大班教師的閱讀心得體會怎么寫(模板10篇)

"心得體會是對某一事物、經(jīng)歷或者活動的感悟和思考的文字表達，可以幫助我們加深對經(jīng)驗和知識的理解。"寫心得體會要重點突出關(guān)鍵經(jīng)驗和實踐中的收獲。在閱讀這些心得體會范文的同時，大家也可以從中獲得一些啟發(fā)和收獲。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇一

忙了一段時間，終于有時間靜下心來好好讀讀書了，最近讀了一本教育類書籍，令我受益匪淺，這就是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。

輕輕翻開這本墨綠色封面的書，快速的瀏覽了書目，我的心跳不禁加快，猶如缺氧的人立刻吸入了新鮮的氧氣一般，另我精神為之一振。

我該如何表達，我看過此書的感受呢?我是語文教師，我承認從小我就莫名的熱愛自己的學科，喜歡用文字來表達情感，更愿意透過文字感受作者情感。然而，透過蘇霍木林斯基的文字我感受到了作者是以無比熱情以及恒久的持之以恒的毅力，繼續(xù)著他終身喜愛的事業(yè)。

細細看來：每一篇都是教學經(jīng)驗的提煉;每一篇都是扎實閱讀的積累;每一篇都是熱愛學生真情的流露;每一篇都是大師娓娓道來的經(jīng)驗之談;每一篇都是教學生活中真實的再現(xiàn);每一篇都是青年教師必讀的經(jīng)典。

或許生活中，我們離大師總是太過于遙遠，但是當我走進蘇霍姆林斯基所撰寫的文章時，我們離大師其實很近很近，思想火花的碰撞，讓我如饑似渴地讀著他的著作，真不愧被稱為“教育圣經(jīng)”之作。

真正走進《給教師的建議》幾天而已，我的頭腦立刻清醒許多，對待孩子的觀念重新有了改變，或許一本書在精神上對讀者的刺激，也會延伸到自我的行為中去。我期待自己在新學期的開學，能夠在教學上有質(zhì)的飛躍與成長......

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇二

第一段：引言部分（200字）。

閱讀是一種寶貴的能力，它能擴展我們的知識，開拓我們的思維。在過去的一年中，我所在的大班對閱讀進行了一系列的活動和討論，我也從中獲得了許多體會和收獲。在這篇文章中，我想分享一些我對閱讀的心得和體會。

第二段：閱讀的重要性（200字）。

閱讀對于我們每個人來說都是非常重要的。通過閱讀，我們可以了解世界的各個方面，從而豐富自己的知識。閱讀還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力，提高我們的溝通能力。如果我們不會閱讀，我們將無法獨立獲取信息，無法進行有效的學習和思考。

第三段：閱讀的好處（200字）。

通過閱讀，我們可以了解不同種類的書籍和文學作品。小說可以帶領(lǐng)我們走入不同的故事中，體驗各種情感和冒險，為我們的生活帶來樂趣?？破諘梢詳U展我們的知識，幫助我們理解科學和技術(shù)的發(fā)展。哲學類書籍可以幫助我們思考人生的意義和價值。閱讀也可以拓寬我們的視野，了解不同文化和思想?？傊喿x可以幫助我們成為更好的自己。

第四段：閱讀可以培養(yǎng)的技能（200字）。

閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，還可以培養(yǎng)許多有用的技能。通過閱讀，我們可以提高我們的字詞理解能力和閱讀理解能力。這對于學習其他學科和解決實際問題都非常重要。閱讀還可以加強我們的寫作能力，通過學習他人的作品，我們可以更好地表達自己的思想和感受。閱讀還可以鍛煉我們的思辨能力和批判性思維，讓我們能夠更好地分析和評價信息。

在過去的一年中，我積極參與了班級的閱讀活動。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己對歷史和文學類作品特別感興趣。我讀了許多名著和傳記，通過他們了解了歷史上的偉人和他們的故事。這些故事不僅給了我啟發(fā)，也讓我更加熱愛歷史和文化。我還讀了一些名人自傳，通過他們的故事，我學到了許多關(guān)于成功的秘訣和經(jīng)驗。這些閱讀讓我受益匪淺，也增強了我的自信心。

另外，通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀速度和理解力方面還有所欠缺，有時候需要反復(fù)閱讀才能弄清楚一個問題。所以，我決定通過更多的閱讀來提高自己的閱讀能力。

總結(jié)：（200字）。

通過這一年的閱讀活動，我深刻地認識到閱讀的重要性和好處。閱讀不僅可以提高我們的知識水平，還可以培養(yǎng)許多有用的技能。通過閱讀，我不僅了解了歷史和文化，還提高了自己的表達能力和思維能力。盡管我在閱讀方面還有不足，但我相信通過不斷的努力，我會變得更好。我會繼續(xù)堅持閱讀，并將其作為一種養(yǎng)成習慣。我相信，通過閱讀，我可以不斷豐富自己的內(nèi)心世界，變得更加博學和睿智。閱讀是一條通往更好未來的道路，我愿與它并肩前行。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇三

作為一名教師，閱讀是我日常工作中必不可少的一部分。通過閱讀，我擴展了自己的知識領(lǐng)域，豐富了自己的教學內(nèi)容。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第一段：激發(fā)興趣，推動自我提升。

閱讀是我個人提升的重要途徑之一。通過閱讀，我不僅擴展了自己的知識面，學到了更多的知識，也提高了自己的思維能力和寫作能力。閱讀不同類型的書籍能幫助我開拓視野，了解更多的領(lǐng)域知識。同時，閱讀也能夠提高我的表達能力，使我更加自信地表達自己的觀點和思想。通過閱讀，我能更準確地把握學科知識，更好地教授給學生，從而提高我的教學質(zhì)量。

第二段：培養(yǎng)閱讀習慣，助力學生成長。

作為一名教師，我們要起到榜樣的作用。如果我們本身就沒有閱讀的習慣，那我們又怎么能夠教育和引導(dǎo)學生呢？因此，我們應(yīng)該從自身做起，培養(yǎng)閱讀的習慣。我通過閱讀，不僅能夠豐富自己的知識，還能夠激發(fā)學生的閱讀興趣。當我向?qū)W生推薦一本好書，講述一段有趣的故事時，他們會更加愿意去閱讀，從而增強了他們的閱讀興趣，并提高了他們的閱讀水平。閱讀不僅可以培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，還可以幫助他們擴大自己的眼界，發(fā)展自己的興趣愛好。

第三段：借鑒優(yōu)秀教材，提升教學效果。

作為一名教師，我們需要不斷地提高自己的教學水平。閱讀優(yōu)秀的教材和教育理論是提高教學效果的重要途徑之一。通過閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，我能夠了解到最新的教學方法和教育理念，將其應(yīng)用到自己的教學實踐中，提高教學質(zhì)量。閱讀優(yōu)秀的教材還可以幫助我們豐富自己的教學內(nèi)容，更好地滿足學生的學習需求。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該把閱讀作為提高自己教學水平的重要手段，不斷學習不斷進步。

第四段：發(fā)現(xiàn)問題，解決困惑。

閱讀不僅能夠幫助我們積累知識，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和解決困惑。通過閱讀一些教育類的書籍，我能夠了解到學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，更好地理解他們的需求和挑戰(zhàn)。同時，閱讀也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足和困惑，從而引導(dǎo)我們?nèi)ふ医鉀Q的方法。只有不斷發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法，我們才能夠成為更好的教師。

第五段：實踐與夢想并重，做一位好教師。

閱讀只是提升自己的手段之一，最終目的是將所學應(yīng)用到實踐中，成為一名好教師。教師需要不斷學習、探索和實踐，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學能力。通過閱讀，我不僅能夠擴展自己的知識領(lǐng)域，還能夠追求自己的教育夢想，成為一名優(yōu)秀的教師。

總結(jié)：通過閱讀，我不僅擴展了自己的知識面，提高了自己的思維能力和寫作能力，還培養(yǎng)了學生的閱讀興趣。閱讀優(yōu)秀的教材和教育理論，我能夠提高教學質(zhì)量，解決教學中的問題和困惑。最終，我希望通過閱讀，將自己的夢想付諸于實踐，成為一名好教師。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇四

近些年來，隨著教育的發(fā)展和改革，大班閱讀在幼兒園教育中逐漸受到重視。大班閱讀是指將幼兒園大班學生分為小組，通過師生互動、教材呈現(xiàn)和配套活動，在游戲與學習相結(jié)合中培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和閱讀興趣。通過一學期的大班閱讀活動體驗，我深切地感受到了大班閱讀的魅力和意義。

大班閱讀以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣為中心，通過有趣的故事、豐富的圖書和多樣的游戲活動來激發(fā)幼兒的閱讀欲望。通過教材的精心選取和呈現(xiàn)，幼兒們能夠在閱讀中感受到快樂和成就感，從而提升對閱讀的興趣和熱愛。在我的教學實踐中，我結(jié)合幼兒的興趣愛好，選擇具有代表性和趣味性的故事和繪本。通過生動有趣的講解和互動游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對閱讀的興趣得到了明顯的提升，積極要求增加閱讀時間和內(nèi)容，閱讀能力也得到了明顯的提高。

大班閱讀活動中，幼兒們不僅能夠培養(yǎng)閱讀興趣，還能夠在閱讀中提升自己的認知能力和語言表達能力。通過大班閱讀，幼兒們可以接觸到各類豐富的詞匯，并學會運用這些詞匯來表達自己的思想和情感。同時，通過聽故事、讀故事、講故事和寫故事的環(huán)節(jié)，幼兒們的思維能力和表達能力也得到了很大的鍛煉。在過去的實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的表達能力明顯提高了，更能夠自信地講述自己的想法和感受，對語言的使用也更加準確和流暢。

大班閱讀不僅僅只是為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提升語言能力，更重要的是通過閱讀活動來培養(yǎng)和提高幼兒的品德和道德觀念。通過故事的講述和角色的塑造，幼兒們能夠感受到人物的情感和道德觀念，從而培養(yǎng)出正確的價值觀。在我的教學實踐中，我注重選取寓意深刻的故事和繪本，通過講解和討論，引導(dǎo)幼兒明辨是非，培養(yǎng)出尊重他人、愛護自然和團結(jié)友愛的美好品質(zhì)。在大班閱讀活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的品德觀念得到了很大的提升，更愿意分享、關(guān)心他人，并在日常生活中積極踐行這些觀念。

大班閱讀活動是幼兒園教育領(lǐng)域中的一項重要措施。通過閱讀活動，幼兒們的閱讀興趣得到了培養(yǎng)和提升，認知能力和語言表達能力得到了鍛煉，更重要的是培養(yǎng)了幼兒們正確的品德觀念和道德價值。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)提倡和推行大班閱讀這一活動，結(jié)合幼兒的實際情況，不斷創(chuàng)新和改進，使大班閱讀活動在幼兒教育中發(fā)揮更大的作用。通過大班閱讀活動，我們可以為幼兒們打開一扇通往知識和美好世界的大門，讓他們在閱讀中快樂成長。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇五

閱讀是培養(yǎng)孩子們綜合素養(yǎng)和批判思維的重要途徑，作為一名大班教師，我一直重視閱讀教育的實施和效果。多年來，我積累了一些經(jīng)驗和體會，在這里和大家分享。

首先，大班教師應(yīng)該成為孩子們的閱讀引路人。在培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習慣的過程中，教師起著至關(guān)重要的作用。我經(jīng)常親自示范閱讀，模仿讀書時的語調(diào)、語速、語音語調(diào)以及自然的微笑，讓孩子們感受到閱讀的魅力。同時，教師應(yīng)該以身作則，作為學生的閱讀榜樣，通過親自閱讀來激發(fā)學生的閱讀興趣。

其次，大班教師需要創(chuàng)設(shè)適合孩子們閱讀的環(huán)境。在教室的角落里，我專門布置了一個舒適的小角落作為閱讀角，里面擺放著各式各樣的圖書和雜志，以吸引孩子們的注意力。此外，定期更換閱讀角的書籍也是很重要的，這樣可以激發(fā)孩子們的新鮮感和好奇心。同時，為了鼓勵和獎勵孩子們的閱讀，我還設(shè)置了一個“閱讀墻”，在上面貼滿了孩子們的閱讀心得和感悟，以及他們喜歡的閱讀角和好書的推薦。

第三，大班教師應(yīng)該有自己的閱讀計劃和目標。作為教育者和引導(dǎo)者，我們需要為孩子們樹立一個良好的閱讀榜樣。我每個學期都會制定自己的閱讀計劃，并設(shè)定一些具體的目標，例如每周讀一本故事書，每月讀一本科普書等等。這樣，不僅能提升我自己的知識水平和閱讀能力，同時也能在班級中激發(fā)孩子們的閱讀熱情。

第四，大班教師需要注重與家長的合作。家庭是孩子們成長的重要環(huán)境，教師要和家長攜手合作，共同培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。我每個學期都會組織閱讀家訪活動，與家長進行交流和互動，了解孩子們在家中的閱讀情況，并向家長提供一些科學的閱讀指導(dǎo)和建議。同時，我還鼓勵家長和孩子們一起閱讀，并提供一些適合家長和孩子共同閱讀的活動和書籍。

最后，大班教師需要注重評價和反思。評價是閱讀教育的重要一環(huán)，通過評價，我們可以了解孩子們的閱讀水平和進展，進而調(diào)整教學策略和方法。我經(jīng)常利用小組討論、口頭回答問題、寫讀書心得等方式來評價孩子們的閱讀能力，并及時給予積極的反饋和鼓勵。同時，作為大班教師，我也要時刻反思自己的閱讀教學，不斷提高和完善，以更好地指導(dǎo)和引領(lǐng)學生的閱讀。

總之，作為一名大班教師，我深知閱讀教育的重要性，并不斷嘗試和創(chuàng)新，以使學生在我的指導(dǎo)下愛上閱讀，獲得閱讀的樂趣和智慧。希望我的經(jīng)驗和體會能夠為其他教師提供一些啟示和借鑒，共同推動閱讀教育事業(yè)的發(fā)展。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇六

第一段：引言和背景介紹（200字）。

作為大班教師，我一直致力于提高幼兒的閱讀能力和閱讀興趣。在探索有效的閱讀教學方法的過程中，我閱讀了許多相關(guān)的專業(yè)書籍和研究論文。這些閱讀經(jīng)驗不僅讓我對幼兒閱讀有了更深入的理解，也讓我在實踐中更加得心應(yīng)手。通過這篇文章，我想與大家分享我作為一名大班教師的閱讀心得及體會。

第二段：有效的閱讀策略（200字）。

在我對閱讀教學方法的研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的閱讀策略。例如，我發(fā)現(xiàn)通過繪本故事與幼兒進行互動和討論，可以提高幼兒的理解能力和表達能力。我常常選擇適合大班幼兒的繪本讀給他們聽，在閱讀過程中鼓勵他們提出問題和表達自己的想法。除此之外，我也引導(dǎo)幼兒進行有意識的預(yù)測，通過觀察圖畫和標題，讓他們猜測故事的走向，并培養(yǎng)他們的推理能力。這些策略不僅幫助他們提高閱讀技巧，也讓他們對閱讀充滿了興趣。

第三段：創(chuàng)設(shè)有利于閱讀的環(huán)境（200字）。

除了有效的教學方法，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境同樣是提高幼兒閱讀能力的關(guān)鍵。我在班級中設(shè)立了特殊的閱讀角落，擺放了各種繪本和看圖書籍，以吸引幼兒主動探索。我鼓勵幼兒自主選擇自己喜歡的書籍，并與他們一起分享閱讀的快樂。此外，我也經(jīng)常舉辦一些閱讀活動，如讀書分享會、小繪本展覽等，讓幼兒可以在一個輕松愉快的氛圍中與閱讀親密接觸。這樣的環(huán)境不僅提高了幼兒的閱讀興趣，也培養(yǎng)了他們的獨立閱讀能力。

第四段：個性化的閱讀指導(dǎo)（200字）。

每個幼兒都有不同的閱讀需求，作為大班教師，我們需要給予他們個性化的閱讀指導(dǎo)。我經(jīng)常觀察幼兒的閱讀習慣和興趣，并針對他們的特點進行指導(dǎo)。對于一些喜歡圖畫的幼兒，我鼓勵他們通過觀察繪本的圖畫來推測故事的走向。對于一些語言能力較弱的幼兒，我會提供更多的幫助，例如通過讓他們跟讀、朗讀繪本來提高語音表達能力。通過個性化的閱讀指導(dǎo)，幼兒可以更好地發(fā)展他們的閱讀能力，并形成自己獨特的閱讀興趣。

第五段：結(jié)語和總結(jié)（200字）。

作為一名大班教師，我深知提高幼兒的閱讀能力和興趣的重要性。通過我的閱讀心得及體會，我發(fā)現(xiàn)有效的閱讀策略、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境以及個性化的閱讀指導(dǎo)是提升幼兒閱讀能力的關(guān)鍵。在實踐中，我將繼續(xù)不斷探索，不斷完善自己的閱讀教學方法。相信通過我們的共同努力，每個大班幼兒都能成為熱愛閱讀的小書蟲，并享受閱讀帶來的無限樂趣。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇七

課外閱讀是教育教學過程中一項非常重要的活動，它不僅能夠豐富學生的知識儲備，拓寬他們的視野，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。作為一名大班教師，我在課外閱讀中深感它對提高學生綜合素質(zhì)的重要性。下面我將結(jié)合我的教學實踐，分享一些關(guān)于大班教師課外閱讀的心得體會。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。

在大班教師課外閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的閱讀興趣是十分重要的。我選擇了一些生動有趣的故事書和兒童文學作品，通過朗讀和講故事的方式，吸引學生們的注意力。同時，我還利用相關(guān)的音頻、視頻等多媒體資源，讓學生在聽鳥鳴、山水間感受閱讀的樂趣。通過種種方式，激發(fā)學生對閱讀的興趣，讓他們愿意主動地閱讀，并且漸漸形成持續(xù)的閱讀習慣。

第三段：提高閱讀能力。

除了培養(yǎng)閱讀興趣外，提高學生的閱讀能力也是十分重要的。在我的教學中，我通過導(dǎo)讀和逐字逐句解讀，幫助學生理解故事內(nèi)容和語言表達。在遇到生字時，我會引導(dǎo)學生認讀，通過反復(fù)讀、認讀字形和字音，加深他們對生字的記憶。此外，我還利用閱讀引導(dǎo)問題，幫助學生提高理解和思辨能力。通過這些方式，學生的閱讀能力得到了有效的提升。

第四段：拓寬視野。

在大班教師課外閱讀中，我注重讓學生認識到閱讀的重要性，并且?guī)椭麄兺貙捯曇?。我選擇了很多具有地方特色和文化內(nèi)涵的故事書，讓學生了解不同民族的風俗文化和自然風光。我還引導(dǎo)學生欣賞一些名著和名人傳記，讓他們認識到優(yōu)秀作品和人物的重要性。通過閱讀，學生的視野得到了很大程度的開闊，他們對于世界的認知和理解也有了很大的提升。

第五段：總結(jié)。

通過大班教師課外閱讀，我深感到它對學生綜合素質(zhì)的提升有著巨大的作用。它不僅能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，還能夠拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的思辨能力和自主學習能力。因此，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)重視和推廣大班教師課外閱讀活動，并不斷探索更好地開展這項活動的方法和策略。相信在不久的將來，我的學生們會在閱讀的海洋中茁壯成長，成為更加自信、綜合素質(zhì)更高的優(yōu)秀學生。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇八

第一段：介紹大班閱讀的背景和重要性（200字）。

大班閱讀是指學?；虬嗉壗M織大量學生集中閱讀的活動。在現(xiàn)代社會，隨著信息傳播的迅速發(fā)展，人們的閱讀能力愈發(fā)重要。大班閱讀作為提高學生閱讀能力的一種方式，具有很高的教育價值和實踐意義。通過大班閱讀，學生可以提高閱讀水平，拓寬知識面，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

第二段：闡述大班閱讀的目標和方法（200字）。

大班閱讀的目標是讓每個學生都能參與到閱讀中，培養(yǎng)其閱讀的興趣和能力。在大班閱讀中，老師可以采用多種方法來激發(fā)學生的閱讀熱情。例如，通過精心挑選的優(yōu)秀作品來引導(dǎo)學生閱讀，安排閱讀小組，進行互動討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和分析能力。同時，老師還應(yīng)該給予學生足夠的自主權(quán)，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀的內(nèi)容，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。

第三段：總結(jié)自己參與大班閱讀的收獲和體會（300字）。

在參與大班閱讀的過程中，我深刻體會到了閱讀的重要性和樂趣。閱讀不僅能豐富我的知識，開闊我的眼界，還可以提高我的思維能力和語言表達能力。通過與同學們的討論和交流，我學會了傾聽別人的觀點，尊重不同的意見，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，比如閱讀速度較慢，理解能力不夠強等，這讓我明白了還需要不斷努力提升自己的閱讀能力。

第四段：分析大班閱讀的優(yōu)點和挑戰(zhàn)（200字）。

大班閱讀的優(yōu)點是可以激發(fā)學生對閱讀的興趣，提高閱讀水平。通過集中閱讀，學生可以相互借鑒、互相促進，形成良好的閱讀氛圍。然而，大班閱讀也面臨著一些挑戰(zhàn)。學生的閱讀興趣和閱讀水平差異較大，教師需要根據(jù)每個學生的實際情況進行靈活的教學安排。此外，還需要克服一些學生對閱讀的消極態(tài)度，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和閱讀技巧。

第五段：展望大班閱讀的未來（300字）。

在未來，大班閱讀將更加注重個性化教學和差異化指導(dǎo)。老師將更加關(guān)注每個學生的閱讀興趣和需求，根據(jù)他們的特點進行針對性的教學設(shè)計。同時，通過結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如電子閱讀器、智能手機等，可以提供更多的閱讀資源和互動方式，使大班閱讀更加豐富多樣化，更好地滿足學生的閱讀需求。

總結(jié)：大班閱讀作為提高學生閱讀能力的一種方式，具有很高的教育價值和實踐意義。通過大班閱讀，學生可以提高閱讀水平，拓寬知識面，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。然而，大班閱讀也面臨一些挑戰(zhàn)，如學生的差異性和消極態(tài)度問題。因此，未來的大班閱讀需要更加注重個性化教學和差異化指導(dǎo)，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，實現(xiàn)更好的教學效果。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇九

教師閱讀心得寫了那么多，肯定很深刻。我們來看看。下面是本站小編精心為你整理教師閱讀。

希望你喜歡。

最近讀了《賞識你的學生》一書，讀后感受頗多。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，闡釋了實施“賞識”教育的重要性、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念。

一、讓人人都享受一份關(guān)愛。

二、讓人人都享有一次機會。

“以人為本”，“一切為了每一個學生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個學生的潛力是巨大的，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心。學生在形成良好的品行過程中，尤其是后進生特別需要教師的鼓勵和表揚。鼓勵和表揚的力量大于批評和處分的力量。學生在校接受教師的表揚和贊揚中，他會自覺地放大自己的優(yōu)點，對自己表現(xiàn)出強烈的自信，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學生的特點進行賞識?！百p識”這個詞，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認識到學生的才能，然后再予以重視和贊揚，要有針對性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學生的某一言或某一行大加贊揚、夸獎之能事，而是針對學生的特點進行賞識。賞識是一門藝術(shù)、一門學問，是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研、深入的學習，掌握賞識這一有效手段，并在適當?shù)臅r機、合適的場合發(fā)揮其最大的作用。三、賞識不是萬能的，但可以接近萬能。

《賞識你的學生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學生的成長應(yīng)該是學生自己的事，只有調(diào)動和依靠學生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是“精彩極了”，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉;從父親的批評聲中，他得到了警告的力量，于是不時提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。在這兩種力量的鼓勵下，他終于成為一個著名的作家。透過這個事例，我們可以認識到，賞識是很多促進學生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵、喚醒、鼓舞學生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。

很多時候，我們怨天尤人，埋怨學生不夠聰明，埋怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬，升學的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風雪的磨練，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個群體，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要學會賞識你的學生，先學會從心底去愛他們。

賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，那么學生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進的。

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。

教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠;教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊含著永遠。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。

教給學生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識。

我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。

十年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。

做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。

雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!讀書是一種精神上的陶冶。

大班教師的閱讀心得體會怎么寫篇十

隨著教育體制的不斷改革，大班教育已經(jīng)成為很多幼兒園和學校的常態(tài)。作為大班教師，我深知閱讀對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。在長期的教學實踐中，我積累了一些關(guān)于大班教師閱讀的心得體會，希望與大家分享。

首先，閱讀要選擇適合大班教師的書籍。由于大班教師需要面對很多幼兒，因此選擇書籍時要注重挑選內(nèi)容豐富、圖文并茂、字體清晰的書籍。這樣的書籍能夠吸引孩子的注意力，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，在選擇書籍時，可以根據(jù)不同主題或教學內(nèi)容進行分類，這有助于提高閱讀的針對性和教學效果。

其次，大班教師應(yīng)該掌握一些有效的閱讀技巧。閱讀時，我常常通過改變語速、語調(diào)和語氣來吸引孩子的注意力。同時，我還會利用聲音、動作和表情來表達情感，使故事更生動有趣。此外，我還會利用圖片、幻燈片等輔助工具，幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容。這些技巧不僅可以增加孩子的參與度，還能夠提高他們的理解能力和記憶力。

第三，大班教師要注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀是一項需要長期堅持的活動，而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是關(guān)鍵。為此，我會在日常教學中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境，比如制作閱讀角、開展圖書展示和圖書分享活動等。同時，我還會經(jīng)常與孩子一起閱讀，與他們分享自己的閱讀體驗，讓他們感受到閱讀的樂趣和意義。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們對閱讀的興趣逐漸增強，主動參與閱讀活動的比例也顯著提升。

另外，大班教師要注重培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。作為閱讀的重要一環(huán)，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣至關(guān)重要。我在日常教學中會安排固定的閱讀時間，讓孩子們能夠逐漸形成每天閱讀的習慣。此外，我還會鼓勵孩子們自主選擇喜歡的書籍，并逐漸提高閱讀的時間和難度。通過這樣的方式，孩子們的閱讀能力和自主學習能力得到了很大的提升。

最后，大班教師要與家長保持良好的合作關(guān)系。家庭是孩子成長的第一學校，家長在培養(yǎng)孩子的閱讀能力和興趣方面扮演著重要的角色。因此，與家長建立起良好的溝通和互動是至關(guān)重要的。在我個人的教學實踐中，我積極與家長溝通閱讀的重要性，并請求他們?yōu)楹⒆犹峁┴S富多樣的閱讀材料。同時，我還定期舉行家長會，向家長介紹孩子的閱讀情況和進展。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的閱讀積極性和參與度有了明顯的提升。

總之，作為大班教師，在開展閱讀教育中要注意書籍選擇和閱讀技巧，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣，并與家長保持良好的合作關(guān)系。只有通過共同努力，才能夠讓孩子們在閱讀中挖掘到更多的樂趣和知識。相信在不久的將來，我們的孩子們一定會成為熱愛閱讀、獨立思考的人才。