能力提升微課堂心得體會怎么寫(匯總10篇)

寫心得體會有助于加深對所學(xué)知識和職業(yè)技能的理解和應(yīng)用。在撰寫心得體會時，要考慮讀者的需求和背景，使文章更具實用性。下面是一些精選的心得體會，值得大家一起學(xué)習(xí)和思考。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇一

過對課堂教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的課堂教學(xué)在思想上有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期的課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《中國教育改革發(fā)展剛要》。積極實施新課程理念，做教改的帶頭人。

搞課題研究不能蠻目跟風(fēng)，也不能走過墻搞形式主義。而要結(jié)合本地學(xué)校的實際情況搞好校本研究。

要追求有效的課堂，我覺得要從以下幾個方面著眼：

1、把準(zhǔn)課堂目標(biāo)。課堂目標(biāo)要結(jié)合年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、版塊目標(biāo)整合落實，讓課堂目標(biāo)固守核心，堅持多元，要體驗知識技能、過程與方法、情感價值觀。

2、把握課堂重點。（以小語為例）如拼音教學(xué)應(yīng)以認(rèn)讀字母、音節(jié)為重點；識字寫字音形義統(tǒng)一以形為重點；閱讀教學(xué)以讀為本，多法結(jié)合；口語交際以說為主；寫作以寫為主；綜合實踐要注重綜合字詞句段篇聽說讀寫的綜合應(yīng)用。

3、利用好教學(xué)資源。以教科書為核心資源，開發(fā)外面資源（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，生活資源等）。

4、重視啟發(fā)引導(dǎo)。用大問題導(dǎo)學(xué)；引疑導(dǎo)釋，教師引導(dǎo)學(xué)生找到答案，學(xué)生提出有價值的問題；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，順學(xué)而導(dǎo)；精確講授，適時點撥；教師要做好示范。

5、落實學(xué)生活動。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的舞臺。教師不但不要獨占這個舞臺，而且還要激發(fā)學(xué)生在這個舞臺上主動地進(jìn)行聽說讀寫思算跑跳唱吹畫操作等，要有足夠的量讓學(xué)生在這舞臺上訓(xùn)練。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇二

在當(dāng)前這個競爭激烈的社會中，人們的能力要求越來越高。因此，怎樣才能提高個人的能力呢？隨著科技的不斷發(fā)展，微課堂已經(jīng)成為人們提升能力的一個重要途徑。作為一個普通人，我也試著加入到了能力提升微課堂，以下是我的心得體會。

第二段：選擇合適自己的微課堂。

提高自己的能力需要不斷地學(xué)習(xí)，而微課堂給出了那么多課程，所以選擇一個合適自己的微課堂是非常重要的。我建議首先了解自己的需求與興趣，然后根據(jù)這些去選擇相關(guān)的微課堂。只有在學(xué)習(xí)中感到自己的興趣被調(diào)動，自然而然的就能學(xué)得更好、學(xué)得更深刻。

第三段：多加思考，多做練習(xí)。

選擇了適合自己的微課堂后，就要盡可能的充分利用這個平臺，多加思考，多做練習(xí)。微課堂中的互動式教學(xué)與自我檢測機(jī)制能夠有效地幫助我們加深對知識的領(lǐng)悟，同時也讓我們能夠更快地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，盡早將其糾正。

第四段：與他人交流，互相學(xué)習(xí)。

在微課堂中，我們不僅能夠獲得有效的學(xué)習(xí)資源，還能夠和其他學(xué)員進(jìn)行交流。這使得我們的學(xué)習(xí)不再孤單，可以分享知識，討論疑問。同時，和眾多同學(xué)交流也是我們與外部世界交流的途徑，不斷了解各種觀點、理念和新思維的互動，從而更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

通過參與能力提升微課堂，我學(xué)到了很多新的知識，但更重要的是，我意識到了自己的不足。微課堂幫助我找到了個人成長的方向與目標(biāo)，讓我更好地認(rèn)識自己、學(xué)習(xí)自己和管理自己。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，微課堂會給我?guī)砀喔玫氖斋@。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇三

彬縣城關(guān)小學(xué)。

池雅娟。

為了構(gòu)建高效課堂，提升教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)效益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線教師提供了許多外出學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個學(xué)習(xí)與提高教學(xué)能力的機(jī)會。2013年3月17日我有幸聆聽了全國著名特級教師徐斌老師和劉延革老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課和兩個專題講座，感覺受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。

在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

高效。

智慧”的計算課。劉延革老師執(zhí)教的是五年級的《解決問題》，這一課主要是引。

導(dǎo)學(xué)生怎樣應(yīng)用轉(zhuǎn)化的思想去解決問題，她交給學(xué)生的不僅是解決問題的結(jié)果，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維方式和方法技巧。除此之外，還聆聽了兩位老師的精彩報告，讓我對課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的歷程和新課程改革以后“解決問題”這部分內(nèi)容有了更深入的理解。對于我今后的教學(xué)工作具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。如：徐老師和劉老師，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

三、要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我聽了這兩位老師的課后，覺得他們非常重視這一點，在探究新知時，徐老師并沒有簡單的包辦、講解，而時給予了學(xué)生充足的時間去嘗試，并在嘗試的過程中給予了精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。劉延革老師所執(zhí)教的《解決問題》一課。導(dǎo)課用的是曹沖稱象的故事，讓學(xué)生明白，把一件不能直接完成的事轉(zhuǎn)化為簡接完成的事，使學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的重要性。在探究新知時，她出示了三道用轉(zhuǎn)化的思想解決的問題，由易到難。問題出示后，她先讓學(xué)生嘗試著去做，并思考兩個問題：如果你做出來了，請你說說你把什么轉(zhuǎn)化成什么？如果你做不出來，你遇到的困難是什么？當(dāng)她看到全班學(xué)生沒有一個做出來時，她并沒有講這道題如何做？而是先引導(dǎo)學(xué)生講出自己遇到的困難，并引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖進(jìn)行分析，再讓學(xué)生獨立列式完成。在交流學(xué)生的算式時，她沒有直接判斷，而是和學(xué)生一起分析判斷。在做完每道題之后，她繼續(xù)追問學(xué)生用的是把什么轉(zhuǎn)化為什么？關(guān)注了學(xué)生思維水平的提升。

四、專家的講座為我們指明了前進(jìn)方向。

徐老師的《課改后的反思與再出發(fā)》肯定了課改的成績是：教師觀念改變，教學(xué)方式變革，評價方法多元。不足：

1、課程價值取向是模糊的。

2、課程內(nèi)容的組織比較分散。

化。正如他說的他對課改理解是：使學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

劉延革老師的《新課程背景下“解決問題“教學(xué)的思考與研究》。首先，她總結(jié)了過去應(yīng)用題教學(xué)存在的問題。再次講解了“新課程下應(yīng)用題的特點和實際教學(xué)中老師們產(chǎn)生的疑惑?！弊詈笾饕v新課程背景下“解決問題”教什么？她每個層面的講解都是搜集了大量實例來證明：改革不是面壁虛構(gòu)，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實出發(fā)；改革不是另起爐灶，應(yīng)當(dāng)利用原基礎(chǔ)；改革不是全盤否定，應(yīng)當(dāng)揚長和補(bǔ)短。對于以后解決問題的課應(yīng)該如何上給我們指明了方向，讓我們豁然開朗。平實之中見精彩，今天的課堂上少了一些做作，多了一份實在，讓我們的學(xué)生得到真正的實惠！

總之，通過這次聽課活動，兩位老師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠(yuǎn)不止這些，他們扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我會以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇四

從趙主任布置學(xué)習(xí)2.0開始，就充滿了抵觸心理，因為它對我們來說是一個全新的領(lǐng)域，學(xué)校又對我們?nèi)w教師進(jìn)行了培訓(xùn)，聽得糊里糊涂，仿佛一個新生的嬰兒，僅會睜大瞳孔，四處張望，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內(nèi)心迷茫而又焦灼。開完會回來，硬著頭皮開始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修。一一點開，全是似乎離自己很遙遠(yuǎn)的電腦知識，提不起半點興趣。自己最開始選能力點的時候，也是模模糊糊就選了三個能力點:。

1-1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計學(xué)情問卷，組織學(xué)生作答，有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)困難。

1-2結(jié)合學(xué)情分析，根據(jù)教學(xué)需求，從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類教學(xué)資源，有效篩選并修改，設(shè)計出有針對性的教學(xué)設(shè)計，并依據(jù)教學(xué)設(shè)計制作課件。

1-3有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在繁重的課業(yè)任務(wù)中，通過縫隙擠出僅有的時間，開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來?；谢秀便遍g就完成了第一階段的學(xué)習(xí)，談不上收獲，只有些許的感受，頓時覺得自己被時代拋棄了。

研修開始進(jìn)入了第二階段--校本研修。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導(dǎo)工作，她細(xì)細(xì)講明工作要點，上交材料，還點到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實踐與理論相差實在太大了。每一個能力點要遞交的材料，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，都要求我們會運用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向，無從下手。此時，學(xué)習(xí)便是最好的老師。于是，重新登入系統(tǒng)，重新聽課，進(jìn)行學(xué)習(xí)。此時的學(xué)習(xí)是帶有目的性的、操作性。每一個軟件的操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會的，就重復(fù)看，反反復(fù)復(fù)的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開始按照能力點的要求，完成作業(yè)。遇到問題，要么回看視頻，要么百度，要么就四處打電話請教別人。下載成功之后卻不會使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。

經(jīng)歷了第一階段的摸索，第二階段的實踐，到了第三階段才開始看到了希望。經(jīng)過反復(fù)的備課、磨課，才有了教案的成品。再運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，開始制作課件。

時間的軌道帶著2.0項目走過了好幾個月。雖然過程真的特別辛苦，但此刻回想起來，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺得，很喜歡那個努力的自己，能夠在一個全新的領(lǐng)域，憑著一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學(xué)的心，能夠堅持學(xué)習(xí)下來，并且還學(xué)到了很多新的技能。所以，不積跬步無以至千里，往后的日子，繼續(xù)用力奔跑吧，向著陽光，迎著微風(fēng)，跑出最美的自己。

文檔為doc格式。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇五

近年來，微課堂越來越多地成為人們學(xué)習(xí)新知識和提升技能的選擇。而其中一種常見的微課程類型就是“能力提升微課堂”，它面向各行各業(yè)的人，以提高他們的職業(yè)技能水平為宗旨。作為一名職場新人，我最近參加了一次“能力提升微課堂”，并在此過程中獲得了很多感悟和收獲。接下來，我將分享一下我的心得和體會。

能力提升微課堂是一種短小精悍的微課程，其內(nèi)容通常涵蓋如何提高職業(yè)技能，如何成為更出色的領(lǐng)導(dǎo)者或團(tuán)隊成員，如何增加思維靈活性等方面的主題。在這種課程中，學(xué)員能夠通過簡明易懂的視頻講解、案例分析、習(xí)題練習(xí)等多種形式，了解關(guān)于某個主題的專業(yè)知識和實踐技巧，并在課程結(jié)束后通過作業(yè)、考試等形式檢驗自己的掌握程度。

在參加能力提升微課堂的過程中，我有了很多體會與感受。首先，能力提升微課堂的時間短，課程主題緊扣實際，能夠讓我們快速學(xué)習(xí)到很多實用的技能和知識。其次，微課堂的學(xué)習(xí)方式非常靈活，不受時間和空間的限制，讓我可以在工作忙碌的情況下自由安排學(xué)習(xí)時間。接下來，微課堂所提供的資料豐富多樣，能夠讓我在學(xué)習(xí)和實踐中更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)技能。最后，這些微課令我體驗到了由于追求更好的自我而帶來的成就感和幸福感。

四、微課堂如何提升自己的能力。

想要通過參加微課堂來提升自己的能力，需要注重以下幾個方面。首先，要選擇符合自己的實際需求和職業(yè)目標(biāo)的微課堂；其次，要養(yǎng)成有目的地學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，并將課堂所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實踐中；最后，要作出適當(dāng)?shù)臅r間和金錢投入，積極參與微課堂課程中的討論和交流，不斷提升自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。

五、結(jié)論。

在此次能力提升微課堂的學(xué)習(xí)中，我感受到了自我價值的增加和成就感的產(chǎn)生。通過這種新興的學(xué)習(xí)方式，使我們更容易快速提高自己的職場素質(zhì)和能力，并成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者或者團(tuán)隊成員，也對自身的成長起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，能力提升微課堂的學(xué)習(xí)正慢慢地成為一種潮流，為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)夜空。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇六

第一段：引言（大約200字）。

課堂是我們學(xué)習(xí)的重要場所，不僅是知識的獲取地，也是能力的提升地。在課堂上，我們通過學(xué)習(xí)知識和參與各種活動，不僅可以增加專業(yè)知識，還能培養(yǎng)自己的各種能力。本文將通過個人經(jīng)驗，總結(jié)出一些提升課堂能力的心得體會。

第二段：積極參與（大約200字）。

積極參與是提升課堂能力的關(guān)鍵。無論是發(fā)言、提問還是課堂互動，都能夠增加自己的理解和記憶。在課堂上，我始終保持積極的態(tài)度，主動思考問題，勇于發(fā)言。通過與教師和同學(xué)的互動交流，我不僅可以加深對課程的理解，還能夠從不同的角度思考問題。

第三段：注重思維訓(xùn)練（大約200字）。

在課堂上，除了知識的學(xué)習(xí)，還需要注重思維訓(xùn)練。通過分析問題、解決問題的過程，能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常使用歸納、排列、比較等思維方法，來整理知識，幫助自己更好地理解和應(yīng)用。同時，我還嘗試著解決一些難題，以提高自己的問題解決能力。

第四段：積累經(jīng)驗（大約200字）。

課堂是積累經(jīng)驗的好地方。在學(xué)習(xí)中，我時常總結(jié)自己的經(jīng)驗，記錄下自己的成長和進(jìn)步。這些經(jīng)驗記載不僅可以幫助我更好地回顧學(xué)習(xí)，還能夠提醒自己不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。另外，課后的復(fù)習(xí)也是積累經(jīng)驗的重要環(huán)節(jié)，通過對課堂知識的鞏固，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

第五段：反思與展望（大約200字）。

在提升課堂能力的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，例如不夠深入地思考問題、對課堂內(nèi)容記憶不夠牢固等。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重思維深度，提高自己的分析和解決問題能力。同時，我還計劃加強(qiáng)自己的記憶訓(xùn)練，提高對重要知識的掌握程度。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我可以進(jìn)一步提升課堂能力。

總結(jié)：（大約100字）。

課堂能力的提升需要積極參與、注重思維訓(xùn)練和積累經(jīng)驗。通過自我反思和改進(jìn)，我們能夠不斷成長，持續(xù)提高自己的學(xué)習(xí)能力。課堂是我們整個學(xué)習(xí)過程的核心，掌握好課堂能力，對我們的學(xué)業(yè)和未來發(fā)展有著重要的影響。因此，我們應(yīng)該珍惜課堂時間，不斷努力提升自己的課堂能力。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇七

這次培訓(xùn)對我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇，職校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)再提高的平臺，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到作為數(shù)學(xué)教師，自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！苯?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流，而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚兒一般。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇八

課堂是學(xué)生們接受教育的重要場所，課堂能力的提升直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來發(fā)展。在這一過程中，我深切感受到自己在課堂中的能力得到了提升，以下將從學(xué)習(xí)態(tài)度、注意力集中、思維邏輯、表達(dá)能力和合作精神五方面進(jìn)行闡述，分享我對課堂能力提升的心得體會。

首先，改變學(xué)習(xí)態(tài)度是課堂能力提升的第一步。在過去的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常抱怨課堂無聊，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，這導(dǎo)致了我對新知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。然而，在一次老師與我家長的交流中，我意識到學(xué)習(xí)是我自己的事情，應(yīng)該積極主動地投身其中。從那以后，我調(diào)整了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待每一堂課，主動思考問題并積極參與討論，逐漸發(fā)現(xiàn)課堂是一個知識寶庫，只有主動探尋，才能發(fā)現(xiàn)它的無窮之美。

其次，注意力的集中是提升課堂能力的關(guān)鍵。課堂上掌握知識需要良好的注意力，這是我在課堂中的一大短板。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我嘗試用各種方法來提高自己的注意力集中，如調(diào)整坐姿、避免玩手機(jī)等。同時，我也學(xué)會了利用主動思考的方式，將注意力集中在老師所講的內(nèi)容上。通過這些努力，我的注意力逐漸變得穩(wěn)定，不再容易走神，這對我的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了極大的提升。

第三，思維邏輯的清晰是課堂能力提升的重要方面。課堂上，老師常常提供許多問題供我們思考，合理的思維邏輯能夠幫助我們順利解答這些問題。然而，在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維常常很亂，容易跳躍，難以清晰地表達(dá)自己的思維。為了提升思維邏輯能力，我在課后進(jìn)行了大量的閱讀，不斷積累各類知識。同時，在課堂上，我養(yǎng)成了思考問題、分類整理的習(xí)慣，逐漸提高了思維邏輯的清晰性。這樣一來，我能夠更好地理解和解決課堂中的問題。

第四，表達(dá)能力是課堂能力提升的重要體現(xiàn)。課堂不僅僅是知識的獲取，更是表達(dá)自己的平臺。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達(dá)能力有所不足，常常無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。為了解決這個問題，我積極參加班級演講比賽和辯論賽，鍛煉自己的口才和表達(dá)能力。同時，我也主動請教老師和同學(xué)，向他們請教如何更好地表達(dá)自己。這些努力幫助我逐漸獲得更好的表達(dá)能力，我在課堂上能夠愈發(fā)自信地發(fā)表自己的觀點，與同學(xué)們進(jìn)行有效溝通。

最后，合作精神是課堂能力提升的重要要素之一。在現(xiàn)代社會中，合作能力是每個人都需要具備的重要素質(zhì)。在課堂中，合作不僅僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，更能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和學(xué)習(xí)能力。自從我加入了學(xué)習(xí)小組之后，我發(fā)現(xiàn)合作能夠讓我們更好地互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過共同學(xué)習(xí)和合作解決問題，我不僅提高了自己的課堂能力，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和合作的精神。

總的來說，課堂能力的提升在我的學(xué)習(xí)過程中起到了至關(guān)重要的作用。通過改變學(xué)習(xí)態(tài)度、集中注意力、提高思維邏輯、增強(qiáng)表達(dá)能力以及培養(yǎng)合作精神，我不僅在課堂中獲得了更好的成績，更重要的是積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和能力，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的課堂能力，追求更高的學(xué)習(xí)成就。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇九

通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。具體表現(xiàn)在以下兩方面：

豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提。

通過自主學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到作為一名語文老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

二、同伴互助是信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，我們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。

此次學(xué)習(xí)，我的受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。最后，我想說，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

能力提升微課堂心得體會怎么寫篇十

近幾個月，我參加了公司組織的“能力提升微課堂”活動。通過這個活動，我學(xué)習(xí)了很多自己以前不知道的知識，增強(qiáng)了自己的專業(yè)技能和職場競爭力。在活動中，我有了很多的收獲和心得體會。在這里，我要分享這些心得體會，希望對大家有所啟示。

第一段：選擇微課堂的原因。

我選擇參加微課堂的原因是因為我想要提高自己的職業(yè)能力，增強(qiáng)自己的競爭力。在職場中，只有擁有優(yōu)秀的專業(yè)技能和管理能力才能更好地完成自己的工作，并更好地應(yīng)對未來發(fā)展趨勢的變化。因此，我對微課堂的培訓(xùn)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極報名參加了這個活動。

第二段：微課堂的收獲。

通過微課堂的學(xué)習(xí)，我收獲了很多的知識和技能。我學(xué)習(xí)了如何更好地分析數(shù)據(jù)，如何進(jìn)行市場研究，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊管理等課程。這些課程不僅讓我掌握了實用的技能，而且也讓我更好地理解了職場里的各種情況。這些技能和知識將有助于我更好地完成工作，并在職業(yè)發(fā)展中走得更遠(yuǎn)。

第三段：學(xué)習(xí)微課堂帶給我的改變。

通過微課堂的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的知識和技能，也對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和思考。我發(fā)現(xiàn)，無論是在工作中還是在職業(yè)發(fā)展中，我需要不斷地學(xué)習(xí)和充實自己。我需要時刻保持對新事物的敏銳度，始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以便更好地應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)。

第四段：微課堂對職業(yè)發(fā)展的幫助。

微課堂的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們提高職業(yè)能力，還能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。通過微課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅可以掌握更多的專業(yè)技能和知識，也可以更好地了解自己所處的職場中的競爭環(huán)境和趨勢。這將幫助我們更好地為自己的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃和選擇，從而更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

第五段：微課堂的啟示。

微課堂的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲和啟示。我認(rèn)識到一個人在職業(yè)生涯中，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以應(yīng)對職場的變化和挑戰(zhàn)。同時，我也認(rèn)識到，一個人在職場上的成功不單單是靠專業(yè)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊能力等方面，還需要有自信和耐心，以及堅定的信念和決心，才能真正實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

總之，參加微課堂的活動讓我有了很多的收獲和心得體會。我相信，這些收獲和體會將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，讓我能夠更加自信地應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)。我也希望能夠把這些收獲和體會分享給更多的人，并幫助他們更好地提升職業(yè)能力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。