學校軍事管理班心得體會范本(通用8篇)

一篇好的心得體會應該包含具體的案例和感悟，能夠清晰地展示自己的成長和發(fā)展。寫心得體會時，可以結合自身的經(jīng)驗和感悟，使之更具個人特色。1.以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。

學校軍事管理班心得體會范本篇一

有知情者認為，“五一”節(jié)前連續(xù)兩次發(fā)生的跳樓悲劇與此前該工廠實行“靜音模式”有關：員工在進入車間后不能說任何與工作無關的內(nèi)容，即使談論工作也不能讓第三人聽到，三人以上的談話必須要在線長辦公區(qū)進行等等，把機器擁有的“靜音模式”用在員工身上可謂比較典型的軍事化的嚴格管理，確有“不講人性”之嫌；然而當“靜音模式”被取消之后，5月14日又有一名剛剛入職半個多月的員工跳樓身亡。由此可以看出，富士康的跳樓“魔咒”不能簡單地算在嚴格管理的賬上，而是要走出事實上存在的軍事化管理的誤區(qū)。須知軍事化管理與軍事化管理的誤區(qū)是完全不同的兩回事：

誤區(qū)之一，在軍事化管理中只有堵沒有疏。在一些管理者的心目中，實行軍事化管理的潛臺詞就是令行禁止，一說軍事化管理就認為是軍訓、服從、紀律、吃苦、忍耐、沒有任何借口。其實，優(yōu)秀的建軍思想歷來重視思想工作，有張有馳。如果說富士康的“靜音模式”所要排斥的是對管理不利的“負能量”，那么這種“負能量”總要找到一個宣泄處?！办o音模式”既然力圖保證員工在進入車間后循規(guī)蹈矩，那么就應當考慮員工進入車間之前與離開車間之后能夠自由發(fā)聲和交流，比如進行民主管理，活躍業(yè)余文化生活，提供每個人都有“出彩”的機會等等。

誤區(qū)之二，在軍事化管理中把商業(yè)領袖應當堅持的標準用在普通員工身上。作為對西方管理方法的推崇，西點軍校的案例常常被奉為圭臬。據(jù)稱西點軍校為世界五百強企業(yè)培養(yǎng)出了董事長1000多人、副董事長多人、總經(jīng)理5000多人，比全球所有知名商學院培養(yǎng)出的500強總裁的總和還要多得多等等。但是不要忘了，商業(yè)領袖與商業(yè)私兵不是相同的概念，普通員工更非商業(yè)私兵，要求他們?yōu)槠髽I(yè)的利益“獻身”沒有法律依據(jù)，以強制為主的軍事化管理倒非常有可能違背《勞動法》的精神。管理者看不到其間的區(qū)別，將員工當做家丁、私兵一樣驅使，至少是一廂情愿。

誤區(qū)之三，試圖通過軍事化管理鞏固可持續(xù)發(fā)展的陣地。正如溫州大學城市學院常務副院長謝健所說的那樣，軍事化管理“短期有效，長期堪憂”。軍事化管理所產(chǎn)生的效率往往是對團隊的超負荷使用，或許在利益驅動下會在短時間內(nèi)形成一定的競爭力，但往往會以創(chuàng)新能力的喪失為代價，在產(chǎn)能的不斷升級中難免被淘汰。誠然，代工企業(yè)或許不需要刻意創(chuàng)新，似乎可以按照“鐵打的營盤流水的兵”的邏輯辦事，但這恰恰暴漏出了企業(yè)坐食人口紅利的本質(zhì)。當人口紅利出現(xiàn)拐點時，同樣會顧此失彼，不久前富士康iphone5電池良品率過高問題的出現(xiàn)就是一個例證。

誤區(qū)之四，在軍事化中管理利用員工的理想表現(xiàn)替代或者減少管理者的現(xiàn)實責任。如果說戰(zhàn)爭是競爭的最高形式，軍隊是理想的組織狀態(tài)，那么軍事化管理就是為了取得理想化的效能。問題在于，管理者往往把這當做對員工的理想化的要求，純粹是為了自己管理方便。一些企業(yè)迫于成本壓力，不愿意深入細致地做工作，偏向于胡干蠻干、簡單粗暴，使得員工受不到應有的尊重，積極性受到壓制；他們即使在崗位上能夠勉強應對，壓抑感也難以排遣。實行軍事化管理的巨人集團、三株公司、秦池集團、南德集團、鄭州亞細亞等都在經(jīng)歷短暫的輝煌之后，紛紛在市場上銷聲匿跡，與其間離心力的增加不無關系。

富士康取消“靜音模式”的管理模式依然沒有遏制“n+1”跳樓事件的事實告訴我們，改變軍事化管理并非能夠自然而然的實現(xiàn)人性化管理的預期效果。反過來說，人性化管理與軍事化管理并非必然對立。以為放棄軍事化管理就能撇清血汗工廠的惡名，從一個極端走向另一個極端，同樣難以讓員工能夠在工作中找到自我實現(xiàn)的感覺。同軍事化管理不能徒具形式一樣，人性化管理也需要重在神似，不必拘泥于是否會被外界戴上“惡人”的帽子。

在人性化管理中不能僅僅著眼于對人性弱點的利用、迎合。隨著跳樓事件的連續(xù)發(fā)生，富士康確實采取了一些改進措施，員工工資增加了一倍以上。然而這很難分得清楚是迫于輿論壓力還是處于人文關愛，至少其加班文化依然為人們詬病。通過“自愿”加班的方式讓員工獲得更多的收入，看起來沒有問題，其實這是對人性弱點的利用，依然蘊含著傲視蒼生的傲慢。因為員工雖然厭煩了流水線生活，但如果他們不加班，一月只能拿到1800元的底薪，償還掉廠牌里的400元飯費和100元左右的住宿費后，能夠剩下來用于體面生活的并不多。通過工作日、周末和節(jié)假日加班獲得1.5倍、2倍和3倍的工資，其實很無奈。

能使迷途知返的“惡”同樣是人性化管理，是一種大愛。人性中除了有自身的弱點，也不可避免的存在著程度不同的負能量。人性化管理對于其中的錯誤傾向不僅不能迎合，還必須予以及時地校正，這才是對員工真正負責任的表現(xiàn)。如果這種校正被不知情里的外界認為是“惡”，管理者也必須有所擔當。如果管理者如果為了體現(xiàn)所謂的人性化，對事不關己的負能量聽之任之，同樣會產(chǎn)生“靜音模式”中忽視人性的不良后果，而且不良后果可能會更嚴重。比如富士康設立的關愛熱線，在實際運作中更像是在和稀泥。在一位員工傾訴內(nèi)心糾結后，心理咨詢師說：“不要在乎別人說什么，而要看自己是否適應環(huán)境，這也是一個相互選擇的過程，你選擇富士康，富士康也要對你做出選擇”。這種中庸的應對很難讓人感受到愛的存在。

管理的人性化需要發(fā)揮自己“天敵”的應有作用。如果說人性化管理需要管理者付出的更多，那也同時意味著需要做得更好，需要隨時校正有悖于人性化的管理舉措。在這方面，光想聽到贊美聲是不行的，應當允許“惡人”的存在，讓“惡人”發(fā)揮“天敵”的作用。如同不能姑息員工中的錯誤傾向一樣，對管理者的錯誤傾向同樣應當有一種制約機制，比如工會組織。遺憾的是，富士康的工會組織似乎沒有起到應有的“天敵”作用。如果說富士康推動工會選舉的目的是應付采購商的審查以及降低管理成本，而非改善員工的生存狀況，這樣的工會難免會遷就“血汗工廠”式的讓員工感到壓抑的做法。這其實對富士康的管理也非常不利，不久前iphone5電池良品率過高問題的出現(xiàn)就是一個例證。

讓員工找到歸屬感才是根本。

應當承認，富士康為員工提供的基本生活、工作條件，比起一些不規(guī)范的企業(yè)來要好些，至少不能算壞工廠。為了消除跳樓“魔咒”，究竟應當實行軍事化還是人性化管理，只有從富士康的實際出發(fā)才能找到正確的答案。但可以肯定的是，讓員工找到歸屬感才是根本。反過來說，只要能讓員工找到歸屬感，就不難在以人為本的基礎上找到軍事化管理與人性化管理的均衡點。

首先，將“為榮譽而戰(zhàn)”與“為利益而拼”結合起來，以人為本。作為贏利組織，企業(yè)固然需要倡導“為利益而拼”，然而應當防止異化為一切向錢看；通過軍事化管理樹立“為榮譽而戰(zhàn)”的精神是必要的。實行軍事化管理固然需要一切行動聽指揮的鐵的紀律，然而決勝的根本因素還是在于人心所向。以人為本，正是軍事化管理與人性化管理的結合點。在這里，以人為本是本質(zhì)、是內(nèi)容；究竟采取軍事化管理與人性化管理則是形式。如果不是真正以人為本，那么無論是軍事化管理還是人性化管理都容易流于形式，將員工當成工具。富士康或許最終可以通過用機器人代替人工擺脫與員工發(fā)生沖突的困境；但是在此之前，必須從安排就業(yè)的優(yōu)越感中走出來，體現(xiàn)出讓員工享有“出彩”機會的正義感。

其次，將干好活與培養(yǎng)人結合起來，兩者兼顧。據(jù)富士康員工介紹，當他們向心理咨詢師提出工作上的困惑和迷茫時，咨詢師的“勉勵”是：“干好活就行”，或者“如果不適應就走人”。這樣的回答在心理咨詢領域可能很專業(yè)；然而在管理領域看來依然是一種冷漠，無論對于員工做事還是做人都沒有多少裨益。因為對于員工的成長而言，需要在管理中體現(xiàn)出一種“嚴肅的愛”。所謂“嚴肅”，可以是一種軍事化管理，有助于提高辦事效率；所謂“愛”，是有助于員工的成長，是對員工的成長負責。將兩者結合起來，員工才會感到有所歸依。如果說人性化管理需要教育人、培養(yǎng)人、關愛人、幫助人、成就人；那么軍事化管理同樣離不開對英雄主義的弘揚。彼此都應該能夠在對方的管理方式中產(chǎn)生正能量。

再次，將員工的合理流動與栓心留人環(huán)境的打造結合起來，培養(yǎng)忠誠度。富士康的員工往往會發(fā)現(xiàn)，幾乎每天都吸納大批新人進入；同時，每天又有不少工友辭職。這種“圍城”現(xiàn)象，同時是軍事化管理與人性化管理的大忌。在雙向選擇中雖然員工的合理流動有助于保持企業(yè)組織的活力，然而如果“一個床位一個月?lián)Q了三人”之類的現(xiàn)象確實存在，的確應當對管理環(huán)境進行反思，無論這種管理環(huán)境貼的標簽是軍事化還是人性化。其中可能存在著基層管理人員管理比較粗放的問題，但更值得警惕的是“人多的是”的潛規(guī)則。只有放棄后者的幻象，破釜沉舟，管理層才會更加重視打造栓心留人的環(huán)境。

最后，也是最重要的，是處理好資本、管理團隊與員工之間的關系，努力實現(xiàn)多贏。管理者與團隊成員之間應當是和而不同的“君子”關系，彼此的作用主要是互補的，惟如此才會構成最佳組合。從這個意義上講，似乎更應當強調(diào)人性化管理；然而不要忘了，古代戰(zhàn)爭中不乏“愛兵如子”的案例，現(xiàn)代軍隊建設更不會忽視官兵一致的精神。越來越多的創(chuàng)業(yè)者認識到，管理其實是一個不斷妥協(xié)的過程，只有按照既定的理想目標不斷妥協(xié)才能走向成功。關鍵在于既定的理想目標是受資本貪婪本性的驅使還是服從于相關利益主體的共贏。如果立足于后者，那就必須以人為本，不斷創(chuàng)新。即包括產(chǎn)品與服務的創(chuàng)新，也包括軍事化與人性化的管理創(chuàng)新。

學校軍事管理班心得體會范本篇二

日前，教育局在全市中小學落實省惠農(nóng)大會上，對中小學校長，關于如何科學管理學校，構建和諧校園，提高教育教學質(zhì)量方面，局領導又做了重要的講話和培訓。今年暑期，本人學習了部分省市校長論壇中某些文章，自己深有感觸和反思，針對如何提高學校管理水平，我有下列幾點體會：

首先，校長應以事業(yè)為已任勤奮履行職責。

隨著國民素質(zhì)和社會文化的不斷提高，人們對辦學的要求，趨于更高、更強烈。我作為校長兼支部書記，深感肩負的責任，舉足輕重。一個具有高素質(zhì)的領導集體，是辦好學校的重要前提，有什么樣的校長，就會有什么樣的班子，有什么樣的班子，就會有什么樣的教師隊伍。因此，任職期間，應注重班子的建設。帶頭堅持原則，倡導民主議事，相互尊重，分工合作，各負其責。我體會：團結——營造氛圍；素質(zhì)——營造威信。

學校應開通支委會和校委會兩條主線，齊抓共管，做到黨建工作不走空，關鍵時刻做保證。學校近30名黨員，應充分發(fā)揮先進模范作用。讓正義占領主要陣地。

學校全年應有規(guī)化，學期有計劃，周周有安排，學校管理實行垂直管理體系：校長——中層干部——年級組長保持上下一盤棋，政令暢通。校長每周一應召開職能部門干部例會，把全年的工作內(nèi)容，分解到每周。并采取部門問責制，確保學校的各項工作，暢通無阻，有計劃，有組織，有順序地進行，做到落實到位，檢查到位，反饋及時，彌補缺失。

對上級教育行政部門，下發(fā)的各種工作要求，及時召開校長辦公會，校務擴大會，及時落實。

校長應牢固樹立“潛下心來抓教學，靜下心來抓質(zhì)量”的教學理念。校長親自下班級聽課，調(diào)查研究，隨時掌握教學動態(tài)，參與教研活動，有針對性地召開年級組現(xiàn)場教學質(zhì)量分析會。為了切實落實“減負”工作，學校應以課堂教學為主陣地，開創(chuàng)高效課堂。校長應重視中青年教師快速成長，通過校級研究課、公開課、引路課等教學活動，為中青年教師提供展示自我的平臺。

學校應把德育放在首位，以人為本，堅持正面教育與制度教育相結合，轉變校風、教風和學風，從小事抓起，營造大的格局。

學校對校車、食堂、小賣店、校舍等安全范疇簽定責任狀，隨機檢查，防患于未然，開展師生自救、防護、安全演練活動。

學校應堅持領導干部值班制度，每人一周輪流值班。

其次：以理論學習為指導提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務水平。

校長應堅持自主學習，用科學理論指導本職工作，否則不可能適應不同時代的教育發(fā)展需要。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學。

學校要認真貫徹國家教育方針，落實三級課程計劃，開齊學科，上足課時。

做為校長，應極力推進，廣大教師參政、議政、關心學校，建設發(fā)展學校。對教職員工的獎懲辦法，均通過教代會討論通過。有效落實國家“兩免一補”政策，公開財物管理，實行公示，各類較大開支均應通過校委會討論執(zhí)行。

要規(guī)范辦學，杜絕亂補課、亂辦班、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生。

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。

調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。

我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關系，"一箭三雕"的目的；在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

我們不僅要關注學生的學習，更要關心學生生活和心理指導。由于寄宿制的推行班主任擔子和壓力將會越來越沉重。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準備。

周而復始，轉眼一學期又即將結束。本學期我所任八年級（3）班學生共有43人，其中女生19人，男生24人，學期中段班級發(fā)生動蕩且有蔓延趨勢。最后流失了蔡格格和裴澤鵬一位女生一位男生，現(xiàn)有班級人數(shù)41人。到目前為止，班級仍然不夠穩(wěn)定，個別學生仍有輟學傾向。故此班主任每天在管理學生的時候都有一定的擔心和顧慮。

總體來說，現(xiàn)在在農(nóng)村中學工作的班主任壓力越來越大，原因主要表現(xiàn)為留守的學生的人數(shù)在逐年增加，由于父母常年不在孩子的身邊，很多學生的行為是校紀校規(guī)無法約束的，很多學生對讀書毫無興趣且手機網(wǎng)絡對學生的危害變得越來越大。因缺少家庭的有力監(jiān)管和教育，幾乎所有留守學生的教育責任和任務都全部落在學校和班主任的肩上，尤其是班主任的責任更重。另外，八年級正值學生的青春期叛逆，可以說管理上的難度實在太大。作為多年擔任八年級班主任的我感覺到學生一年比一年難管。舉個簡單的例子：我班有位女生叫鄭海玲，從剛開學我們接觸就能感覺到這位女生的性格有些另類，果不其然，這學期到目前為止她沒有一天讓我這個班主任消停過，三天兩頭無故缺課請假，手機上網(wǎng)，網(wǎng)吧上網(wǎng)。成績可以想象，她目前已經(jīng)成為我班即將又要流失的學生。

嚴重時她自己不僅不遵守班紀，而且她還拉幫結派令班級里的四五個女生都經(jīng)常集體缺課。這件事令我非常苦惱，使我班經(jīng)常被學校檢查扣分，每月的綜合考評都是十個班倒數(shù)第一，經(jīng)過多次談心仍然未有改變，結果在前一個星期她又出現(xiàn)無故缺課的情況。這次我非常生氣。她被我叫到辦公室，開始我想讓她站在辦公室反省，可是后來一想這次改變一下往常的談心的方式。我的憤怒沒有表現(xiàn)在臉上，而是我語重心長地和她拉起了家常，問她家庭情況，開始無論怎么她都不肯和我交流，通過很長時間的靜戰(zhàn)，她終于張開了自己的嘴巴。通過深入地交流才得知這位同學出現(xiàn)這樣的情況原來她有一個不幸的家庭。她是從云南隨母親改嫁來到我們這個地方讀書，現(xiàn)在父母關系又不好，且又都在外打工，甚至連她的親生母親現(xiàn)在都很少跟她聯(lián)系。前幾次因她犯錯誤，我所能聯(lián)系到的也只有她的繼父。了解到這種情況我才深知她為何會發(fā)展到現(xiàn)在這種境況。

通過這一案例足以說明留守學生的教育面臨的問題。這也給我們班主任和課任教師提出更高的要求。我們不僅要關注學生的學習，更要關心學生生活和心理指導。由于寄宿制的推行班主任擔子和壓力將會越來越沉重。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準備。

學校軍事管理班心得體會范本篇三

軍事化管理是軍事管理的概念的衍生,指的是在管理其他方面的時候采用了軍事管理中的思想、方法、模式、手段。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于軍事化管理模式。

吧!

同志在黨的xx大上講的，“團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”。只有具備了這種民族精神，我們才會有民族強大的基礎和動力。

軍人這個職業(yè)與愛國主義有著天然的聯(lián)系，正如一句所說的“軍人生來為戰(zhàn)勝”。除去勝利一無所求，為了勝利一無所惜，這才應該是軍人愛國精神的最直接體現(xiàn)!

軍人對祖國的，最終歸宿就是精忠報國。為什么中國古來就有“文死諫，武死戰(zhàn)”的說法?為什么說軍人要敢于奉獻自己的熱血?因為軍人的價值與國家利益緊密相連，軍人的使命與國家命運密切相關。一旦國家領土完整、主權獨立、民族尊嚴受到威脅，軍人必須首先挺身而出。一個軍人，你有沒有熱血?你的熱血為誰而流?這是區(qū)別一個好軍人和一個糟糕軍人的根本標志。

對任何人來說，愛國主義都不是空的，對軍人來說尤其如此。軍人愛國，一定要體現(xiàn)到實際行動上?，F(xiàn)階段實際行動是什么?就是堅決完成新世紀新階段我軍新的歷史使命。延續(xù)我們過去的光榮，完成我們當今的使命，保障我們國家與民族發(fā)展的未來——這是我們新時期軍人的一個核心和根本任務。

穿上這身橄欖綠，我們生命便與使命緊密相連。無論在什么崗位，都是履行使命的平臺;無論干什么工作，都是履行使命的組成部分。軍人的筋骨，銘刻使命;軍人的臂膀，肩負責任;軍人的胸懷，激蕩忠誠;軍人的血脈，奔涌堅毅——新一代軍人，撐起共和國的脊梁。

——保衛(wèi)祖國永遠是軍人的忠誠誓言。

這是一次頗有意義的生活體驗，雖然知識短短的十天時間，但我們在這十天里收獲了很多。為這個暑假增添了豐富的元素，為我們國防生之路增添了亮麗的色彩。

經(jīng)辦公室的計劃安排，學生處的鼎力支持，選培辦的指點，我們河北大學150多名國防生組織到部隊體驗生活，同時也給自己將來的軍旅生涯打一個初步的基礎。

到部隊的第一印象是，速度快，效率高，質(zhì)量好。不僅讓我們想到“雷厲風行”這四個字。問我在部隊體驗生活的感受是什么，我想從“快”，“強”，“好”這三個字展開。

快!動作要快?！安还苁鞘裁词?，做得快比做得慢更不容易吃虧。”這是一名新兵跟我說的一句話。不錯，無論從他們整理內(nèi)務、吃飯、集合各環(huán)節(jié)都無不顯示出“快”這一字。做事要講究效率，在這短短的十天里，我經(jīng)歷了五分鐘洗澡，三分鐘整理內(nèi)務，兩分鐘洗漱和幾秒鐘集合……和平日的生活相比較，更令我感覺到部隊里的生活完全是按秒過的。當我們養(yǎng)成這種“以秒為單位”的好習慣，以后不管是在哪個部隊生活，都能以最快、最佳的狀態(tài)進入角色。從另一方面來說，“快”可以節(jié)約出更多的時間去干更多的事，完成更多的事，完成更多的任務。這不免讓我想到部隊里的吃飯，誰吃得快誰就吃得多，誰也就吃得飽，確實是這樣。

強!我指的是訓練方面?？戳怂麄兊年犃袆幼?，就知道我們和他們的差距是多么明顯。首先，指揮員的口令非常清楚，有力。聽了讓人有種震撼力。戰(zhàn)士們的隊列動作整齊劃一，幾乎聽不到瑣碎的聲音。隊列動作是如此，體能也是如此強，除了幾個新兵還有待提高，其他戰(zhàn)士的體能不用說，個個都很棒，五公里，四百米障礙，單杠……都讓人叫好。我們當然跟不上他們，但我們知道堅持，知道要有所進步。就拿五公里來說吧，速度慢不要緊，只要你能跑完全程;第一次跑得慢不要緊，只要比第一次成績有所提高就是最大的進步。我們也進行了隊列動作的訓練，我深深地懂得了，隊列訓練不是只靠個人的表現(xiàn)，同樣也告訴我們在以前乃至將來的戰(zhàn)場上團結是取勝的根本。我相信我們國防生以后在部隊也是強中強!

好!這個好，我主要是從和戰(zhàn)士們接觸后，感覺到他們的人品很好。雖然只有短短的十天，但和戰(zhàn)士們的友誼我是永遠不會忘記的。作家魏魏寫得對，誰是世上最可愛的人?是戰(zhàn)士。在他們身上表現(xiàn)出來的可愛，使我們每個人都想接近他們，我想這就是戰(zhàn)士們的魅力所在吧。作為將來的軍官，我想我們更應該從他們身上學到這樣、那樣的優(yōu)點。我記得有一次，我們連組織登山活動，連長一聲令下，我們排就迅速地組織向山的最高峰進軍。的確，我們的速度非?？欤斓米屛掖贿^氣來，但一想到，登上最高峰是多么有成就感，我也咬緊牙關緊緊地跟著大部隊。到了一比較難走的路段時，我不小心踩到了碎石頭，就快要往下滑的時候，前面的班長一把抓住了我的衣服，使我調(diào)整好平衡，一路上，他也是時不時地拉我一把，最終，我也隨著大部隊登上了山頂。我想這一半的功勞是屬于我的那位班長。在生活中，我們相互照顧，我的飯不夠吃，他把他的米飯分給我，簡單的小事流露出戰(zhàn)友間那真摯的情誼!訓練場上你我相互提攜，你的動作錯了我?guī)湍慵m正，我倒下了你攙扶，細微的動作傳達出戰(zhàn)友間彼此的關愛!

回想著這十天的生活，我覺得自己收獲很多，也學到了很多在學校學不到的東西：

一、想上更加務實。這次的體驗生活不同于以往的。

軍訓。

是我們的國防生全面、深入地接觸和感受部隊生活的難得的機會意義十分重大。因為我們國防生畢業(yè)后是部隊的一名軍官是基層的一名干部只有更深刻地接觸部隊生活清楚地了解部隊戰(zhàn)士們的心理才能更好地為我們以后的管理工作打下堅實的基礎。雖然我們是大學生學的專業(yè)知識比較精知識結構也比較豐富。但如果對部隊的生活一點都不了解不能很好的適應部隊生活更別提還要自己當兵了。所以這次的生活實踐意義和影響是深遠的。讓我們從思想上重視起來使我們清楚地知道這就是真實的部隊。適應部隊和在部隊中成長是我們面臨的兩個問題。通過這次的體驗生活我們在了解部隊的同時也解決了一些思想上的疑惑比如部隊對我們國防生有什么看法國防生在部隊上發(fā)展前景如何工資又怎么樣等等。從部隊指導員、連長等口中得知國防生在部隊還是很受歡迎的……這也增強了我們到部隊的信心。

二、吃苦的意志得到了磨練。我們國防生在校的訓練肯定遠不及部隊的訓練強度。所以，在部隊的這短短十天，苦、累也是再所難免的。站在炎炎烈日下，一秒一秒地忍受著疼痛的煎熬和烈日的炙烤，身上那永遠滴?水的衣服時刻顯示出我們流過的汗水之多。晚上熱得睡不好，白天又得不間斷地訓練，這種滋味誰都不會好受。雖然，我們也有發(fā)燒、感冒過，但我們沒有怨言。因為我們知道“梅花香自苦寒來”。訓練可以磨練我們的意志，可以鍛煉我們的品質(zhì)。在今后的道路上，每當我們想起那時的苦和累，當前的一切困難就算不了什么了。我們有了解決一切困難，忍受一切煎熬的信心和決心。我堅信，百煉錘成鋼，經(jīng)過錘煉，我們的意志會更加堅強。

三、通過部隊的生活、訓練，我們看清了自身的差距。我們國防生專業(yè)優(yōu)勢和知識層次的優(yōu)勢是不言而喻的。但當我們步入部隊后，就如我們連的指導員所說“在部隊里能用到大學所學知識的20%已經(jīng)很不錯了?！钡拇_，當我們以后帶兵時，我們大學生在軍事素質(zhì)，組織指揮等方面的不足是很明顯的。想想在訓練的十天里，假如我是排長，我能做到像他那樣的指揮嗎?清楚地知道自己和他們的差距在哪，“在隊列面前不敢說話，有點尷尬?！薄爸笓]口令下得不對?！边@都是我自己的不足之處。我想正因為我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，一定會在這方面多下苦功夫，增加自己的壓力，在實踐中能夠有意識得、有針對性地強化自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

四、使我們對士兵們有了一定的了解，加深了和他們之間的情誼。通過我們和部隊士兵們的交談，我們知道了他們想什么，要什么，這不僅能增進我們和戰(zhàn)士們的情誼，也有助于我們到部隊后對戰(zhàn)士們的管理。我覺得我們不要對他們有偏見，不要覺得我門懂得比他們多而不屑與他們交流。這樣會有感情交流的障礙而沒有實際接觸。他們也會對你產(chǎn)生疏遠感。只要我們真誠地和他們交流，會發(fā)現(xiàn)在他們身上有著許多優(yōu)點，在他們身上流露出兄弟的情誼。也會讓我們學到好多在學校學不到的東西。當感情真正接觸后，我們和戰(zhàn)士們就能互相幫助，共同進步。當我們當上排長、連長時，就更容易管理好戰(zhàn)士，更容易與他們打成一片。這不僅增進了情感，也增加了我們自身的威信，這種魅力，我覺得是帶兵的最好方法。

經(jīng)過10天的部隊生活，讓我對部隊基層的生活工作學習有一定的了解，感覺受益匪淺。從何昊隊長的經(jīng)歷中，讓我學會如何適應部隊的生活，如何從一名大學生到一名軍人，一名軍官的轉變。該部隊吳楊洲連長，從一個國防生到部隊優(yōu)秀大學生干部的成長經(jīng)歷，讓我感觸頗深，與他交流后，讓我對在部隊建功立業(yè)產(chǎn)生了憧憬，吳連長是我以后在部隊工作學習的楷模。通過看丁曉兵的事跡片，讓我多了一分對英雄的崇拜，對人生理想的多一分思考，細細想來，我覺得自己在以下三個方面還有待提高：

一、政治思想方面。在沒來實習之前，對部隊知之甚少，堅定從軍的思想有些不穩(wěn)定，擔心自己適不適應部隊，能不能在部隊發(fā)展好，通過與何昊隊長、吳楊洲連長的交流，以及自己在這段時間的所見所聞，打消了我的顧慮，更加堅定了我扎根軍營扎根基層的信念。作為一名預備黨員，一名準軍官，要牢記黨和人民的厚望，仔細掂量肩上的擔子，立志在基層建功立業(yè)，趁著年輕多吃一點苦，多經(jīng)一番歷練，多長一種本領，在基層這個廣闊的天空大展宏圖。

二、軍政素質(zhì)方面。通過與基層官兵的對比，我覺得自己在軍政素質(zhì)方面還有待加強，體能是我的一塊短板。由于之前沒有嚴格要求自己，使得自己剛來一對比就發(fā)現(xiàn)體能落后他們一大截，在以后的生活了，我要嚴于律己，堅持鍛煉身體，趕上部隊官兵的體能水平。在心里素質(zhì)方面，感覺自己有些浮躁，做什么事毛毛躁躁，沉不下心來，通過學習楊業(yè)功和丁曉兵的先進事跡，讓我知道執(zhí)著追求所從事的事業(yè)，全身心的投入工作，才能成就事業(yè)，走向成功，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

三、作風方面。在這里實習，讓我感受最深的就是細節(jié)，何隊長反復強調(diào)：“細節(jié)體現(xiàn)一個人的素質(zhì)”。我認為還不僅僅有這些，細節(jié)體現(xiàn)一個人對他人的關心程度，對國家的責任。在生活方面，比如人走關燈關水，不浪費一度電一滴水。在工作方面要謹小慎微，特別是像飛機、導彈這些昂貴且精密度高的裝備，工作上的一個小小的失誤就可能造成國家財產(chǎn)的重大損失。

通過實習讓我知道自己離一名合格軍官的差距，在大學最后一年我要不斷縮小差距，爭取在畢業(yè)后能成為一名合格的準軍官。

學校軍事管理班心得體會范本篇四

在學校軍事管理班的學習生涯中，我深刻地認識到了軍事訓練在鍛煉人的意志和品質(zhì)方面具有獨特的作用。這種作用得益于軍事訓練的嚴格性、要求性和注重實踐的特點。

首先，軍事訓練具有嚴格性。軍事訓練的嚴格性最直接的表現(xiàn)就是軍事教官的嚴格要求。他們要求我們每個動作必須做到標準，每個動作都要確保安全性和完成性，這都要求我們必須訓練出精細和細致的態(tài)度。這嚴格性也一直貫穿于軍事訓練的每一個環(huán)節(jié)，就連休息時間也要求必須保持軍事形態(tài)，這就意味著每天必須保持維度的鍛煉和磨煉。這種嚴格要求，讓我們學會去要求自己，讓我們的態(tài)度、性格和意志都更加堅強。

其次，軍事訓練具有要求性。在軍事訓練中，我們不僅要求自己做到流暢的動作，也要求我們做到全身心的投入。而這種全身心的投入，不僅是身體在動，更需要心靈上的感應。當我們的心靈感應到訓練的開展，當我們深深地感受到它的意義和價值，我們會感覺到來自靈魂深處的滿足感。這種要求性，讓我們能夠以一個更加積極的心態(tài)去面對生活，更加積極地去驗證和實踐自己的人生價值。

第三，軍事訓練具有注重實踐的特點。在軍事訓練中，所講的理論知識，大部分是通過實踐過程中的觀察和體驗來完成的。我們要求自己必須具備獨立的思考能力、獨立判斷能力以及獨立的表述能力，這都需要通過軍事訓練這樣具有實踐性的方式來提升。這種注重實踐的特點，讓我們學會了掌握實踐技能和實現(xiàn)自我價值的能力。

綜上所述，在學校軍事管理班的學習生涯中，我不僅學到了軍事理念和戰(zhàn)術技能，也在意志和品質(zhì)方面得到了極大的提升。這種提升離不開軍事訓練所具有的嚴格性、要求性和注重實踐的特點。相信在以后的學習和工作中，我也能夠不斷地運用到這些特點，并且收獲更多的收獲和成長。

學校軍事管理班心得體會范本篇五

同志在黨的xx大上講的，“團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”。只有具備了這種民族精神，我們才會有民族強大的基礎和動力。

軍人這個職業(yè)與愛國主義有著天然的聯(lián)系，正如一句所說的“軍人生來為戰(zhàn)勝”。除去勝利一無所求，為了勝利一無所惜，這才應該是軍人愛國精神的最直接體現(xiàn)!

軍人對祖國的，最終歸宿就是精忠報國。為什么中國古來就有“文死諫，武死戰(zhàn)”的說法?為什么說軍人要敢于奉獻自己的熱血?因為軍人的價值與國家利益緊密相連，軍人的使命與國家命運密切相關。一旦國家領土完整、主權獨立、民族尊嚴受到威脅，軍人必須首先挺身而出。一個軍人，你有沒有熱血?你的熱血為誰而流?這是區(qū)別一個好軍人和一個糟糕軍人的根本標志。

對任何人來說，愛國主義都不是空的，對軍人來說尤其如此。軍人愛國，一定要體現(xiàn)到實際行動上?，F(xiàn)階段實際行動是什么?就是堅決完成新世紀新階段我軍新的歷史使命。延續(xù)我們過去的光榮，完成我們當今的使命，保障我們國家與民族發(fā)展的未來——這是我們新時期軍人的一個核心和根本任務。

穿上這身橄欖綠，我們生命便與使命緊密相連。無論在什么崗位，都是履行使命的平臺;無論干什么工作，都是履行使命的組成部分。軍人的筋骨，銘刻使命;軍人的臂膀，肩負責任;軍人的胸懷，激蕩忠誠;軍人的血脈，奔涌堅毅——新一代軍人，撐起共和國的脊梁。

——保衛(wèi)祖國永遠是軍人的忠誠誓言。

學校軍事管理班心得體會范本篇六

在軍事組織中，管理是至關重要的一環(huán)。良好的軍事管理能夠提高軍隊的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，確保軍隊能夠有效地完成任務。作為一名軍事管理者，我從實踐中總結了一些心得體會，包括明確目標、優(yōu)化組織結構、加強溝通協(xié)調(diào)、注重培訓敬業(yè)和定期評估反饋。這些心得體會為我在軍事管理中起到了重要的指導作用。

首先，明確目標是軍事管理的基礎。在管理軍事組織時，我們首先需要確定明確的戰(zhàn)略目標和任務。只有明確了目標，才能制定出具體的計劃和行動方案。此外，還應該將戰(zhàn)略目標逐級分解到每個單位和每個個體，確保每個人都清楚自己的責任和任務。明確目標可以提升員工的工作動力和責任感，使整個組織保持高度的戰(zhàn)斗力。

其次，優(yōu)化組織結構是軍事管理的重要環(huán)節(jié)。良好的組織結構可以使各部門之間的協(xié)調(diào)合作更加順暢，提高工作效率。在組織結構設計中，我們需要考慮到各個部門的職責和資源配置情況，合理劃分職能和權限。此外，還需要定期評估組織結構的效果，并根據(jù)需要進行調(diào)整和優(yōu)化，確保組織能夠適應外部環(huán)境的變化。

第三，加強溝通協(xié)調(diào)是軍事管理的關鍵。在軍事組織中，溝通是保證信息傳遞和決策執(zhí)行的紐帶。良好的溝通可以加強部門之間的協(xié)作，提高工作效率。在溝通中，我們需要注重信息的準確性和及時性，建立暢通的溝通渠道，避免信息傳遞失真和滯后。此外，還應該注重溝通的雙向性，鼓勵員工提出意見和建議，增強組織的學習和創(chuàng)新能力。

第四，注重培訓敬業(yè)是軍事管理的重要內(nèi)容。軍隊是一個具有高度專業(yè)性和技能要求的組織，員工的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)對于組織的發(fā)展至關重要。在培訓方面，我們應該注重員工的技術培訓和學習，提高其專業(yè)能力和工作水平。同時，還要注重培養(yǎng)員工的團隊合作和領導能力，提升其在組織中的關鍵角色。此外，要激勵員工對于工作的敬業(yè)精神，增強他們的責任感和使命感。

最后，定期評估反饋是軍事管理中不可或缺的一環(huán)。定期評估可以幫助我們了解組織的運行情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。評估的重點應該放在績效評估和反饋上，及時對員工的表現(xiàn)進行評估和獎勵。同時，還需要建立起員工反饋機制，讓員工能夠提出意見和建議，從而改進和完善組織的管理。定期評估和反饋可以推動組織持續(xù)的改進和發(fā)展。

通過總結自己的管理經(jīng)驗，我深刻認識到軍事管理對于組織的重要性。明確目標、優(yōu)化組織結構、加強溝通協(xié)調(diào)、注重培訓敬業(yè)和定期評估反饋是我在軍事管理中的幾個重要心得體會。這些心得體會不僅在軍隊的管理中有著重要的指導作用，也可以在其他組織中得到應用。通過不斷學習和實踐，我相信我會在軍事管理中不斷提升自己的能力，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

學校軍事管理班心得體會范本篇七

管理心得體會是在實踐中形成的寶貴財富，它能夠使我們在管理學校中更好地發(fā)揮作用。作為學校管理者，我們需要具備良好的管理理念和方法，以提高學校的教育質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng)。在長期的工作實踐中，我積累了一些管理心得體會，并取得了一些有效的管理效果。下面我將分享我在學校管理中的幾點心得體會。

第二段：樹立正確的管理理念。

作為一個學校管理者，首先要樹立正確的管理理念，即以人為本、服務為先。在學校中，學生是最核心的資源，他們的發(fā)展是我們的首要任務。因此，我們要尊重每個學生的個性和特長，并充分發(fā)揮他們的潛力。同時，我們要以學生為中心，以教育為本，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。只有樹立正確的管理理念，我們才能更好地實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。

第三段：建立完善的管理體系。

一個良好的管理體系對于學校的管理至關重要。在學校管理中，我們要建立一套完善的管理體系，包括制定清晰的管理規(guī)章制度、建立科學的管理機制、優(yōu)化管理流程等。在實踐中，我建立了完善的班主任管理制度，確保學生的日常管理工作有序進行；建立了有效的教師評價機制，提高教師的教學水平。通過這些措施，我們能夠更好地管理學校的各項工作，并提高管理效益。

第四段：注重團隊建設與溝通合作。

一個團結、和諧的團隊是學校管理工作成功的關鍵。作為管理者，我們需要注重團隊建設，營造良好的團隊氛圍，使每個成員都能夠充分發(fā)揮自己的才能。同時，我們要加強團隊溝通合作，通過開展團隊建設活動、定期開會等方式，增進團隊成員之間的相互了解和信任，提高團隊的凝聚力和協(xié)作能力。只有建立一個團結、和諧的團隊，我們才能更好地完成學校管理工作。

第五段：持續(xù)學習與改進創(chuàng)新。

學校管理工作是一個不斷學習與改進創(chuàng)新的過程。在學校管理中，我們需要不斷地學習新的理論和方法，與時俱進。在實踐中，我們需要不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并及時采取措施加以改進。同時，我們要鼓勵教師創(chuàng)新，倡導教育教學改革。只有持續(xù)學習與改進創(chuàng)新，我們才能適應時代的發(fā)展需要，使學校管理水平不斷提高。

結尾段：總結觀點。

管理心得體會對于學校管理工作的發(fā)展至關重要。只有樹立正確的管理理念，建立完善的管理體系，注重團隊建設與溝通合作，持續(xù)學習與改進創(chuàng)新，我們方能更好地管理學校，推動學校進一步發(fā)展。作為一名學校管理者，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的管理能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

學校軍事管理班心得體會范本篇八

12月2日至4日，我在xxxx市高等專科學校參加了培訓。先后聽xxxx等多位專家的精彩講座。

xxxx現(xiàn)為民盟人士，但曾從事多年的教育基層及領導工作，他講座的題目是(從理解到行動)——現(xiàn)代教育背景下的學校管理。主要是觀點的核心就是“責任”。且看看別的學校的理念吧。

“沒有責任是辦不好學校的”

“同扛責任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星”

確實，領導有領導的責任，教師有教師的責任，班主任有班主任有班主任的責任，如果各司其職，學校就會變得更有序。

“沒有執(zhí)行，一切都是空談！”這也是他引用的觀點。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方說，上完某一課后真的有些想法，抑或收獲，也就是反思，記錄下來，今后在教學實踐中切實運用起來，這就是能想到能做到了。再如每人的論文、案例，獲獎的不少，也可以說教研水平也不低了，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學心得滲入自己的教學實踐中，也是想到做到了。

任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關于一堂好課的標準，在些摘錄如下，與大家共同借鑒。

葉瀾：一堂好課的標準。

a有意義的課，即扎實的課(立意要高)。

b有效率的課，即充實的課(信息量、導入、興趣與難度)。

c有生成性的課，即豐實的課(學得與習得、課堂資源的豐富性)。

d常態(tài)下的課，即平實的課(學生導向、避免不必要的表演)。

e有待完善的課，即真實的課(抓住一二個細節(jié)、解決一二個問題、留下一二句名言)。

xxxx是一個巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實驗中學的教導主任。三個月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧？然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應聘赴新加坡執(zhí)教——成功，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國。她講座的題目是(尊重生命尊重規(guī)律)——讓每一個生命都燦爛。

她的主要觀點有：

一、建立團隊是第一要務。包括干部隊伍建設、教師隊伍建設、學生隊伍建設。

二、正確對待學生。

三、工作要有理念、思路、措施、效果。

四、教育要關注細節(jié)，學會移情。

五、以文化熏陶學生。

本學期初，xxxx前往北京三十五中連聽了五節(jié)課，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎教育已到了非抓不可的地步了?！钡母锌?。是啊，現(xiàn)在，從小學開始，孩子的負擔特別重，“減負！減負！”喊了多年，最后落得個學生的負擔越來越重。學生的品行也有每況愈下的走向，在乘坐1路車，幾乎看不到學生讓座，學生的立他行為與品行可見一斑。

她在講座中提出一個觀點：用最簡潔明了的理念做最務實高效的工作。這個觀點與其他授課專家有共通之處，也許這就是時下流行的新的教育理念吧。

在對待孩子方面她還真有一套，她舉了一個她與兒子的故事：

她下班回家，到了家門口，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒有回家。她就上去問，問他為什么不回家，兒子沒有回答。她又問，兒子終于說，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子，說吧，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯?？”“什么事，說吧，媽媽保證不罵。”兒子終于說了，原來這次考試考砸了，只考了七十幾分。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么，但她沒有罵兒子，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好，說明你是很勇敢的；這次考試你沒有考好，你心里很難過，說明你是一個要求上進的好孩子；你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎，失去的二十幾分也是收獲，它能讓你知道自己哪兒學得不踏實，走，回家，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學好?！焙媒?jīng)典的一個故事，感人而育人。