學(xué)習(xí)成績(jī)下降心得體會(huì)實(shí)用 成績(jī)下降總結(jié)反思(6篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)學(xué)習(xí)成績(jī)下降心得體會(huì)實(shí)用一

為進(jìn)一步做好我局行政許可和行政處罰案卷的整理工作，更好地學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我局定于20xx年8月23日至24日赴杭州市、xx市水利局學(xué)習(xí)考察?，F(xiàn)將有關(guān)事宜函告如下:

一、考察人員

二、考察內(nèi)容

(一)行政許可案卷情況

(二) 行政處罰案卷情況

三、行程安排

預(yù)計(jì)8月23日赴杭州市(桐廬縣)，24日赴xx市。 請(qǐng)你們單位予以安排為謝。

聯(lián)系人:陳，聯(lián)系號(hào)碼:。

x年八月十九日

描寫(xiě)學(xué)習(xí)成績(jī)下降心得體會(huì)實(shí)用二

教師和學(xué)生是作為教學(xué)這個(gè)整體中具有同等地位的兩個(gè)部分，若師生之間、學(xué)生之間充分地互相交流，民主地、和諧地、理智地、參與到教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流和互相激勵(lì)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由弱到強(qiáng)，從無(wú)所謂到感興趣，直到內(nèi)化為一種內(nèi)在的需要甚至渴望，形成強(qiáng)烈的求知欲望，就為教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行提供了巨大的內(nèi)在動(dòng)力。我認(rèn)為教師對(duì)不同層次的學(xué)生，要提出不同的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行情感激勵(lì)、"雙基"導(dǎo)學(xué)、方法指導(dǎo)和智能培養(yǎng)，才能真正做到因才施教，塑造出既有共性，又有個(gè)性的完整人格?？紤]學(xué)生的個(gè)體差異，考慮各層次學(xué)生的水平，實(shí)施分層教學(xué)。

分層教學(xué)是在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的進(jìn)行分層備課、分層授課、分層訓(xùn)練和分類指導(dǎo)，做到課堂教學(xué)有的放矢，區(qū)別對(duì)待，最大限度的調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到尊重和開(kāi)發(fā)。

教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況要有充分的了解，根據(jù)學(xué)生的智力、基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度等，將學(xué)生大致分成三個(gè)層次：(a)基礎(chǔ)、智力較差，接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，成績(jī)欠佳。處在a層次的學(xué)生對(duì)教師的依賴性最大，因此在情感因素上要注意利用各種機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中應(yīng)以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣為主要目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)怎樣理解所學(xué)知識(shí)、如何掌握它與其它知識(shí)的聯(lián)系;在實(shí)踐環(huán)節(jié)上除了加強(qiáng)"雙基"規(guī)范演練外，還要多提供略有變化的情境，同時(shí)加強(qiáng)思路和方法的引導(dǎo)，要求并帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與練習(xí)。教學(xué)模式在實(shí)施時(shí)，對(duì)該層次的學(xué)生在"情"、"導(dǎo)"、"實(shí)踐"三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為"促內(nèi)化、助遷移、漸放手";(b)基礎(chǔ)和智力一般，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，有一定的上進(jìn)心，成績(jī)中等左右。處在b層次的學(xué)生學(xué)習(xí)從眾性強(qiáng)，往往學(xué)習(xí)方法會(huì)有不當(dāng)之處，而致命弱點(diǎn)是做事缺乏，毅力與恒心，因此在情感因素上要時(shí)刻為他們鼓勵(lì)打氣，使到他們萌生出一種對(duì)社會(huì)要有所作為的觀念，有不甘人后的精神。在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中首要的是要介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，其次是要鼓勵(lì)他們自己去克服學(xué)習(xí)上的困難，不能急于冒進(jìn)，以扎實(shí)掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)為主，逐步學(xué)會(huì)靈活綜合運(yùn)用各種知識(shí)，在實(shí)踐還節(jié)上應(yīng)是立足課本，適當(dāng)補(bǔ)充，注重講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧，通過(guò)選講“小、巧、靈”的題目，使他們從不同角度與側(cè)面去認(rèn)識(shí)吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。所以教學(xué)模式在實(shí)施時(shí)，對(duì)該層次的學(xué)生"情"、"導(dǎo)"、"實(shí)踐"三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為"爭(zhēng)上游、夯基礎(chǔ)、并肩走";(c)基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法正確，成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)處在a層次的學(xué)生，應(yīng)注意盡力把學(xué)生穩(wěn)定的興趣逐步確定為一種終身的志向;在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中要以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性獨(dú)立學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，著重于創(chuàng)造性思維的啟發(fā);在實(shí)踐環(huán)節(jié)上則讓學(xué)生有更大的獨(dú)立性和靈活性，只在非常必要時(shí)稍加點(diǎn)拔讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其精妙之處，舉一反三、觸類旁通。所以教學(xué)模式在實(shí)施時(shí)，對(duì)該層次的學(xué)生"情"、"導(dǎo)"、"實(shí)踐"三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為"立志向、導(dǎo)探索、自己走"。誠(chéng)然，在同一年級(jí)的學(xué)生中，存在這種學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力和動(dòng)機(jī)狀態(tài)等方面的層次性差異已是不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)學(xué)生的分層應(yīng)由老師掌握，不宜對(duì)學(xué)生公開(kāi)，防止優(yōu)生自滿、差生自卑，盡量保護(hù)低層次學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生的分層是動(dòng)態(tài)的，要隨時(shí)注意學(xué)生層次的變化，鼓勵(lì)低層次的學(xué)生向高層次發(fā)展。

1.教學(xué)目標(biāo)分層。a、b、c層次的教學(xué)目標(biāo)不同：(1)a層次學(xué)生能模仿課本例題，做好課本配置的練習(xí)題，b層次學(xué)生能理解課本例題，做一些簡(jiǎn)單的新題，c層次學(xué)生應(yīng)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。(2)對(duì)a層次學(xué)生立足對(duì)知識(shí)掌握和記憶，對(duì)b層次學(xué)生著眼于使用知識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)c層次學(xué)生著重提高其思維品質(zhì)。(3)a層次學(xué)生應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減少恐懼，肯記肯做，做到記憶好定義、公理、公式和使用它們的方法;b層次學(xué)生應(yīng)做到基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定的學(xué)習(xí)熱情;c層次著重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和自學(xué)能力。根據(jù)以上確定與各層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，a層次學(xué)生應(yīng)是教學(xué)大綱中最基本的教學(xué)要求，b層次學(xué)生是教學(xué)大綱中所有的教學(xué)要求，c層次學(xué)生是深化熟練大綱的教學(xué)要求。

2.分層備課。在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和大綱的要求，以及各層次學(xué)生的水平，對(duì)各層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)。a層學(xué)生要求掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)基本方法;b層學(xué)生要求熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題;c層學(xué)生要求在b層次的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，有良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)。如“平行線的性質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)可分為三個(gè)層次：a層學(xué)生能說(shuō)出平行線的性質(zhì)，并能應(yīng)用性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;b層學(xué)生要求能理解、掌握平行線的性質(zhì)，并能熟練地加以運(yùn)用;c層學(xué)生要求能理解掌握性質(zhì)的推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力，要求能靈活運(yùn)用性質(zhì)。各層次的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該是各層次學(xué)生通過(guò)努力能達(dá)到的，這樣才能調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。備課時(shí)應(yīng)根據(jù)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，課堂提問(wèn)，技能訓(xùn)練，應(yīng)注意層次和梯度。

3.分層授課。學(xué)生是教學(xué)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的水平和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課本內(nèi)容作相應(yīng)的調(diào)整和組合，注意內(nèi)容的難度和坡度，以適應(yīng)各層次學(xué)生的水平。如初二代數(shù)例題，分解多項(xiàng)式16(a-b)2-9(a+b)2對(duì)于a、b層次的學(xué)生而言，顯然難度較大，不易理解、掌握，如果把例題分成三個(gè)問(wèn)題：分解下列各式(1)x2-9y2;(2)16x2-9y2;(3)16(a-b)2-9(a+b)2,這樣層次就非常分明，第一二題要求a層次的學(xué)生掌握，第三題要求b、c層次的學(xué)生掌握，同時(shí)鼓勵(lì)a層次的學(xué)生也盡可能掌握。課堂提問(wèn)更應(yīng)該分層次，a層次的學(xué)生由于基礎(chǔ)和智力問(wèn)題，往往對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不太好，對(duì)a層次學(xué)生的提問(wèn)應(yīng)是一些課本的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不宜太大;對(duì)b、c層次的學(xué)生，尤其是c層次的學(xué)生，由于基礎(chǔ)較好，接受能力強(qiáng)，課堂提問(wèn)著重引導(dǎo)他們?nèi)ゲ孪牒皖惐龋谫|(zhì)疑解惑中發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。如在講授“等腰三角形的判定”內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)三個(gè)提問(wèn)：(1)判定命題“如果三角形的兩條邊相等，那么它們所對(duì)應(yīng)的兩個(gè)角相等”的真假;(2)說(shuō)出命題的逆命題;(3)判定逆命題的真假。第一個(gè)問(wèn)題是針對(duì)a層次學(xué)生設(shè)計(jì)的，而第二三個(gè)問(wèn)題是對(duì)b、c層次學(xué)生而設(shè)計(jì)的，目的是要發(fā)揮他們思維活躍的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大膽的猜想和類比，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

4.分層訓(xùn)練。課堂技能訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑，應(yīng)該設(shè)計(jì)多層次的練習(xí)供不同層次學(xué)生選擇，題型應(yīng)由易到難成階梯形。如完全平方公式的訓(xùn)練題：把下列各式分解因式：(1)x2+4x+4;(2)25a2+10ab+b2; (3)(x+y)2+10(x+y)+25;(4)(a+b)4-18(a+b)2+81。學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，老師不宜明確指明哪些學(xué)生做什么題組，a層次的學(xué)生選做(2)(3)題時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥，允許部份學(xué)生集體討論完成第(4)題。課外作業(yè)也應(yīng)分為幾個(gè)層次，一般可分為必做題和選做題以供學(xué)生選擇，其中必做題要求a、b、c層次的學(xué)生都要完成，選做題允許學(xué)生不全部完成，或幾個(gè)同學(xué)一起研究共同完成，這樣在學(xué)生習(xí)中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。每周一練的題目可分為a、b兩種，印在同一張?jiān)嚲淼恼磧擅妫奖銓W(xué)生選擇。

5.分類指導(dǎo)。學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，要做好課堂巡視，及時(shí)反饋信息，加強(qiáng)對(duì)a、b層次學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)a層次的學(xué)生課后盡可能進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，積極組織c層次的學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽知識(shí)講座，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。平時(shí)的課堂訓(xùn)練，難度稍低的練習(xí)可由c層次的學(xué)生幫助a層次的同學(xué)，通過(guò)生生之間的互動(dòng)，促進(jìn)不同層次的學(xué)生的進(jìn)步。

6.評(píng)價(jià)分層。測(cè)驗(yàn)、考試原來(lái)是全班統(tǒng)一一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，a層學(xué)生的平均分始終在45分左右，在測(cè)驗(yàn)、考試中a層學(xué)生大多數(shù)學(xué)生不得不將時(shí)間消耗在超越他們能力的試題方面，這種測(cè)驗(yàn)、考試嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，不少學(xué)生因此產(chǎn)生了氣餒或厭學(xué)情緒。事實(shí)上不同的學(xué)生在掌握知識(shí)和技能方面是存在差異的，要求所有學(xué)生面對(duì)同等難度的試題是不恰當(dāng)?shù)摹：髞?lái)我們感到有必要改革評(píng)價(jià)方式，要采取“不同標(biāo)準(zhǔn)、分層評(píng)價(jià)”的方法。我們的做法是一張?jiān)嚲碇性囶}從易到難排列，要求c層學(xué)生全部做完，b層學(xué)生做到某一題，同時(shí)教師積極鼓勵(lì)他們繼續(xù)往下做，做對(duì)的加分，同一層次的考題，a層的得分值可超過(guò)b層，b層的得分值可超過(guò)c層。這樣可以對(duì)不同層次的學(xué)生的評(píng)價(jià)有所區(qū)別，對(duì)于a層次的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們努力向高一層次發(fā)展，對(duì)b、c層次的學(xué)生所取得進(jìn)步應(yīng)采用競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加努力奮進(jìn)。

分層教學(xué)發(fā)展的方向其次是以給學(xué)生學(xué)習(xí)成功的回報(bào)來(lái)正向激勵(lì)學(xué)生。要改變過(guò)去那種以一份教案，一張?jiān)嚲恚环N訓(xùn)練方式，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)全體學(xué)生的做法，這樣老師們非得動(dòng)一番腦筋不可，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，對(duì)他們提出不同的要求，各層次的學(xué)生只要按相應(yīng)要求去做，努力完成各自的練習(xí)，都能在“各自的發(fā)展區(qū)”中得優(yōu)，多些實(shí)施“成功”教育，把學(xué)習(xí)的歡快愉悅還給學(xué)生，那真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)的質(zhì)量就有保證了。

分層教學(xué)發(fā)展的方向教師要優(yōu)化。要真正做到變教書(shū)為育人，教育目的不是選“好人”來(lái)教，而是應(yīng)該想方設(shè)法去教“好人”。分層教學(xué)要求教師的說(shuō)理、動(dòng)員的能力更強(qiáng)，要真心關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上要更化老師的心血。

描寫(xiě)學(xué)習(xí)成績(jī)下降心得體會(huì)實(shí)用三

1.明確學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)編程對(duì)大多數(shù)it業(yè)人員來(lái)說(shuō)都是非常有用的。學(xué)編程，做一名編程人員，從個(gè)人角度講，可以解決在軟件使用中所遇到的問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)有軟件，可以為自己找到一份理想的工作添加重要得砝碼，有利于在求職道路上謀得一個(gè)好的職位；從國(guó)家的角度，可以為中國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，一名優(yōu)秀的程序員永遠(yuǎn)是被爭(zhēng)奪的對(duì)象。學(xué)習(xí)編程還能鍛煉思維，使我們的邏輯思維更加嚴(yán)密；能夠不斷享受到創(chuàng)新的樂(lè)趣，將一直有機(jī)會(huì)走在高科技的前沿，因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)本身是一種創(chuàng)造性的工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代給我們帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)會(huì)，要想真正掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并在it行業(yè)里干出一番事業(yè)來(lái)，有所作為，具有一定的編程能力是一個(gè)基本條件和要求。

2.打好基礎(chǔ)

學(xué)編程要具備一定的基礎(chǔ)，總結(jié)之有以下幾方面：

（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)從計(jì)算機(jī)發(fā)展和應(yīng)用的歷史來(lái)看計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)模型和體系結(jié)構(gòu)等都是有數(shù)學(xué)家提出的，最早的計(jì)算機(jī)也是為數(shù)值計(jì)算而設(shè)計(jì)的。因此，要學(xué)好計(jì)算機(jī)就要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，出學(xué)者有高中水平就差不多了。

（2）邏輯思維能力的培養(yǎng)學(xué)程序設(shè)計(jì)要有一定的邏輯思維能力，“邏思力”的培養(yǎng)要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐鍛煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點(diǎn)必須在反復(fù)的實(shí)踐、觀察、分析、比較、總結(jié)中逐漸地積累。因此在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動(dòng)手實(shí)踐，只要明白了大概，就要敢于自己動(dòng)手去體驗(yàn)。誰(shuí)都有第一次。有些問(wèn)題只有通過(guò)實(shí)踐后才能明白，也只有實(shí)踐才能把老師和書(shū)上的知識(shí)變成自己的，高手都是這樣成材的。

（3）選擇一種合適的入門(mén)語(yǔ)言面對(duì)各種各樣的語(yǔ)言，應(yīng)按什么樣的順序?qū)W呢？程序設(shè)計(jì)工具不外乎如下幾類： 1）本地開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的工具有：visual basic 、delphi 、vc++ ( c++ builder ) 等；數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具有：visual foxpro、oracle developer 、power builder 等。 2）跨平臺(tái)開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)工具如 java 等。 3）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)對(duì)客戶端開(kāi)發(fā)工具如：java script 等；對(duì)服務(wù)器開(kāi)發(fā)工具如：php 、asp 、jsp 、isapi 、nsapi 、cgi 等。以上不同的環(huán)境下幾種開(kāi)發(fā)工具中 vb 法簡(jiǎn)單并容易理解，界面設(shè)計(jì)是可設(shè)化的，易學(xué)、易用。選 vb 作為入門(mén)的方向?qū)Τ鰧W(xué)者是較為適合的。

3. 注意理解一些重要概念

一本程序設(shè)計(jì)的書(shū)看到的無(wú)非就是變量、函數(shù)、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等概念，但要真正能進(jìn)行編程應(yīng)用，需要深入理解這些概念，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用，不要只簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)，而要吃透針對(duì)這些語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)的應(yīng)用例子，做到舉一反三，觸類旁通。

4.掌握編程思想

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言或開(kāi)發(fā)工具，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、功能調(diào)用是次要的，最主要是學(xué)習(xí)它的思想。例如學(xué)習(xí) vc 就要學(xué)習(xí) windows 的內(nèi)在機(jī)理、什么是線程......；學(xué)習(xí) com 就要知道 vtalbe 、類廠、接口、idl......，關(guān)鍵是學(xué)一種思想，有了思想，那么我們就可以觸類旁通。

5.多實(shí)踐、多交流

掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過(guò)交流可不斷吸收別人的長(zhǎng)處，豐富編程實(shí)踐，幫助自己提高水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。

6.養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

編程入門(mén)不難，但入門(mén)后不斷學(xué)習(xí)是十分重要的，相對(duì)來(lái)說(shuō)較為漫長(zhǎng)。在此期間要注意養(yǎng)成一些良好的編程習(xí)慣。編程風(fēng)格的好壞很大程度影響程序質(zhì)量。良好的編程風(fēng)格可以使程序結(jié)構(gòu)清晰合理，且使程序代碼便于維護(hù)。如代碼的縮進(jìn)編排、變量命令規(guī)則的一致性、代碼的注釋等。

7.上網(wǎng)學(xué)編程

在網(wǎng)上可以學(xué)到很多不同的編程思想、方法、經(jīng)驗(yàn)和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載。推薦一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站“it人家”網(wǎng)站有很多編程方面高手發(fā)布的學(xué)習(xí)心得==都可以借鑒，另外可以認(rèn)識(shí)很多編程方面的朋友，大量的編程語(yǔ)言視頻教程支持在線觀看，還有c++、java、.net、c#、數(shù)據(jù)庫(kù)等編程方面電子書(shū)閱讀下載，是目前國(guó)內(nèi)比較出名的程序員交流技術(shù)網(wǎng)站。也可以，進(jìn)入一些類似的學(xué)習(xí)站學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得，每個(gè)學(xué)習(xí)站都有可以學(xué)習(xí)的東西，雖然可能有的站學(xué)習(xí)資源很少，但是我們不要一味貪圖找一個(gè)很全的站，又一直苦苦找站，而浪費(fèi)時(shí)間，給自己借口說(shuō)沒(méi)有找到可以學(xué)習(xí)的站，那我就覺(jué)得你要端正態(tài)度了。雖然資源少但是你把它里面好的東西，知識(shí)學(xué)了，那你就進(jìn)步了。有浪費(fèi)在苦苦找站的時(shí)間，還不潛下心來(lái)，從小學(xué)起。。。。

8.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的再學(xué)習(xí)

學(xué)編程是符合“理論→實(shí)踐→再理論→再實(shí)踐”的一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。一開(kāi)始要具有一定的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí)，包括編程所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了入門(mén)的條件，就可以開(kāi)始編程的實(shí)踐，從實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的再學(xué)習(xí)。程序人人皆可編，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)編到一定程度很難再提高的時(shí)候，就要回頭來(lái)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論。學(xué)過(guò)之后，很多以前遇到的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，使人有豁然開(kāi)朗之感。因此在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中要不斷地針對(duì)應(yīng)用中的困惑和問(wèn)題深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、計(jì)算機(jī)原理、編譯原理、操作系統(tǒng)原理、軟件工程等計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論基礎(chǔ)和數(shù)理邏輯、代數(shù)系統(tǒng)、圖論、離散數(shù)學(xué)等數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)。這樣經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，再努力地實(shí)踐，編程水平一定會(huì)不斷提高到一個(gè)新高度。

描寫(xiě)學(xué)習(xí)成績(jī)下降心得體會(huì)實(shí)用四

本學(xué)年，學(xué)習(xí)部將秉承過(guò)去的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好本學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作，并在以往的工作中加以創(chuàng)新，使學(xué)習(xí)部的工作可以做得更好。 本學(xué)年學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃如下：

學(xué)習(xí)部的常規(guī)工作是晚自習(xí)檢查，為給大一新生創(chuàng)造一個(gè)良好的晚自習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)進(jìn)一步完善晚自習(xí)檢查制度，例如請(qǐng)假制度，違紀(jì)懲罰制度等等。

1、 大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)有很大的差別，為使11級(jí)新生盡快適應(yīng)

大學(xué)生活，及早正確的為自己定位，避免走彎路，舉行新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由老生向新生介紹經(jīng)驗(yàn)。以班級(jí)為單位，每班分別邀請(qǐng)大二、大三幾位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，暢談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行自由交流活動(dòng)。

2、 定時(shí)定點(diǎn)召開(kāi)班代會(huì)，將各班近期的表現(xiàn)進(jìn)行通報(bào)，并加強(qiáng)

與各班班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員的聯(lián)系，以便于工作的順利開(kāi)展。

3、 進(jìn)一步注重部門(mén)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，加強(qiáng)與其他部門(mén)的合作與聯(lián)

系，力爭(zhēng)在部門(mén)與部門(mén)的配合間完成各項(xiàng)工作，定期及時(shí)地召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，在會(huì)議中提出并反映問(wèn)題，相互交流、商議，會(huì)議制定方案及各項(xiàng)任務(wù)的工作布署。

如條件允許以某種主題或節(jié)日來(lái)臨之際舉辦一些晚會(huì)、比賽等活

動(dòng)，以豐富學(xué)習(xí)生活；對(duì)學(xué)習(xí)部所舉辦的活動(dòng)要貼近學(xué)生所處環(huán)境及時(shí)代階段，活動(dòng)要進(jìn)一步創(chuàng)新，在其中添加一些新的元素，以使其更加豐富多彩。以下為活動(dòng)的基本構(gòu)想：

１、 舉辦一次演講比賽。

２、 開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。

３、 舉辦辯論賽。

４、 提議舉辦一次歌手大賽。

５、 為該界畢業(yè)生開(kāi)展一個(gè)求職講座。

以上就是我對(duì)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃，當(dāng)然，它只是為我提供了一個(gè)大體的思路，計(jì)劃沒(méi)有變化快，我會(huì)具體情況具體分析，在老師的指導(dǎo)和幫助下，與大家一同努力，相信我院學(xué)習(xí)部的明天會(huì)更加美好和輝煌！

管理學(xué)院團(tuán)委·學(xué)生會(huì)

學(xué)習(xí)部

描寫(xiě)學(xué)習(xí)成績(jī)下降心得體會(huì)實(shí)用五

學(xué)習(xí)了游總的年會(huì)報(bào)告和公司李總的年會(huì)報(bào)告后，我感觸很深。作為人力資源部的負(fù)責(zé)人，衡陽(yáng)公司20xx年人力資源工作進(jìn)步不大，創(chuàng)新不夠，特別是人力的供應(yīng)和培訓(xùn)方面，未能為生產(chǎn)解決很大問(wèn)題，致使人力成為衡陽(yáng)公司各項(xiàng)工作的瓶頸。結(jié)合集團(tuán)公司和衡陽(yáng)公司兩個(gè)年會(huì)報(bào)告，我想20xx年的人力資源工作，要從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)和努力：

一、做好組織調(diào)整，整合人力資源

1、定編：根據(jù)衡陽(yáng)公司實(shí)際情況和人員情況，配合總部做好各車(chē)間、輪班的管理人員、運(yùn)轉(zhuǎn)人員等的定編。

2、定崗：重新做好崗位職責(zé)的制定和崗位評(píng)估工作，使人員分工更合理，管理人員責(zé)權(quán)利更明確，增強(qiáng)責(zé)任感。

3、定員：配合總部做好人員的精減和分流、重新上崗工作。

4、定薪：按新的崗位定員進(jìn)行崗位定薪，激發(fā)工作熱情，促進(jìn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、做好人員供給，滿足生產(chǎn)需要

1、加大招工力度，每月分解好招工指標(biāo)。

2、認(rèn)真扎實(shí)地搞好分片管理，防止走過(guò)場(chǎng)，防止責(zé)任不到位，將考核、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤到底。在績(jī)效方面，一定要激發(fā)分片管理做得好的單位、個(gè)人的積極性。

3、加強(qiáng)與招工點(diǎn)的聯(lián)系，將招工點(diǎn)負(fù)責(zé)人帶到公司參觀，讓他們對(duì)公司先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，再展開(kāi)招工。與總部取得聯(lián)系，將招工點(diǎn)的招工獎(jiǎng)勵(lì)制度化，加大招工力度，在法定假、年底、節(jié)日等時(shí)機(jī)，與招工點(diǎn)多交流。

4、做好周邊企業(yè)的信息收集。

5、招好工外還要做好留人文章。我們衡陽(yáng)公司目前來(lái)看，最難的不是招工，而是穩(wěn)員。20xx年，人力資源部要沉到基層，對(duì)穩(wěn)員工作中的薄弱環(huán)節(jié)要掌握，提出整改意見(jiàn)。

6、老員工的回訪在現(xiàn)階段是我們要做好的主題工作。關(guān)鍵做好兩點(diǎn)：一是細(xì)化員工入職的信息，招工辦做到電腦化管理到位;二是做好離職員工的離職面談。人力部、各車(chē)間、各輪班要真正做到掌握離職人員的離職原因、去向、聯(lián)系電話，便于回訪工作的開(kāi)展。

7、及時(shí)將公司的福利、特色針對(duì)性地向員工和外界宣傳。

8、在公司大門(mén)口定制一塊招工辦指示牌。

三、做好培訓(xùn)工作，提高隊(duì)伍素質(zhì)

從目前的情況來(lái)看，我們公司在職員、員工培訓(xùn)這塊還做得不夠好。再加上我們?nèi)瞬抨?duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理，所以我們的培訓(xùn)任務(wù)也還很艱巨。

1、職員培訓(xùn)要走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，多購(gòu)買(mǎi)一些管理光碟組織培訓(xùn)，既實(shí)惠又方便。

2、新工培訓(xùn)要扎實(shí)開(kāi)展。真正做到來(lái)一人培訓(xùn)一人，來(lái)一隊(duì)培訓(xùn)一隊(duì)。

3、員工的大型培訓(xùn)也要根據(jù)實(shí)際工作來(lái)開(kāi)展。

4、一線骨干執(zhí)行力的的培訓(xùn)。

5、長(zhǎng)日設(shè)備線人員的培訓(xùn)在20xx年是一個(gè)弱環(huán)，各車(chē)間雖然組織開(kāi)展了培訓(xùn)，但有些走過(guò)場(chǎng)，有些人員不到位，有些未及時(shí)開(kāi)展，有些忙于技改和改車(chē)，未能培訓(xùn)到位。20xx年在培訓(xùn)計(jì)劃的可行性、培訓(xùn)的開(kāi)展執(zhí)行到位、培訓(xùn)的效果評(píng)估都要加強(qiáng)檢查和督促力度。

四、做好績(jī)效完善，激發(fā)隊(duì)伍活力

人力資源工作中最難做好的項(xiàng)目是績(jī)效考評(píng)?？?jī)效工作中最難做好的又是正面的激勵(lì)效應(yīng)。20xx年的績(jī)效工作，特別是初級(jí)職員的績(jī)效考評(píng)，存在標(biāo)準(zhǔn)不一、執(zhí)行不力、多獎(jiǎng)少扣、平均從眾的現(xiàn)象。

1、完善各車(chē)間各輪班骨干的績(jī)效考評(píng)方法，相同工種盡量獎(jiǎng)罰一致，體現(xiàn)公平性。

2、不合理的績(jī)效指標(biāo)每月及時(shí)修改到位。

3、績(jī)效與薪酬進(jìn)一步掛鉤。

4、績(jī)效反饋和評(píng)價(jià)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、做好服務(wù)工作，規(guī)范人力工作

人力資源工作應(yīng)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為生產(chǎn)提供服務(wù)、決策、指導(dǎo)作用。從現(xiàn)行的工作來(lái)看，主要是服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，服務(wù)工作還不到位。所以我們要做到：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立為生產(chǎn)、為運(yùn)轉(zhuǎn)服務(wù)的意識(shí)，不只是停留在辦公室和一些事務(wù)性工作上。

2、把各車(chē)間和員工當(dāng)作自己的客戶來(lái)對(duì)待?？蛻舻娜藛T需求、各級(jí)人員的培訓(xùn)、員工的管理、意見(jiàn)收集、企業(yè)文化的推廣等，都要當(dāng)成頭等大事來(lái)對(duì)待。

3、做好工作吸引客戶。一是加強(qiáng)與車(chē)間、輪班的聯(lián)系，二是加強(qiáng)執(zhí)行力，工作不等不推不拖，而是不找借口，雷厲風(fēng)行。

4、以規(guī)范化的服務(wù)滿足客戶。

本次年會(huì)的意義：通過(guò)本次年會(huì)，讓我們了解到"管控成本，提升品質(zhì)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)"的重要性和必要性。此次年會(huì)的每一個(gè)拓展項(xiàng)目都像一面鏡子，從中可以看到我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)看到更多的是我們團(tuán)隊(duì)目前存在的缺點(diǎn)和不足。資源的浪費(fèi)，品質(zhì)的惡化，組織架構(gòu)的臃腫，就像三座大山一樣阻礙著企業(yè)的發(fā)展。

通過(guò)這一次年會(huì)，又讓我們看到公司的未來(lái)與希望，團(tuán)隊(duì)的每一位成員都能清醒地意識(shí)到activa目前存在的問(wèn)題，并對(duì)公司在未來(lái)的日子里消除弊端滿懷信心與希望。

整個(gè)年會(huì)過(guò)程中的啟發(fā)與體會(huì)：無(wú)論是拓展項(xiàng)目中的"從林練兵"，還是"沙漠掘金"，或者是"沙灘排練"都是我們現(xiàn)實(shí)工作的濃縮版，現(xiàn)實(shí)中我們很難看到或意識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足之處，在這里，不管是我們的優(yōu)點(diǎn)還是我們的缺點(diǎn)都呈現(xiàn)在彼此的面前，由此可以看出我們的團(tuán)隊(duì)同真正團(tuán)隊(duì)之間的差距。自主性，思考性，合作性，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)這三要素我們擁有了嗎?

怎樣去優(yōu)化我們的團(tuán)隊(duì)是擺在我們的急待解決的問(wèn)題，為了企業(yè)的大而全使得整個(gè)企業(yè)變得越來(lái)越臃腫，臃腫的企業(yè)只會(huì)制造人員相互間推卸責(zé)任，部門(mén)之間扯皮，或者下級(jí)把上級(jí)下達(dá)的指令當(dāng)作口號(hào)喊而不愿意去認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。

年會(huì)報(bào)告學(xué)習(xí)心得2篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得如何把年會(huì)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲去運(yùn)用和實(shí)踐關(guān)系到本次年會(huì)的實(shí)效性，今天，我們activa這個(gè)團(tuán)隊(duì)不是為了奪得大力神杯而戰(zhàn)在足球場(chǎng)上的球隊(duì)，因?yàn)樽闱驁?chǎng)上的淘汰賽存在一定的偶然性和僥幸性，而我們的團(tuán)隊(duì)是一支為了完成一個(gè)光榮歷史使命正在經(jīng)歷著長(zhǎng)征的隊(duì)伍，長(zhǎng)征途中不存在僥幸，只有一步一步腳踏實(shí)地才能走完整個(gè)長(zhǎng)征，而且征途中每一位成員都必須緊隨大部隊(duì)，脫離隊(duì)伍就面臨著死亡。在現(xiàn)實(shí)工作中我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，不要總是認(rèn)為自己是對(duì)的，一切以自己為中心,我們要懂得虛心，懂得對(duì)自然規(guī)律的敬畏，懂得對(duì)自己行為的節(jié)制。

雖然本次年會(huì)的一大主題為"管控成本"，但年會(huì)某些部分就顯得十分的浪費(fèi)，例如在沙灘上的篝火晚會(huì)就造成很多食物的浪費(fèi)，希望在下一次的活動(dòng)中食品能按須分配，從而達(dá)到減少浪費(fèi)的目的。同時(shí)也建議在下次的活動(dòng)中能導(dǎo)入數(shù)據(jù)管理，使我們的物資，人力，時(shí)間都能得到很好的管理和管控。

activa的宗旨 "制造最好的遮陽(yáng)傘，做同行業(yè)之龍頭"。為了企業(yè)這一宏偉目標(biāo)，為了企業(yè)能永續(xù)經(jīng)營(yíng)，我們必須降低我們的制造成本，不斷的提升我們的產(chǎn)品品質(zhì)，持續(xù)的優(yōu)化我們的團(tuán)隊(duì)，

這樣，企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的后盾。

一分耕耘，一分收獲,

我堅(jiān)信，在后續(xù)的工作中，只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)的工作，不斷的學(xué)習(xí)，activa這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定能夠消除弊端，成長(zhǎng)為更具戰(zhàn)斗力，更具凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

描寫(xiě)學(xué)習(xí)成績(jī)下降心得體會(huì)實(shí)用六

二年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文一現(xiàn)在進(jìn)入二年級(jí)第二學(xué)期。在學(xué)習(xí)課堂所需的知識(shí)時(shí)，我想學(xué)習(xí)一些與網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)的東西?，F(xiàn)在只有一些簡(jiǎn)單的計(jì)劃和想法，先寫(xiě)下來(lái)，再慢慢調(diào)整，以后再更新。

網(wǎng)站分為前臺(tái)和后臺(tái)兩部分。前臺(tái)主要負(fù)責(zé)與用戶交互，后臺(tái)主要負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)并提交給前臺(tái)。

當(dāng)然，前臺(tái)分為靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)主要是純html和css。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)大大增強(qiáng)了網(wǎng)站的互動(dòng)性，可以做出很多漂亮的效果，主要是使用javascript。

現(xiàn)在我將列出需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些知識(shí)可能不完整，但基礎(chǔ)是相似的。

前臺(tái):先學(xué)html和css，再學(xué)javascript、jquery、ajax。(學(xué)習(xí)dreamweaver和photoshop，對(duì)做網(wǎng)站有幫助，當(dāng)然一定是在學(xué)習(xí)html和css的基礎(chǔ)上。)

背景:php、jsp、asp都可以作為動(dòng)態(tài)網(wǎng)站使用。我只學(xué)了一點(diǎn)jsp，沒(méi)有學(xué)其他的，所以不太明白它們之間的區(qū)別。所以選一個(gè)先學(xué)。反正語(yǔ)法差不多(我覺(jué)得)。如果你學(xué)習(xí)jsp，就要同時(shí)學(xué)習(xí)servlet，學(xué)習(xí)jsp自然會(huì)明白它是什么。然后我必須學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)和架構(gòu)。

(這里我用myeclipse和mysql作為數(shù)據(jù)庫(kù)編寫(xiě)jsp)。

第一個(gè)月:學(xué)習(xí)一些網(wǎng)站前端知識(shí):javascript、jquery、ajax，鞏固html和css。

第二個(gè)月:完成jsp和servlet學(xué)習(xí)中遺漏的知識(shí)，學(xué)習(xí)框架，嘗試做一個(gè)群網(wǎng)站。

第三個(gè)月:學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，先學(xué)習(xí)mysql，盡量精通，應(yīng)用到群網(wǎng)站，有時(shí)間再學(xué)習(xí)另一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)會(huì)在不同的環(huán)境下選擇不同的數(shù)據(jù)庫(kù)是很重要的。

第四個(gè)月:學(xué)習(xí)php，學(xué)習(xí)一些php需要掌握的東西。

第五個(gè)月:主要是復(fù)習(xí)考試，但同時(shí)要了解一些對(duì)專業(yè)有用的信息，為暑假做準(zhǔn)備。

二年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2已經(jīng)到了第四學(xué)期，同時(shí)也到了非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。我們即將面臨實(shí)習(xí)的壓力。我們的專業(yè)學(xué)習(xí)夠我們出去實(shí)習(xí)嗎？為了在外出實(shí)習(xí)時(shí)做好工作，我們必須好好利用在學(xué)校的每一分鐘。以下是我這一時(shí)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)按照這個(gè)計(jì)劃在這段時(shí)間完成學(xué)業(yè)，從而提高我各方面的能力。

當(dāng)前目標(biāo):

1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)校要求的課程，通過(guò)課程考試，達(dá)到b+或以上的目標(biāo)；

2.在此期間至少參與四份兼職工作。具體工作可以是商場(chǎng)促銷員、調(diào)度員、餐廳服務(wù)員或銷售員等。，并通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐積累自己的工作和溝通技巧和經(jīng)驗(yàn)；

3.通過(guò)c1駕照考試；

4.帶來(lái)好的社區(qū)活動(dòng)，如期選出下一屆社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)；

5.通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)；

6.努力實(shí)踐作為班委的初心承諾，讓班級(jí)在衛(wèi)生方面至少獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；

7.加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

具體實(shí)施方案:1。盡量在課前預(yù)習(xí)課程，確保對(duì)老師講課的內(nèi)容有所了解；

2.3-6月，買(mǎi)一套四級(jí)試卷，堅(jiān)持每周三次聽(tīng)力練習(xí)；

3.每周至少去駕校練習(xí)四次(周一、周二、周四、周五不上課，可以作為備選時(shí)間)，計(jì)劃4月中旬拿到駕照；

4.周末留出一天時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，做一些兼職讓自己成長(zhǎng)，暑假準(zhǔn)備自己找實(shí)習(xí)；

5.進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)健康管理體系，繼續(xù)推行班級(jí)健康承包制度，力爭(zhēng)5月優(yōu)秀的健康課程。標(biāo)題；

6.每周選擇四次體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和意志力。(可以選擇上午和周末下午)

計(jì)劃是實(shí)踐的目標(biāo)，但如果你只是停留在計(jì)劃上而沒(méi)有真正的行動(dòng)，這一切都將只是幻想。在這里，我只使用在計(jì)劃的基礎(chǔ)上，盡你所能。這句話鼓勵(lì)了自己。

大二學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃模式三大二無(wú)疑是大學(xué)四年中最關(guān)鍵的一年。今年以來(lái)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程清晰，學(xué)習(xí)生活態(tài)度相對(duì)穩(wěn)定。然而，除此之外，我們應(yīng)該使所有部分更加合理和完善。只有這樣，我們才能順利進(jìn)行。

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最緊迫的任務(wù)是做好英語(yǔ)a的準(zhǔn)備，如果你對(duì)自己有更高的要求，計(jì)劃一定要更加精準(zhǔn)、嚴(yán)格、合理。

主要內(nèi)容如下:一是結(jié)合自身和客觀條件，對(duì)所需準(zhǔn)備量有一個(gè)大致的把握；

二是充分利用時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

值得注意的是，我們對(duì)自己的專業(yè)課并不是特別清楚，因?yàn)閯偨佑|過(guò)，有些人會(huì)有一些害怕和慌慌張張的感覺(jué)。因此，在情緒相對(duì)穩(wěn)定的大二學(xué)生中培養(yǎng)對(duì)專業(yè)課和學(xué)習(xí)方法的興趣是合適的。我們也要明白，無(wú)論剛開(kāi)始的時(shí)候發(fā)生了什么，總是會(huì)有一點(diǎn)陌生和不安，然后慢慢熟悉，很多原因在我們一點(diǎn)一點(diǎn)的理解中就清晰了。盡量克制和避免不耐煩、恐懼等不良情緒。

態(tài)度決定命運(yùn)，環(huán)境影響人生，我們聽(tīng)膩了，卻很少有人正確對(duì)待。

很快就要出門(mén)了。象牙塔。我們肩負(fù)著各方面的責(zé)任。所以，在當(dāng)下這個(gè)特殊而寶貴的一年里，我們不能再做懵懂任性的頑童，而要像很多年輕時(shí)成功的偉人一樣，定下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，腳踏實(shí)地地過(guò)好每一分鐘。不要認(rèn)為這一分鐘很難，你知道；如果你現(xiàn)在放縱自己的懶惰習(xí)慣，殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你以后更加難過(guò)。況且，只要你現(xiàn)在花一個(gè)小時(shí)——甚至10分鐘——去真正體會(huì)思考的快感，相信你很快就會(huì)再次錯(cuò)過(guò)那種奇妙而無(wú)與倫比的快感。

思考就是生活，就是生活。

主客觀因素往往制約一個(gè)人的成功。因此，我們不能談?wù)摥h(huán)境和我們自己之間的關(guān)系。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，與人交往是影響我們最重要的外在條件。善于把握自己、與人交往的學(xué)生，會(huì)從中享受到許多好處；相反，那些習(xí)慣于沉默、排斥、容易失控的學(xué)生，會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)無(wú)底洞，讓人煩惱、擔(dān)憂不休。我認(rèn)為要搞好人際關(guān)系，首先你必須是一個(gè)旗幟鮮明、講道理、負(fù)責(zé)任、心胸寬廣的人；其次，你還必須明白，沒(méi)有人是完美的，他們所有的品質(zhì)都是大自然創(chuàng)造的，可以被大自然修復(fù)。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從發(fā)展的角度來(lái)看待任何人。只要你是真的，純潔的，有味道的，總有一天，會(huì)有人懂你，然后你的天空會(huì)有彩虹般的微笑。最后，把你和你的看清敵人?？辞宄耍M量緩和彼此之間的矛盾，而在找到解決問(wèn)題的方法之前，是最好的解決辦法。