健康照護師培訓(xùn)心得體會及收獲 老年健康照護的心得體會(五篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

推薦健康照護師培訓(xùn)心得體會及收獲一

1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重點難點:

讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子（2）我說幼兒變。提問：

1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉？（幼兒說一說）教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？

三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。 第一段：提問：

1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？

2、小象呢？

3、小兔想出什么辦法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）第二段：提問：

1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把快樂帶給別人嗎？

4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來快樂？（引導(dǎo)幼兒討論、交流）四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝幔?/p>

幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。

教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎？給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。

<><>孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

推薦健康照護師培訓(xùn)心得體會及收獲二

一、新生入學(xué)之前須到指定醫(yī)療機構(gòu)對幼兒進行全面健康檢查。經(jīng)體檢、化驗等項目檢查，確無傳染性疾病(新冠)，且最近兩個月內(nèi)無傳染病接觸史者方可入園。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、預(yù)防接種等。對離園超過三個月幼兒，返園時須重新體檢。

二、家長配合保健醫(yī)建立完善的幼兒健康檔案，按要求及時反饋幼兒健康、體檢、預(yù)防接種等資料。領(lǐng)取借閱健康檔案資料，查看完備后及時歸還。

三、積極配合每天入園晨檢，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病情況，家長有義務(wù)配合帶孩子去醫(yī)院診斷或隔離觀察，并及時向老師反饋病情。對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早防治，防止傳染病的蔓延。

四、在園1～3歲兒童每年健康檢查2次，每次間隔6個月;3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白或血常規(guī)檢測。1～3歲有聽力損失高危因素的兒童，每年檢查1次聽力;4歲以上兒童每年檢查1次視力。

五、幼兒缺勤須提前向班級老師請假，病假說明病因。請假超過三天(包括三天，節(jié)假日不算)返園須到保健室開具"三天返園健康證明"后方可進班。

六、為保證幼兒在園安全，不能攜帶零食和影響幼兒安全的異物入園。

七、一日活動中教師或保育員發(fā)現(xiàn)感冒或發(fā)燒嚴重的幼兒，通知家長后，家長有義務(wù)配合接回幼兒隔離觀察或去醫(yī)院診斷治療。

八、有在園內(nèi)過生日需求的幼兒，為保證幼兒飲食安全，請家長所帶蛋糕及食品須在知名大品牌店購買，并提供當(dāng)日購買憑證，并在食堂留樣48小時。

推薦健康照護師培訓(xùn)心得體會及收獲三

1、寶貝。照顧好自己。有空就多休息，身體最重要。

2、經(jīng)常鍛煉，就是在為健康加分；遠離煙酒，就是在為健康積福；合理膳食，就是在為健康充電；作息規(guī)律，就是在為健康添壽。愿你注重保健，身體健康！笑口常開，幸福無恙！

3、一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心.自豪的事情！

4、跑完步按摩完，沉睡一夜，睡眠充足，生活不規(guī)律導(dǎo)致的疲憊感經(jīng)過一天一夜調(diào)整回歸正常，養(yǎng)身養(yǎng)心很重要，關(guān)照好自己的身體和心情，健康

5、生氣也是心疼，這夜熬得什么時候才是個頭啊…身體最重要啊……

6、．好起來吧！身體比什么都重要，誰看到了都心疼。

7、身體是革命的本錢，越來越覺得有一個好身體比什么都重要。

8、昨晚兩點，覺得自己得了不治之癥的時候，真是把一切都看淡了，迅速回顧自己的一生，然后覺得什么都不重要了，有健康的身體才最重要呀！

9、棒棒的身體，釋放順利給工作，健康的體魄，詮釋快樂給生活，良好的心態(tài)，解讀幸福給人生，愿你身體心靈雙健康，幸福生活萬年長。

10、好的身體比什么都重要，生命在于運動，健康也在于運動，改掉不好的習(xí)慣，做健康向上的自己！

11、好起來吧！身體比什么都重要，誰看到了都心疼。

12、人生快樂最重要，快樂勝似用藥，快樂增強身體免疫力。保持飽滿的激情，血總是熱的。但人生也要把一切看淡，不要情緒化。幸福的定義，是健康的身體和安寧的靈魂。

13、要注意身體啊心里已經(jīng)很變態(tài)了身體一定要健康啊。

推薦健康照護師培訓(xùn)心得體會及收獲四

一日三餐

了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐

了解一日三餐中的科學(xué)

一、導(dǎo)入新課

談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？這天，我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。

（板書：5、一日三餐）

二、學(xué)習(xí)新課

一日三餐好處多

談話：每個人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每一天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？

學(xué)生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3—4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學(xué)安排一日三餐。

講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐就應(yīng)吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好？

中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下頭三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案？

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設(shè)計一天的食譜。

推薦健康照護師培訓(xùn)心得體會及收獲五

a：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。我是播音員xx ，

b：我是播音員徐才雅，

a：恩格斯曾把人的心理活動譽為“地球上最美的花朵”，可見心里健康是多么的重要。同學(xué)們，本周一是5月25日，“525”你知道這是什么日子嗎?對，“525，諧音‘我愛我’”，今天是中國國家大學(xué)生心里健康日，也是許多中小學(xué)校宣傳、開展心理健康活動的日子。我們學(xué)校也在本周開展了首屆心理健康宣傳活動。

b：為什么選擇5月25日作為心理健康宣傳日呢?因為“525我愛我”，愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用信任、友愛、寬容、尊重的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。

a：世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康的概念最新提出：所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應(yīng)上處于很好的狀態(tài)，而不是單純的指疾病或病弱。

b：它涉及四個方面：生理健康、心理健康、道德健康、社會適應(yīng)健康。

a：聯(lián)合國預(yù)言家預(yù)言：21世紀沒有任何一種災(zāi)難能像心理危機那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦。

b：心理健康有八大特征：

a：1、具有良好的認識自己、接納自己的心態(tài)與意識;

2、能調(diào)節(jié)控制自己的情緒，使之保持愉悅、平靜;

b：3、能承受挫折;

4、能較正確的認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境并能改造環(huán)境;

a：5、人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心助人的精神;

6、具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

b：7、思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;

8、有積極的人生態(tài)度，道德觀、價值觀和良好的行為規(guī)范。

a：我們每個人在生活或?qū)W習(xí)中都會出現(xiàn)這樣或那樣的煩腦，面對煩惱應(yīng)該有良好的心態(tài)。一件事到底是好事，還是壞事，是我們的煩惱，還是我們的收益，有時取決于我們的想法。

b：取決于我們的想法?難道想法不同了，壞事還能變成好事?

a：不信?是的，你們也許不信，請聽幾個故事：

(故事一：)一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前，坐了下來長長地嘆了口氣。廟里的主持見了，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問：“年輕人，這是什么?”他回答：“陰影?！敝鞒执笮Γ骸肮?，錯了，年輕人，這是陽光啊!”年輕人似乎明白了什么，露出了微笑。

(b)：哦，有陰影說明有陽光，年輕人注意到了陰影，卻沒想到陽光。

a：是呀，再給你們講個故事。

b：哈哈，真有趣，這倒使我也想起一個故事：

(故事二：)有一對雙胞胎，哥哥整天愁眉不展，口頭禪是“太糟 啦!”，弟弟每天都笑容滿面，他的口頭禪是：“太好啦!”。父親看在眼里，想試著改變一下，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟也生一次氣。一天，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里，放上一盒玩具，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便。不一會兒，兄弟倆回來了。父親坐在客廳里，等待他們的反應(yīng)，猜，結(jié)果怎樣?

(a)：怎么樣?

(b)：只見哥哥哭喪著臉跑了出來，對著父親嚷嚷起來：“太糟了!是誰進了我的房間?!”接著弟弟也急匆匆地跑出來了，興奮地問爸爸：“太好了，爸爸!我們家是不是添小動物啦?是小狗還是一匹小馬?我怎么找不到呢?在哪兒呢?”

(a)：同學(xué)們，聽了這二個故事，你們是不是受到了一點啟發(fā)呢?樂觀是使我們生活幸福的法寶。煩惱時不妨換個角度看問題，說不定從煩惱中我們還能得到意外的收獲呢!

(b)：我還補充一點，如果有了煩惱別空煩惱，只在那兒發(fā)愁、沮喪甚至傷心、流淚是沒用的，不如主動去解決煩惱。就像一個結(jié)在那兒，不管再難解開，我們動手去解，都有解開的希望，如果只看著結(jié)嘆氣那結(jié)就永遠在那兒。

(a)：是呀，有學(xué)習(xí)方面煩惱的同學(xué)，你可以通過老師、家長幫助，了解自己的問題出在哪兒，是學(xué)習(xí)技巧不足，還是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定。找準病因?qū)ΠY下藥，才能解決問題。

(b)：有交往方面煩惱的同學(xué)，不妨學(xué)習(xí)三個詞：尊重、理解、寬容。要做到這三點可不容易，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜，共同進步的喜悅。

(a)：有親子關(guān)系方面煩惱的同學(xué)一定要加強與家人的溝通。你為大人們的有些做法、說法感到煩惱時，而他們可能根本沒意識到，要把自己的`想法及時、主動地與家長交流。對于有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問。人人都希望擁有幸福、溫暖的家庭，如果不幸你的家庭不夠幸福，請不要難過，這是給你的一個小小考驗。生活要求你更加自力、自信、自強，不妨換個想法，戰(zhàn)勝困難，也許你可以練就比別的同學(xué)更強壯的翅膀，比他們飛得更高、更遠。

(b)：為自我形象煩惱的同學(xué)，我們送上一個詞：自信;送上一句話：天生我材必有用。每個人都有自己的優(yōu)點，也都有一定的不足，千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。

(a)：同學(xué)們，每個人成長的道路都不可能一帆風(fēng)順，勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒。不是有這么一句歌詞嗎，“陽光總在風(fēng)雨后”，相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天。下面就為大家?guī)磉@首歌《陽光總在風(fēng)雨后》：

(b)：請相信陽光總在風(fēng)雨后!愿全校同學(xué)活潑快樂，幸福成長!

(a)：好了，今天的紅領(lǐng)巾廣播到這要和大家說再見了，感謝大家的收聽，我們下期再見!