建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲(大全14篇)

心得體會(huì)有助于我們對自己的行動(dòng)和決策進(jìn)行自我反思和評估，從而改進(jìn)和完善自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、語法正確，讓讀者能夠流暢地閱讀和理解。看看以下小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，或許會(huì)對大家寫作有所幫助和指導(dǎo)。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇一

最遙遠(yuǎn)的距離，是你在我眼前，卻看不見你。

最好的師生關(guān)系，是你要展示，我給你最大的支持。

初三了，孩子們的分化情況比較嚴(yán)重，學(xué)得吃力的孩子，在課堂聽講、課后作業(yè)上都有些敷衍了事，為此也沒少找孩子們談心，然而效果終究還是不理想。

這次例行的公開課，我想孩子們會(huì)不會(huì)死氣沉沉……。

畢竟初三了，知識上了難度，遠(yuǎn)比上新課要乏味，再加上這次講的又是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)——標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

忐忑從站在講臺(tái)上那一刻就已消失。

即使孩子們不給力，我也會(huì)施展渾身解數(shù)，讓孩子們活躍起來。

然而，從孩子們響亮的“老師好”的聲音里，我聽出了熱情和成功的信心。

孩子們在我的引領(lǐng)下，認(rèn)真愉快地學(xué)完了相應(yīng)的知識，我想這堂課他們領(lǐng)會(huì)到的將會(huì)是最多。

那些平時(shí)不愛發(fā)言的.同學(xué)也很踴躍，雖然機(jī)會(huì)不多，但從他們的眼神，我看到了希望的花火。

這些孩子啊，別看他們平時(shí)努力不夠，但在關(guān)鍵時(shí)候，他們還是能夠站得起，頂?shù)米。?/p>

老師做到這個(gè)份上，也只有努力為他們服務(wù)：關(guān)愛每一個(gè)孩子，引領(lǐng)他們走向正途。

有一個(gè)人，爬上高高的山頂，一動(dòng)不動(dòng)地站了很長時(shí)間。

來來往往的人奇怪了，就問：“你在這里看山嗎？”

他搖搖頭。

“你是在這里看云嗎？”

他還是搖搖頭。

“你在這里看人嗎？”

他仍是搖搖頭。

……。

“不為什么，我只是站在這里?！?/p>

如果把山、云、人換成錢、權(quán)、名，我想老師就是那個(gè)人。

他只是站在那里，和他心中的孩子們，站成一道風(fēng)景。

一陣風(fēng)過，完成靈魂的喚醒。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇二

一五班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，孩子們聰明伶俐，我和孩子們在小小的集體里一起快樂地成長。臨近期末，虛榮心驅(qū)使我連連犯錯(cuò)。

兩周前的一個(gè)星期一的下午，第一節(jié)課剛下課，就到了一年級放學(xué)時(shí)間，我心想，學(xué)生回家到處瘋狂打鬧，還不如組織復(fù)習(xí)一節(jié)課了再放。我把語文書夾在腋下，悠然地來到教室。門口坐著趙小松同學(xué)，他本來大字不識幾個(gè)，上學(xué)期語文僅考了17分。他最大的愛好就是看課表。每次下課鈴一響，我還沒離開講臺(tái)，他就會(huì)沖到課表前看，一邊看一邊念，如果念到體音美，他會(huì)竊喜，如果念到語數(shù)，他會(huì)把小腦袋一搖晃，喃喃地說：“又是語文”。此時(shí)的他一眼就看出我是來上課的。他的臉上有微容、更充滿抗拒，圓圓的小嘴兒不停地抽動(dòng)，好聽的童聲發(fā)出我特別不想聽到的言詞：“老師，沒課了，老師，沒課了，老師，課表上沒課了……”那聲音一句比一句高亢。面對如此抗拒，我選擇了無賴和離開。我特別理解孩子好玩的'天性，吃學(xué)生的閉門羹之事兒很快忘記。

轉(zhuǎn)眼到了那個(gè)周五最后一節(jié)音樂課，我不由自主地拿起語文書進(jìn)教室上語文。復(fù)習(xí)第一單元，要求學(xué)生從識字一通讀課文和生字，一直讀到語文園地一。也許是周末了學(xué)生太興奮，也許是抗拒我占課，認(rèn)真復(fù)習(xí)的學(xué)生不足一半，個(gè)個(gè)心不甘情不愿。我自責(zé)著、反思著，心里跟打翻了五味瓶一樣，很不是滋味，感受那節(jié)課特別漫長。

為這兩件事，我的心里一直在痛苦和矛盾中掙扎。真想給孩子們講一堆大道理：“素質(zhì)教育”背景下的教育要求你們“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，這個(gè)道理老師懂。可是高考唯分?jǐn)?shù)論，我們怎么敢輕“語數(shù)外”呢。高考填報(bào)志愿時(shí)，一本線差一分能填報(bào)一本學(xué)校嗎?不能。我們不得不為你們“掙分”打?qū)嵒A(chǔ)，付出汗水。在這樣的評價(jià)體制下，我們難免搞應(yīng)該教育，向你們要成績。你們考試成績差時(shí)，我們腦海里時(shí)不時(shí)會(huì)反思自己在教學(xué)中存在的問題。于是，在備教批輔考評等各個(gè)環(huán)節(jié)上，時(shí)刻想到要改進(jìn)。改進(jìn)絕非易事，在改進(jìn)的漫漫路途中不免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的不正常的教育現(xiàn)象------占課。希望你們能理解。

今天，結(jié)束了最后一課。我飽含深情地對孩子們說一聲：占用休息時(shí)間和占課是我的錯(cuò)，對不起。只要我不占課，我們的關(guān)系會(huì)更和諧，相處會(huì)更快樂，笑容會(huì)更燦爛！

老師不是居高臨下的“說教者”，而是喚醒、引導(dǎo)學(xué)生自主健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)行進(jìn)再學(xué)習(xí)與成人的過程。老師要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新型的師生關(guān)系，與學(xué)生平等、和諧的交往，努力構(gòu)建平等共生、教學(xué)相長、亦師亦友的現(xiàn)代社會(huì)新型的師生關(guān)系。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇三

建立良好關(guān)系是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的技能，不管是與親人、朋友、同事還是陌生人，都需要有良好的人際交往能力。作為一名普通人，我在日常生活中也有很多接觸和溝通的機(jī)會(huì)，通過與人交往的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些建立良好關(guān)系的心得和體會(huì)。

第二段：以誠待人，真心相待。

良好關(guān)系的建立要基于互相信任，在人際交往中，最重要的便是以誠待人。做人要真誠，處事要有原則，不要隨意把朋友當(dāng)工具，在別人需要你時(shí)才接近，或者在自己需要?jiǎng)e人時(shí)才聯(lián)系，因?yàn)檫@樣的做法只會(huì)讓你的朋友感到你是個(gè)利用人的人。與人交往要有真心，把自己的想法和心情與別人坦誠相待，不要虛偽，讓各方面的人都能夠信任你、排除你的猜疑。

第三段：尊重他人，包容差異。

與人交往，要學(xué)會(huì)尊重他人、包容差異。不同的背景、經(jīng)歷、文化、性格等方面會(huì)使每個(gè)人有不同的看法和感受，而我們與人交往時(shí)，要充分理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見和選擇，就算自己不同意也應(yīng)以寬容的心態(tài)來處理問題?？涨暗陌萘δ茏屓速嵉絼e人尊重和信任，并且讓人受益終生。

第四段：互助互利，彼此支持。

良好關(guān)系的建立，絕非一人之力，需要雙方或多方的互助互利。與人相處，我們不僅要幫助別人的同時(shí)，更需要相信他人能夠幫助我們。我們要我行我素，愿意給予別人幫助時(shí)，自然也會(huì)得到別人的支持。在別人需要我們時(shí)，我們也要抱著積極的態(tài)度去給予幫助。一個(gè)樂于助人的人一定會(huì)有很多的好朋友和支持者。

第五段：總結(jié)。

與人交往是重要的一環(huán)，要建立起良好的關(guān)系。無論是個(gè)人還是集體，只有在良好關(guān)系的基礎(chǔ)上才能取得更好的成就和發(fā)展，與此同時(shí)，也會(huì)影響到自己的愉悅感和身心健康。因此，通過自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出這些心得和體會(huì)：以誠待人，真心相待、尊重他人，包容差異、互助互利，彼此支持。希望這些心得能夠幫助更多的人們建立和諧的人際關(guān)系，在自己的人生軌跡上迎來更多美好的機(jī)會(huì)和果實(shí)。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇四

建立良好的關(guān)系是人際交往中非常重要的一環(huán)，良好的關(guān)系不僅能夠讓你感受到溫暖，同時(shí)還能夠幫助你更好地解決問題、完成任務(wù)。如何建立良好的關(guān)系？就我個(gè)人而言，在與別人交往中，我總結(jié)出了一些心得和體會(huì)，希望能夠和大家分享一下。

第二段：建立關(guān)系的原則。

建立關(guān)系的原則是多方面的，首先是要有真誠和耐心，不一定需要深入了解對方的生活、工作等方方面面，但是應(yīng)該尊重和理解對方的學(xué)習(xí)、工作、生活等狀況。此外，口頭和行動(dòng)一致也非常重要，自己許下的承諾也一定要盡心盡力去完成。

建立關(guān)系的技巧包括多面開源、與人為善、耳朵向外等等。多面開源，即打開心扉，不要刻意隱藏自己的想法和感受；與人為善，即與別人保持良好、平等的關(guān)系，在平等的地位上互相幫助；耳朵向外，即傾聽他人的話語，多與別人交流，從而讓別人感受到你的關(guān)心和善意。

第四段：建立關(guān)系的注意事項(xiàng)。

建立關(guān)系需要注意許多細(xì)節(jié)，比如要避免干涉別人的生活、過多插手別人的事情，尤其是在意見相左的時(shí)候，也要客觀理智地對待，不要過于主觀情緒化。此外，也要準(zhǔn)確把握相處的時(shí)機(jī)和方法，避免把自己和別人置于尷尬的境地。

第五段：總結(jié)。

要建立良好的關(guān)系并不容易，每個(gè)人都有自己的性格特點(diǎn)和交往方式。但在我看來，要建立良好的關(guān)系，最重要的是要用心傾聽和理解別人，同時(shí)注意自己的言行和態(tài)度。只有這樣，才能夠建立起長久的真摯友誼，享受親情、友情、愛情帶來的溫暖和幸福。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇五

實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧不僅是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的需要，也為教學(xué)過程中教與學(xué)之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件。新型的師生關(guān)系沒有固定的模式，但其重要意義卻顯而易見。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：

愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學(xué)生深刻的認(rèn)識和了解。知之深，才能愛之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說，尊重是愛的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，給他們提供更大的獨(dú)立的'活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當(dāng)然，教師的愛決不是讓學(xué)生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有度。嚴(yán)父型也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛為前提。教師的愛是一種責(zé)任，因?yàn)閻?，才?huì)有師生情感的共鳴；才會(huì)有教和學(xué)的同步；才會(huì)有師生角色的互換；才會(huì)有師生教學(xué)的互補(bǔ)。

教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?？梢?，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。

一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞，任何學(xué)生都可能失去自信心。所以，適度的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。不容懷疑，每一個(gè)學(xué)生都有閃光的東西可以挖掘，關(guān)鍵是怎樣挖掘，何時(shí)挖掘。對學(xué)生而言，被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福，是一種被點(diǎn)燃的信任。而教師欣賞學(xué)生也是一種境界和美德，是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。好的師生關(guān)系是最大的教育力量。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇六

建立良好關(guān)系一直是社交領(lǐng)域的重要話題，不管是在個(gè)人生活還是職場中，都需要學(xué)會(huì)建立良好的關(guān)系。作為一個(gè)經(jīng)歷過多次社交的人，我深感到了建立良好關(guān)系的重要性，因此，寫下這篇文章，分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)，相處與磨合是無法避免的問題，建立良好關(guān)系是一種很重要的解決途徑。無論是與家人、朋友、同事還是客戶，對話溝通時(shí)，如果我們能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ涣?，就?huì)因此而增加人際交往的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。同時(shí)，建立良好關(guān)系還能夠幫助我們解決與他人的不愉快，提升人自己的情商、口才和交往能力，不僅可以提高對自己的認(rèn)知，還可以增加對人性的理解。

第二段：學(xué)會(huì)尊重與理解他人。

想要建立良好關(guān)系，必須學(xué)會(huì)尊重和理解他人，因?yàn)閺男睦韺W(xué)上來說，如果我們能夠主動(dòng)去尊重他人，就等于改善了自己的品質(zhì)。在與人交往的過程中，我們首先需要尊重對方的想法和感受，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人所說的話語，對于他人的觀點(diǎn)、習(xí)慣、文化和背景等要學(xué)會(huì)體諒和包容。通過這種方式，我們就能夠建立信任和認(rèn)同，促進(jìn)彼此之間的相互了解，讓人與人之間的關(guān)系變得更加和諧。

第三段：學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)。

在相處的過程中，我們需要通過溝通和表達(dá)來彌合彼此之間的誤解和不滿。在這個(gè)過程中，我們需要謙虛、坦誠、耐心和理性，盡量避免一味地抱怨、批評和指責(zé)，這樣只會(huì)起到強(qiáng)化對方防御心理的效果。實(shí)際上，我們在溝通時(shí)需要學(xué)會(huì)關(guān)注對方的感受，提供有效的、積極向上的回應(yīng)。這樣不僅可以理順彼此之間的關(guān)系，還能增加雙方的信任和可靠性。

第四段：學(xué)會(huì)分享和幫助。

建立良好關(guān)系的一個(gè)核心點(diǎn)就是分享和幫助，這種方式是創(chuàng)造談話和聯(lián)系的最佳途徑。在與他人的互動(dòng)中，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，幫助他人解決問題，也可以接受對方的意見建議，共同探討不同領(lǐng)域的話題。同時(shí)，在日常生活中，我們可以主動(dòng)提供援助和幫助他人，尤其是在對方遇到困難的時(shí)候?？赡苡行┤苏J(rèn)為幫助他人會(huì)讓自己變得更為辛苦，但實(shí)際上，這樣看待問題只會(huì)讓我們失去了更深層次的收獲－－更加緊密的人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

建立良好關(guān)系不是一件簡單的事情，需要我們不斷學(xué)習(xí)和不斷嘗試，從而提高自己的處理人際關(guān)系能力?？偨Y(jié)來講，我們需要學(xué)會(huì)尊重和理解他人，在交流和表達(dá)中扮演積極的角色，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)分享和幫助他人，始終保持真誠和謙虛的心態(tài)。相信通過我們不斷向前的努力，在建立人際關(guān)系的路上，我們也能夠收獲成功和幸福。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇七

在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、要熱愛學(xué)生。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。

2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。

4、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。

5、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

綜上所述，和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善；有賴于教師對學(xué)生無微不至的愛和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇八

教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊活動(dòng)，師生關(guān)系是維持教學(xué)活動(dòng)的基本關(guān)系，而現(xiàn)在的老師往往有一種感覺：學(xué)生難教，教師難做，師生之間缺乏親密合作的和諧關(guān)系，教學(xué)活動(dòng)得不到有效的開展。這也是當(dāng)前我們學(xué)校教育中普遍存在的教育問題。其實(shí)，教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)師生之間互動(dòng)的過程，師生之間和諧合作，是教學(xué)活動(dòng)得以順利開展的重要前提。所謂“親其師，聽其言，效其行”。因此，建立和諧的師生關(guān)系，有著重要的意義。那么，如何建立和諧的師生關(guān)系呢？我建議從以下幾方面做起：

建立師生之間的和諧關(guān)系能讓學(xué)生具備舒展、愉悅的心靈；教師對學(xué)生具有了真誠的信任和尊重，學(xué)生會(huì)感到人格的尊嚴(yán)，又會(huì)對老師產(chǎn)生朋友般的信賴。創(chuàng)造這種新型的師生情感關(guān)系，需要教師對學(xué)生的真心付出。

九年2班的班主任調(diào)動(dòng)到另一個(gè)單位，學(xué)校安排我接這個(gè)班級，剛接手的社會(huì)還真的吃了不少的“醋”。孩子們對原來的班主任有著深厚的情感，一開始對我特抵觸，班級管理的一些事情，只要我一提出自己的想法和做法，孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的，對我的做法提出各種質(zhì)疑。我沒有生氣，因?yàn)槲矣X得這些孩子重感情，這是多好的品質(zhì)??！我在全班面前表揚(yáng)了那些維護(hù)以前班主任做法的學(xué)生，我夸他們是重感情的好孩子。以后，只要班級有什么事情我都會(huì)主動(dòng)向?qū)W生詢問以前班主任是怎么做的，在以前班主任做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募右孕薷?。慢慢地，孩子們對我的情感越來越深了，大事小情都愛聚在我身邊說說，所謂“親其師，信其道”，我再提要求，他們很樂意就接受了，我終于走進(jìn)了孩子們的心靈。

充分尊重學(xué)生的人格，充分尊重學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)有的權(quán)利、尊嚴(yán)，師生之間相互溝通理解，從而達(dá)到彼此尊重、信任。

教師們習(xí)慣于在評價(jià)學(xué)生的時(shí)候總是說：“你的缺點(diǎn)是：……”但老師就是從沒找過自己的'缺點(diǎn)，這就是不平等的表現(xiàn)。隨著年齡的增長，學(xué)生逐步形成自己的分析能力和判斷能力，他們不再一味地聽從老師的意見和建議，他們對老師的一言一行都有自己獨(dú)特的看法，對老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學(xué)工作中從不怕學(xué)生找到我的缺點(diǎn)，讓學(xué)生明白老師與他們之間是一樣的，可以互相提意見，感受平等的關(guān)系。這樣學(xué)生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關(guān)系也就會(huì)越來越融洽。

教師要想樹立好自己的形象，就要嚴(yán)格要求自己，形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育管理水平和教學(xué)藝術(shù)水平。教學(xué)上，必須認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課；對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、教育，促使每一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步。以自己對所教學(xué)科的熱愛激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的熱愛，以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度去影響學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)看出來“老師多么認(rèn)真地工作，這都是為了我們好。”從而才能愛戴老師。

教師還要以身作則。在行為上做學(xué)生的模范。要求學(xué)生不遲到，教師也該遵守時(shí)間；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師就要及時(shí)批改作業(yè)；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，老師也要付諸行動(dòng)；甚至老師自己有了過失時(shí)，也要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤……，只有教師以身作則了，才能建立融洽的師生關(guān)系。

總之，我們要處理好師生關(guān)系，使師生之間存同去異，教學(xué)相長。當(dāng)然，和諧的師生關(guān)系，不是一朝一夕就能構(gòu)建的，它是教師艱苦勞動(dòng)的結(jié)果。最重要的是，教師要有愛心，并以此感染學(xué)生，因?yàn)?沒有愛就沒有教育"。只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"三人行，必有我?guī)熝?。挖掘?qū)W生身上的向師性因素可以強(qiáng)化，激勵(lì)學(xué)生的自尊心，也能融洽師生關(guān)系，為師生合作打下基礎(chǔ)。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇九

師生關(guān)系是學(xué)校教學(xué)中最主要的人際關(guān)系。建立良好的師生人際關(guān)系是教學(xué)成功的保證。教師能耐心體貼、循循善誘、誨人不倦，肯定被學(xué)生所尊敬，這樣學(xué)生就會(huì)順著教師的期望，以高度的熱情投入學(xué)習(xí)之中。同時(shí)，和諧、融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，對提高課堂效率是十分重要的。關(guān)系融洽了，課堂氣氛活躍了，就能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情去參與學(xué)習(xí)或活動(dòng)；反之，如果不注意處理好師生的人際關(guān)系，讓學(xué)生有過激行為，則會(huì)造成扭曲的師生關(guān)系，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心健康等一系列的問題。

教師不管、學(xué)生被毆、被辱甚至被弒的新聞時(shí)有發(fā)生，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，蜇痛了人們的心。同時(shí)，折射出當(dāng)前中國教育的弊端，功利教育導(dǎo)致師生關(guān)系扭曲和變異。案例：

1、x長豐縣雙墩鎮(zhèn)吳店中學(xué)的兩名學(xué)生在課堂上打架，被曝授課教師沒有制止，而是堅(jiān)持繼續(xù)上課，以致一名學(xué)生死亡。

2、一個(gè)月連續(xù)發(fā)生三起弒師案。（人民網(wǎng)20xx年12月10日），

4、教師因批評學(xué)生挨耳光并被打倒在地。（《x晨報(bào)》20xx年12月8日），

……。

造成這樣嚴(yán)重的事件，究其原因，主要是當(dāng)前師德師風(fēng)很不樂觀，教師的素質(zhì)低、對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。有些教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、要求嚴(yán)格，不但不會(huì)讓學(xué)生感激，反而會(huì)惹來學(xué)生的記恨，家長的指責(zé)，由此學(xué)生的行為被縱容，無法無天，對教師沒有基本的尊敬。

那么，如何處理師生之間的關(guān)系呢？

第一，教師要做到最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。在初中階段，學(xué)生開始踏入青春期，他們所犯的.錯(cuò)誤比其他階段的學(xué)生要多，特別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生開始遠(yuǎn)離父母，在學(xué)校里寄宿，自己照顧自己。加上學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律較差，心理上有其獨(dú)特的特點(diǎn)，如自卑心理、逆反心理、自我表現(xiàn)心理等。教師對他們不能打罵、體罰、打擊、挖苦或諷刺，因?yàn)檫@只能令他們生厭，產(chǎn)生逆反情緒。而且打罵或體罰學(xué)生，是現(xiàn)代教育不允許的做法。所以教師對學(xué)生的過錯(cuò)要理解、寬容，平等地善待他們。但是也要嚴(yán)格要求他們，要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有度。

據(jù)有關(guān)心理調(diào)查表明，學(xué)生最喜歡的是和藹可親、具有民主作風(fēng)的教師，學(xué)生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。因此，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等地與學(xué)生相處，在教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，才能促進(jìn)師生雙方互相信任，把師生關(guān)系推向和諧發(fā)展。

第二，教師要做到熱愛學(xué)生。學(xué)生對教師尊重景仰，親密無間，這種良好的師生關(guān)系來自于教師對學(xué)生的愛。教師應(yīng)該心態(tài)正確，在生活、心理等多方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注?，F(xiàn)代教育崇尚以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教師在教學(xué)過程中需要耐心地發(fā)現(xiàn)可能會(huì)遇到的問題，從而給予學(xué)生引導(dǎo)、關(guān)心。在中國古代，孔子同他弟子的關(guān)系，是師生良好關(guān)系的楷模。他熱愛學(xué)生，循循善誘，誨人不倦。

作為教師既要面向全體學(xué)生，又要注意個(gè)體的差異性，采用不同的方法，注意培養(yǎng)發(fā)展他們的個(gè)性，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮和自卑，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，促使學(xué)生積極參與。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要及時(shí)幫助解決，排除障礙；學(xué)生躍躍欲試愿意接受任務(wù)時(shí)，教師要及時(shí)提供表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)；學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不高時(shí)，要及時(shí)予以鼓勵(lì)，肯定成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得成績時(shí)，要及時(shí)提出更高的要求，并為他們提供必要的指導(dǎo)。

我們都知道，熱愛學(xué)生是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師是互為條件的。愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，以心靈感受心靈，以情感贏得情感，以愛贏得愛。古人云：“親其師則信其道。”“親師”指良好的師生關(guān)系，是學(xué)生接受教師教育的前提，這一點(diǎn)與現(xiàn)代教育觀念是一致的。

總之，良好的師生交往關(guān)系，不僅有利于發(fā)展和深化師生關(guān)系，而且可以為學(xué)生提供一種交往的范例，在與教師的自然交往中，他們學(xué)會(huì)交往的語言、交往的規(guī)范，提高人際交往的能力和技巧。因此，師生關(guān)系已成為青少年學(xué)生生活中一種非常重要的人際關(guān)系。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇十

建立良好的人際關(guān)系是我們在生活中必須面對的問題。無論是在家庭、學(xué)校還是工作場合，良好的關(guān)系都能給我們帶來積極的影響。然而，建立良好的關(guān)系并不容易，需要我們付出努力和智慧。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我總結(jié)了一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

首先，互相尊重是建立良好關(guān)系的基石。人與人之間的差異不可避免，我們都有自己的想法、價(jià)值觀和個(gè)性特點(diǎn)。當(dāng)我們能夠尊重別人的觀點(diǎn)和想法，愿意傾聽他人的聲音，不把自己的意見強(qiáng)加于人，我們便能與他人建立起良好的關(guān)系。關(guān)系的建立是建立在互相平等和尊重的基礎(chǔ)上的，只有從這個(gè)基礎(chǔ)出發(fā)，我們才能相互傾聽，相互理解，從而建立起真誠而親密的關(guān)系。

其次，真誠待人是建立良好關(guān)系的重要條件。只有當(dāng)我們真誠地對待他人，才能與他們建立起信任和友誼。在與他人交流時(shí)，要保持真實(shí)和坦誠，不說謊、不欺騙，真誠地表達(dá)自己的想法和感受。并且，要對他人的感受保持敏感，不傷害別人的自尊心。通過真誠的交流，我們能夠培養(yǎng)出彼此之間的感情，建立起穩(wěn)定而健康的關(guān)系。

此外，善于傾聽也是建立良好關(guān)系的重要因素。傾聽并不僅僅是聽別人說話，而是要全心全意地理解對方的意思。當(dāng)我們能夠傾聽他人的意見和觀點(diǎn)時(shí)，我們能夠更好地理解對方的想法和感受，從而能夠更好地與他們溝通和交流。通過傾聽，我們能夠建立起與他人之間的信任和理解，從而加深彼此之間的感情。

此外，關(guān)心他人也是建立良好關(guān)系必不可少的因素。當(dāng)我們關(guān)心他人，關(guān)注并照顧他人的需求和感受時(shí)，我們能夠讓對方感受到被重視和被關(guān)注的感覺。關(guān)心他人不僅僅是為了滿足自己的需求，而是出于真心的關(guān)心和愛護(hù)。只有當(dāng)我們能夠真正地關(guān)心他人時(shí)，我們才能建立起真正的親密和積極的關(guān)系。

最后，與他人建立良好關(guān)系的同時(shí)，我們也不能忽視與自己的關(guān)系。在建立與他人的關(guān)系時(shí)，我們同樣需要保持對自己的關(guān)愛和關(guān)注。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)自我接納和尊重自己時(shí)，我們才能與他人建立起真正的平等和健康的關(guān)系。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在與他人交往時(shí)保護(hù)自己的權(quán)益，不受傷害。

總而言之，建立良好的人際關(guān)系是我們在生活中必須面對的問題。通過互相尊重、真誠待人、善于傾聽、關(guān)心他人和保護(hù)自己的權(quán)益，我們能夠與他人建立起真誠而親密的關(guān)系。這不僅能夠帶給我們積極的影響，也能夠讓我們的生活更加豐富和美好。讓我們一起努力，用心去建立良好的人際關(guān)系，讓我們的生活變得更加充實(shí)和有意義。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇十一

第一段：引言（200字）。

建立良好關(guān)系是人際交往的基礎(chǔ)，對于個(gè)人的發(fā)展和生活都具有重要意義。我通過與他人交流和朋友相處的經(jīng)歷，逐漸領(lǐng)悟到了一些建立良好關(guān)系的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在與他人相處中所學(xué)到的一些關(guān)鍵要素和方法。

第二段：互相尊重與傾聽（200字）。

人際關(guān)系中最基本也是最重要的因素之一是互相尊重。要建立和諧的關(guān)系，我們必須尊重別人的觀點(diǎn)、意見和感受。在交流中，傾聽也是至關(guān)重要的技巧。當(dāng)他人與我們交流時(shí)，我們應(yīng)該全神貫注地聆聽，不打斷對方或提供解決方案，而是展示出充分的理解和關(guān)心。通過互相尊重和傾聽，我們能夠建立起一種信任和親近感，從而加強(qiáng)我們的人際關(guān)系。

第三段：溝通能力與表達(dá)方式（200字）。

在建立良好關(guān)系的過程中，良好的溝通是非常關(guān)鍵的。為了增進(jìn)與他人的交流，我們需要提高自己的溝通能力，包括口頭和非口頭溝通。良好的表達(dá)方式需要清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的意思，同時(shí)也要關(guān)注對方的反應(yīng)和感受。我們可以通過培養(yǎng)自己的表達(dá)技巧，如主動(dòng)表達(dá)自己的需求和感受，以及表達(dá)對他人的肯定和贊賞，來提高我們的溝通能力。只有通過有效的溝通，我們才能在人際交往中真正理解和被理解。

第四段：積極關(guān)注與幫助他人（200字）。

積極關(guān)注他人是建立良好關(guān)系的重要方面。我們應(yīng)該關(guān)注他人的需要、興趣和成就，并且及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。此外，樂意提供幫助也至關(guān)重要。當(dāng)他人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)伸出援手，并以善意和真誠為指導(dǎo)，盡力提供幫助。通過積極關(guān)注和幫助他人，我們能夠樹立起一個(gè)給予和接受支持的關(guān)系，從而促進(jìn)更深入的人際交流和更緊密的關(guān)系。

第五段：時(shí)間與耐心的重要性（200字）。

建立良好關(guān)系需要時(shí)間和耐心。人際關(guān)系的深入發(fā)展需要時(shí)間的積累和耐心的等待。我們不能期望立即與他人建立起緊密的關(guān)系，而是需要給予足夠的時(shí)間來建立互相了解和信任。同時(shí)，我們也要有耐心地處理關(guān)系中的問題和沖突。人際關(guān)系中難免會(huì)遇到各種困難，但通過耐心和理解，我們能夠克服障礙，繼續(xù)發(fā)展和鞏固關(guān)系。

結(jié)論（200字）。

建立良好關(guān)系是一個(gè)需要不斷努力和實(shí)踐的過程。通過互相尊重和傾聽、提高溝通能力、積極關(guān)注和幫助他人以及付出時(shí)間和耐心，我們可以建立起真誠、穩(wěn)定和久遠(yuǎn)的關(guān)系。這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿回報(bào)的任務(wù)，通過建立良好關(guān)系，我們可以擁有更多的知識、支持和友誼。讓我們用心經(jīng)營人際關(guān)系，讓我們的人際關(guān)系更加蓬勃和充實(shí)。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇十二

20xx年12月的一天，我收到了來自我正帶的班級08.10學(xué)生的生日祝詞：“你永遠(yuǎn)是酷暑中的濃蔭，霧海中的航燈，你的話語是春天的腳步，你的目光是我們學(xué)習(xí)、生活的方向，你的關(guān)愛是一縷沁人心脾的春風(fēng)，撫慰了一雙雙迷茫的眼睛、一顆顆受傷的心靈。我們衷心祝福您——生日快樂！天天開心！”這些祝詞，表達(dá)了我和學(xué)生之間相互信任、相互關(guān)心、相互尊重的濃濃的師生情，讓我不由得回想到與學(xué)生的一幕幕談話、一次次溝通、一回回歡笑。平時(shí)，簡單而復(fù)雜的教育教學(xué)中，我深入學(xué)生心靈，了解他們、尊重他們、寬容他們。因而，我在我和我的學(xué)生們共有的田地里，構(gòu)建起了和諧的師生關(guān)系。

親近學(xué)生，必須走進(jìn)學(xué)生心靈，讓他們真正感到教師的可親可敬，感受到教師如同父母對子女般的關(guān)懷與愛撫。我們08.10班的92個(gè)同學(xué)中，住校生有23人，其中留守學(xué)生19人。這群孩子從小與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，父母成了他們最親近的陌生人！-同學(xué)的爺爺奶奶去年相繼去世后，她每周回家寄宿在鄰居處。她與我談話時(shí)曾說：“老師，我每次在學(xué)校又希望放假，希望回家，希望爸爸媽媽在身邊，哪怕受他們責(zé)罵也是一種享受，但回到那個(gè)沒有親人的家，又感到還是學(xué)校好。我總處于這種矛盾的心情中，想解脫卻似乎很難?！?同學(xué)曾在練習(xí)冊中寫到“一個(gè)人就是一個(gè)家，一個(gè)人想，一個(gè)人笑，一個(gè)人哭，我不知道什么是父愛母愛，爸爸媽媽的模樣越來越模糊了。我長大后絕不會(huì)這樣待我的孩子?！睘榱俗屵@些長期缺少父母關(guān)愛、缺少家庭溫暖的孩子健康成長，我充分利用成長記錄袋，并增添了我們的歡樂與憂愁一欄，要求學(xué)生將每周發(fā)生在自己身上的大事、要事記載下來，每周一查閱所有同學(xué)的記錄情況。許多同學(xué)檔案袋的邊角已經(jīng)磨破了，這個(gè)裝滿了學(xué)生喜怒哀樂的袋子，記載了學(xué)生成長的音符，見證了他們成長的足跡。天氣變化了，嘮叨學(xué)生增減衣服、被褥；生病了，為他們端水送藥；學(xué)生過生日了，集體慶賀慶賀；中秋節(jié)到了，與他們一塊吃月餅；頭發(fā)長了，提醒他們剪剪。有事沒事到教室、寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽聽他們在學(xué)習(xí)上、生活上的感想和苦惱，體驗(yàn)他們的成功與失敗。這些看似婆婆媽媽的瑣事，日子長了，與學(xué)生也走得近了，他們將學(xué)校當(dāng)成自己的家，將老師當(dāng)成自己的"親人，和睦相處，其樂融融。每每看到學(xué)生投來的一張張笑臉，我感到教育的日子每天充滿著陽光。

時(shí)下，校園里流行“今天真郁悶”。中學(xué)生天真、爛漫、活潑、可愛，這么美好的青春年華，何來“郁悶”？從調(diào)查結(jié)果看：受老師批語是郁悶，被家長訓(xùn)斥是郁悶，同學(xué)間鬧別扭是郁悶，被學(xué)校查證扣分也郁悶……-同學(xué)回憶自己剛?cè)胄５母惺苷f：“當(dāng)村里人知道我被東興初中錄取后，都用羨慕的眼光仰視我，但到東興初中后，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)太多太多，我是鄉(xiāng)下來的，強(qiáng)烈的自卑感占據(jù)了我的心，那段時(shí)間真郁悶。”張歡同學(xué)與我聊天時(shí)則說到“回家爸媽第一句話就是‘考查沒有’，第二句則是‘想吃什么，我去買’。我一打開電視機(jī)，他們馬上說‘回來就看電視，難怪學(xué)習(xí)沒進(jìn)步?！液糜魫?zāi)?！”了解到學(xué)生的普遍現(xiàn)狀后，我很擔(dān)心，這些孩子的郁悶如果未得到及時(shí)的疏導(dǎo)，會(huì)成為一種心理疾病。我曾利用朝會(huì)課進(jìn)行心理療傷，也曾讓學(xué)生在室外對著天空大聲吶喊，還曾讓他們用不署名的方式將自己的煩悶寫出來，也可以發(fā)送到我的郵箱里，以宣泄心中的郁悶，使他們輕松學(xué)習(xí)，快樂成長。了解學(xué)生的心聲，傾聽他們的.訴說，關(guān)注他們的變化，嘗試他們的內(nèi)心感受，讓學(xué)生遠(yuǎn)離“郁悶”，師生情感日益深厚，班集體更加團(tuán)結(jié)，更加有戰(zhàn)斗力。

教師面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命和尚顯稚嫩的心靈，只有充分尊重他們的個(gè)性，尊重他們的主體地位，推心置腹，以誠相待，才能建立起和諧的師生關(guān)系。我們的學(xué)生在家長那里沒有得到足夠的尊重，絕大多數(shù)父母將自己的希望寄托在孩子們身上，他們省吃儉用，盡量滿足孩子的物質(zhì)要求，憑著一廂所愿的“為孩子好”的心理，儼然將孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，很少關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，更別說尊重他們的人格尊嚴(yán)了。一旦孩子有過錯(cuò)或考查成績不理想，即遭到家長“疾風(fēng)暴雨”或“凄風(fēng)冷雨”的回應(yīng)。第19周的升國旗儀式，我班的-同學(xué)缺席，課后請他到辦公室談話。發(fā)現(xiàn)他打著一雙赤腳，我納悶，辦公室的同事們吃驚，經(jīng)詢問才知道由于家長對他的學(xué)習(xí)行為強(qiáng)烈不滿，為了懲罰他而讓他打著赤腳來學(xué)校，也曾經(jīng)因?yàn)榭疾椴焕硐耄议L讓他到工地上干了四天拉鋼筋的活，手上的傷繭至今未痊愈。面對這個(gè)讓家長失望的孩子，面對家長的良苦用心，我的心情很沉重，急忙找出報(bào)紙，讓他墊墊腳，然后從家里找了一雙鞋讓他穿上。他泣不成聲地說：“謝謝您李老師，我不會(huì)忘記您?！睂同學(xué)而言，也許5分是好成績的標(biāo)志，而對面前這位同學(xué)而言，我認(rèn)為3分就是相當(dāng)了不起的成績。我耐心開導(dǎo)他，并鼓勵(lì)他：“雖然你家長不再信任你，但我相信你，只要你奮斗，你就行，別人能做到的，你也能做到，說不準(zhǔn)有一天還比別人做得更好。”我當(dāng)著他的面在電話里與家長溝通，希望家長再給他一次機(jī)會(huì)，他在電話里連聲對父親說了三個(gè)“謝謝”，看得出來，他的內(nèi)心在顫動(dòng)。是啊，不聽話的學(xué)生也是人?。∠挛绲叫r(shí)，蘇公梁同學(xué)對我說：“李老師，那雙鞋可不可以不還您了，我想留下做紀(jì)念。”我的眼睛濕潤了。面對這個(gè)曾讓老師灰心、讓家長傷心、讓我痛心的學(xué)生，我還能說什么呢？他找到了他的尊嚴(yán)，找到了做人的理由。

孩子畢竟是孩子，免不了犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果一見學(xué)生犯錯(cuò)就聲色俱厲，只給“冬天”而無“春天”，這種教育也許會(huì)使他們“好”一陣，但效率低且不長效，就像在水里用石頭壓皮球一樣，一撒手，石頭掉水里，皮球還會(huì)浮上來。對學(xué)生的錯(cuò)誤，不論大小、多少，不能太苛刻，多一點(diǎn)雅量，多一份寬容。有時(shí)對學(xué)生的寬容所引起的道德震憾比懲罰更為強(qiáng)烈。曾經(jīng)有一次07.8的早自習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，可有一個(gè)女生異常，她自顧美滋滋地品嘗熱氣騰騰的面條，全然不顧我的存在。想想她平日里的表現(xiàn)，再望望墻上的校紀(jì)班規(guī)，我真想沖上去扔掉她的美食。但我的理智占了上風(fēng)，用非常平和的語氣問她“許可同學(xué)，你知道課堂上是不應(yīng)該吃東西的，對吧？”她慌張地說：“老師，對不起，我沒吃早餐……”看到她此時(shí)的膽怯，我相信了她，寬容了她，“先到教室外吃吧，不然就涼了。”她興沖沖的快步出去了。沒想到課后她給了我一張紙條“老師，謝謝你的信任和寬容?！爆F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)若不分青紅皂白的批評她，也許體現(xiàn)了教師的尊嚴(yán)和維護(hù)了紀(jì)律的嚴(yán)肅。但我給了學(xué)生以寬容和關(guān)愛，，卻換來了學(xué)生的感動(dòng)和我教育的成功。我們做教師的實(shí)在沒有必要，讓他們生活在嚴(yán)厲的恐懼氣氛之中，給學(xué)生以寬容，讓他們自己甩掉心理垃圾，是在是更高明之舉。

教育是一項(xiàng)艱難而漫長的工程，我始終堅(jiān)持四個(gè)重要：成人比成功重要，成長比成績重要，經(jīng)歷比名次重要，^對`話比對抗重要。有人曾說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我將自己的愛心灑向每個(gè)學(xué)生，溫暖每個(gè)學(xué)生，正如孟子所云：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！蔽蚁嘈牛壕\所至，金石為開。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇十三

雨果說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業(yè)。

當(dāng)好一名優(yōu)秀的老師不容易，能夠正確的建立良好的師生關(guān)系更不容易。師生交往是學(xué)校里的重要內(nèi)容，一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，與老師相處的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關(guān)系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作更難以收效。可見，建立良好的師生關(guān)系是多么的'重要，它不僅影響著我們的教學(xué)質(zhì)量，還影響著師生的身心健康發(fā)展。

有位心理學(xué)家說過：如果孩子生活在鼓舞中，他會(huì)自信；如果孩子生活在友誼中，他便學(xué)會(huì)關(guān)愛別人；如果孩子生活在批評中，他學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡；如果孩子生活在敵視中，他便會(huì)好斗。

這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長；老師是學(xué)生的合作者，引導(dǎo)者和參與者；老師是學(xué)生人生路上的引路人，是學(xué)生的朋友。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更能打動(dòng)人的心。

每個(gè)孩子在他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。而教師最細(xì)致，最艱巨的任務(wù)就是愛護(hù)并發(fā)展孩子的自尊感。愛是教育的靈魂，一個(gè)老師，如果不懂得尊重學(xué)生，信任學(xué)生，不能和學(xué)生成為朋友，那么他的教育注定是要失敗的。

交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法，要與學(xué)生共筑師生橋梁，建立良好師生關(guān)系，我想作為教師的我們需要嘗試一些方法：

1、主動(dòng)與學(xué)生溝通。

溝通產(chǎn)生理解，理解嘗試信任。主動(dòng)親近學(xué)生，與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，通過師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。進(jìn)而建立真誠和諧的師生關(guān)系。

2、愛是基礎(chǔ)。

著名特級教師于漪說：教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，因?yàn)樗N(yùn)含了崇高的使命感和責(zé)任感。蘇霍姆林斯基也說過：沒有愛，就沒有教育，熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。

愛生，是構(gòu)建師生良好關(guān)系的感情基礎(chǔ)。愛生，先要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，依賴學(xué)生。其次，要嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有理，以理服人，嚴(yán)而有方，方法可行，嚴(yán)而有恒，貫徹始終。再次，要公正對待每位學(xué)生，只有公正對待學(xué)生，教師的愛才會(huì)帶來力量，給學(xué)生的道德帶來有益的影響。最后，還要寬容學(xué)生，金無足赤，人無完人。有時(shí)，容忍學(xué)生也是教育的一種境界。只有教師真誠的關(guān)心，愛護(hù)，理解，尊重，信任學(xué)生，才能更好的建立師生關(guān)系。

3、以身作則，為人師表。

孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。

這就說明身為教師，身教比言傳更為重要。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都對學(xué)生有潛移默化的影響。要學(xué)生做到，教師必須先做到。要求學(xué)生不能做到，自己也堅(jiān)決不做?！皩W(xué)高為師，身正為范”，就是對這最好的評價(jià)。教師要充實(shí)自己在學(xué)生心中的形象，以無私的奉獻(xiàn)精神，淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)給學(xué)生樹立崇高的榜樣，使學(xué)生信服。

4、扮演好角色是關(guān)鍵。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教師傳授知識不再只是灌輸，而是學(xué)生的引導(dǎo)者，參與者和合作者。引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中航行，學(xué)會(huì)獲取信息，為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，要給予他們在問題中恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)?！敖虝恕笔墙處煹谋韭?，只有明確自己所扮演的角色，才能真正建立起和諧，融洽的師生關(guān)系。

捧得一顆心來，不帶半根草去。

教師的使命任重而道遠(yuǎn)，愿我們在這條道路上越走越遠(yuǎn)。

建立良好關(guān)系心得體會(huì)及收獲篇十四

在現(xiàn)代社會(huì)中，良好的人際關(guān)系對個(gè)人的成長與發(fā)展至關(guān)重要。人際關(guān)系的好壞甚至能夠影響一個(gè)人的成就與幸福感。因此，建立良好的人際關(guān)系成為了當(dāng)代社會(huì)中一個(gè)非常重要的議題。而在人際關(guān)系的建立過程中，要想取得成功，則需要我們掌握一定的心得體會(huì)。本文將整理出個(gè)人在人際交往的過程中所掌握的心得體會(huì)，分享給大家。

第二段：積極傾聽他人。

在和他人交往中，傾聽是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵步驟。通過傾聽，我們不僅能夠理解他人的思想、感受和期望，還能夠讓他人感受到我們的尊重和關(guān)注。因此，要建立良好的人際關(guān)系，我們就必須學(xué)會(huì)積極傾聽他人。具體來說，我們要注意以下幾點(diǎn)：

第一，多問問題，引導(dǎo)他人表達(dá)。人們在進(jìn)行交流時(shí)，有時(shí)需要?jiǎng)e人的引導(dǎo)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)他人表達(dá)自己的想法。

第二，要給予他人充分的時(shí)間。有時(shí)候，他人情緒比較復(fù)雜，需要一些時(shí)間來調(diào)整自己的情緒。因此，在他人需要的時(shí)候，我們需要耐心等待，給予他人充分的時(shí)間。

第三段：保持積極的態(tài)度與行為。

人際關(guān)系的建立除了傾聽外，個(gè)人也需要表現(xiàn)出積極的態(tài)度和行為。大多數(shù)人更愿意與積極向上、樂觀的人交往，而不是消極、抱怨的人。所以在建立人際關(guān)系過程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：

第一，要積極參與社交。通過參加各種社交活動(dòng)，我們可以擴(kuò)大社交圈，了解更多的人，進(jìn)而建立更多的人際關(guān)系。

第二，要關(guān)注他人。在社交過程中，我們要主動(dòng)了解他人的興趣愛好、生活情況等，通過關(guān)注他人來表達(dá)我們的關(guān)心和尊重，從而建立良好的人際關(guān)系。

第四段：學(xué)會(huì)處理沖突。

在人際交往中，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突，如何處理好這些矛盾和沖突，也是建立良好人際關(guān)系的重要一步。處理沖突的方式會(huì)直接影響到關(guān)系的進(jìn)展。因此，我們在處理沖突時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

第一，要掌握情緒。在和他人交流時(shí)，一定要控制好自己的情緒，保持理智、冷靜。

第二，多從他人角度思考。有時(shí)候，沖突的出現(xiàn)可能是因?yàn)槲覀儧]有考慮到他人的想法和需求。我們需要從他人的角度出發(fā)，去了解他人的需求和利益，以便更好地解決矛盾和沖突。

第三，多傾聽，少指責(zé)。在處理沖突時(shí)，我們需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要聽取對方的意見。在溝通中，盡量少一些指責(zé)和攻擊性的言語，將自己的觀點(diǎn)以非攻擊的方式表達(dá)出來。

第五段：總結(jié)。

建立良好的人際關(guān)系是一個(gè)長期的過程，需要個(gè)人的不斷努力和學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要與他人的共同合作與理解。通過本文的分享，我們可以了解到在人際交往過程中需要付出的努力和關(guān)注，希望對大家建立良好人際關(guān)系有所幫助。我相信，只要我們保持良好的態(tài)度和行為，在與他人交往的過程中，定能建立美好的人際關(guān)系，讓生活更加美好。