我自信我成功心得體會及收獲 我自信我快樂心得體會(三篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新我自信我成功心得體會及收獲一

有一天，珍妮去飾品店買了一個綠色的蝴蝶結，店主告訴她：“你戴上這蝴蝶結真的漂亮極了!”珍妮雖然有些不信，但她感到非常高興。昂起頭走了出去，這是她第一次雄赳赳氣昂昂的走正步。

珍妮走出教室，遇到了老師，老師微笑的對她說：“珍妮，你昂著頭走起來真美，我希望你一直這樣!”老師拍了拍她的肩膀，同學們都欣賞的看著她。

那一天，她得到了許多人的贊賞。她認為這是蝴蝶結的功勞，是蝴蝶結把她變美了。

當她回到家時，這才發(fā)現(xiàn)，她頭上根本沒有那個蝴蝶結。她急急忙忙的奔向小飾品店，或許自己掉到路上了。

結果，到了飾品店。店主說：“早上你慌慌忙忙的跑出去，蝴蝶結就掉了，你不知道嗎?”這時候，店主把蝴蝶結給了珍妮。

但，從此珍妮沒有戴過它。因為她突然明白了，這一天的贊賞和自己的好感覺和這個蝴蝶結沒有絲毫關系!

當讀完這則小故事時，你是否知道文章最后的寓意?是的，就是兩個字——自信!做到自信其實很簡單，就是昂起頭，挺起胸膛，雄赳赳氣昂昂的走下去，這就是自信!故事主人公珍妮因為店主的一句話，自信了起來，但她誤認為是蝴蝶結把她變美了，她終于明白了事實，別人的贊賞聲是因為這個平時羞怯的小女孩有一天挺起了胸膛，擁有了自信!

說起自信，我自己其實也被膽怯給擊倒過。那是學校的競選比賽，是在學校的五樓大廳進行的，我的面前是一排評委。稿子我原來是背的挺熟的，但一進入五樓大廳，手心就出汗了。我一緊張就會忘記稿子。坐下來，我只能一遍又一遍的讀著，背誦著這篇稿子?？梢蛔x到我的名字時，我緊張了。腦子中一片空白，就這樣進了講臺。開始，我還不是那么忐忑，但到最后幾句，我的嘴越來越不利索，不知道該怎樣說下去。只能在腦子中憑空想象了幾個字，疙疙瘩瘩的串成了幾句話，敷衍了事了下來。

結果，這次沒有成功，我落選了。這場本來可以成功的一次演講我就這樣失敗了。

其實，面對這次的演講，我應該大膽的站出來，自信的完成這次演講?？墒?，就是缺乏自信，我失敗了。不過我不氣餒，只要有機會，我都會盡量的參與。

自信是成功的基石，想要成功，首先要學會自信。怎樣增強自信呢?

每天對著鏡子笑一笑，最重要的就是挺胸，昂頭，展示你的微笑，讓別人看到你的笑臉。把這種情緒傳遞給其他人。讓全世界都在你的笑容中蕩漾。

所以，從現(xiàn)在開始，昂起你的頭，笑一笑。做每一件事都能夠帶著自信的心態(tài)。我們相信，你昂起頭，會很美!

最新我自信我成功心得體會及收獲二

教材分析：

習作主題為“說說我自己”，向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點。教學中將口語交際和習作的訓練緊密結合。教材對如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點來說，要說真話?！睂θ绾温爠e人介紹也提出了要求，“要注意聽”，看看“有哪些補充”。

設計理念：

1、以學生熟悉的動畫人物為切入點，使學生感悟出如何抓住人物的特點來寫人。符合《課標》提出的“寫作知識的教學力求精要有用”的理念。

2、《課標》指出：“在寫作教學中，應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話?！币虼耍诮虒W中著眼于學生的實際，創(chuàng)設氛圍使學生感說，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己，說真話。

3、將有趣的實踐活動、口語交際與寫作有機地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。

教學目標：

1、尊重學生個人的興趣與愛好，營造輕松、愉快、和諧的學習和活動氛圍，使學生在積極的狀態(tài)下盡情地說，自由地寫，有創(chuàng)意地表達。

2、注重學法的指導，讓孩子掌握如何抓住特點來寫人。

3、樂于將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。

教學流程：

一、猜猜我是誰？

師：今天這節(jié)課我們將請來幾位神秘的客人。這第一位客人人沒到聲先到了，讓我們一起聽聽猜猜他是誰？（放錄音）

錄音內(nèi)容：大家好！我這個人有點懶，有點笨拙，最不愛運動。干活、讀書都比別的羊慢，而且還用很多的時間來睡覺，我能一躺下就睡著，我特喜歡吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最愛，只要一聽到有蛋糕，我立馬能從睡夢中驚醒。我的發(fā)型很特別，有人說像堆糞，可我不覺得難看。同學們，你們知道我是誰了嗎？

師：大家都猜到了是動畫片《喜羊羊與灰太狼》里的懶羊羊。為什么你能一下子就猜出來了呢？

師小結：在這段話中說出了懶羊羊最大的特點就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來。

二、露一手。

師：這第二位客人不愛說話，相信大家一看準能認識他，他是——（出示圖片灰太狼）將會怎么介紹自己呢？你能幫她說一說嗎？（指名說）

介紹要點：灰太狼

愛好：抓羊，搞發(fā)明，?？?。

優(yōu)點：聰明（有數(shù)理化榮譽證書）、樂觀、自信、幽默、單純、疼愛老婆、堅強、不服輸、、一心一意、做事有計劃、會做菜、反對迷信。

缺點：錯失良機、輕浮、不守信用、倒霉、狡猾、總是做些偷雞摸狗的事情。（教學初以學生熟悉的動畫人物為切入點，調(diào)動了學生的學習興趣，消除了寫作的畏難情緒，幫助發(fā)掘生活中的素材，使學生有話可說。）

三、總結寫作技巧。

師：同學們能抓住灰太狼的特點來介紹，真棒！在介紹自己時就應該這樣說出自己的性格、愛好、優(yōu)點、缺點等，抓住自己最大的特點來說。（通過有趣的活動，讓學生在活動中感悟到寫作的要點。）

四、發(fā)現(xiàn)自己。

1、師：接下來的第三位客人可是很特別的一個。（出示圖片）咦？這位光頭，沒鼻子，沒眼睛的是誰呀？原來老師請的第三位客人就是你們每一個人，因為大家都長得不一樣，老師畫誰也不是，所以我只好畫了個臉蛋。請大家根據(jù)自己的模樣把五官和頭發(fā)補上，并在下面用三四句話介紹自己外貌。（學生交流）

2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛好、優(yōu)缺點等，好好想想，把它簡要地寫下來。

a 、你覺得自己最大的特點是什么？

b 、哪件事情能說明？

3、師：通過同學們的交流，讓大家更了解了自己。那么，我們今天的習作就要來寫一寫自己，寫之前先給自己的文章取個與眾不同的題目，誰想好了？（學生交流）

4、師：題目沒想好也沒關系，可以等文章寫好了再擬定題目，先來看看這次習作的要求吧?。ǔ鍪玖曌饕螅?/p>

老師的話：寫一寫自己，可以寫寫自己的外貌，性格，愛好，優(yōu)缺點等，要抓住自己的特點來寫，向大家展示一個真實的你。（學生習作）

5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫什么？再寫什么？最后寫什么？列一個簡單的寫作提綱。（學生交流）

題目：

開頭先寫：接著寫：最后寫：結束語：

五、學生完成習作，并修改。

六、展示。

1、師：把你寫好的習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，再認真改一改。

2、抄清習作，教師批閱，在“我們的新作”欄里進行展示。

最新我自信我成功心得體會及收獲三

所謂的自信為何物?

我很郁悶，為什么人人都說我沒自信?

坐在座椅上，我發(fā)著呆，無數(shù)次問自己，但至今還是個不解的迷。

我望望身旁的張璐璐，她總是昂首挺胸，我很佩服她。

我不經(jīng)意問。

“璐，老師們總說我沒有自信，我想知道什么是他們話中的自信?”

“我也不太清楚，應該是指對某些事物十分的有信心吧!”

仔細想想，也對啊!我做任何事情都沒有十足的把握，只是憑冒險的個性來對待事情，或者干脆躲起來，眼不見，心不煩，一覺睡去到天亮，我一直都是這樣的。

在老師的嘴里，我覺得自信就是敢勇于表現(xiàn)自己的長處!

在同學的眼里，我覺得自信是一種信心的態(tài)度!

在我自己的心里，我覺得自信就是相信自己。因為只有相信自己，才敢與表現(xiàn)自己。