?nèi)绻嗦犅狀I(lǐng)導(dǎo)和專家們的報告或講座，才能正確把握教育方向，結(jié)合實際，真正找到教育對策。誠如古人所言“聽君一席話，勝讀十年書。”

學生的聲音是最直接的奏效。

學生的聲音不光只是在口頭上，這種耐心地傾聽學生口中的話語是最基本的職責，教師當然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語，傾聽他們對世界的實情實感、人生的看法和未來的展望。這樣才能更容易走進學生的真實世界，找到開啟心靈的鑰匙。

傾聽家長和同事的聲音。

一個有進取心的老師，會經(jīng)常虛心地傾聽同事和家長們的意見和建議，謙遜接受他們對自己的教育教學行為的會診，從而去粗求精、揚長避短，不斷改進自己的教育方式。很多經(jīng)驗豐富、善良熱情、樂于助人的老教師們就是很好的傾聽對象，他們對事情的處理把握很正確，他們說話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理，認真傾聽他們的話，就不會局限在自己狹小的圈子里，得到長足的發(fā)展。

如果說教育是一個樹影響另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂呼喚另一個靈魂，那么，就如這位學者說的一樣：一顆靈魂可以在傾聽中發(fā)現(xiàn)、欣賞、和擁有另一顆靈魂的快樂。一顆靈魂也可以再傾聽中感悟、理解、和體會另一顆靈魂的痛苦。讓我們學會傾聽，學會用心去傾聽。學會傾聽，人就更有智慧，更有修養(yǎng)。傾聽是禮貌的最高形式，讓我們做最有“禮貌”的人，讓我們做幸福的教師。

我非常榮幸參加了xx省首屆中小學教學名師培訓。在三年的培訓活動中，通過專家引領(lǐng)，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè)，堅定了課改方向，明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路，在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。

一、在教育反思中升華。

在培訓期間，名師班的殷xx、周xx、張x等學員的交流發(fā)言，發(fā)人深思。“轉(zhuǎn)變角色——丟掉幻想，準備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人，高調(diào)做事;尊重同行——善于合作，服務(wù)他人;熱愛學生——關(guān)注成長，呵護心靈;不辱使命——關(guān)注集體，榮辱與共。”引起了大家的共鳴。

成都市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學的楊xx老師關(guān)于《生物教育中的德育》，xx十中特級教師王xx關(guān)于《養(yǎng)成教育與學生成才》等專題講座，獻身說法，深入淺出，引起了我對近三十年來教育教學的反思，在反思中我體驗到自已的進步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奮進。

三年中，我先后聆聽了十一位專家的學術(shù)報告，耳目一新，茅舍頓開。如：四川省教育科學研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學文學院院長傅xx教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學院運動醫(yī)學系教授侯xx教授作《體育與健康》，西華師范大學生命科學院院長黎xx作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報告生動而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學實踐，從而使我對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

二、在課題研究中成長。

新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者，教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè);教學不僅是一種技能，更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路，成長的階梯。教學與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路。xx年9月，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我作為第一主研，和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組，大家在先期研究內(nèi)容：高中生物核心概念有效學習研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學習中學生心理活動研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論學習、查閱資料、反思總結(jié)，形成了較為實用、科學的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學習的研究”課題申報，該課題經(jīng)西華師大培訓中心專家組指導(dǎo)，四川省教育科學規(guī)劃辦公室審查批準正式立項。從此開始了有計劃有步驟的課題研究，在xx師大專家組的指導(dǎo)下，課題研究進展順利，現(xiàn)已取得初步成果，正加緊進行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中，我也深刻地體會到了開展課題研究的好處：有利于“智慧型”教師的塑造，有利于學術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于嚴謹工作作風的養(yǎng)成。教育科研是中小學教師的權(quán)利和工作職責，具備突出的教育科研能力，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型，是名師必備的素質(zhì)。

三、在教育教學實踐中成熟。

作為名師培養(yǎng)人選，我在教學實踐中，大膽開展課改探索，努力變革傳統(tǒng)教學模式，嘗試建構(gòu)適合新課程標準的生物課堂教學模式，學生學習熱情高漲，課堂效率提升，沒有老師一言堂式的講解，沒有沉悶的課堂氣氛，沒有學生被動地由老師牽著鼻子走……課堂上，我巧妙地運用問題，通過創(chuàng)造小組合作學習的情景，引導(dǎo)學生主動思考，將傳統(tǒng)教學學生被動接受老師傳授的“單邊活動”，變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學生主動學習的“雙邊活動”，讓學生成為了課堂主人，整個課堂變得妙趣橫生?！耙惶谜n不知不覺就過去了!”學生們表示，啟發(fā)式地提問、分組合作學習的形式，讓他們都主動參與到課堂中，在輕松有趣的氛圍下，潛移默化地學到了知識)。任教的xx屆7班是一個普通班，在xx年下學期的半期考試中，生物學科的入圍率、雙入圍率在班級各學科中領(lǐng)先，在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。

當前，我國的新課程改革任重而道遠，我要珍惜榮譽，戒驕戒躁，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量，努力成為學生愛戴、家長放心的幸福的好老師。