從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
描寫體育技能的心得體會小學(xué)及感悟一
我園學(xué)前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出,幼兒都能基本掌握動作,且動作協(xié)調(diào),但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動,如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長也反映在外出活動時,孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座,我們設(shè)計了一系列的攀爬游戲活動,發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
1.能主動積極地參與體育游戲活動,體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習(xí),動作協(xié)調(diào)。
重點:能掌握不同材料進行攀爬的方法。
難點:能利用爬網(wǎng),勇敢頑強地堅持完成游戲。
活動準(zhǔn)備:彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。
一、準(zhǔn)備活動
1、師:今天我們來玩小小登山隊員的游戲,游戲前我們先來做登山運動準(zhǔn)備活動,一起來鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性)
2.我們一起聽音樂隨老師來運動:活動全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專門練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進等動作。(重點練匍匐前進)
二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習(xí)
l.活動場地上的攀爬練習(xí)。
師:登山隊員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識,比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。
2.游戲:攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。(獨木橋一花果山一長城一分散活動場地)
(2)按規(guī)定路線進行比賽,先到達終點為勝者。
要求:
(1)隊員們勇敢頑強,團結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。
3.自由分散活動:幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對兩隊完成情況進行總結(jié),特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、活動結(jié)束
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結(jié)束活動。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表揚以及提出期望。
3.收器械,整理場地,回教室。
描寫體育技能的心得體會小學(xué)及感悟二
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球簡單組合動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。
二、教材分析
小籃球與游戲符合小學(xué)生生理、心理特點,采用小場地和簡化規(guī)則,同樣具有對抗性、集體性,加上與游戲活動相結(jié)合,又表現(xiàn)出較強的趣味性。而二年級學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多的基礎(chǔ)上進行,學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球、運球動作,因為在整過小籃球?qū)W習(xí)過程中,運球動作可起到一個紐帶作用。通過水平一單元教學(xué)的安排,教師在教學(xué)中對學(xué)生的接受能力、訓(xùn)練程度以及目標(biāo)達成度都有了一個比較完整的認(rèn)識,也就是我們平時所說的信息反饋比較及時,也更便于今后教學(xué)計劃的調(diào)整與實施。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),能有效地掌握簡單拍球、運球動作,更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生對體育課的喜愛以及終身體育的意識
三、學(xué)生分析
心理特點分析:二年級學(xué)生活潑好動,自控能力相對薄弱,注意力容易轉(zhuǎn)移。
生理特點分析:二年級學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期,肌肉力量差,容易疲勞,運動能力開始出現(xiàn)差異。
認(rèn)知能力分析:二年級學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī),開始逐漸懂得老師和同學(xué)對自己的評價,并能簡單的表達自己的想法。在體育活動中出現(xiàn)簡單的合作學(xué)習(xí),對小籃球的簡單運動知識有所了解,但還不夠完善,還需在實踐中不斷深化。
運動能力分析:通過一年級的小籃球?qū)W習(xí),小籃球運動的能力有所提高,能簡單的進行各種小籃球游戲,有一定的自我保護意識。
因此,二年級小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時,將逐步出現(xiàn)以原地與行進間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí),也應(yīng)以小籃球游戲的形式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過游戲化教學(xué),能合理運用保護方法,善于表現(xiàn)自我,確立“我很棒”的自信心,養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對籃球運動的熱愛。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過故事情景的教學(xué),讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能,熟悉球性。
2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。
3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力,及學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取、互幫互助的精神。
教學(xué)重難點:
1、讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能,熟悉球性
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。
3、學(xué)生活潑好動,自控能力相對薄弱,注意力容易轉(zhuǎn)移。
教學(xué)用具
小籃球40個小凳子8張
教學(xué)過程
一、教學(xué)常規(guī)
1、師生整隊
2、師生問好
3、宣布本課內(nèi)容,提出課堂要求、
組織:四列縱隊
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
要求:隊伍快、靜、齊
遵守紀(jì)律,精神飽滿
二、課堂準(zhǔn)備
1、游戲“看誰拿的快”
(1)教師講解比賽方法,提出要求
(2)教師示范,學(xué)生觀察并提出問題,老師解答
(3)分組比賽,教師觀察。
(4)評定勝負(fù),獎勵與懲罰,并師生交流總結(jié)
2、熟悉球性
(1)教師語言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的.玩法
(2)自由練習(xí),教師巡視,觀察
(3)學(xué)生展示,師生交流,并練習(xí)、比賽
(4)師生總結(jié),交流,提出自己的意見
3、球操
(1)播放音樂,教師在前領(lǐng)操,學(xué)生在后跟做
要求:動作協(xié)調(diào),到位,節(jié)拍一致,動作舒展,要達到熱身效果
三、課堂高潮
1、你蹦我也蹦
(1)教師語言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲(籃球不僅是用來拍的,而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢!雙腳夾住球,模仿小兔子跳躍)
(2)教師講解比賽規(guī)則,要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,
(3)把學(xué)生分成不同小組,進行比賽,教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護
(4)評定勝負(fù),指出學(xué)生們的成功點與不足點,鼓勵學(xué)生正確看待失敗,不要灰心,要積極向前看
2、看誰投的準(zhǔn)
(1)教師講解比賽方法,提出要求
(2)教師示范,學(xué)生觀察并提出問題,老師解答
(3)分組比賽,教師觀察。
(4)評定勝負(fù),獎勵與懲罰,并師生交流總
3、智力大拼圖
(1)教師語言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲(同學(xué)們,你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來???)
(2)教師講解比賽規(guī)則,要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,
(3)把學(xué)生分成不同小組,進行比賽,教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護
(4)評定勝負(fù),指出學(xué)生們的成功點與不足點,鼓勵學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。
四、課后恢復(fù)
1、放松身心太極拳
(1)教師在前領(lǐng)打太極拳,學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳
要求:動作慢。調(diào)節(jié)心理,身體狀態(tài)
2、師生小結(jié)。(同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧,它的作用除了這些還有很多很多,讓學(xué)生自由闡述。
描寫體育技能的心得體會小學(xué)及感悟三
1.四班、四班,勇往直前;做起操來,掌聲不斷。
2.四班、四班,不同一般;竭盡全力,攀爭第一。
3.三(1)、三(1),自強不息;勤學(xué)礪志;從我做起
4.英姿颯爽、震驚全場。
5.宏揚奧運,增強體質(zhì)。從我做起,銳意進取。
6.四年三班,絕不一般,超越自我,勇奪桂冠!
7.四班、四班、永奪桂冠;奮發(fā)圖強,共創(chuàng)輝煌。
8.三(4)、三(4),勇于沖刺;團結(jié)友愛,勤學(xué)礪志。
9.三(4)、三(4),勤學(xué)礪志;團結(jié)一致,敢于沖刺。
10.三(4)、三(4),淡薄名次;前方道路,任我沖刺;不求,只求更好。
11.弘揚奧運精神,練就強健體魄。
12.三(4)、三(4),敢于沖刺;團結(jié)友愛,勤學(xué)礪志。
13.四班、四班,非同一般、面對困難,勇往直前。
14.三(7)、三(7),自強不息;勤學(xué)礪志;從我做起
15.四(3)四(3),勤學(xué)礪志,團結(jié)一致,敢于沖刺,面對困難,勇往直前!
16.更快、更棒、更團結(jié),更好、更高、更自信
17.我參與,我鍛煉,我健康,我快樂!5奮力拼搏,賽出水平,比出風(fēng)采,超越自我!
18.更快、更棒、更團結(jié),更好、更高、更自信。
19.初三時代、四班最帥;奮發(fā)、奮發(fā),全靠大家。
20.三(4)、三(4),勤學(xué)礪志;從我做起,鍛煉身體。
21.生命因運動精彩,體育讓夢想成真,地到盡頭天為界,競技場上我為峰!
22.放馬金鞍,惟我3班,超越夢想!激情無限!
23.百米跑道雖不長,運動健兒志高揚。摸拳擦掌躍欲試,分秒必爭勇奪魁。
24.夸夫迫日驚華夏,平步青云踏黃沙。拼搏奮進團結(jié)敬,4年3班第一名.
25.生命因運動精彩,體育讓夢想成真地到盡頭天為界,競技場上我為峰4年3班永不言敗,3班的人3班的魂永遠的冠軍不屈的精神花開不敗,icanfly.
描寫體育技能的心得體會小學(xué)及感悟四
一年過去了,秋去春來,不知不覺,在體育部這個大家庭已經(jīng)一年了。
過去經(jīng)歷了很多很多,此刻先回顧一下吧。
剛開學(xué)不久,我們就迎來仲愷杯籃球賽和香凝杯籃球賽。那時候,我們負(fù)責(zé)比賽隊員的飲用水,陪隊員訓(xùn)練,每次比賽都要搬飲水機和水,說真的,那工作還真的蠻累的??墒牵匆娢覀冊旱拇黻犖樵诿看伪荣愔卸既σ愿?,并取得每場比賽的優(yōu)異成績,最終還拿下了仲愷杯的冠軍,那一刻,才感覺自我的付出是值得的。
在仲愷杯進行的同時,我們還在搞體育節(jié),籌備校運會,過程的每個細節(jié)都值得回顧。像定向越野比賽,女子足球賽,排球賽,拔河比賽,新生院運會……每個比賽都有我們的血汗,都有我們的付出,有我們的歡笑。給我印象最深刻的就是校運會了,由我們體育部籌劃,聯(lián)系學(xué)院學(xué)生會各部門一齊工作的一次大型合作活動。最終,校運會以管理學(xué)院勇奪第一順利結(jié)束。那一刻,身為體育部干事的我們,真的無比的自豪和激動。那一刻,也感受到了體育部的活力,呵呵。
如果說第一學(xué)期的活動是師兄師姐的努力成果,那么,第二學(xué)期的專業(yè)杯籃球賽就能夠說是我們干事們的努力結(jié)晶了。
雖然,專業(yè)杯籃球賽還在進行中,但也即將進入尾聲了。整個球賽一向順利地進行著。經(jīng)過我們干事們的團結(jié)合作和不斷改善,專業(yè)杯籃球賽能夠說是帶給了大家很多活力和歡樂。其中,也賽出了精神,賽出了友誼。最重要的,就是我們干事們經(jīng)過一齊工作所增添的友誼,那真的是十分難得啊!
說到那里,不得不說的就是我們體育部這一個大家庭了。雖然我們來自不一樣的專業(yè),不一樣的班級,可是,一提到體育部,我們每個人的心中都有一份激動,一份溫暖,一份歡樂,一點陽光。不管是師兄還是師姐,是部長還是干事,在體育部里面,有的只是朋友!經(jīng)過一年以來的工作和偶爾的瘋狂,我感激體育部給了我這一份感情,感激體育部給了我這一班朋友。
大一即將過去,將要迎來新一屆的體育部,可是,我不會忘記體育部給予我的一切,我不會忘記以往一齊歡笑一齊累的部門朋友,有你們真好!在此,祝愿下一屆體育部會更加優(yōu)秀,更加強大,更加完美!!!
描寫體育技能的心得體會小學(xué)及感悟五
戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式,對幼兒實施體能鍛煉,實施發(fā)展教育。
一、在實踐的過程中,我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,提出以下的發(fā)展目標(biāo):
一是發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
三是在積極參與、交流活動過程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗分享成功的快樂。
二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動環(huán)境
1、開展多樣的戶外大型活動區(qū)域活動
2、根據(jù)各班年齡各種動作發(fā)展的水平,我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,彼此聯(lián)系,產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動,各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴,選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩,激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng),我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方換的方式,保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動,以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時,幼兒既可在平衡區(qū)玩;又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來,我園為促使戶外大型活動取得最佳效果,給幼兒學(xué)習(xí)投遠投準(zhǔn)用的多彩飛球。
描寫體育技能的心得體會小學(xué)及感悟六
一學(xué)年即將過去,學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué),承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作。一年來,我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注在每一個學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié),以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
教學(xué)工作:
1、在教育教學(xué)過程中,真誠公平地對待每一個學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過程中,能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作、的掌握和運動表象的形成。
3、在工作中,能按國家頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進行教學(xué)和測試,并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動,搞好大課間改革,抓好每天的"兩操"檢查和體育鍛煉。
4、在本學(xué)年里,我認(rèn)真對待,積極參與上級部門組織的各項活動,在縣"陽光。奧韻"杯長跑比賽中,我組隊參加比賽,有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,效果良好;在初三年級中招體育考試前,我利用有效途徑,加大對學(xué)生的訓(xùn)練,最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史最好水平。
5、強化體育學(xué)科的教學(xué),盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里,我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),做到師生全員參與,增加了全體師生的運動熱情,培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結(jié)拼搏精神。
其他方面:
我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,出全勤,空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件,效果頗豐。本學(xué)年里,有二十余篇通訊稿件在《今日__》、《__新聞網(wǎng)》、《__政府信息網(wǎng)》以及《__德育網(wǎng)》上發(fā)表。但我并不滿足這些成績,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進。
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